整本书阅读《昆虫记》导学案-2025-2026学年统编版初中语文八年级下册

《昆虫记》导学案

一、学习目标

1.  了解法布尔的生平、创作背景及《昆虫记》的创作初衷、书籍定位；理清全书的内容脉络，掌握书中核心昆虫（蝉、蜜蜂、蚂蚁、螳螂等）的生活习性、行为特点；积累书中生动形象的描写语句，学会阅读科普文的基本方法，能简要概括昆虫的核心特征及文章主要内容。

2.  通过自主阅读、圈点批注、小组合作探究，完成任务群相关任务；学会结合书中描写，分析昆虫的行为特点，体会《昆虫记》“科普性与文学性结合”的特点；借鉴法布尔的观察方法，尝试进行简单的观察记录，培养观察能力、概括归纳能力和探究精神。

3.  感受昆虫世界的奇妙与趣味，激发对自然科学、对昆虫的探索兴趣与热爱；体会法布尔严谨细致、持之以恒的探究精神和尊重生命、热爱自然的情怀；树立热爱自然、敬畏生命的理念，培养细心观察、勤于思考、乐于探究的良好习惯。

二、情景导入（5分钟）

同学们，在我们的身边，藏着一个奇妙而神秘的小世界——墙角的蚂蚁忙着搬运食物，树上的蝉不知疲倦地鸣叫，花丛中的蜜蜂在翩翩起舞，草丛里的螳螂正悄悄伏击猎物……这些小小的昆虫，我们随处可见，却很少真正了解它们：蚂蚁为什么不会迷路？蝉在地下要待多久才能破土而出？蜜蜂是如何传递信息的？有一位法国科学家，用一生的时间，走进昆虫的世界，用细腻的笔触、生动的语言，把这个小世界的奥秘一一记录下来，写成了一部不朽的科普经典——《昆虫记》。今天，我们就一起走进这本书，跟着法布尔，解锁昆虫世界的奇妙密码，感受自然与生命的美好。

三、任务群设置

核心原则：以“走进昆虫世界、读懂科普经典、学会观察探究”为主线，分阶段推进阅读，兼顾“基础积累、内容梳理、感悟提升”，每个任务群对应具体课堂活动，贴合八年级学生阅读节奏，注重“趣味性、实践性、生活化”引导，实现从“读懂书本”到“热爱自然、学会探究”的过渡。

任务群一：初读感知——走进书本，初识昆虫

核心任务：了解作者法布尔、《昆虫记》的创作背景及编写初衷，梳理序言及前5章的主要内容，认识书中核心昆虫的基本特点，培养圈点批注的阅读习惯，积累基础科普知识，为深度阅读铺垫。

任务群二：精读探究——品味细节，感悟特色

核心任务：深入阅读中间章节，聚焦核心昆虫的生活习性、行为特点，梳理昆虫的生存智慧；品味书中生动的描写语句，体会《昆虫记》科普性与文学性结合的特点；学习法布尔的观察方法，提升科普文阅读和赏析能力。

任务群三：深读悟情——践行探究，敬畏生命

核心任务：读完剩余篇章，梳理全书整体脉络，探究法布尔的探究精神和创作情怀；结合书中内容，体会昆虫世界的生命之美，树立敬畏生命、热爱自然的理念；借鉴法布尔的观察方法，完成简单的观察实践，实现阅读升华。

四、完整的活动过程

阶段一：初读感知阶段

（一）活动目标

1.  了解法布尔的生平、创作风格及《昆虫记》的创作背景、编写初衷，掌握全书的基本定位（科普文学经典）。

2.  梳理序言及第1-5章的主要内容，认识蝉、蚂蚁、螳螂等核心昆虫，掌握其最基础的生活习性和行为特点。

3.  学会圈点批注书中的关键信息（昆虫特点、科普常识、生动语句），初步感受《昆虫记》生动有趣的语言风格。

（二）活动流程

1.  课前准备（10分钟）：教师简要介绍法布尔及《昆虫记》创作背景，展示常见昆虫图片，激发学生兴趣；明确阅读要求（圈点批注核心信息、疑难问题）；学生分享课前自主阅读的初步感受，提出自己的疑问。

2.  课堂活动（80分钟）：小组合作梳理序言及前5章脉络→完成基础任务→分享交流疑问→教师点拨答疑→积累核心常识和优美语句。

3.  课后延伸（10分钟）：完善圈点批注，复习前5章核心昆虫的基础特点，预

习第6-15章，尝试自主梳理某一种昆虫的主要信息。

（三）活动任务（带答案）

任务1：基础积累——了解作者与书本（自主完成，5分钟）

1.  《昆虫记》的作者是______，他是______国著名______家、______家，被世人称为“______”，其创作风格以______、______、______为主。

2.  法布尔创作《昆虫记》的背景是______，编写目的是______，这本书的定位是______，全书共______章，围绕______展开描写，兼具______和______双重价值。

参考答案：

1.  法布尔；法；昆虫学；文学；昆虫界的荷马；生动形象；严谨细致；充满温情。

2.  19世纪中期，人们对昆虫的认知浅薄，多存在误解，且科普作品枯燥乏味；揭示昆虫世界的奥秘，用生动的语言普及昆虫知识，让人们了解昆虫、热爱昆虫、敬畏生命；科普文学经典（兼具科普性与文学性的昆虫学著作）；22；各类昆虫的生活习性、行为特点、生存智慧；科普价值；文学价值。

任务2：脉络梳理——序言及第1-5章核心内容（小组合作完成，15分钟）

1.  全书序言的核心内容是什么？法布尔在序言中，明确了自己观察和描写昆虫的原则是什么？

2.  简要概括第1-5章的主要内容，分别说说这几章重点介绍的昆虫（蝉、蚂蚁、螳螂）的最核心的生活习性或行为特点。

3.  结合序言及第1-5章内容，说说《昆虫记》与你以往读过的科普书相比，有什么不同？

参考答案：

1.  序言核心内容：交代了法布尔创作《昆虫记》的初衷——用一生的时间观察昆虫，揭示昆虫世界的真实面貌，打破人们对昆虫的误解，用生动的语言普及昆虫知识，让人们感受昆虫世界的奇妙；介绍了自己观察昆虫的经历和全书的编写思路——以客观、严谨的态度观察，以生动、细腻的语言描写，不夸大、不虚构，还原昆虫的真实生活。观察和描写原则：客观真实、严谨细致，尊重昆虫的自然习性，不干预昆虫的生活，用细腻的笔触记录昆虫的一举一动，兼顾科学性和趣味性，让读者既能学到知识，又能感受到阅读的乐趣。

2.  各章核心内容及昆虫特点：