精品解析：2025-2026学年黑龙江省哈尔滨市南岗区统编版三年级上册期末考试语文试卷

小学2025—2026学年度三年级（上）调研测试 语文试卷 卷首语：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 ——《二十四节气歌》 【话题一：四季轮回】 二十四节气是古人guān chá自然总结出的规律，它向人们介绍着四季轮回。秋分时，落叶组成的tú àn各种各样；清明时，万物méng fā，草木cāng cuì，一切开始生长。从yán rè的夏至到liáng shuǎng的立秋，每个节气都qiān zī bǎi tài，等着我们去发现它的ào mì。这不仅是时间的刻度，更是我们gǎn shòu自然、参与生活的美好方式。 1. 读拼音，根据语境，在田字格中写出正确的词语。 2. 文中加点字“参”是多音字，下列词语中“参”字读音与文中读音相同的词语有（　　）（填序号） A. 人参 B. 参加 C. 参差不齐 D. 参考 E. 海参 F. 参天大树 【答案】1. 2. BDF 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“察”“翠”“爽”“感”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【2题详解】 本题考查多音字。 参：cān，加入、参与，查验、考察，拜见、谒见；cēn，长短、高低、大小不一致；shēn，人参、党参等草本植物，二十八星宿之一。 参与（cān yù）：参加（事务的计划、讨论、处理）。 A.人参（rén shēn）：多年生草本植物，主根肥大，圆柱状，肉质，黄白色，掌状复叶，小叶卵形，边缘有细锯齿，花小，淡黄绿色，果实扁球形，根和叶都可入药。 B.参加（cān jiā）：加入某种组织或活动 C.参差不齐（cēn cī bù qí）：形容水平不一或很不整齐。 D.参考（cān kǎo）：为了学习、研究而查阅有关资料；在处理事物时借鉴、利用有关材料。 E.海参（hǎi shēn）：棘皮动物，身体略呈圆柱形，柔软，口和肛门在两端，口的周围有触手。生活在海底，吃小生物。是珍贵的食品，也可入药。 F.参天大树（cān tiān dà shù）：高耸到空中大树。 故选B、D、F。 【话题二：立春·生万象】 材料一： 立春，是二十四节气中第一个节气，通常在每年的2月3日至5日之间到来。从立春这天起，气温开始回升，万物都显现出勃勃生机。 材料二： ①古人将立春分为三候：一候大地解冻、二候昆虫苏醒、三候冰面消融。 ②虽然从“立春”起气温回升，但是整体温度偏低，所以民间有“春捂秋冻，不生杂病”的说法。 材料三： ①从立春起，农民伯伯会把田里的冻土翻得松松的。 ②立春是小孩子最高兴的时候，他们跟着风筝跑，春风把风筝线拽得紧紧的。 3. 在“材料一”的句子中，重读（　　）一词能体现“立春”是二十四节气的开端。（填序号） A. 通常 B. 第一个 C. 万物 D. 勃勃生机 4. 请选出“材料二”加点词在句子中的含义，将序号填在下面的括号里。 ①“消融”的含义是（ ）A．化解 B．消失、融化 ②“捂”的含义是（ ）A．穿厚厚的衣服 B．用手盖住 5. 想象“材料三”中句子描写的情形，然后照样子写句子。 妈妈累得____________。 【答案】3. B 4. ①. B ②. A 5. 喘着粗气，连端水杯的力气都快没了。 【解析】 【导语】这篇阅读文以“立春”为核心，选材贴合节气文化与生活常识，内容浅显易懂，适配小学中低年级认知。