实验02 观察根尖的结构（教学课件）生物新教材人教版七年级下册

该初中生物学课件聚焦“观察根尖的结构”，通过黑麦根数量及根毛长度的科学数据导入，引导学生思考根的功能意义，再通过实验流程从宏观观察根毛到微观分析根尖各区域细胞特点，构建“功能—结构—功能”的学习支架。 其亮点在于以核心素养为统领，实验目标明确生命观念（识别根尖结构与功能）、科学思维（比较细胞形态归纳区域分工）、探究实践（设计实验验证伸长区作用），如“移栽带土保护根毛”实例联系农业生产，既提升学生观察分析与实验技能，又帮助教师高效落实素养目标。

观察根尖的结构 第三单元 植物的生活 人教版新教材七年级下册 第一章 被子植物的一生 第二节 植株的生长 实验启程 实验目标 实验探索 实验收获 实验闯关 探究·实验02： 实验启程 某科学家统计了一株生长的黑麦的根数量，发现约有1382万条。如果一根根连接起来，全长达600千米。这株黑麦约有143亿条根毛，根毛全长1万千米。计算表明：这株黑麦所有的根的总面积是茎和叶总面积的130倍。你能说出这种现象对黑麦的生活有什么意义吗？ 核心素养导向 实验目标 生命观念 识别根尖的根冠、分生区、伸长区和成熟区等结构，理解各部分的功能分工，建立 “结构与功能相适应” 的生命观念。 科学思维 通过观察根尖永久装片或活体材料，运用比较、归纳的方法，区分不同区域细胞的形态、大小和排列方式，提升观察与分析能力。 探究实践 规范使用显微镜观察根尖结构，练习制作临时装片（如根尖纵切），掌握显微镜操作和标本制作的基本技能。 设计并实施 态度责任 体会科学观察的严谨性，认同结构观察对理解生命活动的重要性，养成爱护实验材料、规范操作仪器的习惯。 实验探索 观察根尖的结构 实验目的 观察根尖，认识根尖各部分的结构特点 材料用具 观察根尖的结构 长出根毛的幼苗，根尖的永久切片，放大镜，显微镜，镊子等 实验探索 观察根尖的结构 方法步骤 观察根尖的结构 ① 先用肉眼直接观察幼根，找到着生在 幼根上的“绒毛”，这就是根毛。通过 放大镜仔细观察根毛，说明根 毛的哪些特点与根的功能相适应。 ②通过显微镜观察根尖的永久切片，比 较根尖不同部位细胞的特点。有条件 的话，可以拍摄根尖永久切片的照片。 视频演示 实验探索 现象及结论 观察根尖的结构 观察根尖的结构 实验探索 现象及结论 比较根尖各部位的结构特点和主要功能 观察根尖的结构 根尖各部位的名称 细胞大小 结构特点 主要功能 根冠 比较大 细胞排列不整齐 保护 分生区 很小 细胞排列紧密 通过分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量  伸长区 下部细胞较小，越往上细胞越大 细胞排列规则  根的伸长生长  成熟区  较大 表皮细胞的一部分向外突出，形成根毛  吸收水和无机盐 实验探索 观察根尖的结构 观察根尖的结构 1.根尖成熟区与其吸收功能相适应的结构特点主要表现为生出大量根 毛。这对根的吸收功能有什么意义? 2.比较根尖不同部位的细胞，说说幼根的生长主要由哪些细胞起作用。 3.回忆有关植物几种主要组织的知识，说说根尖包含哪几种组织。 根尖成熟区生有大量根毛，扩大了根上具有吸收功能的部位的表面 积，有利于植物吸收水和无机盐。 分生区细胞的分裂可以增加细胞的数量，伸长区细胞的生长可以增加细胞的体积。 根尖包括保护组织、分生组织、输导组织、薄壁组织等。 交流讨论 观察根尖的结构 实验收获 学以致用 植物移栽时为什么要带土，成活率才高？ 去掉土时会损伤根毛。 素养达标挑战 实验闯关 ☞基础关（生命观念） 1、植物根尖吸收水分和无机盐最主要的部位是（ ） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区 2、用肉眼观察幼根时，在顶端看到的白色 “绒毛” 是（ ） A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 根毛 D 成熟区的表皮细胞向外突出形成根毛，肉眼观察幼根时看到的白色 “绒毛” 就是根毛。 D 成熟区的表皮细胞向外突出形成根毛，肉眼观察幼根时看到的白色 “绒毛” 就是根毛。 素养达标挑战 实验闯关 ☞进阶关（科学思维） 3、某同学在观察根尖结构时，分别对根冠、分生区、伸长区和成熟区进行了细胞长度测量，发现伸长区细胞平均长度显著大于其他区域。据此可得出的结论是（ ） A. 根冠是根尖生长最快的部位 B. 分生区细胞不进行分裂 C. 伸长区是根生长最快的部位 D. 成熟区细胞不再生长 4.某生物兴趣小组为探究 “根尖哪个区域对根的生长贡献最大”，进行了如下实验： 甲组：切除幼根尖端 2mm（包含根冠和分生区）;乙组：切除幼根 2-5mm 处（包含伸长区和部分成熟区）;丙组：不作处理，作为对照。培养一段时间后，发现甲组和乙组的根生长都明显受阻，且甲组几乎停止生长。下列推测最合理的是（ ） A. 根的生长只依赖分生区 B. 根的生长只依赖伸长区 C. 分生区提供新细胞，伸长区使细胞伸长，二者共同促进根的生长 D. 成熟区是根生长的主要动力来源 C 伸长区细胞迅速伸长，体积增大，是根生长最快的部位，因此其细胞平均长度最大。 C 分生区细胞分裂产生新细胞，是根生长的 “源头”；伸长区细胞迅速伸长，是根生长的 “动力”。切除分生区后根几乎停止生长，说明分生区是根生长的基础；切除伸长区后生长受阻，说明伸长区对根的伸长至关重要。 素养达标挑战 实验闯关 ☞探究关（探究实践） 5、设计实验验证 “根的生长主要依靠伸长区的细胞伸长”： 方案：选取生长状况相同的幼根若干，随机分为甲组和乙组。甲组用记号笔 在 位置做等距标记，乙组在 位置做等距标记，将两组幼根置于相同且适宜的环境中培养。一段时间后，观察并测量两组标记点之间的距离变化。 伸长区是根生长最快的部位，细胞会迅速伸长。若甲组标记点间距增大显著，乙组间距变化不明显，即可验证根的生长主要依靠伸长区的细胞伸长。 成熟区有大量根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，剪去该区域会大幅减少根的吸收面积，导致幼苗因水分和无机盐供应不足而萎蔫甚至死亡。 ☞责任关（态度责任） 6、请分析农业生产中 “移栽幼苗时剪去部分根尖成熟区” 会导致幼苗成活率降低的原因，并提出 1 条改进建议。 伸长区 分生区 感 谢 聆 听 人教版新教材七年级下册 THANKS Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $