4.10.2生物圈中的水循环（提升讲义）生物新教材苏教版七年级下册

本讲义聚焦植物的蒸腾作用与生物圈水循环核心知识点，系统梳理蒸腾作用的定义、过程、意义及影响因素，通过实验探究叶片作用，进而衔接植物在水循环中的角色，构建从个体生理到生态系统的知识支架。 资料以“必会知识+难点强化+必刷好题”三层设计，结合实验（如蒸腾现象装置对比）培养科学思维与探究实践，通过移栽植物措施、水循环保护等实例强化生命观念与态度责任，课中辅助教师教学，课后助力学生查漏补缺。

第10章 植物的营养与物质运输 第2节 生物圈中的水循环 （必会知识+难点强化+必刷好题，三层提升） 必会知识一 植物的蒸腾作用 1. 植物通过根部吸收的水，只有 用于自身的生命活动，大部分会通过 散失，水稻、小麦、蓝莓等植物还会以吐水的方式排水。 2. 在生物圈的 中，植物通过对水的吸收与散失发挥一定的作用。 3. 植物通过根部吸收的水，以 的形式散失到大气中的过程，就是植物的蒸腾作用。 4.蒸腾作用主要通过 进行，散失的水蒸气从叶片的 排出。 5.蒸腾作用的过程： 蒸腾作用原理应用:移载植物时，会剪去部分叶片，在阴天移裁，进行遮阳处理等，目的是降低蒸腾作用的失水。(移栽带土:保护幼根和根毛) 6. 植物的蒸腾现象： （1）器材：透明塑料袋，棉线或胶带，生长旺盛的植物(如天竺葵)等。 （2）步骤 ①.用透明塑料袋将一株生长旺盛的植物罩起来，然后在植株的基部用棉线或胶带扎紧塑料袋口(图10-10)作为装置甲，并将其置于光照处。 建议:不要将透明塑料袋扎在花盆口处，防止土壤中的水分进入袋内 ②.用另一株大小相近，生长状态基本一致的同种植物，再制作一个同样的装置作为装置乙，并将其置于黑暗处。 ③.大约15min后，仔细观察两个装置的塑料袋内表面，记录实验现象。 （3）现象： 装置甲处干光照处:塑料袋内表面会出现较多水珠。因为在光照条件下，植物的蒸腾作用较强，有更多水蒸气会凝结成小水珠； 装置乙处于黑暗处:塑料袋内表面小水珠较少。在黑暗环境中，植物的蒸腾作用会减弱，但植物依然会进行蒸腾作用 光照强度越强，温度升高，湿度降低、空气流动速度加快通常会使蒸腾作用增强，反之则减弱。 7 植物的蒸腾作用对植物自身具有重要意义。 会产生一种“拉力”，使每株植物都像一台抽水机，能够从土壤中吸收大量的水。 8.蒸腾作用的意义： （1）.促进了 对水的吸收和水在植物体内的运输； （2）.溶解在水中的无机盐也随着水被运输到植物的各个部位。正是因为蒸腾作用，高大树木的细胞、组织、器官，即使在顶端，也能不断获得生长发育需要的 。 通过蒸腾作用，植物体内液态的水变成 排出体外。这个过程会吸收周围的热量 （3）.降低 表面的温度，从而有效避免高温灼伤叶片（大树底下好乘凉的原因） （4）.植物通过对水的吸收和散失参与了生物圈中的 。植物蒸腾作用能增加大气湿度、增加降雨。 考点点拨 (1)导管由下向上运输水和无机盐，筛管由上向下运输有机物。 (2)移栽植物时，为了降低蒸腾作用，提高植物的成活率，可以采取不同措施，如在傍晚或阴天移栽，移栽后遮阴，移栽时去掉部分枝叶等. (3)影响蒸腾作用的因素:光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等。 (4)夏日中午时，由于光照过强，植物为防止体内水分过度散失，部分气孔关闭，以降低蒸腾作用。此时进入叶肉细胞的二氧化碳减少，导致光合作用减弱。 (5)多数陆生植物下表皮的气孔比上表皮的多，浮水植物的气孔一般分布在上表皮。 (6)植物吸收的水绝大部分用于蒸腾作用。 9. 光照、风、温度和湿度等环境因素都能影响 的开启或闭合，因而对蒸腾作用有影响。 影响蒸腾作用的因素: 1.光照:在一定范围内，光照强度越强，蒸腾作用越强; 2.温度:在一定范围内，温度升高，蒸腾作用加强; (当气温过高时，为避免过度失水，部分气孔关闭，蒸腾作用随之减小) 3.湿度:湿度越低，蒸腾作用越强，反之越弱; 4.风:风速(空气流动速度)增加，蒸腾作用增强，反之越弱。 [例1] 如图是研究植物蒸腾作用的实验装置，将A、B、C、D置于阳光下照射2小时，水位下降最显著的试管是（注：凡士林可封闭气孔）（    ） A． B． C． D． [例2] 下图是某生物科研小组研究某种植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图，图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾作用速率的变化过程，请据图分析，下列说法错误的是（　　） A．图中a时刻蒸腾速率等于吸水速率 B．蒸腾速率受光照的影响 C．光照时蒸腾速率有可能会小于吸水速率 D．黑暗时吸水速率总大于蒸腾速率是因为植物在黑暗时吸水能力加强 [例3] 某生物小组发现在园林绿化中移栽树苗时经常会采取一些措施来提高树苗成活率，下列措施不正确的是（　　） A．在阳光充足、温度高的天气移栽 B．对枝叶进行修剪，减少水分散失 C．移栽时根部带有土团以保护根系 D．移栽前对移入地土壤杀菌处理 必会知识二 植物和水循环 1. 生物圈中的 是指自然界中的水通过蒸发蒸腾、降水等环节，在生物圈中不断循环运动的过程。植物从土壤中吸收的水绝大部分通过蒸腾作用返回了大气，因此植物通过对水的吸收和散失参与了生物圈中的水循环 2. 水循环的动力主要来自 ，它使生物圈中各种水体的水通过蒸发、蒸腾进入大气。大气中的 遇冷凝结，再以雨、雪、冰雹等形式降落。降落到陆地上的水，除了供给植物及其他生物的生命活动，一部分重新蒸发、蒸腾另一部分渗入地下成为地下水，再汇入河流，与降落到河流中的水一起流入海洋。 生物圈中各种物质的循环是需要动力的。水循环的动力主要来自太阳能。 那么，为什么说水循环的动力主要来自太阳能呢? 在太阳辐射的作用下，水域和陆地中的一部分水通过蒸发，蒸腾作用化为水蒸气进入大气，在适当的条件下凝结成云，以降水的形式落至地面。因此，太阳能是水循环的主要动力。 3.植物还可以起到 的作用。降水经过植物的茎叶时，部分被截留再流向地面。地面上的枯枝落叶和苔藓植物等，减缓了降水在地面的流速，有利于更多的降水渗人地下。 4. 是一切生物体的重要组成物质，也是生命活动必需的物质，还是人类生产生活的重要资源。 5. 生物圈中 以上的水存在于海洋中，陆地、大气和生物体中的水只占很小的一部分。 把生物圈中的海洋、江河、湖泊等水体联系在一起，使人类赖以生存的水资源处于不断循环更新之中，成为一种可再生资源。 我们可以采取哪些具体行动，保护长江、黄河的水资源? 为保护长江、黄河的水资源，我们可以采取行动:节约用水，加强对长江、黄河的污染治理，植树造林、涵养水源等提高公众意识:通过教育和宣传活动，提高公众对水资源保护重要性的认识，鼓励大家参与到保护行动中来。 减少污染:减少工业废水，农业化肥和农药的排放，加强污水处理设施的建设和管理，减少对河流的污染。节约用水:在日常生活中，提高用水效率，比如使用节水器具，减少不必要的用水，比如浇灌绿地时采用滴灌技术。 植树造林:在河流两岸种植树木，不仅可以防止水土流失，还能改善生态环境，提高水源涵养能力法律执行:加强相关法律法规的执行力度，对非法排污等行为进行严厉打击。 6. 水资源并不是取之不尽、用之不竭的。长江、黄河是我国重要的水资源。我国相继制定和实施了 、 等法律法规，旨在加强保护长江、黄河流域的资源。 7. 联合国将 确定为“世界水日”，我国将3月22日至3月28日确定为“ ”，提醒公众重视水资源的保护和合理利用。 [例1] 下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（　　） A．促进了植物体对水和无机盐的吸收 B．促进了水和无机盐在植物体内的运输 C．高温天气时可降低叶片表面的温度 D．能增加降水，促进生物圈中的水循环 [例2] 下列选项中能正确描述水分在自然界与植物体之间循环途径的是（    ） A．自然降水→植物茎叶→植物根系→大气 B．大气→植物叶片→植物根系→大气 C．植物叶片→植物根系→大气 D．大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气 [例3] 为研究植物的蒸腾作用，生物兴趣小组进行了以下活动，其中图甲是制作叶片横切面临时切片的步骤，图乙探究植物进行蒸腾作用的主要器官的实验装置，下列有关叙述错误的是（　　） A．图甲中该实验正确的操作顺序是③④②① B．图甲中步骤②需用镊子夹取最薄的一片 C．步骤④中用双面刀片迅速切割叶片 D．选取图乙中Ⅱ和Ⅲ，可证明植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片 难点知识一 植物的蒸腾作用 一、植物的蒸腾作用 1、植物根吸收的水，主要以水蒸气 的形式通过叶的 气孔 散失到空气中，就是 蒸腾作用 。 2、实验： 提出问题：植物蒸腾作用的主要器官是叶吗？ 做出假设：植物蒸腾作用的主要器官是叶。 变 量：叶 现 象：有叶植物的袋中有水珠出现。 结 论：植物蒸腾作用的主要器官是叶。 注：塑料袋要套到茎的基部，防止土壤中水分蒸发影响实验结果。 3、意义： ①促进根对 水 的吸收和 水 在植物体内的运输； ②促进了溶解在水中的 无机盐 在植物体内的运输； ③还会降低 植物叶片 表面的温度，避免因强烈阳光的照射而灼伤叶片；（“大树底下好乘凉”） ④促进水循环。 4、实际应用：移栽大树时剪去多余枝叶、阴天傍晚移栽、移栽后遮阴（原理：降低蒸腾作用） 命题角度1测定植物的蒸腾作用 1.一株玉米从出苗到结果，大约需要消耗200千克以上的水，其中近99%的水通过蒸腾作用散失到大气中。对此现象解释正确的是（　　） A．大多数水的散失浪费了水资源 B．蒸腾作用能够减小周围大气湿度 C．蒸腾作用可以降低叶表面的温度 D．蒸腾作用使植物实现了“水往低处流” 2. 在两个大小相同的量筒中加入等量的水，然后在这两个量筒中分别插入一根取自同一种植物、大小相近的枝条A、B，枝条A摘除叶，枝条B保留叶。向量筒中滴加适量植物油，让油铺满水面（下图），并将这两个装置同时放在相同环境条件下24小时。下列分析不正确的是（　　） A．探究的问题是：植物的叶片是蒸腾作用的主要器官吗？ B．滴加植物油的目的：防止水自然蒸发，影响实验结果 C．实验现象：A的液面降低明显，B的液面无明显变化 D．实验结论：叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官 命题角度2蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义 3.在同一枝条中选取相似的叶片若干，平均分为A、B两组。A组叶片两面涂抹凡士林，B组不做任何处理。将两组同时置于烤灯下进行照射，定时使用测温枪测量叶面温度。记录并处理数据如下表所示。以下说法正确的是（　　） A组叶面温度 B组叶片叶面温度 照射前 27.0℃ 27.2℃ 照射10分钟时 41.7℃ 38.2℃ 照射20分钟时 42.9℃ 35.2℃ A．该实验的变量是叶片 B．气孔是植物体内水分散失的主要通道 C．凡士林的涂抹不会减少叶片的蒸腾作用 D．该实验说明植物的蒸腾作用不能降低叶片表面温度 4. 农业生产中，下列属于减弱植物蒸腾作用的措施是（　　） A．农田被淹后及时排涝 B．植物移栽后遮荫 C．给农作物施肥 D．增加大棚内二氧化碳浓度 命题角度3蒸腾作用在农业生产中的应用 5.洋桔梗因花色丰富、花期长被誉为“无刺玫瑰”。2025年，我国科研团队借助基因编辑技术，培育出新品种，为花卉产业注入活力。下图为其叶片结构及生理过程示意图。 (1)为培育新品种科研团队通过基因编辑技术修改洋桔梗的DNA，该物质主要位于细胞的 中。 (2)科研团队在显微镜下观察到的洋桔梗叶片横切面结构如图1，其中[B] 是输送水分和有机物的通道，属于 组织；为观察保卫细胞和气孔，应选择图2中[    ] 部位制作临时装片。 (3)洋桔梗从土壤中吸收的水分绝大部分通过图2中的[ ]散失到大气中。 (4)科研团队测得洋桔梗在晴朗白天时的蒸腾作用强度变化如图3，推测曲线在中午前后出现小幅下降的原因是 。 难点知识二 植物和水循环 1、植物通过对水的吸收和散失参与了生物圈中的水循环。 2、生物圈的水循环是指大自然中的水通过蒸发、植物蒸腾、降水等环节，在生物圈中进行连续运动的过程。 3、水循环的动力主要是 光能 ，它可以使水通过 蒸发 进入大气中，蒸发到大气中的水遇冷则凝结成雨、雪、冰雹，形成 降雨 等。降落到陆地上的水，除了供给植物及其他生物的生命活动外，一部分重新 蒸发 ，另一部分渗入地下而成为地下水或汇成河流，这些水再流回海洋 。 4、1992年联合国将每年3月22日设定为 “世界水日” ，提醒公众重视水资源的保护。 命题角度1．生物圈中的水循环 6.“山上种满树，等于修水库”，绿色植物在生物圈水循环中具有重要的作用。关于生物圈水循环的描述，不正确的是（　　） A．能提高大气湿度，增加降水 B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C．森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水 D．在植物体内，水能往高处流，主要是因为蒸腾作用产生一种将水分向上运输的拉力 7. 森林是天然的“加湿器”。森林具有强大的蒸腾作用，蒸腾作用促使植物根部吸收土壤中的水分，水分从叶上的气孔以水蒸气的形式散失到大气中，增加了大气湿度。以上信息主要体现了森林具有的生态价值是（　　） A．增加大气中氧气含量 B．促进生物圈中的水循环 C．促进水和无机盐运输 D．维持大气中的碳氧平衡 1．西瓜在成熟期需要吸收大量的水，这些水主要用于（    ） A．果实生长 B．根的生长 C．光合作用 D．蒸腾作用 2．下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（    ） A．蒸腾作用的主要器官是叶 B．蒸腾作用降低了叶表面的温度 C．蒸腾作用促进了导管中有机物的运输 D．蒸腾作用促进了水从根部运输到茎顶端 3．为探究植物的蒸腾作用，某同学设计了如图装置。下列有关的叙述，错误的是（　　） A．该实验的变量是叶片数量 B．蒸腾作用使A中的水减少 C．一段时间后天平向左倾斜 D．植物油可防止水自然蒸发 4．惠州植物园常年开展植物科普活动，园内温室科普馆、藤本园等区域种植着丰富的特色植物。某同学参与园内“探索自然奥秘”主题研学活动时，对多种植物的叶片形态产生浓厚兴趣，回校后与生物社团的成员选取典型植物叶片，制成临时装片放在显微镜下观察其结构。依据下图信息判断，下列不正确的说法是（    ） A．图一①和④是表皮细胞，其排列紧密 B．图一③是叶脉，切断后，仍能输送水分 C．图一⑤是植物叶片蒸腾作用的“门户” D．图二⑦是保卫细胞，控制着⑧的开闭 5．某生物学研究小组进行了“植物对空气湿度影响”的探究活动。他们将测得的几组数据绘成了下图所示的空气湿度变化曲线。下列说法错误的是（    ） A．图示曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛>草地>裸地 B．裸地在早晨、中午、晚上中空气湿度最小的是中午 C．测量每处的空气湿度时，都应该将干湿计放置于地面上 D．多次测量并取平均值，可以提高数据的可靠性 2025年9月13日，第七届河北省中小学实验技能竞赛在石家庄市第四十六中学举行。完成下面小题。 6．小丰在竞赛中，观察到了下图所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是（    ） A．叶是蒸腾作用的主要器官 B．③是植物与外界进行气体交换的通道 C．叶片的基本结构包括表皮、叶肉和③三部分 D．多数植物的⑤主要分布在叶片的④上 7．小明在竞赛中做了如下实验：取一段健壮的桑树枝条，插入盛有稀释的红墨水的锥形瓶中，放到温暖的阳光下，一段时间后，他将枝条横切和纵切，并用显微镜观察。下列叙述错误的是（    ） A．该枝条吸收的水大部分用于蒸腾作用 B．茎只能运输水，不能运输无机盐 C．用显微镜观察到的被染红的结构是导管 D．一段时间后，发现叶片的叶脉变红 8．小玉在竞赛中设计的实验装置如下图所示，天平两端相同大小的盛水烧杯内各插有一根树枝，且两根树枝的叶片一多一少，天平两端水平平衡。现将此装置移至光下一段时间后，会出现的变化是（    ） A．天平左端升高，右端降低 B．天平仍保持两端水平平衡 C．天平左端降低，右端升高 D．无法判断 9．有人测量了相邻树林和裸地的湿度和温度，发现树林的湿度高于裸地、温度低于裸地。这种差异的产生主要是由于树林中的植物进行了蒸腾作用。植物蒸腾作用意义错误的是（　　） A．拉动水和无机盐在体内运输 B．降低叶片表面温度 C．增加大气湿度 D．产生更多氧气 10．研究发现番茄在挂果期缺乏含钙无机盐时容易裂果，而当大气湿度高时，番茄发生果裂的情况尤为严重。这是因为在大气湿度高的情况下，植物的（    ） A．光合作用强，阻碍钙的制造 B．蒸腾作用弱，阻碍钙的运输 C．蒸腾作用强，阻碍钙的运输 D．呼吸作用弱，阻碍钙的运输 11．如图是气孔张开和闭合的示意图。下列有关气孔的描述错误的是（    ） A．乙图所示气孔状态下，植物运输水分的速度较慢 B．甲图中保卫细胞处于吸水状态 C．乙图中保卫细胞处于吸水状态 D．甲图所示气孔状态下，植物蒸腾作用较强 12．某生物学兴趣小组进行了 “植物对空气湿度影响” 的探究活动。他们根据测得的数据绘制成如图所示的曲线，下列叙述错误的是（    ） A．多次测量并取平均值，可以提高数据的可靠性 B．裸地在早晨、中午、晚上空气湿度最小的是中午 C．测量空气湿度时，干湿计应悬挂在远离植被的通风处 D．图示曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛＞草地＞裸地 13．关于蒸腾作用的意义，以下说法错误的是（　　） A．蒸腾作用就像一个水泵，促进水和无机盐的运输 B．夏天树荫底下比较凉快，有蒸腾作用的功劳 C．蒸腾作用可以促进根对水和无机盐的吸收 D．蒸腾作用可以促进生物圈的水循环 14．某同学从同一棵杨树上取两条长势相近、叶片数相同的嫩枝，一条嫩枝摘除全部叶片，并在切口处涂上凡士林，置于试管甲中；另一条不做处理，置于试管乙中；甲、乙两试管中均放入80mL清水并用油层封住；将两试管置于阳光下一段时间，会发现（    ） A．试管甲的液面低于试管乙 B．试管甲的液面高于试管乙 C．甲、乙两试管的液面一起下降，且高度始终一致 D．甲、乙两试管的液面高度均无变化 15．北海市的榕树之所以称为“大自然的空调机”，是因为它通过蒸腾作用散失水分，下列有关蒸腾作用与水的散失的相关叙述，错误的是（　　） A．植物吸收的水大多通过蒸腾作用散失 B．根、茎、叶是植物蒸腾作用的主要器官 C．蒸腾作用可以促进植物的根对无机盐的运输 D．移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，其目的是降低植物的蒸腾作用 16．下列关于根对水的吸收的叙述错误的是（　　） A．植物吸收水分和无机盐的部位主要是根尖的成熟区 B．一般情况下，根毛细胞的细胞液浓度大于周围土壤溶液的浓度 C．植物根部吸收生活所需的水和无机盐，通过导管运输到植物的其它器官 D．植物的根在吸收水的同时，溶解在水中的有机物也随之被吸收进入筛管 为探究火龙果促花增产，某合作社以火龙果为研究对象，探究夜晚不同时间段使用LED灯照明的增产效果，结果如下表。请回答下列小题。 组别 对照组 实验组 甲 乙 丙 丁 夜晚照明时间段 ① 18:30—22:30 22:30—02:30 02:30—06:30 果实产量（千克/公顷） 1980 4693 9474 2940 17．将火龙果的白花的枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，火龙果的叶、白花都变红了。下列说法正确的是（    ） A．最先变红的是茎的表面 B．红墨水上升的动力来自蒸腾作用 C．叶脉中的导管由一个活细胞构成 D．红墨水是通过筛管向上运输的 18．如图为火龙果根尖的结构示意图，下列说法正确的是（    ） A．A、B细胞是吸水的主要部位 B．D细胞体积在增大 C．只有A细胞具有分裂能力 D．与根生长有直接关系的是B、C细胞 19．如图是某同学观察到的火龙果的叶结构示意图，下列说法正确的是（    ） A．[1]和[5]属于上皮组织，具有保护作用 B．[3]是导管，里面有叶脉和筛管 C．[2]和[4]属于薄壁组织，都含有叶绿体 D．通过[6]进出叶的气体只有氧气和二氧化碳 20．据表分析，下列叙述错误的是（    ） A．①的处理是夜晚无照明 B．各实验组的照明时长相同 C．增产效果乙＞丙＞丁 D．丙组处理方法最具推广价值 21．对实验组增产主要原因的分析和推测，下列叙述错误的是（    ） A．花朵数量增加 B．成功授粉的花朵多 C．光合作用时间延长 D．果实呼吸作用增强 泉州“18°桔”是柚子等经多次嫁接培育的柑橘新品种，果汁含糖量18度以上而得名，此桔果肉细腻可口，是科技助农成果。请完成下面小题： 22．构成18°桔“皮”（外层表皮）的主要组织是（    ） A．上皮组织 B．保护组织 C．薄壁组织 D．输导组织 23．“18°桔”果实细胞中的有机物最终在哪个结构中被分解供能（    ） A．细胞核 B．线粒体 C．细胞膜 D．叶绿体 24．种植“18°桔”树时需要施加含氮、磷等肥料，因为植物生长需要（    ） A．有机物 B．无机盐 C．二氧化碳 D．水 25．“18°桔”树向上运输水和无机盐的主要动力来自（    ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用 26．“18°桔”树根、茎、叶的筛管贯通成管道系统，下列关于筛管的叙述正确的是（    ） A．属于营养组织 B．能运输有机物 C．存在于木质部 D．由死细胞构成 27．无土栽培技术与大田种植不同，农作物不是长在土壤中，而是在无土条件下栽培的。例如，通过控制温度、湿度和光照，提供最佳的生长条件和使用基质，能使无土栽培的番茄在适宜的环境下，产量可达到每平方米70斤，远高于传统土壤种植的产量。由于不使用土壤，病虫害的发生率显著降低，减少了农药的使用。让我们一起来认识无土栽培相关的生物学的知识吧。 【任务一：认识无机盐在植物生长中的作用】 将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量土壤浸出液（①号试管）和蒸馏水（②号试管）中培养，两周后现象如下图所示。根据此实验回答： (1)①号试管的玉米幼苗根系发达，茎叶生长旺盛、颜色鲜绿；②号试管的玉米幼苗长势弱。该实验能说明植物生活需要土壤浸出液中的 （选填“水”或“无机盐”）。 (2)结合这个实验，下列关于植物能进行无土栽培的解释，正确的是__________（填字母代号）。 A．土壤与植物的生长毫无关系 B．植物的生活不能离开土壤 C．土壤只具有固定植物的作用 D．植物从土壤吸收的是水分和无机盐 (3)植物生活过程中需要多种无机盐。下表是无土栽培某种蔬菜培养液（部分）成分，这种蔬菜生活过程中需要量最多的无机盐是含 的无机盐。 含氮的无机盐 含磷的无机盐 含钾的无机盐 培养液的质量浓度（mg/L） 2810 130 790 【任务二：探究无土栽培中无机盐的条件控制】 某同学的实验思路：配制硝酸铵含量为0mg/L、120mg/L的营养液，除硝酸铵外，营养液中的其他成分相同且适宜。将配好的营养液分别加入实验装置。设置定时插座，打开开关，进行营养液的循环，利用营养液自动补液器补液，在正常光照情况下观察植物的生长状况，并把观察到的现象记录到表中。 (4)在这个同学的实验设计中，实验的变量是 。 (5)硝酸铵含量为0mg/L的营养液组起 作用。 (6)这个实验植物生长状况可以记录的指标是 （至少写出1点具体的可观察指标）。 【任务三：无土栽培相关的问题表达和交流】 (7)无土栽培的植物，植物根部从营养液中吸收生活所需的水和无机盐，通过 （选填“导管”或“筛管”）向上运输，供植物利用。植物从营养液中吸收的水分，大部分通过 作用散失。 (8)水培蔬菜是无土栽培的常见方式，水培蔬菜的根系生长在营养液（一半浸在液体中，一半在液面以上）或含有营养液的潮湿空气中，不能将根系完全浸没在营养液中。请你根据所学知识分析，原因是： 。 28．生物兴趣小组设计了如图 1 所示的实验，探究影响植物蒸腾作用速率的环境因素。各装置的枝条大小及叶片数量相同且来自同种植物。初始重量均为300克。各装置的放置处通风状况相同，实验结果如图2所示，请回答： (1)植物蒸腾作用的主要器官是 。蒸腾作用是植物体内 运输的主要动力。 (2)如果将甲、乙两组进行对照，可以探究 对植物蒸腾作用的影响。瓶中清水表面滴植物油，这么做的目的是 。 (3)如果乙、丁能形成一组对照，图1中的“？”处应填 。 29．某同学尝试探究不同因素对植物蒸腾作用的影响，设计了如下实验方案：选取同一植物大小一致、叶片数量相同的三根枝条，分别标记为A、B、C。枝条A、B保留全部叶片，枝条C摘除全部叶片，分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这三个装置同时放在如图所示环境中，一段时间后观察量筒液面的变化。请根据上述实验方案回答下列问题。 (1)若选取A、B两枝条作为一组对照实验，提出的问题是 。 (2)若探究叶是蒸腾作用的主要器官，则应选取 和 两组。 (3)一段时间后，如果液面下降最多的是插有B枝条的量筒，则实验结论是：蒸腾作用的主要器官是 ；温度升高，蒸腾作用 。 (4)移栽植物幼苗选择阴天傍晚，去掉部分叶的目的是 。 30．将两个大小相近的枝条按下图所示进行处理后，插入两个试管中（试管内有等量的水，水面上滴有少量的植物油）。然后，用透明的塑料袋分别套在两个枝条上，扎紧袋口。将这个装置放在有阳光、温暖的地方。数小时后发现： (1)[ ]（填：“A”或“B”）装置的塑料袋内壁上有很多小水珠。 (2)该实验说明植物体内的水分主要是通过 这个器官散失的。 (3)这个生理过程称之为 作用。 ( 17 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第10章 植物的营养与物质运输 第2节 生物圈中的水循环 （必会知识+难点强化+必刷好题，三层提升） 必会知识一 植物的蒸腾作用 1. 植物通过根部吸收的水，只有少量用于自身的生命活动，大部分会通过蒸腾作用散失，水稻、小麦、蓝莓等植物还会以吐水的方式排水。 2. 在生物圈的水循环中，植物通过对水的吸收与散失发挥一定的作用。 3. 植物通过根部吸收的水，以水蒸气的形式散失到大气中的过程，就是植物的蒸腾作用。 4.蒸腾作用主要通过叶片进行，散失的水蒸气从叶片的气孔排出。 5.蒸腾作用的过程： 蒸腾作用原理应用:移载植物时，会剪去部分叶片，在阴天移裁，进行遮阳处理等，目的是降低蒸腾作用的失水。(移栽带土:保护幼根和根毛) 6. 植物的蒸腾现象： （1）器材：透明塑料袋，棉线或胶带，生长旺盛的植物(如天竺葵)等。 （2）步骤 ①.用透明塑料袋将一株生长旺盛的植物罩起来，然后在植株的基部用棉线或胶带扎紧塑料袋口(图10-10)作为装置甲，并将其置于光照处。 建议:不要将透明塑料袋扎在花盆口处，防止土壤中的水分进入袋内 ②.用另一株大小相近，生长状态基本一致的同种植物，再制作一个同样的装置作为装置乙，并将其置于黑暗处。 ③.大约15min后，仔细观察两个装置的塑料袋内表面，记录实验现象。 （3）现象： 装置甲处干光照处:塑料袋内表面会出现较多水珠。因为在光照条件下，植物的蒸腾作用较强，有更多水蒸气会凝结成小水珠； 装置乙处于黑暗处:塑料袋内表面小水珠较少。在黑暗环境中，植物的蒸腾作用会减弱，但植物依然会进行蒸腾作用 光照强度越强，温度升高，湿度降低、空气流动速度加快通常会使蒸腾作用增强，反之则减弱。 7 植物的蒸腾作用对植物自身具有重要意义。蒸腾作用会产生一种“拉力”，使每株植物都像一台抽水机，能够从土壤中吸收大量的水。 8.蒸腾作用的意义： （1）.促进了根部对水的吸收和水在植物体内的运输； （2）.溶解在水中的无机盐也随着水被运输到植物的各个部位。正是因为蒸腾作用，高大树木的细胞、组织、器官，即使在顶端，也能不断获得生长发育需要的水和无机盐。 通过蒸腾作用，植物体内液态的水变成水蒸气排出体外。这个过程会吸收周围的热量 （3）.降低叶片表面的温度，从而有效避免高温灼伤叶片（大树底下好乘凉的原因） （4）.植物通过对水的吸收和散失参与了生物圈中的水循环。植物蒸腾作用能增加大气湿度、增加降雨。 考点点拨 (1)导管由下向上运输水和无机盐，筛管由上向下运输有机物。 (2)移栽植物时，为了降低蒸腾作用，提高植物的成活率，可以采取不同措施，如在傍晚或阴天移栽，移栽后遮阴，移栽时去掉部分枝叶等. (3)影响蒸腾作用的因素:光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等。 (4)夏日中午时，由于光照过强，植物为防止体内水分过度散失，部分气孔关闭，以降低蒸腾作用。此时进入叶肉细胞的二氧化碳减少，导致光合作用减弱。 (5)多数陆生植物下表皮的气孔比上表皮的多，浮水植物的气孔一般分布在上表皮。 (6)植物吸收的水绝大部分用于蒸腾作用。 9. 光照、风、温度和湿度等环境因素都能影响气孔的开启或闭合，因而对蒸腾作用有影响。 影响蒸腾作用的因素: 1.光照:在一定范围内，光照强度越强，蒸腾作用越强; 2.温度:在一定范围内，温度升高，蒸腾作用加强; (当气温过高时，为避免过度失水，部分气孔关闭，蒸腾作用随之减小) 3.湿度:湿度越低，蒸腾作用越强，反之越弱; 4.风:风速(空气流动速度)增加，蒸腾作用增强，反之越弱。 [例1] 如图是研究植物蒸腾作用的实验装置，将A、B、C、D置于阳光下照射2小时，水位下降最显著的试管是（注：凡士林可封闭气孔）（    ） A． B． C． D． 【答案】A 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，所以叶片是植物进行蒸腾作用的主要部位。 【详解】A．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。该试管枝条的叶不作任何处理，蒸腾作用最强，水分蒸发最快，液面下降最显著，故A符合题意。 B．该试管中的枝条没有叶，蒸腾作用最弱，水分蒸发最慢，液面下降最慢，故B不符合题意。 C．叶片下表皮气孔比上表皮多。该试管中枝条叶的下表面涂有凡士林，下表皮气孔不能散发水蒸气，水分蒸发减少，液面下降较慢，故C不符合题意。 D．该试管中枝条叶的上表面涂有凡士林，上表皮气孔不能散发水蒸气，水分蒸发较快，液面下降较大，故D不符合题意。 故选A。 [例2] 下图是某生物科研小组研究某种植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图，图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾作用速率的变化过程，请据图分析，下列说法错误的是（　　） A．图中a时刻蒸腾速率等于吸水速率 B．蒸腾速率受光照的影响 C．光照时蒸腾速率有可能会小于吸水速率 D．黑暗时吸水速率总大于蒸腾速率是因为植物在黑暗时吸水能力加强 【答案】D 【分析】①图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率和蒸腾作用速率的变化过程，c点是某植物的蒸腾速率和吸水速率曲线重合点，且正好处于a时刻，即c点表示a时刻蒸腾速率等于吸水速率； ②图中a-b时间段内，蒸腾速率和吸水速率都是逐渐升高，但蒸腾速率总是大于吸水速率； ③图中黑暗时间内，无论哪一时刻，吸水速率的曲线总是位于蒸腾速率的曲线之上，即黑暗时吸水速率总是高于蒸腾速率； ④有光照时，a-b时间段内蒸腾速率大于吸水速率，a点之前和b时刻以后吸水速率则大于蒸腾速率； ⑤黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率。 【详解】A．图中a时刻为吸水曲线和蒸腾曲线的交点，表示在该时刻植物的吸水速率等于蒸腾速率，故A正确。 B．图中光照时蒸腾速率（虚线）明显高于黑暗时，说明蒸腾速率受光照的影响，光照能促进蒸腾作用，故B正确。 C．图中a点之后的一段时间内，吸水速率（实线）的曲线在蒸腾速率（虚线）的曲线上方，说明光照时吸水速率有可能会大于蒸腾速率，故C正确。 D．黑暗时，植物的蒸腾作用减弱，但根系仍在吸水，以补充白天散失的水分，所以吸水速率大于蒸腾速率，但与光照时相比，植物的吸水速率是降低的，并非吸水能力加强，故D错误。 