2.1 校园一角（课件）-2025-2026学年二年级下册数学北师大版

校园一角 第1节 理解从平面图形到立体图形的转化过程，体会“面动成体”的思想。（重点） 能根据立体图形的特征，灵活运用折纸、裁剪、粘贴等方法，准确制作出符合要求的立体图形。（难点） 学习目标 情境导入 这是我用长方形纸折的…… 新课探究 长桌像长方体，有两个面 没有折出来…… 说一说淘气折出的长桌、方凳和水杯分别是什么形状。 上面和下面完全相同，左面和右面完全相同。 水杯像圆柱，上面和下面…… 都是相同的圆。 试着折出一张长桌，和同伴说一说。 把一张长方形纸平均分成3 份，然后这样摆…… 怎么是歪的呢？ 平均分成4份…… 相对的面不相同，长桌就歪了。 提示 4个面都是相同的长方形。 试着折出一张长桌，和同伴说一说。 试着做出方凳和水杯，说一说你是怎么做的。 做方凳时，每个面都是正方形，做水杯…… 折一折，卷一卷，就能变成立体的。 小结 1.长方体、正方体和圆柱每个面的特征。 2.折一折，卷一卷得到不同的立体图形。 1.把一张长方形纸沿着不同的边卷一卷，会制作出大小不同的圆柱。 沿着长边卷会形成图（ ）这样的圆柱，沿着短边卷会形成图（ ）这样的圆柱。（填序号） ① ② 随堂练习 2.按照上面长方形纸的折痕折一折，可以折出什么样的立体图形？连一连。 小简用一张长方形纸卷成一个圆柱。他先在圆柱筒的侧面正中间的位置穿了一个洞，再在圆柱的侧面涂色（如右图），最后在一张白纸上滚了一圈。下面（ ）是小简印出的图形。（填序号） ③ 培优训练 同学们，再见！ 同学们，再见！ $