式微-2025-2026学年八年级下册语文精讲精练（统编版）

统编版八年级下册语文第三单元 课外古诗词诵读一《式微》(《诗经·邶风》)精讲精练 (课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、课文原文 式微 《诗经·邶风》 式微，式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？ 式微，式微，胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中？ 二、课前预习·导学 1.作家作品档案《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录西周至春秋中叶诗歌305篇；作者 多为无名氏，反映民间生活与贵族礼乐；风格以“赋比兴”手法为主，语言简练，情感质朴。 2.创作背景深度解析春秋时期社会动荡，农奴或役夫饱受压迫。本诗通过反复追问“胡不 归”，以露水、泥泞象征劳役艰辛，暗含对统治者的控诉与归家的渴望。 3.预习重难点预判 ·重点：理解叠句“式微，式微”的表达效果及情感强化作用； ·重点：分析“中露”“泥中”的意象象征意义； ·难点：结合《诗经》时代背景，体会诗歌中“微君之故”隐含的阶级矛盾。 4.预习任务清单 1.朗读：诵读全诗3遍，注意重音与停顿（如“胡不归”的诘问语气）： 2.圈点：用“△”标出诗中重复出现的字词，思考其作用； 3.思考：结合诗句“微君之躬，胡为乎泥中”，推测劳动者的处境与诗歌主旨。 三、课文全解·精讲 1 1.文言基础 (1)实词： ·微：衰微，衰落。诗中指天黑了。例：式微式微。 ·中露：“露中”的倒装，即露水中。例：胡为乎中露？ ·躬：身体，引申为自身、亲自。例：微君之躬。 ·胡：何，为什么。例：胡为乎中露？ ·式：语气助词，无实义。例：式微式微。 (1)虚词： ·乎：介词，相当于“于”，在。例：胡为乎中露？ ·之：结构助词，的。例：微君之故。 (1)特殊句式： ·倒装句（状语后置）：胡为乎中露？（正常语序应为“胡乎露中为？”意为“为何在 露水中？”) 2.诗句解析(1)“式微式微，胡不归？” -直译：天黑了，天黑了，为什么还不回家？ -赏析：开篇以“式微”起兴，并叠用两次，营造出天色渐暗、寒意侵袭的紧迫感和凄凉氛 围。“胡不归”的追问，直接引出全诗的核心矛盾，充满了强烈的疑问与哀怨。 (2)“微君之故，胡为乎中露？” -直译：要不是为了君主（老爷）的事，怎么会在这露水中（劳作）？ -赏析：这是对上句的回答，揭示了“不归”的原因。“微君之故”直接点明了痛苦的根源在 于统治者的压迫。“中露”这一具体意象，形象地写出了劳役者在野外忍受风霜寒露的艰辛处 境，饱含怨愤。 (3)“式微式微，胡不归？” -直译：天黑了，天黑了，为什么还不回家？ -赏析：章节的复沓，强化了质问的语气和焦灼、无奈的情绪，使诗歌的节奏和情感回环往 复，感染力更强。 ④“微君之躬，胡为乎泥中？” 2 -直译：要不是为了养活君主（老爷）的身体，怎么会在这泥泞中（劳作）？ -赏析：与第二章结构相同，但将“中露”换成“泥中”，进一步深化了劳役的恶劣环境。“躬” 字带有讽刺意味，表明劳役者付出艰辛，仅仅是为了供养统治者一人之身，阶级对立与不公 的控诉力透纸背。 3.主旨归纳-表层含义：描绘了一群劳役者在天色已晚时仍在露水泥泞中辛苦劳作、不得 归家的场景，并发出连连的质问。 -深层含义：通过劳役者直白而激烈的诘问，揭露了统治阶级对下层人民的沉重压迫与剥削， 表达了被奴役者内心的愤懑、不平与反抗意识。它不仅是个人境遇的哀叹，更是对那个时代 社会不公的尖锐批判，具有深刻的现实意义。 四、考点聚焦·突破 (中考高频核心考点梳理，结合最新考情与命题趋势) 【考点1：重章叠句的手法分析】考情分析：近5年考查5次，题型以赏析题为主(3-4 分)，重点分析重复句式的作用及情感表达。 答题模板： (1)手法识别：指出重章叠句（句式、词语重复）： (2)内容变化：对比各章细微差异（如“中露”与“泥中”）： (3)情感效果：强化抒情+突出主题（劳役之苦/思归之切）。 真题示例(2022·湖南长沙)： 题目：分析“式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？”的句式特点及作用。 答案： -手法：重章叠句(“式微”“胡不归”重复)： 一作用：通过反复追问，强化对统治者压迫的控诉和悲愤之情。 变式训练： 题日：赏析“微君之躬，胡为乎泥中？”与上章的异同。 关键点： -同：句式重复，情感递进： 一异：“泥中”比“中露”更恶劣，突出处境艰难。 【考点2：反问修辞的情感表达】考情分析：近5年考查7次，多出现在情感分析题(2-3 分)，需结合反问句解读隐含情绪。 答题模板： 3 (1)修辞判定：明确反问句式(“胡不归？”“胡为乎”)： (2)情感解读：表面疑问实则强化愤懑/无奈： (3)主题关联：指向对劳役制度的批判。 真题示例(2023·河南郑州)： 题日：“胡为乎中露？”为何使用反问？请分析。 答案： -修辞：反问句增强诘责语气： -情感：表达服役者不得归家的痛苦与对统治者的怨愤。 变式训练： 题日：对比“胡不归？”与“胡为乎泥中？”的情感差异。 关键点： -“胡不归”侧重思归不得的无奈： -“胡为乎泥中”突出对恶劣环境的悲怆质问。 【考点3：诗歌主旨与背景关联】考情分析：近5年高频考点(9次)，4分简答题为主， 需结合《诗经》现实主义传统及周代劳役背景。 答题模板： (1)内容概括：描写服役者暮夜劳作的场景； (2)主旨解读：揭露劳役压迫+表达底层反抗； (3)背景延伸：联系《诗经》“饥者歌其食，劳者歌其事”的特点。 真题示例(2021·北京)： 题目：结合背景分析《式微》的深层社会意义。 答案： -表层：劳动者对艰辛劳作的抱怨； -深层：反映周代繁重徭役制度下民众的生存困境，具有现实主义批判性。 变式训练： 题目：如何理解“微君之故”与“微君之躬”中的“君”？ 关键点： -可指统治者或贵族，体现阶级对立； -“故”与“躬”暗示劳役的无理性与压迫性。 五、分层训练·提升 （基础过关一能力提升一中考冲刺，共20题) 【基础过关】(10题) 1.字音辨析下列加点字注音正确的一项是() A.式微(shi)胡为(wei)中露(zhong) B.微君(wei)躬耕(gong)泥中(ni) C.胡不归(hú)暮夜(mù)风露(1òu) 2.字形判断下列诗句书写完全正确的一项是() A.式微式微，胡不归？ B.微君之故，胡为乎中露？ C.微君之躬，胡为乎泥中？ 3.词语理解“式微”在诗中的含义是() A.天将黑 B.国家衰落 C.微小的事物 4.词义理解“胡为乎中露”的“胡”意思是() A.胡子 B.为什么 C.胡乱 5.主旨理解全诗反复咏叹的核心情感是() A.思乡之情 B.劳役之苦 C.爱情之悲 6.文学常识本诗选自《诗经》中的() A.风 B.雅 C.颂 7.词义理解诗中“微君之故”的“微”意思是() A.微小 B.非，不是 C.暗中 8.手法判断本诗的主要表现手法是() 5 A.赋比兴 B.反复咏叹 C.夸张对比 9.意象分析诗中“中露”“泥中”暗指() A.自然环境恶劣 B.劳动地点 C.人生困境 10.句式特点本诗句式特点是() A.四言为主 B.五言为主 C.杂言交错 【能力提升】(5题) 11.手法分析赏析“胡为乎中露？胡为乎泥中？”的反问效果 答题区： 12.手法分析分析重章叠句手法的作用 答题区： 13.意象分析诗中“露”“泥”的意象有何深意？ 答题区： 14.文学特征本诗如何体现《诗经》“饥者歌其食，劳者歌其事”的特点？ 答题区： 15.对比阅读对比《式微》与《伐檀》，分析《诗经》中劳役诗的异同 答题区： 【中考冲刺】(5题) 16.仿写训练仿照“式微式微，胡不归？”句式，以“归去”为主题写两句 6 答题区： 17.艺术特色《式微》的“含蓄性”体现在哪里？ 答题区： 18.主题探究结合本诗和《芣莒》，分析《诗经》的劳动主题 答题区： 19.现实意义《式微》对当代社会有何启示？ 答题区： 20.写作迁移用白描手法写一段现代劳动者的场景 答题区： 六、答案解析 【基础过关】 1.答案：B 解析：A项”胡为”的”为”应读wéi（表反问)；C项”露”应读1ù。 2.答案：B 解析：A项缺问号；C项”躬”指身体，非”弓”。 3.答案：A 解析：”式微”本义指天色昏暗，后引申为衰落。 4.答案：B 解析：此处”胡”为疑问代词，同”何”。 5.答案：B 解析：通过”中露””泥中”可见对劳役的控诉。 6.答案：A 解析：《邶风》属于十五国风之一。 7 7.答案：B 解析：”微”在此表否定，意为”若非”。 8.答案：B 解析：通过”式微式微””胡为乎”的重复强化情感。 9.答案：A 解析：以露水泥泞衬托劳作的艰苦。 10.答案：A 解析：《诗经》典型四言句式，如”式微/式微”。 【能力提升】 11.答案：连用反问强化愤懑，揭示劳役的无理，让读者思考”为何要在露水泥泞中劳作”， 突出对统治者的控诉。 解析：从语气+情感+主题三方面分析。 12.答案：通过”式微式微””微君之故/躬”的重复，形成回环往复的节奏，增强抒情 性和感染力，突出劳役者的悲苦。 解析：需结合诗歌形式和情感表达。 3.答案：既是自然环境描写，又象征压迫的生存状态，以小见大反映民生疾苦。 解析：意象的双重含义需点明。 14.答案：直接描写劳动者的困境，语言质朴真实，体现现实主义精神。 解析：联系《诗经》整体风格作答。 15.答案：同：都揭露压迫；异：《伐檀》更尖锐，《式微》更含蓄哀婉。 解析：需比较内容与风格差异。 【中考冲刺】 16.示例：归去归去，田园将芜！ 解析：需保持四言+反复+感叹句式。 17.答案：不直斥统治者，而是通过环境描写和反问间接表达不满，体现”怨而不怒”的 诗歌传统。 解析：从表达方式切入。 18.答案：《式微》悲苦，《芣营》欢快，反映劳动的不同面向。 解析：需对比情感差异。 19.答案：提醒关注劳动者权益，珍惜和平年代的自由。 解析：结合现实谈理解。 20.示例：路灯下，外卖员的头盔滴着雨，手机屏亮起新的订单… 解析：需简笔勾勒，不直接抒情。 七、备考锦囊 ·备考建议：重章叠句题需关注“句式重复+情感递进”；主旨题需紧扣“阶级压迫”“民 生疾苦”关键词。 ·易错警示：反问修辞题需区分“疑问”与“反问”，避免答成“表达疑惑”。 ·考点关联：2024新趋势：可能考查《诗经》重章叠句在不同诗歌中的表现差异 9