第4课 独立自主的和平外交（情境化作业）历史统编版五四学制新教材中国历史第四册

第4课 独立自主的和平外交（情境化作业） 参考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B A B A A A B A A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A B A C D D A C D D 21 22 23 24 25 26 A C B D B B 1． 【答案】 · “新中国成立以来，始终坚持独立自主的和平外交政策，不依附美苏任何一方，自主决定对外交往，彻底打破了旧中国‘弱国无外交’的局面。” · “这一外交方针，让新中国逐步与多个爱好和平的国家建立友好关系，既维护了国家的主权和独立，也为新中国的经济建设创造了和平的外部环境。” 2． 【答案】 · “今天，我们与印度朋友坐在一起谈判，商讨两国边界问题，中国政府始终坚持一个原则——与周边国家和平共处，互不侵犯、互不干涉内政。” · “我们希望，中印两国能遵循互相尊重主权和领土完整、平等互利的原则，妥善解决边界分歧，成为和平共处、互帮互助的友好邻邦。” / 学科网（北京）股份有限公司 $ 第4课 独立自主的和平外交（情境化作业） 闯关01 新中国的外交方针 1．中华人民共和国成立初期，提出了“另起炉灶”（不承认国民党反动政府同各国建立的旧的不平等的外交关系，而是在新的基础上建立外交关系）和“一边倒”（倒向苏联和以苏联为首的社会主义阵营）的外交政策。这些方针政策的提出表明新中国在外交方面的原则是（   ） A．独立自主 B．求同存异 C．互惠互利 D．自力更生 2．“打扫干净屋子再请客”，即不急于取得帝国主义对新中国的承认，帝国主义在华特权必须取消，中华民族的独立解放必须实现。这反映了我国的外交方针是（   ） A．“一边倒” B．独立自主 C．和平共处 D．求同存异 3．周恩来说：“中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱。怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？中国100年来的外交史是一部屈辱的外交史。我们不学他们。”新中国成立之初“我们不学他们”的突出表现是（   ） A．采取独立自主的和平外交方针 B．采取“另起炉灶”的外交方针 C．采取“打扫干净屋子再请客”的方针 D．采取“一边倒”的外交方针 4．核心素养—史料实证 1950年中国外交部发布《外侨管理外资处理意见》，其中规定对“帝国主义及其仆从国家侨民”采取“赶、挤”政策，有步骤地令其全部撤回。这一做法体现的外交思想是（   ） A．“一边倒” B．“打扫干净屋子再请客” C．“另起炉灶” D．“求同存异” 5．跨学科—与语文学科相结合 2025年2月慕尼黑安全会议上，王毅外长引用了金庸名句“他强任他强，清风拂山岗，他横任他横，明月照大江”，表达了一种处变不惊、保持自我、不惧外界压力的哲学思想。在新中国的外交政策中，这种精神体现为（   ） A．独立自主的和平外交政策 B．和平共处五项基本原则 C．求同存异的外交方针 D．另起炉灶的外交方针 6．毛泽东在新中国成立当天，就向全世界宣告：“本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。”这表明新中国成立以后（   ） A．奉行独立自主的和平外交政策 B．坚持和平共处五项原则 C．积极加强与亚非国家的团结合作 D．坚持“求同存异”方针 闯关02 和平共处五项原则的提出 1．新中国一外交方针中包含的四个“互”字、一个“共”字，既代表了亚洲国家对国际关系的新期待，也体现了各国权利、义务、责任相统一的国际法治精神。该外交方针（   ） A．标志着新中国外交政策的成熟 B．推动了万隆会议的圆满成功 C．实现了中美关系开始走向正常化 D．增强了社会主义国家的力量 2．下面是某位同学的课堂笔记，方框内应填写的内容是（   ） 应运而生，彰显东方智慧的伟大创举 为世所认，成为处理国际关系的基本准则 历久弥新，承载世界人民的美好向往 A．“求同存异”方针 B．和平共处五项原则 C．“一国两制”构想 D．民族区域自治制度 3．创设情境—与时事相结合 2025年2月，中国外交部长王毅出席慕尼黑安全会议时说，“中国主张大小国家一律平等……每一个国家的声音都应得到倾听”。下列能体现此理念的是（   ） A．和平共处五项原则 B．“求同存异”的方针 C．独立自主的和平外交政策 D．“国家统一”的方针 4．整理知识要点是历史学习的重要方法。下图是八年级某同学根据知识要点制作的学习卡片。由此判断他学习的内容是（   ） 提出时间：1953年底 提出人物：周恩来 重要地位：在国际上影响深远，成为处理国与国之间关系的基本准则 A．和平共处五项原则 B．共建“一带一路” C．人类命运共同体理念 D．“求同存异”方针 5．2020年6月15日晚，印度边防部队非法越过中印边界西段实控线，中国边防部队果断采取自卫措施，有效捍卫了国家主权和领土完整。印度军队的行为违反了（   ） A． 和平共处五项原则 B．求同存异的方针 C．共商共建共享原则 D．全方位对外交往 6．跨学科—与数学学科相结合 下图是与中国建交国家数量变化折线图。导致图中①时段与中国建交国家数量增多的主要因素是（   ） A．恢复在联合国的合法席位 B．和平共处五项原则的提出 C．中美关系开始走向正常化 D．中国形成全方位外交布局 7．“它是新中国在国际舞台上开展活动，扩大对外交往的有力武器。经过实践检验，它不仅成为我国对外政策的基石，也逐渐被国际社会普遍接受。”材料评述的是（   ） A．和平共处五项原则 B．独立自主的和平外交政策 C．人类命运共同体理念 D．共商共建共享全球治理观 8．核心素养—历史解释 在历史叙述中，有的是对历史事件的客观描述，有的是对历史事件的评述。下列表述属于历史评述的是（   ） A．1997年7月1日，香港回归祖国 B．2015年12月，第二炮兵部队更名为火箭军 C．1953年，周恩来提出的和平共处五项原则成为处理国与国之间关系的基本准则 D．1955年，周恩来在亚非会议上提出“求同存异”的方针 9．下图为我国与各国建立外交关系情况示意图。图中①处取得的外交成就是（   ） A．中美关系走向了正常化 B．联合国合法席位的恢复 C．很多欧洲国家与中国建交 D．和平共处五项原则的提出 10．核心素养—史料实证 《中华人民共和国外交档案选编》案卷编号为206-V0002的档案，是周恩来发表的一个声明：“这个会议将要讨论和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题……”。作为档案材料，其价值在于（   ） A．实证亚非会议在万隆圆满结束 B．是带有主观性的影像史料 C．佐证和平共处五项原则的提出 D．是实证历史的第一手资料 闯关03 加强与亚非国家的团结合作 1．“20世纪50年代中期到60年代末，美苏冷战对峙加剧，为了争夺中间地带，美国加大了在亚非地区的扩张，严重威胁着亚非国家的独立与安全。为维护政治独立，发展民族经济与文化，越来越多的亚非国家认识到有必要加强国际合作。”该材料可用于研究万隆会议召开的（   ） A．时代背景 B．主要进程 C．主要特点 D．深远影响 2．核心素养—史料实证 邮票是纪念历史的载体之一。如下图这枚纪念万隆会议10周年的邮票，是这场重要国际会议的印记。1955年召开的万隆会议，其举办国是（   ） A．印度 B．埃及 C．印度尼西亚 D．阿尔及利亚 3．1955年4月，在印尼万隆召开的亚非会议上，周恩来表明亚非国家有着共同的历史遭遇，不同思想意识和社会制度的存在，并不妨碍亚非国家的团结。于是，他在会上提出（   ） A．中国发展全方位外交 B．和平共处五项原则 C．独立自主的和平外交政策 D．“求同存异”方针 4．核心素养—时空观念 时间是历史学科的一条主线，掌握时间的换算是学好历史的重要条件之一。下列对时间的换算表述正确的是（   ） A．公元前509年（公元前6世纪初期），罗马建立了共和国 B．1901年（19世纪第一年），清政府被迫签订《辛丑条约》 C．1937年7月7日（中华民国25年），中国全民族抗战开始 D．1955年（20世纪50年代），万隆会议在印度尼西亚的万隆召开 5．外交部成立伊始，周恩来就指出：“‘人心不同，各如其面’，人和人之间尚有不同，何况国家、民族呢？我们应当通过相互接触，把彼此思想沟通，沟通思想要紧的是找到共同点。”我国最早实践该主张的外交活动是（   ） A．参加万隆会议 B．恢复联合国合法席位 C．参加日内瓦会议 D．中美关系走向正常化 6．1954年，周恩来率团参加万隆会议，期间，中国提出“求同存异”方针，赢得亚非国家尤其是周边国家的信任。会后，中国在4年内与10个亚非国家建交。这表明万隆会议（   ） A．使中国外交重点转向亚非国家 B．打破了美国对中国的外交孤立 C．提升了中国外交领域的影响力 D．推动了新型区域合作机制创建 7．小王同学在历史卡片上对某一历史事件做了如下记录。 时间：1955年 地点：印度尼西亚万隆 中国智慧：周恩来提出“求同存异”方针 该历史事件是（   ） A．中印会谈 B．亚非会议 C．中美建交 D．中日建交 8．跨学科—与语文学科相结合 孔子曾提出过“君子和而不同”的思想，意思是“和谐而又不千篇一律，不同而又不互相冲突”。与该思想最吻合的新中国外交智慧是（   ） A．反对霸权主义 B．不结盟政策 C．和平共处五项原则 D．“求同存异”方针 9．下表为1955—1965年《人民日报》社论针对某一历史事件进行评论时使用的部分高频词简表。据表可知，这一历史事件是（   ） 词汇 词频/次 词汇 词频/次 亚非 1052 殖民主义 581 友好 904 独立 573 和平 703 团结 561 帝国主义 698 发展 534 A．日内瓦会议 B．万隆会议 C．中美建交 D．中日建交 10．创设情境—与日常学习相结合 “周恩来率中国代表团参加万隆会议，为化解分歧、促进团结作出了卓越贡献，至今仍为国际社会所称道。”今年恰逢万隆会议70周年，同学们围绕万隆会议展开探究性学习。他们的发言中，无史实错误的是（   ） A．小方：“这是中国首次以五大国之一的身份参加的国际会议。” B．小林：“这次会议上，针对各国矛盾，周总理提出‘求同存异’的方针。” C．小欣：“周总理1955年率团参加，在会上首次提出和平共处五项原则。” D．小杰：“会议期间中美发表《联合公报》，标志着两国正式建立外交关系。” 1．新中国外交政策的“报纸记者评论” 情境设定：1951年，你是《人民日报》记者，针对新中国成立以来的外交举措，撰写评论。 任务要求：体现新中国的外交政策（独立自主的和平外交政策）、外交举措的意义，语言客观，2句。 【答案】 · “新中国成立以来，始终坚持独立自主的和平外交政策，不依附美苏任何一方，自主决定对外交往，彻底打破了旧中国‘弱国无外交’的局面。” · “这一外交方针，让新中国逐步与多个爱好和平的国家建立友好关系，既维护了国家的主权和独立，也为新中国的经济建设创造了和平的外部环境。” 