第8章 跨学科主题学习 认识地名的由来和演变-【名校作业】2025-2026学年八年级下册地理同步课件（人教版·新教材）

该初中地理课件围绕“认识地名的由来和演变”展开，通过中国地图地名导入，引导学生分组探究3-5个地名，从地理位置、自然特征、历史文化等方面分析由来，提供示例表格、古诗词地名对比表及演变历程示意图作为学习支架。 其亮点在于以跨学科主题学习为载体，融合区域认知（如苏州平江路地名与水乡文化关联）、综合思维（地名演变折射地理与时代变化）和地理实践力（分组收集家乡地名资料、设计“平江路・水韵古街”折扇），通过任务驱动提升学生地域认同感与实践能力，为教师提供丰富案例与活动设计支持。

第七章 南方地区 跨学科主题学习 认识地名的由来和演变 01 认识地名——了解地名的由来 03 追溯地名——认识地名的演变 目 录 CONTENTS 02 解译地名——讲述家乡地名的故事 地理RJ　8年级 下 3 认识地名——了解地名的由来 01 地理RJ　8年级 下 4 我国幅员辽阔，打开一幅中国地图，众多地名映入眼帘。我们生活的乡镇、街道的名称也各不相同。地名蕴含着丰富的信息，皆有来源和依据，有的经历了演变。 地理RJ　8年级 下 地名中往往蕴含着地理位置、自然地理特征、历史文化、社会意识等方面的特点，既可能是景观的描绘，也可能是文化的符号。以小组为单位，每组找出3- 5个地名，并查阅资料，从地理位置、自然地理特征、历史文化、社会意识等方面说明该地名的由来，完成下表。 地名 由来 曲阜 曲” 指曲阜境内的沂河、泗河等河流多曲折流淌，“阜” 意为地势较高的土山，曲阜周边有防山、九仙山等低山丘陵，“曲阜” 二字形象描绘了当地 “河曲多、有土阜” 的地貌特征 长安 长安” 之名始于西汉，取 “长治久安” 之意，刘邦建立汉朝后定都于此，希望王朝统治稳定、天下太平，体现了古代统治者对政权长治久安的期盼，是社会意识在地名中的直接体现 连云港 “连云” 因城市东部的云台山与大海相连，山海相依的景观得名；“港” 则因当地有天然良港（连云港港），是黄海沿岸重要的海运枢纽，地名直接点明了 “山海相连、兼具港口功能” 的地理特点 香格里拉 “香格里拉” 源自英国作家詹姆斯・希尔顿的小说《消失的地平线》，书中描绘其为“人间仙境、和平宁静的世外桃源”，2001 年云南中甸县正式更名为“香格里拉”，既契合当地雪山、草原、湖泊交织的优美自然景观，也承载了人们对 “理想家园” 的向往，是社会意识与文化符号结合的产物 地理RJ　8年级 下 追溯地名——认识地名的演变 02 地理RJ　8年级 下 7 随着时间的推移，地名也会发生变化。地名的演变常常折射出地理变迁或时代变化。地名除了寻址定位的基本作用之外，还承载着丰富的地理、历史、文化内涵和意义。因此，从古至今,变更地名都是一件重要的大事。 （1）请你收集古诗词或古文中出现过的地名，看一看它们从古至今的变化。 诗词 古地名 今名称 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡 巴陵郡 岳阳 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天 居延 额济纳旗（境内） 一生痴绝处，无梦到徽州 徽州 黄山 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟 浔阳 九江 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 姑苏 苏州 日落把烛归，凌晨向燕京 向燕京 北京 江通一柱观，日落望乡台。 客意长东北，齐州安在哉 齐州 济南 地理RJ　8年级 下 （2）从中选取一个地名，绘制其演变历程示意图。 地理RJ　8年级 下 解译地名——讲述家乡地名故事 03 地理RJ　8年级 下 10 家乡是我们一直生活的地方。认识家乡地名的由来和历史演变，可以让我们更加了解家乡、热爱家乡。 （1）分组收集关于家乡的地名资料。 苏州平江路地名资料收集​ 1.地名由来​ 平江路得名于南宋时期的“平江府”（苏州古称），因路沿平江河延伸，“路随河走、河随路行” 的格局自宋代延续至今，是苏州现存最完整的古街坊，保留了 “水陆并行、河街相邻” 的典型江南水乡肌理。​ 2.历史演变​ 南宋：属平江府子城东侧，为当时的繁华商街，记录于《平江图》（中国现存最早城市平面图）；​ 明清：成为苏州民居、商铺、会馆集中区，保留大量明清建筑（如全晋会馆、耦园）；​ 现代：2002 年启动保护性修复，保留古街风貌，成为融合历史文化与休闲旅游的地标，“平江路” 之名既延续行政地名，也成为苏州水乡文化的符号。​ 3.地域特色关联​ 地名与平江河、古桥（如胡厢使桥、保吉利桥）、明清民居、评弹文化深度绑定，“平江” 二字既体现 “河水平缓” 的自然特征，也暗含 “平安江南” 的人文祈愿。 地理RJ　8年级 下 （2）以小组为单位，为家乡设计一个蕴含当地独特地域景观或文化元素的地名文创作品。 载体：传统宣纸折扇（扇面直径 30cm，扇骨为紫檀木，轻便易携带）；​ 整体风格：清雅水墨风，融合平江路地域景观与文化元素，兼具观赏性与实用性（可日常扇风，也可作为装饰摆件）。 地理RJ　8年级 下 （3）为该地名文创作品写一段文字介绍，说明设计意图。 “平江路・水韵古街” 主题折扇，以苏州平江路的地名文化为核心，用传统折扇载体承载家乡的地域记忆与人文底蕴。​ 设计上，正面以水墨还原 “平江河 - 古桥 - 民居” 的全景风貌，既是对 “平江” 二字 “河水平缓、路伴河行” 自然特征的视觉诠释，也复刻了《平江图》中记载的古街格局，让 “平江路” 不再是抽象的地名，而是可触摸的水乡画面；评弹艺人、茶馆幌子的细节，则让地名与家乡的生活场景绑定，唤起人们对平江路 “慢生活” 的共鸣。​ 背面文字以 “宋画里的河，今时的街” 串联古今，既点明平江路从南宋延续至今的历史脉络，也用 “平江路” 题字强化地名标识 —— 当人们展开折扇时，既能通过画面感受水乡景观，也能通过文字读懂地名背后的千年故事。​ 这款折扇不仅是实用的文创产品，更是承载家乡情感的 “文化名片”：它让本地人体会 “平江路” 地名中的乡愁，也让外地人通过扇面元素，直观理解苏州 “水陆并行、河街相邻” 的独特地域文化，实现 “以扇为媒，传播家乡地名故事” 的设计初心。 地理RJ　8年级 下 谢谢观看 地理RJ　8年级 下 本PPT模板部分元素使用了幻灯片母版制作。如果需要修改，点击-视图-幻灯片母版-修改；完成后关闭编辑母版即可。 14 $