（1）人物形象类-【众相原创·减负中考】2026年中考语文配套课件（广西专用）

该初中语文中考复习课件系统覆盖名著阅读核心考点，依据中考说明分析人物行为与内心追求、女性反抗精神、人物形象比较等考查要求，明确考点权重，归纳选择匹配、理由阐述、异同比较等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于中考真题实战训练与应试技巧指导，如结合2025成都题示范人物行为与内心追求的匹配修改，北京题引导人物异同比较以深化主题，培养学生语言运用与思维能力。通过典型题型解析帮助学生掌握答题逻辑，助力中考冲刺，为教师提供系统复习教学指导。

广西 语 文 课后仿真练 1 1.（2025成都）人物的行为变化，往往折射其内心追求。下面 哪一项匹配不恰当？请结合阅读体验，作出判断并修改不恰当的 “内心追求”。（2分） A. 未找到共产党的踪迹，朱德去北京继续寻找。（《红星照耀 中国》）——对革命道路的追寻 B. 了解疯女人的真相后，简·爱离开罗切斯特。（《简·爱》）— —对个人自由的渴求 C. 爆发第一次冲突后，保尔决定离开冬妮亚。（《钢铁是怎样 炼成的》）——对崇高理想的坚守 _________________________________________ B修改示例：对道德原则和个人尊严的坚守。 1 2 3 2 2.某文化馆计划举办“文学星火·女性之光”主题展览，聚焦名著 中女性角色的反抗精神。现需为以下三个展区征集展品。请从初 中必读名著12部中选择一位女性人物，为她匹配最契合的展区， 并说明理由。（3分） 【无声呐喊】 隐忍中积蓄力量，以非暴力方式对抗压迫 【烈焰燃烧】 以激烈行动或牺牲直接挑战规则 【灵魂之光】 通过思想觉醒实现精神层面的超越 1 2 3 3 【示例】我选择把小福子放入“无声呐喊”展区。她逆来顺受， 被卖给军官又被抛弃，被父亲辱骂，被迫卖身。她的美好湮没在 这个黑暗的世界里，自尽是她对这个世界无声的反抗。 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例一：我选择把简·爱放入“灵魂之光”展区。在洛伍德学校， 简·爱经历了艰苦的生活和不公正的待遇，却依然努力学习，不 断成长。简·爱以其独立、自尊、坚强、勇敢的形象激励着无数 个暗夜里苦苦挣扎的女性追求自由、平等和独立的灵魂。 1 2 3 4 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例二：我选择把沈琼枝放入“烈焰燃烧”展区。沈琼枝面对市 井无赖的戏弄、地方喇子的讹诈以及公差的勒索，她毫不畏惧， 敢于直面各种恶势力，态度坚决而从容。激励着后世女性勇敢追 求独立和自由。（人物选择1分，结合名著内容分析2分，意对即 可） 1 2 3 5 3.（2025北京）把相关人物形象联系起来阅读，有助于深入理 解作品主题。如《水浒传》中的林冲、鲁达、杨志，《骆驼祥子》 中的祥子、老马、二强子，《钢铁是怎样炼成的》中的保尔、朱 赫来、谢廖沙，每组人物形象都可以建立联系。请你从上述三组 中选择一组，比较人物形象的异同，说明这组人物形象的联系对 深化作品主题的作用。（100字左右）（5分） 1 2 3 6 ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 示例：祥子、老马、二强子同为车夫。祥子立志买车，但屡遭变 故；老马辛苦拉车，却无法养家；二强子沾染恶习，卖女卖车， 家破人亡。三人生活观念不同，但悲剧命运相似。这组人物更为 全面地反映了底层人民生活的艰辛、悲惨，揭示出旧社会的黑暗。 1 2 3 7 8 $