文本分点呈现节气特点、物候变化与民俗谚语，结构清晰，语言通俗。题目设计紧扣文本，兼顾信息提取、词语理解与句式运用，既考查基础语文能力，又渗透传统文化认知，符合小学语文阅读“文浅意明、学用结合”的命题导向。 【3题详解】 本题考查文章内容理解。 A．结合材料一句子“立春，是二十四节气中第一个节气”，“通常”是说明立春到来的时间范围，并非体现“开端”的关键词，可知此项说法错误； B．结合材料一句子“立春，是二十四节气中第一个节气”，“第一个”直接点明立春是二十四节气的开端，可知此项说法正确； C．结合材料一句子“从立春这天起，气温开始回升，万物都显现出勃勃生机”，“万物”是立春后变化的对象，并非体现“开端”的关键词，可知此项说法错误； D．结合材料一句子“从立春这天起，气温开始回升，万物都显现出勃勃生机”，“勃勃生机”是立春后的景象，并非体现“开端”的关键词，可知此项说法错误； 故选B。 【4题详解】 本题考查词语语境含义理解。 ①结合材料二句子“三候冰面消融”，“消融”是指冰面融化消失，对应“消失、融化”，故选B； ②结合材料二句子“春捂秋冻，不生杂病”，“捂”是指春季要穿厚衣服保暖，对应“穿厚厚的衣服”，故选A。 【5题详解】 本题考查句子仿写。 结合材料三句子“春风把风筝线拽得紧紧的”的句式（“动词+得+状态补语”），“妈妈累得”后需补充体现“累”的具体状态。 示例：妈妈累得直不起腰，坐在沙发上半天没动。 【话题三：立夏·长众生】 材料一： ①立夏是第七个节气，田里的庄稼（　　）奋力生长。 ②立夏一到，园子里的花（　　）开放。 ③立夏后，（　　）一周的好天气，让人心情舒畅。 材料二： 楠楠一家高兴地谈论起关于立夏的很多话题。爷爷说：“从立夏开始庄稼会越长越高！”“立夏要称体重，”楠楠说，“这也是一种有趣的习俗。”立夏还要吃面条呢 奶奶笑着说 材料三： ①葡萄、白菜、西瓜、桃子这些水果，从立夏开始会越长越快。 ②立夏，代表着夏天的道来。 ③妈妈擀了一碗立夏面，一杯荷叶茶。 6. 请根据“材料一”中句子的意思，将①陆续 ②继续 ③连续三个词语的序号分别填写在对应的括号中。 7. 给“材料二”画线的句子，加上恰当的标点符号。 8. 用修改符号修改“材料三”中有错误的句子。 【答案】6. ②①③ 7. “！”。 8. 【解析】 【导语】本文以立夏为主题，通过三则材料多角度展现节气特征。材料一运用排比句式，通过庄稼、花卉、天气三个意象，生动呈现立夏的物候特点；材料二以家庭对话形式，巧妙融入称重、吃面等民俗，富有生活气息；材料三存在语病，但内容上补充了果蔬生长和饮食习俗。整体结构清晰，但部分表述需修正（如“道来”应为“到来”）。语言风格兼具文学性与口语化，较好地平衡了知识性与趣味性。建议加强逻辑严谨性，注意水果与蔬菜的分类准确性。 【6题详解】 本题考查词语的正确运用。 “继续”表示动作不间断和延续，指之前已经在进行的活动接着进行。 “陆续”表示动作有先有后、时断时续地发生。 “连续”表示动作一个接一个、不间断地发生。 第①句“田里的庄稼（）奋力生长”，庄稼在春天已经开始生长，立夏后是接着生长，故填②继续。 第②句“园子里的花（）开放”，园子里的花不会同时全部开放，而是有先有后地开放，故填①陆续。 第③句“（）一周好天气”，指好天气不间断地持续了一周，故填③连续。 【7题详解】 本题考查标点符号的正确使用。 原句“立夏还要吃面条呢奶奶笑着说”中，“立夏还要吃面条呢”是奶奶说的直接引语，并且带有感叹语气，所以要在引语前后加双引号，句末用感叹号。 “奶奶笑着说”是提示语，提示语在后面用句号。 正确标点：“立夏还要吃面条呢！”奶奶笑着说。 【8题详解】 本题考查病句辨析。 第①句错误点：“白菜”是蔬菜，不属于“水果”，存在概念分类错误。 故用删除符号删去“白菜”及其后的顿号。 第②句错误点：“道来”是错别字，应为“到来”。故用替换符号将“道”改为“到”。 第③句错误点：“擀”这个动词只能搭配“立夏面”，不能搭配“一杯荷叶茶”，存在动宾搭配不当。故用增补符号在“一杯荷叶茶”前添加“泡了”，使动宾搭配合理。 【话题四：立秋·收华实】 故事一： _______________ 秋天像一块神奇的彩色画板，轻轻一挥，到处都变了模样。 天空是画板最干净的颜色。瓦蓝瓦蓝的天上，白云像一团团棉花糖飘来飘去。 果园里挂满了甜甜的颜色。柿子穿上了橙红的外套，像一盏盏小灯笼挂在枝头。苹果涨红了脸蛋，躲在绿叶后面偷偷笑。 田野里铺着丰收的颜色。稻穗金黄金黄，沉甸甸地弯下了腰，风一吹就涌起金色的波浪。农民伯伯忙着收割，脸上笑开了花。 （本文选自网络） 9. 读一读、填一填。 10. 请你选出短文最合适的题目，将序号填在括号里。（　　） A. 秋天 B. 秋天的彩色画板 C. 美丽的颜色 11. 这个学期我们学习了唐代诗人杜牧的《山行》，其中两句也提到了秋日里枫叶的颜色，这两句是______，________。 【答案】9. 果园里挂满了甜甜的颜色 田野里铺着丰收的颜色 10. B 11 ①. 停车坐爱枫林晚 ②. 霜叶红于二月花 【解析】 【导语】这篇短文以“彩色画板”为统领意象，构建了一幅层次分明的秋日画卷。作者采用“总——分”结构，以天空、果园、田野三个场景分绘“蓝、橙红、金黄”的主色调，将抽象的季节感转化为可触可感的视觉语言。比喻（“棉花糖”“小灯笼”“波浪”）与拟人（“偷偷笑”“笑开花”）的运用鲜活灵动，使自然物象充满童趣与情感。全文语言明快，节奏如微风拂过田野，在简洁的铺陈中传递出对秋日丰饶与喜悦的质朴礼赞，是一篇富有感染力的少儿写景范文。 【9题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第①段句子“秋天像一块神奇的彩色画板，轻轻一挥，到处都变了模样”结合文章第②段句子“天空是画板最干净的颜色。瓦蓝瓦蓝的天上，白云像一团团棉花糖飘来飘去。”结合文章第③段句子“果园里挂满了甜甜的颜色。柿子穿上了橙红的外套，像一盏盏小灯笼挂在枝头。苹果涨红了脸蛋，躲在绿叶后面偷偷笑。”结合文章第④段句子“田野里铺着丰收的颜色。稻穗金黄金黄，沉甸甸地弯下了腰，风一吹就涌起金色的波浪。农民伯伯忙着收割，脸上笑开了花。”可知本文用“总—分”结构展开写作。首句“秋天像一块神奇的彩色画板”总领全文，后分别从“天空、果园、田野”三个角度描写秋天的颜色。对应“天空是画板最干净的颜色”后，需提取果园和田野的描述：原文“果园里挂满了甜甜的颜色”“田野里铺着丰收的颜色”是分述内容，因此填空依次为果园里挂满了甜甜的颜色、田野里铺着丰收的颜色。 【10题详解】 本题考查拟写题目。 短文标题选择标题需体现文章核心内容与特色。 A．“秋天”范围宽泛，未体现文章将秋天比作“彩色画板”的核心比喻，排除； B．“秋天的彩色画板”文章开篇以“秋天像一块神奇的彩色画板”统领，后文围绕“画板”展开天空、果园、田野的颜色描写，契合核心意象与内容逻辑，当选； C．“美丽的颜色”仅聚焦“颜色”，未关联“秋天”和“画板”的比喻，主题针对性不足，排除。 故选B。 【11题详解】 本题考查名句默写及理解。 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代杜牧的《山行》 译文：停下马车是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶秋霜染过，艳比二月春花。 这两句诗描绘了一幅动人的山林秋色图，秋天的山林也呈现一种热烈的、生机勃勃的景象，歌颂了大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神。 书写时注意“坐、霜”的正确写法。 故事二： 树叶的秘密 ①立秋这天，妍妍和爷爷坐在院子里的老树下乘凉。树上的叶子已经有些泛黄，随着秋风轻轻摇晃。 ②“爷爷，立秋就是秋天来了吗？”妍妍仰起头问。爷爷笑着点点头：“对呀！不过秋天刚到的时候，天气还会热一阵子，这叫‘秋老虎’。”他捡起一片飘落的树叶，在手里转了转，说：“你知道吗？树叶是秋天的信使，它落下来，就说明秋天真的要来了。” _______________________ （本文选自网络） 12. 短文中提到的“秋老虎”指什么？请你用横线画出来。 13. 请预测接下来“妍妍和爷爷”会谈论什么？将你的预测写在文中结尾的横线上。 14. 文中说“树叶是秋天的信使”，你还知道秋天有哪些信使，请在下面横线上写出两种。 _________________ 【答案】12. 秋天刚到的时候，天气还会热一阵子 13. 示例：妍妍可能会问：“爷爷，树叶为什么会变黄飘落呢？”爷爷会回答：“因为秋天气温下降，树叶中的叶绿素减少，其他色素显现出来，所以叶子变黄了。” 14. 大雁、菊花 【解析】 【导语】这篇阅读理解以温馨的祖孙对话为载体，巧妙融合自然科学知识与人文情感。文本通过“树叶-秋老虎”的意象群，构建了立秋时节的双重认知维度：既传递了“秋老虎指初秋短暂回热”的气候知识，又以拟人化的“信使”概念培养儿童观察自然的诗意视角。 【12题详解】 本题考查提取关键信息能力。 题目要求用横线画出“秋老虎”的定义。结合原文中第②段爷爷明确提到：“不过秋天刚到的时候，天气还会热一阵子，这叫‘秋老虎’。”因此，“秋天刚到的时候，天气还会热一阵子”就是“秋老虎”所指的内容。 【13题详解】 本题考查语言表达。 故事中妍妍和爷爷正在围绕“秋天”展开对话，爷爷提到“树叶是秋天的信使”。基于日常对话逻辑，接下来的话题可能延续“秋天”或“树叶”相关内容。妍妍可能会进一步提问（如“树叶为什么会变黄/飘落？“还有哪些东西能告诉我们秋天来了？”），或爷爷主动介绍秋天的其他特征（如秋天的果实、天气变化等）。 示例：妍妍可能会问：“爷爷，为什么树叶会落下来呢？”爷爷会回答：“树叶落下来是植物适应寒冷环境的一种方式，可以减少水分蒸发和养分消耗。” 【14题详解】 本题考查课外积累。 “信使”指能传递秋天到来信号的事物。除了文中的“树叶”，常见的秋天信使还有：大雁：秋天会南飞，是季节变化的典型标志。菊花：秋季盛开，是秋天的代表性花卉。其他合理答案如“桂花“柿子“枫叶"等也可。 【话题五：立冬·藏天地】 15. 立冬是二十四节气中的第十九个节气，它标志着冬季的正式开始。哈尔滨的冬天是梦幻的，也是温暖的。请选择冬日里给你留下印象最深的人、事或景物写下来。题目自拟，注意要表达自己的真情实感，不少于300字。 【答案】例文： 冬日里的那缕甜香 立冬过后，哈尔滨的冬日便褪去了秋末的余温，寒风裹着碎雪，将城市裹进一片银白。街头的积雪没过脚踝，呼出的气息凝成白雾，可总有一缕甜香穿透寒意，在记忆里久久不散——那是街角烤红薯摊的味道，也是我冬日里最温暖的慰藉。 卖红薯的是位老爷爷，他总裹着厚重的军大衣，脸上布满皱纹，却总带着温和的笑。他的红薯炉就放在老槐树底下，铁皮桶做的炉子冒着袅袅热气，红薯在里面咕嘟作响，甜香混着烟火气，在寒风中格外诱人。每次路过，我都忍不住驻足，老爷爷总会笑着掀开炉盖，金黄软糯的红薯冒着热气，瞬间驱散了周身的寒冷。 有一次，我攥着零花钱跑过去，却发现钱不够买最大的那个红薯，急得鼻尖发红。老爷爷见状，随手拿起那个最大的红薯，用粗糙的手擦了擦表面的灰，塞到我手里：“小姑娘，拿去吃，天这么冷，暖暖身子。”我连忙摆手，他却笑着按住我的手：“没事，下次路过再给就行。” 捧着温热的红薯，指尖传来的暖意顺着血脉蔓延全身，咬下一口，软糯香甜的滋味在舌尖化开，连寒风都变得温柔起来。后来我每次路过，都会特意多带一份零花钱，可老爷爷却总说什么都不收，还会额外塞给我一个小红薯。 哈尔滨的冬天是梦幻的，银装素裹的世界让人沉醉；但这份藏在烤红薯里的温暖，更让我铭记于心。那缕甜香，是冬日里最动人的风景，也让我明白，寒冷的日子里，总有一份善意，能驱散所有寒凉。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查话题作文。审题需紧扣“立冬”节气背景与“哈尔滨冬日”地域特点，抓住“梦幻又温暖”的核心基调，从人、事、景物中选一个印象最深的对象展开。需明确“梦幻”对应冬日景致的独特性，“温暖”侧重情感内核，字数不少于300字，且要融入真情实感，避免脱离地域特色与情感表达，确保内容与主题高度契合。 二、立意。 可立足冬日场景，挖掘“梦幻”与“温暖”的双重内涵，将外在景致与内在情感结合。可通过具象载体传递温暖，让立意兼具画面感与感染力，既展现哈尔滨冬日的独特风貌，又表达对冬日人事或景物的真切感悟，传递积极正向的情感，凸显记忆中的深刻印记与心灵触动。 三、写作思路。 开头：以立冬节气引入，勾勒哈尔滨冬日的整体氛围，点出印象最深的对象，奠定“梦幻又温暖”的基调，自然引出下文。 中间：细致刻画所选对象，兼顾景致的梦幻感与情感的温暖感，通过细节铺垫情感脉络，展现事件发展或景物特点，挖掘背后的情感内核。 结尾：升华主旨，呼应开头的冬日基调，提炼对冬日记忆的感悟，将外在体验转化为内心沉淀，收束全文并留下余味。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学2025—2026学年度三年级（上）调研测试 语文试卷 卷首语：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 ——《二十四节气歌》 【话题一：四季轮回】 二十四节气是古人guān chá自然总结出的规律，它向人们介绍着四季轮回。秋分时，落叶组成的tú àn各种各样；清明时，万物méng fā，草木cāng cuì，一切开始生长。从yán rè的夏至到liáng shuǎng的立秋，每个节气都qiān zī bǎi tài，等着我们去发现它的ào mì。这不仅是时间的刻度，更是我们gǎn shòu自然、参与生活的美好方式。 1. 读拼音，根据语境，在田字格中写出正确的词语。 2. 文中加点字“参”是多音字，下列词语中“参”字读音与文中读音相同词语有（　　）（填序号） A. 人参 B. 参加 C. 参差不齐 D. 参考 E. 海参 F. 参天大树 【话题二：立春·生万象】 材料一： 立春，是二十四节气中第一个节气，通常在每年的2月3日至5日之间到来。从立春这天起，气温开始回升，万物都显现出勃勃生机。 材料二： ①古人将立春分为三候：一候大地解冻、二候昆虫苏醒、三候冰面消融。 ②虽然从“立春”起气温回升，但是整体温度偏低，所以民间有“春捂秋冻，不生杂病”的说法。 材料三： ①从立春起，农民伯伯会把田里的冻土翻得松松的。 ②立春是小孩子最高兴的时候，他们跟着风筝跑，春风把风筝线拽得紧紧的。 3. 在“材料一”的句子中，重读（　　）一词能体现“立春”是二十四节气的开端。（填序号） A. 通常 B. 第一个 C. 万物 D. 勃勃生机 4. 请选出“材料二”加点词在句子中的含义，将序号填在下面的括号里。 ①“消融”含义是（ ）A．化解 B．消失、融化 ②“捂”的含义是（ ）A．穿厚厚的衣服 B．用手盖住 5. 想象“材料三”中句子描写的情形，然后照样子写句子。 妈妈累得____________。 【话题三：立夏·长众生】 材料一： ①立夏是第七个节气，田里的庄稼（　　）奋力生长。 ②立夏一到，园子里的花（　　）开放。 ③立夏后，（　　）一周的好天气，让人心情舒畅。 材料二： 楠楠一家高兴地谈论起关于立夏的很多话题。爷爷说：“从立夏开始庄稼会越长越高！”“立夏要称体重，”楠楠说，“这也是一种有趣的习俗。”立夏还要吃面条呢 奶奶笑着说 材料三： ①葡萄、白菜、西瓜、桃子这些水果，从立夏开始会越长越快。 ②立夏，代表着夏天的道来。 ③妈妈擀了一碗立夏面，一杯荷叶茶。 6. 请根据“材料一”中句子的意思，将①陆续 ②继续 ③连续三个词语的序号分别填写在对应的括号中。 7. 给“材料二”画线句子，加上恰当的标点符号。 8. 用修改符号修改“材料三”中有错误的句子。 【话题四：立秋·收华实】 故事一： _______________ 秋天像一块神奇的彩色画板，轻轻一挥，到处都变了模样。 天空是画板最干净的颜色。瓦蓝瓦蓝的天上，白云像一团团棉花糖飘来飘去。 果园里挂满了甜甜的颜色。柿子穿上了橙红的外套，像一盏盏小灯笼挂在枝头。苹果涨红了脸蛋，躲在绿叶后面偷偷笑。 田野里铺着丰收的颜色。稻穗金黄金黄，沉甸甸地弯下了腰，风一吹就涌起金色的波浪。农民伯伯忙着收割，脸上笑开了花。 （本文选自网络） 9. 读一读、填一填。 10. 请你选出短文最合适的题目，将序号填在括号里。（　　） A. 秋天 B. 秋天彩色画板 C. 美丽的颜色 11. 这个学期我们学习了唐代诗人杜牧的《山行》，其中两句也提到了秋日里枫叶的颜色，这两句是______，________。 故事二： 树叶的秘密 ①立秋这天，妍妍和爷爷坐在院子里的老树下乘凉。树上的叶子已经有些泛黄，随着秋风轻轻摇晃。 ②“爷爷，立秋就是秋天来了吗？”妍妍仰起头问。爷爷笑着点点头：“对呀！不过秋天刚到的时候，天气还会热一阵子，这叫‘秋老虎’。”他捡起一片飘落的树叶，在手里转了转，说：“你知道吗？树叶是秋天的信使，它落下来，就说明秋天真的要来了。” _______________________ （本文选自网络） 12. 短文中提到的“秋老虎”指什么？请你用横线画出来。 13. 请预测接下来“妍妍和爷爷”会谈论什么？将你的预测写在文中结尾的横线上。 14. 文中说“树叶是秋天信使”，你还知道秋天有哪些信使，请在下面横线上写出两种。 _________________ 【话题五：立冬·藏天地】 15. 立冬是二十四节气中的第十九个节气，它标志着冬季的正式开始。哈尔滨的冬天是梦幻的，也是温暖的。请选择冬日里给你留下印象最深的人、事或景物写下来。题目自拟，注意要表达自己的真情实感，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $