4.2 做自信的人 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治课件聚焦“做自信的人”，核心知识点包括找准定位扬长避短、专注当下积极行动、勇于探索增强底气等方法，以及个人自信与民族自信的关联。课堂导入以“青春旅程”为线索，衔接上节课自信的内涵与价值，通过生活观察和问题链搭建学习支架，引导学生逐步深入探究。 其亮点在于融合童第周、林巧稚等典型案例，通过“篮球比赛策略选择”等探究活动，落实政治认同（民族自信培育）和健全人格（自我认知与心理韧性）。采用自主学习、实践探究与课堂训练结合的教学方法，帮助学生将自信转化为责任担当，教师可直接运用案例与训练题提升教学效率。

第二单元 焕 发 青 春 活 力 第四课 自信给人力量 4.2 做自信的人 统编版《道德与法治》七年级 | 下册 教学目标 政治认同：从童第周事例中感悟民族自信的力量，认同个人自信与国家发展的关联，增强做自信中国人的信念。​ 道德修养：在人际交往与实践中践行扬长避短、积极行动的自信准则，培育尊重自我、勇于担当的道德品质。​ 法治观念：理解自信需立足规则与责任，在集体活动（如篮球比赛）中以理性自信遵守规则，维护集体秩序。​ 健全人格：学会通过正向暗示、恰当定标等方法培育自信，提升直面挑战的心理韧性，塑造乐观进取的人格。​ 责任意识：主动将个人自信转化为成长动力，立足实践提升能力，树立为民族振兴奋斗的责任担当。 教学重点：掌握培养自信的方法，理解个人自信与民族自信的关联。 教学难点：在实践中践行自信品质，将个人自信转化为责任担当。 自主学习 请同学们认真阅读本节内容，思考下列问题，并在教材上做标记。 1.做自信的人，如何做到找准定位，扬长避短？（P38） 2.做自信的人，如何做到专注当下，积极行动。（P38） 3.做自信的人，如何做到勇于探索，增强底气?（P38） 4.青春的自信体现在哪些方面？（P39） 5.如何做自信的人？（P37-39） 新课引入 青春充满力量，青春充满渴望，青春充满理想……踏着青春的节拍，我们拥有成长的无限可能。我们既能直面成长的挑战，积极探索，也可能冒失冲动、迷失自我。自尊、自信、自强让我们焕发向上的青春活力，绽放绚丽的青春光彩。拥有自尊，我们不断肯定自己，行己有耻，不被虚荣迷惑，持续提升自己；确立自信，我们找到青春最美好的状态，坚定信念；做到自强，我们克服困难，不断超越自我，追逐青春梦想。 同学们，青春是人生中充满成长与探索的旅程，每一段经历都是完善自我的契机。在这段旅程里，我们既要珍视成长中的点滴收获，主动拓展自我边界，更要勇敢接纳生活抛来的各类挑战。而自信，正是我们直面挑战、奔赴未来的底气。拥有自信，才能以乐观姿态突破困境，以智慧方式完善自我。上节课我们读懂了自信的内涵与价值，今天，就让我们继续开启成长之旅，共同学习第四课第二节——《做自信的人》，探寻培育自信、践行自信的方法。 生活观察 在学习和生活中如何做自信的人？ 面对困难要给自己积极暗示，相信“我能行”。还得主动探索尝试，在实践中提升能力，增强底气。 我觉得要有准确自我认知，不盲目攀比。生活里定恰当目标，一步步完成，用行动力积累自信。 做自信的人要认清自己的优缺点，扬长避短。学习中专注优势学科，同时主动补短板，踏实行动。 要立足当下积极行动，不畏惧失败。和同学交往时接纳他人建议，客观认识自己，在互助中成长自信。 在学习和生活中如何做自信的人？ 每个人的潜能是有差异的， 每一个人都有优点和不足，然而，生活中却常有人只看到自己的优点和长处，却看不到自己的弱点和不足;也有些人常看到自己的很多问题，而看不到自己的长处。人对自己的认识也和人对客观世界的认识一样，需要一个了解和学习的过程，可见，正确认识自我也是一种本领、一种技能。 探究与分享 学校下个月将举行篮球比赛，如果你是班级篮球队队员，你会建议队长选择以下哪些做法来提升个人和球队的信心?说说你的理由， 1 分析球队的实力与水平。 2 寻找几位高水平的陪练。 3 增加球队的训练强度。 4 加强球队的技术指导。 5 改变球队的训练思路。 6 研究对手的实力和水平。 7 调整球队的战略战术。 8 …… 你会建议队长选择以下哪些做法来提升个人和球队的信心?说说你的理由。 建议选择 1.分析球队的实力和水平、 7.调整球队的战略战术。 理由：准确认知球队的优势与短板，才能针对性制定战术，扬长避短，避免盲目训练，从精准定位中提升信心。 核心：认清优缺点、扬长避短。 建议选择 3.增加球队的训练强度、 4.加强球队的技术指导。 理由：明确提升技术的目标后，通过循序渐进的高强度训练和专业指导夯实实力，用扎实的行动积累自信，避免目标过高或过低带来的挫败感。 核心：准确自我认知、定恰当目标、靠行动积累自信。 你会建议队长选择以下哪些做法来提升个人和球队的信心?说说你的理由。 建议选择 2.寻找几位高水平的陪练。 5.改变球队的训练思路。 理由：主动接触高水平对手探索新的训练模式，在挑战中提升技术能力，同时给自己和球队积极心理暗示，坚信能通过磨合进步，增强自信底气。 核心：积极暗示、主动探索、提升能力增底气。 建议选择 6.研究对手的实力和水平。 4.加强球队的技术指导。 理由：结合对手情况和自身不足，接纳教练和队友的建议，针对性加强技术指导并积极落实训练，在互助协作的行动中客观认知球队，提升自信。 核心：积极行动、接纳建议、客观认知。 知识点归纳 我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 1.做自信的人，如何做到找准定位，扬长避短？（P38） 探究与分享 你从林巧稚的事例中获得哪些启发? 探究与分享 你从林巧稚的事例中获得哪些启发? 自信源于扎实的专业积累与实力，林巧稚的大胆判断建立在遍查资料、精湛医术的基础上，这启示我们要通过勤学苦练夯实能力，为自信筑牢根基； 责任与担当能强化自信，她心系患者、全力以赴，展现了心怀责任的人更能坚定信念、突破难关。 自信的人敢于直面挑战，面对国内无治愈先例的难题，她不退缩、敢尝试，告诉我们要以勇气接纳未知挑战； 自信离不开谨慎务实的行动，她制订方案严谨、操作细致，提醒我们自信不是盲目冲动，而是脚踏实地的探索； 2.做自信的人，如何做到专注当下，积极行动。（P38） 知识点归纳 做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 温馨提示 这句话深刻揭示了自信的来源。我曾害怕当众演讲，第一次尝试时紧张到忘词。后来我每天对着镜子练习，向老师请教发声和肢体动作技巧，还主动报名班级小演讲活动。从磕磕绊绊到流畅表达，每一次练习、每一次尝试都是扎实的实践。这些亲身经历让我逐渐找到掌控感，慢慢相信自己能做好，最终在校级演讲比赛中取得了不错的成绩。这让我明白，自信从不是凭空产生的，只有一步一个脚印地实践，在过程中积累经验、提升能力，才能真正拥有发自内心的自信。​ ​ 探究与分享 有人说：“自信从来都不是空中楼阁，而是源自亲身经历，源自坚实、一步一个脚印的实践。”结合自己的经历，谈谈你对这句话的认识。 3.做自信的人，如何做到勇于探索，增强底气?（P38） 知识点归纳 做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代的步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，通过解决问题展现实力、提升能力。 童第周如何展现中国人的自信?这给你什么启示? 探究与分享 童第周展现中国人自信的方式： 以实力打破偏见：面对外国人对中国人的轻视，他凭借扎实的专业能力，攻克老师多年未解决的青蛙卵膜剥离难题，用实际成果证明“中国人不比外国人笨”，展现了基于实力的自信； 心怀家国担当：拒绝国外的优厚条件，坚定选择回国效力，将个人理想与祖国需求紧密结合，以“祖国需要我”的坚定信念，展现了根植于民族情怀的自信。 童第周展现中国人自信的方式给你什么启示? 民族自信离不开个人实力的支撑，我们要像童第周一样，勤学苦练提升自身能力，用实力为自己、为民族赢得尊重； 自信的中国人应心怀家国，将个人成长与国家发展相连，在追求个人理想的同时，主动承担民族振兴的责任； 面对外界偏见与质疑，不必自卑退缩，要以坚定的信念和实际行动证明自身价值，彰显民族自信。 4.青春的自信体现在哪些方面？（P39） 知识点归纳 青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为民族振兴的奋斗之中。我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 5.如何做自信的人？（P37-39） （1）找准定位，扬长避短。我们可以在与他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自信。 （2）专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。 （3）勇于探索，增强底气。做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代的步伐，大胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，通过解决问题展现实力、提升能力。 （4）我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。 4.2 做自信的人 同学们，本节课我们一同探寻了做自信的人的方法，从童第周、林巧稚的事例中，读懂了个人自信与民族自信的力量。自信从不是凭空而来，而是源于准确的自我认知、扎实的实践积累与坚定的责任担当。愿我们今后能扬长避短、积极行动，以正向暗示激励自己，以实际行动锤炼底气，既做自信成长的少年，也做心怀家国、向阳而行的自信中国人，带着今日所学，勇敢奔赴属于自己的青春征程。 1.做自信的人，如何做到找准定位，扬长避短？（P38） 2.做自信的人，如何做到专注当下，积极行动。（P38） 3.做自信的人，如何做到勇于探索，增强底气?（P38） 4.青春的自信体现在哪些方面？（P39） 5.如何做自信的人？（P37-39） 做自信的人 做自信的中国人 4.2 做自信的人 课 堂 总 结 1.自信是不可缺少的优秀品质。自信让我们不畏困难，让我们走向成功。这说明自信的人（ ） ①乐观坚定，积极进取 ②有魄力，一定能成为胜者 ③有信心去尝试与坚持 ④有毅力，能克服所有弱点 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【详解】本题考查做自信的人的要求的相关知识。①：自信的人面对困难时态度乐观，行动坚定，积极追求目标，故①符合题意；②：“一定能成为胜者”表述绝对化，自信是成功的助力而非唯一条件，故②说法错误；③：自信的人敢于尝试并坚持，这是自信品质的直接体现，故③符合题意；④：“克服所有弱点”过于绝对，自信不等于解决一切问题，故④说法错误；故本题选B。 B 2.我们总说“要自信”，可自信不是喊出来的，它是一点点看见自己、认可自己、相信自己的过程。下列方法有助于增强自信心的是（ ） ①多关注自己的优点 ②积极参加自己擅长的活动或比赛 ③不挑战任何有难度的事情 ④经常给自己积极的心理暗示 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【详解】本题考查增强自信心的方法。①②④：依据教材知识可知，多关注自己的优点，积极参加自己擅长的活动或比赛，经常给自己积极的心理暗示，均有助于增强自信心，故①②④符合题意；③：无法通过克服困难来锻炼能力、积累经验，反而可能削弱自信，故③说法错误；故本题选D。 D 3.中学生小阳在学习编程时多次遇到代码报错，他烦躁地把电脑关掉，说“我根本不是学编程的料”。此时，最能帮助他树立自信的做法是（ ） A．劝他放弃编程，选择更简单的兴趣爱好 B．告诉他“你比其他同学聪明，一定能学会” C．和他一起排查报错原因，总结解决方法 D．帮他完成编程任务，让他获得老师表扬 【详解】本题考查做自信的人。A：劝其放弃编程属于逃避问题，无法真正增强自信，反而可能强化挫败感，故A说法错误；B：单纯强调“比其他同学聪明”属于不切实际的比较，未提供实质性帮助，难以解决实际困难，故B说法错误；C：共同排查错误并总结方法，能帮助小阳掌握解决问题能力，通过实践积累成功经验，从而真正建立自信，故C符合题意；D：代其完成任务虽能短期获得表扬，但剥夺了自主克服困难的机会，不利于培养自信心，故D说法错误；故本题选C。 C 4. 做“自信的中国人”是青春自信的重要体现，下列行为能体现这一要求的有（ ） ①小琪在涉外交流活动中，主动向外国友人介绍中国的传统节日和非遗文化 ②小浩认为“外国的科技都比中国先进，中国没有值得骄傲的地方” ③小玥关注“国产航母下水”新闻，在作文中写道“我为祖国感到自豪” ④小哲在学习中遇到难题时，总说“我是中国人，有不服输的精神”并努力攻克 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【详解】本题考查“做自信的中国人”的具体表现。①：小琪主动介绍中国传统文化，体现了文化自信，故①符合题意；②：小浩盲目否定中国成就，缺乏民族自信，故②说法错误；③：小玥为国产航母自豪，体现对国家发展的信心，故③符合题意；④：小哲用民族精神激励自己，展现自信与奋斗精神，故④符合题意；故本题选B。 B 5. 2025年“全国数字创新峰会”上，青年科学家林悦带领团队研发的“灵境”虚拟现实系统，突破多项技术瓶颈，广泛应用于医疗康复与远程教育，显著提升中国在元宇宙领域的话语权。她接受采访时说：“我的代码永远为祖国而写。”这启示我们（ ） ①自信能帮助人们克服自负和自卑 ②科技成就增强民族自信，激励青少年做自信中国人 ③自信体现在个人成长与国家发展的奋斗中 ④虚拟现实技术是树立自信的唯一源泉 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 【详解】本题考查对自信的正确认识。①：题干未提及克服自负或自卑，林悦的事例侧重科技成就与爱国情怀，故①不符合题意；②：林悦团队的技术突破提升了中国在元宇宙领域的话语权，说明科技成就增强民族自信，激励青少年做自信中国人，故②符合题意；③：林悦将个人奋斗与国家发展紧密结合，体现自信融入国家发展，故③符合题意；④：“唯一源泉”表述绝对化，自信的源泉包括多方面，技术只是其一，故④说法错误；故本题选B。 B 好 好 学 习 统编版《道德与法治》七年级 | 下册 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $你知道中国第一位完成克隆实验的科学家是谁吗？他中学时成绩倒数第一，却用一学期逆袭成全班第一。留学时被导师认定不可能完成的任务，他硬是靠上百次实验震惊国际学界。今天我们就来拆解生物学家童第周一定要争气的传奇人生。首先来看童第周是谁？这位1902年出生的浙江人，是中国实验胚胎学的奠基人，被称为中国克隆之父。他28岁拿到比利时博士学位，后来当过山东大学副校长、中国科学院副院长。他最牛的两项贡献，一是1963年用鱼类做核移植实验，给后来的克隆技术打了基础，二是通过研究文昌鱼找到了生物进化的重要证据。说到一定要争气这个名言，其实来自他两次关键逆袭，第一次是1922年，20岁的童第周插班到宁波，校是中学入学成绩全班垫底。那时候没有补习班，他就每天在路灯下苦读，结果一学期后直接冲到第一名，数学还考了满分。第二次是在比利时留学时，老师达克教授觉得青蛙卵膜根本不可能剥离，同地周愣是做了上百次实验，最后成功的时候，整个实验室都轰动了。他当时说了一句特别提气的话，外国人能做到的，中国人通过努力也能做到。很多人会觉得科学家都是天才，但同地州的故事恰恰说明，科研更需要的是坚持。就像他做胚胎实验，其实就像用比头发丝还细的玻璃针在鸡蛋里雕花，失败几十次都是常事。另外有个常见误解，以为克隆技术是突然出现的。其实同第周早在上世纪60年代就打下了基础，只是那时候条件有限，用的还是鱼类的细胞。从倒数第一到科学高峰，同第周用医生证明，蒸汽不是天赋，而是永不认输的选择。 前四胎都没有火车，其中后三胎都是出生后发黄夭折的。求求你，求求你，救救这没有出生的第五台吧。这是来自内蒙古包头市一位母亲的求助信，写信的人就是这位老人焦海棠。62年前，当时25岁的焦海堂接连出生的四个孩子，却没有一个活过百天。这样的打击让他陷入痛苦的深渊，他不知道问题到底出在了哪里。什么病都没有给我检查，说你两口什么病都没有为什么生孩子就不活？体儿科主任就说写信给协和医院写。了封信。收到来信的林巧智彻夜难眠，茶饭不思，贸然接诊可能会面临许多风险，但想到求助信中这位母亲绝望的心情，他查遍资料后决定试一试。来到医院的焦海棠病情很快被确诊为新生儿溶血症，这是一种由于母婴血型不合而引起的同族免疫性疾病，当时全国没有治愈的先例，国际上也十分罕见。面对这样棘手的状况，林巧稚和她的团队一边安抚孕妇，一边谨慎的制定手术方案。孩子出生很顺利，可是不到3个小时就出现了全身黄疸，生理指标也越来越糟。林巧稚决定采用脐静脉换血法，给新生儿全身换血。这个想法很伟大，就这个意思。好多事情好像你看别人做起来并不了不得，但是你你能做吗？你敢做吗？你怎么想起来做呢？这是非常重要的，所以这个决策是非常重要的。冒着巨大风险，换血开始。林巧稚先把听诊器在自己手心捂热，再轻轻的贴到婴儿胸前，同时用手示意，控制着抽血输血的速度。终于，婴儿的肤色由黄转红。三天后第三次换血后，孩子全身黄疸明显消退，成功了。林巧智第一时间冲回病房，告诉焦海棠。三步两步的就跑着上我那里去。我告诉你个好消息，还在那个白雪球网上下红血球往上上了，这就有希望生存的希望。哎呀，他也特别高兴，我也很高兴。焦海棠第五个孩子，成为有记录以来中国首例成功抢救的新生儿溶血症手术患者。而此时林巧稚已经整整七天没有离开过这个孩子身旁。喂奶、喂水、喂药，白天晚上一个星期真辛苦。我当时我都激动的，我都掉眼泪了，给他叫小协和。我是因为是刘小治，他在协和医院救了他，所以就叫小协和。当年的小协和如今已是六十多岁的老人，在他出院后的40年时间里，医院还在一直跟踪着他的健康状况。协和医院给我来那个信息，让我每隔3到5年给他记一次，是我整个的一个体检表，一直跟踪到40周岁。焦海棠的孩子只是林巧智成功挽救万千孩子中的一个，很多孩子因为感激林巧稚的救治，取名念林静、林养林在林巧智家里，这部老电话一直被放在床头。医院有危重的病人，林巧稚就整夜的守着电话等消息。她说，我唯一的伴侣就是床头那部电话，我随时随地的都是值班医生。这句话让与他共事二十多年的学生郎景和院士回忆起来，仍然记忆犹新，我们都有值班。我们有轮转，我们有轮轮流，那么林大夫是时刻的都在，有可能会叫他，所以他是一辈子的值班医生。我们通常说工作是我们社会一部分，那么工作是林大夫收获的全部。他这一辈子。就是林巧稚把一生都奉献给了母婴健康事业。它致力于胎儿的宫内呼吸、女性盆腔疾病、妇科肿瘤等方面的研究，即使在缠绵病榻的三年中，仍坚持参与妇科肿瘤的编写。五十余万字的著作浓缩了林巧稚毕生对妇科肿瘤的探索和研究，是他为医学事业所付出的最后努力。林大夫确实是在病中想到的还是妇产科，还是产科的一些问题，一直到他弥留自己。林乔治去世后，小海棠曾专程带着儿子来到林巧治的家乡鼓浪屿议员。去拜祭他。后来我就领着她，我就走，我说你的命是他给的，咱们去拜祭他他的世纪展览看见有他的照片我就给磕头，有一个照片我就给磕头。我说谢谢你，我说我家的幸福是你给的，忘不了你。