2．和平共处五项原则的“外交代表发言” 情境设定：1953年，你是中国参与中印谈判的外交代表，在谈判中阐述中国的外交立场（片段）。 任务要求：体现和平共处五项原则的提出背景（中印谈判）、核心内容（任意2-3项），语言正式，2句。 【答案】 · “今天，我们与印度朋友坐在一起谈判，商讨两国边界问题，中国政府始终坚持一个原则——与周边国家和平共处，互不侵犯、互不干涉内政。” · “我们希望，中印两国能遵循互相尊重主权和领土完整、平等互利的原则，妥善解决边界分歧，成为和平共处、互帮互助的友好邻邦。” 1 / 15 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第4课 独立自主的和平外交（情境化作业） 闯关01 新中国的外交方针 1．中华人民共和国成立初期，提出了“另起炉灶”（不承认国民党反动政府同各国建立的旧的不平等的外交关系，而是在新的基础上建立外交关系）和“一边倒”（倒向苏联和以苏联为首的社会主义阵营）的外交政策。这些方针政策的提出表明新中国在外交方面的原则是（   ） A．独立自主 B．求同存异 C．互惠互利 D．自力更生 【答案】A 【解析】根据题干“提出了‘另起炉灶’（不承认国民党反动政府同各国建立的旧的不平等的外交关系，而是在新的基础上建立外交关系）和‘一边倒’（倒向苏联和以苏联为首的社会主义阵营）的外交政策”结合所学可知，新中国成立初期的“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”的外交政策，表明新中国获得了国家和民族独立，制定外交政策是以独立自主的原则来制定的。A项正确；B项是万隆会议上新中国提出的，而不是建国初外交政策的原则，排除B项；C是表明中国与外国之间的合作是互惠互利，而材料是表明新中国的独立自主原则，排除C项；D项是强调主要以自己力量谋求发展，而材料表明新中国的独立自主原则，排除D项。故选A项。 2．“打扫干净屋子再请客”，即不急于取得帝国主义对新中国的承认，帝国主义在华特权必须取消，中华民族的独立解放必须实现。这反映了我国的外交方针是（   ） A．“一边倒” B．独立自主 C．和平共处 D．求同存异 【答案】B 【解析】根据题干及所学可知，“打扫干净屋子再请客”是要取消帝国主义在中国的特权，实现中华民族的独立解放。这符合我国实行的独立自主的外交方针，B项正确；“一边倒”是新中国站在苏联为首的社会主义阵营一边。而材料没有涉及苏联为首的社会主义国家，排除A项；和平共处是国家之间和睦相处，而材料是强调中华民族的独立自主，排除C项；求同存异是亚非会议上周恩来提出的，意思是保留不同意见，找出共同点。而材料是强调中华民族的独立自主，排除D项。故选B项。 3．周恩来说：“中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱。怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？中国100年来的外交史是一部屈辱的外交史。我们不学他们。”新中国成立之初“我们不学他们”的突出表现是（   ） A．采取独立自主的和平外交方针 B．采取“另起炉灶”的外交方针 C．采取“打扫干净屋子再请客”的方针 D．采取“一边倒”的外交方针 【答案】A 【解析】根据材料“清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？中国100年来的外交史是一部屈辱的外交史。我们不学他们”结合所学知识可知，“不学他们”的含义是不奉行屈辱的外交方针，而是要旗帜鲜明的采取独立自主的和平外交政策，即采取独立自主的和平外交方针，A项正确；“另起炉灶”的外交方针是指不承认国民党政府建立的一切旧的外交关系，而材料新中国成立之初“我们不学他们”的突出表现是采取独立自主的和平外交方针，不符合题意，排除B项；“打扫干净屋子再请客”的方针指的是清除帝国主义在中国的残余势力，与题干不符合，排除C项；“一边倒”的方针指的是倒向社会主义阵营，不符合题意，排除D项。故选A项。 4．核心素养—史料实证 1950年中国外交部发布《外侨管理外资处理意见》，其中规定对“帝国主义及其仆从国家侨民”采取“赶、挤”政策，有步骤地令其全部撤回。这一做法体现的外交思想是（   ） A．“一边倒” B．“打扫干净屋子再请客” C．“另起炉灶” D．“求同存异” 【答案】B 【解析】A项“一边倒”是指坚定地站在社会主义阵营一边，故排除A项；B项“打扫干净屋子再请客”是指清除帝国主义在华残余势力，故B项符合题意；C项“另起炉灶”是不承认国民政府建立的旧的屈辱的外交关系，故排除C项；D项“求同存异”方针提出于1955年万隆会议上，故排除D项。故选B。 5．跨学科—与语文学科相结合 2025年2月慕尼黑安全会议上，王毅外长引用了金庸名句“他强任他强，清风拂山岗，他横任他横，明月照大江”，表达了一种处变不惊、保持自我、不惧外界压力的哲学思想。在新中国的外交政策中，这种精神体现为（   ） A．独立自主的和平外交政策 B．和平共处五项基本原则 C．求同存异的外交方针 D．另起炉灶的外交方针 【答案】A 【解析】根据题干和所学知识可知，独立自主的和平外交政策，核心是国家自主决定外交事务，不受外界干涉，契合“处变不惊、保持自我、不惧外界压力”，A项正确；和平共处五项原则强调国家间平等、互利、和平等交往准则，未突出“处变不惊、保持自我、不惧压力”的自主精神，排除B项；求同存异是万隆会议上提出的，侧重在不同国家间找共同、存差异，和题干体现的自主精神关联弱，排除C项；“另起炉灶”是新中国外交方针之一，指不承认旧外交关系，重新建立，没全面体现题干思想，排除D项。故选A项。 6．毛泽东在新中国成立当天，就向全世界宣告：“本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。”这表明新中国成立以后（   ） A．奉行独立自主的和平外交政策 B．坚持和平共处五项原则 C．积极加强与亚非国家的团结合作 D．坚持“求同存异”方针 【答案】A 【解析】由题干“本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。”可知，毛泽东的声明明确表达了新中国愿与遵守平等、互利及领土主权原则的国家建交，这体现了独立自主的和平外交政策的核心内容。A项正确；和平共处五项原则虽涉及题干中的原则，但正式提出于1953年，晚于题干时间（1949年），排除B项；与亚非国家合作（如万隆会议）和“求同存异”（1955年）均发生于新中国成立后更晚时期，与题干时间不符，排除CD项。故选A项。 闯关02 和平共处五项原则的提出 1．新中国一外交方针中包含的四个“互”字、一个“共”字，既代表了亚洲国家对国际关系的新期待，也体现了各国权利、义务、责任相统一的国际法治精神。该外交方针（   ） A．标志着新中国外交政策的成熟 B．推动了万隆会议的圆满成功 C．实现了中美关系开始走向正常化 D．增强了社会主义国家的力量 【答案】A 【解析】据题干和所学知识可知，新中国外交方针中“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处” ，和平共处五项原则的提出，标志着新中国外交政策的成熟，它超越了意识形态和社会制度的差异，以其包容性和开放性，逐渐得到国际社会的广泛认可，成为解决国与国之间问题的基本准则，A项正确；万隆会议圆满成功得益于 “求同存异” 方针的提出，并非题干所涉外交方针，排除B项；中美关系开始走向正常化的标志是1972年尼克松访华、《中美联合公报》发表 ，和题干外交方针无关，排除C项；题干外交方针是面向世界各国（ 包括不同社会制度国家 ），并非主要针对增强社会主义国家力量，排除D项。故选A项。 2．下面是某位同学的课堂笔记，方框内应填写的内容是（   ） 应运而生，彰显东方智慧的伟大创举 为世所认，成为处理国际关系的基本准则 历久弥新，承载世界人民的美好向往 A．“求同存异”方针 B．和平共处五项原则 C．“一国两制”构想 D．民族区域自治制度 【答案】B 【解析】根据题干中“为世所认，成为处理国际关系的基本准则”并结合所学知识可知，1953年周恩来首次提出和平共处五项原则，内容为互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处，后被世界多数国家接受，成为处理国际关系的基本准则，B项正确；“求同存异”方针旨在促进亚非国家团结合作，并非长期的国际关系基本准则，排除A项；“一国两制”构想针对中国国家统一问题，民族区域自治制度是中国处理国内民族关系的基本制度，都属于内政范畴，与国际关系无关，排除CD项。故选B项。 3．创设情境—与时事相结合 2025年2月，中国外交部长王毅出席慕尼黑安全会议时说，“中国主张大小国家一律平等……每一个国家的声音都应得到倾听”。下列能体现此理念的是（   ） A．和平共处五项原则 B．“求同存异”的方针 C．独立自主的和平外交政策 D．“国家统一”的方针 【答案】A 【解析】根据题干“中国主张大小国家一律平等……每一个国家的声音都应得到倾听”并结合所学知识可知，和平共处五项原则包括互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处，其中“平等互利”内容体现了国家不分大小一律平等的理念，A项正确；“求同存异”方针主要是在亚非会议上为解决亚非国家间矛盾、推动会议顺利进行提出，重点在于强调亚非国家间寻找共同之处、搁置分歧，并非着重体现国家一律平等理念，排除B项；独立自主的和平外交政策强调的是中国在外交中独立自主的立场以及维护和平的宗旨，未直接突出大小国家一律平等这一具体理念，排除C项；“国家统一”的方针针对的是国内问题，和国家间平等理念无关，排除D项。故选A项。 4．整理知识要点是历史学习的重要方法。下图是八年级某同学根据知识要点制作的学习卡片。由此判断他学习的内容是（   ） 提出时间：1953年底 提出人物：周恩来 重要地位：在国际上影响深远，成为处理国与国之间关系的基本准则 A．和平共处五项原则 B．共建“一带一路” C．人类命运共同体理念 D．“求同存异”方针 【答案】A 【解析】据题干“1953年底”“周恩来”“在国际上影响深远，处理国与国关系的基本准则”和所学知识可知，1953年，周恩来在接见印度代表团时首次提出和平共处五项原则，后来被多数国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则，A项正确；“一带一路”是2013年提出的经济合作倡议，排除B项；“人类命运共同体理念”是当代提出的全球治理理念，排除C项；“求同存异”是周恩来在1955年万隆会议上提出的方针，排除D项。故选A项。 5．2020年6月15日晚，印度边防部队非法越过中印边界西段实控线，中国边防部队果断采取自卫措施，有效捍卫了国家主权和领土完整。印度军队的行为违反了（   ） A． 和平共处五项原则 B．求同存异的方针 C．共商共建共享原则 D．全方位对外交往 【答案】A 【解析】根据题干和所学知识可知，和平共处五项原则的内容是互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。印度边防部队非法越过中印边界西段实控线，侵犯了中国的领土完整，违反了和平共处五项原则中“互相尊重主权和领土完整”“互不侵犯”的要求，A项正确；“求同存异”是1955年万隆会议上提出的方针，主要用于处理不同社会制度、文化背景国家之间的关系，与印度军队侵犯领土的行为无关，排除B项；共商共建共享是全球治理的原则，侧重于国际合作与发展，与国家间的领土争端无关，排除C项；全方位对外交往是中国的外交布局，强调与世界各国广泛交往，与印度军队的侵权行为无关，排除D项。故选A项。 6．跨学科—与数学学科相结合 下图是与中国建交国家数量变化折线图。导致图中①时段与中国建交国家数量增多的主要因素是（   ） A．恢复在联合国的合法席位 B．和平共处五项原则的提出 C．中美关系开始走向正常化 D．中国形成全方位外交布局 【答案】B 【解析】根据材料和所学知识可知，1953年底，周恩来在接见印度代表团时，首次提出和平共处五项原则。和平共处五项原则在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。这一原则的提出，为中国赢得了更多国家的理解和支持，促进了与中国建交国家数量的增多，与图中①时段（1950-1960年）的时间和影响相符合，B项正确；中国恢复在联合国的合法席位是在1971年，排除A项；中美关系开始走向正常化的标志是1972年尼克松访华，排除C项；中国形成全方位外交布局是在改革开放后，尤其是进入21世纪以来，排除D项。故选B项。 7．“它是新中国在国际舞台上开展活动，扩大对外交往的有力武器。经过实践检验，它不仅成为我国对外政策的基石，也逐渐被国际社会普遍接受。”材料评述的是（   ） A．和平共处五项原则 B．独立自主的和平外交政策 C．人类命运共同体理念 D．共商共建共享全球治理观 【答案】A 【解析】根据题干信息“它是新中国在国际舞台上开展活动，扩大对外交往的有力武器。经过实践检验，它不仅成为我国对外政策的基石，也逐渐被国际社会普遍接受”可知，与和平共处五项原则相关，结合所学知识可知，1953年底，周恩来在接见印度代表团时，首次提出和平共处五项原则，作为处理两国关系的原则，和平共处五项原则在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家接受，成为处理国与国之间关系的基本准则，A项正确；独立自主的和平外交政策，是外交总体方针，但题干更侧重具体外交原则，排除B项；人类命运共同体和共商共建共享是近年提出的新理念，与题干中“逐渐被接受”的时间背景不符，排除CD项。故选A项。 8．核心素养—历史解释 在历史叙述中，有的是对历史事件的客观描述，有的是对历史事件的评述。下列表述属于历史评述的是（   ） A．1997年7月1日，香港回归祖国 B．2015年12月，第二炮兵部队更名为火箭军 C．1953年，周恩来提出的和平共处五项原则成为处理国与国之间关系的基本准则 D．1955年，周恩来在亚非会议上提出“求同存异”的方针 【答案】C 【解析】据所学知识可知，历史评述包含对事件意义或影响的评价，而客观描述仅陈述事实。“1953年，周恩来提出的和平共处五项原则成为处理国与国之间关系的基本准则”，不仅陈述了和平共处五项原则提出的时间和人物，还对其历史作用（成为处理国与国之间关系的基本准则）进行了评判，属于历史评述，C项正确；“1997年7月1日，香港回归祖国”是对香港回归这一历史事件发生时间和结果的客观描述，属于历史叙述，排除A项；“2015年12月，第二炮兵部队更名为火箭军”是对部队更名这一事件的客观陈述，属于历史叙述，排除B项；“1955年，周恩来在亚非会议上提出‘求同存异’的方针”是对历史事件发生时间、人物和内容的客观描述，属于历史叙述，排除D项。故选C项。 9．下图为我国与各国建立外交关系情况示意图。图中①处取得的外交成就是（   ） A．中美关系走向了正常化 B．联合国合法席位的恢复 C．很多欧洲国家与中国建交 D．和平共处五项原则的提出 【答案】D 【解析】据图表信息可知，①为1950—1960年，结合所学可知，1953年底，周恩来在接见印度代表团时，首次提出和平共处五项原则，作为处理两国关系的原则，和平共处五项原则在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家接受，成为处理国与国之间关系的基本准则，这推动了20世纪50年代外交成就的取得，D项正确；中美关系走向正常化始于1972年尼克松访华，与材料时间不符，排除A项；新中国恢复联合国合法席位是在1971年，与材料时间不符，排除B项；很多欧洲国家与中国建交的热潮始于20世纪70年代，与材料时间不符，排除C项。故选D项。 10．核心素养—史料实证 《中华人民共和国外交档案选编》案卷编号为206-V0002的档案，是周恩来发表的一个声明：“这个会议将要讨论和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题……”。作为档案材料，其价值在于（   ） A．实证亚非会议在万隆圆满结束 B．是带有主观性的影像史料 C．佐证和平共处五项原则的提出 D．是实证历史的第一手资料 【答案】D 【解析】据题干“这个会议将要讨论和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题……”和所学知识可知，外交档案中周恩来的声明是1954年日内瓦会议期间的原始外交文件，属于直接形成于历史事件过程中的原始资料，是能够实证历史的第一手资料，D项正确；该声明内容对应的是1954年日内瓦会议，而非1955年亚非万隆会议，排除A项；这份档案是外交档案选编中的声明文本，属于文字类档案史料，并非影像史料，排除B项；和平共处五项原则于1953年首次提出，1954年在中印、中缅联合声明中被正式倡导，该声明聚焦日内瓦会议议题，排除C项。故选D项。 闯关03 加强与亚非国家的团结合作 1．“20世纪50年代中期到60年代末，美苏冷战对峙加剧，为了争夺中间地带，美国加大了在亚非地区的扩张，严重威胁着亚非国家的独立与安全。为维护政治独立，发展民族经济与文化，越来越多的亚非国家认识到有必要加强国际合作。”该材料可用于研究万隆会议召开的（   ） A．时代背景 B．主要进程 C．主要特点 D．深远影响 【答案】A 【解析】根据题干“20世纪50年代中期到60年代末，美苏冷战对峙加剧，为了争夺中间地带，美国加大了在亚非地区的扩张，严重威胁着亚非国家的独立与安全。为维护政治独立，发展民族经济与文化，越来越多的亚非国家认识到有必要加强国际合作”可知，美苏冷战加剧，美国在亚非地区扩张，威胁亚非国家独立与安全，亚非国家因此产生加强团结合作的需求。这些内容是万隆会议召开的外部环境与时代背景，A项正确；主要进程指的是会议召开的具体环节、讨论的议题等，题干中未提及会议的具体开展过程，排除B项；万隆会议的特点是“求同存异”、亚非国家自主召开、反对殖民主义等，题干未体现会议本身的特点，排除C项；深远影响指会议召开后对亚非合作、国际格局等产生的后续作用，但题干仅体现会议召开的原因，未涉及会议带来的影响，排除D项。故选A项。 2．核心素养—史料实证 邮票是纪念历史的载体之一。如下图这枚纪念万隆会议10周年的邮票，是这场重要国际会议的印记。1955年召开的万隆会议，其举办国是（   ） A．印度 B．埃及 C．印度尼西亚 D．阿尔及利亚 【答案】C 【解析】根据题干“1955年召开的万隆会议，其举办国是”和所学知识可知，1955年召开的万隆会议，是亚非国家和地区第一次在没有殖民国家参加的情况下讨论亚非人民切身利益的大型国际会议，其举办地为印度尼西亚的万隆市，因此举办国是印度尼西亚，C项正确；印度并非万隆会议的举办国，排除A项；埃及不是万隆会议的举办国，排除B项；阿尔及利亚不是万隆会议的举办国，排除D项。故选C项。 3．1955年4月，在印尼万隆召开的亚非会议上，周恩来表明亚非国家有着共同的历史遭遇，不同思想意识和社会制度的存在，并不妨碍亚非国家的团结。于是，他在会上提出（   ） A．中国发展全方位外交 B．和平共处五项原则 C．独立自主的和平外交政策 D．“求同存异”方针 【答案】D 【解析】据材料“1955年4月，在印尼万隆召开的亚非会议上，周恩来表明亚非国家有着共同的历史遭遇，不同思想意识和社会制度的存在，并不妨碍亚非国家的团结”可知，1955年万隆会议上，面对部分国家对共产主义的疑虑，周恩来提出“求同存异”，强调亚非国家应超越意识形态差异，共同对抗殖民主义，促成会议通过《万隆会议十项原则》，推动了亚非合作，D项正确；全方位外交是改革开放后（20世纪80年代起）的外交政策，强调与不同类型国家发展关系，与1955年万隆会议时间不符，排除A项；和平共处五项原则最早由周恩来1953年在接见印度代表团时提出，并非在万隆会议上首次提出，属于时间混淆，排除B项；独立自主的和平外交政策是新中国成立后始终坚持的基本外交政策（1949年确立），并非针对万隆会议的特定方针，排除C项。故选D项。 4．核心素养—时空观念 时间是历史学科的一条主线，掌握时间的换算是学好历史的重要条件之一。下列对时间的换算表述正确的是（   ） A．公元前509年（公元前6世纪初期），罗马建立了共和国 B．1901年（19世纪第一年），清政府被迫签订《辛丑条约》 C．1937年7月7日（中华民国25年），中国全民族抗战开始 D．1955年（20世纪50年代），万隆会议在印度尼西亚的万隆召开 【答案】D 【解析】据题干“时间是历史学科的一条主线，掌握时间的换算是学好历史的重要条件之一”和所学知识可知，世纪与年代的换算以百位以上数字加1为世纪，十位数字为年代。1955年百位以上数字为19，加1为20世纪，十位数字为5，属50年代，因此万隆会议在20世纪50年代召开，D项正确；公元前509年，百位以上数字为5，属公元前6世纪，但“509”的十位数字为0，属该世纪初期，表述虽有一定合理性，但更为准确的表述应为“公元前6世纪末期”（因公元前年代数字越大时间越早），故此项表述存在争议，不属最明确正确选项，排除A项；1901年百位以上数字为19，加1为20世纪，因此1901年属于20世纪第一年，而非“19世纪第一年”，排除B项；1937年7月7日属于中华民国纪年，中华民国始于1912年，1937年应为中华民国26年（1912年为元年，1937-1912+1=26），而非“25年”，排除C项。故选D项。 5．外交部成立伊始，周恩来就指出：“‘人心不同，各如其面’，人和人之间尚有不同，何况国家、民族呢？我们应当通过相互接触，把彼此思想沟通，沟通思想要紧的是找到共同点。”我国最早实践该主张的外交活动是（   ） A．参加万隆会议 B．恢复联合国合法席位 C．参加日内瓦会议 D．中美关系走向正常化 【答案】A 【解析】根据题干信息“人和人之间尚有不同，何况国家、民族呢？我们应当通过相互接触，把彼此思想沟通，沟通思想要紧的是找到共同点”可知，题干中周恩来强调通过沟通找到共同点，这对应“求同存异”方针。万隆会议（1955年）上，周恩来提出“求同存异”，促进亚非国家团结，是这一主张的首次实践，A项正确； 恢复联合国合法席位（1971年）是中国外交的重大胜利，旨在恢复国际合法地位，而非以 寻找共同点”为核心目标，且时间晚于万隆会议，排除B项；参加日内瓦会议（1954年）是新中国首次以五大国身份参与的国际会议，主要讨论朝鲜问题和印度支那和平问题，侧重解决具体国际争端，虽体现多边外交能力，但未明确提出 “求同存异” 的理念，不符合 找到共同点”的直接实践，排除C项； 中美关系走向正常化（1972年）以 “尼克松访华” 为标志，核心是化解中美长期对立，但其启动时间晚于万隆会议，并非 “最早实践”，排除D项。故选A项。 6．1954年，周恩来率团参加万隆会议，期间，中国提出“求同存异”方针，赢得亚非国家尤其是周边国家的信任。会后，中国在4年内与10个亚非国家建交。这表明万隆会议（   ） A．使中国外交重点转向亚非国家 B．打破了美国对中国的外交孤立 C．提升了中国外交领域的影响力 D．推动了新型区域合作机制创建 【答案】C 【解析】根据题干“中国提出‘求同存异’方针，赢得亚非国家尤其是周边国家的信任。会后，中国在4年内与10个亚非国家建交”可知，万隆会议后，中国与亚非国家建交增多，说明会议提升了中国的外交影响力，C项正确；中国外交并非在万隆会议后将重点转向亚非国家，当时中国仍重视与社会主义国家的关系，排除A项；“打破了美国对中国的外交孤立”的标志性事件是1971年中国恢复在联合国的合法席位，并非万隆会议，排除B项；万隆会议是亚非国家的国际会议，并非新型区域合作机制，排除D项。故选C项。 7．小王同学在历史卡片上对某一历史事件做了如下记录。 时间：1955年 地点：印度尼西亚万隆 中国智慧：周恩来提出“求同存异”方针 该历史事件是（   ） A．中印会谈 B．亚非会议 C．中美建交 D．中日建交 【答案】B 【解析】根据材料“1955年；周恩来提出‘求同存异’方针”结合所学知识可知，亚非会议即万隆会议，正是1955年在印度尼西亚万隆召开的，周恩来在会议上提出了“求同存异”的方针，促进了亚非国家的团结与合作，B项正确；中印会谈主要涉及中印边界问题，与万隆会议无关，排除A项；中美正式建交发生在1979年，排除C项；中日建交发生在1972年，排除D项。故选B项。 8．跨学科—与语文学科相结合 孔子曾提出过“君子和而不同”的思想，意思是“和谐而又不千篇一律，不同而又不互相冲突”。与该思想最吻合的新中国外交智慧是（   ） A．反对霸权主义 B．不结盟政策 C．和平共处五项原则 D．“求同存异”方针 【答案】D 【解析】根据题干“孔子曾提出过‘君子和而不同’的思想，意思是‘和谐而又不千篇一律，不同而又不互相冲突’”和所学知识可知，“君子和而不同”的核心是承认差异、包容不同，在和谐共处的前提下保留各自的特性；新中国外交中的“求同存异”方针，强调在国际交往中搁置各国在社会制度、意识形态等方面的差异（存异），寻求共同的利益与目标（求同），与“和而不同”的思想高度吻合，D项正确；反对霸权主义是中国外交中反对大国强权、维护世界和平的立场，侧重抵制不合理的国际行为，与“承认差异、和谐共处”的核心不符，排除A项；不结盟政策是中国坚持不与任何大国或集团结盟、保持外交独立自主的策略，主要体现外交的自主性，未体现“和而不同”中“包容差异”的内涵，排除B项；和平共处五项原则是处理国家间关系的基本准则，强调互相尊重、平等互利等普遍原则，未突出“在不同中求和谐”的核心，与“和而不同”的契合度低于“求同存异”，排除C项。故选D项。 9．下表为1955—1965年《人民日报》社论针对某一历史事件进行评论时使用的部分高频词简表。据表可知，这一历史事件是（   ） 词汇 词频/次 词汇 词频/次 亚非 1052 殖民主义 581 友好 904 独立 573 和平 703 团结 561 帝国主义 698 发展 534 A．日内瓦会议 B．万隆会议 C．中美建交 D．中日建交 【答案】B 【解析】根据1955—1965年《人民日报》社论高频词简表，词汇如“亚非”（1052次）、“友好”（904次）、“和平”（703次）、“帝国主义”（698次）、“殖民主义”（581次）、“独立”（573次）、“团结”（561次）、“发展”（534次）等，这些词汇高度契合1955年召开的万隆会议（又称亚非会议）的主题。万隆会议是亚非国家首次在没有殖民国家参加的情况下讨论亚非事务的大型国际会议，中国代表团在会上提出了“求同存异”的方针，强调了反殖民主义、和平共处、亚非团结合作与发展。因此，这一历史事件是万隆会议，B项正确；日内瓦会议是1954年召开的，与题干时间不符，排除A项；中美建交是1979年，与题干时间信息不符，排除C项；中日建交是1972年，与题干时间信息不符，排除D项。故选B项。 10．创设情境—与日常学习相结合 “周恩来率中国代表团参加万隆会议，为化解分歧、促进团结作出了卓越贡献，至今仍为国际社会所称道。”今年恰逢万隆会议70周年，同学们围绕万隆会议展开探究性学习。他们的发言中，无史实错误的是（   ） A．小方：“这是中国首次以五大国之一的身份参加的国际会议。” B．小林：“这次会议上，针对各国矛盾，周总理提出‘求同存异’的方针。” C．小欣：“周总理1955年率团参加，在会上首次提出和平共处五项原则。” D．小杰：“会议期间中美发表《联合公报》，标志着两国正式建立外交关系。” 【答案】B 【解析】结合所学可知，万隆会议上，周恩来为化解分歧提出“求同存异”方针，推动会议的圆满结束，B项正确；中国首次以五大国身份参加的是1954年的日内瓦会议，而非万隆会议，排除A项；和平共处五项原则是1953年周恩来接见印度代表团时首次提出，1954年写入中印、中缅联合声明，并非万隆会议首次提出，排除C项；中美正式建交于1979年，万隆会议期间（1955年）中美未发表联合公报，排除D项。故选B项。 1．新中国外交政策的“报纸记者评论” 情境设定：1951年，你是《人民日报》记者，针对新中国成立以来的外交举措，撰写评论。 任务要求：体现新中国的外交政策（独立自主的和平外交政策）、外交举措的意义，语言客观，2句。 【答案】 · “新中国成立以来，始终坚持独立自主的和平外交政策，不依附美苏任何一方，自主决定对外交往，彻底打破了旧中国‘弱国无外交’的局面。” · “这一外交方针，让新中国逐步与多个爱好和平的国家建立友好关系，既维护了国家的主权和独立，也为新中国的经济建设创造了和平的外部环境。” 【解析】 第一句：“新中国成立以来，始终坚持独立自主的和平外交政策”：新中国成立后，一贯坚持独立自主的和平外交政策，这是新中国外交的根本准则，贯穿于新中国所有外交举措之中，也是1951年（建国初期）中国外交的核心导向，区别于旧中国的“屈辱外交”“依附外交”。 “不依附美苏任何一方，自主决定对外交往，彻底打破了旧中国‘弱国无外交’的局面”：“独立自主”的核心内涵是“新中国的外交不受任何外国势力的干涉和控制，自主决定自己的外交政策和对外关系”；1951年正值美苏冷战初期，世界形成两大阵营，很多国家依附于美苏两大集团，而新中国坚持“不结盟、不依附”，保持外交独立。旧中国的外交是屈辱外交，受帝国主义国家控制，毫无独立自主可言，新中国的外交政策彻底改变了这一局面。 第二句：“这一外交方针，让新中国逐步与多个爱好和平的国家建立友好关系”：新中国坚持独立自主的和平外交政策，取得了建国初期的重要外交成就——建国第一年（1949年），就与苏联等十几个国家建立了外交关系，之后逐步与更多爱好和平的国家建交，打破了帝国主义国家对新中国的孤立和封锁，这是外交政策带来的最直接、最具体的成果。 “既维护了国家的主权和独立，也为新中国的经济建设创造了和平的外部环境”：新中国独立自主的和平外交政策，具有两大核心意义：① 政治意义：维护了国家的主权和独立，让新中国在国际上站稳脚跟，摆脱了旧中国被外国干涉、控制的局面；② 经济意义：创造了和平的外部环境，能为新中国的经济恢复和建设（如建国初期的土地改革、国民经济恢复工作，1953年开始的一五计划也在筹备中）提供保障，这是外交政策服务于国家发展的重要体现。 2．和平共处五项原则的“外交代表发言” 情境设定：1953年，你是中国参与中印谈判的外交代表，在谈判中阐述中国的外交立场（片段）。 任务要求：体现和平共处五项原则的提出背景（中印谈判）、核心内容（任意2-3项），语言正式，2句。 【答案】 · “今天，我们与印度朋友坐在一起谈判，商讨两国边界问题，中国政府始终坚持一个原则——与周边国家和平共处，互不侵犯、互不干涉内政。” · “我们希望，中印两国能遵循互相尊重主权和领土完整、平等互利的原则，妥善解决边界分歧，成为和平共处、互帮互助的友好邻邦。” 【解析】 第一句：“今天，我们与印度朋友坐在一起谈判，商讨两国边界问题”：和平共处五项原则的首次提出与中印边界谈判直接相关。1953年，周恩来总理在接见前来商讨中印边界问题的印度代表团时，为妥善解决两国边界分歧、推动两国友好交往，首次提出了和平共处五项原则的基本思想。这是和平共处五项原则诞生的背景。 “中国政府始终坚持一个原则——与周边国家和平共处，互不侵犯、互不干涉内政”：和平共处五项原则的完整核心内容为“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处”。其中，“互不侵犯、互不干涉内政”是处理国家间关系的重要准则，核心内涵是：各国之间不发生侵略行为、不干涉彼此的内部事务，这也是1953年中印边界谈判中，中国政府始终坚持的核心外交立场，既体现了和平共处的导向，也为妥善解决边界分歧奠定了基础。 第二句：“我们希望，中印两国能遵循互相尊重主权和领土完整、平等互利的原则”：“互相尊重主权和领土完整”是和平共处五项原则的首要原则，核心是各国尊重彼此的国家主权和领土完整，不得侵犯他国领土、干涉他国主权，这一原则对于解决国家间边界分歧至关重要（中印谈判的核心是边界问题，直接涉及两国主权和领土完整）。同时，“平等互利”也是和平共处五项原则的核心内容之一，强调各国在交往、谈判中地位平等，互利共赢，这是中国与印度开展谈判、建立友好关系的重要基础。 “妥善解决边界分歧，成为和平共处、互帮互助的友好邻邦”：和平共处五项原则提出的核心目的之一，是妥善解决中国与周边国家（包括印度）的边界分歧和外交矛盾，打破国家间的隔阂，推动各国建立和平共处、友好合作的邻邦关系。这一原则的提出，不仅是中国的外交立场，也是中国希望与周边国家达成的外交共识，旨在维护亚洲地区的和平与稳定，同时提升中国的国际形象。 1 / 15 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $