13 与朱元思书-2025-2026学年八年级上册语文精讲精练（统编版）

统编版八年级上册语文第三单元 阅读模块一一《与朱元思书》（吴均)精讲精练 (课前导学·课文全解·考点突破·分层训练) 一、课文原文 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷作响；好 鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥 谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 二、课前预习·导学 1.作家作品档案吴均(469-520)，南朝梁文学家、史学家：以山水小品文闻名，代表作《与 朱元思书》：文章风格“清丽简练、意境高远”，善用白描手法展现自然之美。 2.创作背景深度解析南朝梁时社会动荡，文人多寄情山水。吴均仕途失意，借富春江奇景 抒写超脱尘俗之志，暗含对官场纷争的厌倦与隐逸情怀。 3.预习重难点预判 ·重点：赏析文中“奇山异水”的描写手法（如动静结合、视听结合)。 ·重点：积累文言词汇（如“缥碧”“轩邈”“戾天”）。 ·难点：理解“鸢飞戾天者，望峰息心”的深层寓意（借景抒怀的写作意图）。 4.预习任务清单 1.朗读全文2遍，用“/”划分节奏（如“风烟/俱净，天山/共色”）。 2.圈点：用△标出描写“水”的句子，用O标出描写“山”的句子（至少各3处）。 3.思考：作者为何说“经纶世务者，窥谷忘反”？结合最后两句谈谈你的理解。 三、课文全解·精讲 1.段落分层 (1)第1段（总起段）：总写富春江“奇山异水”的整体风貌，奠定全文赞美基调。 (1)第2段（分述段一)：分写“异水”，描绘江水清澈平静与湍急奔涌两种情态。 (1)第3段（分述段二)：分写“奇山”，描绘山势、山音，并由此生发感慨。 2.字词精讲 1.易读错：缥碧(piǎobi,不读piao bi) 词义：青白色。例句：水皆缥碧，千丈见底。 2.易读错：轩邈（xuan miǎo,“邈”不读mào) 词义：往高处和远处伸展。例句：负势竞上，互相轩邈。 3.易写错：冷泠（左边是“”，不是“氵”） 词义：形容水声清越。例句：泉水激石，冷冷作响。 4.易写错：戾天(“戾”字内部是“犬”，不是“大”) 词义：至，到达。例句：鸢飞戾天者，望峰息心。 5.多音字：转（zhuan:鸟婉转地叫；zhuǎn:转变) 例句：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 3.句段赏析（1)写景句：“急湍甚箭，猛浪若奔。” -手法：比喻、夸张。 -解析：将湍急的水流比作“飞箭”，将汹涌的波浪比作“奔马”(“奔”指奔马)，形象地写 出了水流速度之快、气势之猛。 -作用：生动描绘了富春江水的动态之美，与前句的静态清澈形成对比，共同展现了“异水” 的丰富形态，使画面富有节奏和张力。 （2)抒情句：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。” -手法：对偶、借景抒情（寓情于理）。 -解析：通过整齐的对偶句式，将热衷于功名利禄的人和忙于世俗政务的人，置于这奇山异 水面前，他们都会平息功利之心、流连忘返。 -作用：这是全文的点睛之笔，巧妙地将自然景物之美与人生志趣追求联系起来。不仅侧面 烘托出山水巨大的审美感染力和净化心灵的力量，更含蓄地表达了作者淡泊名利、向往自然、 厌倦官场生活的情感与志趣。 2 4.主旨归纳-表层含义：本文生动描绘了自富阳至桐庐一带富春江上“奇山异水”的秀美 壮丽景色，表达了作者对大自然的热爱与赞美之情。 -深层含义：作者借描绘令人陶醉的山水美景，含蓄地传达了自己鄙弃功名利禄、向往宁静 自然生活的高洁志趣（即“避世退隐”的思想），同时也暗含了对那些追逐名利之人的规劝。 四、考点聚焦·突破 （中考高频核心考点梳理，结合最新考情与命题趋势) 【考点1：山水描写的多角度手法】考情分析：-近5年考查7次，集中在浙江、江苏卷， 4分简答题为主。侧重分析感官描写（视觉/听觉）、动静结合、夸张比喻等手法。 答题模板： (1)描写角度：指明具体角度（如“视觉写水色”）： (2)手法+例句：结合原文（如“急湍甚箭”运用比喻）： (3)效果：突出景物特征+情感（清幽/壮美/向往自然）。 真题示例(2022·浙江湖州)： 题目：赏析“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍”的描写特色。 答案： -视觉角度写水之清澈(“缥碧”“见底”)： 夸张手法(“千丈见底”)强化水的透明纯净： - 表达对异水的惊叹与喜爱。 变式训练： 题目：分析“泉水激石，泠冷作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”的描写技巧。 关键点： -听觉描写(“冷泠”“嘤嘤”)+拟声叠词； -以声衬静，突出山谷幽静生机。 【考点2：骈散结合的语言特色】考情分析：-5年出现5次（2023安徽/2021福建等)， 3分语言鉴赏题。重点考查对偶句（如“风烟俱净，天山共色”）与散句的交错效果。 答题模板： (1)句式特点：指出骈句（对偶/排比）或散句：(2)效果分析：骈句增强节奏美，散句灵活 表意；(3)情感联系：通过句式变化传递情感起伏。 真题示例(2023·安徽)： 题目：举例说明本文骈散结合的语言特点及其作用。 答案： 骈句：“急湍甚箭，猛浪若奔”（对偶夸张，突出水势）： 3 -散句：“自富阳至桐庐一百许里”（自然过渡）： 整体效果：张弛有度，兼具韵律美与叙述自由。 变式训练： 题目：对比“鸢飞戾天者，望峰息心”与“横柯上蔽，在昼犹昏”的句式差异。 关键点： -前句为对偶，形式整齐： -后句为散句，描述细节。 【考点3：借景抒情的深层主旨】考情分析：-高频考点(8次)，4-5分主旨探究题。需结 合吴均背景（南朝隐士）解读“望峰息心”“窥谷忘反”的象征意义。 答题模板： (1)景情关系：概括景物特点（清幽/壮丽）；(2)关键词句：抓抒情句（如“望峰息心”）： (3)深层主旨：厌恶官场+向往自然+淡泊名利。 真题示例(2021·江苏南京)： 题目：分析作者写“鸢飞戾天者，望峰息心”的意图。 答案： 表面：山峰使追求名利者平息欲望； -深层：借景讽喻，表达对官场厌倦； -主旨：倡导回归自然、超脱尘世。 变式训练： 题目：结合结尾“疏条交映，有时见日”，理解作者的情感变化。 关键点： -明暗光影象征心境豁然开朗： -与前文“在昼犹昏”形成对比，暗示顿悟。 备考建议： 1.景物描写题：牢记“感官+修辞+动静”答题三角： 2.主旨理解题：必扣“淡泊名利”“寄情山水”关键词： 3.易错警示：骈句≠对偶（骈句含排比/反复等），避免混淆“借景抒情”与“托物言志”。 五、分层训练·提升 （基础过关一能力提升一中考冲刺，共20题) 【基础过关】(10题) 1.字音辨析下列加点字注音正确的一项是() A.缥碧(piao)急湍(tuan)轩邈(miǎo) B.泠泠(1ing)嘤嘤（ying)戾天(1i) C.经纶(1n)窥谷(kui)横柯(kē) D.飘荡（dàng)寒树(hn)千转(zhun) 2.字形判断下列词语书写无误的一项是() A.风烟具净天山共色负势竞上 B.猛浪若奔夹岸高山疏条交映 C.泉水激石嘤嘤成韵望峰息心 D.窥谷忘反横柯上蔽鸢飞戾天 3.词语解释下列加点词释义有误的一项是() A.任意东西（向东或向西） B.负势竞上（凭借地势） C.互相轩邈（向高处和远处伸展） D.经纶世务（治理国家大事） 4.名句默写补全句子：“水皆缥碧，一。 游鱼细石， 答题区： 5.内容理解文中“奇山异水，天下独绝”的作用是() A.总领全文 B.承上启下 C.总结全文 D.设置悬念 6.修辞辨析“急湍甚箭，猛浪若奔”运用的修辞是() A.比喻、夸张 B.拟人、对偶 C.借代、对比 D.排比、夸张 7.感官描写下列句子未涉及听觉描写的是() A.泉水激石，泠冷作响 5 B.好鸟相鸣，嘤嘤成韵 C.蝉则千转不穷 D.横柯上蔽，在昼犹昏 8.句式特点下列属于骈句的是（) A.自富阳至桐庐一百许里 B.鸢飞戾天者，望峰息心 C.有时见日 D.从流飘荡 9.主旨关键词体现作者厌弃官场的句子是： 答题区： 10.意象分析“鸢飞戾天”象征() A.自然生机 B.隐士高洁 C.追求名利 D.自由洒脱 【能力提升】(5题) 11.句子赏析赏析“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈”。 答题区： 12.段落作用分析结尾“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”在文中的作用。 答题区： 13.语言特色举例说明本文骈散结合的语言效果。 答题区： 14.情感探究结合“望峰息心”“窥谷忘反”，分析作者的情感态度。 答题区： 6 15.对比阅读比较本文与《三峡》写“水”手法的异同。 答题区： 【中考冲刺】(5题) 16.仿写句子仿照“水皆缥碧，千丈见底”，以“云”为对象写一句话。 答题区： 17.真题改编赏析“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”的描写技巧。 答题区： 18.主旨探究为何说本文是“借景讽世”的典范？ 答题区： 19.综合应用设计“富春江文旅宣传语”，需引用文中词句。 答题区： 20.拓展思考吴均的隐逸情怀对现代人的启示。 答题区： 六、答案解析 【基础过关】 1.答案：B 解析：A项“缥”读piǎo;C项“纶”读guan(“经纶”指筹划)；D项“转”读zhuàn (通“啭”)。 2.答案：C 解析：A项“具”应为“俱”；B项“夹”应为“夹”；D项“反”应为“返”。 3.答案：A 解析：“任意东西”指随水流自由漂荡，非固定方向。 4.答案：千丈见底；直视无碍 解析：原文原句，描写江水清澈透明。 5.答案：A 解析：首段总括富春江山水特点，后文具体分写“异水”“奇山”。 6.答案：A 解析：将急流比作箭，浪比作奔马（比喻+夸张）。 7.答案：D 解析：D项为视觉描写，其余为听觉描写。 8.答案：B 解析：B项为对偶句式，符合骈句特征。 9.答案：经纶世务者，窥谷忘反 解析：直接表达对世俗事务的厌倦。 10.答案：C 解析：借鸢鸟高飞喻热衷功名者。 【能力提升】 11.答案：-角度：视觉描写，化静为动；-手法：拟人(“负”“竞”“轩邈”赋予山动态)： -效果：突出山势陡峭、生机勃勃，表现作者对自然的赞叹。 解析：需从描写角度、修辞手法、表达效果三方面分析。 12.答案：-结构：以光影变化收束全文，余韵悠长；-内容：明暗对比呼应前文“望峰息 心”，强化隐逸主题；一情感：暗示作者超脱尘世后心境明朗。 解析：从结构、内容、情感三个维度作答。 13.答案：-骈句：“风烟俱净，天山共色”（对偶工整，画面开阔）：-散句：“自富阳至桐 庐一百许里”（自然过渡，叙述灵活)：-效果：兼具韵律美与流畅性。 解析：需分别举例骈句和散句并说明效果。 14.答案：-表层：沉醉山水之美；-深层：借景抒怀，表达对官场束缚的厌倦；-主旨：追 求精神自由，向往隐逸生活。 解析：由表及里分析情感层次。 15.答案：-同：均用比喻、夸张（如“猛浪若奔”vs“虽乘奔御风”）：-异：本文侧重清 幽(“缥碧”)，《三峡》突出壮美(“夏水襄陵”)。 解析：需明确比较点，分异同作答。 8 【中考冲刺】 16.示例答案：云皆洁白，万仞凌霄。 解析：保持“名词+皆+形容词，数量词+动词”结构。 17.答案：-手法：对偶+听觉描写；-效果：以声衬静，突出山谷幽深；-情感：表现作 者聆听自然的愉悦。 解析：按“手法+效果+情感”三步作答。 18.答案：-景：清幽山水与尘世对比：-讽：通过“息心”“忘反”暗讽官场：-志：以自 然之美寄托隐逸之志。 解析：需点明“景-讽-志”三层关系。 19.示例答案：寻“奇山异水”，品“望峰息心”一富春江邀您返璞归真！ 解析：需引用原文词句，突出山水净化心灵的主题。 20.答案要点：-生态：倡导人与自然和谐：-心态：在快节奏中寻求精神宁静；-价值观： 反思功利主义，重视内心需求。 解析：从生态观、生活态度、价值取向三方面阐述。 七、备考锦囊 ·易错警示：“轩邈(miǎo)”勿读mào;“转(zhuan)”表鸟鸣时勿读zhuǎn ·考点关联：写景手法与《三峡》《小石潭记》对比；骈文特点与《滕王阁序》关联 ·答题规范：赏析题必带“角度/手法+例句分析+情感/主旨”三要素 ·核心词汇：重点掌握“缥碧、轩邈、戾天、经纶、冷冷”五词