实验02 观察根尖的结构（讲义）生物新教材人教版七年级下册

本讲义聚焦“观察根尖的结构”实验，系统梳理根尖根冠、分生区、伸长区、成熟区的形态特点及功能，通过课标解读与教材知识链接构建理论基础，实验过程精讲与要点速记搭建实践支架，帮助学生从结构识别过渡到功能理解。 该资料以问题式引入激发探究兴趣，新旧教材对比强化结构与功能相适应的生命观念，实验步骤强调比较分析培养科学思维，中考真题与模拟题双向突破。课中辅助教师引导探究，课后助力学生巩固知识、查漏补缺。

实验02 观察根尖的结构 实验目标透析：课标解读+重点先知，精识目标 教材知识链接：教材解析+知识渗透，融会贯通 实验过程精讲：实验全析全解，全面掌握 实验要点速记：要点解析+典例精讲，重点提升 实验提升专练：真题感知+模拟提升，双向突破 2022新课标 课标解读 识别植物根尖的结构，阐明各部分结构与功能的关系，建立结构与功能相适应的生命观念 1、 准确识别根尖的根冠、分生区、伸长区和成熟区，理解各结构的功能分工，形成结构与功能相适应的认知 2、 通过观察实验提升比较、归纳的科学思维，掌握显微镜和临时装片制作的基本技能 3、 体会科学观察的严谨性，养成规范操作实验仪器、爱护实验材料的良好习惯 重点先知： 1、根尖的四个结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区，及各结构的形态特点和功能； 2、根的生长与分生区、伸长区的关系，成熟区根毛与吸收功能的适应关系； 3、显微镜观察的规范操作，“结构与功能相适应” 的生命观念。 实验部分新旧教材对比 对比项 旧教材内容 新教材内容 核心变化/优化点 实验标题 观察根毛和根尖的结构 观察根尖的结构 简化标题，聚焦核心观察对象“根尖”，根毛作为根尖成熟区的特征的一部分，无需单独在标题中突出，逻辑更凝练。 实验引入 无实验引入，直接呈现实验内容 以问题“为什么根尖生长的速度很快？这与它的结构有怎样的关系呢？”引入，引发探究思考 新增问题式引入，激发学生探究兴趣，引导学生带着疑问开展实验，贴合探究式教学理念，强化“结构与功能”的关联思考。 实验名称表述 仅标注“实验” 标注为“实验·探究”，突出探究性 明确实验的探究属性，打破传统“验证式实验”的表述，强调学生主动探究的过程，契合新课标对生物实验探究素养的培养要求。 实验目的 目的要求：观察根尖，认识根尖各部分的结构特点 实验目的：观察根尖，认识根尖各部分的结构特点 核心目的未变，仅优化表述措辞（“目的要求”改为“实验目的”），更简洁规范，贴合教材表述的统一性。 材料用具 已经长出根毛的幼苗，根尖的永久切片，放大镜，显微镜，镊子（无标点“等”） 长出根毛的幼苗、根尖的永久切片、放大镜、显微镜、镊子等（增加标点“等”，表述更灵活） 标点规范（逗号改为顿号），新增“等”字，兼顾不同学校的实验条件差异，允许根据实际情况补充用具，表述更严谨、灵活。 方法步骤1 肉眼观察幼根找到根毛，用放大镜观察根毛，无额外要求 肉眼观察幼根找到根毛，用放大镜观察根毛，增加要求“说明根毛的哪些特点与根的功能相适应”，强化结构与功能相适应的生物学观点 新增功能关联要求，不仅要求观察根毛形态，还需结合功能分析，落实“结构与功能相适应”的核心生物学观点，提升实验的思维深度。 方法步骤2 用显微镜观察根尖永久切片，看看不同部位细胞的特点 用显微镜观察根尖永久切片，将“看看”改为“比较” 不同部位细胞的特点，增加拓展要求“有条件的话，可以拍摄根尖永久切片的照片”，丰富实验操作形式 优化观察要求（“看看”改为“比较”），引导学生主动对比分析，强化观察的针对性；新增拓展操作，丰富实验形式，适配不同实验条件，培养学生的实操拓展能力。 讨论问题 比较根尖不同部位的细胞，说说幼根的伸长主要由哪些部位的细胞起作用 与旧教材一致，无变化 核心讨论问题未调整，聚焦实验核心重难点（幼根伸长的结构原因），保持教学重点的连贯性，符合学生的认知逻辑。 辅助内容 无相关辅助内容 标注“番茄的幼根”，明确观察的具体材料示例 新增具体材料示例，降低实验材料选择的模糊性，方便教师准备实验、学生开展观察，提升实验的可操作性和规范性。 【实验目的】 观察根尖，认识根尖根冠、分生区、伸长区、成熟区各部分的结构特点，理解结构与功能的对应关系。 【方法步骤】 一、实验准备：准备长出根毛的幼苗，根尖的永久切片，放大镜，显微镜，镊子等。 二、方法步骤 1.肉眼 + 放大镜观察：先用肉眼直接观察幼根，找到着生在幼根上的根毛；再通过放大镜仔细观察根毛，分析根毛的特点与根的功能相适应的地方。 2.显微镜观察：取根尖的永久切片，放在显微镜下观察，比较根尖不同部位细胞的形态、大小和排列特点；有条件的话，可拍摄根尖永久切片的照片留存。 三、讨论：实比较根尖不同部位的细胞，说说幼根的伸长主要由哪些部位的细胞起作用。 【讨论】 1.根尖成熟区与其吸收功能相适应的结构特点主要表现为生出大量根毛。这对根的吸收功能有什么意义? 答案：根尖成熟区生有大量根毛，扩大了根上具有吸收功能的部位的表面积，有利于植物吸收水和无机盐。 2. 比较根尖不同部位的细胞，说说幼根的生长主要由哪些细胞起作用。 答案：分生区细胞的分裂可以增加细胞的数量，伸长区细胞的生长可以增加细胞的体积。 3. 回忆有关植物几种主要组织的知识，说说根尖包含哪几种组织。 答案：根尖包括保护组织、分生组织、输导组织、薄壁组织等。 【结论】 幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面主要靠伸长区细胞的伸长增加细胞的体积。 · 中考真题感知练 1．（2025·黑龙江·中考真题）大豆是黑龙江省主要的农作物之一。大豆根尖吸收水和无机盐的主要部位是（　　） A．成熟区 B．伸长区 C．分生区 D．根冠 【答案】A 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，各区域功能不同。吸收水和无机盐的主要部位需结合结构特点判断。 【详解】A．成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，故A符合题意。 B．伸长区的细胞体积增大，主要功能是使根伸长，不负责吸收，故B不符合题意。 C．分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，故C不符合题意。 D．根冠在根尖的顶端，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用，故D不符合题意。 故选A。 2．（2025·湖北·中考真题）新型材料水凝胶内部具有丰富的孔隙结构，可用于封装氮、磷、钾等肥料，如下图所示。这些肥料会缓慢释放，被植物根尖逐渐吸收。根尖吸收这些肥料的主要部位是（    ） A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 【答案】D 【分析】根尖是指从根的最尖端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。①成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。②伸长区，位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区。③分生区，是具有很强分裂能力的、典型的分生组织。细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质 ，外观不透明。④根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，具有保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损的功能。 【详解】A．根冠位于根的顶端，像一顶帽子似的套在外面，具有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能。它并不具备吸收肥料（无机盐）的功能，所以根冠不是根尖吸收肥料的主要部位，A不符合题意。 B．分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。分生区主要功能是细胞分裂，而不是吸收肥料（无机盐），所以分生区不是根尖吸收肥料的主要部位，B不符合题意。 C．伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。伸长区的主要作用是使根不断伸长，并非吸收肥料（无机盐）的主要部位，所以伸长区不是根尖吸收肥料的主要部位，C不符合题意。 D．成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根毛的存在大大增加了根吸收水分和无机盐的表面积，提高了根吸收水分和无机盐的效率。因此，成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位，D符合题意。 故选D。 3．（2025·湖南·中考真题）水稻根尖的表皮细胞向外凸起形成根毛的部位是（　　） A．根冠 B．伸长区 C．分生区 D．成熟区 【答案】D 【分析】根尖分为根冠、分生区、伸长区和成熟区，各区域功能不同。根毛的形成与吸收功能相关，需明确各区域特点。 【详解】A．根冠位于根尖顶端，主要起保护作用，细胞排列疏松，不会形成根毛，A不符合题意. B．伸长区的细胞快速伸长，推动根尖前进，但尚未分化出根毛，B不符合题意. C．分生区细胞分裂活跃，负责产生新细胞，未分化出根毛，C不符合题意. D．成熟区的细胞已分化，表皮细胞向外凸起形成根毛，用于吸收水和无机盐，D符合题意。 故选D。 4．（2025·四川达州·中考真题）下图是植物体的某些结构示意图，相关叙述错误的是（    ） A．幼根的生长只与图一中的b有关 B．图三中的①和②由图二中的f发育而来 C．水和无机盐通过图三②中的导管运输 D．图四中的⑥发育成图三中的③ 【答案】A 【分析】图一中：a根毛区（成熟区），b伸长区，c分生区，d根冠；图二中：e胚轴，f胚芽，g胚根，h子叶，j种皮；图三中：①叶片，②茎，③侧芽；图四中：④幼叶，⑤芽轴，⑥芽原基。 【详解】A．图一中，a是成熟区、b是伸长区、c是分生区、d是根冠。幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。因此，幼根的生长与图一中的c分生区和b伸长区都有关，而不只是与b伸长区有关，A错误。 B．图二中，f是胚芽，图三中①是叶，②是茎。在种子萌发过程中，胚芽发育成茎和叶，所以图三中的①叶和②茎由图二中的f胚芽发育而来，B正确。 C．图三中②是茎，茎中的导管具有运输水和无机盐的功能，所以水和无机盐通过图三②茎中的导管运输，C正确。 D．图四中，④是幼叶，⑤是芽轴，⑥是芽原基。芽原基将来发育成侧芽，图三中的③是侧芽，所以图四中的⑥芽原基发育成图三中的③侧芽，D正确。 故选A。 5．（2025·湖南长沙·中考真题）植物的根尖具有很强的分裂能力，是因为根尖具有（　　） A．营养组织 B．输导组织 C．机械组织 D．分生组织 【答案】D 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段,它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区.。 【详解】A．营养组织储存营养物质，与分裂无关，A故不符合题意。 B．输导组织运输物质，不参与分裂，B故不符合题意。 C．机械组织起支撑作用，与分裂无关，C故不符合题意。 D．分生组织细胞分裂活跃，分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，D故符合题意。 故选D。 6．（2024·江苏盐城·中考真题）如图中与根的生长有关的主要部位是（    ） A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④ 【答案】B 【分析】根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。由图可知①是成熟区，②是伸长区，③是分生区，④是根冠。 【详解】①②③④分别代表成熟区、伸长区、分生区和根冠。①成熟区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管。导管具有运输作用。表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的部位。③分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加。④根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用。因此根的生长主要是③分生区细胞不断分裂和②伸长区细胞不断伸长的结果。因此，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7．（2025·山东聊城·中考真题）生物学研究通常从观察开始。图一表示萌发的豆类；图二、图三表示显微镜下的根尖部分细胞。请据图回答：    (1)在图一中，用放大镜观察幼根，其表面生出很多白色的“绒毛”是 ，这一区域是根尖的 区。使用显微镜进一步观察根尖永久切片，找到该区域细胞，发现有些细胞上下连通成了管状（如图二①），这是 ，该结构属于植物的 组织。 (2)在图二中，为了观察到图像中左侧的“绒毛”②全貌，应该向 移动切片；为了观察到更清晰的图像，应该尝试转动显微镜的 。 (3)根据观察到的细胞特点，可以判断图三中③是根尖的 区，理由是 。 【答案】(1) 根毛 成熟 导管 输导 (2) 左 细准焦螺旋 (3) 分生 细胞小、排列紧密、有分裂能力 【分析】（1）根尖是指从根的最先端到着生根毛这一段幼嫩部分。一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。①成熟区，也称根毛区，内部某些细胞已经形成导管，导管具有运输作用。表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。②伸长区，位于分生区稍后的部分，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区。③分生区，是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织。细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质(没有液泡) ，外观不透明。④根冠，根尖最前端的帽状结构，罩在分生区的外面，具有保护根尖幼嫩的分生组织使之免受土壤磨损的功能。由此可见，幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。 （2）图二中，①导管，②根毛；图三中，③分生区。 （3）显微镜下物体和像的移动方向相反，将视野左侧的像移到视野的中央，所以应将临时装片向左移动。 （4）细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。 【详解】（1）根据分析可知，在成熟区表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛。用放大镜观察幼根，其表面生出很多白色的“绒毛”是根毛，这一区域是根尖的成熟区。使用显微镜进一步观察根尖永久切片，找到该区域细胞，发现有些细胞上下连通成了管状，这是成熟区内部某些细胞已经形成导管，能运输水分和无机盐，属于输导组织。 （2）显微镜下物体和像的移动方向相反，将视野左侧的像移到视野的中央，所以应将临时装片向左移动。图二中，左侧的“绒毛”②在视野中片左，要想将图像移到视野中央，应该将玻片向左移动。根据分析可知，为了观察到更清晰的图像，应该尝试转动显微镜的细准焦螺旋。 （3）观察图三可知，③这里的细胞小、排列紧密、有分裂能力，细胞核较大、拥有密度大的细胞质(没有液泡) ，可以判断图三中③是根尖的分生区，理由是细胞小、排列紧密、有分裂能力。 8．（2024·山东聊城·中考真题）5月22日是国际生物多样性日，生物圈中已知的绿色植物有50余万种。请根据所学知识，回答问题： (1)“西湖春色归，春水绿于染”中提到的植物没有 的分化。 (2)“青苔满街砌”中的植物通常被当作监测空气污染程度的指示植物，原因是 。 (3)“墙角数枝梅，凌寒独自开”，诗句中“梅”属于 植物。根的生长依靠图甲中的[    ] 细胞的分裂和[    ] 细胞的伸长实现的，根生长所需要的有机物是通过输导组织的 运输来的。 (4)大部分蕨类为常绿植物，叶形婀娜多姿，且以其古朴、典雅、清新成为人们喜爱的观赏植物。如果在家中种养盆栽蕨类（如图乙），你认为应如何管理？ 。 【答案】(1)根、茎、叶 (2)叶只有一层细胞 (3) 被子 C分生区 B伸长区 筛管 (4)放在背阴的地方，多浇水。 【分析】图甲根尖的结构中A成熟区，B伸长区，C分生区，D根冠。 【详解】（1）“西湖春色归，春水绿于染”中提到的植物是藻类植物，没有根茎叶的分化。 （2）“青苔满街砌”中的植物是苔藓植物，通常被当作监测空气污染程度的指示植物，原因是叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。。 （3）“墙角数枝梅，凌寒独自开”，诗句中“梅”属于被子植物。根的生长主要是图甲中C分生区区细胞分裂和B伸长区细胞伸长的结果，根生长所需要的有机物是通过筛管运输来的。 （4）蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代，在叶的下表面上有孢子囊，里面有孢子，当孢子萌发时可形成原叶体，原叶体的腹面上长有雌、雄生殖器官，当原叶体被水浸湿时，精子游到雌性生殖器官里与卵细胞结合完成受精作用，形成受精卵，由受精卵再发育成新的植物体，可见蕨类植物的受精离不开水，适于生活在阴湿处。因此要使盆栽肾蕨生长良好，根深叶茂，就要放在背阴的地方，多浇水。 · 名校模拟提升练 1．（2025·四川广元·模拟预测）如图表示根尖结构模式图，下列叙述错误的是（　　） A．c区域表示伸长区，细胞不断分裂产生新细胞 B．过程④表示细胞分化 C．根尖吸水的主要部位是 d区域 D．a区域细胞比较大，排列不够整齐 【答案】A 【分析】图中a根冠，b分生区，c伸长区，d成熟区，①细胞的生长，②细胞的分裂，③细胞的伸长，④细胞的分化。 【详解】A．c区域表示伸长区，细胞不断生长使细胞伸长，故A错误。 B．④表示细胞的分化，形成不同的细胞群，故B正确。 C．d成熟区具有大量的根毛，增大了根吸收水和无机盐的面积，因此根尖吸水的主要部位是d区域，故C正确。 D．a根冠区域细胞比较大，排列不够整齐，具有保护作用，故D正确。 故选A。 2．（2024·陕西咸阳·三模）兴平市素有“辣蒜之乡”的美称，辣椒和大蒜属于传统农产品，栽培历史悠久。辣椒幼苗生长过程中，根尖成熟区是吸收水和无机盐的主要部位，与此相适应的结构特点是（    ） A．成熟区细胞停止伸长 B．成熟区长有很多根毛 C．成熟区细胞体积较大 D．成熟区位于根尖顶端 【答案】B 【分析】根尖从顶端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区。根冠具有保护作用；分生区细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞；伸长区细胞能迅速伸长，是根生长最快的部位；成熟区生有大量根毛，增大了根与土壤的接触面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 【详解】A．成熟区细胞停止伸长，与吸收水和无机盐无直接关系，A不符合题意。 B．成熟区长有很多根毛，大大增加了根与土壤中水和无机盐接触的面积，有利于吸收水和无机盐，这是成熟区成为吸收水和无机盐主要部位的重要结构特点，B符合题意。 C．成熟区细胞体积较大，但这不是其成为吸收水和无机盐主要部位的关键结构特点，C不符合题意。 D．成熟区位于伸长区上部，根冠位于根尖顶端，D不符合题意。 故选B。 3．（2025·河南漯河·三模）荒漠中的骆驼刺，根系非常发达。骆驼刺的根尖结构如图所示，下列说法错误的是（　　） A．a区能吸收水和无机盐 B．根的生长只与b区有关 C．c区能分裂产生新细胞 D．d区能够起到保护作用 【答案】B 【分析】题图中：a是成熟区，b是伸长区，c是分生区，d是根冠。 【详解】A．a区为成熟区，表皮一部分向外突起形成根毛，增大了吸收面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位，A正确。 B．根的生长主要是c分生区细胞的分裂和b伸长区细胞伸长的结果，不只是与b区有关，B错误。 C．c区是分生区，细胞具有很强的分裂能力，能分裂产生新细胞，C正确。 D．d区是根冠，像一顶帽子套在根尖顶端，能够起到保护作用，D正确。 故选B。 4．（2025·福建泉州·二模）下列是显微镜观察根尖永久切片四个区域结构图，其中生长最快的区域是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】题图中：A根冠，B成熟区，C伸长区，D分生区。 【详解】A．根冠（A）位于根尖顶端，起保护分生区的作用，A错误。 B．成熟区（B）细胞停止伸长，表皮细胞向外突出形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，B错误。 C．伸长区（C）细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长（纵向生长），是根生长最快的区域，C正确。 D．分生区（D）细胞具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使细胞数目增多，D错误。 故选C。 5．（2025·辽宁大连·二模）植物幼根的生长主要是依靠根尖结构中的（　　） A．根冠和分生区 B．根冠和成熟区 C．分生区和伸长区 D．伸长区和成熟区 【答案】C 【分析】根尖是指从根的顶端到着生根毛这一段。是幼根生长最快的部位，分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。 【详解】根冠：位于根尖的最前端，主要功能是保护根尖的分生组织，使其免受土壤的磨损。 分生区：紧接在根冠后面，是细胞分裂的主要区域，细胞排列紧密，细胞壁薄，细胞核较大，具有很强的分裂能力，通过分裂能够使细胞数目增多。 伸长区：位于分生区稍后的部分，细胞在这里迅速伸长，能够使细胞体积增大，是根尖生长最快的部位。 成熟区：也叫根毛区，这里的细胞已经成熟，形成了导管和根毛，主要功能是吸收水分和无机盐。 综上，我们可以看出，植物幼根的生长主要依靠的是分生区和伸长区。分生区通过细胞分裂增加细胞数量，而伸长区通过细胞伸长使细胞体积增大。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6．（2025·云南昆明·二模）胡杨是塔克拉玛干沙漠最早的“居民”，根系非常发达。胡杨根尖结构中，从沙漠深处吸收水分和无机盐的主要部位是（    ） A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 【答案】D 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区。 【详解】A．根冠位于根尖的最前端，形似帽套，覆盖于分生区之外，保护着内方幼嫩的分生区，故A错误。 B．分生区位于根冠之内，可以不断地进行细胞分裂，增加根尖的细胞数目，因而能使根不断地进行初生生长，故B错误。 C．伸长区位于根的分生区的上方，主要特点是等直径、长方形、核小、细胞质浓厚、成一薄层分布在细胞的边缘部分，故C错误。 D．成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，因此胡杨根尖结构中，从沙漠深处吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区，故D正确。 故选D。 7．（2025·黑龙江哈尔滨·二模）利用显微镜观察植物根尖的永久切片，得到如图所示的根尖结构图，幼根的生长主要靠根尖的哪两个部位（    ） A．④根冠和③分生区 B．①成熟区和②伸长区 C．③分生区和①成熟区 D．③分生区和②伸长区 【答案】D 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区。 【详解】分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速生长，使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方。因此，与根的生长有关的部分是③分生区和②伸长区，故ABC错误，D正确。 故选D。 8．（2024·山东聊城·一模）为了落实“做中学”的教学理念，学习根尖的结构时，张老师指导学生观察了根尖的永久切片。A至E是使用显微镜观察根尖永久切片的实验步骤（A．将根尖的永久切片放在载物台上，正对通光孔的中心。B．一只眼向目镜内看，使镜筒上升，直到看清物像。C．将显微镜放在实验台上，安装好目镜和物镜。D．使镜筒下降，直到物镜接近切片。E．对光。）甲、乙、丙是实验中观察到的物像，①﹣④表示根尖的结构。⑤是根尖细胞内的物质。请据此回答： (1)请将步骤A至E按照使用显微镜观察的正确顺序排序： 。 (2)对光时，应转动显微镜的 ，使低倍物镜对准通光孔。再注视目镜内，转动反光镜，直到看见 的圆形视野。 (3)若要使甲中的物像移动到视野中央，需将切片标本向 移动。若要增大甲的放大倍数，可更换外形 （填“更长”或“更短”）的物镜。若要将乙调节为丙，需调节显微镜的 。 (4)甲图中，根尖吸收水和无机盐的主要部位是[  ] ，这是因为此区域有大量的 ，使根尖具有巨大的吸收面积。丙图中，⑤是容易被碱性染料染成深色的物质，称作 。 【答案】(1)C→E→A→D→B (2) 转换器 明亮 (3) 左 更长 细准焦螺旋 (4) ④成熟区 根毛 染色体 【分析】图甲是根尖的结构，①根冠、②分生区、③伸长区、④成熟区、⑤染色体。 【详解】（1）显微镜的使用过程：C将显微镜放在实验台上，安装好目镜和物镜；E对光；A将根尖的永久切片放在载物台上，正对通光孔的中心；D使镜筒下降，直到物镜接近切片；B一只眼向目镜内看，使镜筒上升，直到看清物像。可见顺序是：C→E→A→D→B。 （2）对光时：先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔，最后转动反光镜，看到明亮视野，证明对光成功。 （3）显微镜下所呈的是实物的倒像，玻片移动的方向与物像移动的方向相反。甲中的物像在视野的左方，若要使物像移动到视野中央，需将切片标本向左移动。物镜越长，放大倍数越大。若要增大甲的放大倍数，可更换外形更长的物镜。乙物像不清晰，若要将乙调节为丙物像清晰，需调节显微镜的细准焦螺旋。 （4）根尖的结构由下而上依次是：①根冠、②分生区、③伸长区、④成熟区。其中④成熟区细胞出现分化，表皮细胞形成根毛，加大了吸收水分和无机盐的面积，因此是吸收水分和无机盐的主要部位。⑤是在细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，称作染色体。 9．（2024·四川达州·模拟预测）草莓大棚种植时，可通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为草莓提供最佳的生长环境，从而扩大栽培范围、有效提高草莓的产量和品质。图1为草莓根尖结构示意图，图2为不同氮肥施加量对大棚中草莓果实品质的影响。回答下列问题： (1)草莓主要通过根尖的 （填图1中的编号）部位吸收含氮无机盐，无机盐在草莓体内运输的动力来自于 。种植户在给草莓施加含氮无机盐时，要先溶于清水中并稀释，这样做的目的是 。 (2)总糖和维生素C的含量是判断草莓品质的重要指标，从合成和运输的角度分析，草莓果实中的糖分主要是叶片通过光合作用制造有机物，通过筛管运输到果实而来的。分析图2可知，氮肥施加量为 kg/hm2时，草莓的品质最高。 【答案】(1) ① 蒸腾作用 防止“烧苗” (2)200 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：④根冠、③分生区、②伸长区和①成熟区。 【详解】（1）成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位；所以草莓主要通过根尖的①成熟区吸收含氮无机盐。植物通过蒸腾作用可以拉动水与无机盐在体内的运输，保证组织器官对水和无机盐的需要，则含氮无机盐在草莓体内运输的动力来自于蒸腾作用，种植户在给草莓施加含氮无机盐时，要先溶于清水中并稀释，这样做的目的是防止土壤溶液浓度过高，根失水，有助于吸收。 （2）根据图2可知，总糖和维生素C含量是判断草莓品质的重要指标。草莓果实中的糖分主要是通过光合作用合成的。当氮肥施加量为200kg/hm2时，总糖的含量和维生素C含量达到最高值，则氮肥施加量为200kg/hm2时，草莓的品质最高。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 实验02 观察根尖的结构 实验目标透析：课标解读+重点先知，精识目标 教材知识链接：教材解析+知识渗透，融会贯通 实验过程精讲：实验全析全解，全面掌握 实验要点速记：要点解析+典例精讲，重点提升 实验提升专练：真题感知+模拟提升，双向突破 2022新课标 课标解读 识别植物根尖的结构，阐明各部分结构与功能的关系，建立结构与功能相适应的生命观念 1、 准确识别根尖的根冠、分生区、伸长区和成熟区，理解各结构的功能分工，形成结构与功能相适应的认知 2、 通过观察实验提升比较、归纳的科学思维，掌握显微镜和临时装片制作的基本技能 3、 体会科学观察的严谨性，养成规范操作实验仪器、爱护实验材料的良好习惯 重点先知： 1、根尖的四个结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区，及各结构的形态特点和功能； 2、根的生长与分生区、伸长区的关系，成熟区根毛与吸收功能的适应关系； 3、显微镜观察的规范操作，“结构与功能相适应” 的生命观念。 实验部分新旧教材对比 对比项 旧教材内容 新教材内容 核心变化/优化点 实验标题 观察根毛和根尖的结构 观察根尖的结构 简化标题，聚焦核心观察对象“根尖”，根毛作为根尖成熟区的特征的一部分，无需单独在标题中突出，逻辑更凝练。 实验引入 无实验引入，直接呈现实验内容 以问题“为什么根尖生长的速度很快？这与它的结构有怎样的关系呢？”引入，引发探究思考 新增问题式引入，激发学生探究兴趣，引导学生带着疑问开展实验，贴合探究式教学理念，强化“结构与功能”的关联思考。 实验名称表述 仅标注“实验” 标注为“实验·探究”，突出探究性 明确实验的探究属性，打破传统“验证式实验”的表述，强调学生主动探究的过程，契合新课标对生物实验探究素养的培养要求。 实验目的 目的要求：观察根尖，认识根尖各部分的结构特点 实验目的：观察根尖，认识根尖各部分的结构特点 核心目的未变，仅优化表述措辞（“目的要求”改为“实验目的”），更简洁规范，贴合教材表述的统一性。 材料用具 已经长出根毛的幼苗，根尖的永久切片，放大镜，显微镜，镊子（无标点“等”） 长出根毛的幼苗、根尖的永久切片、放大镜、显微镜、镊子等（增加标点“等”，表述更灵活） 标点规范（逗号改为顿号），新增“等”字，兼顾不同学校的实验条件差异，允许根据实际情况补充用具，表述更严谨、灵活。 方法步骤1 肉眼观察幼根找到根毛，用放大镜观察根毛，无额外要求 肉眼观察幼根找到根毛，用放大镜观察根毛，增加要求“说明根毛的哪些特点与根的功能相适应”，强化结构与功能相适应的生物学观点 新增功能关联要求，不仅要求观察根毛形态，还需结合功能分析，落实“结构与功能相适应”的核心生物学观点，提升实验的思维深度。 方法步骤2 用显微镜观察根尖永久切片，看看不同部位细胞的特点 用显微镜观察根尖永久切片，将“看看”改为“比较” 不同部位细胞的特点，增加拓展要求“有条件的话，可以拍摄根尖永久切片的照片”，丰富实验操作形式 优化观察要求（“看看”改为“比较”），引导学生主动对比分析，强化观察的针对性；新增拓展操作，丰富实验形式，适配不同实验条件，培养学生的实操拓展能力。 讨论问题 比较根尖不同部位的细胞，说说幼根的伸长主要由哪些部位的细胞起作用 与旧教材一致，无变化 核心讨论问题未调整，聚焦实验核心重难点（幼根伸长的结构原因），保持教学重点的连贯性，符合学生的认知逻辑。 辅助内容 无相关辅助内容 标注“番茄的幼根”，明确观察的具体材料示例 新增具体材料示例，降低实验材料选择的模糊性，方便教师准备实验、学生开展观察，提升实验的可操作性和规范性。 【实验目的】 观察根尖，认识根尖根冠、分生区、伸长区、成熟区各部分的结构特点，理解结构与功能的对应关系。 【方法步骤】 一、实验准备：准备长出根毛的幼苗，根尖的永久切片，放大镜，显微镜，镊子等。 二、方法步骤 1.肉眼 + 放大镜观察：先用肉眼直接观察幼根，找到着生在幼根上的根毛；再通过放大镜仔细观察根毛，分析根毛的特点与根的功能相适应的地方。 2.显微镜观察：取根尖的永久切片，放在显微镜下观察，比较根尖不同部位细胞的形态、大小和排列特点；有条件的话，可拍摄根尖永久切片的照片留存。 三、讨论：实比较根尖不同部位的细胞，说说幼根的伸长主要由哪些部位的细胞起作用。 【讨论】 1.根尖成熟区与其吸收功能相适应的结构特点主要表现为生出大量根毛。这对根的吸收功能有什么意义? 答案： 2. 比较根尖不同部位的细胞，说说幼根的生长主要由哪些细胞起作用。 答案： 3. 回忆有关植物几种主要组织的知识，说说根尖包含哪几种组织。 答案： 【结论】 · 中考真题感知练 1．（2025·黑龙江·中考真题）大豆是黑龙江省主要的农作物之一。大豆根尖吸收水和无机盐的主要部位是（　　） A．成熟区 B．伸长区 C．分生区 D．根冠 2．（2025·湖北·中考真题）新型材料水凝胶内部具有丰富的孔隙结构，可用于封装氮、磷、钾等肥料，如下图所示。这些肥料会缓慢释放，被植物根尖逐渐吸收。根尖吸收这些肥料的主要部位是（    ） A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 3．（2025·湖南·中考真题）水稻根尖的表皮细胞向外凸起形成根毛的部位是（　　） A．根冠 B．伸长区 C．分生区 D．成熟区 4．（2025·四川达州·中考真题）下图是植物体的某些结构示意图，相关叙述错误的是（    ） A．幼根的生长只与图一中的b有关 B．图三中的①和②由图二中的f发育而来 C．水和无机盐通过图三②中的导管运输 D．图四中的⑥发育成图三中的③ 5．（2025·湖南长沙·中考真题）植物的根尖具有很强的分裂能力，是因为根尖具有（　　） A．营养组织 B．输导组织 C．机械组织 D．分生组织 6．（2024·江苏盐城·中考真题）如图中与根的生长有关的主要部位是（    ） A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④ 7．（2025·山东聊城·中考真题）生物学研究通常从观察开始。图一表示萌发的豆类；图二、图三表示显微镜下的根尖部分细胞。请据图回答：    (1)在图一中，用放大镜观察幼根，其表面生出很多白色的“绒毛”是 ，这一区域是根尖的 区。使用显微镜进一步观察根尖永久切片，找到该区域细胞，发现有些细胞上下连通成了管状（如图二①），这是 ，该结构属于植物的 组织。 (2)在图二中，为了观察到图像中左侧的“绒毛”②全貌，应该向 移动切片；为了观察到更清晰的图像，应该尝试转动显微镜的 。 (3)根据观察到的细胞特点，可以判断图三中③是根尖的 区，理由是 。 8．（2024·山东聊城·中考真题）5月22日是国际生物多样性日，生物圈中已知的绿色植物有50余万种。请根据所学知识，回答问题： (1)“西湖春色归，春水绿于染”中提到的植物没有 的分化。 (2)“青苔满街砌”中的植物通常被当作监测空气污染程度的指示植物，原因是 。 (3)“墙角数枝梅，凌寒独自开”，诗句中“梅”属于 植物。根的生长依靠图甲中的[    ] 细胞的分裂和[    ] 细胞的伸长实现的，根生长所需要的有机物是通过输导组织的 运输来的。 (4)大部分蕨类为常绿植物，叶形婀娜多姿，且以其古朴、典雅、清新成为人们喜爱的观赏植物。如果在家中种养盆栽蕨类（如图乙），你认为应如何管理？ 。 · 名校模拟提升练 1．（2025·四川广元·模拟预测）如图表示根尖结构模式图，下列叙述错误的是（　　） A．c区域表示伸长区，细胞不断分裂产生新细胞 B．过程④表示细胞分化 C．根尖吸水的主要部位是 d区域 D．a区域细胞比较大，排列不够整齐 2．（2024·陕西咸阳·三模）兴平市素有“辣蒜之乡”的美称，辣椒和大蒜属于传统农产品，栽培历史悠久。辣椒幼苗生长过程中，根尖成熟区是吸收水和无机盐的主要部位，与此相适应的结构特点是（    ） A．成熟区细胞停止伸长 B．成熟区长有很多根毛 C．成熟区细胞体积较大 D．成熟区位于根尖顶端 3．（2025·河南漯河·三模）荒漠中的骆驼刺，根系非常发达。骆驼刺的根尖结构如图所示，下列说法错误的是（　　） A．a区能吸收水和无机盐 B．根的生长只与b区有关 C．c区能分裂产生新细胞 D．d区能够起到保护作用 4．（2025·福建泉州·二模）下列是显微镜观察根尖永久切片四个区域结构图，其中生长最快的区域是（　　） A． B． C． D． 5．（2025·辽宁大连·二模）植物幼根的生长主要是依靠根尖结构中的（　　） A．根冠和分生区 B．根冠和成熟区 C．分生区和伸长区 D．伸长区和成熟区 6．（2025·云南昆明·二模）胡杨是塔克拉玛干沙漠最早的“居民”，根系非常发达。胡杨根尖结构中，从沙漠深处吸收水分和无机盐的主要部位是（    ） A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区 7．（2025·黑龙江哈尔滨·二模）利用显微镜观察植物根尖的永久切片，得到如图所示的根尖结构图，幼根的生长主要靠根尖的哪两个部位（    ） A．④根冠和③分生区 B．①成熟区和②伸长区 C．③分生区和①成熟区 D．③分生区和②伸长区 8．（2024·山东聊城·一模）为了落实“做中学”的教学理念，学习根尖的结构时，张老师指导学生观察了根尖的永久切片。A至E是使用显微镜观察根尖永久切片的实验步骤（A．将根尖的永久切片放在载物台上，正对通光孔的中心。B．一只眼向目镜内看，使镜筒上升，直到看清物像。C．将显微镜放在实验台上，安装好目镜和物镜。D．使镜筒下降，直到物镜接近切片。E．对光。）甲、乙、丙是实验中观察到的物像，①﹣④表示根尖的结构。⑤是根尖细胞内的物质。请据此回答： (1)请将步骤A至E按照使用显微镜观察的正确顺序排序： 。 (2)对光时，应转动显微镜的 ，使低倍物镜对准通光孔。再注视目镜内，转动反光镜，直到看见 的圆形视野。 (3)若要使甲中的物像移动到视野中央，需将切片标本向 移动。若要增大甲的放大倍数，可更换外形 （填“更长”或“更短”）的物镜。若要将乙调节为丙，需调节显微镜的 。 (4)甲图中，根尖吸收水和无机盐的主要部位是[  ] ，这是因为此区域有大量的 ，使根尖具有巨大的吸收面积。丙图中，⑤是容易被碱性染料染成深色的物质，称作 。 9．（2024·四川达州·模拟预测）草莓大棚种植时，可通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳等实时监控，为草莓提供最佳的生长环境，从而扩大栽培范围、有效提高草莓的产量和品质。图1为草莓根尖结构示意图，图2为不同氮肥施加量对大棚中草莓果实品质的影响。回答下列问题： (1)草莓主要通过根尖的 （填图1中的编号）部位吸收含氮无机盐，无机盐在草莓体内运输的动力来自于 。种植户在给草莓施加含氮无机盐时，要先溶于清水中并稀释，这样做的目的是 。 (2)总糖和维生素C的含量是判断草莓品质的重要指标，从合成和运输的角度分析，草莓果实中的糖分主要是叶片通过光合作用制造有机物，通过筛管运输到果实而来的。分析图2可知，氮肥施加量为 kg/hm2时，草莓的品质最高。 / 学科网（北京）股份有限公司 $