精品解析：安徽宿州市泗县2025-2026学年度第一学期七年级期末考试道德与法治试卷

2025-2026学年度第一学期七年级期末考试道德与法治试卷 一、单项选择题（请将所选答案填写在下面表格中，共36分，12小题，每小题3分） 1. “两弹一星功勋奖章”获得者、著名科学家钱学森说:“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”钱学森晚年曾称有17个人对他的一生影响深远，而中学老师就占了7个。这启示我们，初中阶段（ ） A. 为我们的发展提供了一切机会 B. 对我们的人生具有独特的价值 C. 对我们的成长提出了新的要求 D. 完全决定着我们一生的成与败 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段对个人成长的意义。 A：为我们的发展提供了一切机会中的一切表述绝对化，初中阶段虽重要但无法涵盖所有机会，故A说法错误； B：对我们的人生具有独特的价值符合题意，题干强调钱学森在中学阶段受到老师和学习生活的深远影响，说明初中阶段对人生具有独特作用，故B符合题意； C：选项对我们的成长提出了新的要求虽正确，但题干未直接体现新要求，而是强调初中阶段的价值，故C不符合题意； D：选项中完全决定着我们一生的成与败中完全决定表述绝对化，人生成败受多重因素影响，故D说法错误； 故本题选B。 2. 2025年9月3日，为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，中华人民共和国举行了规模盛大的大阅兵。同学们通过视频观看阅兵式，老兵方阵、战旗与礼炮，让抗战史从课本文字变为立体记忆，懂得和平由先烈血肉换来，强化铭记历史、缅怀先烈的意识。这表明（ ） ①学习不仅仅局限在课堂 ②学习就只表现为接受和掌握 ③视频学习是学习抗战文化的唯一方式 ④对抗战文化的体验和感悟也是一种学习 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对学习的正确认识。 ①：题干中同学们通过视频在课外观看阅兵，获得历史认知和情感体验，体现了学习不仅仅局限在课堂，故①符合题意； ②：学习不只表现为接受和掌握，学习还包括体验、感悟等主动过程，题干中“懂得和平由先烈血肉换来”表明学习超越被动接受，故②说法错误； ③：视频学习是学习抗战文化的方式，但不是唯一方式，学习方式多样，故③说法错误； ④：题干中“强化铭记历史、缅怀先烈的意识”直接体现了情感和价值观的学习，说明对抗战文化的体验和感悟也是一种学习，故④符合题意； 故本题选C。 3. 习近平总书记动情地说：“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益。”“您给人民带来了幸福。”一位老师说。习近平总书记答道：“是老师培养了我们。”这段对话告诉我们要（　　） ① 孝亲敬长，关爱家人 ②融入集体，积极竞争 ③ 珍惜情谊，感念师恩 ④彼此尊重，相互关心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ①：孝亲敬长、关爱家人主要针对家庭关系，而题干强调师生情谊，故①不符合题意； ②：融入集体、积极竞争与题干中师生互相感恩、尊重的对话无直接关联，故②不符合题意； ③：习近平总书记提到老师对自己的培养“终生受益”，体现了对老师的感恩，故③符合题意； ④：习近平总书记与老师互相肯定对方的贡献，体现了彼此尊重、相互关心的师生关系，故④符合题意； 故本题选D。 4. 为响应“足球进校园”号召，某校拟组建足球队，参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是（ ） ①报名——美好愿景吸引人②参赛——集体生活成就人 ③宣传——集体生活邀请人④组队——依据分工选拔人 A. ①→②→③→④ B. ②→③→①→④ C. ③→①→④→② D. ④→③→①→② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ABCD：分析可知，宣传是吸引学生关注并参与的前提，故③应为首要步骤；通过宣传后，学生被愿景吸引才会报名，故①在③之后；报名后需根据球队分工选拔队员，完成组队，故④在①之后；组队完成后才能参赛，通过集体活动促进学生成长，故②在最后，因此，最佳路径是③→①→④→②，故C正确，ABD错误； 故本题选C。 5. 朋友和友谊是我们永恒的话题。若你遇到下列图示中的情况，你选择的最佳应对措施是（ ） 小红与别人发生矛盾，找我帮忙“教训”对方 → ？ → 妥善解决 A. 委婉拒绝，理性劝阻 B 置之不理，断绝关系 C. 讲究义气，两肋插刀 D. 不予规劝，推波助澜 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确处理交友的冲突。 A：当朋友要求帮忙“教训”他人时，应拒绝暴力行为并劝导其通过合法途径解决矛盾，这既维护友谊又遵守法律，故A符合题意； B：直接断绝关系过于极端，未体现对朋友的关心和引导，故B说法错误； C：“两肋插刀”可能涉及暴力违法，违背法治原则，故C说法错误； D：“推波助澜”会激化矛盾甚至导致违法，故D说法错误； 故本题选A。 6. 马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了。”这启示青少年要（ ） A. 规划人生,明确人生目标 B. 怀揣梦想,不应止于心动 C. 终身学习,享受学习快乐 D. 止于至善,汲取榜样力量 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查探问人生目标的相关知识。 A：马克思强调人在行动前已有明确计划和目标，与“规划人生，明确人生目标”直接对应，故A符合题意； B：题干强调行动前的“头脑中建成”，体现的是要明确人生目标，而非强调落实行动，故B不符合题意； C：题干未涉及学习态度或终身学习的内容，故C不符合题意； D：“止于至善”强调道德修养，与题干中明确人生目标无关，故D不符合题意。 故本题选A。 7. 某校进行年级辩论赛，小安所在班级抽到的辩题是“逆境更能磨砺人的意志”。下面诗句中，能够支持该辩题的是（ ） A. 天生我材必有用，千金散尽还复来 B. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 C. 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 D. 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待逆境。 A：诗句“天生我材必有用，千金散尽还复来”表达自信乐观的态度，但未涉及逆境或磨砺意志的过程，故A不符合题意； B：诗句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”体现忠诚牺牲的精神，但侧重于气节而非逆境磨砺意志，故B不符合题意； C：诗句“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”展现坚强不屈品格，但更强调道德操守而非磨砺意志的逆境过程，故C不符合题意； D：诗句“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”以梅花比喻，直接说明只有经历严寒（逆境）才能获得芬芳（成功），完美契合逆境磨砺意志的主题，故D符合题意； 故本题选D。 8. 下表是小孙同学制订的一份周末健康家庭行动计划。实施该计划有利于家庭成员（ ） 周末健康家庭行动计划 ·一起参加运动健身 ·一起做健康营养餐 ·互相说些鼓励的话 ①体味温馨和睦的亲情 ②传承勤俭节约的家风 ③获得丰富的物质支持 ④养成健康的生活方式 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查体味亲情与健康生活方式的相关知识。 ①：计划中“互相说些鼓励的话”能增进家庭成员的情感交流，营造温馨和睦的氛围，故①符合题意； ②：计划内容未涉及勤俭节约的具体行为，无法体现传承家风，故②不符合题意； ③：计划中的活动属于精神互动和健康实践，而非物质支持，故③不符合题意； ④：运动健身和健康营养餐直接促进健康生活习惯的养成，故④符合题意； 故本题选B。 9. 古人云：“流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书绎理可以养心，弹琴学字可以养指，逍遥杖履可以养足，静坐调息可以养骸。”这说明（ ） A. 我们要注重身体、心灵的双重养护 B. 滋养心灵根本就不需要物质支持 C. 爱护身体比滋养心灵更重要 D. 没有物质支持就享受不了高雅文化 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查爱护身体、滋养心灵等知识。 A：依据题文描述。流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书绎理可以养心，弹琴学字可以养指，逍遥杖履可以养足，静坐调息可以养骸，根据所学知识可知指出了有益的休闲活动对身体和精神健康的影响，也启示我们要注重对身体和心灵的双重养护，A说法正确； B：滋养心灵有时也需要物质支持，B说法错误； C：爱护身体和滋养心灵都很重要，C说法错误； D：高雅文化离不开物质支持，但不完全受物质的制约，D说法错误； 故本题选A。 10. 放学后，初中生小川和小奇在书店（如图）买书，小奇突然晕倒，浑身抽搐失去意识。在不知小奇病因的情况下，此时小川最恰当的做法是（ ） A 大力摇晃小奇，尝试叫醒他 B. 立刻背起小奇，跑往医院急救 C. 守护小奇，请店员帮忙拨打120 D. 跑回学校找老师，让老师来处理 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查关爱生命。 C：分析题文，小奇突然晕倒且浑身抽搐，可能是癫痫发作、低血糖、中暑或其他急病。在病因不明时，应该守护在旁可观察小奇的状态，同时请店员协助拨打120，能快速获得专业医疗救助；故C符合题意； A：抽搐时摇晃可能导致患者舌咬伤、颈椎损伤，或因刺激加重抽搐症状；故A错误； B：跑动中可能导致患者身体晃动，增加呕吐窒息的风险；若患者存在骨折或颅内损伤，移动会加重病情；故B错误； D：往返学校会耽误急救时间，尤其是急病发作时，“黄金救援时间” 通常较短；故D错误； 故本题选C。 11. 每年的5月12日，是全国防灾减灾日，某学校举行了一次防灾减灾主题教育活动，开展本次主题活动的意义在于（ ） ①生命具有韧性，又是脆弱的 ②能唤起同学关爱生命的意识 ③生命来之不易，具有独特性 ④能提高同学们应急生存能力 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 ①：该说法描述的是生命本身的特征（脆弱性与韧性），但防灾减灾活动的主要目的并非证明这一特征，而是基于此特征开展教育，故①不符合题意； ②：防灾减灾活动通过普及知识，能增强学生对生命价值的认知和自我保护意识，故②符合题意； ③：该说法强调生命的珍贵性和独特性，但活动重点在于应对灾害的实践能力，而非阐述生命特点，故③不符合题意； ④：活动通过演练和知识传授，直接提升学生在灾害中的应急避险和生存技能，故④符合题意； 故本题选D。 12. 我国植物病理学家、微生物学家、中国科学院院士俞大绂，以田间地头为实验室，在几乎双目失明的情况下，仍然坚守岗位，将自己的一生播撒在祖国广阔的土地上。他的事迹启示我们（ ） ①生命的意义在于获得他人认可 ②职业的选择要考虑个人的爱好 ③勇于面对生活中的困难和挫折 ④对社会的贡献让生命更有价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待挫折、生命的意义。 ①：生命的意义在于对社会的贡献而非单纯获得他人认可，故①说法错误； ②：题干未提及职业选择与个人爱好的关系，且更强调奉献精神，故②不符合题意； ③：俞大绂在双目几乎失明时仍坚守岗位，体现其勇于面对生活中的困难和挫折，故③符合题意； ④：他将一生奉献给祖国农业，说明对社会贡献让生命更有价值，故④符合题意。 故本题选D。 二、非选择题（共64分，5大题） 13. 阅读材料，完成下列要求。 如何正确交友，甲、乙两位同学发表了不同的看法。 请对两位同学的观点进行评析。 【答案】①两位同学的观点都是片面的（或不合理）②友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事；③当朋友做错事，我们要坚持正确立场、积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误；④在朋友需要的时候，应以行动向朋友表达关心和支持；⑤关心朋友要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定等。 【解析】 【分析】考点考查：交友原则、呵护友谊 能力考查：辨别分析能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：甲：好朋友就应该忠诚，朋友做任何事情我都支持。 观点②：乙：好朋友就应该相互支持，在他遇到问题时替他做决定。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：片面。 论据①：友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 论据②：当朋友做错事，我们要坚持正确立场、积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：片面。 论据①：在朋友需要的时候，应以行动向朋友表达关心和支持。 论据②：关心朋友要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定等。 第四步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 庞众望是“感动中国2024年度人物”，出身贫困家庭，父亲因病无法与人交流，母亲下肢残障、行动不便，他自己还患有先天性心脏病。但他未被艰难困苦打倒，勤奋学习考上清华大学并攻读博士，将科研报国作为理想。他回忆：“从小妈妈就常说人要往前看，她每天都在笑，我为什么要去难受？”母亲的教导是他的精神支柱，“面对什么就解决什么”的信念让他始终乐观。他说：“跌倒了爬起来，再跌倒、再爬起来，这种韧性也是从小家庭带给我的一个底色，无论我以后走得多远，都不会褪色”。 （1）请你结合材料，分析庞众望不负“众望”成长历程体现了教材哪些观点？ 材料二 2025年10月18日，世界知名物理学泰斗、诺贝尔奖得主杨振宁先生辞世。他初中时代的学习经历塑造了科学兴趣与思维方式，也为日后获得诺贝尔奖埋下伏笔。“我要拿诺贝尔奖”是他12岁的少年梦想，35岁如愿以偿。受到杨振宁先生追梦经历的启发，小组成员制作了一份梦想计划书。 （2）请结合自身情况，完成这份梦想计划书。 梦想计划书 我的梦想是：①________ 为了实现这一梦想，我需要具备的品质有：②________ 目前我可以开展的具体行动有：③________ 【答案】（1）①正确对待逆境；②家庭对个人成长的影响；③学习对个人成长的重要性；④梦想；⑤拥有积极的人生态度；⑥树立正确的人生目标等。 （2）我的梦想是：成为一名环保工程师；我需要具备的品质有：坚持不懈、勇于探索、责任心强；我可以开展的具体行动有：认真学习生物、化学等相关学科，阅读环保科普书籍，参与学校环保社团活动，践行低碳生活理念。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待逆境、学习的重要性、家的功能、积极的人生态度、树立正确的人生目标、、梦想的意义、做有梦想的少年 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要调用正确对待逆境、学习的重要性、家的功能、积极的人生态度、树立正确的人生目标、梦想的意义等有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：庞众望出身贫困家庭，但他未被艰难困苦打倒，勤奋学习考上清华大学并攻读博士，将科研报国作为理想→正确对待逆境；梦想的重要性；学习的重要性；树立正确的人生目标。 关键词②：他回忆：“从小妈妈就常说人要往前看，她每天都在笑，我为什么要去难受？”→积极的人生态度。 关键词③：母亲的教导是他的精神支柱，“面对什么就解决什么”的信念让他始终乐观→家的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求学生完成自己的梦想计划书，表明自己的梦想、实现梦想需要具备的品质以及开展的具体行动，属于开放性试题，言之有理即可。 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 “中国天眼”FAST建设团队的科研人员，扎根深山，坚守岗位，将集体目标置于个人利益之上。在这个团结奋进的集体中，年轻科研者跟着前辈钻研技术、积累实践经验，从初出茅庐的新人，迅速成长为能独立负责观测数据处理、设备维护的核心骨干，用个人成长助力中国天文观测事业实现重大突破。 （1）“中国天眼”建设集体让年轻科研者实现成长，体现了集体对个人成长有什么作用？ 材料二 班级开展“共建美好集体”主题讨论。同学们各抒己见：“我们应主动作为、各负其责，各尽其能。”“当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。”“团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快！个人赛就要开始了，期待与你相遇！”……。 （2）同学们的说法，分别体现了建设美好集体的哪些要求？ 【答案】（1）①集体生活有助于培养我们的责任感，实现自身的人生价值，做有担当的人；②集体生活有助于我们发展个性；③有助于我们学会与人交往；④有助于推动个人提升能力，共同发展；⑤让我们获得安全感和归属感等。 （2）①“我们应主动作为，各负其责，各尽其能。”，体现了建设美好集体，要树立主人翁意识；②“当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。”，体现了要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；③“‘团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快！’‘个人赛就要开始了，期待与你相遇！’”，体现了要树立正确的合作与竞争观念。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活成就我、建设美好集体 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用集体生活成就我的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在这个团结奋进的集体中，年轻科研者跟着前辈钻研技术、积累实践经验，从初出茅庐的新人，迅速成长为能独立负责观测数据处理、设备维护的核心骨干→集体生活有助于培养我们的责任感，实现自身的人生价值，做有担当的人；集体生活有助于我们发展个性；有助于我们学会与人交往；④有助于推动个人提升能力，共同发展；让我们获得安全感和归属感等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用共建美好集体的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们应主动作为，各负其责，各尽其能→建设美好集体，要树立主人翁意识； 关键词②：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上→要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神； 关键词③：团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快！个人赛就要开始了，期待与你相遇！→要树立正确的合作与竞争观念。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2025年11月26日下午，香港大埔区宏福苑突发火灾，7栋大厦受波及。28日上午火情被扑灭，救援过程中相关单位出动391次灭火设备、185次救护车辆，2311名消防及救护人员参与救援。从烈火蔓延的危急时刻到火势逐步受控的艰难进程，从救援人员的逆行冲往火场，到特区政府的紧急响应，从中央政府火速驰援，到社会各界爱心集结，这场救援处处体现生命重于泰山，处处让人感动，处处饱含深情。 （1）为什么在生命受到威胁时，总会有人奋不顾身地选择“逆行”？ （2）火灾时刻提醒我们要增强安全意识，提高灾害防护能力。请你从火灾、地震、交通安全、拥挤踩踏等任选两个角度，并分别写出两条正确的自护方法。 材料二 习近平总书记指出，体育是社会发展和人类进步的重要标志，它在提高人民身体素质和健康水平、促进人的全面发展、丰富人民精神文化生活、推动经济社会发展等方面具有不可替代的重要作用。习近平总书记在不同场合强调了阅读的重要性，并提出了“爱读书、读好书、善读书”的口号。他提到，中华民族自古以来就提倡阅读，并将其视为传承文化和塑造民族品格的重要方式。 （3）材料二启示我们应该如何保持身心健康？ 【答案】（1）①生命是脆弱与艰难的，生命是坚强、崇高和神圣的；②我们对生命要有一种敬畏的情怀；③生命最宝贵，生命重于泰山；④坚持人民至上，生命至上；⑤当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上等。 （2）火灾：遇到火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，弯腰沿安全出口逃生；拨打119火警电话，说明火灾位置和情况。地震：地震发生时应尽量保持平衡，不要慌忙跑向户外；躲桌下/三角区护头。交通安全：遵守交通规则，不闯红灯、走人行道；乘坐电动车时佩戴头盔，不逆行。拥挤踩踏：不要盲目奔跑或逆流前进；时刻保持警惕，避免被绊倒，不要贸然弯腰提鞋或系鞋带等。 （3）爱护身体角度：①应当关注自己的身体状况；②应当养成健康的生活方式；③应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。滋养心灵角度：①需要我们保持心理健康；②需要我们不断丰富自己的精神世界等。 【解析】 【分析】考点考查：个人利益和集体利益的关系、敬畏生命的原因、提高防护能力、保持身心健康 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要调用敬畏生命、个人利益和集体利益的关系的有关知识，从原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从烈火蔓延的危急时刻到火势逐步受控的艰难进程，从救援人员的逆行冲往火场，到特区政府的紧急响应，从中央政府火速驰援，到社会各界爱心集结，这场救援处处体现生命重于泰山、处处让人感动、处处饱含深情→敬畏生命的原因和要求；正确处理个人利益和集体利益的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求学生写出两条正确的自救方法，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用保持身心健康的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：习近平总书记强调体育的重要性→爱护身体的要求。 关键词②：习近平总书记强调阅读的重要性→滋养心灵的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 老师以“追求美好人生”为议题，开展议题式教学，请你参与。 子议题一 确立人生目标 32岁的神舟二十一号载人飞船航天员武飞，10岁目睹神舟五号着陆后埋下“去太空看看”的种子；高中时为钻研天体运行原理泡在图书馆，笔记本写满公式；考入航天院校后，每天坚持10小时跨学科学习与实验；毕业后怀揣报国初心进入中国空间技术研究院，最终通过严苛选拔成为航天员。 （1）以上内容对我们树立人生目标有何启发？ 子议题二 端正人生态度 青年在成长和奋斗中，会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力。要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。 ——习近平总书记在中国政法大学考察时的讲话 （2）结合材料，运用所学知识，谈谈如何正确对待顺境与逆境？ 子议题三 实现人生价值 “如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？” ——《雷锋日记》 （3）结合材料，运用所学知识，填写“启思导行”卡。 启思导行 美好生活是靠劳动创造的，国家发展、社会进步离不开每个人的奉献。向雷锋同志学习，我的所思所行： ①________。 ②________。 ③________。 【答案】（1）①我们树立人生目标应从自身实际出发，如结合个人的兴趣爱好等；②我们应当与国家、民族和人民的利益相结合，植根于中华民族伟大复兴的事业；③我们树立人生目标后要脚踏实地，持之以恒等 （2）认识角度：①顺境和逆境都是人生历程中两种不同的境遇；②顺境和逆境在一定条件下可以相互转化；③顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯等。做法角度：①顺境不骄，应抓住机遇，顺势而为，要有忧患意识，时刻保持谦虚谨慎的态度；②逆境不馁，需要鼓足勇气，迎难而上，走好人生路等。 （3）劳动角度：①向雷锋同志学习，在劳动中创造人生价值；②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的；③国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现等。奉献角度：①向雷锋同志学习，在奉献中成就精彩人生；②立足岗位作贡献。在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值；③在踏实奋进中绽放人生的光彩。奋斗，沉下心来，干一行、爱一行、精一行；④在奉献中走向伟大，成就精彩人生等。 【解析】 【分析】考点考查：树立正确的人生目标、正确对待顺境和逆境、劳动创造人生价值、实现人生价值的方法 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用树立人生目标的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：32岁的神舟二十一号载人飞船航天员武飞，10岁目睹神舟五号着陆后埋下“去太空看看”的种子→我们树立人生目标应从自身实际出发，如结合个人的兴趣爱好等； 关键词②：毕业后怀揣报国初心进入中国空间技术研究院，最终通过严苛选拔成为航天员→我们应当与国家、民族和人民的利益相结合，植根于中华民族伟大复兴的事业； 关键词③：高中时为钻研天体运行原理泡在图书馆，笔记本写满公式；考入航天院校后，每天坚持10小时跨学科学习与实验→我们树立人生目标后要脚踏实地，持之以恒等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用正确对待顺境和逆境的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱→正确对待顺境和逆境的态度和做法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用劳动和人生价值的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：美好生活是靠劳动创造的→劳动的重要性。 关键词②：国家发展、社会进步离不开每个人的奉献→人生价值的实现方法。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期七年级期末考试道德与法治试卷 一、单项选择题（请将所选答案填写在下面表格中，共36分，12小题，每小题3分） 1. “两弹一星功勋奖章”获得者、著名科学家钱学森说:“6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”钱学森晚年曾称有17个人对他的一生影响深远，而中学老师就占了7个。这启示我们，初中阶段（ ） A. 为我们的发展提供了一切机会 B. 对我们的人生具有独特的价值 C. 对我们的成长提出了新的要求 D. 完全决定着我们一生的成与败 2. 2025年9月3日，为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，中华人民共和国举行了规模盛大大阅兵。同学们通过视频观看阅兵式，老兵方阵、战旗与礼炮，让抗战史从课本文字变为立体记忆，懂得和平由先烈血肉换来，强化铭记历史、缅怀先烈的意识。这表明（ ） ①学习不仅仅局限在课堂 ②学习就只表现为接受和掌握 ③视频学习是学习抗战文化的唯一方式 ④对抗战文化的体验和感悟也是一种学习 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 3. 习近平总书记动情地说：“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益。”“您给人民带来了幸福。”一位老师说。习近平总书记答道：“老师培养了我们。”这段对话告诉我们要（　　） ① 孝亲敬长，关爱家人 ②融入集体，积极竞争 ③ 珍惜情谊，感念师恩 ④彼此尊重，相互关心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 为响应“足球进校园”号召，某校拟组建足球队，参加校园足球联赛。推进该工作的最佳路径是（ ） ①报名——美好愿景吸引人②参赛——集体生活成就人 ③宣传——集体生活邀请人④组队——依据分工选拔人 A. ①→②→③→④ B. ②→③→①→④ C. ③→①→④→② D. ④→③→①→② 5. 朋友和友谊是我们永恒的话题。若你遇到下列图示中的情况，你选择的最佳应对措施是（ ） 小红与别人发生矛盾，找我帮忙“教训”对方 → ？ → 妥善解决 A. 委婉拒绝，理性劝阻 B. 置之不理，断绝关系 C. 讲究义气，两肋插刀 D. 不予规劝，推波助澜 6. 马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了。”这启示青少年要（ ） A. 规划人生,明确人生目标 B. 怀揣梦想,不应止于心动 C. 终身学习,享受学习快乐 D. 止于至善,汲取榜样力量 7. 某校进行年级辩论赛，小安所在班级抽到辩题是“逆境更能磨砺人的意志”。下面诗句中，能够支持该辩题的是（ ） A. 天生我材必有用，千金散尽还复来 B. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 C. 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 D. 不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香 8. 下表是小孙同学制订的一份周末健康家庭行动计划。实施该计划有利于家庭成员（ ） 周末健康家庭行动计划 ·一起参加运动健身 ·一起做健康营养餐 ·互相说些鼓励话 ①体味温馨和睦的亲情 ②传承勤俭节约的家风 ③获得丰富的物质支持 ④养成健康的生活方式 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 古人云：“流水之声可以养耳，青禾绿草可以养目，观书绎理可以养心，弹琴学字可以养指，逍遥杖履可以养足，静坐调息可以养骸。”这说明（ ） A. 我们要注重身体、心灵的双重养护 B. 滋养心灵根本就不需要物质支持 C. 爱护身体比滋养心灵更重要 D. 没有物质支持就享受不了高雅文化 10. 放学后，初中生小川和小奇在书店（如图）买书，小奇突然晕倒，浑身抽搐失去意识。在不知小奇病因的情况下，此时小川最恰当的做法是（ ） A. 大力摇晃小奇，尝试叫醒他 B. 立刻背起小奇，跑往医院急救 C. 守护小奇，请店员帮忙拨打120 D. 跑回学校找老师，让老师来处理 11. 每年的5月12日，是全国防灾减灾日，某学校举行了一次防灾减灾主题教育活动，开展本次主题活动的意义在于（ ） ①生命具有韧性，又是脆弱的 ②能唤起同学关爱生命的意识 ③生命来之不易，具有独特性 ④能提高同学们应急生存能力 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②④ 12. 我国植物病理学家、微生物学家、中国科学院院士俞大绂，以田间地头为实验室，在几乎双目失明的情况下，仍然坚守岗位，将自己的一生播撒在祖国广阔的土地上。他的事迹启示我们（ ） ①生命的意义在于获得他人认可 ②职业的选择要考虑个人的爱好 ③勇于面对生活中的困难和挫折 ④对社会的贡献让生命更有价值 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（共64分，5大题） 13. 阅读材料，完成下列要求。 如何正确交友，甲、乙两位同学发表了不同的看法。 请对两位同学的观点进行评析。 14. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 庞众望是“感动中国2024年度人物”，出身贫困家庭，父亲因病无法与人交流，母亲下肢残障、行动不便，他自己还患有先天性心脏病。但他未被艰难困苦打倒，勤奋学习考上清华大学并攻读博士，将科研报国作为理想。他回忆：“从小妈妈就常说人要往前看，她每天都在笑，我为什么要去难受？”母亲的教导是他的精神支柱，“面对什么就解决什么”的信念让他始终乐观。他说：“跌倒了爬起来，再跌倒、再爬起来，这种韧性也是从小家庭带给我的一个底色，无论我以后走得多远，都不会褪色”。 （1）请你结合材料，分析庞众望不负“众望”成长历程体现了教材哪些观点？ 材料二 2025年10月18日，世界知名物理学泰斗、诺贝尔奖得主杨振宁先生辞世。他初中时代的学习经历塑造了科学兴趣与思维方式，也为日后获得诺贝尔奖埋下伏笔。“我要拿诺贝尔奖”是他12岁的少年梦想，35岁如愿以偿。受到杨振宁先生追梦经历的启发，小组成员制作了一份梦想计划书。 （2）请结合自身情况，完成这份梦想计划书。 梦想计划书 我的梦想是：①________ 为了实现这一梦想，我需要具备的品质有：②________ 目前我可以开展的具体行动有：③________ 15. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 “中国天眼”FAST建设团队的科研人员，扎根深山，坚守岗位，将集体目标置于个人利益之上。在这个团结奋进的集体中，年轻科研者跟着前辈钻研技术、积累实践经验，从初出茅庐的新人，迅速成长为能独立负责观测数据处理、设备维护的核心骨干，用个人成长助力中国天文观测事业实现重大突破。 （1）“中国天眼”建设集体让年轻科研者实现成长，体现了集体对个人成长有什么作用？ 材料二 班级开展“共建美好集体”主题讨论。同学们各抒己见：“我们应主动作为、各负其责，各尽其能。”“当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。”“团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快！个人赛就要开始了，期待与你相遇！”……。 （2）同学们的说法，分别体现了建设美好集体的哪些要求？ 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2025年11月26日下午，香港大埔区宏福苑突发火灾，7栋大厦受波及。28日上午火情被扑灭，救援过程中相关单位出动391次灭火设备、185次救护车辆，2311名消防及救护人员参与救援。从烈火蔓延的危急时刻到火势逐步受控的艰难进程，从救援人员的逆行冲往火场，到特区政府的紧急响应，从中央政府火速驰援，到社会各界爱心集结，这场救援处处体现生命重于泰山，处处让人感动，处处饱含深情。 （1）为什么在生命受到威胁时，总会有人奋不顾身地选择“逆行”？ （2）火灾时刻提醒我们要增强安全意识，提高灾害防护能力。请你从火灾、地震、交通安全、拥挤踩踏等任选两个角度，并分别写出两条正确自护方法。 材料二 习近平总书记指出，体育是社会发展和人类进步的重要标志，它在提高人民身体素质和健康水平、促进人的全面发展、丰富人民精神文化生活、推动经济社会发展等方面具有不可替代的重要作用。习近平总书记在不同场合强调了阅读的重要性，并提出了“爱读书、读好书、善读书”的口号。他提到，中华民族自古以来就提倡阅读，并将其视为传承文化和塑造民族品格的重要方式。 （3）材料二启示我们应该如何保持身心健康？ 17. 老师以“追求美好人生”为议题，开展议题式教学，请你参与。 子议题一 确立人生目标 32岁的神舟二十一号载人飞船航天员武飞，10岁目睹神舟五号着陆后埋下“去太空看看”的种子；高中时为钻研天体运行原理泡在图书馆，笔记本写满公式；考入航天院校后，每天坚持10小时跨学科学习与实验；毕业后怀揣报国初心进入中国空间技术研究院，最终通过严苛选拔成为航天员。 （1）以上内容对我们树立人生目标有何启发？ 子议题二 端正人生态度 青年在成长和奋斗中，会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力。要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。 ——习近平总书记在中国政法大学考察时的讲话 （2）结合材料，运用所学知识，谈谈如何正确对待顺境与逆境？ 子议题三 实现人生价值 “如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？” ——《雷锋日记》 （3）结合材料，运用所学知识，填写“启思导行”卡。 启思导行 美好生活是靠劳动创造的，国家发展、社会进步离不开每个人的奉献。向雷锋同志学习，我的所思所行： ①________。 ②________。 ③________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $