精品解析：河南平顶山市宝丰县2025-2026学年七年级上学期2月期末道德与法治试题

2025-2026学年七年级上学期2月期末 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，认真核对答题卡上所贴条形码与本人的姓名、准考证号是否一致。 3．试题卷上不要答题，请用黑色签字水笔在答题卡上作答，答在试题卷上的答案无效。 一、选择题（共17个小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项涂在答题卡相应位置。） 1. “进入中学后，我们增加了4门课程，道德与法治培养了我良好的思想品德，历史让我了解了中华上下五千年的悠久文明，生物学让我懂得了生命之源，地理让我饱览了祖国的美丽河山。”这段话表明（ ） A. 我们可以根据个人的喜好去选择课程 B. 中学时代为我们铺就了成长的平坦大道 C. 新的课程，给我们带来了极大的负担 D. 新的课程，引领我们探索新的知识领域 2. 少年自有少年狂/身似山河挺脊梁/敢将日月再丈量/今朝唯我少年郎/敢问天地试锋芒/披荆斩棘谁能挡/世人笑我我自强/不负年少……这首《少年中国说》的歌词启示初中阶段的我们要（ ） ①志存高远，消除缺点，追梦远航 ②有理想，敢担当，能吃苦，肯奋斗 ③努力学习，勤于思考，我行我素 ④合理规划，坚持不懈，勇担使命 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 七年级某班道德与法治课上，老师分享了以下名言警句。这些名言警句共同表明（ ） ◆知人者智，自知者明 ◆吾日三省吾身。 ◆未经省察的人生不值得度过。 A. 金无足赤，人无完人 B. 我们要正确认识自我 C. 己所不欲，勿施于人 D. 我们要发掘自身潜力 4. 2025年8月，中央精神文明建设办公室等部门公布的“新时代好少年”名单中，14岁的胡东平因“用科技守护家国”的事迹引发关注。受军人父亲影响，他自幼立志“用机器人代替高危任务守护安全”，5岁起系统学习机器人编程，9岁起研发出洗浴床机器人、校园安保救援站等10余项专利产品，带动数百名同学参与科创实践，用技术创新响应社会需求。其事迹说明（ ） ①个人梦想应与国家发展相结合 ②梦想的实现只需个人埋头奋斗 ③少年梦想应紧扣时代脉搏 ④中华民族伟大复兴需要少年担当 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 毛泽东同志能很好地把读书与工作结合起来，案头上总有他正在读的书。在延安时期，毛泽东同志提倡，要在工作、生产的百忙之中，以“挤”的方法获得学习的时间，以“钻”的方法求得问题的深入。这启示我们要（ ） ①积极参加社会实践 ②掌握科学的学习方法 ③合理安排学习时间 ④把学习看得比工作重要 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 在家庭生活中，婴儿时长辈用筷子教你辨味是文化传递，孩童时因筷子使用不当被家长纠正蕴含礼教启蒙，长大后用筷子为长辈夹菜体现感恩。家的记忆虽有差异，但亲情永恒。家庭情感与文化在代际延续形成了家的独特意义。从材料可见（ ） ①家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ②家风是一种无形的力量，家庭文化的传承离不开筷子 ③家庭只靠血缘维系，筷子的文化意义可忽略不计 ④优良家风引导家庭向上向善，促进家庭和谐 A ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 7. 电视剧《山花烂漫时》根据七一勋章获得者、时代楷模张桂梅校长的真实事迹改编，讲述了以张桂梅为代表的基层共产党员，将一生奉献给贫困山区教育事业的故事。这说明张桂梅校长有（ ） ①甘于奉献的仁爱之心 ②公平公正的法治观念 ③心有大我的理想信念 ④万众一心的团结精神 A ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 8. 作为小刚好朋友，小明应该（ ） A 不加分辨，替他决定 B. 劝其坦诚，毫无保留 C. 尊重对方，把握分寸 D. 埋怨生气，断然绝交 9. 学校要召开2025年春节联欢晚会，要求各班推选3个节目参赛，展现班级风采。收到通知，你班同学积极报名：“我可以唱歌”“我可以编舞，带领大家练习”“我们组可以排个小品”……最终你班获得了“最佳风采奖”。由此可见，共建美好集体需要同学们（ ） ①积极合作，为集体发展贡献个人力量 ②宽容理解，在交往中学会推己及人 ③明确任务分工，民主制定集体规则 ④树立主人翁意识，主动作为各尽其能 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 我们的生命可以永恒吗？下列流程图中的①②分别填写的是（ ） A. 生命是短暂的、生命有接续 B. 生命是崇高的、生命很脆弱 C. 生命是坚强的、生命有力量 D. 生命是可逆的、生命很精彩 11. 教育部印发《生命安全与健康教育进中小学课程教学指南》，提出力求做到生命安全与健康教育进教材、进课堂、进学生头脑，为学生健康发展、终身发展和全民健康素养的提升奠定坚实基础。该《指南》的印发和有效实施有利于（ ） ①能避免学生受到任何伤害 ②科学应对自然灾害、事故灾难和公共卫生事件等 ③滋养心灵，丰富课余生活 ④树立关爱生命、尊重生命、敬畏生命的观念 A. ①② B. ①④ C. ①②③ D. ②④ 12. 临近放假，为守护学生假期安全，某中学面向全体学生家长发送《致家长的一封信》，希望家长做好监护工作，确保孩子过一个平安假期。下列做法适合写入这封信里的是（ ） ①监督孩子认真完成每日作业 ②教育孩子外出时严格遵守交通法规，不闯红灯，不翻越隔离栏 ③告诫孩子假期人员流动和聚集性活动增多，尽量远离人员密集场所 ④网络诈骗事件频发，教育孩子要拒绝使用网络 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 13. 某校开展了形式多样的应急演练和宣传教育活动。在应急演练中，下列同学的做法符合自救自护要求的有（ ） ①楼房发生火灾，小赵打湿毛巾掩住口鼻沿步梯贴墙逃生 ②遭遇较强地震，小哲立即携带贵重物品乘电梯向楼下撤离 ③遭遇拥挤踩踏，小文高举双手大声呼救，设法尽快挤出人群 ④被洪水围困，小夏设法远离有电线的区域，并尽量往高处转移 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 14. 李大钊为鼓舞青年，曾在《晨报》撰文《现代青年活动的方向》，文中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”对此，下列认识正确的有（ ） ①正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路 ②树立正确的人生目标应该从我们的兴趣爱好出发 ③我们要积极主动地规划人生，确立自己的人生目标 ④只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 积极的人生态度体现为乐观向上。下列诗句中符合这一主旨的是（ ） A. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C. 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 D. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 16. 屈原为谗言所害，被贬官放逐，造就了一代文豪，蒲松龄埋头收集整理民间传说故事，创作了《聊斋志异》（ ） A. 遇到逆境就能成功 B. 逆境能磨砺人的意志，激发人的进取精神 C. 逆境越多越能磨砺人的意志 D. 逆境更能够增长人的聪明才智 17. “人民医护工作者”国家荣誉称号获得者路生梅，响应党的号召，来到西北革命老区的基层医院，坚守为贫困地区人民服务50年的承诺，累计接诊患者超过15万人次。退休后，坚持定期义诊、治病救人。她的事迹诠释了（ ） ①服务社会都能得到国家的奖励 ②在平凡工作中绽放生命的精彩 ③在奉献中成就精彩人生 ④成为一名医生才能够奉献社会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题（共4道题，36分） 18. 俗话说：“三百六十行，行行出状元。”任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。没有环卫工人的辛勤劳动，就没有社区的干净整洁；没有建筑工人的风吹日晒，就没有我们的安身之所。这些工作都是平凡又有意义的。 对此，小德同学认为：“虽然平凡的工作不够高贵，通过踏实奋进和奉献，也能成就不平凡的人生。” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小德的观点进行辨别与分析。 19. 转眼间，小静进入初中生活已有半年，从起初的紧张、不适应到现在慢慢熟悉，她越来越能感受到集体带来的温暖和力量。小静在日记中写到：在我们班不管谁有困难，老师和同学们都会尽力帮助他。在学校的各项活动和日常评比中我们班的同学也总是不甘落后，大家在相互竞争，相互合作，齐心协力。在“运动会”、“演讲比赛”、“社团展演”等各项活动中都获得了优异的成绩。