一、(九)《艾青诗选》-【众相原创·减负中考】2026年中考语文配套课件(广西专用)
2026-03-09
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教辅
众相原创文化传播(陕西)有限公司
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| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | - |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 整本书阅读 |
| 使用场景 | 中考复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 广西壮族自治区 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 794 KB |
| 发布时间 | 2026-03-09 |
| 更新时间 | 2026-03-09 |
| 作者 | 众相原创文化传播(陕西)有限公司 |
| 品牌系列 | 众相原创·减负中考 |
| 审核时间 | 2026-02-25 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/56548609.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中语文中考复习课件聚焦《艾青诗选》中考核心考点,覆盖考情分析、教材链接及核心意象(土地、太阳等)、主题思想(爱国主义、光明追求)梳理,对接中考说明,分析意象内涵分析、主题理解等题型权重,归纳情境化阅读分享、线索式梳理等常考题型,体现备考针对性。
课件亮点在于“考情搜索+意象解读+真题训练”模式,结合2023年中考真题《我爱这土地》,示范“意象象征义+情感表达”分析方法,培养文化自信与思维能力。设计对点训练助学生掌握答题技巧,教师可依此制定精准复习计划,提升备考效率。
内容正文:
广西
语 文
精讲册
1
全书概览
【考情搜索】广西2023、北部湾经济区2022
【教材链接】九上第一单元“名著导读”P20~P23
【作者简介】艾青,原名蒋正涵,号海澄。现当代文学家、诗人。
被称为“太阳与火把”的歌手,其成名作是长诗《大堰河——我
的保姆》,发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。#1.2
(九)《艾青诗选》
2
【内容概括】《艾青诗选》收集了艾青从二十世纪三十年代到七
十年代末的作品,他以革命的现实主义手法,深沉忧郁地唱出了
祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸,反映了中华民族的悲惨
命运,同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们。
【主题思想】作品饱含强烈的爱国主义情感,抒发了对祖国和人
民最深沉的爱,表现了驱除黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿
望(对于光明、理想、美好生活的热烈追求)。#1.4
3
内容解读
意象 意象解读 代表诗歌选段 主题思想
大堰河 “大堰河”是“我”的保姆,在
诗中,她是母爱的载体、苦难的化身。 《大堰河——我的保姆》
“大堰河,今天,你的乳儿是在狱里,/写着一首呈给你的赞美诗,/呈给你黄土下紫色的灵魂,/呈给你拥抱过我的直伸着的手,/呈给你吻过我的唇,/呈给你泥黑的温柔的脸颜” 通过对自己乳母的回忆与追思,抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情。大堰河
是勤劳、宽厚、善良的中国劳动妇女的集体缩影。
意象 意象解读 代表诗歌选段 主题思想
土地 “土地”象征着民族精神、祖国命运。诗人借土地表达对大地母亲和祖国的爱,对勤劳的中国人民的赞扬以及对于他们命运
的关注与思索。 《我爱这土地》
2023
“这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌着我们的悲愤的河流……为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……” 诗人选取“土地”“河流”“风”“黎明”四个鲜明的意象,表达了对苦难中的祖国的担忧之情和决心为祖国献出生命的强烈愿望。
意象 意象解读 代表诗歌选段 主题思想
土地 “土地”象征着民族精神、祖国命运。诗人借土地表达对大地母亲和
祖国的爱,对勤劳的中国人民的赞扬以及对于他们命运
的关注与思索。 《雪落在中国的土地上》
“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……” 诗人通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象,表现中华民族的痛苦与灾难,表达了
诗人悲悯下层人民的困苦,担忧祖国命运的赤子之心。
意象 意象解读 代表诗歌选段 主题思想
土地 “土地”象征着民族精神、祖国命运。诗人借土地表达对大地母亲和
祖国的爱,对勤劳的中国人民的赞扬以及对于他们命运
的关注与思索。 《复活的土地》
“因为,我们的曾经死了的大地,/在明朗的天空下/已复活了!/——苦难也已成为记忆,/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液。” 诗人用坚定的语言,勾勒出一个受尽凌辱的伟大民族正在觉醒奋起的姿态和精神,以及将要迎接战斗的欢欣和誓言。
意象 意象解读 代表诗歌选段 主题思想
土地 “土地”象征着民族精神、祖国命运。诗人借土地表达对大地母亲和祖国的爱,对勤劳的中国人民的赞扬以及对于他们命运
的关注与思索。 《北方》
“北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着混浊的波涛/给广大的北方/倾泻着灾难与不幸……/他们曾在这里/和带给他们以打击的自然相搏斗/他们为保卫土地,/从不曾屈辱过一次” 诗人用近乎散文的诗行,既悲叹北方的贫瘠落后以及战争带给民众的苦难,又讴歌北国民
众不屈的生存意志和保家卫国的决心,传达出极为深厚的爱国之情。
意象 意象解读 代表诗歌选段 主题思想
太阳 “太阳”象征着祖国光明的前途、革命必胜的信念等。
诗人借太阳表达对光明和美好生活热烈不息的追求。 《向太阳》
“今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了/也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里/刺醒了我们的城市和村庄/也从那隐蔽着无边忧郁的烟雾里/刺醒了我们的田野,河流和山峦/我们仰起了沉重的头颅” 诗人以“我”的情感为主线,采用革命现实主义和革命浪漫主义相结合的笔法,展现中华民
族的觉醒与希望,抒发抗战高潮到来之时的激奋之情。
意象 意象解读 代表诗歌选段 主题思想
太阳 “太阳”象征着祖国光明的前途、革命必胜的信念等。诗人借太阳表达对光明和美好生活热烈不息的追求。 《火把》
“‘给我一个
火把!’/你们看/我
这火把/亮得灼眼
啊……/这是火的世
界……/这是光的世
界……” 诗人借索求火把,表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。
意象 意象解读 代表诗歌选段 主题思想
太阳 “太阳”象征着祖国光明的前途、革命必胜的信念等。诗人借太阳表达对光明和美好生活热烈不息的追求。 《黎明的通知》
“我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类/……请他们来欢迎我——/白日的先驱,光明的使者” 诗人以“黎明”的口吻呼唤,让所有热爱生活的人做好迎接光明的准备,充满乐观向上的精
神和对新社会、新生活的坚定信念。
意象 意象解读 代表诗歌选段 主题思想
煤 煤长期埋藏在地下,默默无闻,一旦遇到火就会燃烧,发出光、热。 《煤的对话》
“你从什么时候沉默的?/从恐龙统治了森林的年代/从地壳第一次震动的年代/你已死在过深的怨愤里了么?/死?不,不,我还活着——/请给我以火,给我以火!” 诗人以“煤”来写苦难的中华民族,表现中华民族自强不息的精神,表达对祖国深沉而热烈的爱。
意象 意象解读 代表诗歌选段 主题思想
鱼化石 以鱼化石身体完整却失去自由与活力的特征象征人生。 《鱼化石》
“在浪花里跳跃,/在大海里浮沉;/不幸遇到火山爆发,/也可能是地震,/你失去了自由……/鳞和鳍都完整,/却不能动弹……/看不见天和水,/听不见浪花的声音。” 诗人由鱼化石的特征生发出对生命本质的思考:离开了运动,就没有生命。
意象 意象解读 代表诗歌选段 主题思想
镜子 以镜子真实、不隐瞒缺点的特性引申出率直、忠诚的高尚品格。 《镜子》
“仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点……/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率” 诗人通过镜像反观人生,一方面赞扬了敢于直言的勇士的品格,另一方面又讽刺生活中的丑恶现象,用简单纯粹的语句表达深刻的含意,充满哲理。
对点训练
1.【情境化】学校文学社要举办一次《艾青诗选》阅读分享会,
请你一起参加前期的准备活动。(5分)
(1)同学们提议将此次分享会分为两个栏目,以艾青诗歌中的
两个主要意象“_____________”和“_________________”为主。
(2分)
土地
太阳(每空1分)
1
2
15
(2)分享会上大家决定要朗读艾青的代表作,根据你对艾青的
了解,指出下列哪一首是艾青的作品,依据是什么?(3分)
甲:
中国的苦痛与灾难
像这雪夜一样广阔而又漫长呀!
雪落在中国的土地上,
寒冷在封锁着中国呀…… 乙:
假如我是一朵雪花,
翩翩的在半空里潇洒,
我一定认清我的方向——
飞扬,飞扬,飞扬——
这地面上有我的方向。
1
2
16
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甲诗(1分)。艾青笔下的雪无比寒冷,象征中国土地受到严酷
的压迫,甲诗符合(1分)。乙诗中的“雪”飘逸轻盈,不符合
艾青诗的风格(1分)。
1
2
17
2.【线索式梳理】在整理板报素材时,同学们觉得《艾青诗选》
里有许多体现自强不息的诗歌。下图是艾青诗歌发展的时间轴,
请根据你的阅读,完成下面的题目。(3分)
(1)时间轴中的A处是艾青的成名作《____________________》。
(1分)
大堰河——我的保姆
1
2
18
(2)从上面的时间轴中选一首你喜欢的诗歌,分析诗中一个意
象的内涵。(2分)
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示例一:《雪落在中国的土地上》中的“土地”象征苍老、衰弱、
正备受苦难的祖国(1分),诗人幻想着土地能焕发出生命的活
力,表现了诗人的忧患意识与赤子之心(1分)。
示例二:《我爱这土地》中的“鸟”象征诗人自己(1分),用
嘶哑形容鸟儿的歌喉,直抒胸臆,表现出自己真挚、炽热的爱国
之心和甘愿为之献身的精神(1分)。
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