实验03 比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况（讲义）生物新教材人教版七年级下册

本讲义聚焦“植物生长需要水和无机盐”核心知识点，通过“比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况”实验，系统链接课标要求（阐明营养物质需求、理解生命活动物质基础）与教材新旧对比（从演示实验到探究实验的转变），构建“问题-探究-结论”的学习支架。 该资料以新课标核心素养为导向，突出探究实践与科学思维。通过问题式实验引入激发兴趣，对照实验设计强化单一变量和重复原则，实验提升专练结合中考真题与模拟题，课中辅助教师引导学生动手探究，课后帮助学生巩固知识、查漏补缺，培养严谨求实的科学态度。

实验03 比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况实验目标透析：课标解读+重点先知，精识目标 教材知识链接：教材解析+知识渗透，融会贯通 实验过程精讲：实验全析全解，全面掌握 实验要点速记：要点解析+典例精讲，重点提升 实验提升专练：真题感知+模拟提升，双向突破 2022新课标 课标解读 阐明植物的生长需要水和无机盐等营养物质，理解生物的生命活动依赖于一定的物质基础 1、通过对照实验探究无机盐对植物生长的作用，理解植物生长需要多种无机盐的生物学事实 2、掌握对照实验的设计原则，学会控制单一变量、设置重复组的科学探究方法 3、养成规范操作、耐心观察、如实记录的科学实验态度，认同合理施肥和无土栽培的实践价值 重点先知： 1、植物的生长需要水和无机盐，土壤浸出液中含有植物生长所需的多种无机盐； 2、植物生长需要量最多的无机盐为含氮、磷、钾的无机盐，识记其作用和缺乏症； 3、对照实验的设计核心 —— 单一变量原则，蒸馏水组为对照组，土壤浸出液组为实验组； 4、无机盐必须溶解在水中才能被植物吸收和运输，施肥的本质是为植物提供无机盐。 实验部分新旧教材对比 对比项 旧教材内容 新教材内容 核心变化/优化点 实验定位/名称表述 演示实验：比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况 实验·探究：比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况 将“演示实验”改为“实验·探究”，弱化教师单向演示，突出学生主动探究的实验属性，契合新课标对探究性实验的要求，强调学生的动手与思考过程。 实验引入 无实验引入，直接呈现实验操作内容 以问题“土壤中含有多种无机盐。浸泡土壤可得到含有无机盐的土壤浸出液。如果将玉米幼苗分别在蒸馏水和土壤浸出液中培养,幼苗的生长状况会有哪些不同?”引入 新增问题式探究引入，先铺垫土壤浸出液的成分背景，再提出核心探究问题，引导学生带着疑问开展实验，构建“问题-探究-结论”的思维逻辑，激发探究兴趣。 实验目的 无明确标注实验目的 明确标注实验目的：探究土壤浸出液对玉米幼苗生长的影响 新增清晰的实验目的，让学生明确实验探究的核心方向，避免实验操作的盲目性，培养学生围绕实验目标开展探究的科学素养。 材料用具 无明确标注材料用具，仅提及玻璃器皿 明确标注材料用具：玉米幼苗、蒸馏水、土壤浸出液、试管、脱脂棉等 明确罗列实验材料用具，标注具体容器为“试管”，补充“脱脂棉”，让实验准备更具针对性和规范性，同时“等”字兼顾实验材料的灵活性，适配不同教学条件。 实验容器 玻璃器皿 试管 将通用的“玻璃器皿”明确为“试管”，让实验操作的载体更具体，降低实验操作的模糊性，方便学生规范开展实验，提升实验的可操作性。 方法步骤1 将两株生长状况基本相同的玉米幼苗分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的玻璃器皿中培养，无环境条件说明 将两组生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量的蒸馏水（淡蓝色示意）和土壤浸出液（淡褐色示意）的试管中，在温度、光照等环境条件相同的情况下培养，配有实验示意图 ①将“两株”改为“两组”，遵循实验重复原则，减少实验偶然性，提升实验结果的科学性；②对两种液体做颜色示意，搭配实验示意图，更直观易懂，降低观察误差；③明确控制温度、光照等单一变量，强化对照实验的设计原则，渗透科学的实验设计思维。 方法步骤2 一段时间后，观察并比较两株玉米幼苗的生长状况 一段时间后，观察并比较甲、乙两组幼苗的生长状况 将“两株”改为“甲、乙两组”，与实验步骤1表述一致，同时用“甲、乙”明确分组，让实验观察和记录的对象更清晰，逻辑更连贯。 讨论问题1 描述两株玉米幼苗的生长状况,包括株 高、颜色,茎、叶、根的生长状况 比较两组幼苗的生长状况,包括株高,叶片颜色,根、茎、叶的生 长状况等有什么不同?为什么会有这种不同? ①将“描述”改为“比较+分析原因”，提升问题的思维深度，不仅要求观察记录现象，还需探究现象背后的原因；②补充“叶片”限定颜色观察对象，表述更精准，同时加“等”字，让观察维度更灵活。 讨论问题2 土壤浸出液与蒸馏水在成分上有什么区 别? 土壤浸出液与蒸馏水在成分上有什么区别? 问题表述无变化，聚焦实验核心对比点，是衔接现象与本质的关键问题，保持教学重点的连贯性。 讨论问题3 为什么土壤浸出液能够保证植株的正常 生长? 为什么土壤浸出液能够保证植株的正常生长? 问题表述无变化，直指实验探究的核心结论，引导学生从成分差异推导生长差异的本质，落实“无机盐对植株生长的作用”的核心知识点。 【实验目的】 探究土壤浸出液对玉米幼苗生长的影响，验证植物的生长需要无机盐。 【方法步骤】 一、实验准备：准备生长状况相近的玉米幼苗、试管、脱脂棉、土壤浸出液、蒸馏水等 二、方法步骤 分组装置：选取两组生长状况基本相同的玉米幼苗，分别固定在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中（用脱脂棉固定幼苗，保证根系浸没在液体中）。 培养条件：将两组试管置于温度、光照、空气等环境条件完全相同的地方培养。 观察记录：一段时间后，观察并比较两组玉米幼苗的株高、叶片颜色、根茎叶生长状况等，如实记录实验现象。 三、思考：如果将玉米幼苗分别在蒸馏水和土壤浸出液中培养，幼苗的生长状况会有哪些不同？ 【讨论】 1.两组幼苗的生长状况，包括株高，叶片颜色，根、茎、叶的生长状况等有什么不同?为什么会有这种不同? 答案： 2.土壤浸出液与蒸馏水在成分上有什么区别? 答案： 3.为什么土壤浸出液能够保证植株的正常生长? 答案： 【结论】 · 中考真题感知练 1．（2024·黑龙江·中考真题）农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，肥料的作用主要是给农作物的生长提供（　　） A．有机物 B．水 C．氧气 D．无机盐 2．（2025·江苏宿迁·中考真题）无土栽培技术能促进植物茁壮成长，结出丰硕果实，在农业生产中具有广阔的发展前景。其奥秘在于植物能从营养液中获得足够的（    ） A．水分和无机盐 B．水分和氧气 C．水分和有机物 D．无机盐和氧气 3．（2022·重庆·中考真题）种庄稼要施肥，肥料的作用主要是给植物的生长提供（　　） A．水 B．维生素 C．蛋白质 D．无机盐 4．（2024·山东潍坊·中考真题）下列关于生物学原理的应用，说法错误的是（    ） A．为避免土壤溶液浓度过高引起“烧苗”，一次施肥不能太多 B．为避免伤口感染，包扎伤口时应选用密封，不透气的材料 C．为提高作物的光合作用效率，栽种时应“正其行，通其风” D．为利用作物对无机盐吸收的差异，可采取“轮作”方式种植 5．（2025·四川宜宾·中考真题）尿素是现代农业生产中一种重要的氮肥，土壤中含有能分解尿素的细菌。下列有关叙述正确的是（    ） A．植物体生长需要量最多的是含氮无机盐，缺氮时植株易倒伏 B．植物体从土壤中吸收含氮无机盐的结构是根尖分生区的根毛 C．根据菌落的形态、大小等特征可大致区分出分解尿素的细菌 D．分解尿素的细菌含有叶绿体，可以自己制造有机物 （2025·重庆·中考真题）石柱辣椒是国家地理标志农产品，我国十大名辣椒之一，种植辣椒已成为石柱乡村振兴的重要产业。根据本材料，请完成各小题。 6．辣椒胚珠内的受精卵能形成多种类型的细胞，这一过程属于（    ） A．细胞生长 B．细胞死亡 C．细胞分裂 D．细胞分化 7．辣椒果实在植物体的结构层次中属于（    ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．个体 8．种植时施加含氮、磷的肥料，因为辣椒生长需要（    ） A．有机物 B．无机盐 C．二氧化碳 D．水 9．（2024·江苏盐城·中考真题）某生物学习小组的同学合作完成了植物生长需要无机盐的项目学习任务。 【收集资料】土壤中含有植物生长发育需要的各种无机盐，氮是其中之一。 【探究实践】将等量小石子分别放入20只容器，在20只容器中各栽入一株生长状况相似的青椒苗，并平均分为甲、乙两组。甲组加入完全营养液（含植物生长所需的各种营养），乙组加入缺氮营养液（含除氮以外的其他各种营养），光照和温度等其他培养条件相同且适宜。 (1)为保证实验的可行性、科学性，实验前还应该_________（填字母）。 A．各组都加入肥沃土壤浸出液 B．清洗小石子，去除原来含有的各种无机盐 (2)学习小组的同学每隔三天观察并记录每组植株总质量的变化情况，绘制成下图，该图说明氮肥对植物的生长有 作用。 (3)实验中每组选择10株青椒苗，而不是1株的原因是 。 【拓展应用】日前，中国科学家在新疆沙漠温室成功试种快速繁育水稻。 (4)科研团队采用精准调配的营养液进行无土栽培，在水稻的不同生长时期，营养液的成分 （选填“相同”或“不同”）。 (5)为了提高产量，除了提供合适的营养，还可以采取的措施有______（填字母）。 ①多光谱LED光源精准补光②温控干预技术增加昼夜温差③减少二氧化碳浓度 A．①② B．①③ C．②③ 10．（2014·浙江嘉兴·中考真题）植物的生长需要多种矿质元素，其中必需元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。 【提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分。 【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下： 实验条件 检测项目 水分蒸腾量 矿质元素含量变化 N元素  X  Y…… 甲 较强的光照 m1 n1 乙 较弱的光照 m2 n2 (1)为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为 。 (2)【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列 方式处理。 A．比较m1：m2和n1：n2两个比值 B．比较m1+n1和m2+n2的大小 C．比较m1-m2和n1-n2的大小 【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。 (3)【实验反思】 ①本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的 来进行实验； ②兴趣小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设。对于他们的这次探究活动你认为是否有价值? 。 · 名校模拟提升练 1．（2025·河北邯郸·二模）用我们所学的生物学知识分析，对下列谚语或诗句理解正确的是（　　） A．“春天三场雨，秋后不缺米”——播种后水分越多越好 B．“清明前后，种瓜点豆”——种子萌发需要充足的光照 C．“连朝淹黑豆，黑豆已萌芽”——种子中的胚芽最先突破种皮 D．“底肥不足苗不长”——农作物生长需要吸收足够的无机盐 2．（2025·江苏扬州·二模）将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如下图所示。下列说法正确的是（    ） A．实验变量是水 B．土壤浸出液为植物生长提供了水和有机物 C．该实验说明植物的生长需要无机盐 D．该实验应该在黑暗处进行 3．（2025·宁夏吴忠·二模）俗话说“庄稼一枝花，全靠肥当家”。“肥”是为庄稼生长提供（    ） A．水 B．无机盐 C．有机物 D．土壤 4．（2025·福建泉州·模拟预测）我国是世界上最早种植水稻的国家之一。往稻田里施肥，主要是给水稻生长提供（　　） A．无机盐 B．有机物 C．氧气 D．水 5．（2025·云南保山·模拟预测）昆明一小区，李太太的阳台因为“水培多肉”而走红，她将多肉的根部悬空在营养液中，让其根系自然生长，以下叙述正确的是（    ） A．营养液中只有含氮、含磷、含钾的无机盐 B．多肉的根毛可以增大吸水面积 C．多肉通过筛管运输无机盐 D．多肉幼根的生长仅通过分生区细胞分裂实现 6．（2025·黑龙江哈尔滨·二模）“抓把黑土冒油花，插根筷子也发芽”，我国东北平原是世界三大黑土区之一，富含多种无机盐特别适宜植物生长，植物生长需要量最多的三种无机盐是（    ） A．含氮的、含磷的、含钾的无机盐 B．含氮的、含磷的、含硼的无机盐 C．含铁的、含磷的、含钾的无机盐 D．含氮的、含钙的、含钾的无机盐 7．（2025·内蒙古鄂尔多斯·二模）青蒿素是从黄花蒿茎叶中提取的抗疟疾药物。某研究小组探究了“氮肥浓度对青蒿素产量的影响”。得到如图所示结果。对本实验分析正确的是（    ） A．青蒿素是治疗疟疾最有效的药物 B．实验证明氮肥能促进黄花蒿茎叶的生长 C．如果土壤中不施加氮肥，青蒿素的产量为零 D．氮肥浓度为300千克/公顷时，青蒿素的产量最高 8．（2025·云南楚雄·二模）无土栽培是指以水、草炭或森林腐叶土、蛭石等介质作植株根系的基质固定植株，植物根系能直接接触培养液的栽培方法。下列关于无土栽培的叙述正确的是（    ） A．培养液中含量最多的是含氮、磷、铁的无机盐 B．植物吸收培养液的部位主要是根尖伸长区的根毛 C．培养液中需要添加糖类作为植物的营养来源 D．无土栽培脱离了土壤限制，扩大了农业生产空间 9．（24-25七年级下·江苏南通·期中）人工生态浮床可栽培空心菜等水生蔬菜（如下图），为蔬菜生长提供适宜的环境。蔬菜的根系能吸收水中的氮、磷等物质。下列有关人工生态浮床栽培蔬菜的叙述，正确的是（    ） A．运用了无土栽培的种植技术 B．适用于任意品种蔬菜的种植 C．种植过程不再需要施加肥料 D．根系吸收的氮、磷由筛管运输 10．（2024·陕西·模拟预测）将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量土壤浸出液和蒸馏水的试管中培养一段时间，结果如图所示。下列分析正确的是（    ） A．①号试管内是土壤浸出液，②号试管内是蒸馏水 B．此实验的变量是蒸馏水 C．实验结论是玉米在土壤浸出液中才能生长 D．实验结果说明植物的生活需要有机物 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 实验03 比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况实验目标透析：课标解读+重点先知，精识目标 教材知识链接：教材解析+知识渗透，融会贯通 实验过程精讲：实验全析全解，全面掌握 实验要点速记：要点解析+典例精讲，重点提升 实验提升专练：真题感知+模拟提升，双向突破 2022新课标 课标解读 阐明植物的生长需要水和无机盐等营养物质，理解生物的生命活动依赖于一定的物质基础 1、通过对照实验探究无机盐对植物生长的作用，理解植物生长需要多种无机盐的生物学事实 2、掌握对照实验的设计原则，学会控制单一变量、设置重复组的科学探究方法 3、养成规范操作、耐心观察、如实记录的科学实验态度，认同合理施肥和无土栽培的实践价值 重点先知： 1、植物的生长需要水和无机盐，土壤浸出液中含有植物生长所需的多种无机盐； 2、植物生长需要量最多的无机盐为含氮、磷、钾的无机盐，识记其作用和缺乏症； 3、对照实验的设计核心 —— 单一变量原则，蒸馏水组为对照组，土壤浸出液组为实验组； 4、无机盐必须溶解在水中才能被植物吸收和运输，施肥的本质是为植物提供无机盐。 实验部分新旧教材对比 对比项 旧教材内容 新教材内容 核心变化/优化点 实验定位/名称表述 演示实验：比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况 实验·探究：比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况 将“演示实验”改为“实验·探究”，弱化教师单向演示，突出学生主动探究的实验属性，契合新课标对探究性实验的要求，强调学生的动手与思考过程。 实验引入 无实验引入，直接呈现实验操作内容 以问题“土壤中含有多种无机盐。浸泡土壤可得到含有无机盐的土壤浸出液。如果将玉米幼苗分别在蒸馏水和土壤浸出液中培养,幼苗的生长状况会有哪些不同?”引入 新增问题式探究引入，先铺垫土壤浸出液的成分背景，再提出核心探究问题，引导学生带着疑问开展实验，构建“问题-探究-结论”的思维逻辑，激发探究兴趣。 实验目的 无明确标注实验目的 明确标注实验目的：探究土壤浸出液对玉米幼苗生长的影响 新增清晰的实验目的，让学生明确实验探究的核心方向，避免实验操作的盲目性，培养学生围绕实验目标开展探究的科学素养。 材料用具 无明确标注材料用具，仅提及玻璃器皿 明确标注材料用具：玉米幼苗、蒸馏水、土壤浸出液、试管、脱脂棉等 明确罗列实验材料用具，标注具体容器为“试管”，补充“脱脂棉”，让实验准备更具针对性和规范性，同时“等”字兼顾实验材料的灵活性，适配不同教学条件。 实验容器 玻璃器皿 试管 将通用的“玻璃器皿”明确为“试管”，让实验操作的载体更具体，降低实验操作的模糊性，方便学生规范开展实验，提升实验的可操作性。 方法步骤1 将两株生长状况基本相同的玉米幼苗分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的玻璃器皿中培养，无环境条件说明 将两组生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量的蒸馏水（淡蓝色示意）和土壤浸出液（淡褐色示意）的试管中，在温度、光照等环境条件相同的情况下培养，配有实验示意图 ①将“两株”改为“两组”，遵循实验重复原则，减少实验偶然性，提升实验结果的科学性；②对两种液体做颜色示意，搭配实验示意图，更直观易懂，降低观察误差；③明确控制温度、光照等单一变量，强化对照实验的设计原则，渗透科学的实验设计思维。 方法步骤2 一段时间后，观察并比较两株玉米幼苗的生长状况 一段时间后，观察并比较甲、乙两组幼苗的生长状况 将“两株”改为“甲、乙两组”，与实验步骤1表述一致，同时用“甲、乙”明确分组，让实验观察和记录的对象更清晰，逻辑更连贯。 讨论问题1 描述两株玉米幼苗的生长状况,包括株 高、颜色,茎、叶、根的生长状况 比较两组幼苗的生长状况,包括株高,叶片颜色,根、茎、叶的生 长状况等有什么不同?为什么会有这种不同? ①将“描述”改为“比较+分析原因”，提升问题的思维深度，不仅要求观察记录现象，还需探究现象背后的原因；②补充“叶片”限定颜色观察对象，表述更精准，同时加“等”字，让观察维度更灵活。 讨论问题2 土壤浸出液与蒸馏水在成分上有什么区 别? 土壤浸出液与蒸馏水在成分上有什么区别? 问题表述无变化，聚焦实验核心对比点，是衔接现象与本质的关键问题，保持教学重点的连贯性。 讨论问题3 为什么土壤浸出液能够保证植株的正常 生长? 为什么土壤浸出液能够保证植株的正常生长? 问题表述无变化，直指实验探究的核心结论，引导学生从成分差异推导生长差异的本质，落实“无机盐对植株生长的作用”的核心知识点。 【实验目的】 探究土壤浸出液对玉米幼苗生长的影响，验证植物的生长需要无机盐。 【方法步骤】 一、实验准备：准备生长状况相近的玉米幼苗、试管、脱脂棉、土壤浸出液、蒸馏水等 二、方法步骤 分组装置：选取两组生长状况基本相同的玉米幼苗，分别固定在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中（用脱脂棉固定幼苗，保证根系浸没在液体中）。 培养条件：将两组试管置于温度、光照、空气等环境条件完全相同的地方培养。 观察记录：一段时间后，观察并比较两组玉米幼苗的株高、叶片颜色、根茎叶生长状况等，如实记录实验现象。 三、思考：如果将玉米幼苗分别在蒸馏水和土壤浸出液中培养，幼苗的生长状况会有哪些不同？ 【讨论】 1.两组幼苗的生长状况，包括株高，叶片颜色，根、茎、叶的生长状况等有什么不同?为什么会有这种不同? 答案：生长状况差异：用土壤浸出液培养的幼苗：株高更高，叶片颜色鲜绿，根、茎、叶生长健壮，整体长势良好。用蒸馏水培养的幼苗：株高较矮，叶片发黄或发白，根、茎、叶生长瘦弱，甚至出现萎蔫。 原因：植物的正常生长需要多种无机盐（如氮、磷、钾等）。土壤浸出液中含有植物生长所需的各种无机盐，而蒸馏水中几乎不含无机盐，导致用蒸馏水培养的幼苗因缺乏营养而生长不良。 2.土壤浸出液与蒸馏水在成分上有什么区别? 答案：土壤浸出液：除了水之外，还含有丰富的无机盐（如氮、磷、钾、钙、镁等），以及少量的有机物和微生物。 蒸馏水：几乎是纯净的水，只含有极少量的杂质，不含植物生长所需的无机盐。 3.为什么土壤浸出液能够保证植株的正常生长? 答案：植物生长需要从外界吸收多种无机盐，这些无机盐对植物的生命活动至关重要： 氮（N）：促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂。 磷（P）：促进幼苗发育和花的开放，使果实、种子提早成熟。 钾（K）：使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。 其他无机盐（如钙、镁、硫等）也在植物生长中发挥着不可替代的作用。 土壤浸出液中含有这些植物生长所必需的无机盐，因此能够满足植株正常生长的营养需求。 【结论】 在土壤浸出液中培养的玉米幼苗要比在蒸馏水中培养的玉米幼苗生长得好，这是因为土壤浸出液中含有玉米生长所需的多种无机盐。 · 中考真题感知练 1．（2024·黑龙江·中考真题）农谚“有收无收在于水，收多收少在于肥”，肥料的作用主要是给农作物的生长提供（　　） A．有机物 B．水 C．氧气 D．无机盐 【答案】D 【分析】农谚强调肥料对农作物产量的影响，肥料的作用是为植物提供生长所需的营养物质。 【详解】A．植物通过光合作用合成自身所需的有机物，肥料不直接提供有机物，故A不符合题意。 B．水是植物生长的重要条件，但肥料的主要成分并非水，故B不符合题意。 C．氧气主要通过叶片从空气中获取，肥料不提供氧气，故C不符合题意。 D．肥料含有氮、磷、钾等无机盐，可为植物生长提供必需的无机营养，故D符合题意。 故选D。 2．（2025·江苏宿迁·中考真题）无土栽培技术能促进植物茁壮成长，结出丰硕果实，在农业生产中具有广阔的发展前景。其奥秘在于植物能从营养液中获得足够的（    ） A．水分和无机盐 B．水分和氧气 C．水分和有机物 D．无机盐和氧气 【答案】A 【分析】无土栽培是用营养液代替土壤提供植物生长所需物质的技术。植物生长需要水分、无机盐和空气（如氧气、二氧化碳），其中水分和无机盐主要由根从土壤或营养液中吸收，而有机物由植物自身光合作用制造。 【详解】A．在无土栽培中，营养液能够为植物提供充足的水分和无机盐。水分满足植物生理活动需求，无机盐保证植物正常的生长发育，所以植物能从营养液中获得足够的水分和无机盐，故A符合题意。 BD．营养液主要提供水分和无机盐，氧气并非营养液的主要供给物质，氧气一般通过通气措施进行补充，故BD不符合题意。 C．植物通过光合作用自产有机物，无需外界提供，故C不符合题意。 故选A。 3．（2022·重庆·中考真题）种庄稼要施肥，肥料的作用主要是给植物的生长提供（　　） A．水 B．维生素 C．蛋白质 D．无机盐 【答案】D 【分析】细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类（淀粉等）、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物。 【详解】要使植物生长好，就要适时、适量地给土壤施肥，以增加土壤中的无机盐的含量，肥料包括农家肥料（有机肥）和化学肥料。因此，给树施用有机肥是为其生长提供无机盐。 故选D。 4．（2024·山东潍坊·中考真题）下列关于生物学原理的应用，说法错误的是（    ） A．为避免土壤溶液浓度过高引起“烧苗”，一次施肥不能太多 B．为避免伤口感染，包扎伤口时应选用密封，不透气的材料 C．为提高作物的光合作用效率，栽种时应“正其行，通其风” D．为利用作物对无机盐吸收的差异，可采取“轮作”方式种植 【答案】B 【分析】（1）植物的生活需要无机盐。不同的植物对无机盐的需求量不同，同一植物的不同生长时期对无机盐的需求量也不同。 （2）农业生产上采用增加二氧化碳浓度的方法提高产量。 【详解】A．土壤溶液浓度过高,根细胞失水，引起“烧苗”，因此一次施肥不能太多，故A正确。 B．为避免伤口感染，包扎伤口时应选用透气的材料，故B错误。 C．二氧化碳是光合作用的原料，栽种时应“正其行，通其风”可以增加二氧化碳的浓度，提高作物的光合作用效率，故C正确。 D．不同的作物对无机盐的需求量是不同的，采取“轮作”方式种植，可利用作物对无机盐吸收的差异，故D正确。 故选B。 5．（2025·四川宜宾·中考真题）尿素是现代农业生产中一种重要的氮肥，土壤中含有能分解尿素的细菌。下列有关叙述正确的是（    ） A．植物体生长需要量最多的是含氮无机盐，缺氮时植株易倒伏 B．植物体从土壤中吸收含氮无机盐的结构是根尖分生区的根毛 C．根据菌落的形态、大小等特征可大致区分出分解尿素的细菌 D．分解尿素的细菌含有叶绿体，可以自己制造有机物 【答案】C 【分析】植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。 根尖是指从根的顶端到着生根毛这一段。是幼根生长最快的部位，分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 菌落是指由一个微生物细胞或一堆同种细胞在适宜固体培养基表面或内部生长繁殖到一定程度，形成肉眼可见的子细胞群体。 分解尿素的细菌属于原核生物，原核生物没有成形的细胞核，也没有叶绿体等复杂的细胞器。 【详解】A．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。而植株易倒伏是缺钾的表现，缺氮时植株会生长缓慢、叶片发黄等，A错误。   B．植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。根尖分生区细胞具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，但没有根毛，不是吸收无机盐的主要部位，B错误。   C．不同种类的细菌所形成的菌落，在大小、形状、光泽度、颜色、硬度、透明度等方面具有一定的特征。因此，可以根据菌落的形态、大小等特征来大致区分不同的细菌，包括分解尿素的细菌，C正确。   D．叶绿体是植物进行光合作用的场所，只有含有叶绿体的植物细胞才能进行光合作用制造有机物，分解尿素的细菌不能自己制造有机物，它们是异养型生物，需要从外界环境中获取有机物，D错误。   故选C。 （2025·重庆·中考真题）石柱辣椒是国家地理标志农产品，我国十大名辣椒之一，种植辣椒已成为石柱乡村振兴的重要产业。根据本材料，请完成各小题。 6．辣椒胚珠内的受精卵能形成多种类型的细胞，这一过程属于（    ） A．细胞生长 B．细胞死亡 C．细胞分裂 D．细胞分化 7．辣椒果实在植物体的结构层次中属于（    ） A．细胞 B．组织 C．器官 D．个体 8．种植时施加含氮、磷的肥料，因为辣椒生长需要（    ） A．有机物 B．无机盐 C．二氧化碳 D．水 【答案】6．D 7．C 8．B 【分析】（1）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生后代，在形态结构和生理功能上发生差异的变化，这个过程叫做细胞的分化。 （2）植物体的结构层次由微观到宏观分别是：细胞→组织→器官→植物体。 （3）植物的生长发育需要多种无机盐，其中需要量最多的无机盐有含氮的、含磷的和含钾的。 6．A．在细胞生长过程中，细胞会不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，从而使细胞体积由小变大。但细胞生长并不会使细胞形成多种类型，只是细胞体积的改变，因此辣椒胚珠内的受精卵形成多种类型细胞的过程不属于细胞生长，故A不符合题意。 B．细胞死亡是细胞生命活动的终止，包括细胞凋亡和细胞坏死等。细胞死亡意味着细胞失去了正常的生理功能，不会再形成新的细胞类型，与辣椒胚珠内受精卵形成多种类型细胞的过程无关，故B不符合题意。 C．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂使细胞数目增多，但新产生的细胞在形态、结构和功能上与原细胞基本相同，不会形成多种类型的细胞。所以辣椒胚珠内的受精卵形成多种类型细胞的过程不属于细胞分裂，故C不符合题意。 D．辣椒胚珠内的受精卵通过细胞分裂产生大量细胞，这些细胞在形态、结构和功能上逐渐发生差异，形成了多种类型的细胞，如保护组织细胞、薄壁组织细胞等，这一过程符合细胞分化的定义，故D符合题意。 故选D。 7．由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。辣椒是一种被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。辣椒果实是由保护组织（果皮）、薄壁组织（果肉）、输导组织（导管和筛管）等不同组织构成的器官，因此辣椒果实在植物体的结构层次中属于器官，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 8．A．辣椒能够进行光合作用自己制造有机物，营养方式为自养。辣椒生长所需的有机物主要是通过自身光合作用制造的，而不是从含氮、磷的肥料中获取，故A不符合题意。 B．植物的生长需要多种无机盐，其中植物生活中需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。种植时施加含氮、磷的肥料，正是为了给辣椒生长提供所需的含氮、磷的无机盐，故B不符合题意。 C．二氧化碳是植物进行光合作用的原料之一，植物通过气孔吸收空气中的二氧化碳，在叶绿体中将其转化为有机物。但二氧化碳通常是从空气中获取的，而不是从含氮、磷的肥料中获得，故C不符合题意。 D．植物通过根部从土壤中吸收水分，用于光合作用、蒸腾作用等生理过程。虽然水对植物生长至关重要，但含氮、磷的肥料主要提供的是无机盐，而不是水，故D不符合题意。 故选B。 9．（2024·江苏盐城·中考真题）某生物学习小组的同学合作完成了植物生长需要无机盐的项目学习任务。 【收集资料】土壤中含有植物生长发育需要的各种无机盐，氮是其中之一。 【探究实践】将等量小石子分别放入20只容器，在20只容器中各栽入一株生长状况相似的青椒苗，并平均分为甲、乙两组。甲组加入完全营养液（含植物生长所需的各种营养），乙组加入缺氮营养液（含除氮以外的其他各种营养），光照和温度等其他培养条件相同且适宜。 (1)为保证实验的可行性、科学性，实验前还应该_________（填字母）。 A．各组都加入肥沃土壤浸出液 B．清洗小石子，去除原来含有的各种无机盐 (2)学习小组的同学每隔三天观察并记录每组植株总质量的变化情况，绘制成下图，该图说明氮肥对植物的生长有 作用。 (3)实验中每组选择10株青椒苗，而不是1株的原因是 。 【拓展应用】日前，中国科学家在新疆沙漠温室成功试种快速繁育水稻。 (4)科研团队采用精准调配的营养液进行无土栽培，在水稻的不同生长时期，营养液的成分 （选填“相同”或“不同”）。 (5)为了提高产量，除了提供合适的营养，还可以采取的措施有______（填字母）。 ①多光谱LED光源精准补光②温控干预技术增加昼夜温差③减少二氧化碳浓度 A．①② B．①③ C．②③ 【答案】(1)B (2)促进 (3)避免偶然性，减小实验误差 (4)不同 (5)A 【分析】（1）实验中要保证单一变量，避免其他因素对实验结果的干扰。 （2）实验中样本数量过少容易出现偶然性，样本数量多可以使实验结果更准确。 【详解】（1）A．如果各组都加入肥沃土壤浸出液，会引入其他未知的变量，影响实验结果，A错误。 B．为保证实验的可行性、科学性，实验前应该清洗小石子，去除原来含有的各种无机盐，以保证乙组只缺少氮这一变量，B正确。 故选B。 （2）从图中可以看出，甲组加入完全营养液的青椒苗生长情况明显好于乙组加入缺氮营养液的青椒苗，说明氮肥对植物的生长有促进作用。 （3）实验中每组选择10株青椒苗，而不是1株，是为了避免偶然性，使实验结果更准确。如果只选择1株青椒苗，可能由于这株青椒苗自身的特殊情况而导致实验结果不准确。 （4）科研团队采用精准调配的营养液进行无土栽培，在水稻的不同生长时期，对营养的需求不同，所以营养液的成分不同。 （5） 为了提高产量，多光谱LED光源精准补光可以为水稻提供更合适的光照，促进光合作用；温控干预技术增加昼夜温差，白天温度高有利于光合作用，夜晚温度低可以减少呼吸作用对有机物的消耗，①②正确。减少二氧化碳浓度会降低光合作用强度，不利于提高产量，③错误。 BC错误，A正确。 故选A。 10．（2014·浙江嘉兴·中考真题）植物的生长需要多种矿质元素，其中必需元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。 【提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分。 【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下： 实验条件 检测项目 水分蒸腾量 矿质元素含量变化 N元素  X  Y…… 甲 较强的光照 m1 n1 乙 较弱的光照 m2 n2 (1)为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为 。 (2)【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列 方式处理。 A．比较m1：m2和n1：n2两个比值 B．比较m1+n1和m2+n2的大小 C．比较m1-m2和n1-n2的大小 【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。 (3)【实验反思】 ①本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的 来进行实验； ②兴趣小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设。对于他们的这次探究活动你认为是否有价值? 。 【答案】(1)不同的矿质元素（P、K、Ca、Mg、S、Fe中的任意两种或两种以上元素）    (2)A (3) 叶片数目（叶面积） 有 【分析】考点：本题考查的是科学探究的基本环节。 【详解】（1）【实验设计】该兴趣小组要探究的问题是“植物根系等比例吸收矿质元素和水分”，因此表中的X、Y等不应该是同一种矿质元素，应该是不同的矿质元素。 （2）【数据处理】根据作出的假设“植物根系等比例吸收矿质元素和水分”，要初步证实假设成立与否，应该比较m1：m2和n1：n2两个比值， （3）【实验反思】①因为蒸腾作用的主要部位是叶片，因此可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的叶片数目来进行实验， ②这次探究虽然不能支持假设，但对他们的实验设置能力是一次锻炼。 · 名校模拟提升练 1．（2025·河北邯郸·二模）用我们所学的生物学知识分析，对下列谚语或诗句理解正确的是（　　） A．“春天三场雨，秋后不缺米”——播种后水分越多越好 B．“清明前后，种瓜点豆”——种子萌发需要充足的光照 C．“连朝淹黑豆，黑豆已萌芽”——种子中的胚芽最先突破种皮 D．“底肥不足苗不长”——农作物生长需要吸收足够的无机盐 【答案】D 【分析】种子萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气；植物生长需要吸收无机盐等营养物质。 【详解】A．“春天三场雨”强调水分对种子萌发和作物生长的作用，但“水分越多越好”错误，水过多，将会导致缺氧，影响种子萌发，故A错误。 B．种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和适量的水分，光不是种子萌发的必要条件，大多数种子的萌发不需要光照，故B错误。 C．种子萌发过程中，胚根最先突破种皮发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位，故C错误。 D．施肥为植物提供无机盐，植物的生活需要无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，故D正确。 故选D。 2．（2025·江苏扬州·二模）将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如下图所示。下列说法正确的是（    ） A．实验变量是水 B．土壤浸出液为植物生长提供了水和有机物 C．该实验说明植物的生长需要无机盐 D．该实验应该在黑暗处进行 【答案】C 【分析】植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。 【详解】A．土壤浸出液中含丰富的无机盐幼苗生长良好，而蒸馏水中不含无机盐幼苗生长不好，故实验变量是无机盐的多少，故A错误。 B．土壤浸出液中培养的幼苗生长良好，而蒸馏水中的幼苗生长不好，此实验说明土壤浸出液中含多种无机盐，能满足植物生长的需要，故B错误。 C．实验证明了植物的生长需要无机盐，故C正确。 D．植物生长所需要的有机物是植物通过光合作用制造的，而光合作用需要光，故本实验要在有光的条件下进行，故D错误。 故选C。 3．（2025·宁夏吴忠·二模）俗话说“庄稼一枝花，全靠肥当家”。“肥”是为庄稼生长提供（    ） A．水 B．无机盐 C．有机物 D．土壤 【答案】B 【分析】植物生长需要水、无机盐和有机物等，其中肥料的作用主要是提供无机盐。 【详解】A．水是植物生长所需，但肥料的主要功能并非直接提供水分，故A不符合题意。 B．植物的生长需要多种无机盐，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，氮肥促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满，故肥料中含有氮、磷、钾等无机盐，能直接被植物吸收利用，促进生长，故B符合题意。 C．植物通过光合作用自行合成有机物，肥料不直接提供有机物，故C不符合题意。 D．土壤是植物生长的介质，但肥料并非土壤本身，故D不符合题意。 故选B。 4．（2025·福建泉州·模拟预测）我国是世界上最早种植水稻的国家之一。往稻田里施肥，主要是给水稻生长提供（　　） A．无机盐 B．有机物 C．氧气 D．水 【答案】A 【分析】植物的生长需要多种无机盐。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。 【详解】A．往稻田里施肥，肥料中的主要成分是无机盐，这些无机盐能够满足水稻生长对氮、磷、钾等各种无机盐的需求，促进水稻的生长发育，A符合题意。 B．水稻通过光合作用自己制造有机物，施肥并不能直接给水稻提供有机物，B不符合题意。 C．施肥与为水稻提供氧气没有直接关系，水稻通过叶片的气孔与外界进行气体交换获得氧气，C不符合题意。 D．水是通过灌溉等方式提供给水稻的，施肥的主要作用不是提供水，D不符合题意。 故选A。 5．（2025·云南保山·模拟预测）昆明一小区，李太太的阳台因为“水培多肉”而走红，她将多肉的根部悬空在营养液中，让其根系自然生长，以下叙述正确的是（    ） A．营养液中只有含氮、含磷、含钾的无机盐 B．多肉的根毛可以增大吸水面积 C．多肉通过筛管运输无机盐 D．多肉幼根的生长仅通过分生区细胞分裂实现 【答案】B 【分析】水培植物通过根吸收水分和无机盐，根毛增加吸收面积，无机盐通过导管运输，幼根生长依赖分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长。 【详解】A．营养液中除氮、磷、钾外还需其他微量元素，故A错误。 B．根毛细胞突出于根尖的外表，增大了与土壤的接触面积，显著增大吸收面积，故B正确。 C．无机盐由导管运输，筛管运输有机物，故C错误。 D．幼根生长需分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长共同作用，故D错误。 故选B。 6．（2025·黑龙江哈尔滨·二模）“抓把黑土冒油花，插根筷子也发芽”，我国东北平原是世界三大黑土区之一，富含多种无机盐特别适宜植物生长，植物生长需要量最多的三种无机盐是（    ） A．含氮的、含磷的、含钾的无机盐 B．含氮的、含磷的、含硼的无机盐 C．含铁的、含磷的、含钾的无机盐 D．含氮的、含钙的、含钾的无机盐 【答案】A 【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。 【详解】植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，其中氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利有机物向植物储存器官内转运。A正确，BCD错误。 故选A。 7．（2025·内蒙古鄂尔多斯·二模）青蒿素是从黄花蒿茎叶中提取的抗疟疾药物。某研究小组探究了“氮肥浓度对青蒿素产量的影响”。得到如图所示结果。对本实验分析正确的是（    ） A．青蒿素是治疗疟疾最有效的药物 B．实验证明氮肥能促进黄花蒿茎叶的生长 C．如果土壤中不施加氮肥，青蒿素的产量为零 D．氮肥浓度为300千克/公顷时，青蒿素的产量最高 【答案】D 【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。 【详解】A．题干仅说明青蒿素是抗疟疾药物，未提及其最有效的比较性结论，故A错误。 B．实验目的是探究青蒿素产量，而非茎叶生长，故B错误。 C．如图所示，即使不施加氮肥，黄花蒿仍然能够产生一定量的青蒿素，只是产量可能较低，故C错误。 D．题干提到实验结果以图示呈现，在氮肥浓度为300千克/公顷时青蒿素产量最高，故D正确。 故选D。 8．（2025·云南楚雄·二模）无土栽培是指以水、草炭或森林腐叶土、蛭石等介质作植株根系的基质固定植株，植物根系能直接接触培养液的栽培方法。下列关于无土栽培的叙述正确的是（    ） A．培养液中含量最多的是含氮、磷、铁的无机盐 B．植物吸收培养液的部位主要是根尖伸长区的根毛 C．培养液中需要添加糖类作为植物的营养来源 D．无土栽培脱离了土壤限制，扩大了农业生产空间 【答案】D 【分析】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。由于根所吸收的水分和无机盐来自土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用。所以植物可以采取无土栽培的方式即用营养液来培育植物。无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点。 【详解】A．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生长发育需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。所以在无土栽培的植物中需要培养液含量最多的无机盐是氮、磷、钾的无机盐，A错误。 B．根尖的结构有根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中成熟区内部细胞形成导管，表皮细胞有向外的突起，形成根毛，可以吸收并运输土壤中的水分和无机盐到植物体的茎、叶等器官，B错误。 C．植物的营养方式是自养，不从外界吸收糖类等有机物。糖类是植物光合作用制造的，培养液中不需要添加糖类，C错误。 D．无土栽培脱离了土壤的限制，可以在不适合土壤种植的地方进行农业生产，可扩大农业生产空间，D正确。 故选D。 9．（24-25七年级下·江苏南通·期中）人工生态浮床可栽培空心菜等水生蔬菜（如下图），为蔬菜生长提供适宜的环境。蔬菜的根系能吸收水中的氮、磷等物质。下列有关人工生态浮床栽培蔬菜的叙述，正确的是（    ） A．运用了无土栽培的种植技术 B．适用于任意品种蔬菜的种植 C．种植过程不再需要施加肥料 D．根系吸收的氮、磷由筛管运输 【答案】A 【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。植株矮小、叶片发黄是缺少含氮的无机盐；植株矮小、叶片暗绿色是缺少含磷的无机盐；茎秆软弱易倒伏是缺少含钾的无机盐。 【详解】A．无土栽培是指不用天然土壤而用基质或仅育苗时用基质，在定植以后用营养液进行灌溉的栽培方法。人工生态浮床栽培蔬菜是将蔬菜种植在浮床上，蔬菜根系直接接触水体，吸收水中的营养物质，而不是生长在土壤中，运用了无土栽培技术，A正确。 B．并非所有蔬菜都适合在人工生态浮床上种植，只有水生或耐水湿的蔬菜品种才适合，如空心菜、水芹等，B错误。 C．虽然蔬菜根系能吸收水中的氮、磷等物质，但水中的营养物质含量有限，可能无法完全满足蔬菜生长发育的需求，在种植过程中通常还是需要根据蔬菜的生长情况适当施加肥料，C错误。 D．植物体内运输水分和无机盐的是导管，筛管主要负责运输有机物。所以根系吸收的氮、磷等无机盐是由导管运输，而不是筛管，D错误。 故选A。 10．（2024·陕西·模拟预测）将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别放在盛有等量土壤浸出液和蒸馏水的试管中培养一段时间，结果如图所示。下列分析正确的是（    ） A．①号试管内是土壤浸出液，②号试管内是蒸馏水 B．此实验的变量是蒸馏水 C．实验结论是玉米在土壤浸出液中才能生长 D．实验结果说明植物的生活需要有机物 【答案】A 【分析】 探究“比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况”实验： （1）土壤浸出液的泡制：取一个大水槽，装入五千克清水，再放入约一千五百克土壤，充分的搅拌，使土壤中的无机盐溶解在水中，静置，待水澄清后，得到的水溶液就是土壤浸出液。 （2）将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有蒸馏水和土壤浸出液的器皿中继续培养。两周以后，观察这两株玉米幼苗的长势和颜色是否相同。 （3）实验现象：蒸馏水培养的幼苗长势弱，根系不发达，微黄；土壤浸出液培养的幼苗根系发达，茎叶生长旺盛，颜色鲜绿。 实验结论：植物生活需要无机盐。 【详解】A．植物的生长发育需要无机盐。蒸馏水不含无机盐，培养的幼苗长势弱，根系不发达；土壤浸出液含有无机盐，培养的幼苗根系发达，茎叶生长旺盛，颜色鲜绿。结合题图可知：①号试管内是土壤浸出液，②号试管内是蒸馏水，A正确。 B．实验通过对比含有无机盐的土壤浸出液和不含无机盐的蒸馏水对玉米幼苗生长的影响，来探究无机盐对植物生长的重要性。可见，此实验的变量是无机盐，不是蒸馏水，B错误。 C．即使在没有土壤浸出液的情况下，玉米仍然可以生长（不过长势较弱），只是生长状态不如在含有无机盐的土壤浸出液中好。可见，实验结论并不是“玉米在土壤浸出液中才能生长”，而是“玉米的生长需要无机盐”，C错误。 D．无机盐对植物的生长至关重要，它们参与植物的各种生理活动。而有机物则是植物通过光合作用等生理活动自己制造的。结合上述分析可知，该实验结果说明植物的生活需要无机盐，不是有机物，D错误。 故选A。 / 学科网（北京）股份有限公司 $