故选D。 [例3] 某生物小组发现在园林绿化中移栽树苗时经常会采取一些措施来提高树苗成活率，下列措施不正确的是（　　） A．在阳光充足、温度高的天气移栽 B．对枝叶进行修剪，减少水分散失 C．移栽时根部带有土团以保护根系 D．移栽前对移入地土壤杀菌处理 【答案】A 【分析】移栽树苗时需降低蒸腾作用、保护根系并减少病虫害，以提高成活率。阳光强、温度高会增强蒸腾作用，导致树苗失水过多，不利于成活。 【详解】A．阳光充足、温度高的天气会增强蒸腾作用，加速水分流失，降低成活率，故A错误。 B．修剪枝叶可减少蒸腾作用，降低水分散失，有利于成活，故B正确。 C．根部带土团能保护幼根和根毛，维持水分吸收能力，有利于成活，故C正确。 D．土壤杀菌处理可减少病虫害，提供健康生长环境，有利于成活，故D正确。 故选A。 必会知识二 植物和水循环 1. 生物圈中的水循环是指自然界中的水通过蒸发蒸腾、降水等环节，在生物圈中不断循环运动的过程。植物从土壤中吸收的水绝大部分通过蒸腾作用返回了大气，因此植物通过对水的吸收和散失参与了生物圈中的水循环 2. 水循环的动力主要来自太阳能，它使生物圈中各种水体的水通过蒸发、蒸腾进入大气。大气中的水蒸气遇冷凝结，再以雨、雪、冰雹等形式降落。降落到陆地上的水，除了供给植物及其他生物的生命活动，一部分重新蒸发、蒸腾另一部分渗入地下成为地下水，再汇入河流，与降落到河流中的水一起流入海洋。 生物圈中各种物质的循环是需要动力的。水循环的动力主要来自太阳能。 那么，为什么说水循环的动力主要来自太阳能呢? 在太阳辐射的作用下，水域和陆地中的一部分水通过蒸发，蒸腾作用化为水蒸气进入大气，在适当的条件下凝结成云，以降水的形式落至地面。因此，太阳能是水循环的主要动力。 3.植物还可以起到涵养水源的作用。降水经过植物的茎叶时，部分被截留再流向地面。地面上的枯枝落叶和苔藓植物等，减缓了降水在地面的流速，有利于更多的降水渗人地下。 4. 水是一切生物体的重要组成物质，也是生命活动必需的物质，还是人类生产生活的重要资源。 5. 生物圈中97%以上的水存在于海洋中，陆地、大气和生物体中的水只占很小的一部分。水循环把生物圈中的海洋、江河、湖泊等水体联系在一起，使人类赖以生存的水资源处于不断循环更新之中，成为一种可再生资源。 我们可以采取哪些具体行动，保护长江、黄河的水资源? 为保护长江、黄河的水资源，我们可以采取行动:节约用水，加强对长江、黄河的污染治理，植树造林、涵养水源等提高公众意识:通过教育和宣传活动，提高公众对水资源保护重要性的认识，鼓励大家参与到保护行动中来。 减少污染:减少工业废水，农业化肥和农药的排放，加强污水处理设施的建设和管理，减少对河流的污染。节约用水:在日常生活中，提高用水效率，比如使用节水器具，减少不必要的用水，比如浇灌绿地时采用滴灌技术。 植树造林:在河流两岸种植树木，不仅可以防止水土流失，还能改善生态环境，提高水源涵养能力法律执行:加强相关法律法规的执行力度，对非法排污等行为进行严厉打击。 6. 水资源并不是取之不尽、用之不竭的。长江、黄河是我国重要的水资源。我国相继制定和实施了《中华人民共和国长江保护法》、《中华人民共和国黄河保护法》等法律法规，旨在加强保护长江、黄河流域的资源。 7. 联合国将3月22日确定为“世界水日”，我国将3月22日至3月28日确定为“中国水周”，提醒公众重视水资源的保护和合理利用。 [例1] 下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（　　） A．促进了植物体对水和无机盐的吸收 B．促进了水和无机盐在植物体内的运输 C．高温天气时可降低叶片表面的温度 D．能增加降水，促进生物圈中的水循环 【答案】A 【分析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 （2）蒸腾作用的意义：①促进植物对水分的吸收和运输，为水分与无机盐在植物体内的运输提供动力；②促进植物对无机盐的运输；③降低叶片表面的温度，避免叶片被灼伤；④提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。 【详解】A．蒸腾作用能促进植物对水分的吸收，但不能直接促进对无机盐的吸收，无机盐的吸收是主动运输的过程，与蒸腾作用无直接关系，A错误。 B．蒸腾作用产生的蒸腾拉力，是促进水分和无机盐在植物体内运输的主要动力，B正确。 C．蒸腾作用中水分蒸发会吸收热量，在高温天气时，能降低叶片表面的温度，防止叶片被高温灼伤，C正确。 D．植物通过蒸腾作用将大量的水分以水蒸气的形式散失到大气中，增加了大气湿度，能促进降水，从而促进了生物圈中的水循环，D正确。 故选A。 [例2] 下列选项中能正确描述水分在自然界与植物体之间循环途径的是（    ） A．自然降水→植物茎叶→植物根系→大气 B．大气→植物叶片→植物根系→大气 C．植物叶片→植物根系→大气 D．大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气 【答案】D 【分析】水分在自然界与植物体之间的循环遵循“大气→降水→植物吸收→蒸腾→大气”的路径。植物通过根系吸收水分，经茎运输至叶片，再通过蒸腾作用以水蒸气形式返回大气。 【详解】绿色植物通过蒸腾作用向空气中散发水分，增加了降雨量。在降雨的过程中，绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，使更多的雨水渗入地下，补充地下水；同时，绿色植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用。据统计，茂盛的森林可截留降水量的20%～30%，草地可截留降水量的5%～13%。植物再通过蒸腾作用把水分从根部运送到茎、叶等器官；再通过蒸腾作用将水分散失到空气中。因此水分在自然界与植物体之间循环途径是大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气，D正确，ABC错误。 故选D。 [例3] 为研究植物的蒸腾作用，生物兴趣小组进行了以下活动，其中图甲是制作叶片横切面临时切片的步骤，图乙探究植物进行蒸腾作用的主要器官的实验装置，下列有关叙述错误的是（　　） A．图甲中该实验正确的操作顺序是③④②① B．图甲中步骤②需用镊子夹取最薄的一片 C．步骤④中用双面刀片迅速切割叶片 D．选取图乙中Ⅱ和Ⅲ，可证明植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片 【答案】B 【分析】徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。 【详解】A．制作叶片横切面临时切片的正确顺序是：③把叶片平放在载玻片上；④用两个双面刀片迅速切割叶片；②将切下的薄片放入盛有少量清水的培养皿中；①用毛笔蘸取最薄的一片，制成临时切片，所以该实验正确的操作顺序是③④②①，A正确。 B．图甲中，步骤②需用毛笔蘸取最薄的一片，而不是用镊子。最薄的切片透光性好，利于在显微镜下观察，B错误。 C．步骤④中用两个双面刀片迅速切割叶片，这样能使切下的薄片更薄，便于观察，C正确。 D．图乙中Ⅱ和Ⅲ的变量是叶片，可证明植物进行蒸腾作用的主要器官是叶片，D正确。 故选B。 难点知识一 植物的蒸腾作用 一、植物的蒸腾作用 1、植物根吸收的水，主要以水蒸气 的形式通过叶的 气孔 散失到空气中，就是 蒸腾作用 。 2、实验： 提出问题：植物蒸腾作用的主要器官是叶吗？ 做出假设：植物蒸腾作用的主要器官是叶。 变 量：叶 现 象：有叶植物的袋中有水珠出现。 结 论：植物蒸腾作用的主要器官是叶。 注：塑料袋要套到茎的基部，防止土壤中水分蒸发影响实验结果。 3、意义： ①促进根对 水 的吸收和 水 在植物体内的运输； ②促进了溶解在水中的 无机盐 在植物体内的运输； ③还会降低 植物叶片 表面的温度，避免因强烈阳光的照射而灼伤叶片；（“大树底下好乘凉”） ④促进水循环。 4、实际应用：移栽大树时剪去多余枝叶、阴天傍晚移栽、移栽后遮阴（原理：降低蒸腾作用） 命题角度1测定植物的蒸腾作用 1.一株玉米从出苗到结果，大约需要消耗200千克以上的水，其中近99%的水通过蒸腾作用散失到大气中。对此现象解释正确的是（　　） A．大多数水的散失浪费了水资源 B．蒸腾作用能够减小周围大气湿度 C．蒸腾作用可以降低叶表面的温度 D．蒸腾作用使植物实现了“水往低处流” 【答案】C 【分析】蒸腾作用是植物通过叶片散失水分的过程，其意义包括：为水分和无机盐运输提供动力、降低叶面温度、增加大气湿度、参与水循环等。 【详解】A．水分散失是蒸腾作用的正常生理过程，对植物生长至关重要，并非浪费水资源，故A错误。 B．蒸腾作用向大气释放水蒸气，会增加周围湿度而非减小，故B错误。 C．水分蒸发会带走热量，从而降低叶表面温度，避免灼伤，故C正确。 D．蒸腾作用产生的拉力是水分向上运输（水往高处流）的动力，而非“水往低处流”，故D错误。 故选C。 2. 在两个大小相同的量筒中加入等量的水，然后在这两个量筒中分别插入一根取自同一种植物、大小相近的枝条A、B，枝条A摘除叶，枝条B保留叶。向量筒中滴加适量植物油，让油铺满水面（下图），并将这两个装置同时放在相同环境条件下24小时。下列分析不正确的是（　　） A．探究的问题是：植物的叶片是蒸腾作用的主要器官吗？ B．滴加植物油的目的：防止水自然蒸发，影响实验结果 C．实验现象：A的液面降低明显，B的液面无明显变化 D．实验结论：叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官 【答案】C 【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是叶。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 【详解】A．该实验的变量是叶的有无，A装置中无叶，B装置中有叶，观察二者液面的变化，因此该实验探究的问题是：植物的叶片是蒸腾作用的主要器官吗？故A正确。 B．量筒中滴加适量植物油，让油铺满水面，其目的是防止量筒中的水分自然蒸发，从而排除无关变量对实验结果的影响，故B正确。 C．B装置中的枝条有叶片，是蒸腾作用的主要器官，蒸腾作用旺盛，散失了大量的水分，因此B装置的液面降低明显；A装置中的枝条无叶片，蒸腾作用微弱，散失的水分很少，因此A装置的液面无明显变化。题干中的描述正好相反，故C错误。 D．通过A、B装置的对比，可以得出结论：叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，故D正确。 故选C。 命题角度2蒸腾作用的过程及其对植物生活的意义 3.在同一枝条中选取相似的叶片若干，平均分为A、B两组。A组叶片两面涂抹凡士林，B组不做任何处理。将两组同时置于烤灯下进行照射，定时使用测温枪测量叶面温度。记录并处理数据如下表所示。以下说法正确的是（　　） A组叶面温度 B组叶片叶面温度 照射前 27.0℃ 27.2℃ 照射10分钟时 41.7℃ 38.2℃ 照射20分钟时 42.9℃ 35.2℃ A．该实验的变量是叶片 B．气孔是植物体内水分散失的主要通道 C．凡士林的涂抹不会减少叶片的蒸腾作用 D．该实验说明植物的蒸腾作用不能降低叶片表面温度 【答案】B 【分析】本实验通过比较涂抹凡士林（堵塞气孔）与未处理的叶片在光照下的温度变化，探究蒸腾作用对叶面温度的影响。数据显示，A组（涂抹凡士林）温度升高幅度更大，表明蒸腾作用被抑制，导致降温效果减弱；B组（未处理）温度较低，说明蒸腾作用能有效降低叶面温度。 【详解】A．该实验的变量是叶片——实验中，叶片被随机分为两组，处理方式不同（A组涂抹凡士林，B组不处理），变量是是否堵塞气孔，而非叶片本身，故A错误。 B．气孔是植物体内水分散失的主要通道——气孔是蒸腾作用中水分散失的关键结构，实验通过堵塞气孔（涂抹凡士林）改变蒸腾强度，间接支持这一生物学事实，故B正确。 C．凡士林的涂抹不会减少叶片的蒸腾作用——凡士林堵塞气孔，阻碍水分散失，会减少蒸腾作用；实验数据显示A组温度更高，证实蒸腾作用减弱，故C错误。 D．该实验说明植物的蒸腾作用不能降低叶片表面温度——B组温度较低（如照射20分钟时为35.2℃，低于A组的42.9℃），表明蒸腾作用能降低叶面温度，故D错误。 故选B。 4. 农业生产中，下列属于减弱植物蒸腾作用的措施是（　　） A．农田被淹后及时排涝 B．植物移栽后遮荫 C．给农作物施肥 D．增加大棚内二氧化碳浓度 【答案】B 【分析】蒸腾作用是植物通过叶片散失水分的过程，受光照、温度等因素影响。减弱蒸腾作用的措施需减少水分散失的条件。 【详解】A．农田排涝是为防止根部缺氧，与蒸腾作用无关，故A不符合题意。 B．遮荫可降低光照和温度，减少叶片水分蒸发，减弱植物蒸腾作用，故B符合题意。 C．施肥是为补充营养，不直接影响蒸腾作用，故C不符合题意。 D．增加二氧化碳浓度促进光合作用，故D不符合题意。 故选B。 命题角度3蒸腾作用在农业生产中的应用 5.洋桔梗因花色丰富、花期长被誉为“无刺玫瑰”。2025年，我国科研团队借助基因编辑技术，培育出新品种，为花卉产业注入活力。下图为其叶片结构及生理过程示意图。 (1)为培育新品种科研团队通过基因编辑技术修改洋桔梗的DNA，该物质主要位于细胞的 中。 (2)科研团队在显微镜下观察到的洋桔梗叶片横切面结构如图1，其中[B] 是输送水分和有机物的通道，属于 组织；为观察保卫细胞和气孔，应选择图2中[    ] 部位制作临时装片。 (3)洋桔梗从土壤中吸收的水分绝大部分通过图2中的[ ]散失到大气中。 (4)科研团队测得洋桔梗在晴朗白天时的蒸腾作用强度变化如图3，推测曲线在中午前后出现小幅下降的原因是 。 【答案】(1)细胞核 (2) 叶脉 输导 ④下表皮 (3)⑤ (4)中午前后温度过高，部分气孔关闭，减少了水分的散失，导致蒸腾作用强度小幅下降。 【分析】（1）细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质 DNA，控制着生物的发育和遗传。 （2）叶片结构包括表皮、叶肉和叶脉，叶脉具有支持和输导作用。输导组织包括导管（运输水和无机盐）和筛管（运输有机物）。气孔是植物蒸腾作用的 “门户” 和气体交换的 “窗口”，由成对的保卫细胞控制开闭。 （3）蒸腾作用是植物散失水分的主要方式，气孔是水分散失的主要通道。气孔的开闭会影响蒸腾作用的强度。当环境温度过高、湿度较低时，植物会通过关闭气孔来调节水分平衡。 （4）图中，①是叶脉，②是上表皮，③是叶肉，④是下表皮，⑤是气孔。 【详解】（1）DNA 是主要的遗传物质，它主要存在于细胞的细胞核中。基因编辑技术修改的正是细胞核内的 DNA 序列。 （2）叶脉里有导管和筛管，导管运输水分和无机盐，筛管运输有机物，因此属于输导组织。 气孔主要分布在叶片的下表皮，由保卫细胞围成，所以要观察保卫细胞和气孔，应取下表皮制作装片 （3）植物从土壤中吸收的水分，绝大部分通过气孔以水蒸气的形式散失到大气中，这一过程就是蒸腾作用。 （4）在晴朗的中午，温度高、光照强，植物为了减少水分过度散失，会关闭部分气孔，从而使蒸腾作用的强度出现短暂下降。 难点知识二 植物和水循环 1、植物通过对水的吸收和散失参与了生物圈中的水循环。 2、生物圈的水循环是指大自然中的水通过蒸发、植物蒸腾、降水等环节，在生物圈中进行连续运动的过程。 3、水循环的动力主要是 光能 ，它可以使水通过 蒸发 进入大气中，蒸发到大气中的水遇冷则凝结成雨、雪、冰雹，形成 降雨 等。降落到陆地上的水，除了供给植物及其他生物的生命活动外，一部分重新 蒸发 ，另一部分渗入地下而成为地下水或汇成河流，这些水再流回海洋 。 4、1992年联合国将每年3月22日设定为 “世界水日” ，提醒公众重视水资源的保护。 命题角度1．生物圈中的水循环 6.“山上种满树，等于修水库”，绿色植物在生物圈水循环中具有重要的作用。关于生物圈水循环的描述，不正确的是（　　） A．能提高大气湿度，增加降水 B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C．森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水 D．在植物体内，水能往高处流，主要是因为蒸腾作用产生一种将水分向上运输的拉力 【答案】B 【分析】绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈水循环，蒸腾作用散失大量水分，但能提高大气湿度、促进降水；枯枝落叶可涵养水源；蒸腾作用产生的拉力是水分向上运输的动力。 【详解】A．植物蒸腾作用增加大气水蒸气，提高湿度并促进降水，故A正确。 B．植物气孔虽小，但数量众多，通过气孔散失的水分实际很多（约占吸收水分的99%），故B错误。 C．森林枯枝落叶能吸纳雨水，增加雨水下渗，补充地下水，故C正确。 D．蒸腾作用产生的拉力是水分在植物体内向上运输的主要动力，故D正确。 故选B。 7. 森林是天然的“加湿器”。森林具有强大的蒸腾作用，蒸腾作用促使植物根部吸收土壤中的水分，水分从叶上的气孔以水蒸气的形式散失到大气中，增加了大气湿度。以上信息主要体现了森林具有的生态价值是（　　） A．增加大气中氧气含量 B．促进生物圈中的水循环 C．促进水和无机盐运输 D．维持大气中的碳氧平衡 【答案】B 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程。植物的蒸腾作用能够促进植物的根从土壤中吸收水分和水分与无机盐在植物体的运输，还能有效的散热。 【详解】A．增加大气中氧气含量主要与光合作用相关，而题目描述的是蒸腾作用（涉及水分），A不符合题意。 B．蒸腾作用释放水蒸气，增加大气湿度，是水循环的关键环节，B符合题意。 C．促进水和无机盐运输是蒸腾作用对植物内部的生理影响，但题目强调生态价值（如大气湿度），C不符合题意。 D．维持碳氧平衡与光合作用相关，涉及碳和氧的交换，而题目聚焦水分循环，D不符合题意。 故选B。 1．西瓜在成熟期需要吸收大量的水，这些水主要用于（    ） A．果实生长 B．根的生长 C．光合作用 D．蒸腾作用 【答案】D 【分析】植物吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失到大气中，只有少量用于光合作用等生命活动。西瓜在成熟期吸收的水分主要用于维持植物正常的生理功能。 【详解】A．果实生长需要水分，但并非水分的主要去向，故A不符合题意。 B．根的生长需要水分，但成熟期根系生长减缓，水分消耗占比小，故B不符合题意。 C．光合作用需水作为原料，但实际消耗量仅占吸收水分的极小部分（约1%），故C不符合题意。 D．蒸腾作用是水分通过叶片气孔散失的过程，可促进水分运输、降温及维持生理活动，植物吸收的水分约95%-99%用于此，故D符合题意。 故选D。 2．下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（    ） A．蒸腾作用的主要器官是叶 B．蒸腾作用降低了叶表面的温度 C．蒸腾作用促进了导管中有机物的运输 D．蒸腾作用促进了水从根部运输到茎顶端 【答案】C 【分析】蒸腾作用是植物通过叶片气孔散失水分的过程，主要功能包括降温、促进水分运输等，但有机物的运输与蒸腾作用无关。 【详解】A. 蒸腾作用的主要器官是叶，因为气孔主要分布在叶片上，故A正确。 B. 蒸腾作用通过水分蒸发吸热，降低了叶表面的温度，故B正确。 C. 蒸腾作用促进导管中水和无机盐的运输，但有机物的运输由筛管完成，与蒸腾作用无关，故C错误。 D. 蒸腾作用产生的蒸腾拉力促进了水从根部运输到茎顶端，故D正确。 故选C。 3．为探究植物的蒸腾作用，某同学设计了如图装置。下列有关的叙述，错误的是（　　） A．该实验的变量是叶片数量 B．蒸腾作用使A中的水减少 C．一段时间后天平向左倾斜 D．植物油可防止水自然蒸发 【答案】C 【分析】（1）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用，蒸腾作用主要器官是叶片。 （2）对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。 【详解】A．实验装置中两组唯一的不同点是叶片的有无/数量，其他条件均相同，因此实验变量为叶片数量，目的是探究叶片是蒸腾作用的主要器官，故A正确。 B．植物的蒸腾作用主要通过叶片的气孔散失水分，A装置中有叶片，水分会通过蒸腾作用不断散失，因此A中的水量会减少，故B正确。 C．A装置有叶片，蒸腾作用散失水分，质量减轻；另一组装置无叶片，几乎无蒸腾作用，水分基本不变，质量更重。因此天平会向右倾斜，而非向左倾斜，故C错误。 D．植物油密度比水小，会漂浮在水面形成一层油膜，隔绝水分与空气的接触，从而防止水分因自然蒸发散失，排除无关变量对实验结果的干扰，保证实验中水分减少仅由植物蒸腾作用引起，故D正确。 故选C。 4．惠州植物园常年开展植物科普活动，园内温室科普馆、藤本园等区域种植着丰富的特色植物。某同学参与园内“探索自然奥秘”主题研学活动时，对多种植物的叶片形态产生浓厚兴趣，回校后与生物社团的成员选取典型植物叶片，制成临时装片放在显微镜下观察其结构。依据下图信息判断，下列不正确的说法是（    ） A．图一①和④是表皮细胞，其排列紧密 B．图一③是叶脉，切断后，仍能输送水分 C．图一⑤是植物叶片蒸腾作用的“门户” D．图二⑦是保卫细胞，控制着⑧的开闭 【答案】B 【分析】图中，①上表皮，②叶肉，③叶脉，④下表皮，⑤气孔，⑥表皮细胞，⑦保卫细胞，⑧气孔。 【详解】A．图一①是上表皮细胞，④是下表皮细胞，表皮细胞排列紧密，可起到保护作用，A正确。 B．图一③是叶脉，叶脉中有导管（运输水分和无机盐）等结构，若切断叶脉，水分运输的通道被破坏，不能再输送水分，B错误。 C．图一⑤是气孔，气孔是植物叶片蒸腾作用的 “门户”，也是气体交换的“窗口”，C正确。 D．图二⑦是保卫细胞，保卫细胞的形态变化可以控制⑧气孔的开闭，D正确。 故选B。 5．某生物学研究小组进行了“植物对空气湿度影响”的探究活动。他们将测得的几组数据绘成了下图所示的空气湿度变化曲线。下列说法错误的是（    ） A．图示曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛>草地>裸地 B．裸地在早晨、中午、晚上中空气湿度最小的是中午 C．测量每处的空气湿度时，都应该将干湿计放置于地面上 D．多次测量并取平均值，可以提高数据的可靠性 【答案】C 【分析】为保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减少实验的误差，需要对实验设置重复组，或进行多次实验，取其平均值。 【详解】A．从图示曲线可以明显看出，在同一时间点，灌丛对应的空气湿度曲线数值最高，草地对应的空气湿度曲线数值次之，裸地对应的空气湿度曲线数值最低，即同一时间的空气湿度：灌丛＞草地＞裸地，A不符合题意。 B．观察裸地对应的空气湿度曲线，在早晨、中午、晚上三个时间点中，中午时曲线的数值最低，这表明裸地在早晨、中午、晚上中空气湿度最小的是中午，B不符合题意。 C．测量每处的空气湿度时，若将干湿计放置于地面上，由于地面附近可能存在局部的特殊环境（如地面有积水、土壤湿度不均匀等），会导致测量结果不能准确反映该处整体的空气湿度情况。正确的做法是将干湿计放在距离地面约1.5米处，这样才能更准确地测量空气湿度，C符合题意。 D．在科学探究中，多次测量并取平均值是一种常用的提高数据可靠性的方法。因为单次测量可能会受到各种偶然因素的影响，导致测量结果存在误差，而多次测量取平均值可以减小这些偶然误差，使测量结果更接近真实值，D不符合题意。 故选C。 2025年9月13日，第七届河北省中小学实验技能竞赛在石家庄市第四十六中学举行。完成下面小题。 6．小丰在竞赛中，观察到了下图所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是（    ） A．叶是蒸腾作用的主要器官 B．③是植物与外界进行气体交换的通道 C．叶片的基本结构包括表皮、叶肉和③三部分 D．多数植物的⑤主要分布在叶片的④上 7．小明在竞赛中做了如下实验：取一段健壮的桑树枝条，插入盛有稀释的红墨水的锥形瓶中，放到温暖的阳光下，一段时间后，他将枝条横切和纵切，并用显微镜观察。下列叙述错误的是（    ） A．该枝条吸收的水大部分用于蒸腾作用 B．茎只能运输水，不能运输无机盐 C．用显微镜观察到的被染红的结构是导管 D．一段时间后，发现叶片的叶脉变红 8．小玉在竞赛中设计的实验装置如下图所示，天平两端相同大小的盛水烧杯内各插有一根树枝，且两根树枝的叶片一多一少，天平两端水平平衡。现将此装置移至光下一段时间后，会出现的变化是（    ） A．天平左端升高，右端降低 B．天平仍保持两端水平平衡 C．天平左端降低，右端升高 D．无法判断 【答案】6．B 7．B 8．A 【分析】叶片结构：叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，气孔是气体交换和蒸腾作用的“门户”，多数植物的气孔主要分布在下表皮。 蒸腾作用：叶是蒸腾作用的主要器官，植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失，叶片数量越多，蒸腾作用越强。 茎的输导功能：茎中的导管可以同时运输水和无机盐，筛管负责运输有机物。 图中序号：①上表皮、②叶肉（栅栏组织）、③叶脉、④下表皮、⑤气孔。 6．A．叶是蒸腾作用的主要器官，故A正确。 B．③叶脉中含有导管和筛管，具有运输功能；⑤气孔是植物与外界进行气体交换的“窗口”，故B错误。 C．叶片的基本结构包括表皮、叶肉和③叶脉三部分，故C正确。 D．多数植物的⑤气孔主要分布在叶片的④下表皮上，故D正确。 故选B。 7．A．该枝条吸收的水大部分用于蒸腾作用 → 正确，植物吸收的水分约 99% 通过蒸腾作用散失。故A正确。 B．茎只能运输水，不能运输无机盐 → 错误，茎中的导管可以同时运输水和无机盐，故B错误。 C．用显微镜观察到的被染红的结构是导管 → 正确，导管负责运输水和无机盐，会被红墨水染红，故C正确。 D．一段时间后，发现叶片的叶脉变红 → 正确，叶脉中的导管会将红墨水运输到叶片，使叶脉变红，故D正确。 故选B。 8．叶是蒸腾作用的主要器官，植物叶片越多，通过蒸腾作用散失的水就越多。由题图可知，左端的叶片多，蒸腾作用散失的水较多；右端叶片少，蒸腾作用散失的水较少。因此，经过一段时间后，天平的右端会降低，左端会升高，故A正确，BCD错误。 故选A。 9．有人测量了相邻树林和裸地的湿度和温度，发现树林的湿度高于裸地、温度低于裸地。这种差异的产生主要是由于树林中的植物进行了蒸腾作用。植物蒸腾作用意义错误的是（　　） A．拉动水和无机盐在体内运输 B．降低叶片表面温度 C．增加大气湿度 D．产生更多氧气 【答案】D 【分析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。 （2）蒸腾作用的意义：①拉动水分和无机盐在植物体内的运输；②降低叶片表面的温度，避免叶片被灼伤；③提高大气湿度，增加降水等。 （3）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。 【详解】A．蒸腾作用形成的蒸腾拉力，能够拉动水分和无机盐在植物体内的运输，保证植物对水和无机盐的需要，A正确。 B．蒸腾作用中水分蒸发会吸收热量，从而降低叶片表面的温度，避免叶片被高温灼伤，B正确。 C．植物通过蒸腾作用向大气中释放大量的水蒸气，增加了大气湿度，促进了水循环，C正确。 D．植物通过光合作用产生氧气，而蒸腾作用主要是水分的散失，与产生氧气无关，D错误。 故选D。 10．研究发现番茄在挂果期缺乏含钙无机盐时容易裂果，而当大气湿度高时，番茄发生果裂的情况尤为严重。这是因为在大气湿度高的情况下，植物的（    ） A．光合作用强，阻碍钙的制造 B．蒸腾作用弱，阻碍钙的运输 C．蒸腾作用强，阻碍钙的运输 D．呼吸作用弱，阻碍钙的运输 【答案】B 【分析】钙在植物体内主要通过蒸腾作用驱动的蒸腾流运输，大气湿度高时蒸腾作用减弱，阻碍钙的运输，导致果实缺钙易裂。 【详解】A．光合作用主要合成有机物，与钙的运输无直接关联，故A不符合题意。 B．蒸腾作用弱时，水分和无机盐运输受阻，钙无法有效运至果实，故B符合题意。 C．蒸腾作用强时运输加快，但湿度高时蒸腾作用实际减弱，故C不符合题意。 D．呼吸作用提供能量，但钙运输主要依赖蒸腾作用而非呼吸作用，故D不符合题意。 故选B。 11．如图是气孔张开和闭合的示意图。下列有关气孔的描述错误的是（    ） A．乙图所示气孔状态下，植物运输水分的速度较慢 B．甲图中保卫细胞处于吸水状态 C．乙图中保卫细胞处于吸水状态 D．甲图所示气孔状态下，植物蒸腾作用较强 【答案】C 【分析】气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞壁厚的向内凹陷，气孔张开，如甲图所示；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞壁厚的舒张，气孔闭合，如乙图所示。 【详解】A．乙图气孔关闭，蒸腾作用减弱，蒸腾作用是水分运输的动力，因此植物运输水分的速度较慢，故A不符合题意。 B．甲图气孔张开，是保卫细胞吸水膨胀，细胞壁较薄的外侧壁伸长，牵动着内侧壁向外弯曲，于是气孔张开，故B不符合题意。 C．乙图气孔关闭，是保卫细胞失水收缩，内外侧细胞壁都回缩，气孔关闭，因此乙图中保卫细胞处于失水状态，故C符合题意。 D．甲图气孔张开，水分以水蒸气的形式从气孔散失，因此植物蒸腾作用较强，故D不符合题意。 故选C。 12．某生物学兴趣小组进行了 “植物对空气湿度影响” 的探究活动。他们根据测得的数据绘制成如图所示的曲线，下列叙述错误的是（    ） A．多次测量并取平均值，可以提高数据的可靠性 B．裸地在早晨、中午、晚上空气湿度最小的是中午 C．测量空气湿度时，干湿计应悬挂在远离植被的通风处 D．图示曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛＞草地＞裸地 【答案】C 【分析】为保证实验的准确性、避免实验的偶然性、减少实验的误差，需要对实验设置重复组，或进行多次实验，取其平均值。 【详解】A．在科学探究中，多次测量并取平均值是一种常用的减小误差、提高数据可靠性的方法。因为单次测量可能会受到各种偶然因素的影响，导致测量结果不准确，而多次测量取平均值可以降低这些偶然因素对结果的影响，使数据更接近真实值，A不符合题意。 B．观察裸地对应的空气湿度曲线，在早晨、中午、晚上三个时间点中，中午时曲线的数值最低，这表明裸地在早晨、中午、晚上中空气湿度最小的是中午，B不符合题意。 C．测量空气湿度时，干湿计应放置在植被茂密的地方，而不是悬挂在远离植被的通风处。因为该探究活动的目的是研究植物对空气湿度的影响，如果将干湿计放置在远离植被的通风处，所测得的数据就不能准确反映植物周围空气湿度的情况，无法达到探究的目的，C符合题意。 D．观察图示曲线可知，在同一时间点，灌丛对应的空气湿度曲线最高，草地次之，裸地最低。这说明植物越茂密的地方，空气湿度越大，即同一时间的空气湿度：灌丛＞草地＞裸地，D不符合题意。 故选C。 13．关于蒸腾作用的意义，以下说法错误的是（　　） A．蒸腾作用就像一个水泵，促进水和无机盐的运输 B．夏天树荫底下比较凉快，有蒸腾作用的功劳 C．蒸腾作用可以促进根对水和无机盐的吸收 D．蒸腾作用可以促进生物圈的水循环 【答案】C 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99% 【详解】A．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。在蒸腾作用过程中，水分从叶片表面散失，会促使水分和无机盐由根部沿着导管向上运输到植物体的各个部分，就像一个水泵一样，促进水和无机盐的运输，A不符合题意。 B．蒸腾作用能降低植物体的温度，这是因为水分蒸发时会吸收热量。在夏天，树木进行蒸腾作用，会吸收周围环境中的热量，从而使树荫底下的温度相对较低，所以夏天树荫底下比较凉快有蒸腾作用的功劳，B不符合题意。 C．蒸腾作用能促进植物对水分的吸收和运输，但不能促进根对无机盐的吸收。根对无机盐的吸收是主动运输的过程，主要取决于细胞膜上载体蛋白的数量和细胞呼吸产生的能量，与蒸腾作用没有直接关系，C符合题意。 D．植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气湿度，促进了降水，从而促进了生物圈的水循环，D不符合题意。 故选C。 14．某同学从同一棵杨树上取两条长势相近、叶片数相同的嫩枝，一条嫩枝摘除全部叶片，并在切口处涂上凡士林，置于试管甲中；另一条不做处理，置于试管乙中；甲、乙两试管中均放入80mL清水并用油层封住；将两试管置于阳光下一段时间，会发现（    ） A．试管甲的液面低于试管乙 B．试管甲的液面高于试管乙 C．甲、乙两试管的液面一起下降，且高度始终一致 D．甲、乙两试管的液面高度均无变化 【答案】B 【分析】植物体内的水分通过叶片表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程。叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，蒸腾作用能促进植物对水分的吸收和运输。 【详解】植物蒸腾作用主要通过叶片进行。乙试管中的嫩枝保留全部叶片，能正常进行蒸腾作用，水分会不断以水蒸气形式散失，导致试管内水分减少，液面下降。 甲试管中的嫩枝摘除全部叶片且切口处涂凡士林，阻断了水分散失的主要途径，蒸腾作用几乎无法进行，所以水分散失极少，液面基本保持不变。 综上，一段时间后，试管甲的液面高于试管乙，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 15．北海市的榕树之所以称为“大自然的空调机”，是因为它通过蒸腾作用散失水分，下列有关蒸腾作用与水的散失的相关叙述，错误的是（　　） A．植物吸收的水大多通过蒸腾作用散失 B．根、茎、叶是植物蒸腾作用的主要器官 C．蒸腾作用可以促进植物的根对无机盐的运输 D．移栽的树苗常被剪去大量的枝叶，其目的是降低植物的蒸腾作用 【答案】B 【分析】蒸腾作用是植物通过叶片等器官散失水分的过程，主要发生在叶片，可促进水分和无机盐的运输，并调节温度。 【详解】A．植物吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失，故A正确。 B．蒸腾作用的主要器官是叶片（气孔分布于此），根、茎虽参与水分运输，但并非散失水分的主要器官，故B错误。 C．蒸腾作用产生的拉力促进水分和无机盐在导管中的运输，故C正确。 D．剪去枝叶可减少蒸腾面积，降低水分散失，提高移栽成活率，故D正确。 故选B。 16．下列关于根对水的吸收的叙述错误的是（　　） A．植物吸收水分和无机盐的部位主要是根尖的成熟区 B．一般情况下，根毛细胞的细胞液浓度大于周围土壤溶液的浓度 C．植物根部吸收生活所需的水和无机盐，通过导管运输到植物的其它器官 D．植物的根在吸收水的同时，溶解在水中的有机物也随之被吸收进入筛管 【答案】D 【分析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。 （2）植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部细胞液浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部细胞液浓度时吸水。 （3）植物体内主要有两条运输管道：导管和筛管。导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构；筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。 【详解】A．根尖的成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位，A正确。 B．一般情况下，根毛细胞要从周围土壤溶液中吸收水分，根据植物细胞吸水的原理，根毛细胞的细胞液浓度应大于周围土壤溶液的浓度，B正确。 C．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构，所以植物根部吸收生活所需的水和无机盐，通过导管运输到植物的其它器官，C正确。 D．植物的根吸收的是溶解在水中的无机盐，而有机物是叶片通过光合作用制造的，通过筛管运输到植物体的其他部位，根不能吸收有机物，D错误。 故选D。 为探究火龙果促花增产，某合作社以火龙果为研究对象，探究夜晚不同时间段使用LED灯照明的增产效果，结果如下表。请回答下列小题。 组别 对照组 实验组 甲 乙 丙 丁 夜晚照明时间段 ① 18:30—22:30 22:30—02:30 02:30—06:30 果实产量（千克/公顷） 1980 4693 9474 2940 17．将火龙果的白花的枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，火龙果的叶、白花都变红了。下列说法正确的是（    ） A．最先变红的是茎的表面 B．红墨水上升的动力来自蒸腾作用 C．叶脉中的导管由一个活细胞构成 D．红墨水是通过筛管向上运输的 18．如图为火龙果根尖的结构示意图，下列说法正确的是（    ） A．A、B细胞是吸水的主要部位 B．D细胞体积在增大 C．只有A细胞具有分裂能力 D．与根生长有直接关系的是B、C细胞 19．如图是某同学观察到的火龙果的叶结构示意图，下列说法正确的是（    ） A．[1]和[5]属于上皮组织，具有保护作用 B．[3]是导管，里面有叶脉和筛管 C．[2]和[4]属于薄壁组织，都含有叶绿体 D．通过[6]进出叶的气体只有氧气和二氧化碳 20．据表分析，下列叙述错误的是（    ） A．①的处理是夜晚无照明 B．各实验组的照明时长相同 C．增产效果乙＞丙＞丁 D．丙组处理方法最具推广价值 21．对实验组增产主要原因的分析和推测，下列叙述错误的是（    ） A．花朵数量增加 B．成功授粉的花朵多 C．光合作用时间延长 D．果实呼吸作用增强 【答案】17．B 18．D 19．C 20．C 21．D 【分析】题图2中：A成熟区，B伸长区，C分生区，D根冠； 题图3中：1上表皮，2栅栏组织，3叶脉，4海绵组织，5下表皮，6气孔。 对照实验的概念：在研究一种条件对探究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。实验变量：两组对照实验中一般只能设计一个变量。简单地说，就是要做到两个对照装置中，只有一个条件不同。变量的设计是对照实验的关键：要紧紧围绕提出的问题和做出的假设，要具有可对比性，除了变量以外，其他实验条件都应该相同。 17．A．茎的表面主要为树皮，树皮内的韧皮部含有筛管，负责运输有机物；而运输水分和无机盐的导管位于木质部，位于茎的内部。红墨水作为水分和无机盐的模拟物，会通过木质部的导管运输，因此最先变红的是茎的木质部，而非表面，A错误。 B．植物体内水分和无机盐的运输主要依靠导管，其运输方向为自下而上。蒸腾作用通过叶片散失水分，产生向上的拉力，是促使水分在导管中上升的主要动力。红墨水的上升过程依赖于蒸腾作用提供的动力，B正确。 C．叶脉中的导管是由多个死细胞连接而成的，这些细胞的细胞壁木质化，细胞间的横壁消失，形成中空的管道，以利于水分和无机盐的运输。导管细胞本身无生命活性，C错误。 D．筛管的功能是运输有机物，运输方向为自上而下；而红墨水(水分和无机盐)的运输依赖于导管，方向为自下而上，D错误。 故选B。 18．A．根尖的A成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，A错误。 B．根冠细胞的特点是‌体积较大‌，但这主要是因为它们是已分化、不再分裂的细胞，D细胞体积不会增大，B错误。 C．C分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，根尖只有C分生区细胞具有分裂能力，C错误。 D．分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸区；伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸，是根伸最快的地方，故与根生长有直接关系的是B、C细胞，D正确。 故选D。 19．A．叶片的1上表皮和5下表皮属于保护组织，其作用是保护叶片内部结构，而上皮组织是动物体的组织类型，植物没有上皮组织，A错误。 B．3是叶脉，叶脉中有导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，B错误。 C．2栅栏组织和4海绵组织共同构成叶肉，叶肉细胞中含有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，属于薄壁组织，C正确。 D．气孔由两个半月形的保卫细胞组成，是植物蒸腾失水的“门户”，因此通过6进出叶片的气体除了氧气和二氧化碳，还有蒸腾作用产生的水蒸气，D错误。 故选C。 20．AB．根据题意该实验是探究夜晚不同时间段使用LED灯照明的增产效果，那么变量是不同时段使用LED灯光照明，除了变量不同外，其他条件应该相同，对照组最好无照明，那么，①的处理是夜晚无照明，各实验组的照明时长相同，AB正确。 CD．从表格中数据分析可知，增产效果丙>乙>丁；由于丙组产量最高（9474千克），因此丙组方法最具推广价值，C错误，D正确。 故选C。 21．AB．一朵花经过传粉受精后，最终子房发育成果实，胚珠发育成种子，因此花朵数量增加，成功受粉的花朵多，那么就会有很多花朵成功结出果实，使得产量增加，AB正确。 CD．要想提高农作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照、延长光照时间，增加原料二氧化碳和水；夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用，C正确，D错误。 故选D。 泉州“18°桔”是柚子等经多次嫁接培育的柑橘新品种，果汁含糖量18度以上而得名，此桔果肉细腻可口，是科技助农成果。请完成下面小题： 22．构成18°桔“皮”（外层表皮）的主要组织是（    ） A．上皮组织 B．保护组织 C．薄壁组织 D．输导组织 23．“18°桔”果实细胞中的有机物最终在哪个结构中被分解供能（    ） A．细胞核 B．线粒体 C．细胞膜 D．叶绿体 24．种植“18°桔”树时需要施加含氮、磷等肥料，因为植物生长需要（    ） A．有机物 B．无机盐 C．二氧化碳 D．水 25．“18°桔”树向上运输水和无机盐的主要动力来自（    ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用 26．“18°桔”树根、茎、叶的筛管贯通成管道系统，下列关于筛管的叙述正确的是（    ） A．属于营养组织 B．能运输有机物 C．存在于木质部 D．由死细胞构成 【答案】22．B 23．B 24．B 25．D 26．B 【分析】植物的组织主要有保护组织、薄壁组织、分生组织、输导组织、机械组织等。保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；薄壁组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物；机械组织起到支撑和保护作用。 22．A．上皮组织属于动物组织，植物无此组织，故A不符合题意。 B．保护组织覆盖在植物体表面，具有保护作用，果皮属于保护组织，故B符合题意。 C．薄壁组织（基本组织）主要储存营养，不构成表皮，故C不符合题意。 D．输导组织负责运输，与表皮功能无关，故D不符合题意。 故选B。 23．A．细胞核控制遗传信息，不分解有机物供能，故A不符合题意。 B．线粒体是呼吸作用的主要场所，分解有机物释放能量，故B符合题意。 C．细胞膜控制物质进出，不参与分解供能，故C不符合题意。 D．叶绿体进行光合作用合成有机物，故D不符合题意。 故选B。 24．A．有机物由植物自身合成，肥料提供无机物，故A不符合题意。 B．氮、磷等肥料提供无机盐，是植物生长必需的无机营养，故B符合题意。 C．二氧化碳用于光合作用，肥料不提供，故C不符合题意。 D．水由根系吸收，肥料主要补充无机盐，故D不符合题意。 故选B。 25．A．光合作用合成有机物，不提供运输动力，故A不符合题意。 B．呼吸作用释放能量，但不直接产生水分运输动力，故B不符合题意。 C．吸收作用指根部吸水，非运输动力来源，故C不符合题意。 D．蒸腾作用产生蒸腾拉力，是水分和无机盐向上运输的主要动力，故D符合题意。 故选D。 26．A．筛管属于输导组织，非营养组织，故A错误。 B．筛管负责运输有机物（如糖类），故B正确。 C．筛管位于韧皮部，木质部有导管，故C错误。 D．筛管由活细胞构成，导管由死细胞构成，故D错误。 故选B。 27．无土栽培技术与大田种植不同，农作物不是长在土壤中，而是在无土条件下栽培的。例如，通过控制温度、湿度和光照，提供最佳的生长条件和使用基质，能使无土栽培的番茄在适宜的环境下，产量可达到每平方米70斤，远高于传统土壤种植的产量。由于不使用土壤，病虫害的发生率显著降低，减少了农药的使用。让我们一起来认识无土栽培相关的生物学的知识吧。 【任务一：认识无机盐在植物生长中的作用】 将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有等量土壤浸出液（①号试管）和蒸馏水（②号试管）中培养，两周后现象如下图所示。根据此实验回答： (1)①号试管的玉米幼苗根系发达，茎叶生长旺盛、颜色鲜绿；②号试管的玉米幼苗长势弱。该实验能说明植物生活需要土壤浸出液中的 （选填“水”或“无机盐”）。 (2)结合这个实验，下列关于植物能进行无土栽培的解释，正确的是__________（填字母代号）。 A．土壤与植物的生长毫无关系 B．植物的生活不能离开土壤 C．土壤只具有固定植物的作用 D．植物从土壤吸收的是水分和无机盐 (3)植物生活过程中需要多种无机盐。下表是无土栽培某种蔬菜培养液（部分）成分，这种蔬菜生活过程中需要量最多的无机盐是含 的无机盐。 含氮的无机盐 含磷的无机盐 含钾的无机盐 培养液的质量浓度（mg/L） 2810 130 790 【任务二：探究无土栽培中无机盐的条件控制】 某同学的实验思路：配制硝酸铵含量为0mg/L、120mg/L的营养液，除硝酸铵外，营养液中的其他成分相同且适宜。将配好的营养液分别加入实验装置。设置定时插座，打开开关，进行营养液的循环，利用营养液自动补液器补液，在正常光照情况下观察植物的生长状况，并把观察到的现象记录到表中。 (4)在这个同学的实验设计中，实验的变量是 。 (5)硝酸铵含量为0mg/L的营养液组起 作用。 (6)这个实验植物生长状况可以记录的指标是 （至少写出1点具体的可观察指标）。 【任务三：无土栽培相关的问题表达和交流】 (7)无土栽培的植物，植物根部从营养液中吸收生活所需的水和无机盐，通过 （选填“导管”或“筛管”）向上运输，供植物利用。植物从营养液中吸收的水分，大部分通过 作用散失。 (8)水培蔬菜是无土栽培的常见方式，水培蔬菜的根系生长在营养液（一半浸在液体中，一半在液面以上）或含有营养液的潮湿空气中，不能将根系完全浸没在营养液中。请你根据所学知识分析，原因是： 。 【答案】(1)无机盐 (2)D (3)氮 (4)硝酸氨 (5)对照 (6)“植物的株高”、“叶片的颜色”、“叶片的宽度”等 (7) 导管 蒸腾 (8)这样做可以保证植物根部的呼吸作用顺利进行 【分析】不同的植物或同种植物的不同生长期所需无机盐的种类和数量各不相同，因此可以根据植物生长的需要配制营养液来栽培植物，这种技术叫无土栽培。 【详解】（1）无机盐对植物的生长具有重要的作用，①号试管的玉米幼苗根系发达，茎叶生长旺盛、颜色鲜绿；②号试管的玉米幼苗长势弱。该实验能说明植物生活需要土壤浸出液中的无机盐。 （2）无土栽培的核心原理就是用含有植物所需水分和无机盐的营养液替代土壤，为植物生长提供必需的营养物质，这证明土壤对植物的核心作用是供给水和无机盐，而非不可替代的存在，故ABC错误，D正确。 故选D。 （3）据表可知，这种蔬菜生活过程中需要量最多的无机盐是含氮的无机盐。 （4）由题干可知，该同学的实验思路是配制硝酸氨含量为0mg/L、120mg/L的营养液，除硝酸氨外，营养液中的其他成分相同且适宜。所以该实验的变量是硝酸氨含量不同的营养液。 （5）实验中，硝酸氨含量为0mg/L的营养液组起对照作用。 （6）这个实验植物生长状况可以记录的指标是植物的株高、叶片的颜色、叶片的宽度等。 （7）无土栽培的植物，植物根部从营养液中吸收生活所需的水和无机盐，通过导管向上运输，供植物利用。植物从营养液中吸收的水分，大部分通过蒸腾作用散失。 （8）水培蔬菜时根系生长在营养液（一半浸在液体中，一半在液面以上）或含有营养液的潮湿空气中，不能将根系完全浸没在营养液中，目的是为了保证植物根部的呼吸作用顺利进行。 28．生物兴趣小组设计了如图 1 所示的实验，探究影响植物蒸腾作用速率的环境因素。各装置的枝条大小及叶片数量相同且来自同种植物。初始重量均为300克。各装置的放置处通风状况相同，实验结果如图2所示，请回答： (1)植物蒸腾作用的主要器官是 。蒸腾作用是植物体内 运输的主要动力。 (2)如果将甲、乙两组进行对照，可以探究 对植物蒸腾作用的影响。瓶中清水表面滴植物油，这么做的目的是 。 (3)如果乙、丁能形成一组对照，图1中的“？”处应填 。 【答案】(1) 叶 水和无机盐 (2) 空气湿度 防止瓶中水分蒸发 (3)30℃ 【分析】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这种不同的条件是实验变量，对照实验包括实验组和对照组。 【详解】（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶是蒸腾作用的主要器官，蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输。 （2）选择甲、乙两组装置进行对照，实验的变量是空气湿度，除变量不同其他的实验条件保持相同，所以可以探究空气湿度对植物蒸腾作用的影响。清水表面滴植物油的目的是形成油层：防止瓶中水分蒸发，避免对实验结果的干扰。 （3）如果将乙、丁两个装置进行对照，其变量是光照，温度一栏应该是30℃，这样做的目的是保证单一变量原则。 29．某同学尝试探究不同因素对植物蒸腾作用的影响，设计了如下实验方案：选取同一植物大小一致、叶片数量相同的三根枝条，分别标记为A、B、C。枝条A、B保留全部叶片，枝条C摘除全部叶片，分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这三个装置同时放在如图所示环境中，一段时间后观察量筒液面的变化。请根据上述实验方案回答下列问题。 (1)若选取A、B两枝条作为一组对照实验，提出的问题是 。 (2)若探究叶是蒸腾作用的主要器官，则应选取 和 两组。 (3)一段时间后，如果液面下降最多的是插有B枝条的量筒，则实验结论是：蒸腾作用的主要器官是 ；温度升高，蒸腾作用 。 (4)移栽植物幼苗选择阴天傍晚，去掉部分叶的目的是 。 【答案】(1)温度对蒸腾作用有影响吗？ (2) B C (3) 叶片 增强 (4)降低蒸腾作用，提高成活率 【分析】1、水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。 2、对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】（1）A枝条和B枝条除温度外，其他实验条件都相同。故A枝条可以和B枝条形成对照实验，提出的问题是：温度对蒸腾作用有影响吗？ （2）对照实验具有变量的唯一性，若探究叶是蒸腾作用的主要器官，则应选取B和C两组，变量是有无叶。 （3）由图可知，A枝条和B枝条形成以温度为变量的对照，B枝条和C枝条形成以叶片为变量的对照，如果液面下降最多的是插有B枝条的量筒，则实验结论是：蒸腾作用主要通过植物的叶片进行；温度升高，蒸腾作用加强。 （4）叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉部分的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。 30．将两个大小相近的枝条按下图所示进行处理后，插入两个试管中（试管内有等量的水，水面上滴有少量的植物油）。然后，用透明的塑料袋分别套在两个枝条上，扎紧袋口。将这个装置放在有阳光、温暖的地方。数小时后发现： (1)[ ]（填：“A”或“B”）装置的塑料袋内壁上有很多小水珠。 (2)该实验说明植物体内的水分主要是通过 这个器官散失的。 (3)这个生理过程称之为 作用。 【答案】(1)A (2)叶片 (3)蒸腾 【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行。 【详解】（1）A装置的枝条有叶片，B装置的枝条没有叶片。植物体内的水分主要通过叶片散失，所以A装置塑料袋内壁上会有很多小水珠，因为叶片能进行蒸腾作用，水分以水蒸气形式散失出来遇冷在塑料袋内壁凝结成小水珠，而B装置的枝条没有叶片，基本不会有水分散失到塑料袋内。 （2）A装置的枝条有叶片，B装置的枝条没有叶片。该实验的变量是叶片，实验结果说明植物体内的水分主要是通过叶片这个器官散失的。叶片上有大量气孔，是水分散失的主要通道。 （3）水分从植物体内散失到体外的这个生理过程称之为蒸腾作用。蒸腾作用对植物自身有重要意义，比如促进水分和无机盐的运输等。 ( 20 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $