第9课 《古诗三首 秋夜将晓出篱门迎凉有感》（分层作业）-五年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

第9课 《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 分层作业 一、单选题 1．下面诗句的朗读节奏划分正确的一项是（　　）。 A．三万里/河东/人海，五千仞/岳上/摩天。 B．三万里河/东/人海，五千仞岳/上/摩天。 C．三万里河/东入/海，五千仞岳/上摩/天。 2．对“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”理解不正确的一项是（　　）。 A．“泪尽”写出了中原广大人民受到压迫的沉重和经受折磨历程的长久 B．“南望王师”写出了人们期望收复中原，以及实现统一意念的坚定不移和迫切 C．虽然人们年年岁岁盼望着南宋朝廷能出师北伐，可是年年落空，所以人们已经完全失去了信心 3．“三万里”、“五千仞”这两句诗运用的修辞手法是（　　）。 A．比喻 B．夸张 C．拟人 4．下面对题目《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“感”理解错误的一项是（　　）。 A．对祖国大好河山的自豪骄傲之情 B．对进犯宋朝的金朝统治者的谴责之情 C．对金统治区的原宋朝百姓苦难生活的怜悯之情 5．“五千仞岳上摩天”，此句诗中的“岳”指的是（　　） A．华山 B．泰山 C．庐山 二、填空题 看拼音写生字。 （1）yí　 　民泪尽胡尘里。 （2）五千仞yuè　 　上mó　 　天。 三、诗歌鉴赏 秋夜将晓出篱门迎凉有感 三万里河东入海, 五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里, 南望王师又一年。 （1）这首诗的作者是　 　,　 　朝诗人。 （2）说说“入”“摩”字的表达效果。 （3）“又”你体会到老百姓什么样的感受？ （4）根据自己的了解完成填空。 ①“河”，指　 　，哺育中华民族的母亲河。 ②五岳，东岳　 　，位于山东省泰安市泰山区；西岳　 　，位于陕西省渭南市华阴市；南岳　 　，位于湖南省衡阳市南岳区；北岳　 　，位于山西省大同市浑源县；中岳　 　，位于河南省郑州市登封市。课文中指的是　 　。 四、课外古诗阅读 赤 壁 [唐]杜 牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 1．这是一首与三国故事有关的诗，诗中所写的历史事件是　 　，诗中的“周郎”是指　 　。 2．本诗抒发了诗人怎样的情怀？ 3．根据自己的积累写出不少于两个《三国演义》中的故事。 4．根据自己的积累写出两个关于诸葛亮的歇后语。 答案解析部分 一1．【答案】B 【解析】【分析】句意：三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄触青天。根据语义划为：三万里河/东/入海，五千仞岳/上/摩天。故选B。 故答案为： B 【点评】本题考查了朗读，朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。正确处理语言的断和连(停顿)，轻和重(重读)，扬和抑(语调)，不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。 2．【答案】C 【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。 “遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”遗民：指在金占领区生活的汉族人民，却认同南宋王朝统治的人民。“泪尽”写出了中原广大人民受到压迫的沉重和经受折磨历程的长久“南望王师”写出了人们期望收复中原，以及实现统一意念的坚定不移和迫切。所以 A、B正确。 故答案为：C 【点评】此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。 3．【答案】B 【解析】【分析】“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄触青天。三万里：长度，形容它的长，是虚指。河：指黄河。五千仞（rèn）：形容它的高。是虚指。仞，古代计算长度的一种单位，周尺八尺或七尺，周尺一尺约合二十三厘米。都是运用了夸张的手法。 故答案为：B 【点评】考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 4．【答案】A 【解析】【分析】《秋夜将晓出篱门迎凉有感》诗的题目，含义丰富:秋夜迎凉，说明当时天气燠热，属于秋老虎气候;将晓，说明诗人内心煎熬，彻夜未眠;秋天，是肃杀悲伤的季节，诗人很容易联想到战斗，联想到收复失地，联想到沦陷区人民，联想到骨肉分离……所以B、C正确，A错误。 故答案为：A 【点评】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。 5．【答案】A 【解析】【分析】考查学生对词语的理解。解答本题应对整首诗歌内容有个整体的感知，然后结合诗句理解词义。“五千仞岳上摩天”，此句诗中的“岳”指的是指五岳之一西岳华山。黄河和华山都在金人占领区内。 故答案为：A 【点评】本题考查学生对句中重点词语的理解。可结合课后注释或查字典