卜算子·咏梅-2025-2026学年八年级下册语文精讲精练（统编版）

统编版八年级下册语文第六单元 课外古诗词诵读一《卜算子·咏梅》（陆游）精讲精练 (课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、课文原文 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 二、课前预习·导学 1.作家作品档案陆游(1125-1210)，南宋爱国诗人，存诗九千余首，为古代诗作最丰者：核 心成就为忧国忧民的豪放诗风与咏物言志的婉约词作；《卜算子·咏梅》是其托物言志的代表 作，风格“孤高悲慨，含蓄深沉”。 2.创作背景深度解析南宋偏安一隅，陆游力主抗金屡遭排挤，晚年闲居山阴。此词借梅花 “寂寞开无主”的境遇，暗喻自身报国无门、坚贞不屈的孤愤心境。 3.预习重难点预判 ·重点：分析梅花意象的象征意义（孤傲、坚贞） ·重点：体会“零落成泥碾作尘”中动词的锤炼效果 ·难点：理解“一任群芳妒”背后的复杂情感（不屑与悲凉交织） 4.预习任务清单 1.朗读：全词至少3遍，注意“著”“碾”等字的重音与停顿 2.圈点：用波浪线画出体现梅花生存环境的词句（如“驿外”“风和雨”），批注环境特点 3.思考：对比“无意苦争春”与“只有香如故”，思考诗人为何强调梅花的“无意”与“香 如故”？ 三、课文全解·精讲 1 1.文言基础 ·实词： -驿(yì)：驿站，古代供传递文书或官员途中歇宿、换马的地方。例句：“驿外断桥边”。 - 著(zhu6):同“着”，遭受，加上。例句：“更著风和雨”。 争(zhng):怎，怎么。例句：“一任群芳妒”。 零落(1ing1uò)：调谢，坠落。例句：“零落成泥碾作尘”。 -香如故(gù)：香气依旧如初。例句：“只有香如故”。 ·虚词： -更(gèng):又，再（副词）。例句：“更著风和雨”。 -一任(rèn):完全听凭（副词性结构）。例句：“一任群芳妒”。 ·特殊句式： -省略句：“寂寞开无主”（省略主语“梅”，即“梅寂寞开无主”）。 2.诗句解析(1)“驿外断桥边，寂寞开无主” -直译：驿站外的断桥旁边，梅花孤独地开放，无人欣赏。 一赏析：开篇点明梅花生长环境的荒僻冷落。“驿外”“断桥”写出空间的偏僻与残破，“寂 寞”“无主”以拟人手法突出梅花孤寂无依的境遇，奠定全词孤傲悲凉的基调。 (2)“已是黄昏独自愁，更著风和雨” -直译：已是黄昏时分，梅花独自忧愁，又遭受风雨的摧残。 -赏析：叠加环境之困。“黄昏”渲染阴暗氛围，“独自愁”深化孤寂情感；“更著”递进写出 梅花在孤苦中再遭风雨打击，象征人生处境的艰难险阻。 (3)“无意苦争春，一任群芳妒” -直译：梅花无意苦苦争夺春光，完全听凭百花的嫉妒。 -赏析：托物言志。“无意”与“一任”形成对比，表现梅花不屑争艳、淡泊自守的品格。“群 芳妒”暗喻世俗的排挤，凸显其高洁不屈的傲骨。 ④“零落成泥碾作尘，只有香如故” -直译：即使凋零飘落，化作泥土又被碾作尘埃，只有香气依然如故。 -赏析：以极端假设升华主旨。“零落”“碾作尘”极写梅花命运的悲惨，但“香如故”以转 折强调其精神永存。借梅花虽毁犹香，象征坚贞不渝的品格与矢志不渝的志向。 3.主旨归纳-表层含义：通过描写荒僻环境中梅花孤独开放、风雨摧残却清香不改的形象， 展现梅花的高洁与顽强。 -深层含义：借梅自喻，以梅花象征诗人虽遭朝廷排挤、抱负难展，但仍坚守爱国之志与高 尚人格，表达不媚俗、不屈服的生命态度与孤傲坚贞的精神追求。 2 四、考点聚焦·突破 （中考高频核心考点梳理，结合最新考情与命题趋势) 【考点1：托物言志手法的分析】考情分析：近5年考查12次，题型以3-4分简答题为 主，要求分析意象（梅）与诗人品格的联系，常与对比手法结合考查。 答题模板： (1)物象特征：概括诗中意象特点（如梅的“寂寞”“香如故”）： (2)手法判定：明确托物言志（或象征）： (3)情感关联：联系诗人背景（陆游抗金受挫），解读物我合一。 真题示例(2022·湖北武汉)： 题目：分析“无意苦争春，一任群芳妒”如何体现托物言志。 答案： -梅不争春：象征诗人不慕名利： -“群芳妒”：暗指政治排挤，表现诗人孤高坚守。 变式训练： 题目：赏析“零落成泥碾作尘，只有香如故”的言志效果。 关键点： 梅毁香存：喻示诗人矢志不渝的爱国情怀 -对比强化(“碾作尘”与“香如故”)。 【考点2：对比手法的作用】考情分析：近5年出现7次，2-3分作用题居多，聚焦环境 对比（驿外断桥VS群芳）、结局对比（调零VS香存）。 答题模板： (1)对比内容：指出两组对立意象/情境： (2)效果分析：突出主体特征（如梅的坚贞）+强化情感张力。 真题示例(2023·四川成都)： 题目：分析“驿外断桥边”与“群芳”的对比作用。 答案： -环境对比：梅的孤独处境VS群芳的热闹： -反衬梅的遗世独立，暗示诗人遭际。 变式训练： 题目：对比“风和雨”与“香如故”的作用。 关键点： -自然摧残VS精神不灭； -突出诗人逆境中的精神坚守。 3 【考点3：炼字（动词/形容词）赏析】考情分析：近5年考查9次，2分炼字题为主，高 频考查“妒”“碾”“香”等字。 答题模板： (1)词义解释：解析字的本义+语境义（如“碾”的压迫感)： (2)情感指向：结合诗人遭遇（如“妒”体现政治倾轧)。 真题示例(2021·江苏南京)： 题目：赏析“已是黄昏独自愁”的“独”字。 答案： -“独”既写梅无人赏识，又喻诗人主战派孤立无援： -双重孤独强化悲壮感。 变式训练： 题目：分析“一任群芳妒”的“任”字妙处。 关键点： -“任”显示不屑与坦然： -体现诗人超脱世俗毁谤的傲骨。 五、分层训练·提升 (基础过关一能力提升一中考冲刺，共20题) 【基础过关】(10题) 1.字音下列加点字注音正确的一项是() A.驿(yi)外 B.著(zhuó)风雨 C.一任(ren)群芳妒 D.零(1ing)落成泥 2.字形书写无误的一项是（) A.寂寞开无主 B.已是黄昏独自愁 C.更著风和雨 D.无意苦争春 3.词义“一任群芳妒”的“任”意思是() A.责任 4 B.听凭 C.担任 D.信任 4.意象词中“驿外断桥边”烘托了梅花()的处境 A.热闹繁华 B.孤独荒凉 C.高贵典雅 D.安逸舒适 5.情感“零落成泥碾作尘”体现的情感是() A.狂喜 B.愤懑 C.坚贞 D.恐惧 6.默写补全句子：一，只有香如故。 答题区： 7.手法“无意苦争春”运用了一修辞。 答题区： 8.内容词中直接描写梅花形态的句子是： 答题区： 9.常识陆游是一（朝代）爱国诗人。 答题区 10.主旨全词借梅花表达了作者的精神品格。 答题区： 【能力提升】(5题) 5 11.炼字赏析“更著风和雨”中“著”字的表达效果。 答题区： 12.手法分析“无意苦争春，一任群芳妒”的表现手法及作用。 答题区： 13.意象“香如故”的深层含义是什么？ 答题区： 14.结构下阕“无意一一任一只有”三词如何体现情感递进？ 答题区： 15.比较陆游笔下梅花与毛泽东《卜算子·咏梅》中梅花形象有何不同？ 答题区： 【中考冲刺】(5题) 16.仿写仿写“无意苦争春，一任群芳妒”句式，以“竹”为对象。 答题区： 17.真题改编(2023·河南)古诗词中“托物言志”是常见手法，请结合本词分析。 答题区： 18.探究“零落成泥碾作尘”与龚自珍“落红不是无情物”有何异同？ 答题区： 19.拓展结合“梅兰竹菊”文化内涵，谈本词对传统文化的发展。 答题区： 20.应用本词对青少年面对挫折有何启示？ 6 答题区： 六、答案解析 【基础过关】 1.答案：A 解析：B项”著”同”着”，读zhuo;C项”任”表”任凭”义，读rèn;D 项”零”正确读音为1ing。 2.答案：B 解析：A项”寞”应为”漠”（教材版本差异）；C项”著”正确；D项无误。 3.答案：B 解析：”任”在此处意为”听凭、任凭”。 4.答案：B 解析：”驿外断桥”点明地点荒僻，”寂寞”强化孤独感。 5.答案：C 解析：此句展现梅花被摧残仍保持气节，体现坚贞品格。 6.答案：零落成泥碾作尘 解析：原词下阕末句，注意”碾”字书写。 7.答案：拟人 解析：”争春”赋予梅花人的行为特征。 8.答案：寂寞开无主 解析：直接描写梅花开放状态的句子。 9.答案：南宋 解析：陆游(1125-1210)为南宋时期诗人。 10.答案：孤高坚贞/不畏打击 解析：扣住”香如故””一任群芳妒”等核心词句。 【能力提升】 11.答案：”著”（同”着”）字强化了风雨的摧残力度，突出梅花被动承受恶劣环境的 困境，反衬其顽强。 7 解析：从字义解析、被动状态、反衬效果三方面作答。 12.答案：拟人手法，将梅花人格化，表现其不慕虚荣、孤高傲世的品格：”群芳妒”对 比反衬梅花的高洁。 解析：需同时答出拟人手法和对比效果。 13.答案：象征诗人虽遭排挤但坚守节操，爱国之心至死不渝。 解析：联系陆游抗金背景解读象征意义。 14.答案：从”不争”到”任凭”再到”唯有香不变”，层层递进，强调矢志不渝的 坚守。 解析：分析三个关键词的情感递进关系。 15.答案：陆游梅—孤寂坚忍；毛泽东梅一乐观昂扬，反映不同时代精神。 解析：抓住”寂寞开无主”与”她在丛中笑”的意境对比。 【中考冲刺】 16.示例答案：”无心比树高，任凭狂风啸” 解析：保持七言句式，突出竹的坚韧特质。 17.答案：通过梅花”寂寞开无主””香如故”等特征，寄托诗人虽政治失意仍坚守报 国志向的情怀。 解析：按”物象特征-手法判定-情感关联”模板作答。 18.答案：同一均写调零后仍奉献；异—陆游强调个体操守，龚诗侧重群体奉献。 解析：比较需包含相同点和不同点。 19.答案：陆游赋予梅花”磨难中坚守”的新内涵，强化了其人格象征意义。 解析：结合”零落成泥碾作尘”的创新意象。 20.答案：启示我们应像梅花一样，在逆境中保持初心，坚守理想。 解析：扣住”香如故”的象征意义展开。 七、备考锦囊 ·备考建议：重点记忆“梅”的象征意义（孤高、爱国、坚韧），答题时需紧扣陆游南宋主 战派背景。 ·易错警示：托物言志题易漏答诗人背景；“妒”“碾”等字需结合历史语境（秦桧排挤主 战派)。 ·答题规范：炼字题必须包含“本义+语境义+情感”三要素。