专题03 酶和ATP（复习课件）2026年高考生物二轮复习讲练测

该高中生物学高考复习课件聚焦“酶和ATP”专题，依据高考评价体系梳理了酶的特性、影响因素及ATP的合成与功能等核心考点，通过近三年考点频次分析明确高频考查内容，归纳曲线解读、实验探究等常考题型，体现高考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题训练+技巧指导”，如结合2025年贵州高考题分析温度对酶活性的影响曲线，用科学思维辨析竞争性与非竞争性抑制剂作用机制，通过实验变量控制培养探究实践能力。特设“易错陷阱警示”和“得分锦囊”，帮助学生掌握答题技巧，教师可据此精准教学，助力高效备考。

SHENGWU 2026年高考 二轮复习讲练测 生物 上好课·精品资源 知识整合二 细胞的能量供应和利用 专题03 酶和ATP 智能导览·极速定位 Company profile 析·考情精解 01 构·知能架构 02 串·核心通络 03 破·题型攻坚 04 拓·素养提升 05 自查探针+核心串讲+能力进阶，三步掌握核心整合 核心整合一 降低化学反应活化能的酶 串讲1 酶、激素、抗体与神经递质的比较 串讲2 酶的特性及相关探究实验 串讲3 影响酶促反应速率的因素及其机理 核心整合二 ATP 串讲1 NTP、dNTP和ddNTP之间的关系 串讲2 ATP的来源与去路 串讲3 ATP产生速率与O2供给量间的关系 真题动向+命题预测，两步攻克高考题型 part one 析·考情精解 剖析考情动向，精研考点分布 01 01 析·考情精解 命题轨迹透视 从近三年高考试题来看，考查题型：以选择题为主（单独考/融入细胞代谢综合题），非选择题多为填空形式嵌套在光合、呼吸大题中，侧重基础与小综合考查。命题趋势：基础考点（酶的特性、ATP 结构 / 转化）深挖细节，拒绝死记；紧密融合光合、呼吸等核心代谢，是解题基础；常结合实验、生产生活 / 科技情境，考查知识应用；酶相关实验探究（变量控制、曲线分析）考查增多。核心素养导向：紧扣四大素养：以酶 / ATP 的结构与功能体现生命观念；通过曲线、图解分析考查科学思维；围绕酶的实验设计 / 分析落实科学探究；结合生产生活 / 酶工程应用渗透社会责任。 高考命题风向 新情境：肌肉收缩、载体蛋白磷酸化等、将酶促反应的影响因素与食品功能成分研发的实际场景结合、技术结合。 新考法：基础知识点综合辨析、实验探究创新（设计验证类考题）、图表信息解读+概念辨析”的综合考法。 新角度：从“消耗ATP的生理过程反向筛选不消耗ATP的选项”设计题目、打破传统“单一变量探究酶活性”的考查角度。 01 析·考情精解 考点频次总结 考点 2025年 2024年 2023年 ATP和酶 广西T13,4分 江西T7,2分 四川T10,3分 贵州T2,3分 浙江T6,2分 湖南T2,3分 北京T3,2分 河北T1,2分 河北T2,2分 江苏T8,2分 陕晋宁青T10,3分 陕晋宁青T5,3分 黑吉辽蒙T1,2分 安徽T4，3分 广西T5,2分 福建T9,2分 江江苏T1，2分 江西T1,2分 湖南T5,2分 浙江T7，2分 广东T15,2分 浙江T17，2分 浙江T15，2分 河北T2,2分 全国甲卷T2，6分 浙江T7,2分 重庆T2,3分 河北T1,2分 重庆T7,3分 辽宁T19,3分 海南T2,3分 天津T6,3分 重庆T10,3分 2026命题预测 预计在 2026 年高考中，题型稳定：以选择题为主，非选择题嵌套在光合、呼吸等代谢大题中。 内容聚焦：深挖酶的专一性、ATP 结构等基础细节，与光合 / 呼吸代谢深度绑定。情境升级：结合生产生活（如酶制剂应用）和科技前沿（如 ATP 合成酶研究），实验探究题占比提升。跨模综合：可能结合细胞结构、神经调节等模块，考查 ATP 供能与酶的分布。素养导向：强化生命观念、科学思维、科学探究与社会责任的考查。 part TWO 构·知能架构 搭建知识网络，整合能力体系 02 02 构·知能架构 细胞代谢 ATP 元素组成：C、H、O、N、P 转化： 产生途径： 作用：驱动细胞生命活动的直接能源物质 酶 本质 催化作用 降低化学反应的活化能 温度、PH、底物浓度、酶浓度等 作用 特性 机理 影响因素 有机物 蛋白质 (大多数) RNA (少数) 高效性 专一性 作用条件较温和 简式：A—P～P～P ATP ADP+Pi+能量 ATP水解酶 ATP合成酶 光合作用(绿色植物 、光合细菌) 细胞呼吸 (人、动物、真菌、 大多数细菌等) 条件 条件 part THREE 串·核心通络 串讲核心考点，提炼方法技巧 03 　 1.（2025 河北 T1 改编）糖原、蛋白质和脂肪都是由单体连接成的多聚体（ ） 2.（2025 云南T10 改编）“庄稼一枝花，全靠肥当家”：作物可吸收有机肥中残留蛋白质，加速生长( ) 3.（2025 甘肃 T3 改编）淀粉是含 C、H、O 的多糖，其水解液加入斐林试剂后立刻呈现砖红色（ ） 4.（2025 河北 T1 改编）纤维素、淀粉酶和核酸的组成元素中都有 C、H、O，且淀粉酶彻底水解产物是氨基酸（ ） 5.（2024 新课标 T1 改编）大豆中的脂肪和磷脂均含有碳、氢、氧、磷四种元素( )　　 自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 磷脂的组成元素是 C、H、O、N、P；而脂肪属于脂质，组成元素仅为 C、H、O，不含磷元素 蛋白质的单体是氨基酸，糖原的单体是葡萄糖，二者均为多聚体；但脂肪是由甘油和脂肪酸组成的，并非由单体连接形成的多聚体 × × × √ 葡萄糖与斐林试剂反应需水浴加热，不能立刻呈现砖红色 × 蛋白质要被微生物分解为无机物才能被吸收 03 串·核心通络 核心整合一  降低化学反应活化能的酶 自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 串讲1 酶、激素、抗体与神经递质的比较 一、辨析酶的概念关系 03 串·核心通络 核心整合一  降低化学反应活化能的酶 化学本质 基本单位 组成元素 合成场所 来源 生理功能 作用机理 作用场所 绝大多数酶是蛋白质 C、H、O、N（S） 氨基酸 核糖核苷酸 核糖体 细胞核 活细胞（哺乳动物成熟的红细胞不能合成） 催化作用 细胞内、细胞外、生物体外 降低化学反应的活化能 少数酶是RNA C、H、O、N、P 自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 串讲1 酶、激素、抗体与神经递质的比较 二、 酶、激素、抗体与神经递质的比较 03 串·核心通络 核心整合一  降低化学反应活化能的酶 1、相同点：均需要与特定物质结合后才能发挥作用，如酶需与特定的底物结合、激素需与特异性受体结合、神经递质需与突触后膜上的特异性受体结合、抗体需与特定抗原结合。 2、化学本质不同 (1)酶：绝大多数为蛋白质，少数为RNA。 (2)激素：蛋白质、多肽、类固醇、氨基酸衍生物等。 (3)抗体：全为蛋白质。 (4)神经递质：乙酰胆碱、多巴胺、去甲肾上腺素、氨基酸类（如谷氨酸、甘氨酸）。 自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 串讲1 酶、激素、抗体与神经递质的比较 二、 酶、激素、抗体与神经递质的比较 03 串·核心通络 核心整合一  降低化学反应活化能的酶 3.来源不同 (1)酶——几乎所有活细胞均产生。 (2)激素——由内分泌器官或细胞产生。 (3)抗体——只由浆细胞产生。 (4)神经递质——由神经细胞产生。 4.作用机理不同 (1)酶——可降低化学反应活化能，即催化功能。 (2)激素——与细胞膜上受体或细胞内受体结合，改变靶细胞原有的生理活动，起调节作用。 (3)抗体——与特定抗原特异性结合，形成沉淀等，进而被其他免疫细胞吞噬消化。 (4)神经递质——与突触后膜上的特异性受体结合，引起突触后膜膜电位变化。 自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 串讲1 酶、激素、抗体与神经递质的比较 二、 酶、激素、抗体与神经递质的比较 03 串·核心通络 核心整合一  降低化学反应活化能的酶 5.作用去向不同 (1)酶——作为催化剂，在发挥作用前后数量及其化学性质不变，且可反复多次使用。 (2)激素——发挥作用后就失活。 (3)抗体——发挥作用后被吞噬消化。 (4)神经递质——发挥作用后被降解或回收。 自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 串讲1 酶、激素、抗体与神经递质的比较 三、酶的机理 03 串·核心通络 核心整合一 降低化学反应活化能的酶 a．表示无酶催化时反应进行所需要的活化能的是 段。 b．表示有酶催化时反应进行所需要的活化能的是 段。 c．酶降低的活化能是 段。 d．若将酶变为无机催化剂，则B在纵轴上向 移动。 AC BC AB 上   自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 串讲2 酶的特性及相关实验 03 串·核心通络 核心整合一  降低化学反应活化能的酶 酶的高效性 酶的专一性 (1)验证酶的专一性实验中的注意事项： 淀粉或蔗糖+淀粉酶→应用 检测反应物，不能选用碘液，因为 。 (2)验证酶的高效性实验中对照组加的试剂为 。 斐林试剂 碘液无法检测蔗糖是否被分解 无机催化剂 自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 串讲2 酶的特性及相关实验 03 串·核心通络 核心整合一  降低化学反应活化能的酶 低温使酶活性受抑制，但酶的空间结构稳定，温度恢复，酶活性可以恢复。（低温保存） 高温使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。(高温变性) 酶的活性最高，催化效率最高的温度称为酶的最适温度。 在低于最适温度的范围内,酶的活性随着温度的升高而升高。 当超过最适温度，酶的活性随着温度的升高而降低，甚至失活。 失活 抑制 t/℃ 最适温度 酶促反应速率 能否确定60℃就是淀粉酶发挥作用的的最适温度？ 如何进一步探究淀粉酶的最适温度？ 不能，因为温度梯度太大 缩小温度梯度（梯度要均匀），重复进行上述实验。 自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 串讲2 酶的特性及相关实验 03 串·核心通络 核心整合一  降低化学反应活化能的酶 酶的活性最强，催化效率最高的pH称为酶的最适pH。 在低于最适pH的范围内,酶的活性随着pH的升高而升高。 当超过最适pH，酶的活性随着PH的升高而降低，甚至失活。 PH 强酸、强碱会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活。(蛋白质变性) 酶促反应速率 如何进一步探究过氧化氢酶的最适pH？ 缩小PH梯度，重复进行上述实验 动物体内酶的最适pH大多在6.5~8.0，但也有例外，如胃蛋白酶的最适pH为1.5；植物体内的酶的最适pH大多为4.5~6.5。 2、酶的特性及相关实验 最适PH 自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 串讲2 酶的特性及相关实验 03 串·核心通络 核心整合一  降低化学反应活化能的酶 1、在探究温度对酶活性的影响实验中的注意事项： ①底物不宜使用 ，理由是 。 ②实验室使用的α-淀粉酶最适温度为 。 ③不宜选用 作为鉴定试剂，因为温度是干扰条件。 2、在探究PH对酶活性的影响实验中的注意事项： ①底物不宜选用 ，理由是 。 3、酶具有高效性的机理是与无机催化剂相比，能够显著降低化学反应的活化能。 60℃ 斐林试剂 H2O2 H2O2受热会分解 淀粉 酸能催化淀粉水解 自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 串讲3 影响酶促反应的因素 03 串·核心通络 核心整合一  降低化学反应活化能的酶 1、底物浓度 a.底物浓度较低时，酶促反应速率与底物浓度成正比，即随底物浓度的增大而加快。 b.所有的酶都与底物结合后，再增大底物浓度，酶促反应速率不再加快(此时限制酶促反应速率的因素是酶的数量)。 2、酶浓度 在有足够底物且不受其他因素影响的情况下，酶促反应速率与酶浓度成正比。 自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 03 串·核心通络 核心整合一  降低化学反应活化能的酶 串讲3 影响酶促反应的因素 3、多因素对酶活性的影响 （1）.反应溶液中pH的变化不影响酶作用的最适温度。 （2）.反应溶液中温度的变化不影响酶作用的最适pH。 自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 03 串·核心通络 核心整合一  降低化学反应活化能的酶 自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 酶专一性的两种学说 03 串·核心通络 核心整合一  降低化学反应活化能的酶 1、锁钥学说：酶与底物的结合如同锁和钥匙的关系，酶的活性中心与底物的结构是严格互补的，底物必须具有与酶活性中心完全匹配的形状才能结合，强调酶和底物在结合前就具有互补的形状。 2、诱导契合学说：酶的活性中心并非事先就以一种与底物互补的形状存在。当底物与酶相遇时，底物可以诱导酶活性中心的构象发生相应的变化，使酶和底物达到互补的形状，从而结合形成酶 - 底物络合物。 自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 酶的抑制剂 03 串·核心通络 核心整合一  降低化学反应活化能的酶 1、竞争性抑制剂 （1）定义：抑制剂与底物竞争与酶的同一活性中心结合，从而干扰了酶与底物的结合，使酶的催化活性降低，这种作用就称为竞争性抑制作用。 （2）如何降低抑制效果： 竞争性抑制剂 增加底物浓度可使抑制程度减小 自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 酶的抑制剂 03 串·核心通络 核心整合一  降低化学反应活化能的酶 2、非竞争性抑制剂 ①定义：底物和抑制剂均能与酶结合，两者没有竞争作用。酶与抑制剂结合后，活性部位的空间结构改变，使之不能与底物结合，酶失去催化作用 ②作用特点： a.抑制剂与底物结构并不相似; b.抑制剂对酶与底物的结合无影响，故底物浓度的改变对抑制程度无影响 1、(2025·八省联考云南卷，3)酶不仅在生命活动中具有重要作用，还在日常生活中有广泛运用。下列说法正确的是(　　) A.植物病原菌可通过分泌果胶酶降解植物细胞的细胞壁 B.能有效祛除奶渍的加酶洗衣粉，可用来洗涤蚕丝制品 C.食物中的淀粉和蔗糖在咀嚼过程中会被唾液淀粉酶催化水解 D.参与细胞内DNA复制的酶有解旋酶、DNA聚合酶和T4 DNA连接酶 自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 03 串·核心通络 核心整合一  降低化学反应活化能的酶 A      能有效祛除奶渍的加酶洗衣粉，其中的酶是蛋白酶，蚕丝制品中的蚕丝主要成分也是蛋白质，该洗衣粉不能用来洗涤蚕丝制品 唾液淀粉酶只能水解淀粉，不能水解蔗糖 DNA复制时，解旋酶解开DNA的双螺旋结构，DNA聚合酶催化子链的延伸，DNA连接酶(但不是T4 DNA连接酶)连接不连续合成的子链，T4 DNA连接酶一般用于基因工程中 自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 03 串·核心通络 核心整合一  降低化学反应活化能的酶 2、（2025·重庆·模拟预测）酶的抑制剂能降低酶的活性，不同的抑制剂对酶活性的影响不同。某科研小组通过实验研究两种抑制剂对某消化酶酶促反应速率的影响，实验结果如图1所示。不同的抑制剂抑制酶活性原理如图2所示。下列分析错误的是（　　） A．该实验的自变量是抑制剂种类和底物浓度 B．可用酶催化某一化学反应的速率表示酶活性 C．结合图1和图2分析抑制剂Ⅱ属于竞争性抑制剂 D．据图1分析，随着底物浓度升高，抑制剂Ⅰ的抑制作用逐渐减小 非竞争性抑制剂可与酶的非活性部位不可逆性结合，从而使酶的活性部位功能丧失，导致最大酶促反应速率减小，而竞争性抑制剂通过与底物竞争酶的活性中心，而使酶促反应速率减小，增大底物浓度，可使酶促反应速率增大，所以图1中抑制剂I为竞争性抑制剂，抑制剂Ⅱ为非竞争性抑制剂 C      自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 03 串·核心通络 核心整合一  降低化学反应活化能的酶 3．（2024·广东江门·一模）关于酶的理论，先有“锁钥”学说， 观点是酶具有与底物相结合的互补结构，反应前后酶结构不变;后有“诱导契合”学说，认为酶在底物的诱导下，才形成与底物相结合的互补结构。为验证上述两种学说，科研人员利用枯草杆菌蛋白酶（S酶）进行研究，实验结果如图示。下列对实验结果的分析正确的是（    ） A．S酶可催化结构不同的底物CTH和CU，说明酶不一定具有专一性 B．S酶催化CU反应后，可继续催化CTH水解，说明S酶具有高效性 C．酶促反应过程中酶的空间结构可以发生改变，更加支持“锁钥”学说 D．据“诱导契合”学说推测，S酶催化CTH反应后，SCTH 的构象被固化 D      每一种酶只能催化一种或者一类化学反应，S酶可催化结构不同的底物CTH和CU，不能说明酶不具有专一性 S酶催化CU反应后，可继续催化CTH水解，不能说明S酶具有高效性，高效性应与无机催化剂相比较 “锁钥”学说 观点是酶具有与底物相结合的互补结构，反应前后酶结构不变 　 1.（2025 重庆 T3 ）核糖是ATP的组成成分，补充核糖有助于合成ATP（ ） 2.（2025 河北T1）ATP是一种能为生命活动供能的化合物，光合作用的暗反应不消耗ATP( ) 3.（2024全国甲卷T2 ）ATP转化为ADP可为离子的主动运输提供能量（ ） 4.（2024 安徽T4 ）C．ATP 水解释放的磷酸基团与靶蛋白结合，使其去磷酸化而有活性( )　　 5.（2023 天津 T1）衣原体是一类原核寄生生物，缺乏细胞呼吸相关酶，不能产生自身生命活动所需能量，因此需从寄主吸收ATP（ ） 自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 衣原体缺乏细胞呼吸所需的酶，不能进行细胞呼吸，缺乏能量，ATP是直接的能源物质，因此衣原体需要从宿主细胞体内摄取的物质是ATP ATP由腺苷（腺嘌呤+核糖）和三个磷酸基团组成，核糖是ATP的组成成分，“补充核糖”可为腺苷的合成提供原料，间接支持ATP生成，故补充核糖有助于合成ATP × × √ 磷酸基团与其他物质如靶蛋白结合，使其磷酸化而有活性 × 光合作用暗反应中C3的还原需要消耗ATP（来自光反应产生的ATP） 03 串·核心通络 核心整合二 ATP √ 03 串·核心通络 核心整合二  ATP A 核糖 P ~ P P ~ ATP 更换含氮碱基 G 核糖 P ~ P P ~ C 核糖 P ~ P P ~ U 核糖 P ~ P P ~ GTP CTP UTP ATP不是唯一的直接的能源物质，GTP、UTP、CTP也可以直接供能。ATP、GTP.UTP、CTP是生物体内的4种高能磷酸化合物，这4种化合物失去2个磷酸基团后的产物是4种核糖核苷酸 串讲1 NTP、dNTP和ddNTP之间的关系 自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 03 串·核心通络 核心整合二  ATP A 核糖 P ~ P P ~ ATP 更换五碳糖 G P ~ P P ~ C P ~ P P ~ T P ~ P P ~ dGTP dCTP dTTP 进行PCR操作时，原料中的dATP，dGTP，dTTP，dCTP既能提供原料，又能提供能量！ A P ~ P P ~ 脱氧 核糖 dATP 更换含氮碱基 脱氧 核糖 脱氧 核糖 脱氧 核糖 串讲1 NTP、dNTP和ddNTP之间的关系 自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 串讲1 NTP、dNTP和ddNTP之间的关系 03 串·核心通络 核心整合二  ATP 自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 串讲2  ATP的来源与去路 03 串·核心通络 核心整合二 ATP ATP的合成 ATP的水解 反应式 所需酶 反应场所 能量来源 能量去路 ATP的水解酶 生物体的需能部位 远离A的那个特殊的化学键 可直接转化成其他形式的能量，用于各项生命活动 ATP的合成酶 细胞质基质、线粒体、叶绿体 光能（光合作用） 化学能（呼吸作用） 储存在ATP（远离A的那个特殊的化学键）中 ATP + H2O → ADP + Pi + 能量 ADP + Pi + 能量 → ATP 与放能反应相联系 与吸能反应相联系 自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 串讲3 ATP产生速率与O2供给量间的关系 03 串·核心通络 核心整合二  ATP 1、图甲表示ATP产生速率与O2供给量的关系 ①A点表示在无氧条件下，细胞可通过无氧呼吸分解有机物产生ATP，但速率慢。 ②AB段表示随O2供给量增多，有氧呼吸明显加强，通过有氧呼吸分解有机物释放的能量增多，ATP的产生速率随之增加。 ③BC段表示O2供给量超过一定值后，ATP的产生速率不再增加，此时的限制因素可能是酶、ADP、磷酸等。 2、图乙可表示哺乳动物成熟红细胞、蛔虫细胞等细胞的ATP产生速率与O2供给量的关系，其ATP来自无氧呼吸，与O2无关。 03 串·核心通络 核心整合二  ATP 1.ATP的结构 （1）组成元素：C、H、O、N、P （同样元素组成物质有：DNA、RNA、磷脂） A 核糖 P ~ P P ~ 腺嘌呤 腺苷（A） AMP(腺嘌呤核糖核苷酸) （RNA的基本组成单位之一） ADP(腺苷二磷酸) ATP(腺苷三磷酸) （2）ATP的结构： （3）ATP的结构特点： a:ATP是一种高能磷酸化合物，含有2个特殊的化学键。 b:两个带负电的磷酸基团之间相互排斥而具有较高的转移势能，ATP水解时，脱离下来的磷酸基团携能量与其他分子结合，从而使后者发生变化。 自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 明辨ATP的结构 03 串·核心通络 核心整合二  ATP 2.ATP作用机制：ATP水解释放的磷酸基团使蛋白质等分子磷酸化，这些分子被磷酸化后，空间结构发生变化，活性也被改变，因而可以参与某种化学反应。去磷酸化过程与之相反。 3.能源物质功能比较 （1）直接能源物质--ATP：ATP 水解时释放的能量直接用于各项生命活动。 （2）主要能源物质--糖类：生命活动所利用的能量大部分是由糖类提供的。 （3）良好的贮能物质--脂肪：脂肪贮存能源的效率最高，1g 脂肪所贮存的能量是蛋白质和糖类的 2 倍多，故脂肪作为长期贮存能量的物质 自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 03 串·核心通络 核心整合二 ATP 4. 图中“A”中所对应的含义 腺嘌呤核糖核苷酸 腺嘌呤 腺嘌呤核糖核苷酸 腺苷 腺苷 腺嘌呤脱氧核苷酸 tRNA中的腺嘌呤 腺嘌呤脱氧核苷酸 自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 1．（2025·安徽蚌埠·三模）多聚磷酸激酶PPK2可以利用多聚磷酸盐（PolyP）为磷酸基团供体，实现AMP、ADP、ATP、PolyP之间磷酸基团的高效定向转移。PPK2酶偏好长链的聚磷酸盐，短链聚磷酸盐分子会阻断PPK2酶上的ADP结合位点SMc02148，科研人员通过在PPK2酶上构建一个替代的ADP结合位点SMc02148-KET来提高PPK2酶对短链聚磷酸盐的利用率。下列叙述正确的是（    ） A．ATP、ADP、AMP均是驱动细胞生命活动的直接能源物质 B．PPK2酶对聚磷酸盐链长的偏好说明产物能调节酶促反应的方向 C．提高PPK2酶对短链聚磷酸盐的利用率可使生物体储存大量ATP D．构建ADP结合位点SMc02148-KET可通过直接改变氨基酸序列实现 B      ATP、ADP、AMP均是驱动细胞生命活动的直接能源物质 自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 03 串·核心通络  核心整合二  ATP 生物体中不会储存大量ATP，细胞中ATP的含量少，且相对稳定 生物体中不会储存大量ATP，细胞中ATP的含量少，且相对稳定 构建替代的ADP结合位点应通过蛋白质工程实现，需要直接改变基因中的核苷酸序列实现 2、(2025·河北石家庄二中模拟)ATP、ADP、AMP三者间可以发生转化，ATP是腺苷三磷酸，而dATP是脱氧腺苷三磷酸。下列说法正确的是(　　) A.进行细胞呼吸时，细胞质基质中可以产生大量的ATP B.一分子ADP中的两个特殊的化学键水解后可释放能量 C.dATP水解产生的dAMP是构成RNA的基本单位之一 D.ATP转化为ADP与细胞中的某些吸能反应相联系 D      自查 探针 能力 进阶 核心 串讲 03 串·核心通络  核心整合二  ATP 细胞质基质中可进行细胞呼吸的第一阶段，该阶段只产生少量的ATP 一分子ADP含有一个特殊的化学键， ADP水解的实质是特殊的化学键断裂释放能量 dATP是脱氧腺苷三磷酸，ATP是腺苷三磷酸，两者组成成分最主要的不同是dATP中含有脱氧核糖，ATP中含核糖，ATP水解产生ADP，ADP水解可产生AMP，AMP是构成RNA的基本单位之一，dATP经过水解之后可以得到dAMP，是构成DNA的基本单位之一 part FOUR 破·题型攻坚 破解题型规律，攻克解题难关 04 04 破·题型攻坚 真题动向 命题预测 三大核心趋势： 1. 新情境：聚焦“生理过程 + 功能应用”融合 以细胞代谢场景（如呼吸作用、光合作用）、生产生活实践（如食品加工、医药应用）为载体，将酶和ATP的功能与具体情境深度绑定，强调“功能适配场景”的核心逻辑。 2. 新考法：强化“机制辨析”与“曲线解读” 选择题侧重酶的作用机制（如高效性、专一性的本质）、ATP合成与分解的能量流向等易混点辨析；非选择题常结合坐标曲线（酶活性随温度/pH变化、ATP含量随代谢强度变化），考查数据解读与逻辑推导能力，对知识的深度理解要求提升。 3. 新角度：突出“关联代谢”与“异常应用” 新增酶与细胞代谢的关联考查（如酶在呼吸链、卡尔文循环中的作用），对比不同代谢途径中ATP的合成场所与来源；同时关注酶的异常应用（如酶抑制剂在药物研发中的作用、ATP异常对细胞生命活动的影响），衔接前沿知识与教材核心。 04 破·题型攻坚 真题动向 命题预测 酶的特性与影响因素分析 ① “特性匹配 - 情境对应”： 将题干情境（如“唾液淀粉酶催化淀粉分解，不催化蔗糖分解”“加酶洗衣粉在适宜温度下去污效果好”）与酶的专一性、作用条件温和等特性对应，结合题干问题判断选项正误。 ② “曲线解读 - 变量分析”： 针对酶活性随温度、pH、底物浓度、酶浓度变化的曲线，先明确横坐标（自变量）、纵坐标（因变量：酶促反应速率），再分析曲线拐点、趋势对应的生理意义，结合选项判断逻辑合理性。 ③ “抑制剂类型 - 作用差异”： 区分竞争性抑制剂（与底物竞争酶的活性位点，增加底物浓度可缓解抑制）和非竞争性抑制剂（结合酶的非活性位点，改变酶结构，增加底物浓度无法缓解），结合实验现象判断抑制剂类型。 真题动向 命题预测 题型01 04 破·题型攻坚 真题动向 命题预测 真题动向 命题预测 1．（2025·贵州·高考真题）科研人员筛选得到某种可参与降解塑料的酶，并探究了温度对该酶催化反应速率的影响，实验结果如下图所示。下列叙述错误的是（　　） A．该实验中，酶的用量、pH、处理时间和初始底物浓度相同且适宜 B．该实验中，温度高于60℃后酶变性导致反应速率下降 C．该实验条件下，底物充足时增加酶的用量对反应速率无影响 D．进一步探究该酶最适温度时，宜在50~60℃之间设置更小温度梯度 C   在底物充足的情况下，酶促反应速率与酶的浓度呈正相关，增加酶的用量会使反应速率加快 04 破·题型攻坚 真题动向 命题预测 真题动向 命题预测 2．（2023·全国乙卷）关于酶与ATP的叙述，错误的是（ ） A. 酶的合成需要ATP供能 B. ATP的合成需要酶的催化 C. 酶与ATP均可在细胞外发挥作用 D. 酶与ATP的组成元素相同 D   酶的组成元素有C、H、O、N(S)等 ATP的组成元素有C、H、O、N、P 04 破·题型攻坚 真题动向 命题预测 3.（2025·吉林·二模）图甲为酶催化反应过程模式图，图乙表示在最适温度下，酶的催化反应速率与反应物浓度之间的关系。下列说法正确的是（     ） A．图甲为概念模型，可以解释酶具有专一性 B．若在A点提高反应温度，反应速率会升高 C．若在B点增加②的浓度，反应速率升高 D．若在C点增加①的浓度，反应速率升高 D   本实验是在最适温度条件下进行的，若再提高温度，酶活性会下降，则反应速率降低 曲线BC段随反应物浓度的增加，催化速率不变，所以在B点增加反应物浓度，反应速率不变 是物理模型，图中酶与底物的缺口互补，酶与特定底物结合体现专一性 04 破·题型攻坚 真题动向 命题预测 4.（2025·河北·一模）细胞中的绝大多数化学反应离不开酶的催化。下列与酶相关的叙述正确的是（　　） A．酶是由活细胞产生的，只在活细胞中发挥作用 B．限制酶和DNA连接酶的作用相反，但作用的化学键相同 C．探究温度对酶活性的影响时，可以用H₂O₂的分解速率来衡量酶活性 D．溶菌酶能破坏醋酸菌和乳酸菌的细胞壁，说明酶不具有专一性 B   酶是由活细胞产生的有机物，可在细胞内（如呼吸酶）或细胞外（如消化酶）发挥作用，并非只在活细胞中作用 限制酶切割DNA磷酸二酯键，DNA连接酶连接磷酸二酯键，二者作用相反但作用的化学键相同（均为磷酸二酯键） H2O2本身受热易分解，温度升高会加快其自发分解速率，干扰酶活性的测定，故不宜用H2O2分解实验探究温度对酶活性的影响 溶菌酶能水解细菌细胞壁的肽聚糖，醋酸菌和乳酸菌均为细菌，细胞壁成分相似，酶作用于相同底物结构，仍体现专一性 04 破·题型攻坚 ATP的合成与功能应用 ① “代谢路径 - 供能对应”： 拆解题干中的生理过程（如“细胞分裂”“主动运输”“神经递质释放”“光合作用暗反应”），明确该过程是否需要ATP供能，以及ATP的合成来源（呼吸作用/光合作用），匹配选项表述。 ② “结构与功能 - 细节辨析”： 结合ATP的结构（腺苷+三个磷酸基团，两个高能磷酸键），辨析ATP与ADP的相互转化（可逆反应与否、能量流向、酶的种类），避免“结构细节混淆”（如高能磷酸键的数量、ATP的组成元素）。 ③ “异常情况 - 影响推导”： 针对ATP合成异常（如呼吸酶抑制剂处理、光照不足影响光合作用），推导对细胞生命活动的影响（如主动运输减慢、细胞分裂停滞），结合选项判断逻辑链条是否完整。 真题动向 命题预测 题型02 04 破·题型攻坚 真题动向 命题预测 真题动向 命题预测 1．（2025·浙江·高考真题）ATP是细胞生命活动的直接能源物质。下列物质运输过程需要消耗ATP的是（    ） A．O2进入红细胞 B．组织细胞排出CO2、 C．浆细胞分泌抗体 D．神经细胞内K+顺浓度梯度外流 C   O2和CO2 进入细胞均属于自由扩散，不消耗能量，A、B错误； 经细胞内K+顺浓度梯度外流属于协助扩散，不消耗能量 04 破·题型攻坚 真题动向 命题预测 真题动向 命题预测 2．（2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）黑暗条件下，叶绿体内膜的载体蛋白NTT顺浓度梯度运输ATP、ADP和Pi的过程示意图如下。其他条件均适宜，下列叙述正确的是（    ） A．ATP、ADP和Pi通过NTT时，无需与NTT结合 B．NTT转运ATP、ADP和Pi的方式为主动运输 C．图中进入叶绿体基质的ATP均由线粒体产生 D．光照充足，NTT运出ADP的数量会减少甚至停止 D   载体蛋白的作用机制通常需要与底物结合后才能转运物质。NTT作为载体蛋白，运输ATP、ADP和Pi时必然需要结合底物 黑暗条件下，叶绿体内膜的载体蛋白NTT顺浓度梯度运输ATP、ADP和Pi，因此不是主动运输 黑暗条件下，叶绿体无法进行光反应，自身不能合成ATP。此时进入叶绿体基质的ATP可来自细胞呼吸，但细胞呼吸产生ATP的场所包括细胞质基质和线粒体 04 破·题型攻坚 真题动向 命题预测 3.（2025·江苏盐城·模拟预测）已知H+-ATPase是一种位于细胞膜上的载体蛋白，如下图表示细胞中几种离子的转运方式。下列说法正确的是（    ） A．H+-ATPase为ATP水解提供活化能 B．NHX既能运输Na+又能运输H+，因此不具有专一性 C．Na+运出细胞的过程中蛋白NHX的自身构象会发生改变 D．抑制细胞呼吸之后，K+的吸收不会受到影响 C   H+-ATPase能够催化ATP水解，具有ATP水解酶的活性，因此能够降低ATP水解所需要的活化能 在NHX的协助下，细胞膜外的H+顺浓度梯度流入细胞内，与此同时产生的H+电化学势能驱动NHX将Na+逆浓度梯度运出细胞，在上述物质的运输过程中，Na+和H+与NHX结合的位点不同，且不与其他离子结合，因此NHX具有专一性 TP水解释放的能量逆浓度梯度将H+转运至细胞外，在细胞外形成H+电化学势能，K+依赖H+电化学势能通过KUP进入细胞。抑制细胞呼吸之后，ATP的合成受阻，进而会影响细胞对K+的吸收 04 破·题型攻坚 真题动向 命题预测 4.（2025·陕西商洛·三模）中国生物科技研发团队利用基因工程技术培育了国内首株荧光烟草。荧光烟草在体内荧光素酶和 ATP 的参与下，使来自外界溶液中的荧光素发生氧化，便能在黑暗中发光。下列叙述正确的是（　　） A．ATP 中的“P”代表三个特殊化学键 B．生物体细胞中的 ATP 含量很高且能快速水解放能 C．荧光烟草叶肉细胞合成 ATP 的能量均直接来自光能 D．荧光烟草能整夜发光是因为 ATP 和 ADP 持续的相互转化 D   ATP中的“P”代表磷酸基团，ATP中含有两个特殊化学键，并非三个 ATP在生物体内含量很少，但ATP和ADP之间转化很快 荧光烟草叶肉细胞可通过光合作用和呼吸作用合成ATP，光合作用合成ATP的能量直接来自光能，呼吸作用合成ATP的能量来自有机物的化学能 04 破·题型攻坚 酶和ATP相关实验探究 ① “实验变量 - 原则把控”： 明确实验的自变量（如“温度”“pH”“酶浓度”）、因变量（如“酶促反应速率”“ATP生成量”），判断实验设计是否遵循单一变量原则、对照原则（空白对照、自身对照、相互对照），排除无关变量干扰。 ② “实验现象 - 结果分析”： 结合酶促反应的检测方法（如碘液检测淀粉剩余量、斐林试剂检测还原糖生成量），分析实验现象与酶活性、ATP含量的关系，逆向推导实验异常的原因（如酶失活、试剂使用错误）。 ③ “实验结论 - 规范表述”： 区分实验结果（可观察、可检测的现象，如“蓝色变浅”“ATP生成量增加”）与实验结论（基于结果推导的规律，如“在一定温度范围内，酶活性随温度升高而增强”），避免“结果与结论混淆”。 真题动向 命题预测 题型03 04 破·题型攻坚 真题动向 命题预测 真题动向 命题预测 1．（2025·广西·高考真题）研究人员探究了不同浓度的油菜蜂花粉多酚（以下简称“多酚”）和药物Q对胰脂肪酶活性的影响（图a）；以及不同pH处理多酚后，多酚对该酶的酶促水解速率的影响（图b）。下列说法正确的是（　　） A．单位时间内甘油的生成量，可作为以上实验的检测指标 B．在催化脂肪水解过程中，胰脂肪酶提供了大量的活化能 C．相同浓度下，药物Q对胰脂肪酶活性的抑制效果强于多酚 D．比较不同pH处理后的多酚，乙组对胰脂肪酶活性的抑制效果最弱 A   酶的作用机理为降低化学反应的活化能，而不是提供活化能 由图a可知，相同浓度下，药物Q处理后胰脂肪酶的相对活性高于多酚处理，因此药物Q对胰脂肪酶活性的抑制效果弱于多酚 在图b中，乙组酶促水解速率最低，说明乙组对胰脂肪酶活性的抑制作用最强 04 破·题型攻坚 真题动向 命题预测 真题动向 命题预测 2．（2025·浙江·高考真题）取鸡蛋清，加入蒸馏水，混匀并加热一段时间后，过滤得到浑浊的滤液。以该滤液为反应物，探究不同温度对某种蛋白酶活性的影响，实验结果如表所示。 据表分析，下列叙述正确的是（    ） A．滤液变澄清的时间与该蛋白酶活性呈正相关 B．组3滤液变澄清时间最短，酶促反应速率最快 C．若实验温度为52℃，则滤液变澄清时间为4~6min D．若实验后再将组5放置在57℃，则滤液变澄清时间为6min B   浑浊的滤液为变性的蛋白质液体，滤液变澄清的时间与该蛋白酶活性呈负相关 组别 1 2 3 4 5 温度（℃） 27 37 47 57 67 滤液变澄清时间（min） 16 9 4 6 50min未澄清 若实验温度为52℃，可能酶活性大于第3、4组，时间可能小于4min 组5蛋白酶已经失活，实验后再将组5放置在57℃，滤液也不会澄清 04 破·题型攻坚 真题动向 命题预测 C   3．（2025·安徽合肥·三模）AMP依赖的蛋白激酶(AMPK)能感知细胞内能量水平，参与调节多种有机物的代谢。AMPK分子上有多个核苷酸的结合位点，可结合ATP、ADP。结合ADP的AMPK 会被LKB1酶催化发生磷酸化而增强活性，有利于维持细胞的能量供应。ATP 与 AMPK 的结合会起到相反效果。科研人员利用适宜条件下培养的细胞，进行了相关实验探究，结果如图所示。下列分析正确的是（    ） A．在氧气缺乏条件下，AMPK 的磷酸化水平会下降 B．AMPK 通过直接水解 ATP 来增加细胞的能量供应 C．ADP与ATP 竞争AMPK 的结合位点，有利于精确感知能量水平 D．磷酸化的AMPK 可直接催化蛋白质、糖类等有机物的分解反应 在氧气缺乏条件下，细胞进行无氧呼吸，能量供应不足，ATP 减少，ADP 增多。结合 ADP 的 AMPK 会被 LKB1 酶催化发生磷酸化而增强活性，所以 AMPK 的磷酸化水平会上升，而不是下降 AMPK 是通过感知细胞内能量水平，参与调节多种有机物的代谢来维持细胞能量供应，并非直接水解 ATP 来增加细胞能量供应 磷酸化的 AMPK 是参与调节多种有机物的代谢，而不是直接催化蛋白质、糖类等有机物的分解反应 04 破·题型攻坚 真题动向 命题预测 A   4．（2025·甘肃武威·模拟预测）在β-半乳糖苷酶的催化作用下乳糖能分解为低聚半乳糖（GOS），由于GOS能促进益生菌在肠道的定殖，所以GOS是婴幼儿奶粉中的必备物质。现探究温度对β半乳糖苷酶活性的影响，实验12h后的结果如图所示。下列叙述正确的是（　　） A．温度主要是通过影响酶的结构从而影响乳糖的分解 B．若延长反应时间，GOS的得率会升高，说明时间影响了酶的活性 C．50℃是β-半乳糖苷酶的最适温度，低于或高于该温度酶的活性均下降 D．β-半乳糖苷酶要在50℃、最适pH条件下保存 延长时间不会改变酶的活性，GOS得率的升高是反应时长造成的 实验结果显示，50℃时的反应速率最快，但不一定是β-半乳糖苷酶的最适温度，可在45～55℃范围内缩小温度梯度进行实验 要在低温、最适pH条件下保存酶 04 破·题型攻坚 真题动向 命题预测 1. “易错概念”辨析技巧： ① 区分“酶的高效性”（与无机催化剂对比，降低活化能效果更显著）与“专一性”（一种酶催化一种或一类反应），避免概念混淆； ② 明确“ATP与ADP相互转化”并非可逆反应（反应场所、酶、能量来源/去向不同），避免“可逆反应”的误区； ③ 注意“酶的化学本质”（多数蛋白质，少数RNA），避免“酶都是蛋白质”的绝对化表述，如核酶属于RNA类酶。 得分锦囊 04 破·题型攻坚 真题动向 命题预测 2. “情境题”解题步骤： ① 先定位题干核心情境（代谢过程/生活实践），提取关键信息（如“有氧呼吸”“低温储存”“主动运输”），关联酶和ATP的核心知识点； ② 若涉及曲线或图表，先解读坐标轴含义、数据趋势，再结合酶活性规律、ATP合成逻辑，推导数据背后的生理意义； ③ 排除“无关信息干扰”，聚焦题干问题，匹配知识点与选项，确保逻辑链条完整（如“情境→知识点→选项”对应）。 得分锦囊 04 破·题型攻坚 3. “实验题”失分规避： ① 避免“试剂使用错误”：如检测还原糖时斐林试剂需水浴加热，探究温度对酶活性的实验中，不能先加酶后升温（需先将酶和底物分别保温至设定温度再混合）； ② 排除“无关变量失控”：如探究pH对酶活性的实验中，需控制温度、酶浓度、底物浓度等无关变量相同且适宜，避免干扰实验结果； ③ 规范“表述逻辑”：实验结论需贴合自变量与因变量的关系，避免“过度推导”（如仅测得某温度下酶活性最高，不能直接表述为“该酶的最适温度就是该温度”，需补充“在实验温度范围内”）。 得分锦囊 part FIVE 拓·素养提升 关联特色情境，提升学科素养 05 05 拓·素养提升 素养链接 高考预测 调控蛋白质的活性方法之一——磷酸化和去磷酸化引发构象变化 类型 蛋白质的磷酸化 蛋白质的去磷酸化 概念 在蛋白激酶的催化下，将ATP末端的磷酸基团转移并结合到蛋白质特定位点的氨基酸残基上或者在信号作用下结合GTP的过程 在蛋白磷酸酶的催化下，磷酸化的蛋白质上的磷酸基团脱落的过程 图示过程 意义 磷酸化和去磷酸化是一种分子开关形式。一些蛋白质平时处于失活状态，必须被蛋白激酶磷酸化之后才可以发挥作用；而有些正好相反，这些蛋白质磷酸化时是失活的，必须经过蛋白磷酸酶去磷酸化才可以激活 ATP水解释放的磷酸基团使蛋白质等分子磷酸化，这些分子被磷酸化后，空间结构发生变化 ，活性也被改变，因而可以参加特定的化学反应。 素养链接 高考预测 素养链接 高考预测 1．(2025·日照二模)科研人员用甲～丁四个肽段设计纤维素酶，为研究这些肽段不同组合方式构建成的纤维素酶的活性，研究者制备了分别含W1～W4四种纤维素的凝胶。纤维素可被某种染料染成红色，但其分解产物不能被染色，实验结果如图所示。下列分析错误的是(　　) A．肽段乙—丙—丁不影响肽段甲对W2的催化活性 B．肽段甲不影响肽段乙—丙—丁对W3、W4的催化活性 C．肽段丙—丁对肽段乙功能的影响与底物种类有关 D．肽段丁会影响该酶对底物W1、W2的催化活性 D   图示不能单独看出肽段丁是否影响该酶对底物W1、W2的催化活性 素养链接 高考预测 淀粉在淀粉酶的催化下充分水解的过程中不需要消耗ATP，因此，为保证淀粉和淀粉酶充分反应，不需在反应液中添加ATP 2．(2025·岳阳三模)某研学小组为探究温度对淀粉酶催化淀粉水解的影响，进行了如表所示的实验，用DS试剂[主要成分为3,5­二硝基水杨酸(黄色)，其与还原糖会发生反应并生成3­氨基­5­硝基水杨酸(棕红色)]检测，并在540 nm波长下测定溶液的吸光度值(OD540，其与还原糖的量成正比)。据表分析，下列叙述错误的是(　　) 组别 1 2 3 4 5 6 温度/℃ 0 22 35 45 65 85 颜色变化 ＋ ＋＋＋ ＋＋＋＋ ＋＋＋＋ ＋＋＋＋＋ ＋＋ OD540 0.17 0.849 1.122 1.271 1.383 0.45   注：“＋”越多表示溶液颜色越深。 A．为保证淀粉和淀粉酶充分反应，需在反应液中添加ATP B．22 ℃到45 ℃，溶液中还原糖含量随温度升高递增 C．85 ℃组溶液颜色比65 ℃组浅，即85 ℃组酶活性降低 D．第1组和第6组试管的吸光度值都较低，但原因不同 A   chemistry 感谢 THANK YOU 生物 高考复习 观看 $