第四单元 习作：心愿（课件）语文统编版六年级下册

螺旋升级的教学设计 习作：心愿 六年级下册四单元 1 “螺旋上升的教学设计”契合六年级学生抽象思维发展与习作能力提升的进阶特点。以“心愿”的核心要素“明确心愿内涵+阐述心愿由来+规划实现路径+抒发真情实感”为起点。通过借助文本范例赏析、生活体验交流、片段升格训练，让学生精准把握“立意明确、条理清晰、情感真挚、语言生动”的习作要求，形成“基础感知—口语表达—动笔习作”的完整螺旋式上升过程。既遵循六年级学生“从积累到运用、从具象到深刻”的习作发展规律，又让学生在每一层进阶中突破写作难点，逐步提升立意构思、细节描摹、情感表达、篇章布局的综合习作能力，实现习作素养的稳步提升。 方 法 解 析 基础感知 情境建构 创意表达 思 路 导 航 教学设计 习作修改 真题拓展 基础感知 螺旋升级的教学设计 本单元习作的主题是“心愿”，和《我多想去看看》等课文里的“心愿”主题相呼应，引导学生结合课文里“走出大山看北京”“到新疆看天山”的心愿，以及自己的生活，从个人、家庭、社会等不同角度想一想自己最想去的地方、最想做的事，写的时候要把自己的心愿和背后的理由说清楚、写明白。 这与本单元的口语交际话题紧密相关，目的都在于引导学生感受课文里的心愿，联系自己的生活大胆说出心里的想法，乐于分享自己的心愿，提升主动观察生活、愿意表达想法的意识。 基 础 感 知 第一部分：激发兴趣，感知心愿的价值 有了美好的心愿，我们会更向往远方，更愿意去发现生活的美好，让自己变得更积极，也能给身边的人带来快乐。教材以“一百年来无数中华儿女为民族复兴奋斗”的共同心愿为引入，又结合《我多想去看看》里小朋友的心愿做引导，同时给出“当一名好老师”“奶奶的病快点好起来”“空气和水越来越干净”等不同角度的示例，激发学生表达自己“最想去哪里”“最想做什么”的兴趣，打开思路。 基 础 感 知 第二部分：明确任务，衔接口语交际 提出本次习作的核心任务：写下自己最想和别人交流的心愿（也可以是同学分享的心愿），并说说自己为什么有这个心愿、对这个心愿的简单想法。教材提供了“个人、家庭、社会”三个维度的思考方向，帮助学生梳理选材，让心愿的表达更具体、有温度。 基 础 感 知 第三部分：清晰要求，聚焦“说清写顺” 本次习作的具体要求： 内容上：把自己的心愿和心里的想法写清楚，也可以写下为了实现心愿想做的小事。 形式上：可以根据内容选择适合的方式来写，比如记叙故事、写信、写日记，或者创作诗歌等。 修改上：写好后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。 基 础 感 知 第四部分：交流评价，体会表达乐趣 教材建议学生写好后读给同学听，问问同学是否明白自己的心愿是什么，对自己的心愿有什么看法、有没有好的小建议。在互评互议中，不仅能让学生更清晰地传递心愿，也能体会到分享与交流的乐趣，进一步激发表达的积极性。 基 础 感 知 目标导航 螺旋上升的教学设计 语言建构与运用：掌握“说出心愿—说明理由”的表达结构，能从个人、家庭、社会等不同角度清晰写下自己最想去的地方、最想做的事，做到语句通顺、心愿明确、理由真实。还能根据内容选择记叙故事、写信、写日记等合适的形式来表达。 思维发展与提升：学会围绕“心愿”进行多维度观察与畅想，梳理心愿里的美好细节，能从“个人成长、家人陪伴、社会关怀”等角度梳理思路，培养有条理表达想法的能力。 教 学 目 标 审美鉴赏与创造：体会“小小的心愿也很动人”的特点，能通过具体的小事说明自己喜欢这个心愿的原因，比如用“奶奶总咳嗽，我想让她快点好起来”这样的生活细节，让同学读懂并认同自己的心愿。 文化传承与理解：培养关注生活、向往美好的态度，体会用文字表达心愿的快乐，感受心愿给生活带来的积极意义。同时能从“无数中华儿女为民族复兴奋斗”的共同心愿中，体会个人心愿与家国情怀的联系。 教 学 目 标 教学过程 螺旋上升的教学设计 我们刚刚学完了《十六年前的回忆》《为人民服务》《董存瑞舍身炸暗堡》等课文，无论是诗人渴望为国建功的心愿，还是革命先辈为民族解放奋斗的心愿，都让人深深感动。生活里，你心里最想去的地方是哪里？最想做的事是什么呢？ 一、情境导入，解读写话要素 我多想去宝岛台湾，坐着动车看看日月潭的美景。 我希望奶奶的病快点好起来，能陪我去公园散步。 我想当一名科学家，发明新药治好更多病人。 一百年来，无数中华儿女为了民族复兴的共同心愿不懈奋斗，今天，我们也用文字把自己的小心愿记录下来。 翻开教材，说说对“美好心愿”的理解。 一、情境导入，解读写话要素 本单元的写话要素是：习作时选择适合的方式进行表达。就是在写作时，选用恰当的叙述顺序、描写方法、语言风格，把自己的意思有条理、通顺、清楚地表达出来，做到内容与形式相匹配，让文章更准确、自然、易懂，更好地传递想法与情感。 一：情境导入，初感多彩 选择适合的方式进行表达。 选用恰当的叙述顺序、描写方法等，把自己的意思有条理、通顺、清楚地表达出来。 习作要素 要素解读 一、情境导入，解读写话要素 写下你最想和别人交流的心愿，把你的心愿和背后的想法写清楚。如果有为了实现心愿可以做的小事，也可以写下来。还可以根据内容选择记叙故事、写信、写日记等合适的形式来表达。 要写清楚“我的心愿”“心愿的理由”，还可以写写“为实现心愿做的小事”，并选择合适的表达形式。 二、呈现话题，明确习作内容 1.审清题材: 题目要求是什么 （1）题目要求写“心愿”，这个心愿可以或大或小。从对自己、对他人、对社会这些角度思考，选择其中的一个，把你最美好的心愿写出来。 （2）根据想表达的内容，选择擅长的文体。可以是一篇日记，在日记中袒露心声；可以给别人写信，向对方直接表达自己的心愿；当然，也可以创作诗歌，诗意表达心愿。 二、呈现话题，明确习作内容 2.审清内容:心愿，就像一棵刚刚发芽的种子，播种在土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。你的心里埋藏着哪些心愿呢？ 课本中题目是给出了一系列心愿，为我们打开写作思路起到了辅助作用。从对自己、对他人、对社会这些角度思考，选择你最想和别人交流的心愿写下来。 三、指导审题，关注写话重点 1.指导审题: 我们从课文里认识了很多了不起的人，他们用自己的行动让生活变得更美好： ★像《董存瑞舍身炸暗堡》里的董存瑞，为了战斗胜利献出生命，完成了自己的心愿。 ★像《为人民服务》里的张思德，用平凡的行动践行着“为人民服务”的心愿。 ★还有守护我们的消防员、教我们知识的老师，都在为大家的幸福生活付出。 你的心愿是什么？为什么会有这个愿望？为了实现它，你现在可以做哪些小事？从这些想法里选一个写下来。 三、指导审题，关注写话重点 2.把握重点:明确本次习作的重点——说清自己的心愿，讲出背后的原因，说说能做的小事，还可以选择合适的表达形式。 ★心愿要“具体清楚”，比如“我想坐着动车去看看宝岛台湾”，而不是“我想去远方”。 ★原因要“真实明白”，比如“我在课本里看到台湾的风光很美，盼着和那里的小朋友一起玩”，而不是“台湾很好玩”。 ★小事要“简单能做”，比如“我要多了解台湾的知识，和同学分享”，而不是“我要让台湾回归”。 四、拓展思路，指导选材技巧 1.从不同的角度选择心愿 四、拓展思路，指导选材技巧 四、拓展思路，指导选材技巧 四、拓展思路，指导选材技巧 2.选择最熟悉的材料：心愿简直像天上的星星一样多，但一篇作文的篇幅是有限的，不可能把这些材料都运用进去，这时，你要选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写，这样才能写出真情实感来。 ◆有位同学有感于老家的森林资源被严重破坏，最终选择了希望人们保护森林，保护环境这一个心愿来写。 四、拓展思路，指导选材技巧 3.选择典型的实例：心愿或大或小，或浓或淡，充实着我们的人生，伴随着我们成长。选择最能突出中心，自然流露真情的事例写下来。 ◆随着母亲天天的康复，一天天地强大，她从异族手中要回两个孩子。一个叫香港，一个叫奥门。记得他们回来的那一天，全家人兴奋极了，一直聊到深夜，夜空也感动的亮了许多…… 四、拓展思路，指导选材技巧 4.选择新颖的材料：针对“心愿”，创新思维，大胆想象，灵活地选择最能够展示自己的写作能力的内容。 ◆飞了一整天的我早已口渴肚饿，好不容易等到天黑了，我才敢停下来找个地方休息一会儿。我来到一个池塘边，早已顾不上三七二十一，蹲在池边尽情地喝水。突然，我感到喉咙里冒出一股辣味，辣到了胃里，才发现那是工厂里排出来的污水，我正想张开嘴说话，发现已经发不出声了。 四、拓展思路，指导选材技巧 5.巧用导图，总结选材思路： 五、学习写作方法 1.仔细回顾从本单元课文中学到的一些表达方法。 ◆《十六年前的回忆》课文前后照应，突出了对父亲的怀念之情；《为人民服务》围绕“为人民服务”这一中心思想论述时，注重摆事实，讲道理，条理清楚。 2.叙述与抒情相结合，表达真情实感。 文章要打动人就必须有真情实感。表达心愿并不是把心愿记录下来就行了，可以运用叙述与抒情相结合的方法，将心愿产生的原因写清楚，让心愿更加真实可感。比如写自己的心愿是长大当一名军人，产生心愿的原因可能是受到身边人的影响，也可能是看到电视中军人的形象，然后写自己为了实现心愿会好好学习、积极锻炼身体等，同时可以抒发对军人的崇敬之情。叙述的思路要清晰，抒发的情感要真挚。 五、学习写作方法 如：灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。许多人在人行道上追着灵车奔跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来!可是灵车渐渐地远去了，最后消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。 如：在紫岚精神的鼓舞下，我又振作了起来，继续参加舞蹈班，咬紧牙关训练。不管遇到什么困难，我都毫不退缩。于是,我朝着目标一步步地前行，我登上了舞台,在耀眼的灯光下舞起来;我还在一次次的舞蹈比赛中获奖，赢得阵阵掌声。 我知道，虽然努力坚持的过程总有着孤独和心酸，但是我一想到心愿达成的那一天，浑身就又充满了干劲。我会一直向着目标努力前行，心愿这颗种子终将在我的浇灌下发芽、长叶、开花、结果。 五、学习写作方法 3.根据心愿选择适合表达的文体。 人们的心愿可以按以下的方式分为两大类: 有了心愿后，要怎么选择合适的文体进行表达呢?你可以根据不同的写作目的进行选择，比如:表达自我，可以选择记叙文、日记、诗歌等文体;通过与人交流实现心愿，可以选择书信、倡议书、申请书、演讲稿等文体。 五、学习写作方法 （1）写日记或记叙故事 ①心愿产生的原因: 世间美好的事物数不胜数，我想用我的笔，将它们都转化为生动的文字，用真挚的情感，将它们一一描绘下来。不文明的社会现象又促使我以笔为武器，勇敢地表明自己的态度和看法。我要成为一名优秀的作家，弘扬真善美，抨击假恶丑。 五、学习写作方法 ②为实现心愿做了什么: 我学习报刊文章的优点，试着给报社投稿。在稿件一次次石沉大海后，我并没有气馁，而是更加努力地创作更好的文章，终于，我的一篇作文出现在了报纸上。你瞧，我离心中的作家梦又近了一步!小小的成功激励我加倍努力。 五、学习写作方法 ③将怎么实现心愿: 一路走来，书香永存，我读完了一部部世界名著，写出了一篇篇富有文采的文章，获得了一笔笔用努力换来的稿费。但我不会止步于此，我会一直走下去，向我的“诺贝尔文学奖”之梦努力迈进! 你可以先写心愿产生的原因，再罗列你为实现心愿所做的努力，最后展望未来，写一写自己会如何实现心愿。 五、学习写作方法 （2）写信 如果你的心愿与某人有关，比如劝诚某人或者向某人寻求帮助，你可以写一封信，把你·写信的心愿告诉对方。以“劝诫爸爸戒烟”的一封信为例: 五、学习写作方法 有一次饭后，您趁着我和妈妈不注意，悄悄地溜进厨房，吸起烟来。一股呛人的烟味从厨房里飘了出来，弄得家里烟雾缭绕。我和妈妈赶紧捂住口鼻，悄无声息地走进厨房。只见您手拿着一根烟，缓缓眯起眼睛，猛地吸了一口，再微微张开嘴，吐出了一个烟圈。 妈妈冲过去一把揪住您的耳朵，说:“你又在吸烟，   聚焦难忘的场景     凸显人物的表现 五、学习写作方法 怎么老是劝了不听呢?”您一边将烟藏到身后，一边说:“哎哟，我戒，我戒!”妈妈这才松开手。您当时揉着被揪红的耳朵反驳:“俗话不是说'饭后一根烟，快活似神仙’嘛!”我又着腰，滔滔不绝地讲起了吸烟的危害。听完后，您无奈地嘀咕:“好吧，我戒。” 爸爸，我和妈妈也是为了您的健康着想啊。我最大的心愿就是您能戒烟成功。   凸显人物的表现 五、学习写作方法 在信中回忆过去的经历时，可聚焦难忘的场景以及凸显人物的表现，增强感染力以起到劝说某人或者向某人寻求帮助的效果。 （3）写倡议书 如果你的心愿对大家都有利，而且这个心愿需要大家共同努力才能实现，你可以写一份倡议书号召大家一起行动。比如: 五、学习写作方法 春天来了，校园里的花都开了，红的似火，白的如雪，黄的赛金，把校园装点成了一个大花园，给我们带来了美的享受。可是，最近学校里出现了很多随意采摘花朵、践踏草坪等破坏校园环境的现象。不知道大家是否留意过，近来有些同学在采摘花朵时因为被虫子叮咬而过敏，有些同学把花朵带进教室导致别的同学鼻炎发作，更有蜗牛等小动物被踩踏草坪的同学踩死。这些都值得我们注意。 校园是我家，爱护靠大家，为了把这份美丽留住，我们向       列举现象，说明理由     五、学习写作方法 全校同学发出爱护花草的倡议: 1.学校领导组织开展一次“把春天看在眼里，把美丽留在心里”的爱花护草活动，增强同学们爱护花草的意识。 2.同学们平时要爱护花草，不摇晃、不采摘花木，观赏时不进入草坪和花圃。 3.大队委负责制作“爱护花木”的宣传标语并张贴。 老师们、同学们，我们都希望拥有一个美好的校园环境，因此，让我们从小事做起，从今天开始行动起来，自觉保护校园环境，争做“校园环境小卫士”。       措施分条，责任明确   热烈倡议，呼吁行动 五、学习写作方法 写倡议书时，你可以把生活中出现的问题和现象具体地罗列出来，以此增强说服力。然后分条列出行之有效的措施，要注意写清楚措施由谁来实施，责任到人。最后发出自己的呼吁，号召大家一起行动。只要能够促进心愿的实现，那就是一份好的倡议书。 除了以上提到的三种方式，表达心愿的方式还有很多。不管你选择哪种方式，都要把你的心愿合理、恰当、清楚地表达出来，这样能够帮助你离实现心愿更近一步。 五、学习写作方法 4.使用合适的语言风格进行表达 关于“心愿”话题的文体是多种多样的，每种文体都有它独特的表达效果。写作之前，我们先确定自己要运用的表达方式，结合生活实际，选择自己最喜欢、最擅长的文体来写，这样才能让写出的作文自然而顺畅。比如:有的同学擅长叙事，可以写记叙文;有的同学情感丰富，擅长抒情，可以写信或日记;有的同学喜欢诗歌的意蕴，可以写诗歌…… 五、学习写作方法 五、学习写作方法 5.巧妙设置悬念，使文章更精彩 如果在记叙一件事的过程中，能够巧妙的设置悬念，就会让所讲的事情充满神秘感，从而激发读者的阅读兴趣，与此同时，也会使文章显得波澜壮阔。 ◆吃过晚饭，妈妈忙着似乎永远也忙不完的家务，刚上六年级的姐姐大声嚷：“妈妈，问你个问题，你的心愿是什么？”（《心愿》节选）妈妈的心愿是什么？作者是怎样让妈妈实现自己心愿的？作者在文章开头设置了这样的悬念，紧紧抓住了读者的心。 五、学习写作方法 下面以《蒲公英的心愿》中的句子为例： 示例 评析 深夜的街道，在夜幕的笼罩下，像睡着了一样恬静。 “唉！”一声轻轻的叹息，从街心公园里传了出来，惊醒了睡梦中的椰子树。他低下头，看看愁眉苦脸的蒲公英，关心地问：“蒲公英，这么晚了，怎么还没睡呀？为什么叹气呢？” 宁静美好的环境中蒲公英为什么叹息呢？为什么愁眉苦脸呢？这样写吸引读者阅读下文。 地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得飞了起来，不偏不倚砸在蒲公英的身上。“啊！”蒲公英大叫一声，眼前一黑，痛得昏了过去。等到她费了好大的力气，从空饮料罐底下钻出来时，天色已经暗了。蒲公英回想起今天的遭遇，忍不住哭了。 蒲公英的命运到底怎么样？它能逃过一劫吗？这样写紧紧抓住了读者的心，也更突出课文章的主题——深受城市恶劣环境的困扰，渴望生活在美丽的环境中。 六、佳作欣赏，学习技巧 心愿 我最大的心愿，是成为一名能守护海洋的海洋生物学家。 去年暑假，我跟着环保社团去三亚的蜈支洲岛参加研学活动。那天午后，我们在沙滩上清理垃圾时，发现了一只被塑料网缠住的小海龟。它的壳上勒出了深深的红痕，细小的四肢在沙地上无力地扑腾，眼里满是惊恐。我们小心翼翼地剪开塑料网，把它放进海水里。小海龟在浅水里停了几秒，像是回头望了我们一眼，然后才摆动着四肢，慢慢游向深蓝色的深海。 就在那天晚上，我在纪录片里看到了更触目惊心的画面：太平洋上的“垃圾岛”面积相当于三个法国，无数海鸟因为误食塑料而死亡，珊瑚礁因为海水酸化大片白 1.出示例文： 六、佳作欣赏，学习技巧 化。讲解员说，海洋正在以我们看不见的速度死去，而我们每个人的生活方式，都在影响着千里之外的海洋生物。那一刻，我心里涌起一个强烈的念头：我要成为一名海洋生物学家，用自己的专业知识守护这片蓝色的家园。 为了实现这个心愿，我开始做了很多准备。我加入了学校的“蓝丝带”海洋保护社团，每周都会参加科普讲座，学习海洋生态的基础知识。我还攒了三个月的零花钱，买了专业的海洋生物图鉴和水质检测工具，周末跟着社团去海边监测水质，记录潮间带生物的种类。我甚至把卧室的书桌改成了“海洋研究角”，墙上贴满了洋流图和珊瑚礁分布图，抽屉里放着我收集的贝壳和海藻标本。 六、佳作欣赏，学习技巧 我知道，成为一名海洋生物学家并不容易。未来我需要学习复杂的海洋化学、海洋生态学，还要考取潜水证，去深海实地考察。但我已经做好了准备：每天睡前我都会读一章海洋科普书，寒暑假我会申请去海洋研究所当志愿者，跟着研究员学习样本采集和数据分析。我希望有一天，我能研发出可降解的海洋新材料，能让白化的珊瑚重新恢复生机，能让像那只小海龟一样的海洋生物，永远生活在干净、安全的家园里。 这个心愿，不只是我个人的梦想，更是我对这片蓝色星球的承诺。就像我们学过的课文里那些为了民族奋斗的先辈一样，我也想用自己的方式，为海洋、为生命，做一点有意义的事。 六、佳作欣赏，学习技巧 学习优点： 立意深刻，贴合单元主题：以“成为海洋生物学家、守护海洋”为心愿，将个人理想与社会责任、环保使命相结合，结尾呼应单元“奋斗的历程”主题，关联先辈奋斗精神，让心愿既有个人温度，又有思想深度。逻辑清晰，结构完整：严格遵循“明确心愿—触发事件—心愿理由—行动规划—价值升华”的思路，开篇点题，中间层层递进，结尾升华主旨，条理清晰、层次分明。细节生动，情感真挚：用“壳上勒出深深的红痕”“无力地扑腾”等细节描写小海龟的困境，用“攒零花钱买图鉴”“布置海洋研究角”等细节体现对心愿的执着，场景鲜活可感，情感自然流露，避免了空泛喊口号，解决了“心愿表达不具体”的难点。 整体点评： 文章以守护海洋为核心心愿，紧扣“奋斗”二字，将个人梦想与环保责任、先辈奋斗精神相连，立意高远且真实。结构清晰，从亲身救助小海龟的经历引出心愿，再阐述当下与未来的行动，最后升华情感。语言朴实细腻，细节生动、情感真挚，突破个人小愿望的局限，体现了六年级学生的责任与担当，是一篇兼具情感与深度的优秀习作。 六、佳作欣赏，学习技巧 2.巧用导图，总结写作思路 七、巧拟题目，学列提纲 1. 拟题方法 题目可以紧扣话题。如，心愿、我的心愿……可以简洁凝练。如，中国梦、团圆……还可以点明中心。如，保护环境、让社会充满爱、爸爸不要再吸烟…… 我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你的心愿，也可以自拟一个有趣的题目。 ●心愿 ●中国梦 ●让社会充满爱 ●渴望长大 七、巧拟题目，学列提纲 2.依照范例，学习写作提纲 如果一种心愿，可分三个方面写。指出心愿是什么，心愿的产生过程，这一心愿对自己、对他人、对社会的现实意义。 ①提纲一：以“开头+心愿产生的过程+结尾”的结构安排写作内容。 七、巧拟题目，学列提纲 ②提纲二：我要写《暖暖的鞋垫》。 七、巧拟题目，学列提纲 我的提纲 以《我渴望长大》为例来说明 八、积累素材，创意表达 精彩词语 ◆表示心愿的词语: 称心如意 心满意足 如愿以偿 梦想成真 事与愿违 事与愿违 鸿鹄之志 胸怀大志 心向往之 志得意满 ◆表示迫切的词语: 迫切 焦急 般切 巴望 等不及 按捺不住 迫不及待 翘首以待 魂牵梦萦 梦寐以求 如饥似渴 殷切希望 热切盼望 望眼欲穿 心急如焚 心急火燎 求知若渴 八、积累素材，创意表达 ◆表示迫切的词语: 迫切 焦急 般切 巴望 等不及 按捺不住 迫不及待 翘首以待 魂牵梦萦 梦寐以求 如饥似渴 殷切希望 热切盼望 望眼欲穿 心急如焚 心急火燎 求知若渴 急不可耐 ◆描写努力的词语： 废寝忘食 埋头苦干 夜以继日 闻鸡起舞 发愤图强 持之以恒 全力以赴 发愤忘食 勤学苦练 悬梁刺股 孜孜不倦 夙兴夜寐 坚持不懈 锲而不舍 勤学好问 八、积累素材，创意表达 ◆(事例具体)在战乱时期,鲁迅冒着生命危险用笔与黑暗势力作斗争,笔是他的武器,纸便是他的战场。他用笔痛斥着封建社会和思想,试图唤醒人们的良知,警示人们不要沦为黑暗势力的奴隶,将世人引向光明的道路!他就像万里长城上的烽火,照亮了中华民族的复兴之路。而我,想成为这聚烽火中的一束火苗,为中华文化的发扬光大贡献自己的力量。 精彩句子 八、积累素材，创意表达 ◆(巧用修辞)愿望像一个靶子,而我们则是瞄准靶心的弓箭。为了拉满弓,我们必须全力以赴、持之以恒。地奋斗。就是因为有了愿望,麻沸散问世了,电灯出现了,飞机上天了,潜艇入海了……人们在愿望的推动下,不懈努力,为社会、国家作出了许多贡献。愿望推动人不断前进,促使人不断努力,我们的人生不能缺少愿望,那些没有愿望的人,就像是大海中的一朵浪花,风过后了无痕迹。 八、积累素材，创意表达 ◆(心理描写)山路越来越陡,我一路小跑着,只为甩掉身后如影子般跟随的父亲。嘭的一声,我突然跌倒在地,鲜血从手掌中渗出,我感到钻心的疼痛。紧接着,眼前出现了一双手,是父亲。我无奈地伸出手,在握住父亲的手的那一瞬间,我感到了一种莫名的疼痛。这疼痛不是因为我手里的伤,而是父亲的手带给我的。父亲的手何时变得如此粗糙?抬头一看,我看到了他脸上的皱纹,看到了他向偻的脊背。父亲老了!我的眼眶一热,时光在不经意间带走了他的青春,真希望时光的脚步慢一点,让父亲老得慢一点。 八、积累素材，创意表达 ◆我的心愿很简单，只想让天更蓝、水更绿和雾霾远离地球，让世界变成人和动物共同的家园。 ◆在这里，我默默的对着天空许下一个心愿：“希望小表妹快点康复，健健康康长大成人。也希望天下所有的儿童都健健康康，不要受病痛折磨！” ◆我和弟弟一定能相亲相爱互相帮助的，并且长大后遇到不开心的事可以相互倾诉，彼此安慰，因为我和弟弟是这世上相依相伴时间最长的至亲，我们身上流着同样的血液。爸爸妈妈，我和你们一样，有一个共同的心愿：希望小弟弟快乐长大！ 八、积累素材，创意表达 ◆我坚信，台湾会回归的！那一刻，全世界华人都在欢笑，庆祝台湾的回归，祖国的统一！那一刻，全世界人民都在祝福，祝福中国，也祝福台湾，更祝福台湾人民和大陆人民剪不断地情谊！那一刻，全世界人民都在鼓掌，为台湾人民和大陆人民两颗紧紧连在一起的真挚的、火热的、血脉相连的心而鼓掌！ 八、积累素材，创意表达 精彩开头 ◆排比开头：心愿,是翱翔在天空的雄鹰想要俯瞰大地的美好;心愿,是奔腾在原野的河流渴望激荡出生命的热情;心愿,是谱写乐章的音乐家想要尽情挥洒音乐的魅力。而我的心愿是去一次广袤无垠的大草原。 ◆以信开头式：亲爱的爸爸，这是我第一次给您写信，向您说说我的心里话。 ◆引用诗句式：唐代诗人孟郊说的好：“谁言寸草心，报得三春晖。”亲爱的妈妈，儿子已经长大了，今天我来向你诉说一下心中的感恩之情。 ◆比喻开头：心愿就像是一棵小树苗,虽然渺小,但我相信,在这片名为努力的土壤中,在汗水的浇灌下,它一定会长成参天大树。 八、积累素材，创意表达 ◆开门见山：人的一生中会有许多心愿,每个阶段都不一样。幼儿园的时候,我的心愿是能得到各种各样的玩具;上小学了,我的心愿是有一辆属于自己的自行车,可以骑车去上学。如今马上就要小学毕业了,我的心愿是去看看大海,领略它的独特魅力。 ◆引用名言：“每个人的生命都是一只小船,梦想是小船的风帆。”我扬起了成为作家的风帆,驾驶我生命的小船在人生这片海洋中,奋力向前。 八、积累素材，创意表达 绝妙结尾 ◆表达信心：我相信,只要我持之以恒地努力,认认真真地学习,并用心去体会生活中的每一个瞬间,用心去领悟其中的真谛,就一定能实现我的心愿。我定能用手中的笔、心中的情,书写出属于自己的光辉篇章。 ◆发出呼吁：我们赖以生存的地球只有一个,不停运转的她早已疲惫不堪,伤痕累累!觉醒吧,人类!让我们一起保护她,让她永远健康。 ◆运用比喻：心愿就像一粒刚发芽的种子,如今我把它种在心的土壤里,终有一天,在努力的浇灌下,它会开出最美丽的花。 八、积累素材，创意表达 绝妙结尾 ◆名言结尾：“世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。”我会为此不断努力,争取早日实现心愿。 ◆点明主题：心愿是你航行路上的灯塔,指引你前行的方向,只要你朝着它的方向不断前现心愿。进,终会到达梦想的彼岸。 ◆总结全文式： ①这就是我最大的心愿，一本能给山区孩子带来无穷欢乐的书——智慧书！我希望它能让贫困山区的孩子们汲取更多的知识，摆脱贫穷，过上多姿多彩的幸福生活！ ②这就是我的心愿。 八、积累素材，创意表达 ◆直抒胸臆式： ①妈妈，我会靠自己的努力，让您也得到幸福和快乐！我要做您的小骑士，守护您！妈妈，我永远爱您！ ②我的心愿今天在梦中实现，将来，我会以我的能力制造一个动画片王国，让更多的孩子大饱眼福。 ③愿望是美好的，不过，我也不能把愿望总挂在口头上，还是应该好好地把我刚刚开始的“人生之戏”演好。 ④因为这，我的思路老是被打断，心里极其渴望爸爸戒烟，可爸爸老是不理不睬。爸爸，您能体谅我吗？您能为咱们一家人包括自己着想一下吗？您就听女儿的劝吧，让女儿完成一个平凡的心愿吧！ 九、板书设计 病文修改 螺旋上升的教学设计 病文修改 片段修改 下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题。 每天早晨我会先到书屋，把书屋打扫得干干净净，把书籍摆放得整整齐齐，让书香气扩散开来。早上七点钟，我的书屋开门营业。每当有顾客光顾书屋的时候，我会微笑迎接，耐心细致地帮顾客选书。到了晚上，我会等那些“品”书的人们心满意足地离开之后再收拾好书屋，关好店门。 诊断：这里写出了妈妈对作者的关心，但是作者并没有表露出自己的感受，情感并没有自然流露。 病文修改 片段修改 下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。 每天早晨我会先到书屋，把书屋打扫得干干净净，把书籍摆放得整整齐齐，让书香气扩散开来。早上七点钟，我的书屋开门营业。每当有顾客光顾书屋的时候，我会微笑迎接，耐心细致地帮顾客选书；当顾客离去时，我会用微笑送走每一位客人；当顾客拿着我的书，坐在阅览区细细地“咀嚼”这些书籍时，我会送上一杯茶，为他们消疲提神；当没有顾客光顾的时候，我会找出一本自己喜欢的书，伏在书桌上，细细品味这些人类智慧的结晶。到了晚上，我会等那些“品”书的人们心满意足地离开之后再收拾好书屋，关好店门。 解析：从顾客来时、离开时、有顾客时、没顾客时，多个角度描写了自己书店的情形，内容丰富而充实。 总结：从实际缺憾中寻找心愿。要明确指明原因和内容。表达方式恰当，符合身份。语言描写准确鲜明生动。 病文修改 “幽暗”用词不够恰当，应该改为“幽静”。 把产生心愿的过程应该写得细致生动一些，加入自己的切身感受。 我的小心愿 在我的心底，一直有一个小小的心愿，那就是开一家小小的书屋。 我会把书屋开在一条幽暗的街区里，取名“书香”。在一个30多平方米的小屋里亲自制作四五排精致的书架，放上小说、散文、诗歌等书刊，墙上布置一些大文豪们的肖像，再摆上两排桌椅，就算是“阅览区”吧。我呢，既当经理又当服务员。 因为我爱读书，我也想让周围的人同我一样，体味到读书的快乐。 病文修改 条理不清楚，应该先把书屋打扫干净，然后再营业。开业相对应的是“关门”，这一自然段不够完整，最后应该加上“到了晚上，我会等那些“品”书的人们心满意足地离开之后再悄悄地收拾好书屋，关好店门”。 每天早晨七点钟，我的书屋开门营业。我会先把书屋打扫得干干净净，把书籍摆放得整整齐齐，让书香气扩散开来。每当有顾客光顾书屋的时候，我会微笑迎接，耐心细致地帮顾客选书。当顾客离去时，我会用微笑送走每一位客人。当有的顾客拿着我的书，坐在阅览区细细地“咀嚼”这些书籍时，我会送上一杯浓浓的绿茶，为他们消疲提神；当没有顾客光顾的时候，我会找出一本自己喜欢的书，伏在我的书桌上，细细品味这些人类智慧的结晶。 病文修改 “书籍是造就灵魂的工具”这句话是谁的名言，加上作者更有说服力。 我决不让盗版书和不健康的书刊进入我的小书屋，影响书屋的纯净。我的书屋里飘着的书香之气永远是纯正、高雅的，发人深省、催人奋进的。“书籍是造就灵魂的工具。”是的，一本好书既能让人解脱忧虑又能使人振作精神；既能使人获取知识和力量，又能使人迸发创造的灵感。我开的这个小书屋，就是为人们提供这样一个场所，让人能在繁忙的工作之余，在这里静静地读书，细细地品味，陶冶心灵，结交朋友。 请大家都来我的小书屋吧！这就是我小小的心愿。 升格作文 我的小心愿 在我的心底，一直有一个小小的心愿，那就是开一家小小的书屋。 我会把书屋开在一条幽静的街区里，取名“书香”。在一个30多平方米的小屋里亲自制作四五排精致的书架，放上小说、散文、诗歌等书刊，墙上布置一些大文豪们的肖像，再摆上两排桌椅，就算是“阅览区”吧。我呢，既当经理又当服务员。 你问我为会么想开书屋？我并不是为了钱，而是因为我爱读书，我也想让周围的人同我一样，体味到读书的快乐。 每天早晨我会先到书屋，把书屋打扫得干干净净，把书籍摆放得整整齐齐，让书香气扩散开来。早上七点钟，我的书屋开门营业。每当有顾客光顾书屋的时候，我会微笑迎接，耐心细致地帮顾客选书。当顾客离去时，我会用微笑送走每一位客 升格作文 人。当有的顾客拿着我的书，坐在阅览区细细地“咀嚼”这些书籍时，我会送上一杯浓浓的绿茶，为他们消疲提神；当没有顾客光顾的时候，我会找出一本自己喜欢的书，伏在我的书桌上，细细品味这些人类智慧的结晶。到了晚上，我会等那些“品”书的人们心满意足地离开之后再悄悄地收拾好书屋，关好店门。 我决不让盗版书和不健康的书刊进入我的小书屋，影响书屋的纯净。我的书屋里飘着的书香之气永远是纯正、高雅的，发人深省、催人奋进的。作家雨果说：“书籍是造就灵魂的工具。”是的，一本好书既能让人解脱忧虑又能使人振作精神；既能使人获取知识和力量，又能使人迸发创造的灵感。我开的这个小书屋，就是为人们提供这样一个场所，让人能在繁忙的工作之余，在这里静静地读书，细细地品味，陶冶心灵，结交朋友。 升格作文 请大家都来我的小书屋吧！这就是我小小的心愿。 整体赏析：修改后的作文重点突出，中心明确。开一间小书屋，小作者的心愿浸透着书香气息，洋溢着对读书的热爱之情，高雅，高上，充满了正能量。文章思路清晰，开头直抒胸臆；正文依次叙述了心愿的图景、心愿的由来、心愿的实现及其意义；结尾与开头相照应，抒发情感。全文思路清晰，情感美好，心愿动人。 佳作展示 螺旋上升的教学设计 佳作构思 佳作展示 开篇点题:用排比的修辞手法点明不同的人有不同的心愿，由此引出自己的心愿。 交代原因:交代自己想要开一家咖啡书店的原因。 我的心愿 每个人的心中都有一个心愿。有的人渴望吃到美味的食物,有的人希望每天都能穿漂亮的衣服,有的人想要拥有一辆炫酷的自行车。我的心里也有一个朴实无华的心愿,那就是开一家咖啡书店。 其实,我有这么一个小小的心愿,还是缘于我喜欢读小说、看漫画、喝咖啡。当然,我想开一家咖啡书店不仅仅是因为自己的兴趣爱好,同时也是希望让更多的人体会到读书的乐趣,让他们在书中学到更多的知识,不断充实精神世界,以防在物质的世界中迷失自我。 佳作展示 描写细致:发挥想象，对自己的咖啡书店的内部进行了细致描写。 如果有朝一日,我实现了自己的心愿,我会在咖啡书店里种几盆小花,做几排书架,摆上九张圆桌和一些圆靠背椅子。我会将书店的墙面刷成白色,在墙面上张贴一些名言与明信片,并将灯光调为柔和的暖色调。我相信,舒适温馨的书店环境，必定会吸引众多爱读书的人前来。 当有客人光顾时,我会询问他们喜欢看什么类型的书，然后为他们推荐。如果有人点了咖啡,不管是温暖而又回味无穷的黑咖啡,还是丝滑而又甜美的牛奶咖啡,抑或是令人神清气爽的冰咖啡……我都会根据每个人的口味调制出独属于他们的咖啡,并为他们送到桌前。在阳光明媚的午后,又或是在细 佳作展示 雨迷蒙的傍晚,客人们都能在我的咖啡书店里,尽情地在知识的海洋里遨游,伴随着空气中弥漫着的花香、书香、咖啡香气,度过一段悠闲而充实的时光。 在空闲时,我也会为自己冲一杯咖啡,随手拿一本自己喜欢的书,坐在椅子上，一边喝咖啡,一边静静地读书。有时候,我也会邀请我的朋友一起来享受一段美好的时光,我想，这是多么惬意的一件事情啊! 但是呀,眼下还是以学习为重,我要把这个心愿悄悄地埋在心底,等长大以后,我相信,它定会绽放出一朵美丽的花。 环境描写:描写了咖啡书店的环境，营造了一种轻松、温馨的氛围。 结尾自然:点明目前以学业为重，自己的心愿会在未来完成。 小作者开篇就点出自己的心愿是开一家咖啡书店,然后发挥想象,对自己的书店做了规划,同时对营业情况进行设想,合理又自然。在描述心愿时,小作者运用了记叙、描写、抒情的写作方法,语言生动细致,感情真挚自然。 佳作展示 整体赏析 佳作构思 名师点评 佳作展示 素材丰富:运用成语和诗句形容自己对作家这一身份的认识，表达很到位。 我的心愿 每个人都有独一无二的心愿，心愿看似遥远，却深深地扎在我们的心中，给予我们动力与激情。我也有自己的心愿--成为一名作家。 我从小就想成为一名作家，无论是衣袂飘飘、文静儒雅的外表，还是“腹有诗书气自华”的内涵，都让我心驰神往。这个心愿大概是我读完朱自清先生的散文《匆匆》后开始萌发的。那时我刚开始练习写作，因为没找到方法和思路，所 名师点评 佳作展示 感悟真实:小作者用质朴的语言写出了心愿的由来，从文字中，能看出小作者的思考，感悟真实有见地。 以并不是很喜衣，觉得费时又费力，还很难写好。但读完《匆匆》之后，先生腻的文笔感染了我，令我回味无穷。我突然领悟到写作就是有艺术，关注生活中的点点滴滴，再把这些小事和情感汇在一起，织成一篇文章。写作是人的精神寄托，是灵魂的升华，让心p的想法通过笔尖，在纸上呈现。 我一直在为这个心愿努力着。我时常阅读名家名篇，自己写读后感，写批注，做阅读笔记;我也坚持诵读诗词，品尝其中韵味。慢慢地，我爱上了练笔，我思考着，任思绪飞扬，不一会儿灵感便在笔间流动。我喜欢看笔尖在纸上跳动， 佳作展示 比喻新颖:把跳动的笔尖比作小鸟，比喻生动又贴切，表现出书写时笔尖的灵活，很有新意。 如小鸟一般灵巧,留下我的感悟与思考。我沉醉在自己的世界里，只需一笔纸，便能创造出一个神奇的世界。写作让我对生活有了细致的观察,也激起了我对生活的热爱与好奇，以及对未来的向往与追求。 当然，作为一名作家，读万卷书是远远不够的，还要行万里路才能写出真情实景。如果我是一名作家，我会走遍天下，去世界各地旅行:看大好江河，记录“星垂平野阔，月涌大江流”的壮观场景;登上高峰，领略“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志;去到大草原感受“天苍苍，野茫茫， 佳作展示 引用得当:古诗文与文章的内容相切合，引用得恰到好处，增添了文章的文采。 风吹草低见牛羊”的无边无垠。我也会尝试了解民情，写出“朝扣富儿门，暮随肥马尘”的艰辛无奈。我还会结交五湖四海的好友，在别离之时有着“海内存知己，天涯若比邻”的豁达，在困难之时有着“有福同享，有难同当”的互助。 我不仅希望能走遍天下，也希望在此过程中得到磨炼。面对挫折，有着“天生我材必有用”的释然;面对磨难，有着“咬定青山不放松”的意志;面对困难，有着“处涸辙以犹欢”的乐观坚强;事后回头再看，有着“归去，也无风雨也无晴”的心境,并在摸索前进的过程中找到“此心安处是吾乡”的归属感。 佳作展示 我一直在为这个心愿努力。心愿看似远在天边，但时刻激励着我，给我指明前进的方向。虽然实现心愿的路很长很长，但我相信，心愿在心中，路在脚下。 结尾点题，照样开头。 整体赏析： 小作者按照“点明心愿一萌生心愿的原因一努力实现心愿一表明决心”的思路行文，结构清晰明了，段落之间的过渡句设置巧妙，使各部分内容衔接得十分自然。同时，文章的内容层层递进，传达出小作者在学习和生活中积极向上的态度。 真题拓展 螺旋上升的教学设计 真题拓展 (益阳市 赫山区) 每一个心愿,都是一颗种子,只要你用心浇灌,它就有可能开出绚丽的花。周恩来的心愿是中华崛起,桂海潮的心愿是太空翱翔,加沙儿童的心愿是有一个和平安乐的家园……你的心愿是什么?请为“我的心愿”列一提纲。注意围绕主题选择合适的材料,再根据想表达的内容,选一种适合的方式进行表达,如记叙故事、写信、写日记等。 真题一 写作提示： ①写一个梦想,而不是多个阶段的梦想,不要写得大而空,要有具体的事例。 ②根据表达需要,选择恰当的表达方式,写出真情实感。 真题拓展 (安阳市 文峰区) 今天,我们是勤奋刻苦、孜孜以求的学生;明天,我们是建设祖国、振兴中华的栋梁。我们每个人都不一样:有的人投身科学研究,用科技改变人们的生活;有的人发挥运动特长,为祖国夺得奥运金牌;有的人参加军事训练,为祖国成守边疆……虽然我们各不相同,但我们都以自己的方式为国家作出贡献。未来的你,会以什么方式建设祖国呢?请展开美好的想象,将其写下来吧。 要求:题目自拟,体裁不限(诗歌除外),字里行间真诚流露热爱祖国、报效祖国的情感;不得出现真实的校名、人名。 真题二 真题拓展 (浙江 丽水市 莲都区) 生活中，每个人的心底都藏着属于自己的心愿。它或许是关于个人的成长期许，或许是关于家庭的温暖期盼，也或许是关于社会的美好向往。请以“我的心愿”为题，写一篇记叙文。 真题三 写作提示 ①选择一个最想表达的心愿，写清楚心愿是什么、为什么会有这个心愿，以及你会为它做些什么。②可以用记叙故事、写信、写日记等方式来写，注意情感真挚，内容具体。③不少于450字。 真题拓展 (浙江 丽水市 莲都区) 心愿是藏在心底的种子，有的关乎亲情，有的关乎理想，有的关乎世界的温暖。请你围绕“心愿”这个主题，自拟题目，写一篇作文。 可选情境 ①可以从“个人、家庭、社会”中任选一个角度切入，表达你的真实想法。②运用细节描写，让心愿的表达更生动、更有感染力。③语句通顺，书写工整，不少于500字。 真题四 写心愿可以按四步来写：首先直接说出心愿，比如想当老师、希望奶奶康复、盼望环境更干净。接着用身边小事说明理由，比如帮同桌讲题很开心、奶奶生病没法陪你、小河有垃圾小鱼消失。然后写自己现在能做的小事，比如认真学习、照顾奶奶、不乱扔垃圾并提醒他人。最后写下真实感受，比如觉得当老师光荣、想到奶奶康复就暖心、看到干净环境会很快乐。写完后自己读一读，修改不通顺的地方。按照这样的结构写，内容清楚又真诚，别人一下子就能明白你的心愿啦。 写作更轻松 学习超有趣 $