《五彩缤纷的大地》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐六年级上册

教 学 过 程 二次备课调整 一、导入 (1)老师: 同学们,我们每天都能在生活中遇见许多美丽的色彩—— 清晨推开窗,你会看到什么颜色?(生:天空是蓝色的!)(老师补充:对,像一块透明的蓝玻璃!)那春天的花园里,花朵会用什么颜色告诉你春天来了?(生:粉色的桃花、黄色的迎春花!)(老师补充:还有紫色的薰衣草呢!)傍晚回家时,城市的街道上又会点亮哪些颜色的光?(生:红色的路灯、黄色的车灯!)(老师微笑点头)这些色彩就像大自然的画笔,把我们的生活装扮得像童话一样。今天,老师带来了一首会 “唱歌的色彩诗”——斜体《五彩缤纷的大地》,它会用音乐告诉我们祖国大地上,从大海到城市,从田野到星空,每一种色彩都在诉说着什么故事。现在,让我们一起打开耳朵,看看这首歌曲会为我们展开怎样的 “色彩画卷” 吧! 二、教学新课 (1)揭示课题,明确目标 老师: 现在我们看到黑板上的课题斜体《五彩缤纷的大地》(板书课题)。先请大家观察课题中的关键词,“五彩缤纷” 是什么意思?(生:很多种颜色!)“大地” 又让你想到什么?(生:祖国的土地!)没错,这首歌就是用音乐和歌词,带我们走遍祖国大地,感受那里的 “色彩交响”。请大家齐读课题,让我们带着好奇的心情,开始今天的“音乐色彩之旅”!(学生齐读课题) (2)初听感知:捕捉节奏密码 老师: 首先,我们用 “音乐侦探” 的方式初听歌曲,听听它的 “节奏密码”是什么。请大家闭上眼睛,想象自己躺在一片会唱歌的草地上,注意感受身体的“节奏跳动”—— 它是怎样的强弱规律?(播放斜体《五彩缤纷的大地》音频,时