富贵不能淫-2025-2026学年八年级上册语文精讲精练（统编版）

统编版八年级上册语文第六单元 阅读模块一一《富贵不能淫》精讲精练 (课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、课文原文 富贵不能淫 《孟子·滕文公下》 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之：不得志，独行其道。富贵不 能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 二、课前预习·导学 1.作家作品档案孟子（约前372-前289），战国时期儒家代表人物，与孔子并称“孔孟”： 核心思想为“仁政”“民贵君轻”，著有《孟子》；文章风格雄辩犀利，善用比喻与排比，逻辑 严密。 2.创作背景深度解析战国时期诸侯争霸，礼崩乐坏。孟子周游列国宣扬儒家主张，批判功 利主义，强调士人应坚守道德操守。本文借“大丈夫”之论，表达对独立人格与道德理想的追 求。 3.预习重难点预判 ·重点：理解“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的深层含义： ·重点：分析排比句式的表达效果（如“居广居、立正位、行大道”）： ·难点：结合现实生活，阐释“大丈夫”精神的当代价值。 4.预习任务清单 1.朗读课文2遍，用“/”划分“居天下之广居…行天下之大道”的节奏； 2.圈点文中所有排比句，批注其作用（如增强气势、突出观点）： 3.思考：孟子认为“大丈夫”需具备哪些品质？举一例说明这种品质在当今社会的体现。 三、课文全解·精讲 1 1.文言基础 (1)实词：-淫：使…迷惑、扰乱(“富贵不能淫”)。-移：使…改变、动摇(“贫贱不 能移”)。-屈：使…屈服(“威武不能屈”)。一由：遵循、遵从(“与民由之”)。-道： 道路；此处指理想、原则(“行天下之大道”)。 (1)虚词：-之：助词，的(“居天下之广居”)：代词，指代“大道”(“独行其道”)。-与： 介词，和、同(“与民由之”)。 (1)特殊句式：-判断句：“此之谓大丈夫。”(“…之谓…”表判断，意为“这叫做…”) 2.诗句解析(1)“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。” -直译：（大丈夫）应居住在天下最宽广的住宅（仁）里，站立在天下最正确的位置（礼）上， 行走在天下最光明的道路（义）上。 -赏析：运用排比与比喻，将抽象的道德理念（仁、礼、义）具象化为“广居”“正位”“大 道”，强调大丈夫应以儒家核心道德为立身根本，语言铿锵有力，奠定全文的论述基调。 (2)“得志，与民由之；不得志，独行其道。” -直译：得志的时候，就与百姓一同遵循正道而行；不得志的时候，就独自坚守自己的原则。 - 赏析：通过“得志”与“不得志”的对比，阐明大丈夫无论境遇如何，都应坚持道义，体现 儒家“穷则独善其身，达则兼济天下”的思想，突出其坚定的原则性。 (3)“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。” -直译：富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服，这样的人才叫做大丈 夫。 -赏析：以排比句式列举三种极端考验（富贵、贫贱、威武），层层递进地定义“大丈夫”的精 神内核一坚守节操、不改志向。结尾用判断句点明主旨，斩钉截铁，极具说服力与感染力。 3.主旨归纳-表层含义：通过对比与排比，具体阐释“大丈夫”应具备的道德准则：以仁、 礼、义为立身之本，无论穷达都坚守道义，面对外在诱惑、困境与威胁毫不动摇。-深层含 义：(1)人格理想的塑造：孟子提出超越权势与财富的人格标准，强调精神独立与道德勇气， 是对当时功利社会风气的批判。(2)儒家精神的弘扬：将个人修养与社会责任结合，倡导“内 在仁义”与“外在操守”的统一，体现了儒家对理想人格的追求，对后世士人精神品格产生 深远影响。 四、考点聚焦·突破 （中考高频核心考点梳理，结合最新考情与命题趋势) 【考点1：文言实词与虚词释义】考情分析：-近5年考查12次，题型以填空题(1-2分) 2 和选择题(2分)为主，聚焦高频词（如”淫””移””屈”）和虚词”之”的用法。 答题模板： (1)定位词句：明确考查词语所在原文位置；(2)词义解析：结合上下文推断词义（如” 淫”译为”使…迷惑”)；(3)用法判断：虚词需区分代词/助词/动词（如”之”在 不同句中的功能)。 真题示例(2022·广东广州)：题目：解释”富贵不能淫”中”淫”的含义。答案：-” 淫”本义为过度、放纵，此处作使动用法，意为”使…迷惑”。 变式训练：题目：解释”与民由之”中”由”的含义。关键点：-”由”意为遵循、践 行（不可答”由于”）。 【考点2：名句理解与主旨概括】考情分析：-近5年考查9次，3-4分简答题为主，重 点考查”大丈夫”标准句（富贵/贫贱/威武三句）的思想内涵。 答题模板： (1)句意翻译：逐字直译+意译（如”威武不能屈”=强权不能使之屈服）；(2)精神内 核：提炼儒家”仁义””气节”思想；(3)现实意义：联系当代坚守原则、抵制诱惑的价 值观。 真题示例(2023·河南)：题目：分析”此之谓大丈夫”体现的人格理想。答案：-(1)坚 守道德准则(”居广居、立正位、行大道”)；-(2)处世原则坚定（得志济天下，失志独 善其身)：-(3)具有不屈气节（三”不能”强调精神独立性）。 变式训练：题目：结合”贫贱不能移”，谈谈对”短视频炫富”现象的看法。关键点： 原文主张物质匮乏不改志向；-批判现代社会虚荣浮躁之风。 【考点3：论证方法与结构分析】考情分析：-近5年考查5次，多为3分简答题，侧重 对比论证（得志/不得志）和排比句式的作用。 答题模板： (1)论证方法：指出对比/排比/引用等手法；(2)结构分析：总分结构（先提标准后阐释）： (3)表达效果：增强气势，突出论证层次。 真题示例(2021·江苏南京)：题目：分析”得志…独行其道”的论证特点。答案：-(1) 对比论证：将”得志”与”不得志”时的不同选择作对比；-(2)排比句式：”居…立 …行…”增强语势；-(3)体现儒家”穷达观”的辩证思想。 变式训练：题目：赏析”富贵…威武…”三句的修辞效果。关键点：一排比句式形成递进； -”淫””移””屈”三动词精准体现不同考验。 五、分层训练·提升 3 （基础过关一能力提升一中考冲刺，共20题) 【基础过关】(10题) 1.字音辨析下列加点字注音正确的一项是() A.广居(jū)淫(yin)侈屈(qū)服 B.正位(wèi)贫贱(jiàn)由(you)之 C.大道(dào)威武(wǔ)丈夫(fo) 2.字形判断下列词语书写无误的一项是() A.富贵不淫贫贱不移威协 B.独行其道得志不骄迷惑 C.天下大道威武不屈气慨 3.实词解释”贫贱不能移”的”移”意思是() A.移动 B.改变 C.动摇 4.虚词用法下列”之”字用法与其他不同的一项是() A.与民由之 B.此之谓大丈夫 C.独行其道 5.句子翻译”得志，与民由之”的正确译文是() A.实现志向时，和百姓一起遵循它 B.得到赏识时，让百姓跟随自己 6.内容理解孟子认为”大丈夫”首先要() A.富贵不淫 B.居广居立正位 C.威武不屈 7.名句填空富贵不能淫，， 威武不能屈。 答题区： 4 8.人物形象文中”独行其道”体现大丈夫的() A.孤独 B.坚定 C.清高 9.思想主旨本文核心是论述（) A.治国策略 B.人格标准 C.战争之道 10.文化常识与孟子思想不符的一项是() A.仁政 B.性善论 C.无为而治 【能力提升】(5题) 11.手法赏析分析”居广居…行大道”的排比作用。 答题区： 12.对比论证文中如何通过”得志””不得志”体现处世智慧？ 答题区： 13. 词语锤炼比较”淫””移””屈”三个动词的精准性。 答题区： 14.现实意义结合”威武不能屈”谈对抗校园霸凌的启示。 答题区： 15.论证结构梳理本文”提出标准一阐释内涵一总结定义”的论证思路。 答题区： 【中考冲刺】(5题) 5 16.仿写训练仿照”富贵不能淫”句式，写一组”三不能”排比句。 答题区： 17.真题改编(2023·北京)：简析孟子”大丈夫”与范仲淹”先忧后乐”思想的共通 点。 答题区： 18.综合探究比较《孟子》与《论语》中”君子”标准的异同。 答题区： 19.情境应用用本文观点劝诫沉迷网游的同学。 答题区： 20.跨学科融合结合历史课”百家争鸣”，分析孟子思想的时代价值。 答题区： 六、答案解析 【基础过关】 1.答案：B 解析：A项”屈”应读qū（非qú），C项”夫”作”大丈夫”时读fú（轻读）。 2.答案：B 解析：A项”威协”应为”威胁”，C项”气慨”应为”气概”。 3.答案：B 解析：此处特指不因贫贱改变志向。 4.答案：B 解析：B项是宾语前置标志，A/C项”之”为代词。 5.答案：A 解析：”由”应译为”遵循”，非”跟随”。 6 6.答案：B 解析：原文先提出”居广居，立正位，行大道”的修养基础。 7.答案：贫贱不能移 解析：原文原句，构成完整排比结构。 8.答案：B 解析：体现坚守原则的坚定品格。 9.答案：B 解析：全文围绕理想人格标准展开。 10.答案：C 解析：”无为而治”是道家思想，非孟子主张。 【能力提升】 11.答案：(1)句式整齐增强气势：(2)从居住、立身、行事三方面系统阐述修养标准；(3) 为后文”大丈夫”定义做铺垫。 解析：从表达效果和结构功能两方面分析。 12.答案：(1)得志时兼济天下(”与民由之”)：(2)不得志时坚守原则(”独行其道”)： (3)体现儒家”穷则独善，达则兼济”的辩证思想。 解析：需结合两种境遇的具体表现作答。 13.答案：(1)”淫”针对物质诱惑；(2)”移”侧重环境压力；(3)”屈”强调武力 威肋；④三个动词分别对应不同考验，层层递进。 解析：需准确区分三个动词的语义侧重。 14.答案：(1)原文强调不向强权低头；(2)面对霸凌应勇敢反抗：(3)同时寻求合理解决 途径（需具体化)。 解析：既要体现原文精神，又要联系实际。 15.答案：(1)先提出道德修养三要素；(2)通过两种境遇说明实践方式；(3)最终用”三 不能”定义大丈夫，结构严谨。 解析：按论证逻辑顺序梳理。 【中考冲刺】 16.示例：名利不能惑，挫折不能挫，误解不能怨。 解析：保持”三不能”排比结构，内容积极向上。 17.答案：(1)都强调社会责任(”与民由之”vs”后天下之乐”)：(2)都重视精神操 守(”不能屈”vs”不以物喜”)：(3)体现儒家入世情怀。 解析：从责任意识和精神境界两方面比较。 18.关键点：(1)同：重德行：(2)异：孟子更强调抗争精神（如”舍生取义”）。 解析：需指出核心共性与差异。 19.示例：(1)指出”富贵（虚拟成就）不能淫”；(2)联系”立正位”谈学生本职；(3) 建议合理规划时间。 解析：结合课文观点提出具体建议。 20.答案：(1)战国动荡需精神支柱；(2)”大丈夫”说提供乱世中的道德灯塔；(3)对 当代仍有警示意义。 解析：联系历史背景分析思想价值。 七、备考锦囊 ·备考建议：1.必背”大丈夫”三标准句，注意古今异义词（如”淫”）；2.主旨 题需关联孟子”仁政””浩然之气”思想体系。 ·易错警示：1.勿将”由之”的”之”理解为代词（此处为助词)：2.对比论证需 区分”处境对比”与”正反对比”。 ·答题规范：赏析题必带”手法+内容+情感”三要素 6