实验04 解剖和观察花的结构（教学课件）生物新教材人教版七年级下册

该初中生物学课件聚焦“开花和结果”核心知识点，通过水稻花与艳丽花的对比提问“花怎样变成果实”，引导学生从解剖观察花的结构入手，按由外向内顺序操作，建立花的结构与功能联系，为理解果实形成提供学习支架。 其亮点是以核心素养为导向，实验目标涵盖生命观念（如雄蕊、雌蕊功能）、科学思维（对比桃花与小麦花差异）、探究实践（设计实验验证雄蕊雌蕊必要性），结合视频演示和分层闯关题。采用实验探究与问题驱动，助学生提升动手与分析能力，教师可直接使用完整方案，提高教学效率。

解剖和观察花的结构 第三单元 植物的生活 人教版新教材七年级下册 第一章 被子植物的一生 第三节 开花和结果 实验启程 实验目标 实验探索 实验收获 实验闯关 探究·实验04： 实验启程 我国是栽培水稻的起源地之一。在田间地头，你常常看见的可能是绿油油的禾苗，你注意过水稻的花(左图)是什么样的吗?它们没有艳丽的色彩和香味。与之相比，许多植物的花色彩艳丽，气味芬芳。 花是怎样变成果实的呢？要弄清这个问题，首先要研究花的结构。 水稻的花 核心素养导向 实验目标 生命观念 识别花的雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼等结构，理解各部分在繁殖过程中的功能，建立 “结构与功能相适应” 的生命观念。 科学思维 通过解剖和观察，运用比较、归纳的方法，区分不同花的结构差异，提升观察与分析能力。 探究实践 规范使用解剖工具（镊子、解剖刀等），按照由外到内的顺序解剖花，准确识别并分离各部分结构。 态度责任 体会科学观察的严谨性，养成爱护实验材料、规范操作仪器的习惯，认同结构观察对理解生命活动的重要性。 实验探索 实验目的 解剖一种或多种植物的花，观察并说出花的结构 材料用具 解剖和观察花的结构 桃花(杏花或其他类似的花)、镊子、刀片、放大镜等。 实验探索 方法步骤 ① 取一朵桃花，对照图3-7观察它的花托、花萼、花瓣、堆蕊和雌蕊。 ②用镊子从外向内依次摘下花尊、花瓣、雄蕊和雌蕊，仔细观察雄蕊和雌蕊的结构特点。 ③用镊子夹开一个花药，在放大镜下观察花药里面的花粉。 ④用刀片纵向剖开子房，在放大镜下观察子房里面的胚珠。 视频演示 解剖和观察花的结构 实验探索 现象及结论 花最最主要的结构是雌蕊和雄蕊。雄蕊花药中有花粉，雌蕊下方的子房中有胚珠。 解剖和观察花的结构 花瓣 花药 花丝 萼片 花托 花柄 柱头 花柱 子房 雌蕊 雄蕊 子房内的胚珠 实验探索 1.花的哪一部分将来发育成果实? 2.对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的? 交流讨论 解剖和观察花的结构 花最最主要的结构是雌蕊和雄蕊。雄蕊花药中有花粉，雌蕊下方的子房中有胚珠。 子房 子房结构示意图 实验收获 知识拓展 花的分类 单性花 两性花 在一朵花中同时具有雌蕊和雄蕊的花。 如：桃花、小麦、水稻、豌豆等。 如：黄瓜、西瓜、南瓜、玉米等。 在一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花。 南瓜雌花 桃花 梨花 南瓜雄花 素养达标挑战 实验闯关 ☞基础关（生命观念） 1、在 “解剖和观察花的结构” 实验中，用镊子由外向内逐层剥下花的各部分，其目的是（ ） A. 便于染色 B. 防止花瓣受损 C. 看清各部分的排列和结构 D. 便于保存标本 2、解剖桃花时，我们发现其雄蕊的主要组成部分是（ ） A. 柱头和花柱 B. 花药和花丝 C. 花瓣和花萼 D. 子房和胚珠 C 由外向内逐层解剖，可以清晰地观察到花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等结构的排列顺序和形态特点，从而全面认识花的结构。 B 雄蕊由花药和花丝组成，花药内含有花粉；而柱头、花柱、子房、胚珠属于雌蕊的结构。 素养达标挑战 实验闯关 ☞进阶关（科学思维） 3、某生物小组在 “解剖和观察花的结构” 实验后，对桃花和小麦花的结构进行了对比，发现小麦花没有鲜艳的花瓣和芳香的气味。由此可得出的合理推测是（ ） A. 小麦花不能完成传粉和受精 B. 小麦花主要依靠风力进行传粉 C. 小麦花的雄蕊和雌蕊已经退化 D. 小麦花不需要进行光合作用 4.为探究 “花瓣的颜色是否会影响昆虫的传粉效率”，某兴趣小组进行了如下实验： 甲组：保留桃花的粉色花瓣；乙组：将桃花的花瓣染成白色；丙组：摘除桃花的花瓣。 一段时间后，统计各组花朵的昆虫拜访次数。若观察到甲组昆虫拜访次数显著多于乙组和丙组，下列推测最合理的是（ ） A. 白色花瓣会产生有毒物质驱赶昆虫 B. 摘除花瓣会导致花朵无法进行呼吸 C. 桃花只能吸引粉色的昆虫 D. 粉色花瓣是桃花吸引传粉昆虫的重要特征 B 鲜艳的花瓣和芳香的气味是虫媒花吸引昆虫传粉的特征。小麦花缺少这些结构，说明它主要依靠风力进行传粉，属于风媒花。 D 甲组（粉色花瓣）的昆虫拜访次数最多，而乙组（白色花瓣）和丙组（无花瓣）的拜访次数少，说明粉色花瓣在吸引传粉昆虫方面起到了重要作用。 素养达标挑战 实验闯关 ☞探究关（探究实践） 5、设计实验验证 “桃花的雄蕊和雌蕊是其形成果实和种子的必要结构”： 方案：选取生长状况相同的桃花若干，随机分为三组。 甲组：摘除雄蕊；乙组：摘除雌蕊；丙组：不作处理，作为对照。 将三组桃花置于相同且适宜的自然环境中，让其正常传粉、受精，一段时间后，观察并统计各组果实的形成情况。 预期结果与结论：若丙组能正常形成果实和种子，而甲组和乙组均不能形成果实和种子，则可验证雄蕊和雌蕊是桃花形成果实和种子的必要结构。 ☞责任关（态度责任） 6、请分析农业生产中 “在花期大量喷洒高浓度杀虫剂” 会导致果树减产的原因，并提出 1 条改进建议。 原因：高浓度杀虫剂在杀死害虫的同时，也会大量杀死传粉昆虫（如蜜蜂、蝴蝶等），导致果树花的传粉效率大幅下降，受精过程受阻，进而造成果实和种子的形成数量减少，最终导致减产。 改进建议：在果树花期尽量避免使用高浓度杀虫剂，可采用生物防治（如放养天敌昆虫）或使用低毒、对传粉昆虫安全的生物农药，以保护传粉昆虫，保证传粉效率。 感 谢 聆 听 人教版新教材七年级下册 THANKS Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $