15 背影-2025-2026学年八年级上册语文精讲精练（统编版）

统编版八年级上册语文第四单元 阅读模块一《背影》（朱自清）精讲精练 (课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、课文原文 背影 朱自清 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟 着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼 泪。父亲说：”事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧 事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲 因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔 细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两 三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自已送我去。我再三劝他不必去： 他只说：”不要紧，他们去不好！” 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过 去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不 可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的 紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我 心里暗笑他的迂：他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料 理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 我说道：”爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说：”我买几个橘子去。你就在此地，不要 走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须 跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他 去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下 去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚 再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地 流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘 子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时， 我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土， 1 心里很轻松似的。过一会儿说：”我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步， 回过头看见我，说：”进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着 了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持， 做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之 于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的 不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：”我身体 平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶 莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 二、课前预习·导学 1.作家作品档案朱自清（1898-1948)，现代散文家、诗人、学者，新文学运动代表人物：代 表作《背影》《荷塘月色》《匆匆》；散文风格质朴真挚、细节传神，善用白描手法抒写至情。 2.创作背景深度解析1925年创作，时值军阀混战、家境衰落。朱自清目睹父亲老迈奔波， 结合自身漂泊经历，以”背影”为情感载体，抒写乱世中父子间的隐忍深情与生命沧桑。 3.预习重难点预判 ·重点：分析”背影”细节描写（如穿铁道、攀月台动作）的感染力。 ·重点：理解文中”我”对父亲情感的变化（从暗笑”迂”到流泪悔悟)。 ·难点：把握”家庭琐屑触怒””老境颓唐”等语句中隐含的父子代际冲突与社会困 境。 4.预习任务清单 1.朗读课文2遍，用”△”标出描写父亲背影的动词（至少5处）。 2.圈点文中”聪明过分””太聪明”等矛盾表述，结合上下文批注作者心理。 3.思考：文中两次流泪有何不同？结尾”晶莹的泪光”蕴含哪些复杂情感？ 三、课文全解·精讲 1.段落分层 (1)第1段（总起段）：开篇点题，直抒胸臆，点明”最不能忘记的是他的背影”，奠定 全文情感基调。 2 (1)第2-6段（分述段)：回忆往事，具体叙述”背影”发生的背景、经过与细节。 ·第2段：交代家庭变故（祖母去世、父亲失业），渲染悲凉氛围。 ·第3段：简述丧事完毕，父子同行至南京，为后文送别铺垫。 ·第4段：写父亲犹豫后决定亲自送行，体现其细心与不舍。 ·第5段：车站送别中父亲照料行李、讲价钱、嘱托茶房等琐事，穿插”我”的 心理活动（暗笑父亲”迂”）。 ·第6段：核心段落，细致描写父亲攀爬月台买橘子的”背影”，以及”我”两 次落泪的情感波动。 (1)第7段（总结段)：回到现实，叙述父亲晚年境况与来信内容，以泪光中再现”背影” 收尾，深化思念与愧疚之情。 2.字词精讲 1.易读错： ·踌躇(chou chiú，不读shòuzhù)：犹豫不决。 例句：他颇踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。 ·瞒珊(pan shan,不读man shan):腿脚不灵便，走路缓慢摇摆。 例句：他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边。 2.易写错： ·狼藉(”藉”下部为”耒”，非”籍”)：杂乱不堪的样子。 词义：形容东西散乱堆积。 ·赋闲(”赋”右部为”武”，非”斌”)：指失业在家，没有工作。 词义：晋代潘岳辞官家居，作《闲居赋》，后称失业为”赋闲”。 3.多音字： ·差：chai(差使)、cha(差别)、chà（差劲）、ci(参差)。 例句：父亲的差使也交卸了。（此处读chāi,指职务） 3.句段赏析(1)写景句（描写背影的细节）：”他用两手攀着上面，两脚再向上缩：他 肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。” -手法：白描（不加修饰的细节刻画）、动作描写。 -解析：通过”攀””缩””倾”等动词，具体展现父亲攀爬月台的艰难姿态，突出其 年老体胖、行动不便的特点。 3 一作用：以朴素真切的描写，将父爱的厚重凝聚于”背影”这一形象中，触发读者共鸣，也 为后文”我”的泪流满面作铺垫。 (2)抒情句（情感直接抒发）：”唉！我不知何时再能与他相见！” 八 手法：直抒胸臆、感叹句。 一解析：结尾以一声长叹和反问收束全文，语言平实却情感浓烈。 -作用：将全文对父亲的思念、愧疚与担忧推向高潮，深化了”背影”所承载的父子深情 与人生慨叹，余韵悠长。 4.主旨归纳-表层含义：通过回忆父亲在车站送别时为自己买橘子的往事，刻画了一个朴 素、笨拙却充满爱意的父亲形象，表达了对父亲的深切怀念。 -深层含义： ·父爱的深沉与隐忍：父亲在家庭变故、生活困境中默默承担，爱子之情体现在琐碎行动 中，而非言语表达。 ·成长与理解：通过”我”从当年暗笑父亲”迂”到后来领悟父爱、愧疚落泪的转变， 展现了子女对父爱从不解到深刻理解的过程。 ·时代与人生的缩影：以父子离别为窗口，折射旧时代小知识分子家庭的悲欢离合，暗含 对人生无常、亲情珍贵的慨叹。 四、考点聚焦·突破 （中考高频核心考点梳理，结合最新考情与命题趋势) 【考点1：细节描写的作用】考情分析： -近5年考查7次，多为3-4分作用题，聚焦动作、外貌等细节对人物情感的表现力（如 2022北京卷《藤野先生》选段分析)。 答题模板： (1)细节定位：摘录关键描写（如”蹒跚””攀””缩””倾”）： (2)人物特点：体现父亲年老体胖、行动不便 (3)情感表达：通过艰难买橘的细节，突出父爱的深沉与作者的愧疚。 真题示例(2021·江苏南京)： 题目：分析”他用两手攀着上面，两脚再向上缩”的描写效果。 答案： - 动作描写(”攀””缩”)生动展现父亲爬月台的艰难： -与”肥胖的身子”形成反差，强化父爱的无私与作者的感动。 变式训练： 题目：赏析”他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”的外貌描写作用。 关键点： -黑色衣着暗示丧母的哀痛与家境黯淡： -为后文”紫毛大衣”的对比埋下伏笔。 【考点2：情感变化线索】考情分析： -近5年考查5次（如2023重庆卷《秋天的怀念》)，4分简答为主，要求梳理人物情感 脉络。 答题模板： (1)情感节点：按”奔丧时一送行时一买橘时一读信时”划分； (2)变化过程：从”暗笑迂腐”到”流泪愧疚”，最终”思念痛心”： (3)转折关键：背影描写是情感爆发的触发点。 真题示例(2022·湖北武汉)： 题目：概括作者对父亲情感的变化及原因。 答案： -初期：因父亲”嘱托茶房”觉得迂腐(”我心里暗笑”)： -转折：目睹买橘背影后感动落泪； -结局：读信时理解父亲老境颓唐，转为深切思念。 变式训练： 题目：分析”我那时真是聪明过分”中”聪明”的含义。 关键点： -反语手法，实指年轻时的幼稚不解： -与后文”现在想想”形成情感呼应。 【考点3：关键语句理解】考情分析： 近5年高频考点(9次)，3分含义题为主，常考结尾句、矛盾句（如”大去之期不远”）。 答题模板： (1)表层义：父亲自述病重将逝： (2)深层义：含蓄表达对儿子的不舍与牵挂： (3)结构作用：与开头”不相见”呼应，强化思念之情。 真题示例(2023·浙江绍兴)： 题目：理解”大约大去之期不远矣”的复杂情感。 答案： -表面是父亲对病情的悲观： - 深层暗含对儿子的歉意(”膀子疼痛”无法再照顾)与生命终点的释然。 变式训练： 题目：分析开头”我最不能忘记的是他的背影”的作用。 关键点： -开篇点题，设置悬念； -”最”字突出背影的象征意义—父爱的凝聚。 备考建议： 1.细节描写题：牢记”动作/外貌+处境+情感”三要素。 2.情感题：注意”反语””对比”等手法（如”聪明过分”）。 3.易错警示：避免将”背影”单纯理解为肖像描写，需结合”铁道””月台”等环 境分析。 五、分层训练·提升 （基础过关一能力提升一中考冲刺，共20题) 【基础过关】(10题) 1.字音辨析下列加点字注音正确的一项是() A.簌簌(shd)差使(chai)栅栏(zhà) B.狼藉(ji)踌躇(chú)蹒跚(pn) C.赋闲(fù)颓唐(tui)举箸(zhù) D.琐屑(xiè)搀扶(chan)马褂(gua) 2.字形判断下列词语书写无误的一项是() A.祸不单行交卸典质情郁于中 B.满院狼籍照看警醒触日伤怀 C.不能自己迂腐惦记晶莹泪光 D.东奔西走浦口琐屑大去之期 3.词语解释对”赋闲”理解正确的一项是() A.写作闲暇时的文章 B.官员被贬职回乡 C.失业在家无事可做 D.退休后的清闲生活 4.细节提取父亲坚持送”我”的原因是() 6 A.茶房收费太贵 B.不信任茶房的细心程度 C.”我”从未独自出行 D.父亲想去南京逛街 5.内容理解作者两次流泪的共同原因是() A.祖母去世的悲伤 B.父亲背影触发的愧疚与感动 C.对前途的担忧 D.行李被脚夫刁难 6.情感分析”我心里暗笑他的迂”中”迂”指() A.父亲行动迟缓 B.父亲过于节俭 C.父亲过分谨慎 D.父亲不善言辞 7.动作描写父亲买橘子时未出现的动作是() A.蹒跚地走 B.两手攀着 C.两脚上缩 D.大声吆喝 8.象征意义”背影”在文中的核心象征是() A.家庭的经济困境 B.父爱的深沉厚重 C.社会的动荡不安 D.作者的成长历程 9.反语理解”那时真是太聪明了”的真实含义是： 答题区： 10.结构分析文章开头”不相见”与结尾形成呼应。 答题区： 【能力提升】(5题) 11.描写手法赏析画线句的表达效果： >”他用两手攀着上面，两脚再向上缩他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。” 答题区： 12.情感变化梳理”我”对父亲态度的变化过程。 答题区： 13.矛盾心理分析”聪明过分”与”太聪明”的矛盾表述体现的作者心理。 答题区： 14.时代背景结合1920年代社会背景，解释”老境颓唐”的深层含义。 答题区： 15.细节对比对比”紫毛大衣”与”黑布棉袍”的描写作用。 答题区： 【中考冲刺】(5题) 16.真题仿写(2024·模拟)仿照”背影”的细节描写，用动作+外貌刻画一个亲人形 象(50字内)。 答题区： 17.象征解读分析”橘子”在文中的象征意义。 答题区： 18.主旨探究结合结尾段分析”背影”的象征意义。 答题区： 19.情感对比比较两次流泪的情感差异。 答题区： 20.跨文本分析对比《背影》与鲁迅《父亲的病》中的父子关系描写。 答题区： 六、答案解析 【基础过关】 1.答案：B 解析：A项”簌”读sù；C项”箸”读zù（易误读为”zhǜ”）：D项”褂”读 guà。 2.答案：A 解析：B项”狼籍”应为”狼藉”；C项”不能自己”应为”不能自已”；D项 无误。 3.答案：C 解析：结合原文”父亲赋闲”，指父亲失业在家。 4.答案：B 解析：原文”怕茶房不妥帖””他们去不好”体现父亲的不放心。 5.答案：B 解析：第一次见父亲买橘背影流泪，第二次是分别后思念流泪。 6.答案：C 解析：”迂”指父亲过分谨慎、不灵活的处理方式。 7.答案：D 解析：文中未出现父亲吆喝卖橘子的描写。 8.答案：B 解析：背影凝聚了父亲笨拙而深沉的爱。 9.答案：反语，实指年轻时的幼稚与不理解 解析：”聪明”是反语，表达作者对当年不理解父爱的懊悔。 10.答案：”大去之期不远矣” 解析：开头”不相见”与父亲信中”大去之期”形成生命轮回的呼应。 【能力提升】 11.答案： 动作描写(”攀””缩””倾”)生动刻画父亲爬月台的艰难： -外貌与动作反差(”肥胖”与”努力”)突出父爱的深沉： ”努力的样子”暗示作者此刻的情感触动，为后文流泪埋下伏笔。 评分：每点1分 12.答案： (1)初期不理解：”聪明过分””暗笑他的迂”： (2)买橘时震撼：见背影”泪很快流下来”； (3)离别时愧疚：搀扶父亲并”眼泪又来了”： ④读信时思念：回忆背影”在晶莹的泪光中”。 解析：按时间顺序梳理四个情感节点 13.答案： -表面自嘲”聪明”，实为对当年不理解父爱的痛悔： -”过分””太”的递进强化愧疚感： -展现从幼稚到成熟的情感成长。 解析：抓住反语手法和情感递进 14.答案： -表层指父亲年老体衰； -深层隐喻旧知识分子在动荡时代的生存困境： -反映传统家庭结构在近代社会转型中的瓦解。 解析：结合1925年军阀混战背景 15.答案： -黑布棉袍：象征家境困顿与父亲节俭（深色暗示悲凉） -紫毛大衣：体现父亲对儿子的倾力付出（贵重材质形成反差）： -对比凸显父爱的自我牺牲特质。 评分：每点1分 【中考冲刺】 16.示例答案： 奶奶踮脚取柜顶的陶罐，白发从蓝头巾散落，她扶腰喘气，用袖口擦了擦罐上的灰。 解析：包含动作（踮脚、扶腰）和外貌（白发、蓝头巾）描写 10