同学们也能在活动中发挥所长，树立信心、增长见识、获得很多乐趣。集体生活成就我们，也是我们成长的必由之路。 （1）请你说说集体生活给我们的成长带来了哪些作用？ （2）怎样建设美好集体？ 20. 阅读材料, 回答问题。 小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。世界杯足球赛期间，他常常半夜悄悄起来看比赛，然后在网上和球友一起聊天，早上再急急忙忙赶到学校。一天，在体育课上跑步时，小伟突然眼前一黑，摔倒在地。 （1）针对小伟的情况，从爱护身体的角度，谈谈你的看法。 （2）你准备怎样当好自身健康的第一责任人? 21. 每个人的生命都是宝贵的。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们会珍视它，在行动前思考后果，保持良好的判断力，从而避免鲁莽行事和不负责任的决策；我们也会用超凡的勇气面对挑战，以无畏的态度追求更高的生命价值。你们班准备召开一次以“尊重生命敬畏生命”为主题的探究会，请你参与。 （1）请你结合以下两种关于生命的观点，谈谈你对生命的看法。 观点一：因为敬畏，所以无畏。 观点二：心存敬畏，行有所止。 （2）请你谈谈在危险来临时，为什么总会有人奋不顾身地选择“逆行”？（至少回答两点） （3）在这次主题探究活动结束时，请你说一说我们应该怎样敬畏生命？（至少回答两点） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期2月期末 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，认真核对答题卡上所贴条形码与本人的姓名、准考证号是否一致。 3．试题卷上不要答题，请用黑色签字水笔在答题卡上作答，答在试题卷上的答案无效。 一、选择题（共17个小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项涂在答题卡相应位置。） 1. “进入中学后，我们增加了4门课程，道德与法治培养了我良好的思想品德，历史让我了解了中华上下五千年的悠久文明，生物学让我懂得了生命之源，地理让我饱览了祖国的美丽河山。”这段话表明（ ） A. 我们可以根据个人的喜好去选择课程 B. 中学时代为我们铺就了成长的平坦大道 C. 新的课程，给我们带来了极大的负担 D. 新的课程，引领我们探索新的知识领域 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对初中生活的认识和理解。 A：中学课程为必修内容，学生需全面学习，不能仅凭喜好选择，故A说法错误； B：中学时代是成长的重要阶段，但“平坦大道”忽略了学习中的挑战，故B说法错误； C：题干强调新课程的积极收获，未体现“极大负担”，故C说法错误； D：新增课程如历史、地理等拓宽了知识领域，符合题干中“了解文明”“探索生命”等描述，故D说法正确； 故本题选D。 2. 少年自有少年狂/身似山河挺脊梁/敢将日月再丈量/今朝唯我少年郎/敢问天地试锋芒/披荆斩棘谁能挡/世人笑我我自强/不负年少……这首《少年中国说》的歌词启示初中阶段的我们要（ ） ①志存高远，消除缺点，追梦远航 ②有理想，敢担当，能吃苦，肯奋斗 ③努力学习，勤于思考，我行我素 ④合理规划，坚持不懈，勇担使命 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理规划初中生活。 ①：“消除缺点”表述绝对化，人无法完全消除缺点，应强调改进而非消除，故①说法错误； ②：“有理想，敢担当，能吃苦，肯奋斗”直接体现歌词中“挺脊梁”“试锋芒”的奋斗与担当精神，②符合题意； ③：“我行我素”强调自我中心，与歌词倡导的团结、责任不符，故③说法错误； ④：“合理规划，坚持不懈，勇担使命”契合“披荆斩棘”“不负年少”的坚持与使命感，④符合题意； 故本题选C。 3. 七年级某班道德与法治课上，老师分享了以下名言警句。这些名言警句共同表明（ ） ◆知人者智，自知者明。 ◆吾日三省吾身。 ◆未经省察的人生不值得度过。 A. 金无足赤，人无完人 B. 我们要正确认识自我 C. 己所不欲，勿施于人 D. 我们要发掘自身潜力 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 A：“金无足赤，人无完人”强调每个人都有缺点，没有十全十美的人，与题干中名言强调的自我认识、自我反省无关，故A不符合题意； B：“知人者智，自知者明”强调了解自己的人明智，“吾日三省吾身”强调每日反省自己，“未经省察的人生不值得度过”强调人生需要自我省察，三句名言均围绕认识自己、自我反省展开，共同表明要正确认识自我，故B符合题意； C：“己所不欲，勿施于人”体现的是换位思考、尊重他人，与自我认识无关，故C不符合题意； D：“发掘自身潜力”强调发挥潜能，题干名言未涉及“潜力”相关内容，故D不符合题意； 故本题选B。 4. 2025年8月，中央精神文明建设办公室等部门公布的“新时代好少年”名单中，14岁的胡东平因“用科技守护家国”的事迹引发关注。受军人父亲影响，他自幼立志“用机器人代替高危任务守护安全”，5岁起系统学习机器人编程，9岁起研发出洗浴床机器人、校园安保救援站等10余项专利产品，带动数百名同学参与科创实践，用技术创新响应社会需求。其事迹说明（ ） ①个人梦想应与国家发展相结合 ②梦想的实现只需个人埋头奋斗 ③少年梦想应紧扣时代脉搏 ④中华民族伟大复兴需要少年担当 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查少年梦想与时代责任的相关知识。 ①：胡东平立志“用机器人代替高危任务守护安全”，研发专利产品响应社会需求，体现个人梦想与国家发展相结合，故①符合题意； ②：题干提到他“带动数百名同学参与科创实践”，说明梦想的实现需要合作与支持，而非“只需个人埋头奋斗”，故②说法错误； ③：他通过科技创新解决社会问题，紧扣时代对科技发展的需求，故③符合题意； ④：他以实际行动推动技术创新，展现了少年在民族复兴中担当，故④符合题意。 故本题选C。 5. 毛泽东同志能很好地把读书与工作结合起来，案头上总有他正在读的书。在延安时期，毛泽东同志提倡，要在工作、生产的百忙之中，以“挤”的方法获得学习的时间，以“钻”的方法求得问题的深入。这启示我们要（ ） ①积极参加社会实践 ②掌握科学的学习方法 ③合理安排学习时间 ④把学习看得比工作重要 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习方法。 ①：题干强调将读书与工作结合，体现学习与实践的融合，符合“积极参加社会实践”的要求，故①符合题意； ②：“挤”时间体现时间管理，“钻”问题体现深入探究，均属于科学的学习方法，故②符合题意； ③：“挤”方法直接指向合理安排学习时间，故③符合题意； ④：题干未比较学习与工作的轻重，而是强调二者结合，故④说法错误； 故本题选A。 6. 在家庭生活中，婴儿时长辈用筷子教你辨味是文化传递，孩童时因筷子使用不当被家长纠正蕴含礼教启蒙，长大后用筷子为长辈夹菜体现感恩。家的记忆虽有差异，但亲情永恒。家庭情感与文化在代际延续形成了家的独特意义。从材料可见（ ） ①家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ②家风是一种无形的力量，家庭文化的传承离不开筷子 ③家庭只靠血缘维系，筷子的文化意义可忽略不计 ④优良家风引导家庭向上向善，促进家庭和谐 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的意味、构建和谐家庭。 ①：从材料中家庭情感与文化在代际延续，婴儿、孩童、长大后在家中的不同经历都体现了家是代代传承、血脉相连的生活共同体，故①符合题意； ②：家风是一种无形的力量，但说家庭文化的传承离不开筷子过于绝对，材料只是以筷子为例来说明家庭文化传承中的一些现象，并非唯一的传承载体，故②错误； ③：家庭不仅仅靠血缘维系，还有情感、文化等多种因素，而且筷子在家庭文化传承中有一定意义，不能忽略不计，故③错误； ④：优良家风能够引导家庭向上向善，像材料中体现的感恩等家庭文化有助于促进家庭和谐，故④符合题意； 故本题选D。 7. 电视剧《山花烂漫时》根据七一勋章获得者、时代楷模张桂梅校长的真实事迹改编，讲述了以张桂梅为代表的基层共产党员，将一生奉献给贫困山区教育事业的故事。这说明张桂梅校长有（ ） ①甘于奉献的仁爱之心 ②公平公正的法治观念 ③心有大我的理想信念 ④万众一心的团结精神 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的职业特点。 ①：张桂梅将一生奉献给教育事业，体现了甘于奉献的仁爱之心，故①符合题意； ②：题干未涉及法治观念的具体表现，故②不符合题意； ③：她扎根贫困山区教育，展现了心有大我的理想信念，故③符合题意； ④：题干强调个人奉献而非集体团结，故④不符合题意； 故本题选B。 8. 作为小刚的好朋友，小明应该（ ） A. 不加分辨，替他决定 B. 劝其坦诚，毫无保留 C. 尊重对方，把握分寸 D. 埋怨生气，断然绝交 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊。 C：小刚不愿意说出自己的心事，小明应该尊重对方，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸，故C说法正确； A：给予朋友合理的建议，但不要替朋友做决定，A错误； B：朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留，B错误； D：要尊重对方，呵护友谊，D错误； 故本题选C。 9. 学校要召开2025年春节联欢晚会，要求各班推选3个节目参赛，展现班级风采。收到通知，你班同学积极报名：“我可以唱歌”“我可以编舞，带领大家练习”“我们组可以排个小品”……最终你班获得了“最佳风采奖”。由此可见，共建美好集体需要同学们（ ） ①积极合作，为集体发展贡献个人力量 ②宽容理解，在交往中学会推己及人 ③明确任务分工，民主制定集体规则 ④树立主人翁意识，主动作为各尽其能 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①④：题文中在春节联欢会上，班级成员通力合作，最终获奖，启示我们建设美好集体需要同学们积极合作，为集体发展贡献个人力量，树立主人翁意识，主动作为各尽所能，故①④说法正确； ②③：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故②③不符合题意； 故本题选B。 10. 我们的生命可以永恒吗？下列流程图中的①②分别填写的是（ ） A. 生命是短暂的、生命有接续 B. 生命是崇高的、生命很脆弱 C. 生命是坚强的、生命有力量 D. 生命是可逆的、生命很精彩 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生命的特点、生命有时尽。 A：依据教材知识可知，因为生命是短暂的，所以，生命不可永恒；因为生命有接续，所以，生命可以永恒，故A说法正确； BC：说法正确但与题干主旨不符，故BC不符合题意； D：生命是不可逆的，故D说法错误； 故本题选A。 11. 教育部印发《生命安全与健康教育进中小学课程教学指南》，提出力求做到生命安全与健康教育进教材、进课堂、进学生头脑，为学生健康发展、终身发展和全民健康素养的提升奠定坚实基础。该《指南》的印发和有效实施有利于（ ） ①能避免学生受到任何伤害 ②科学应对自然灾害、事故灾难和公共卫生事件等 ③滋养心灵，丰富课余生活 ④树立关爱生命、尊重生命、敬畏生命的观念 A. ①② B. ①④ C. ①②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命、学习防护和急救的知识和技能。 ①：能避免学生受到任何伤害——这种说法过于绝对，教育可提升防范能力但无法完全消除所有风险，故①不符合题意； ②：科学应对自然灾害、事故灾难和公共卫生事件等——指南旨在培养学生应对突发事件的能力，符合其目标，故②说法正确； ③：滋养心灵，丰富课余生活——指南核心是安全与健康教育，未直接涉及心灵滋养或课余生活丰富，故③不符合题意； ④：树立关爱生命、尊重生命、敬畏生命的观念——这直接体现生命教育的内涵，与指南目标一致，故④说法正确； 故本题选D。 12. 临近放假，为守护学生假期安全，某中学面向全体学生家长发送《致家长的一封信》，希望家长做好监护工作，确保孩子过一个平安假期。下列做法适合写入这封信里的是（ ） ①监督孩子认真完成每日作业 ②教育孩子外出时严格遵守交通法规，不闯红灯，不翻越隔离栏 ③告诫孩子假期人员流动和聚集性活动增多，尽量远离人员密集场所 ④网络诈骗事件频发，教育孩子要拒绝使用网络 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查增强安全意识和防护能力。 ①：认真完成每日作业，与安全无关，故①不符合题意； ②③：为了确保孩子过一个平安的假期，家长应该教育孩子外出时严格遵守交通法规，不闯红灯，不翻越隔离栏 ，告诫孩子假期人员流动和聚集性活动增多，尽量远离人员密集场所，故②③说法正确； ④：教育孩子合理使用网络，故④说法错误； 故本题选B。 13. 某校开展了形式多样的应急演练和宣传教育活动。在应急演练中，下列同学的做法符合自救自护要求的有（ ） ①楼房发生火灾，小赵打湿毛巾掩住口鼻沿步梯贴墙逃生 ②遭遇较强地震，小哲立即携带贵重物品乘电梯向楼下撤离 ③遭遇拥挤踩踏，小文高举双手大声呼救，设法尽快挤出人群 ④被洪水围困，小夏设法远离有电线的区域，并尽量往高处转移 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 ①：火灾中打湿毛巾掩住口鼻可过滤有毒烟雾，沿步梯贴墙逃生能避开浓烟和踩踏风险，符合自救要求，故①说法正确； ②：地震时电梯易发生故障，携带贵重物品会延误逃生时间，正确做法是走楼梯并避开悬挂物，不符合自救要求，故②说法错误； ③：踩踏时高举双手会失去平衡，强行挤出人群易加剧混乱，正确做法是蜷身护头随人流移动，不符合自救要求，故③说法错误； ④：洪水远离电线可防触电，往高处转移能避免被淹，符合自救要求，故④说法正确； 故本题选C。 14. 李大钊为鼓舞青年，曾在《晨报》撰文《现代青年活动的方向》，文中写道：“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”对此，下列认识正确的有（ ） ①正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路 ②树立正确的人生目标应该从我们的兴趣爱好出发 ③我们要积极主动地规划人生，确立自己的人生目标 ④只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查确立人生目标的原因、树立人生目标的做法。 ①：“譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的一天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子”，表明正确的人生目标会指引我们走上正确的人生道路，故①符合题意； ③；“青年啊！你们临开始活动以前，应该定定方向”，这告诉我们应该积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，故③符合题意； ②④：材料中未体现从兴趣爱好出发树立人生目标及近期目标和长远目标，故②④不符合题意； 故本题选B。 15. 积极的人生态度体现为乐观向上。下列诗句中符合这一主旨的是（ ） A. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C. 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 D. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查积极的人生态度。 A：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，表达的是诗人高洁、清白的品格（如"冰心玉壶"象征纯洁），但并未体现乐观向上或积极面对生活的态度，而是强调个人操守，故A不符合题意； B： “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”出自李白的《行路难》，意思是"尽管现在有困难，但终将能乘风破浪，扬帆远航"。诗句展现了在逆境中坚信未来、积极进取的精神，体现了乐观向上的态度，故B符合题意； C：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”出自李商隐的《咏史》，强调勤俭节约的重要性（成功源于勤俭，失败源于奢侈）。这属于道德教训，与乐观向上的人生态度无关，故C不符合题意； D：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自张继的《枫桥夜泊》，描绘了凄凉、孤寂的夜景（如"愁眠"表达忧愁）。诗句传递的是消极、悲伤的情绪，与乐观向上相反，故D不符合题意； 故本题选B。 16. 屈原为谗言所害，被贬官放逐，造就了一代文豪，蒲松龄埋头收集整理民间传说故事，创作了《聊斋志异》（ ） A 遇到逆境就能成功 B. 逆境能磨砺人的意志，激发人的进取精神 C. 逆境越多越能磨砺人的意志 D. 逆境更能够增长人的聪明才智 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查挫折与逆境对人的影响。 B：屈原、蒲松龄在面对逆境时，没有选择放弃，而是坚持努力，最终取得了显著的成就。这表明逆境确实能够磨砺人的意志，激发人的进取精神。故B符合题意； A：“遇到逆境就能成功”说法过于绝对，并不是每个人遇到逆境都能成功。成功还取决于个人的努力、才能、机遇等多种因素。故A说法错误； C：逆境的数量并不是决定因素，关键是个人如何面对和处理逆境。有些人可能在一次逆境中就得到了巨大的成长，而有些人可能在多次逆境中仍然无法振作。故C说法错误； D：虽然逆境可能促使人思考和学习，但聪明才智的增长并非完全由逆境决定。天赋、教育、经验等多种因素都会影响一个人的聪明才智。故D说法错误； 故本题选B。 17. “人民医护工作者”国家荣誉称号获得者路生梅，响应党的号召，来到西北革命老区的基层医院，坚守为贫困地区人民服务50年的承诺，累计接诊患者超过15万人次。退休后，坚持定期义诊、治病救人。她的事迹诠释了（ ） ①服务社会都能得到国家的奖励 ②在平凡工作中绽放生命的精彩 ③在奉献中成就精彩人生 ④成为一名医生才能够奉献社会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查实现人生价值。 ①：都能，说法绝对化，服务社会不一定都能得到国家奖励，故①说法错误； ②：路生梅在基层医院坚守50年，在平凡岗位上服务患者，体现了在平凡工作中绽放生命精彩，故②说法正确； ③：她坚守承诺、退休后坚持义诊，展现了在奉献中实现人生价值，故③说法正确； ④：奉献社会的方式多样，并非只有医生才能做到，故④说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（共4道题，36分） 18 俗话说：“三百六十行，行行出状元。”任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。没有环卫工人的辛勤劳动，就没有社区的干净整洁；没有建筑工人的风吹日晒，就没有我们的安身之所。这些工作都是平凡又有意义的。 对此，小德同学认为：“虽然平凡的工作不够高贵，通过踏实奋进和奉献，也能成就不平凡的人生。” 结合材料，联系所学道德与法治课程内容，对小德的观点进行辨别与分析。 【答案】（1）小德的观点片面（或部分正确）。“平凡的工作不够高贵”的说法错误，任何工作没有高低贵贱之分；“通过踏实奋进和奉献，能成就不平凡的人生”的说法正确。 （2）每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，只有把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在平凡的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在为社会服务中创造着自身特有的价值。任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水。只有沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。 （3）新时代的伟大实践，为我们提供了实现人生价值的广阔舞台。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 【解析】 【分析】考点考查：实现人生价值。 能力考查：辨别分析能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：虽然平凡的工作不够高贵，通过踏实奋进和奉献，也能成就不平凡的人生。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正确。 论据①：在平凡的工作岗位上，通过踏实奋进和奉献，同样可以绽放人生光彩，成就精彩人生。 论据②：只有沉下心来，心无旁骛，干一行、爱一行、精一行，才能在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章。 论据③：当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 转眼间，小静进入初中生活已有半年，从起初的紧张、不适应到现在慢慢熟悉，她越来越能感受到集体带来的温暖和力量。小静在日记中写到：在我们班不管谁有困难，老师和同学们都会尽力帮助他。在学校的各项活动和日常评比中我们班的同学也总是不甘落后，大家在相互竞争，相互合作，齐心协力。在“运动会”、“演讲比赛”、“社团展演”等各项活动中都获得了优异的成绩。同学们也能在活动中发挥所长，树立信心、增长见识、获得很多乐趣。集体生活成就我们，也是我们成长的必由之路。 （1）请你说说集体生活给我们的成长带来了哪些作用？ （2）怎样建设美好集体？ 【答案】（1）①集体生活有助于我们学会与人交往。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。②集体生活有助于培养我们的责任感。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。③集体生活有助于我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。④集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。②建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。③ 建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 【解析】 【小问1详解】 本题考查集体生活的作用，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查建设美好集体的要求的相关知识，可结合教材知识作答。 20. 阅读材料, 回答问题。 小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。世界杯足球赛期间，他常常半夜悄悄起来看比赛，然后在网上和球友一起聊天，早上再急急忙忙赶到学校。一天，在体育课上跑步时，小伟突然眼前一黑，摔倒在地。 （1）针对小伟的情况，从爱护身体的角度，谈谈你的看法。 （2）你准备怎样当好自身健康的第一责任人? 【答案】（1）①小伟半夜看比赛且早上匆忙上学致体育课晕倒，说明其未合理安排作息、未爱护身体；②应养成健康生活方式保证充足睡眠与合理安排时间；③其情况提醒要关注身体状况并及时调整或求助。 （2）①养成良好生活习惯如合理饮食、适量运动、规律作息等；②关注身体状况定期体检；③保持积极心态应对压力；④学习掌握基本健康和急救知识技能。 【解析】 【分析】考点考查：爱护身体。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用爱护身体的有关知识，从看法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小伟半夜看比赛且早上匆忙上学致体育课晕倒→可链接未合理安排作息、未爱护身体；应养成健康生活方式保证充足睡眠与合理安排时间；要关注身体状况并及时调整或求助。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求回答怎样当好自身健康的第一责任人，可结合教材知识作答。 21. 每个人的生命都是宝贵的。当我们对生命怀有敬畏之心时，我们会珍视它，在行动前思考后果，保持良好的判断力，从而避免鲁莽行事和不负责任的决策；我们也会用超凡的勇气面对挑战，以无畏的态度追求更高的生命价值。你们班准备召开一次以“尊重生命敬畏生命”为主题的探究会，请你参与。 （1）请你结合以下两种关于生命观点，谈谈你对生命的看法。 观点一：因为敬畏，所以无畏。 观点二：心存敬畏，行有所止。 （2）请你谈谈在危险来临时，为什么总会有人奋不顾身地选择“逆行”？（至少回答两点） （3）在这次主题探究活动结束时，请你说一说我们应该怎样敬畏生命？（至少回答两点） 【答案】（1）两种观点启示我们：敬畏生命，会影响我们的行动。“因为敬畏，所以无畏”，意味着当对生命心存敬畏时，我们能够拥有强大的力量，以超凡的勇气面对挑战，在自己的生命或他人的生命遇到危险时无所畏惧，积极实施自救和对他人的救助，以无畏的态度追求更高的生命价值。“心存敬畏，行有所止”，意味着当对生命心存敬畏时，我们会对生命抱有更谨慎的态度，让自己的行为选择遵守准则和规范，能够明辨是非，拒绝危害自己或他人生命安全的行为，有所为，有所不为。 （2）在危险来临时，总有一些人会奋不顾身地选择“逆行”，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，甚至不惜牺牲自己的生命去守护更多人的生命；他们的做法是对“生命最宝贵”的践行，是受强烈的责任感、使命感、正义感驱使的勇敢行为，是对生命深深的敬畏；在他们身上，我们可以看到生命的坚强、崇高和神圣；等等。 （3）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律；敬畏生命，就要关爱他人的生命；敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上；等等。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、珍爱生命。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：因为敬畏，所以无畏→意味着当对生命心存敬畏时，我们能够拥有强大的力量，以超凡的勇气面对挑战，在自己的生命或他人的生命遇到危险时无所畏惧，积极实施自救和对他人的救助，以无畏的态度追求更高的生命价值。 关键词②：心存敬畏，行有所止→意味着当对生命心存敬畏时，我们会对生命抱有更谨慎的态度，让自己的行为选择遵守准则和规范，能够明辨是非，拒绝危害自己或他人生命安全的行为，有所为，有所不为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查珍爱生命，可以结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查敬畏生命，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $