9.《古诗三首·秋夜将晓出篱门迎凉有感》（学习任务单）语文统编版五四制五年级下册

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：创设情景，导入新课 1.观看视频，聆听音乐，感受氛围。 2.你从这幅画面中感受到了怎样的氛围？如果让你用一个词来形容，你会选择哪个词？ 3.题目中“将晓”是什么意思？“迎凉有感”又意味着什么？你能猜出这首诗写的是什么吗？ 4.假如你是这位诗人，当看到黄河奔流入海、华山直指苍穹时，你会想到什么？ 5.他们的眼泪流干了，还在盼望朝廷的军队回来。这是一种什么样的感情？ 学习任务二：认识作者，学习背景 1.观察陆游画像，听老师介绍其生平。 2.为什么说他是“民族魂”？他的诗为什么会如此感人？ 3.朗读名言“位卑未敢忘忧国”，感受诗人品格。 4.观看历史短片，理解时代背景。 5.如果你是当时生活在北方的百姓，你会怎么想？你会做什么？ 6.分组讨论“假如我是遗民”的心理状态，表达真实想法。 学习任务三：学习生字，理解注释 1.跟随教师标注关键词，理解其深层含义。 2.为什么诗人要用“泪尽”而不是“流泪”？ 3.齐读这些关键词，加深印象。 4.参与“找朋友”游戏，完成词语与解释的匹配。 5.记录重点词语及其释义，形成个人笔记。 学习任务四：朗读练习，感悟诗意 1.跟读教师范读，注意停顿与重音。 2.组织小组轮读，每组读一句，其他同学倾听并打分（满分10分）。 3.“三万里河东入海”你眼前出现了怎样的画面？ 4.“五千仞岳上摩天”你感觉到了什么？ 5.这样的山，能不能挡住敌人的铁蹄？ 6.“遗民泪尽胡尘里”如果你是那位“遗民”，你还会哭吗？ 7.“南望王师又一年”去年没来，今年也没来……明年呢？会不会还是等不到？ 8.你们觉得，他们在等什么？他们到底在等谁？ 9.模拟“遗民”视角，表达内心独白。 学习任务五：体会感情，拓展练习 1.如果你是这个老人的孩子，你会对他说什么？ 2.模拟“遗民孩子”角色，撰写安慰信。 3.在你心中，谁是当代的“陆游”？ 4.思考“家国情怀”在今天的体现方式。 学科网（北京）股份有限公司 $