语文一模突破卷（成都专用）学易金卷：2026年中考第一次模拟考试

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考第一次模拟考试（成都专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.下面词语中加点字的注音完全正确的一项（   ）（3分） A．颓唐（tuí）     记载（zài）     悲天悯人（mǐn） B．惊讶（yà）      澎湃（péng）    锐不可当（dāng） C．侍弄（sì）     意蕴（yùn）     不知所措（cuò） D．掂量（diān）     漩涡（xuán）    大相径庭（jìn） 【答案】B 【解析】本题考查汉字字音。A.记载（zài）——zǎi；C.侍弄（sì）——shì；D.大相径庭（jìn）——jìng。 2.下列各句中没有错别字的一项是（   ）（3分） A．我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。 B．自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相乘。这样，我们又回到了适才我提到的奥林匹克主义的实质上来。 C．有些人有种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是俯庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。 D．他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。 【答案】D 【解析】本题考查字形。A.决别——诀别；B.相辅相乘——相辅相成；C.俯庸风雅——附庸风雅。 3.下面语段中加点的成语使用有误的一项是（   ）（3分） 苏轼一生始终秉持锲而不舍的精神，即便屡遭贬谪，从汴京到杭州、密州，甚至远至天涯海角的儋州，他都在命运的跌宕中寻得生命的真谛。在黄州赤壁，他以“大江东去”的豪迈词章，将逆境感悟与文学才情各得其所，让《赤壁赋》成为天地间的精神绝响；于惠州，他把岭南风物写入诗篇，在“日啖荔枝三百颗”的豁达里，将生活诗意与人生哲思熔为一炉。这位名副其实的宋代文学集大成者，以胸襟包容世间风雨，终成中华文化史上不可逾越的丰碑。 A．锲而不舍 B．天涯海角 C．各得其所 D．名副其实 【答案】C 【解析】本题考查成语。A.锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。在此指苏轼一生秉持有毅力的精神，使用符合语境；B.天涯海角：形容极偏远的地方。在此苏轼被贬到很偏远的儋州，符合语境；C.各得其所：原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。在此指苏轼在贬谪的时候将逆境感悟与文学才情融合统一，并非是分开安置，使用不当；D.名副其实：名称或名声与实际相符合。在此指苏轼的文学成就和历史地位一致，使用正确；故选C。 4.下列句子中没有语病的一项是（   ）（3分） A．春节对联成为一个慰藉人心的文化符号的原因，是因为其中饱含人们的美好心愿。 B．“哪吒”脚踏风火轮冲出国门，“悟空”挥动千钧棒走向世界，他们所承载的不仅是一个古老文明在数字时代的旺盛生命力，更是一个角色的命运转折。 C．端午佳节独特的民俗活动，传承着千百年来中国人别有情趣的生活。 D．新一代人工智能技术开启了教育的崭新时代，重新定义了学生素养的构成要素。 【答案】D 【解析】本题考查病句辨析。A.句式杂糅，应删去“的原因”或“因为”；B.语序不当，应将“古老文明在数字时代的旺盛生命力”和“角色的命运转折”互换，使其层次由浅到深；C.搭配不当，“传承”与“生活”搭配不当，可在“别有情趣的生活”后面加上“智慧”或“方式”；故选D。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） （新情境）阅读下面的选文，完成下面小题。 【甲】陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】岳阳楼记（节选） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 5. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）（3分） A. 有仙则名 名：出名，有名 B. 无案牍之劳形 劳：使……劳累 C. 前人之述备矣 备：详尽 D. 增其旧制 制：制度 【答案】D 【解析】制：规模。 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 无丝竹之乱耳 前人之述备矣 B. 可以调素琴 以光先帝遗德 C. 乃重修岳阳楼 乃悟前狼假寐 D. 刻唐贤今人诗赋于其上 其真不知马也 【答案】B 【解析】A.无丝竹之乱耳，用于主谓间，取消句子独立性；前人之述备矣，的。B．都是连词，表目的，用来。C．乃重修岳阳楼，于是；乃悟前狼假寐，才。D．刻唐贤今人诗赋于其上，它的；其真不知马也，表推测，大概。 7.对文中画线句翻译正确的一项是（ ）（3分） 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ A. 被降职外放的官员和诗人，大多在这里聚会。他们观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ B. 迁移的客人和诗人，常常在这里相会。他们观赏景物的心情，怎么会没有不同呢？ C. 被贬的官员和文人，多次在这里开会。他们观赏景物的感情，能没有差别吗？ D. 外地来的游客和文人，大多聚集在这里。他们观赏景物的心情，是没有不同的。 【答案】A 【解析】被降职外放的官员和诗人，大多在这里聚会。他们观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 8.下列理念，只在甲文中体现，乙文没有体现的一项是（ ）（3分） ①交往择友 ②忧国忧民 ③远离官场 ④不慕名利 A.①④ B.②③ C.②④ D.①③ 【答案】D 【解析】①交往择友：甲文《陋室铭》中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”明确体现了交往择友、与高雅之士相交的理念，乙文《岳阳楼记》并未涉及交往择友的内容，该理念只在甲文体现； ②忧国忧民：乙文《岳阳楼记》以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”鲜明体现了忧国忧民的情怀，甲文《陋室铭》并无相关体现，不符合“只在甲文体现”的要求； ③远离官场：甲文《陋室铭》借陋室言志，表达了作者安贫乐道、远离官场、不与世俗同流的态度，乙文《岳阳楼记》体现的是心怀天下、积极入世的担当，并无远离官场的理念，该理念只在甲文体现； ④不慕名利：甲文《陋室铭》不求富贵、安于陋室，乙文《岳阳楼记》“不以物喜，不以己悲”，两文都体现了不慕名利的志趣。 因此只在甲文中体现、乙文没有体现的是①③，故选D。 第II卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写下列诗句的上句或下句。（任选2句作答，若答3句则按前两句给分） ①苟全性命于乱世， 。（诸葛亮《出师表》） ② ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） ③天接云涛连晓雾， 。（李清照《渔家傲》） （2）默写韩愈的《晚春》或龚自珍的《己亥杂诗（其五）》，先写题目，再默写诗歌。 【答案】 （1）①不求闻达于诸侯 ②露从今夜白 ③星河欲转千帆舞 （2）示例一：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 示例二：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 四、现代文阅读（共10分） （热点）阅读下面的文章，完成下面小题。 材料一： ①眼下，风头正劲的人工智能AI冲击着全球教育界。从互联网上大量的“用户体验”中人们发现，聊天机器人这类AI工具不仅“学会”了识别地域、性别，还能“读懂”种族、宗教等内容以适应人类社会的通用规则。随着这类AI工具越发“善解人意”，它作为全新的工具表现出一定的生产力，但随之而来的问题也不容小觑。 ②AI离不开算法，算法智能化对阅读方式的升级确实起到了很大的推进作用。但这是一把双刃剑，算法也可以决定人们“读什么”，轻而易举地规划人们的阅读路径。“猜你喜欢”“相关阅读”等都是由算法生成的超链接，它们于无形中不断强化着人的既有认知，这些精准推送使得人原有的猜想与反驳能力悄然丧失。一些教育工作者认为，算法的本质是“迎合”而非“拓展”，过多阅读此类选择性的信息，人的思维就会局限在一个自洽的封闭系统内，陷入严重的认知闭环中。如果年轻一代对这类AI工具过于依赖，将被其编织的认知茧房束缚，不断重复过往经验，丧失创新的可能性。 ③聊天机器人等AI工具还可能“一本正经地胡说八道”。其生成的信息不乏AI自行“瞎编”的内容，若进一步与现有的复制、自动抓取和发布等技术相结合，将制造出数量庞大的垃圾信息。不少教育工作者担忧，当AI制造的大量信息充斥世界，每个人上网时分辨内容真假的成本将越来越高。 ④面对AI时代人工智能技术给教育带来的冲击，如何“转危为安”？对此，教育需要不断前瞻探索。 材料二： ①“学校该不该禁用聊天机器人？” ②有学者认为，不该禁用。因为如果社会范围内聊天机器人的使用越来越普遍，学校禁用只是暂时回避了问题。也有人说应该禁用。因为如果教授无法辨别学生作业和论文是否由聊天机器人代劳的，学校内正常的教学就不再可能。这些观点，我觉得都有点道理，但都无法完全赞成。 ③对比人类，聊天机器人等AI技术在“博闻强记”方面具有压倒性的优势。它在阅读的“量”和“速”上实现了对人类的超越。它能把书中的相关内容迅速搜寻出来，并能根据你的要求把这些内容组织起来，就像一个蛮有学问的人写出的那样。 ④但AI技术生成的文本是否有“意义”？必定是取决于使用它的人是否输入了真正有意义的问题，这只能是人的工作。当然，机器人也会提问题。只要你打开机器、按了按钮，它就会自娱自乐地自问自答。显然，这种问题并没有任何意义。 ⑤关于什么是“意义”，当然也有各种理解。在我看来，不能离开活生生的人的生活世界而谈论问题的意义。 ⑥严格来说，机器人所生成的文本是无所谓真假的，尤其是无所谓对错的。除非使用机器人的人有对文本进行解读和识别的能力和意愿。所谓“识别”，就是“验真”和“除错”。验真是辨别聊天机器人提供的答案的对错；除错是消除答案中的错误部分。无论是“验真”，还是“除错”，都涉及能力和意愿。比起能力，“意愿”更体现人的不可替代性。即使机器人有验真和除错的能力，但也谈不上有相关的意愿。 ⑦教育的重点是培养学生提问、验真和除错的能力和意愿，而不是搜集和组织资料的能力。作为教育工作者，我们在跟进人工智能发展步伐的同时，需要研究如何在新的技术条件和社会需求之下，让人工智能技术真正成为学习者的帮手和台阶，而非对手和障碍。 10．两则材料围绕“AI技术冲击下的教育”这一话题展开论述。材料一侧重谈AI技术带来的“危”，而材料二则谈了“转危为安”的具体方法，请结合材料内容分点概括回答。（3分） 【答案】（1）危险：①算法推送会形成认知闭环，束缚思维、丧失创新可能；②AI可能生成虚假信息，增加辨别成本； （2）方法：教育应重点培养学生提问、验真和除错的能力与意愿。 【解析】本题考查材料的提炼与概括。 第一问：根据材料一第②段中“算法也可以决定人们‘读什么’……精准推送使得人原有的猜想与反驳能力悄然丧失”“算法的本质是‘迎合’而非‘拓展’……陷入严重的认知闭环中。如果年轻一代对这类AI工具过于依赖……丧失创新的可能性”可知，指出算法的选择性推送会固化既有认知，让思维陷入封闭，最终束缚创新能力。故总结：算法推送会形成认知闭环，束缚思维、丧失创新可能； 根据材料一第③段中“聊天机器人等AI工具还可能‘一本正经地胡说八道’。其生成的信息不乏AI自行‘瞎编’的内容……制造出数量庞大的垃圾信息……当AI制造的大量信息充斥世界，每个人上网时分辨内容真假的成本将越来越高”可知，直接点出AI会编造虚假信息、制造垃圾信息，进而大幅提升人们辨别信息真伪的成本。故总结：AI可能生成虚假信息，增加辨别成本。 第二问：根据材料二第⑦段中“教育的重点是培养学生提问、验真和除错的能力和意愿，而不是搜集和组织资料的能力”可知，明确给出AI技术冲击下教育“转危为安”的核心方法，同时结合前文对AI仅擅长搜集组织资料、无独立验真除错意愿的分析，进一步印证这一培养方向的必要性。故总结：教育应重点培养学生提问、验真和除错的能力与意愿。 11．材料一和材料二都谈及聊天机器人等 AI 工具在信息搜集、知识整合方面具备强大优势这一内容，其在两文中的作用有何不同？请结合两文内容简要分析。（3分） 【答案】①材料一：写AI在信息搜集、知识整合方面的强大优势，是先扬后抑，以此突出AI是一把“双刃剑”，引出下文对AI带来的种种危害的论述，强调其弊端更需警惕。 ②材料二：写AI的这一优势，是为了与人类形成对比，突出AI仅能完成资料搜集、整合，却不具备有意义的提问、验真和除错的能力与意愿，从而论证教育应重点培养人的这些核心能力。 【解析】本题考查同一内容在不同文本中的作用分析。 两则材料虽都提到AI的信息优势，但论述目的不同：材料一的核心是写AI给教育带来的“危”，先肯定AI优势，再转折指出算法闭环、虚假信息等问题，作用是引出下文的弊端，突出AI的双面性。材料二的核心是探讨教育“转危为安”的方法，写AI优势是为了反衬人的不可替代性，论证教育的重点应是培养提问、验真、除错的能力与意愿，而非单纯搜集资料。 12．小申写了下面一段文字来论证“AI技术可以助力人们提升学习效率”这一观点。你认为是否妥当？请结合“材料一”和“材料二”的内容，说说你的理由。（4分） 国学大师钱锺书先生的学问之所以令人景仰，至少有一部分原因是因为他博览群书，潜心治学，诗词章句可以信手拈来。但自从有了人工智能技术，人们不需要满腹经纶、才思敏捷，也可以快捷地在并未读过的文章中得到自己需要的答案。 【答案】不妥当。材料一指出AI的算法推送会让人陷入认知闭环，丧失创新可能；材料二强调AI仅能搜集组织资料，无法替代人提问、验真和除错的能力与意愿。小申的文字认为AI能让人“快捷得到答案”，却忽视了学习的核心是理解、思考与创新，而非单纯获取答案；过度依赖AI会让人丧失博览群书、潜心治学的过程，不利于能力培养，与“提升学习效率”的核心诉求相悖，故论证不妥。 【解析】本题考查材料的提炼与概括。 根据材料一第②段“算法也可以决定人们‘读什么’，轻而易举地规划人们的阅读路径……如果年轻一代对这类AI工具过于依赖，将被其编织的认知茧房束缚，不断重复过往经验，丧失创新的可能性”可知，明确指出AI算法推送会让人陷入认知闭环，限制思维，丧失创新可能。小申文字中认为有了AI就能快捷得到答案，却未考虑到这种依赖AI获取答案的方式可能会使人们像材料中所说，陷入认知局限，不利于真正的学习和知识积累，与提升学习效率背道而驰。 根据材料二第④段中“但AI技术生成的文本是否有‘意义’？必定是取决于使用它的人是否输入了真正有意义的问题，这只能是人的工作”，第⑥段中“严格来说，机器人所生成的文本是无所谓真假的，尤其是无所谓对错的……无论是‘验真’，还是‘除错’，都涉及能力和意愿。比起能力，‘意愿’更体现人的不可替代性”，第⑦段中“教育的重点是培养学生提问、验真和除错的能力和意愿，而不是搜集和组织资料的能力”可知，强调了人的提问、验真和除错能力与意愿的重要性，而AI只是能搜集和组织资料。小申的文字只关注到AI能让人快捷得到答案，却忽略了学习过程中培养提问、验真和除错等核心能力的重要性。学习不仅仅是获取答案，更重要的是理解和思考，过度依赖AI获取答案，无法真正提升学习效率，反而可能使人们失去培养这些关键能力的机会。 小申的文字认为AI能让人“快捷得到答案”，却忽视了学习的核心是理解、思考与创新，而非单纯获取答案；过度依赖AI会让人丧失博览群书、潜心治学的过程，不利于能力培养，与“提升学习效率”的核心诉求相悖，所以用这段文字来论证“AI技术可以助力人们提升学习效率”这一观点是不妥当的。据此回答即可。 五、作文（共60分） 13.英国作家约翰·罗斯金曾写下这样的诗句：把每一个黎明看作生命的开始/把每一个黄昏看作生命的小结/让每一个这样短短的生命/都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印/和你心灵得到实质的痕迹。 “黎明的开始”“黄昏的小结”揭示生命的真谛，藏着成长的智慧……上面诗句引发了你怎样的联想和思考？请联系你的生活经历，自拟题目，写一篇文章。可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解…… 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 以朝夕为笔，绘成长痕迹 英国作家约翰·罗斯金曾说，要把每一个黎明看作生命的开始，把每一个黄昏看作生命的小结。这简短的诗句，道尽了成长的真谛——唯有珍惜每一个朝夕，在启程时心怀热爱，在落幕时认真复盘，才能在成长路上留下坚实的脚印。 每一个黎明，都是全新的出发。清晨的阳光透过窗棂，唤醒沉睡的时光，也唤醒我前行的勇气。我总习惯在清晨翻开书本，迎着晨光诵读课文、梳理知识点，把黎明当作学习的新起点；晨跑时迎着微风奔跑，把每一次清晨的迈步，当作突破自我的开始。曾有段时间，我的数学成绩迟迟不见起色，我便定下目标，每个黎明都抽出时间攻克一道错题，不贪多，只求弄懂吃透。黎明的静谧，让我沉下心来，带着清晰的目标出发，不再迷茫彷徨。 每一个黄昏，都是真诚的小结。傍晚的余晖洒在书桌前，我总会停下匆忙的脚步，回望一天的时光。我会在日记本上写下当日的收获：弄懂了一道难题，收获了同学的帮助，学会了控制情绪；也会记下不足：上课走神了几分钟，做题不够细心，计划没有按时完成。没有苛责，只有坦然的反思，就像给一天的成长做一次小小的梳理。那些黄昏里的小结，让我及时纠正偏差，慢慢改掉浮躁的毛病，让每一步成长都走得踏实。 成长从不是一蹴而就的飞跃，而是藏在无数个黎明的开始与黄昏的小结里。不必追求惊天动地的成就，只需在每一个清晨认真启程，在每一个黄昏用心复盘，为自己留下可爱的事业脚印，留下心灵成长的实质痕迹。 以朝夕为笔，以坚持为墨，在平凡的日子里慢慢耕耘。我相信，那些藏在晨昏里的努力与反思，终会汇聚成成长的力量，让生命绽放出独属于自己的光彩。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。题目以约翰·罗斯金的诗句为材料，“黎明的开始”代表启程、初心、全新的努力，“黄昏的小结”代表反思、复盘、沉淀收获，诗句核心是倡导珍惜时光、脚踏实地，在每日的启程与复盘里留下成长痕迹、收获心灵成长。立意上应积极向上，可围绕“珍惜朝夕，踏实成长”“每日启程与复盘，方得成长”“在晨昏的坚守中留下生命痕迹”“成长需要启程，更需要反思”等角度展开，传递积极的成长态度。 第二，选材构思。选材需联系生活实际，选取真实的生活经历：可写学习上每日清晨制定目标、晚间复盘总结的经历，体现成长的踏实；可写兴趣培养中，每日坚持练习、每日小结进步的过程，展现坚持的意义；也可写生活中，每日感悟美好、反思不足的点滴，凸显心灵的成长。构思上，可采用“总—分—总”结构，以“黎明开始”“黄昏小结”为行文线索，选取1—2件具体事例，加入细节描写展现真情实感，结尾结合诗句升华主题，点明每日启程与小结对成长的重要意义，做到叙议结合，中心明确。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） （新情境）阅读诗歌，完成下面小题。 梅花绝句 陆 游 当年走马锦城西，曾为梅花醉似泥。 二十里中香不断，青羊宫到浣花溪。 14.这首诗描绘了哪两幅画面？请结合全诗概括作答。（2分） 【答案】①诗人当年在锦官城西策马赏梅，为梅花沉醉的画面； ②从青羊宫到浣花溪，二十里梅花香气连绵不绝的画面。 【解析】本题考查诗歌画面概括。诗句先写“当年走马锦城西，曾为梅花醉似泥”，聚焦诗人自身赏梅的情态，勾勒出策马游赏、为梅沉醉的画面；后两句“二十里中香不断，青羊宫到浣花溪”，聚焦梅花之景，描绘出梅花绵延二十余里、香气四溢的壮阔美景。据此概括两幅画面即可。 15.有读者认为，诗中的 “醉” 是沉醉美景之醉；也有人认为，是追忆伤感之醉。你更认同哪一种？请作出选择并结合诗歌简述理由。（2分） 【答案】示例一：我认同沉醉美景之醉。诗人回忆昔日在成都城西赏梅，梅花从青羊宫绵延至浣花溪，二十里香气不断，盛景动人，“醉”字直接写出诗人被梅花美景深深陶醉的状态，表达对梅花的喜爱之情。 示例二：我认同追忆伤感之醉。“当年”点明此景是回忆，诗人如今追忆昔日赏梅的美好时光，以当年纵情沉醉的乐景，反衬当下的孤寂落寞，“醉”中藏着对往事已逝、时光流逝的伤感。 【解析】本题考查诗歌炼字与情感理解。若答沉醉美景，需紧扣诗中梅花盛景（二十里香不断），分析“醉”是对美景的喜爱陶醉；若答追忆伤感，需抓住“当年”这一关键词，明确是今昔对比，以昔日乐景衬今时伤感，“醉”是追忆往事的怅惘。两种理解均可，结合诗句合理阐述即可。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成16～18题。 宜秋楼记 朱 栴① 予居夏②之七年，于城东金波湖南，择地之爽垲③者构楼焉。四皆田畴，凭阑纵目，百里毕见，名之曰“宜秋”。客有谓予者曰：“凡天地山川、园池之景物，于春为盛。今子名曰宜秋，其亦有说乎？”予应之曰：“今予名曰‘宜秋’，其义大矣。七八月间，禾黍尽实，东皋西畴，葱笼散漫，极目无际。有民社寄者，值时年丰，置酒邀宾，睹禾黍之盈畴，金穗累累，异亩同颖，则心岂不乐乎。苟七八月之间旱苗将槁矣或水潦横流浸及陇亩略无禾苗。农夫田妇，哭泣相对，则其心宁不忧乎。然则登斯楼者，非徒凭高眺远，闻管弦之为乐。盖亦乐人之乐，忧人之忧也。岂图一时耳目之娱乐，为无益事耶？由是而观，楼之有补于政教多矣，名之宜秋，不亦宜乎？” 节选自《嘉靖宁夏新志》，有删改 注：①朱栴（zhān），史称庆靖王。明朝第一任庆王，明代九大塞王之一。②夏，今宁夏银川。③垲（kǎi），地势高而干燥。 16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（    ）（3分） A.名之曰“宜秋” 名：命名 B.值时年丰 值：遇到 C.则其心宁不忧乎 宁：宁静 D.由是而观 由是：由此、从这里 【答案】C 【解析】宁：难道。 17.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分） （1）凡天地山川、园池之景物，于春为盛。 （2）然则登斯楼者，非徒凭高眺远，闻管弦之为乐。 【答案】（1）凡是天地间的山川、园林池塘这类景物，在春天最为繁盛。（“凡”“于”各1分，句意通顺1分） （2）既然这样，那么登上这座楼的人，就不只是为了登高远望、听着管弦乐曲取乐。（“徒”“为”各1分，句意通顺1分） 18.《岳阳楼记》与《宜秋楼记》都写了登楼远眺而生发的忧乐观，谈谈你的理解。（3分） 【答案】①相同点：两文均体现“乐以天下，忧以天下”的儒家情怀，将个人情感与民生疾苦相联系。 ②不同点：《岳阳楼记》以“先忧后乐”升华至政治理想，更具普世性；《宜秋楼记》聚焦农事丰歉，更具体务实，体现地方官的治理责任。 【解析】本题考查内容理解与概括。 相同点：两文都未将登楼忧乐局限于个人境遇，而是与百姓生计深度绑定，彰显儒家“心系天下”的情怀。《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，直接将个人忧乐置于“天下人”之后，担忧天下人所忧的民生疾苦，喜悦天下人所乐的安定幸福，完全以百姓福祉为忧乐的核心。《宜秋楼记》中“睹禾黍之盈畴，金穗累累……则心岂不乐乎”“旱苗将槁矣……浸及陇亩，略无禾苗……则其心宁不忧乎”，更是直白地以农事丰歉定忧乐。见百姓庄稼丰收便心生喜悦，见百姓作物遭灾便满心忧虑，个人情感完全随民生疾苦起伏，与《岳阳楼记》“忧乐系民生”的内核一致。 不同点：忧乐的聚焦维度与精神高度有别。由《岳阳楼记》中“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，说明无论身处朝堂（执政者）还是江湖（在野者），都需心系百姓与天下；由“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，范仲淹的忧乐超脱了个人境遇的束缚，升华为“先忧后乐”的政治理想，这种理想不局限于特定身份与时代，能为所有心怀天下者提供精神参照，具有广泛的普世价值； 由《宜秋楼记》“睹禾黍之盈畴，金穗累累，异亩同颖，则心岂不乐乎”“旱苗将槁矣，或水潦横流，浸及陇亩，略无禾苗……则其心宁不忧乎”可知，作者忧的是辖区百姓“无禾苗则无收成”的饥寒，乐的是百姓“金穗累累则有温饱”的安定，忧乐的范围限定在地方治理的核心事务（农耕）上，体现的是地方官对辖区民生的具体关切，务实且贴合地方治理的实际需求。 【参考译文】 我居住在夏地的第七年，在城东边的金波湖南边，挑选了一块地势高而干燥的地方建造了一座楼阁。楼阁四周都是田野，靠着栏杆放眼远望，方圆百里的景色都能尽收眼底，我把这座楼命名为“宜秋”。有位客人对我说：“凡是天地间的山川、园林池塘这类景物，在春天最为繁盛。如今您把楼命名为‘宜秋’，这大概也有什么说法吧？”我回答他说：“如今我把楼命名为‘宜秋’，其中的意义可重大了。每年七八月间，庄稼都成熟饱满，东边的高地、西边的田野，一片郁郁葱葱、连绵成片，放眼望去没有边际。身负治理百姓、掌管地方事务职责的人，若遇到丰收的年景，摆下酒席邀请宾客，看见田野里满是庄稼，金黄的稻穗沉甸甸的，不同田垄里都长出饱满的谷粒，心里难道会不快乐吗？可如果在七八月间，遭遇旱灾导致禾苗将要枯萎，或是洪水泛滥淹没田野，田里几乎看不到禾苗，农夫农妇们相对哭泣，那么身负地方职责的人，难道他们的心里不忧愁吗？既然这样，那么登上这座楼的人，就不只是为了登高远望、听着管弦乐曲取乐。大概更要把百姓的快乐当作自己的快乐，把百姓的忧虑当作自己的忧虑啊。哪里是贪图一时感官的娱乐，做这种毫无益处的事呢？由此看来，这座楼对治理地方、推行教化有很多补益，把它命名为‘宜秋’，不也很恰当吗？” 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） （原创）19.甲同学阅读《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金与《儒林外史》中的杜少卿，准备结合两位人物的共性特质作主题发言，请从下面选项中推荐两个最适合的话题。（ ）（2分） A. 论理想坚守与人格独立 B. 革命理想与家国担当 C. 封建科举制度的批判 D. 世俗洪流中的本心坚守 【答案】AD 【解析】本题考查名著人物形象对比分析。A选项：保尔坚守为无产阶级革命奋斗的理想，拥有独立不屈的人格；杜少卿蔑视封建礼教与功名，追求人格独立与自由，二人都体现理想坚守与人格独立，符合题意。 B选项：“革命理想与家国担当”仅符合保尔的人物特质，杜少卿不涉及革命理想，不符合。C选项：“封建科举制度的批判”是《儒林外史》的主题，仅与杜少卿所处背景相关，与保尔无关，不符合。D选项：保尔在伤病、磨难的世俗困境中坚守初心；杜少卿在封建世俗、追名逐利的洪流中坚守自我本心，二人都体现世俗洪流中的本心坚守，符合题意。 20.坐标系是数学学习中的常用工具。但只要稍加留心观察，我们不难发现许多名著中的人物也满足下面的人物经历——情节发展坐标系，试从以下几本名著中列举一例并加以说明。（2分） A.《西游记》 B.《水浒传》 C.《骆驼祥子》 【答案】示例一：以《骆驼祥子》中的祥子为例。祥子初到北平，年轻力壮且充满希望，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车，开启新生活，此时他的经历处于上升阶段。经过三年努力，他终于买上了车，达到了一个小高峰。但好景不长，连人带车被大兵抓去当壮丁，车没了，他逃出来后，卖骆驼、拼命拉车，省吃俭用准备再买车，经历稍有回升。然而，辛苦攒的钱又被孙侦探敲诈走，他再次陷入低谷。后来，他娶了虎妞，虎妞给他买了车，他的生活又有了起色。可虎妞难产而死，为了置办丧事，他又卖掉了车，还加上心爱的小福子自杀，这一系列打击让他彻底堕落，经历直线下滑，最终沦为行尸走肉。这种起伏的经历与给定的人物经历——情节发展坐标系相符。 示例二：《水浒传》林冲原为东京八十万禁军枪棒教头，生活富足，地位体面，家庭美满，经历处于平稳上升的状态。高衙内看中林冲妻子，林冲遭高俅等人陷害，误入白虎堂，被发配沧州，经历急转直下，跌入低谷。在沧州牢城，林冲被派去看守草料场，又遭陆谦等人谋害，火烧草料场。林冲忍无可忍，奋起反抗，杀死仇人，雪夜上梁山，经历开始回升。在梁山，林冲凭借武艺和资历，逐渐站稳脚跟，成为梁山重要将领，经历达到一个新高度。然而梁山招安后，林冲南征北战，身心俱疲，最终在征方腊后患病，被迫留在杭州六合寺养病，经历再次下滑，最后郁郁而终。 示例三：孙悟空最初在花果山称王，逍遥自在，这是他经历的一个小高点。之后他大闹天宫，达到了行为上的巅峰，但也因此被如来佛祖压在五行山下，陷入了人生的低谷。五百年后，他随唐僧取经，在途中降妖除魔，多次立下大功，如三打白骨精，此时他的经历又有所上升。然而，因误解被唐僧赶走，又让他陷入了失落的阶段。随着故事推进，他不断成长，最终修成正果，经历也在曲折中走向圆满。 【解析】本题考查名著人物和情节。开放性试题，从备选名著中任选其一，结合相关人物与情节，明确人物在不同阶段的经历变化，找到与坐标系中上升、下降、波动趋势相契合的情节节点，并准确清晰地阐述出来。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成完成下面小题。 听 雨 季羡林 ①一大早就下起雨来。 ②“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮，楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿，这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。 ③然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之感了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起。我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。 ④在中国，听雨本来是雅人的事，李义山就有“留得枯荷听雨声”之句。而中国古代诗词中关于听雨的作品，最有名的莫过于南宋蒋捷的《虞美人》：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。” ⑤蒋捷听雨时的心情颇为复杂，他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。但古今对“老”看法悬殊，蒋捷虽“鬓已星星也”，如今看来至多介乎中老之间。而我却已经到了望九之年，完全能够做到“纵浪大化中，不喜亦不惧”了。 ⑥可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？其实这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”——我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，虽然6岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一早，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，绝不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又早得邪行。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨蒙蒙。 ⑦今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。在大大小小高高低低、有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露。本来有点黄萎的，现在变青了；本来是青的，现在更青了。天地间凭空添了一片温馨，一片祥和。 ⑧我的心又收了回来，收回到了燕回，收回到了我楼旁的小山上，收回到了门前的荷塘内。小山上，二月兰正在开着花。它们拼命从泥土中挣扎出来，顶住了干旱，骄傲地开出了红色的白色的小花。荷塘中冬眠刚醒的小荷花，正蓄积力量向水面冲击。细雨滴在水面上，画成了一个个的小圆圈，方逝方生，方生方逝。小荷花看了也高兴起来，劲头更大了，肯定会很快地钻出水面。 ⑨我的心又收近了一层，收到了这个阳台上，收到了自己的脑子里，头顶上叮当如故，我的心情怡悦有加。但我时时担心，它会突然停下来。我潜心默祷，祝愿雨声长久响下去，响下去，永远也不停。 21.作者为什么听雨时会感到无量的喜悦与兴高采烈？请结合全文分条概括。（4分） 【答案】①雨敲铁皮的声音悦耳多变，让作者浮想联翩、心花怒放，重获青春活力，精神倍感愉悦； ②北方久旱逢春雨，雨水滋润麦田、缓解旱情，作者心系农民与农村，为此满心欣喜； ③春雨滋养了山上的二月兰、荷塘的小荷花，万物焕发生机，让作者心生欢喜； ④听雨让作者内心宁静祥和，获得了精神上的慰藉与满足。 【解析】本题考查对文章内容的理解与信息概括。 答题需结合全文梳理作者听雨喜悦的原因：第③段通过描写雨声的多样美妙，写出雨声让作者浮想联翩、充满活力，带来直接的精神喜悦；第⑥⑦段结合北方春旱的背景，点明作者心系农民与麦苗，这场春雨解了旱情，是其喜悦的核心缘由；第⑧段写春雨让二月兰、小荷花焕发生机，万物复苏的景象让作者心生愉悦；整体来看，听雨的过程让作者内心安宁，获得了精神层面的满足与慰藉。据此分条提炼要点即可。 22.第③段画线句用一组富有特色的句子描摹春雨之声，请具体分析。（6分） 【答案】①运用排比（“有时如……”句式），句式整齐，节奏鲜明，突出春雨之声的丰富多变；②运用比喻（金声玉振、黄钟大吕等），将抽象的雨声具象化，生动描绘出雨声的高低、强弱、缓急等特点；③情感上，既表达对春雨之声的喜爱，又暗含雨润万物的欣喜，为下文联想到麦田、草木做铺垫。 【解析】本题考查赏析精彩语言及体会作者情感。 结合第③段画线句“这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振……有时如兔落鹘起”可知，作者运用了排比的修辞手法。前四个“时……时……”写出了雨声在节奏、音高、响度上的瞬息万变；后八个“有时如……”构成的排比句气势充沛，节奏鲜明，淋漓尽致地展现了春雨之声的丰富多姿与千变万化。 结合句中“有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘……有时如百鸟争鸣”等语句分析：作者运用了比喻（博喻）的修辞手法，将原本单调枯燥的雨打铁皮声比作各种美妙的音乐和生动的景象。用“金声玉振”“黄钟大吕”形容声音的庄严洪亮，用“大珠小珠”“弹素琴”形容声音的清脆悦耳，用“舞霹雳”“兔落鹘起”形容声音的急骤迅猛。这些生动的比喻将抽象的听觉感受具象化，写出了雨声的轻重缓急与抑扬顿挫。这种极尽铺陈的描写，生动地传达了作者此刻“心里感到无量的喜悦”以及“飘飘欲仙”的陶醉感。作者从枯燥的“死文字”研究中解脱出来，在雨声中听出了音乐美与生命力，表达了作者对春雨的由衷喜爱以及被雨声唤醒的青春活力与昂扬向上的精神境界。 23.文章第⑦⑧段展现了作者想象中的三幅画面（A.麦田   B．二月兰   C．小荷花），如果只留两幅，你的选择是什么？请结合全文，简述理由。（4分） 【答案】 AC。理由：①A（麦田）是作者喜悦的核心原因，作者血管里流着农民的血，关心麦苗生长，春雨滋润麦田是“俗人”的真切期盼，体现对农民、农村的深厚感情；②C（小荷花）贴近作者当下的生活环境（楼旁荷塘），是“心收回来”后的近景想象，与麦田的远景形成呼应，展现雨润万物的温馨祥和；③若删去B（二月兰），不影响“从远到近”的想象逻辑，且麦田与小荷花分别代表“田野作物”与“身边草木”，更能凸显“春雨滋养生命”的核心，契合作者“兴高采烈”的心境。 【解析】本题考查对文章内容的理解、个性化阅读体验及语言表达能力。 首先分析题干，本题要求从作者想象的三幅画面（麦田、二月兰、小荷花）中选取两幅并阐述理由，属于开放性试题。解答此类题目，需结合文中相关段落对意象的描写及蕴含的情感进行分析，找到两个意象之间的内在逻辑联系（如空间关系、情感递进、主题互补等）。 结合第⑥段“其实这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个‘俗人’——我想到的主要是麦子”“我血管里流的是农民的血”、⑦段“天地间凭空添了一片温馨，一片祥和”可知，麦田（A）是作者听雨时“兴高采烈”的根源，承载着作者对农民的深情和对缓解旱情的渴望，体现了文章“俗人”听雨这一核心立意。 结合第⑧段“它们拼命从泥土中挣扎出来，顶住了干旱，骄傲地开出了红色的白色的小花”可知，二月兰（B）生长在小山上，形象地展示了在干旱环境中顽强生存、拼搏向上的生命力，与前文提到的北方春旱背景相呼应。 结合第⑧段“冬眠刚醒的小荷花，正蓄积力量向水面冲击”及“小荷花看了也高兴起来，劲头更大了”可知，小荷花（C）位于门前的荷塘，展现了生命在雨水滋润下蓄势待发、灵动活泼的姿态，侧重于表现雨中的生机与趣味。 示例：我选择保留A（麦田）和B（二月兰）。理由：保留麦田（A）：麦田是文章情感的核心寄托。作者自称“俗人”，听雨的喜悦主要源于春雨缓解了北方的旱情，滋润了麦田。保留麦田能突显作者作为“农民的儿子”对土地和庄稼的深厚感情，紧扣文章主旨。保留二月兰（B）：二月兰生长在小山上，文中特意描写它“顶住了干旱”并“骄傲地开花”，这种顽强不屈的特质与麦田在旱灾中求生存的境遇形成精神上的共鸣。两者共同构成了“抗争与希望”的画面，强调了生命在逆境中得到雨水滋润后的坚韧与狂喜。 24.作者在写眼前雨景时联想到南宋蒋捷，有何作用？请结合全文简要分析。（4分） 【答案】①引用蒋捷听雨的词句，丰富文章内容，增添了文章的文学韵味与文化底蕴； ②将蒋捷听雨时的沧桑落寞、满怀悲欢离合，与作者听雨的欣喜心境形成鲜明对比； ③突出作者已至望九之年，豁达从容、“不喜亦不惧”的人生境界； ④反衬出作者听雨的喜悦并非文人雅趣，而是源于心系农民、喜逢春雨润苗的质朴情怀，突出文章主旨。 【解析】本题考查散文中联想与引用的作用。 从内容上看，引用南宋蒋捷的《虞美人·听雨》，属于诗词引用，能丰富文章内容，提升文学色彩与文化内涵；从手法上看，蒋捷借听雨抒发人生颠沛、年华老去的沧桑伤感，而作者听雨满心喜悦，二者形成对比；从情感与主旨上看，对比既凸显了作者晚年豁达淡然的人生态度，又反衬出作者的喜悦并非文人闲情，而是心系农村、为久旱逢甘霖而欣喜的质朴情怀，深化了文章中心；从结构上看，承接上文“听雨本来是雅人的事”，自然引出作者对自身听雨心境的阐述，起到承上启下的作用。 四、语言运用（共12分） 25. 2025年8月，第十二届“世界运动会”（简称“世运会”）将在成都举行。请根据要求完成下列各题。 通过办赛，加快完善体育场馆、交通、网络等配套设施，使城市基建设施全面升级。 ①完善体育设施 借助赛事，进一步打造城市整体形象，提高城市美誉度，加强城市的品牌建设和推广。 ②提升城市形象 世运会文创产品中融入川剧、蜀绣、大熊猫等巴蜀文化元素，向世界传递成都独特的人文魅力。 ③展示成都文化 吸引国内外游客、媒体、赞助商的关注和参与，促进旅游、餐饮、住宿等相关产业发展。 ④吸引各界参与 (1)上表是“成都举办世运会的意义”及其得出的四条结论，其中两条结论有误，请找出并修改。（4分） 错误项：_____，修改为：_______   错误项：_____，修改为：_______ 【答案】错误项：① ，修改为：升级基建设施；错误项：④，修改为：促进产业发展。 【解析】本题考查概括能力。 根据表格左列“加快完善体育场馆、交通、网络等配套设施，使城市基建设施全面升级”可知，成都举办世运会意义不是改善体育设施，还包括交通、网络等，所以结论①“完善体育设施”可能不够全面，应该改为“完善城市基础设施”； 根据表格左列“进一步打造城市整体形象，提高城市美誉度，加强城市的品牌建设和推广”可知，成都举办世运会意义提升了城市形象，加强了品牌建设，结论“提升城市形象”是正确的； 根据“世运会文创产品中融入川剧、蜀绣、大熊猫等巴蜀文化元素，向世界传递成都独特的人文魅力”可知，世运会文创产品中融入巴蜀文化元素，向世界展示成都文化，结论“展示成都文化”是正确的； 根据“吸引国内外游客、媒体、赞助商的关注和参与，促进旅游、餐饮、住宿等相关产业的发展”可知，成都举办世运会吸引各界关注与参与，从而能促进各行业产业发展，因此，第四条结论应概括为“促进产业发展”。 (2)下面是一位观众向工作人员咨询世运会相关事宜的对话。请根据图表，结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯。（4分） 大项 分项 比赛时间 场馆名称 8.8 8.9 8.10 8.11 8.12 8.13 8.14 8.15 8.16 8.17 皮划艇 龙舟 ● ● 兴隆湖湖滨赛场 皮划艇马拉松 ● ● 皮艇球 ● ● ● ● 简阳市文体中心游泳馆 观众：① ？ 工作人员：2024年8月6日，在北京召开的成都世运会倒计时一周年新闻发布会上，已确定成都世运会设置35个大项，61个分项，254个小项。② ？ 观众：我最感兴趣的是皮划艇。请问这一项目是怎样安排的呢？ 工作人员：皮划艇有三个分项，需要提醒的是，③ 。其中龙舟和皮划艇马拉松比赛于8月9日至10日在兴隆湖湖滨赛场进行，你如果喜欢皮艇球，④ 。 【答案】 ①请问成都世运会有多少个项目？②请问你最感兴趣的是哪一个项目？③这三个分项于不同的时间在不同的场馆举行。④请于8月13日至16日前往简阳市文体中心游泳馆观看。 【解析】本题考查图文转换和补全对话。 根据下文“工作人员：2024年8月6日，在北京召开的成都世运会倒计时一周年新闻发布会上，已确定成都世运会设置35个大项，61个分项，254个小项”工作人员回答成都世运会设置的项目可知，观众应提问“请问成都世运会有多少个项目”；根据观众回答“我最感兴趣的是皮划艇”，推测上文工作人员的问题应是“请问你最感兴趣的是哪一个项目”；根据图表可知，皮划艇有三小项，分别是“龙舟”“皮划艇马拉松”“皮艇球”；这三个项目在两个场馆举办，“龙舟”和“皮划艇马拉松”8月9、10日在“兴隆湖湖滨赛场”场馆举办，“皮艇球”8月13日—16日在“简阳市文体中心游泳馆”场馆举办；根据工作人员的答语“需要提醒的是”可知，后面工作人员应提醒“这三个分项于不同的时间在不同的场馆举行”；根据工作人员的答语“你如果喜欢皮艇球”可知，后面工作人员应提醒“请于8月13日至16日前往简阳市文体中心游泳馆观看”。 （改编）(3)“胜负无界，竞中共进”是世运会中最可贵的精神，每一份拼搏、每一次携手都尽显体育魅力。请仿照示例，为世运会拼搏运动员和同行共进的竞技伙伴各写一则赞语。（句式、字数不要求和示例相同） 示例：赛场竞合精神——健儿同台竞技，坚守拼搏初心，诠释共进之美。（4分） ①世运会拼搏运动员—— ②携手共进竞技伙伴—— 【答案】①世运会拼搏运动员——赛场之上全力以赴，以汗水诠释拼搏，用坚持铸就荣光。 ②携手共进竞技伙伴——同台竞技亦并肩前行，以尊重守望相助，在争锋中共同成长。 【解析】本题考查结合主题仿写赞语。 赞语紧扣“胜负无界，竞中共进”的世运会精神：①围绕运动员“拼搏”的核心特质，突出赛场奋斗、坚守热爱的体育风采；②紧扣竞技伙伴“共进”的核心，体现竞技中尊重、携手、彼此成就的赛场情谊，语言简洁有力，贴合体育精神内涵。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第一次模拟考试（成都专用） 语 文·参考答案 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1．（3分）B 2．（3分）D 3．（3分）C 4．（3分）D 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 5．（3分）D 6. （3分）B 7．（3分）A 8．（3分）D 第II卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.【答案】（1）①不求闻达于诸侯 ②露从今夜白 ③星河欲转千帆舞 （2）示例一：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 示例二：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 四、现代文阅读（共10分） 10.（3分）（1）危险：①算法推送会形成认知闭环，束缚思维、丧失创新可能；②AI可能生成虚假信息，增加辨别成本； （2）方法：教育应重点培养学生提问、验真和除错的能力与意愿。 11.（3分）①材料一：写AI在信息搜集、知识整合方面的强大优势，是先扬后抑，以此突出AI是一把“双刃剑”，引出下文对AI带来的种种危害的论述，强调其弊端更需警惕。 ②材料二：写AI的这一优势，是为了与人类形成对比，突出AI仅能完成资料搜集、整合，却不具备有意义的提问、验真和除错的能力与意愿，从而论证教育应重点培养人的这些核心能力。 12.（4分）不妥当。材料一指出AI的算法推送会让人陷入认知闭环，丧失创新可能；材料二强调AI仅能搜集组织资料，无法替代人提问、验真和除错的能力与意愿。小申的文字认为AI能让人“快捷得到答案”，却忽视了学习的核心是理解、思考与创新，而非单纯获取答案；过度依赖AI会让人丧失博览群书、潜心治学的过程，不利于能力培养，与“提升学习效率”的核心诉求相悖，故论证不妥。 五、作文（共60分） 13.例文： 以朝夕为笔，绘成长痕迹 英国作家约翰·罗斯金曾说，要把每一个黎明看作生命的开始，把每一个黄昏看作生命的小结。这简短的诗句，道尽了成长的真谛——唯有珍惜每一个朝夕，在启程时心怀热爱，在落幕时认真复盘，才能在成长路上留下坚实的脚印。 每一个黎明，都是全新的出发。清晨的阳光透过窗棂，唤醒沉睡的时光，也唤醒我前行的勇气。我总习惯在清晨翻开书本，迎着晨光诵读课文、梳理知识点，把黎明当作学习的新起点；晨跑时迎着微风奔跑，把每一次清晨的迈步，当作突破自我的开始。曾有段时间，我的数学成绩迟迟不见起色，我便定下目标，每个黎明都抽出时间攻克一道错题，不贪多，只求弄懂吃透。黎明的静谧，让我沉下心来，带着清晰的目标出发，不再迷茫彷徨。 每一个黄昏，都是真诚的小结。傍晚的余晖洒在书桌前，我总会停下匆忙的脚步，回望一天的时光。我会在日记本上写下当日的收获：弄懂了一道难题，收获了同学的帮助，学会了控制情绪；也会记下不足：上课走神了几分钟，做题不够细心，计划没有按时完成。没有苛责，只有坦然的反思，就像给一天的成长做一次小小的梳理。那些黄昏里的小结，让我及时纠正偏差，慢慢改掉浮躁的毛病，让每一步成长都走得踏实。 成长从不是一蹴而就的飞跃，而是藏在无数个黎明的开始与黄昏的小结里。不必追求惊天动地的成就，只需在每一个清晨认真启程，在每一个黄昏用心复盘，为自己留下可爱的事业脚印，留下心灵成长的实质痕迹。 以朝夕为笔，以坚持为墨，在平凡的日子里慢慢耕耘。我相信，那些藏在晨昏里的努力与反思，终会汇聚成成长的力量，让生命绽放出独属于自己的光彩。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 14.（2分）①诗人当年在锦官城西策马赏梅，为梅花沉醉的画面； ②从青羊宫到浣花溪，二十里梅花香气连绵不绝的画面。 15.（2分）示例一：我认同沉醉美景之醉。诗人回忆昔日在成都城西赏梅，梅花从青羊宫绵延至浣花溪，二十里香气不断，盛景动人，“醉”字直接写出诗人被梅花美景深深陶醉的状态，表达对梅花的喜爱之情。 示例二：我认同追忆伤感之醉。“当年”点明此景是回忆，诗人如今追忆昔日赏梅的美好时光，以当年纵情沉醉的乐景，反衬当下的孤寂落寞，“醉”中藏着对往事已逝、时光流逝的伤感。 二、文言文阅读（共12分） 16．（3分）C 17.（6分） （1）凡是天地间的山川、园林池塘这类景物，在春天最为繁盛。（“凡”“于”各1分，句意通顺1分） （2）既然这样，那么登上这座楼的人，就不只是为了登高远望、听着管弦乐曲取乐。（“徒”“为”各1分，句意通顺1分） 18.（3分）①相同点：两文均体现“乐以天下，忧以天下”的儒家情怀，将个人情感与民生疾苦相联系。 ②不同点：《岳阳楼记》以“先忧后乐”升华至政治理想，更具普世性；《宜秋楼记》聚焦农事丰歉，更具体务实，体现地方官的治理责任。 【参考译文】 我居住在夏地的第七年，在城东边的金波湖南边，挑选了一块地势高而干燥的地方建造了一座楼阁。楼阁四周都是田野，靠着栏杆放眼远望，方圆百里的景色都能尽收眼底，我把这座楼命名为“宜秋”。有位客人对我说：“凡是天地间的山川、园林池塘这类景物，在春天最为繁盛。如今您把楼命名为‘宜秋’，这大概也有什么说法吧？”我回答他说：“如今我把楼命名为‘宜秋’，其中的意义可重大了。每年七八月间，庄稼都成熟饱满，东边的高地、西边的田野，一片郁郁葱葱、连绵成片，放眼望去没有边际。身负治理百姓、掌管地方事务职责的人，若遇到丰收的年景，摆下酒席邀请宾客，看见田野里满是庄稼，金黄的稻穗沉甸甸的，不同田垄里都长出饱满的谷粒，心里难道会不快乐吗？可如果在七八月间，遭遇旱灾导致禾苗将要枯萎，或是洪水泛滥淹没田野，田里几乎看不到禾苗，农夫农妇们相对哭泣，那么身负地方职责的人，难道他们的心里不忧愁吗？既然这样，那么登上这座楼的人，就不只是为了登高远望、听着管弦乐曲取乐。大概更要把百姓的快乐当作自己的快乐，把百姓的忧虑当作自己的忧虑啊。哪里是贪图一时感官的娱乐，做这种毫无益处的事呢？由此看来，这座楼对治理地方、推行教化有很多补益，把它命名为‘宜秋’，不也很恰当吗？” 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 19.（2分）AD 20.（2分）示例一：以《骆驼祥子》中的祥子为例。祥子初到北平，年轻力壮且充满希望，一心想要通过自己的努力买一辆属于自己的车，开启新生活，此时他的经历处于上升阶段。经过三年努力，他终于买上了车，达到了一个小高峰。但好景不长，连人带车被大兵抓去当壮丁，车没了，他逃出来后，卖骆驼、拼命拉车，省吃俭用准备再买车，经历稍有回升。然而，辛苦攒的钱又被孙侦探敲诈走，他再次陷入低谷。后来，他娶了虎妞，虎妞给他买了车，他的生活又有了起色。可虎妞难产而死，为了置办丧事，他又卖掉了车，还加上心爱的小福子自杀，这一系列打击让他彻底堕落，经历直线下滑，最终沦为行尸走肉。这种起伏的经历与给定的人物经历——情节发展坐标系相符。 示例二：《水浒传》林冲原为东京八十万禁军枪棒教头，生活富足，地位体面，家庭美满，经历处于平稳上升的状态。高衙内看中林冲妻子，林冲遭高俅等人陷害，误入白虎堂，被发配沧州，经历急转直下，跌入低谷。在沧州牢城，林冲被派去看守草料场，又遭陆谦等人谋害，火烧草料场。林冲忍无可忍，奋起反抗，杀死仇人，雪夜上梁山，经历开始回升。在梁山，林冲凭借武艺和资历，逐渐站稳脚跟，成为梁山重要将领，经历达到一个新高度。然而梁山招安后，林冲南征北战，身心俱疲，最终在征方腊后患病，被迫留在杭州六合寺养病，经历再次下滑，最后郁郁而终。 示例三：孙悟空最初在花果山称王，逍遥自在，这是他经历的一个小高点。之后他大闹天宫，达到了行为上的巅峰，但也因此被如来佛祖压在五行山下，陷入了人生的低谷。五百年后，他随唐僧取经，在途中降妖除魔，多次立下大功，如三打白骨精，此时他的经历又有所上升。然而，因误解被唐僧赶走，又让他陷入了失落的阶段。随着故事推进，他不断成长，最终修成正果，经历也在曲折中走向圆满。 （二）现代文阅读（18分） 21.（4分）①雨敲铁皮的声音悦耳多变，让作者浮想联翩、心花怒放，重获青春活力，精神倍感愉悦； ②北方久旱逢春雨，雨水滋润麦田、缓解旱情，作者心系农民与农村，为此满心欣喜； ③春雨滋养了山上的二月兰、荷塘的小荷花，万物焕发生机，让作者心生欢喜； ④听雨让作者内心宁静祥和，获得了精神上的慰藉与满足。 22.（6分）①运用排比（“有时如……”句式），句式整齐，节奏鲜明，突出春雨之声的丰富多变；②运用比喻（金声玉振、黄钟大吕等），将抽象的雨声具象化，生动描绘出雨声的高低、强弱、缓急等特点；③情感上，既表达对春雨之声的喜爱，又暗含雨润万物的欣喜，为下文联想到麦田、草木做铺垫。 23.（4分）AC。理由：①A（麦田）是作者喜悦的核心原因，作者血管里流着农民的血，关心麦苗生长，春雨滋润麦田是“俗人”的真切期盼，体现对农民、农村的深厚感情；②C（小荷花）贴近作者当下的生活环境（楼旁荷塘），是“心收回来”后的近景想象，与麦田的远景形成呼应，展现雨润万物的温馨祥和；③若删去B（二月兰），不影响“从远到近”的想象逻辑，且麦田与小荷花分别代表“田野作物”与“身边草木”，更能凸显“春雨滋养生命”的核心，契合作者“兴高采烈”的心境。 24.（4分）①引用蒋捷听雨的词句，丰富文章内容，增添了文章的文学韵味与文化底蕴； ②将蒋捷听雨时的沧桑落寞、满怀悲欢离合，与作者听雨的欣喜心境形成鲜明对比； ③突出作者已至望九之年，豁达从容、“不喜亦不惧”的人生境界； ④反衬出作者听雨的喜悦并非文人雅趣，而是源于心系农民、喜逢春雨润苗的质朴情怀，突出文章主旨。 四、语言运用（共12分） 25. (1)（4分）错误项：① ，修改为：升级基建设施；错误项：④，修改为：促进产业发展。 (2)（4分）①请问成都世运会有多少个项目？②请问你最感兴趣的是哪一个项目？③这三个分项于不同的时间在不同的场馆举行。④请于8月13日至16日前往简阳市文体中心游泳馆观看。 (3)（4分）①世运会拼搏运动员——赛场之上全力以赴，以汗水诠释拼搏，用坚持铸就荣光。 ②携手共进竞技伙伴——同台竞技亦并肩前行，以尊重守望相助，在争锋中共同成长。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年中考第一次模拟考试（成都专用）准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 A 卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（共12分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 二、文言文阅读（共12分） 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9．（1）（2分） ① ② ③ （2）（4分） ， 。 ， 。 四、现代文阅读（共10分） 10.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 11．（3分） 12．（4分） 五、作文（共60分） 13．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ B 卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 14.（2分） 15.（2分） 二、文言文阅读（共12分） 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 17.（6分） （1）（3分）译文： （2）（3分）译文： 18.（3分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 19.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.（2分） （二）现代文阅读（18分） 21.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.（6分） 23.（4分） 24.（4分） 四、语言运用（共12分） 25.（12分） （1）（4分） 错误项： ，修改为： 错误项： ，修改为： （2）（4分） ① ② ③ ④ （3）（4分） ①世运会拼搏运动员—— ②携手共进竞技伙伴—— 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考第一次模拟考试（成都专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.下面词语中加点字的注音完全正确的一项（   ）（3分） A．颓唐（tuí）     记载（zài）     悲天悯人（mǐn） B．惊讶（yà）      澎湃（péng）    锐不可当（dāng） C．侍弄（sì）     意蕴（yùn）     不知所措（cuò） D．掂量（diān）     漩涡（xuán）    大相径庭（jìn） 2.下列各句中没有错别字的一项是（   ）（3分） A．我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。 B．自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相乘。这样，我们又回到了适才我提到的奥林匹克主义的实质上来。 C．有些人有种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是俯庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。 D．他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。 3.下面语段中加点的成语使用有误的一项是（   ）（3分） 苏轼一生始终秉持锲而不舍的精神，即便屡遭贬谪，从汴京到杭州、密州，甚至远至天涯海角的儋州，他都在命运的跌宕中寻得生命的真谛。在黄州赤壁，他以“大江东去”的豪迈词章，将逆境感悟与文学才情各得其所，让《赤壁赋》成为天地间的精神绝响；于惠州，他把岭南风物写入诗篇，在“日啖荔枝三百颗”的豁达里，将生活诗意与人生哲思熔为一炉。这位名副其实的宋代文学集大成者，以胸襟包容世间风雨，终成中华文化史上不可逾越的丰碑。 A．锲而不舍 B．天涯海角 C．各得其所 D．名副其实 4.下列句子中没有语病的一项是（   ）（3分） A．春节对联成为一个慰藉人心的文化符号的原因，是因为其中饱含人们的美好心愿。 B．“哪吒”脚踏风火轮冲出国门，“悟空”挥动千钧棒走向世界，他们所承载的不仅是一个古老文明在数字时代的旺盛生命力，更是一个角色的命运转折。 C．端午佳节独特的民俗活动，传承着千百年来中国人别有情趣的生活。 D．新一代人工智能技术开启了教育的崭新时代，重新定义了学生素养的构成要素。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） （新情境）阅读下面的选文，完成下面小题。 【甲】陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】岳阳楼记（节选） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 5. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）（3分） A. 有仙则名 名：出名，有名 B. 无案牍之劳形 劳：使……劳累 C. 前人之述备矣 备：详尽 D. 增其旧制 制：制度 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 无丝竹之乱耳 前人之述备矣 B. 可以调素琴 以光先帝遗德 C. 乃重修岳阳楼 乃悟前狼假寐 D. 刻唐贤今人诗赋于其上 其真不知马也 7.对文中画线句翻译正确的一项是（ ）（3分） 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ A. 被降职外放的官员和诗人，大多在这里聚会。他们观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ B. 迁移的客人和诗人，常常在这里相会。他们观赏景物的心情，怎么会没有不同呢？ C. 被贬的官员和文人，多次在这里开会。他们观赏景物的感情，能没有差别吗？ D. 外地来的游客和文人，大多聚集在这里。他们观赏景物的心情，是没有不同的。 8.下列理念，只在甲文中体现，乙文没有体现的一项是（ ）（3分） ①交往择友 ②忧国忧民 ③远离官场 ④不慕名利 A.①④ B.②③ C.②④ D.①③ 第II卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写下列诗句的上句或下句。（任选2句作答，若答3句则按前两句给分） ①苟全性命于乱世， 。（诸葛亮《出师表》） ② ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） ③天接云涛连晓雾， 。（李清照《渔家傲》） （2）默写韩愈的《晚春》或龚自珍的《己亥杂诗（其五）》，先写题目，再默写诗歌。 四、现代文阅读（共10分） （热点）阅读下面的文章，完成下面小题。 材料一： ①眼下，风头正劲的人工智能AI冲击着全球教育界。从互联网上大量的“用户体验”中人们发现，聊天机器人这类AI工具不仅“学会”了识别地域、性别，还能“读懂”种族、宗教等内容以适应人类社会的通用规则。随着这类AI工具越发“善解人意”，它作为全新的工具表现出一定的生产力，但随之而来的问题也不容小觑。 ②AI离不开算法，算法智能化对阅读方式的升级确实起到了很大的推进作用。但这是一把双刃剑，算法也可以决定人们“读什么”，轻而易举地规划人们的阅读路径。“猜你喜欢”“相关阅读”等都是由算法生成的超链接，它们于无形中不断强化着人的既有认知，这些精准推送使得人原有的猜想与反驳能力悄然丧失。一些教育工作者认为，算法的本质是“迎合”而非“拓展”，过多阅读此类选择性的信息，人的思维就会局限在一个自洽的封闭系统内，陷入严重的认知闭环中。如果年轻一代对这类AI工具过于依赖，将被其编织的认知茧房束缚，不断重复过往经验，丧失创新的可能性。 ③聊天机器人等AI工具还可能“一本正经地胡说八道”。其生成的信息不乏AI自行“瞎编”的内容，若进一步与现有的复制、自动抓取和发布等技术相结合，将制造出数量庞大的垃圾信息。不少教育工作者担忧，当AI制造的大量信息充斥世界，每个人上网时分辨内容真假的成本将越来越高。 ④面对AI时代人工智能技术给教育带来的冲击，如何“转危为安”？对此，教育需要不断前瞻探索。 材料二： ①“学校该不该禁用聊天机器人？” ②有学者认为，不该禁用。因为如果社会范围内聊天机器人的使用越来越普遍，学校禁用只是暂时回避了问题。也有人说应该禁用。因为如果教授无法辨别学生作业和论文是否由聊天机器人代劳的，学校内正常的教学就不再可能。这些观点，我觉得都有点道理，但都无法完全赞成。 ③对比人类，聊天机器人等AI技术在“博闻强记”方面具有压倒性的优势。它在阅读的“量”和“速”上实现了对人类的超越。它能把书中的相关内容迅速搜寻出来，并能根据你的要求把这些内容组织起来，就像一个蛮有学问的人写出的那样。 ④但AI技术生成的文本是否有“意义”？必定是取决于使用它的人是否输入了真正有意义的问题，这只能是人的工作。当然，机器人也会提问题。只要你打开机器、按了按钮，它就会自娱自乐地自问自答。显然，这种问题并没有任何意义。 ⑤关于什么是“意义”，当然也有各种理解。在我看来，不能离开活生生的人的生活世界而谈论问题的意义。 ⑥严格来说，机器人所生成的文本是无所谓真假的，尤其是无所谓对错的。除非使用机器人的人有对文本进行解读和识别的能力和意愿。所谓“识别”，就是“验真”和“除错”。验真是辨别聊天机器人提供的答案的对错；除错是消除答案中的错误部分。无论是“验真”，还是“除错”，都涉及能力和意愿。比起能力，“意愿”更体现人的不可替代性。即使机器人有验真和除错的能力，但也谈不上有相关的意愿。 ⑦教育的重点是培养学生提问、验真和除错的能力和意愿，而不是搜集和组织资料的能力。作为教育工作者，我们在跟进人工智能发展步伐的同时，需要研究如何在新的技术条件和社会需求之下，让人工智能技术真正成为学习者的帮手和台阶，而非对手和障碍。 10．两则材料围绕“AI技术冲击下的教育”这一话题展开论述。材料一侧重谈AI技术带来的“危”，而材料二则谈了“转危为安”的具体方法，请结合材料内容分点概括回答。（3分） 11．材料一和材料二都谈及聊天机器人等 AI 工具在信息搜集、知识整合方面具备强大优势这一内容，其在两文中的作用有何不同？请结合两文内容简要分析。（3分） 12．小申写了下面一段文字来论证“AI技术可以助力人们提升学习效率”这一观点。你认为是否妥当？请结合“材料一”和“材料二”的内容，说说你的理由。（4分） 国学大师钱锺书先生的学问之所以令人景仰，至少有一部分原因是因为他博览群书，潜心治学，诗词章句可以信手拈来。但自从有了人工智能技术，人们不需要满腹经纶、才思敏捷，也可以快捷地在并未读过的文章中得到自己需要的答案。 五、作文（共60分） 13.英国作家约翰·罗斯金曾写下这样的诗句：把每一个黎明看作生命的开始/把每一个黄昏看作生命的小结/让每一个这样短短的生命/都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印/和你心灵得到实质的痕迹。 “黎明的开始”“黄昏的小结”揭示生命的真谛，藏着成长的智慧……上面诗句引发了你怎样的联想和思考？请联系你的生活经历，自拟题目，写一篇文章。可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解…… 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） （新情境）阅读诗歌，完成下面小题。 梅花绝句 陆 游 当年走马锦城西，曾为梅花醉似泥。 二十里中香不断，青羊宫到浣花溪。 14.这首诗描绘了哪两幅画面？请结合全诗概括作答。（2分） 15.有读者认为，诗中的 “醉” 是沉醉美景之醉；也有人认为，是追忆伤感之醉。你更认同哪一种？请作出选择并结合诗歌简述理由。（2分） 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成16～18题。 宜秋楼记 朱 栴① 予居夏②之七年，于城东金波湖南，择地之爽垲③者构楼焉。四皆田畴，凭阑纵目，百里毕见，名之曰“宜秋”。客有谓予者曰：“凡天地山川、园池之景物，于春为盛。今子名曰宜秋，其亦有说乎？”予应之曰：“今予名曰‘宜秋’，其义大矣。七八月间，禾黍尽实，东皋西畴，葱笼散漫，极目无际。有民社寄者，值时年丰，置酒邀宾，睹禾黍之盈畴，金穗累累，异亩同颖，则心岂不乐乎。苟七八月之间旱苗将槁矣或水潦横流浸及陇亩略无禾苗。农夫田妇，哭泣相对，则其心宁不忧乎。然则登斯楼者，非徒凭高眺远，闻管弦之为乐。盖亦乐人之乐，忧人之忧也。岂图一时耳目之娱乐，为无益事耶？由是而观，楼之有补于政教多矣，名之宜秋，不亦宜乎？” 节选自《嘉靖宁夏新志》，有删改 注：①朱栴（zhān），史称庆靖王。明朝第一任庆王，明代九大塞王之一。②夏，今宁夏银川。③垲（kǎi），地势高而干燥。 16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（    ）（3分） A.名之曰“宜秋” 名：命名 B.值时年丰 值：遇到 C.则其心宁不忧乎 宁：宁静 D.由是而观 由是：由此、从这里 17.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分） （1）凡天地山川、园池之景物，于春为盛。 （2）然则登斯楼者，非徒凭高眺远，闻管弦之为乐。 18.《岳阳楼记》与《宜秋楼记》都写了登楼远眺而生发的忧乐观，谈谈你的理解。（3分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） （原创）19.甲同学阅读《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金与《儒林外史》中的杜少卿，准备结合两位人物的共性特质作主题发言，请从下面选项中推荐两个最适合的话题。（ ）（2分） A. 论理想坚守与人格独立 B. 革命理想与家国担当 C. 封建科举制度的批判 D. 世俗洪流中的本心坚守 20.坐标系是数学学习中的常用工具。但只要稍加留心观察，我们不难发现许多名著中的人物也满足下面的人物经历——情节发展坐标系，试从以下几本名著中列举一例并加以说明。（2分） A.《西游记》 B.《水浒传》 C.《骆驼祥子》 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成完成下面小题。 听 雨 季羡林 ①一大早就下起雨来。 ②“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮，楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿，这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。 ③然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之感了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起。我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。 ④在中国，听雨本来是雅人的事，李义山就有“留得枯荷听雨声”之句。而中国古代诗词中关于听雨的作品，最有名的莫过于南宋蒋捷的《虞美人》：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。” ⑤蒋捷听雨时的心情颇为复杂，他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。但古今对“老”看法悬殊，蒋捷虽“鬓已星星也”，如今看来至多介乎中老之间。而我却已经到了望九之年，完全能够做到“纵浪大化中，不喜亦不惧”了。 ⑥可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？其实这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”——我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，虽然6岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一早，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，绝不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又早得邪行。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨蒙蒙。 ⑦今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。在大大小小高高低低、有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露。本来有点黄萎的，现在变青了；本来是青的，现在更青了。天地间凭空添了一片温馨，一片祥和。 ⑧我的心又收了回来，收回到了燕回，收回到了我楼旁的小山上，收回到了门前的荷塘内。小山上，二月兰正在开着花。它们拼命从泥土中挣扎出来，顶住了干旱，骄傲地开出了红色的白色的小花。荷塘中冬眠刚醒的小荷花，正蓄积力量向水面冲击。细雨滴在水面上，画成了一个个的小圆圈，方逝方生，方生方逝。小荷花看了也高兴起来，劲头更大了，肯定会很快地钻出水面。 ⑨我的心又收近了一层，收到了这个阳台上，收到了自己的脑子里，头顶上叮当如故，我的心情怡悦有加。但我时时担心，它会突然停下来。我潜心默祷，祝愿雨声长久响下去，响下去，永远也不停。 21.作者为什么听雨时会感到无量的喜悦与兴高采烈？请结合全文分条概括。（4分） 22.第③段画线句用一组富有特色的句子描摹春雨之声，请具体分析。（6分） 23.文章第⑦⑧段展现了作者想象中的三幅画面（A.麦田   B．二月兰   C．小荷花），如果只留两幅，你的选择是什么？请结合全文，简述理由。（4分） 24.作者在写眼前雨景时联想到南宋蒋捷，有何作用？请结合全文简要分析。（4分） 四、语言运用（共12分） 25. 2025年8月，第十二届“世界运动会”（简称“世运会”）将在成都举行。请根据要求完成下列各题。 通过办赛，加快完善体育场馆、交通、网络等配套设施，使城市基建设施全面升级。 ①完善体育设施 借助赛事，进一步打造城市整体形象，提高城市美誉度，加强城市的品牌建设和推广。 ②提升城市形象 世运会文创产品中融入川剧、蜀绣、大熊猫等巴蜀文化元素，向世界传递成都独特的人文魅力。 ③展示成都文化 吸引国内外游客、媒体、赞助商的关注和参与，促进旅游、餐饮、住宿等相关产业发展。 ④吸引各界参与 (1)上表是“成都举办世运会的意义”及其得出的四条结论，其中两条结论有误，请找出并修改。（4分） 错误项：_____，修改为：_______   错误项：_____，修改为：_______ (2)下面是一位观众向工作人员咨询世运会相关事宜的对话。请根据图表，结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯。（4分） 大项 分项 比赛时间 场馆名称 8.8 8.9 8.10 8.11 8.12 8.13 8.14 8.15 8.16 8.17 皮划艇 龙舟 ● ● 兴隆湖湖滨赛场 皮划艇马拉松 ● ● 皮艇球 ● ● ● ● 简阳市文体中心游泳馆 观众：① ？ 工作人员：2024年8月6日，在北京召开的成都世运会倒计时一周年新闻发布会上，已确定成都世运会设置35个大项，61个分项，254个小项。② ？ 观众：我最感兴趣的是皮划艇。请问这一项目是怎样安排的呢？ 工作人员：皮划艇有三个分项，需要提醒的是，③ 。其中龙舟和皮划艇马拉松比赛于8月9日至10日在兴隆湖湖滨赛场进行，你如果喜欢皮艇球，④ 。 （改编）(3)“胜负无界，竞中共进”是世运会中最可贵的精神，每一份拼搏、每一次携手都尽显体育魅力。请仿照示例，为世运会拼搏运动员和同行共进的竞技伙伴各写一则赞语。（句式、字数不要求和示例相同） 示例：赛场竞合精神——健儿同台竞技，坚守拼搏初心，诠释共进之美。（4分） ①世运会拼搏运动员—— ②携手共进竞技伙伴—— 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考第一次模拟考试（成都专用）》 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.Smm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆铢笔答 然 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 典 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁慎 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂 A卷（共100分） 第I卷（选择题，共24分） 一、 基础知识（共12分） 叔 1.【A1【B1C1[D1(3分) 2.【A1IB1IC1ID1(3分) 3.【A1IB1[C1ID1(3分) 4.【A1IB1IC1ID1(3分) 二、文言文阅读（共12分） 5.【A1IB1IC1ID1(3分) 6.【A1 [B]IC1ID1(3分) 7.【A1IB1IC1IDI(3分) 8.【A1IB1IC1ID1(3分) 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 器 9.(1)(2分) ① 阳 ③ (2)(4分) 四、现代文阅读（共10分） 10.(3分) 扯 请在各题目的管题区域内作答，超出黑色拒边框限定区域的管案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 11.(3分) 12.(4分) 五、作文（共60分） 13.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色拒研形边框限定区域始的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各颗目的答颗区域内作答，超出黑色拒形边框限定区域的答案无效： B卷（共50分） 一、 诗歌鉴赏（共4分） 14.(2分) 15.(2分) 二、文言文阅读（共12分） 16.【A1[B1IC1ID1(3分) 17.(6分) (1)(3分)译文： (2)(3分)译文： 18.(3分) 三、名著及现代文阅读（共22分） (一)名著阅读(4分) 19.(2分)【A1IB1IC1[D1 20.(2分) (二)现代文阅读(18分) 21.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.(6分) 23.(4分) 24.(4分) 四、语言运用（共12分） 25.(12分) (1)(4分) 错误项： 1 修改为： 错误项： ，修改为： (2)(4分) ① ② ③ ④ (3)(4分) ①世运会拼搏运动员一一 ②携手共进竞技伙伴 请在各题目的答题区域内作箸，超出黑色拒形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2026年中考第一次模拟考试（成都专用） 语 文 （考试时间：120分钟  试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1.下面词语中加点字的注音完全正确的一项（   ）（3分） A．颓唐（tuí）     记载（zài）     悲天悯人（mǐn） B．惊讶（yà）      澎湃（péng）    锐不可当（dāng） C．侍弄（sì）     意蕴（yùn）     不知所措（cuò） D．掂量（diān）     漩涡（xuán）    大相径庭（jìn） 2.下列各句中没有错别字的一项是（   ）（3分） A．我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。 B．自信与它的姊妹平和总是携手并进，相辅相乘。这样，我们又回到了适才我提到的奥林匹克主义的实质上来。 C．有些人有种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是俯庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。 D．他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。 3.下面语段中加点的成语使用有误的一项是（   ）（3分） 苏轼一生始终秉持锲而不舍的精神，即便屡遭贬谪，从汴京到杭州、密州，甚至远至天涯海角的儋州，他都在命运的跌宕中寻得生命的真谛。在黄州赤壁，他以“大江东去”的豪迈词章，将逆境感悟与文学才情各得其所，让《赤壁赋》成为天地间的精神绝响；于惠州，他把岭南风物写入诗篇，在“日啖荔枝三百颗”的豁达里，将生活诗意与人生哲思熔为一炉。这位名副其实的宋代文学集大成者，以胸襟包容世间风雨，终成中华文化史上不可逾越的丰碑。 A．锲而不舍 B．天涯海角 C．各得其所 D．名副其实 4.下列句子中没有语病的一项是（   ）（3分） A．春节对联成为一个慰藉人心的文化符号的原因，是因为其中饱含人们的美好心愿。 B．“哪吒”脚踏风火轮冲出国门，“悟空”挥动千钧棒走向世界，他们所承载的不仅是一个古老文明在数字时代的旺盛生命力，更是一个角色的命运转折。 C．端午佳节独特的民俗活动，传承着千百年来中国人别有情趣的生活。 D．新一代人工智能技术开启了教育的崭新时代，重新定义了学生素养的构成要素。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） （新情境）阅读下面的选文，完成下面小题。 【甲】陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】岳阳楼记（节选） 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 5. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）（3分） A. 有仙则名 名：出名，有名 B. 无案牍之劳形 劳：使……劳累 C. 前人之述备矣 备：详尽 D. 增其旧制 制：制度 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A. 无丝竹之乱耳 前人之述备矣 B. 可以调素琴 以光先帝遗德 C. 乃重修岳阳楼 乃悟前狼假寐 D. 刻唐贤今人诗赋于其上 其真不知马也 7.对文中画线句翻译正确的一项是（ ）（3分） 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ A. 被降职外放的官员和诗人，大多在这里聚会。他们观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ B. 迁移的客人和诗人，常常在这里相会。他们观赏景物的心情，怎么会没有不同呢？ C. 被贬的官员和文人，多次在这里开会。他们观赏景物的感情，能没有差别吗？ D. 外地来的游客和文人，大多聚集在这里。他们观赏景物的心情，是没有不同的。 8.下列理念，只在甲文中体现，乙文没有体现的一项是（ ）（3分） ①交往择友 ②忧国忧民 ③远离官场 ④不慕名利 A.①④ B.②③ C.②④ D.①③ 第II卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9.默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写下列诗句的上句或下句。（任选2句作答，若答3句则按前两句给分） ①苟全性命于乱世， 。（诸葛亮《出师表》） ② ，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） ③天接云涛连晓雾， 。（李清照《渔家傲》） （2）默写韩愈的《晚春》或龚自珍的《己亥杂诗（其五）》，先写题目，再默写诗歌。 四、现代文阅读（共10分） （热点）阅读下面的文章，完成下面小题。 材料一： ①眼下，风头正劲的人工智能AI冲击着全球教育界。从互联网上大量的“用户体验”中人们发现，聊天机器人这类AI工具不仅“学会”了识别地域、性别，还能“读懂”种族、宗教等内容以适应人类社会的通用规则。随着这类AI工具越发“善解人意”，它作为全新的工具表现出一定的生产力，但随之而来的问题也不容小觑。 ②AI离不开算法，算法智能化对阅读方式的升级确实起到了很大的推进作用。但这是一把双刃剑，算法也可以决定人们“读什么”，轻而易举地规划人们的阅读路径。“猜你喜欢”“相关阅读”等都是由算法生成的超链接，它们于无形中不断强化着人的既有认知，这些精准推送使得人原有的猜想与反驳能力悄然丧失。一些教育工作者认为，算法的本质是“迎合”而非“拓展”，过多阅读此类选择性的信息，人的思维就会局限在一个自洽的封闭系统内，陷入严重的认知闭环中。如果年轻一代对这类AI工具过于依赖，将被其编织的认知茧房束缚，不断重复过往经验，丧失创新的可能性。 ③聊天机器人等AI工具还可能“一本正经地胡说八道”。其生成的信息不乏AI自行“瞎编”的内容，若进一步与现有的复制、自动抓取和发布等技术相结合，将制造出数量庞大的垃圾信息。不少教育工作者担忧，当AI制造的大量信息充斥世界，每个人上网时分辨内容真假的成本将越来越高。 ④面对AI时代人工智能技术给教育带来的冲击，如何“转危为安”？对此，教育需要不断前瞻探索。 材料二： ①“学校该不该禁用聊天机器人？” ②有学者认为，不该禁用。因为如果社会范围内聊天机器人的使用越来越普遍，学校禁用只是暂时回避了问题。也有人说应该禁用。因为如果教授无法辨别学生作业和论文是否由聊天机器人代劳的，学校内正常的教学就不再可能。这些观点，我觉得都有点道理，但都无法完全赞成。 ③对比人类，聊天机器人等AI技术在“博闻强记”方面具有压倒性的优势。它在阅读的“量”和“速”上实现了对人类的超越。它能把书中的相关内容迅速搜寻出来，并能根据你的要求把这些内容组织起来，就像一个蛮有学问的人写出的那样。 ④但AI技术生成的文本是否有“意义”？必定是取决于使用它的人是否输入了真正有意义的问题，这只能是人的工作。当然，机器人也会提问题。只要你打开机器、按了按钮，它就会自娱自乐地自问自答。显然，这种问题并没有任何意义。 ⑤关于什么是“意义”，当然也有各种理解。在我看来，不能离开活生生的人的生活世界而谈论问题的意义。 ⑥严格来说，机器人所生成的文本是无所谓真假的，尤其是无所谓对错的。除非使用机器人的人有对文本进行解读和识别的能力和意愿。所谓“识别”，就是“验真”和“除错”。验真是辨别聊天机器人提供的答案的对错；除错是消除答案中的错误部分。无论是“验真”，还是“除错”，都涉及能力和意愿。比起能力，“意愿”更体现人的不可替代性。即使机器人有验真和除错的能力，但也谈不上有相关的意愿。 ⑦教育的重点是培养学生提问、验真和除错的能力和意愿，而不是搜集和组织资料的能力。作为教育工作者，我们在跟进人工智能发展步伐的同时，需要研究如何在新的技术条件和社会需求之下，让人工智能技术真正成为学习者的帮手和台阶，而非对手和障碍。 10．两则材料围绕“AI技术冲击下的教育”这一话题展开论述。材料一侧重谈AI技术带来的“危”，而材料二则谈了“转危为安”的具体方法，请结合材料内容分点概括回答。（3分） 11．材料一和材料二都谈及聊天机器人等 AI 工具在信息搜集、知识整合方面具备强大优势这一内容，其在两文中的作用有何不同？请结合两文内容简要分析。（3分） 12．小申写了下面一段文字来论证“AI技术可以助力人们提升学习效率”这一观点。你认为是否妥当？请结合“材料一”和“材料二”的内容，说说你的理由。（4分） 国学大师钱锺书先生的学问之所以令人景仰，至少有一部分原因是因为他博览群书，潜心治学，诗词章句可以信手拈来。但自从有了人工智能技术，人们不需要满腹经纶、才思敏捷，也可以快捷地在并未读过的文章中得到自己需要的答案。 五、作文（共60分） 13.英国作家约翰·罗斯金曾写下这样的诗句：把每一个黎明看作生命的开始/把每一个黄昏看作生命的小结/让每一个这样短短的生命/都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印/和你心灵得到实质的痕迹。 “黎明的开始”“黄昏的小结”揭示生命的真谛，藏着成长的智慧……上面诗句引发了你怎样的联想和思考？请联系你的生活经历，自拟题目，写一篇文章。可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解…… 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） （新情境）阅读诗歌，完成下面小题。 梅花绝句 陆 游 当年走马锦城西，曾为梅花醉似泥。 二十里中香不断，青羊宫到浣花溪。 14.这首诗描绘了哪两幅画面？请结合全诗概括作答。（2分） 15.有读者认为，诗中的 “醉” 是沉醉美景之醉；也有人认为，是追忆伤感之醉。你更认同哪一种？请作出选择并结合诗歌简述理由。（2分） 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成16～18题。 宜秋楼记 朱 栴① 予居夏②之七年，于城东金波湖南，择地之爽垲③者构楼焉。四皆田畴，凭阑纵目，百里毕见，名之曰“宜秋”。客有谓予者曰：“凡天地山川、园池之景物，于春为盛。今子名曰宜秋，其亦有说乎？”予应之曰：“今予名曰‘宜秋’，其义大矣。七八月间，禾黍尽实，东皋西畴，葱笼散漫，极目无际。有民社寄者，值时年丰，置酒邀宾，睹禾黍之盈畴，金穗累累，异亩同颖，则心岂不乐乎。苟七八月之间旱苗将槁矣或水潦横流浸及陇亩略无禾苗。农夫田妇，哭泣相对，则其心宁不忧乎。然则登斯楼者，非徒凭高眺远，闻管弦之为乐。盖亦乐人之乐，忧人之忧也。岂图一时耳目之娱乐，为无益事耶？由是而观，楼之有补于政教多矣，名之宜秋，不亦宜乎？” 节选自《嘉靖宁夏新志》，有删改 注：①朱栴（zhān），史称庆靖王。明朝第一任庆王，明代九大塞王之一。②夏，今宁夏银川。③垲（kǎi），地势高而干燥。 16. 下列语句中加点词解释有误的一项是（    ）（3分） A.名之曰“宜秋” 名：命名 B.值时年丰 值：遇到 C.则其心宁不忧乎 宁：宁静 D.由是而观 由是：由此、从这里 17.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（6分） （1）凡天地山川、园池之景物，于春为盛。 （2）然则登斯楼者，非徒凭高眺远，闻管弦之为乐。 18.《岳阳楼记》与《宜秋楼记》都写了登楼远眺而生发的忧乐观，谈谈你的理解。（3分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） （原创）19.甲同学阅读《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金与《儒林外史》中的杜少卿，准备结合两位人物的共性特质作主题发言，请从下面选项中推荐两个最适合的话题。（ ）（2分） A. 论理想坚守与人格独立 B. 革命理想与家国担当 C. 封建科举制度的批判 D. 世俗洪流中的本心坚守 20.坐标系是数学学习中的常用工具。但只要稍加留心观察，我们不难发现许多名著中的人物也满足下面的人物经历——情节发展坐标系，试从以下几本名著中列举一例并加以说明。（2分） A.《西游记》 B.《水浒传》 C.《骆驼祥子》 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成完成下面小题。 听 雨 季羡林 ①一大早就下起雨来。 ②“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮，楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿，这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。 ③然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之感了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起。我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。 ④在中国，听雨本来是雅人的事，李义山就有“留得枯荷听雨声”之句。而中国古代诗词中关于听雨的作品，最有名的莫过于南宋蒋捷的《虞美人》：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。” ⑤蒋捷听雨时的心情颇为复杂，他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。但古今对“老”看法悬殊，蒋捷虽“鬓已星星也”，如今看来至多介乎中老之间。而我却已经到了望九之年，完全能够做到“纵浪大化中，不喜亦不惧”了。 ⑥可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？其实这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”——我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，虽然6岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一早，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，绝不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又早得邪行。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨蒙蒙。 ⑦今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。在大大小小高高低低、有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露。本来有点黄萎的，现在变青了；本来是青的，现在更青了。天地间凭空添了一片温馨，一片祥和。 ⑧我的心又收了回来，收回到了燕回，收回到了我楼旁的小山上，收回到了门前的荷塘内。小山上，二月兰正在开着花。它们拼命从泥土中挣扎出来，顶住了干旱，骄傲地开出了红色的白色的小花。荷塘中冬眠刚醒的小荷花，正蓄积力量向水面冲击。细雨滴在水面上，画成了一个个的小圆圈，方逝方生，方生方逝。小荷花看了也高兴起来，劲头更大了，肯定会很快地钻出水面。 ⑨我的心又收近了一层，收到了这个阳台上，收到了自己的脑子里，头顶上叮当如故，我的心情怡悦有加。但我时时担心，它会突然停下来。我潜心默祷，祝愿雨声长久响下去，响下去，永远也不停。 21.作者为什么听雨时会感到无量的喜悦与兴高采烈？请结合全文分条概括。（4分） 22.第③段画线句用一组富有特色的句子描摹春雨之声，请具体分析。（6分） 23.文章第⑦⑧段展现了作者想象中的三幅画面（A.麦田   B．二月兰   C．小荷花），如果只留两幅，你的选择是什么？请结合全文，简述理由。（4分） 24.作者在写眼前雨景时联想到南宋蒋捷，有何作用？请结合全文简要分析。（4分） 四、语言运用（共12分） 25. 2025年8月，第十二届“世界运动会”（简称“世运会”）将在成都举行。请根据要求完成下列各题。 通过办赛，加快完善体育场馆、交通、网络等配套设施，使城市基建设施全面升级。 ①完善体育设施 借助赛事，进一步打造城市整体形象，提高城市美誉度，加强城市的品牌建设和推广。 ②提升城市形象 世运会文创产品中融入川剧、蜀绣、大熊猫等巴蜀文化元素，向世界传递成都独特的人文魅力。 ③展示成都文化 吸引国内外游客、媒体、赞助商的关注和参与，促进旅游、餐饮、住宿等相关产业发展。 ④吸引各界参与 (1)上表是“成都举办世运会的意义”及其得出的四条结论，其中两条结论有误，请找出并修改。（4分） 错误项：_____，修改为：_______   错误项：_____，修改为：_______ (2)下面是一位观众向工作人员咨询世运会相关事宜的对话。请根据图表，结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯。（4分） 大项 分项 比赛时间 场馆名称 8.8 8.9 8.10 8.11 8.12 8.13 8.14 8.15 8.16 8.17 皮划艇 龙舟 ● ● 兴隆湖湖滨赛场 皮划艇马拉松 ● ● 皮艇球 ● ● ● ● 简阳市文体中心游泳馆 观众：① ？ 工作人员：2024年8月6日，在北京召开的成都世运会倒计时一周年新闻发布会上，已确定成都世运会设置35个大项，61个分项，254个小项。② ？ 观众：我最感兴趣的是皮划艇。请问这一项目是怎样安排的呢？ 工作人员：皮划艇有三个分项，需要提醒的是，③ 。其中龙舟和皮划艇马拉松比赛于8月9日至10日在兴隆湖湖滨赛场进行，你如果喜欢皮艇球，④ 。 （改编）(3)“胜负无界，竞中共进”是世运会中最可贵的精神，每一份拼搏、每一次携手都尽显体育魅力。请仿照示例，为世运会拼搏运动员和同行共进的竞技伙伴各写一则赞语。（句式、字数不要求和示例相同） 示例：赛场竞合精神——健儿同台竞技，坚守拼搏初心，诠释共进之美。（4分） ①世运会拼搏运动员—— ②携手共进竞技伙伴—— 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $