第28讲 半命题作文（专项训练）（江苏专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

第28讲 半命题作文 目 录 01·趋势领航练 02·考点通关练 题型01 直接补题法 题型02 语境补题法 03·真题诊断练 1．【新考法·提供材料】（2025·江苏南通·二模）根据要求作文。 “实验”可以是科学课堂上的探索，也可以是生活中的尝试和挑战。它可能是你对一种新方法的尝试，对一项新技能的挑战，或是对一个新想法的验证。每一次实验，无论成功与否，都会带来成长和收获。回想一下，你曾经做过的一次实验是什么?它给你带来了怎样的收获?是知识、勇气、自信……还是探索的乐趣、合作的体验、失败的价值…… 请以“那次实验，我收获了 ”为题，写一篇作文，分享你的经历和感悟。 要求：①补全题目，在横线处填上一个词或短语，明确你的实验收获；②可以写一次具体的实验经历，也可以写实验给你带来的启示和感悟；③文体不限，不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【例文】 那次实验，我收获了坚持的力量 酒精灯的火焰在眼前跳跃，烧杯里的蓝色液体咕嘟作响，我却盯着天平上歪斜的砝码，心跳快得像要冲出胸腔。那是初二的化学课上，老师布置了“粗盐提纯”实验，而我正经历着一场意料之外的“灾难”。 按照步骤，我先将粗盐溶解、过滤，本以为一切顺利，谁知蒸发结晶时，玻璃棒突然打滑，半杯浑浊的盐水泼洒在实验台上。褐色的盐水顺着桌角滴在我鞋面上，混着细小的泥沙，黏腻得让人难受。同桌小林皱起眉头：“要不我帮你？”我攥紧发烫的烧杯柄，摇了摇头。实验室里此起彼伏的搅拌声和欢笑声，此刻却像潮水般将我淹没。 重新称量、溶解、过滤，每一步都像在走钢丝。过滤时，漏斗里的滤纸突然破了个洞，褐色的泥沙混进滤液，我盯着重新变浑浊的液体，眼眶发酸。一旁的同学已经完成实验，玻璃片上的盐粒在阳光下闪着光，而我的烧杯里，浑浊的液体依旧翻涌着令人沮丧的波纹。“放弃吧，反正还有别人的结果可以参考。”有同学小声嘀咕。我咬着嘴唇，想起实验前老师说的话：“科学容不得半点侥幸。” 深吸一口气，我第三次取出滤纸，小心翼翼地折叠、贴合漏斗内壁，调整玻璃棒的角度，让滤液缓缓流下。窗外的阳光渐渐西斜，树影在实验报告册上投下斑驳的影子。当蒸发皿里的盐水终于泛起细密的盐花，我的手仍在微微颤抖。随着水分不断蒸发，盐粒像沉睡的精灵逐渐苏醒，先是星星点点，继而连成洁白的云朵，铺满蒸发皿底部。 当我将最后的实验数据工整填进报告册时，实验室的白炽灯已经亮起。望着那层薄如蝉翼的盐晶，我突然明白了坚持的意义。这次实验没有完美的操作，甚至充满失误，但正是一次次失败后的重来，让我懂得：真正的收获，从不在一帆风顺中降临，而是藏在跌倒后又爬起的坚持里。 那些反复称量的耐心，那些重新过滤的倔强，最终都化作心底的力量——原来只要心怀坚持，再泥泞的道路，也能踏出通向成功的脚印。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本次作文题目为“那次实验，我收获了______”，核心在于“实验”与“收获”。“实验”既包含科学课堂上的严谨探究，也涵盖生活里的大胆尝试、挑战，可围绕对新方法、新技能、新想法的探索来写。“收获”是文章重点，可填写知识、勇气、自信、探索乐趣、合作体验、失败价值等，能体现个人成长与感悟。立意上，可从正面展现实验如何让自己获得具体能力或积极心态，如通过化学实验收获科学知识，通过学骑自行车收获面对困难的勇气；也能从反面入手，写实验失败带来的启示，如因粗心导致实验失败，从而明白做事要严谨专注的道理，强调失败也是成长的重要组成部分。 二、选材构思。本题适合写出记叙文。 构思一：那次实验，我收获了知识。选取在物理课堂上做“探究杠杆平衡条件”实验的经历。详细描写实验前对杠杆原理的困惑，实验过程中如何不断调整钩码位置和数量，记录数据，遇到数据偏差时的思考与调整。最后通过实验成功得出杠杆平衡条件，收获物理知识，同时明白实践出真知的道理，可在结尾延伸到生活中利用杠杆原理解决问题，深化主题。 构思二：那次实验，我收获了勇气。讲述自己第一次尝试独自下厨做饭的“实验”。描述从买菜、备菜时的紧张，到炒菜时被油溅到的惊慌，再到克服恐惧完成菜肴。尽管菜品味道一般，但通过这次尝试，收获了独自面对生活挑战的勇气，感悟到勇敢迈出第一步的重要性，可结合后续更多独自完成的事情，体现勇气带来的改变。 构思三：那次实验，我收获了乐趣。写自己和朋友进行“自制简易净水器”的创意实验。描写收集材料、设计装置、多次失败改进的过程，如第一次净化的水仍浑浊，分析原因后调整过滤层顺序。在不断探索和尝试中，感受到创造和探索的乐趣，也增进了与朋友的合作默契，结尾表达对这类创意实验的热爱，以及探索未知带来的满足感。 题型01 直接补题法 1．（2025·江苏连云港·一模）任务：“和 说再见”为题，写一篇记叙文。 要求：①有真切的体会，独立的思考；②不少于600字；③不得出现真实的校名、姓名。 【例文】 和懦弱说再见 那是我第一次站在全校师生面前发言。五月的阳光透过礼堂的玻璃窗洒进来，照在我颤抖的演讲稿上，纸面上密密麻麻的字迹在我眼前模糊成一片。 从小我就是个胆小的孩子。记得三年级时，老师让我回答一个很简单的问题，我却因为紧张把答案忘得一干二净，在全班同学的注视下，我的脸烧得通红，眼泪不争气地掉了下来。从那以后，我更害怕在人前说话了，总是低着头，恨不得把自己缩成一团。 这次演讲比赛的报名表是班主任李老师悄悄放在我课桌里的。她在表格背面写道：“小语，你的作文写得那么好，为什么不试试把文字变成声音呢？”我盯着那张表格看了整整一个下午，手心沁出了汗，把纸张的边缘都浸湿了。 准备演讲的那两周，我每天放学后都留在空教室里练习。起初我的声音小得像蚊子叫，说到一半就会卡壳。但渐渐地，我发现自己能够完整地把稿子背下来了。有天傍晚，我正在练习，突然发现教室后门站着李老师。她没有打扰我，只是静静地听完了整篇演讲，然后对我比了个大拇指。 比赛当天，站在后台等待时，我的腿抖得像筛糠。轮到我了，我深吸一口气走上台。刺眼的灯光下，我看不清台下观众的脸。开口的瞬间，我忽然想起了那些独自练习的傍晚，想起了李老师鼓励的眼神，想起了自己写在稿子里的话：“每个人都有权利被听见。” 我的声音在礼堂里回荡，越来越流畅，越来越响亮。说到最后一段时，我甚至敢抬头望向台下的观众。我看到同学们专注的眼神，看到评委老师赞许的微笑，那一刻，我突然明白，原来表达自己并没有想象中那么可怕。 现在，每当我遇到需要当众发言的场合，还是会紧张。但我知道，那个因为害怕而躲在角落的小女孩已经和懦弱说再见了。她学会了挺直腰板，让自己的声音被这个世界听见。 【解析】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。“和______说再见”是一道半命题记叙文题目，核心在于“再见”，意味着告别过去的某种状态、情感、习惯或事物，体现成长中的转变与感悟。横线处可填写具体事物，如“童年”“旧书包”；也可填写抽象概念，如“自卑”“拖延症”。立意时需聚焦于告别过程中的内心挣扎、情感波动，以及告别后带来的成长与蜕变，展现积极向上的人生态度。例如，通过告别依赖父母的习惯，体现独立自主的成长；通过告别与朋友的矛盾，领悟到宽容与理解的重要性，从而使文章主题深刻且富有生活气息，引发读者共鸣。 2.选材构思。本文要求写记叙文，可选取告别拖延习惯作为写作素材。开篇描写自己因拖延导致考试前熬夜复习、作业总在截止日期前匆忙完成，成绩下滑、精神疲惫的状态。随后叙述在一次重要考试失利后，被老师约谈，看到父母失望的眼神，内心深受触动，决心改变。接着详细刻画改变过程，制定每日计划表，从强迫自己按时完成作业开始，逐步缩短娱乐时间，克服想偷懒的念头。期间有过反复，比如看到同学玩游戏时忍不住加入，又重新拖延，但在朋友的监督、父母的鼓励下坚持下来。最终养成良好习惯，学习效率提高，成绩进步，整个人也变得更加自信从容。以此展现告别拖延这一坏习惯对自己学习和生活带来的积极影响，突出成长的主题。 2．（2025·江苏无锡·一模）    世间有许多奥妙，人心有许多感悟，都非言语可以传达。一语道破，索然无味。在言语之外，还有很多等待我们去体会。对此，你有过怎样的故事或思考？请以“我终于懂得了言语之外的______”为题，写一篇不少于600字的文章，可讲述故事，也可表达感悟。 要求： （1）请先将题目补充完整，然后写作； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【例文】 我终于懂得了言语之外的温暖 小时候，我总觉得爷爷是个严肃又古板的人。他不爱说话，总是板着脸，让我心生畏惧，总觉得和他之间隔着一层厚厚的墙。 记得有一次学校开家长会，别的同学的家长都热切地和老师交流，关心孩子的学习和生活。我的爷爷只是默默地坐在角落里，结束后也只是简单地问了句“考得咋样”，我满心期待他能像其他家长那样鼓励我几句，可他只是听完成绩后点了点头，便没了下文。那之后，我和爷爷之间的交流愈发少了，我觉得他根本不关心我。 一个寒冬的深夜，我突然发起了高烧，整个人昏昏沉沉。爸妈都出差在外，家中只有我和爷爷。迷糊中，我感觉有人在摸我的额头，接着一双有力的手把我抱了起来。我费力地睁开眼，看到是爷爷。他眉头紧锁，眼神中满是焦急，嘴里不停地嘟囔着“这可咋整”。他迅速给我裹上厚棉衣，背着我就往小区门口跑，寒风呼啸，我趴在爷爷背上，能感觉到他急促的呼吸和加快的心跳。一路上，他什么安慰的话也没说，可他那紧紧抓着我的双手，让我感受到从未有过的安心。 到了医院，爷爷忙前忙后，挂号、缴费、找医生，一刻也没停歇。等我挂上点滴，烧渐渐退了些，我看到爷爷疲惫地坐在一旁，眼神中满是担忧与心疼。他轻轻摸了摸我的头，低声说：“好些了就好。”那一刻，我看着爷爷鬓角的白发和脸上的皱纹，心中一暖，原来爷爷的爱一直都在，只是藏在了他不善言辞的外表下。 还有一回，我参加学校的绘画比赛失利，心情低落地回到家，把自己关在房间。爷爷似乎察觉到了我的不开心，他轻轻敲了敲门，然后走了进来。他没有问我发生了什么，只是默默地坐在我身边，陪着我。过了一会儿，他从柜子里翻出一本旧相册，里面是他年轻时的照片，还有我小时候的照片。他指着那些照片，缓缓地说起我小时候的趣事，说着说着，我忍不住笑了出来，之前的阴霾也一扫而空。 我终于懂得了言语之外的亲情温暖。爷爷的爱，不在那些嘘寒问暖的话语里，而在他为我遮风挡雨的行动中，在他默默的陪伴与守护里。那些看似平淡无奇的举动，藏着的是无尽的关爱与温暖 ，让我在成长的道路上，永远不会感到孤单。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意。“我终于懂得了言语之外的______”，“我”明确了文章的叙述主体是自己，强调个人的经历和感受。“终于”表示经过了一番努力、经历了一些事情之后才达成的结果，突出了过程的曲折性和懂得的来之不易。“懂得”意味着对某事物有了深刻的理解和认识，是文章要表达的核心内容。“言语之外”则限定了写作范围，引导我们去关注那些无法用言语直接表达，却能通过行为、细节、氛围等感受到的东西。在此基础上，可以从情感角度立意，比如懂得了言语之外的亲情，通过家人默默的付出、细微的关怀动作，而非言语叮嘱，体会到深沉的爱；也能从人生哲理角度，像懂得了言语之外的坚持，看到他人在困境中不抱怨、持续行动，从而领悟坚持的力量；还可从人际交往角度，懂得了言语之外的尊重，在与他人相处时，从对方的行为举止里感受到被尊重。立意要积极向上，体现自我成长和对生活的深刻洞察。 2.选材构思。选材方向丰富。可以取材自家庭生活，回忆父母在生活中的点滴细节，如熬夜为自己准备考试资料、在生病时默默照顾等，这些无声却充满爱的行为，让自己懂得言语之外的亲情。也可以描写校园生活，如写同学在自己遇到困难时，没有过多安慰的话语，而是直接伸出援手帮忙解决问题，从中体会到言语之外的友情。还可以写一写社会见闻，讲述看到陌生人之间一个善意的眼神、一次无私的让座等小事，感悟言语之外的温暖与善良。如果写记叙文，可以按照事情发展的顺序，先描述自己对某件事或某个人最初的认知，接着详细叙述经历的具体事件，重点突出在这个过程中对言语之外的事物的逐步感知，最后阐述自己终于懂得后的内心感受和成长。如果写散文，可以通过多个片段，如不同场景下感受到的言语之外的温暖、力量等，用优美的语言和细腻的描写，表达自己对这些难以言传之物的感悟，结尾总结升华主题。 题型二 语境补题法 （2025·江苏南通·模拟预测）平常的日子也许是平淡的，但只要你细心去观察，用心去感受，也会有不一样的精彩。 请以“平常的日子，也 ”为题，写一篇作文。 要求：①先把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤书写要正确、规范、美观。 【例文】 平常的日子，也藏着诗意 平常的日子，像一首舒缓的小夜曲，没有激昂的高潮，没有华丽的乐章，只是日复一日地流淌着。在大多数人的眼中，它是平淡无奇的，是日复一日的重复。然而，只要我们用心去聆听，去感受，就会发现，这平常的日子里，也藏着诗意。 清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，轻柔地洒在脸上，我缓缓睁开双眼，迎接新的一天。推开窗户，清新的空气扑面而来，带着泥土的芬芳和花朵的香气。院子里的鸟儿在枝头欢快地歌唱，它们的歌声清脆悦耳，仿佛是大自然奏响的美妙乐章。我静静地站在窗前，聆听着鸟儿的歌声，感受着微风的轻抚，心中涌起一股宁静与惬意。这一刻，平常的日子变得诗意起来，仿佛时间都为这美好的瞬间而停留。 午后，阳光变得慵懒而温暖。我喜欢坐在书桌前，泡上一杯香茗，翻开一本喜欢的书。茶香袅袅，书香四溢，我沉浸在书的世界里，与书中的人物一同欢笑，一同悲伤。阳光透过窗户，洒在书页上，形成一片片金色的光斑，仿佛是书中故事的点缀。在这个宁静的午后，我与书为伴，与茶为友，享受着这份独属于平常日子的诗意。 傍晚，夕阳的余晖将天空染成了一片绚丽的橙红色。我漫步在小区的花园里，看着夕阳渐渐落下，心中感慨万千。花园里的花朵在夕阳的映照下，显得格外娇艳动人。我停下脚步，静静地欣赏着这些花朵，感受着它们的美丽与生机。此时，一阵微风吹过，花朵轻轻摇曳，仿佛在向我诉说着它们的故事。我闭上眼睛，用心去聆听，仿佛听到了大自然的低语，感受到了平常日子里那份宁静与美好。 夜晚，月光如水，洒在大地上。我和家人坐在客厅里，一起看着电视，聊着家常。温馨的氛围弥漫在整个房间里，让我感受到了家的温暖和幸福。在这个平常的夜晚，没有惊天动地的大事，只有家人之间的关爱和陪伴。这种平淡而又真实的情感，也是平常日子里的诗意。 平常的日子，就像一颗颗散落的珍珠，虽然看似普通，但只要我们用心去串起它们，就能编织成一条美丽的项链。这些藏在平常日子里的诗意，是我们生活的宝藏，让我们在平淡中感受到幸福，在琐碎中发现美好。让我们珍惜每一个平常的日子，用心去感受其中的诗意，让生活充满诗意与芬芳。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题。 “平常的日子”描绘的是生活的日常状态，没有重大事件冲击，没有戏剧性转折，是大多数人日复一日的寻常经历，像按时上下学、上班，规律的三餐，平淡的居家时光等，构成生活的常态底色。“也”字是题眼，起到转折作用。它提示我们，平常日子虽看似平淡，实则存在不为人注意的特别之处。这需要作者以敏锐目光去发现，以细腻情感去体悟，挖掘出与平常认知不同的精彩。题目需自行补充完整，补题内容是文章核心立意的体现。可补入具体情感，如“温暖”“快乐”；也可补抽象概念，如“蕴含哲理”“富有诗意”。补题要积极向上，能展现平常日子里的独特魅力。 二、立意。 发现平凡之美：可着眼于平常日子里容易被忽略的美好瞬间，如家人一个鼓励的眼神、朋友一句贴心的安慰、路边一朵绽放的小花。通过这些细节，传达即便生活平淡，用心感受也能发现处处皆美的观点，呼吁人们珍惜当下。 挖掘日常成长：在平常日子里，我们不断经历挫折与收获。可写自己面对日常小困难时如何克服，在琐碎事务中如何提升能力，在与他人相处中如何学会包容。强调平常日子是成长的基石，激励人们在平凡中进取。 感悟平凡哲理：平常日子蕴含深刻人生哲理。比如从四季更替感悟生命轮回，从人际交往体会宽容善良的重要性。引导读者从平凡生活汲取智慧，以豁达心态面对生活。 三、选材构思。 家庭生活：亲情互动。选家庭日常场景，如一家人一起包饺子，大家分工合作，欢声笑语中感受亲情温暖；或生病时家人无微不至的照顾，一个动作、一句话都饱含深情。家庭仪式。有些家庭有独特仪式，如每年生日拍一张全家福，记录岁月变迁和家庭幸福。围绕这些仪式，展现平常日子里家庭的意义。 学校生活：同学情谊。写同学间平凡又感人的事，如考试失利时同学的安慰鼓励，运动会上大家为班级荣誉齐心协力，体现真挚友谊。学习进步。记录学习中的点滴收获，如攻克一道难题后的成就感，背诵一篇课文后的满足感，展现平常日子里的成长。 社会生活：邻里互助。邻里间平常的互助行为，如帮忙收衣服、照看小孩，体现邻里温情，让平常日子充满温暖。社会善举。描述街头巷尾平凡人的善举，如志愿者为老人送温暖，环卫工人坚守岗位让城市整洁，传递社会正能量。 （2025·江苏扬州·二模）阅读下面的文字，按要求作文。 2025年，《哪吒之魔童闹海》以153亿票房刷新影史记录。导演饺子坦言：“我总想让观众看到从未见过的东西——包括连我自己都没见过的画面。”为此，他不断推翻“已经可以了”的成品，反复追问“还能再好一点吗？” 在时光的长卷里，我们该以怎样的姿态面对人生呢？请以“还能再 一点”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整，文体不限。（2）不得抄袭和套作。（3）文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。（4）不少于600字。 【例文】 还能再坚持一点 琴房里，我的手指悬在琴键上方，迟迟没有落下。肖邦的《革命练习曲》最后一个乐章，那段连续的三十二分音符像一道无法逾越的高墙，横亘在我面前。已经练习了两周，可每次弹到这里，手指就像打了结的线团，怎么也理不顺。 “今天就到这里吧。”我叹了口气，合上琴盖。窗外的梧桐叶沙沙作响，仿佛也在嘲笑我的放弃。 第二天清晨，我路过音乐厅时，听见里面传来熟悉的旋律。透过门缝，我看到音乐学院的林教授正在弹奏这首曲子。他的手指在琴键上飞舞，那段令我崩溃的段落在他指下行云流水般倾泻而出。我怔怔地站在门外，直到最后一个音符消散在空气中。 “有问题吗？”林教授发现了我。我红着脸说出了自己的困境。他笑了笑，带我来到琴房：“你知道吗？我二十岁时第一次弹这首曲子，那段三十二分音符练了整整三个月。”他翻开乐谱，“你看，我当年的笔记。” 泛黄的谱纸上密密麻麻全是红色标记，有些地方甚至被橡皮擦破了。我的眼睛突然有点发热。 从那天起，我每天提前一小时到校练习。清晨的阳光透过纱帘，在黑白琴键上投下细碎的光斑。我反复弹奏那个段落，直到手指发烫，直到窗外的蝉鸣盖过了琴声。有时候练得烦了，我就想起林教授那本破旧的乐谱，然后深吸一口气，重新开始。 一个月后的音乐节上，当我完整地弹完《革命练习曲》时，台下响起了掌声。但对我来说，最重要的不是掌声，而是在那些想要放弃的时刻，我对自己说的那句：“还能再坚持一点。” 人生就像练习曲，总有那么几个难弹的小节。但只要我们愿意再多坚持一点，再试一次，那些看似不可逾越的障碍，终将成为让我们更强大的阶梯。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目以《哪吒》导演饺子的创作态度为引子，核心在于探讨“不断突破自我”的人生态度。材料中“还能再好一点吗”的追问，体现了对现状的不满足和对卓越的追求。立意可从三个维度展开： 1.自我突破：强调超越舒适区的重要性，如学习上不满足于及格线，体育训练中不断刷新个人记录。可结合“还能再努力一点”等角度，展现持续精进的过程。 2.创新思维：从“还能再创新一点”切入，讨论打破常规的意义。可联系科技发展、艺术创作等领域，体现突破固有框架的勇气。 3.品质修养：补充为“还能再坚持一点”“还能再勇敢一点”等，聚焦品格锤炼。适合通过成长故事，展现心理素质的提升。初中生宜选择贴近生活的切入点，避免空泛议论。应着重描写“突破”过程中的具体细节和心理变化，通过小事件折射大主题。关键要体现从“满足现状”到“追求更好”的转变过程，突出成长性思考。 二、选材构思。本文适合写记叙文： 1.学习突破类：若以“还能再专注一点”为题，讲述数学成绩停滞后的转变。可设计“70分满足—受榜样触动—制定错题本—深夜钻研—突破85分”的情节链，重点描写从“做完就行”到“弄懂每道题”的态度转变，用台灯下反复验算、老师红笔批注等细节增强真实感。 2.才艺精进类：若补题为“还能再完美一点”，记叙钢琴考级经历。通过“正确弹完情感平淡老师示范理解曲魂融入肢体语言”的进阶过程，用琴键温度、汗渍谱架等意象串联，表现艺术追求从技术到情感的升华。 3.体育竞技类：可选择“还能再坚持一点”，描写长跑训练。可采用环境烘托法：初夏闷热跑道上的窒息感、看到领先者背影时的不甘、最后冲刺时观众模糊的呐喊声，通过生理极限与意志力的对抗，突显突破自我的瞬间。 4.品德修养类：若拟定“还能再勇敢一点”，叙述对抗校园欺凌的成长故事。设置“目睹欺负—沉默回避—内心挣扎—挺身而出—获得尊重”的情感曲线，用攥紧的拳头、颤抖的声音等细节刻画勇气萌发的微妙时刻。构思时要设置具体阻碍（如知识漏洞、体力极限、性格怯懦），通过23个递进式场景展现突破过程。结尾可采用“现在每当……我就会……”的句式，将特殊经历转化为普适性成长启示，增强感染力。避免说教，用细节和情感自然引发共鸣。 （2025·江苏宿迁·二模）阅读下面文字，根据要求写作。 久居城市，窗外一声鸟鸣，可谓天籁；漂泊异地，蓦然一缕乡音，如同天籁；身处困境，简单一声安慰，恰似天籁……一段动听的乐曲，一个优美的噪音，都会给我们带来美的享受。然而，在现实生活中，有些需要重视的东西，却被我们不经意间忽略了。 请以“不该忽略的______________”为题目，写一篇作文。 要求：请在空白处填写合适的内容，把题目补充完整。除诗歌外，文体不限，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【例文】 不该忽略的叮咛 “记得多喝水”“路上看车”“天冷加衣”……这些话语像背景音一样充斥在我的生活里，却总是从左耳进，右耳出。直到那个雨天，我才明白，那些被我当作唠叨的叮咛，都是不该忽略的爱。 每天清晨，妈妈都会站在门口重复同样的话：“路上小心。”我总是不耐烦地“嗯”一声，头也不回地冲下楼。在我心里，这些话就像闹钟的铃声，只是生活中一个必须忍受的环节。直到上周三，天空突然下起倾盆大雨，没带伞的我站在校门口发愁。就在这时，手机响了，是妈妈：“你在哪个校门？我马上到。”十分钟后，我看见她撑着伞跑来，裤脚全湿透了，发梢还滴着水。“早上看天气预报说会下雨，想提醒你带伞，可你跑得太快了……”她气喘吁吁地说。那一刻，那些被我忽略的叮咛突然有了温度。 我开始留意生活中的这些声音。同桌小林的爸爸每天都会在放学时准时出现，即使小林再三说不用接；楼下的王奶奶总把孙子小时候的涂鸦贴在墙上，已经发黄了也不舍得摘；就连小区门口的保安大叔，见到每个学生都会说“慢点走”。这些重复的、细碎的叮咛与守候，原来都是爱的密码。 在这个追求新鲜刺激的时代，我们总是被短视频、游戏吸引，却对身边最真挚的关怀充耳不闻。我们记得爱豆的新歌，却记不住父母的生日；能背出游戏攻略，却想不起爷爷奶奶最爱吃的菜。那些被我们当作背景音的叮咛，其实是生命中最珍贵的白噪音。 现在，当妈妈再叮嘱我时，我会停下脚步，看着她的眼睛认真答应。因为我知道，每一句平淡的叮咛里，都藏着一颗悬着的心。这些不该忽略的声音，才是世界上最动听的天籁。 【解析】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。本题以“不该忽略的______”为半命题作文，核心在于引导学生关注生活中那些容易被忽视却具有重要意义的事物、情感或现象。从材料提示看，“天籁”可以理解为那些微小却珍贵的美好，而现实中许多重要事物正被我们忽略。立意角度可以多元：1.情感类，如亲情、友情中的细微关怀；2.自然类，如环境中的自然之声、生态细节；3.文化类，如传统习俗、手工艺等；4.精神品质类，如陌生人间的善意、坚持的力量等。无论选择哪个方向，都应突出“不该忽略”的必要性，体现从“忽视”到“重视”的认知转变过程。初中生写作时要注意将立意具体化，避免空泛，最好结合个人生活体验，展现真实感悟。可以设置对比，先写忽略时的状态，再写发现后的触动，最后升华对“重视”的理解。 第二、选材构思。本文适合写记叙文，若选择“不该忽略的叮咛”为题，可这样构思：开头以清晨母亲重复的“路上小心”引入，描写自己对这种日常唠叨的厌烦，认为这是多余的噪音；中间部分设置转折事件，如某天上学忘带雨具，恰遇暴雨，此时接到母亲追来的电话，她冒雨送伞的身影与平日叮咛重叠，让“我”突然明白这些话语背后的牵挂；再由个人体验延伸，写观察到同学父亲每天在校门口的等待、爷爷奶奶保存孙儿旧物的习惯等细节，点明生活中被习以为常却饱含深情的叮咛；结尾可反思现代人追逐新鲜刺激却忽略身边温暖的普遍现象，呼吁珍视这些“爱的絮语”。若选择“不该忽略的虫鸣”为题，可从城市生活切入：先写夏夜被空调声淹没的寂静，对比童年乡间此起彼伏的虫鸣交响曲；再通过一次停电经历，偶然听到窗下蟋蟀声时的惊喜，引出对自然之声消失的思考；接着用数据说明城市光污染、杀虫剂对昆虫的影响，以及生物多样性对生态的意义；最后将虫鸣升华为人与自然联结的密码，倡导在科技发展中保留对微小生命的敬畏。这种构思既能展现个人体验，又包含社会观察，适合初中生驾驭。 （2025·江苏宿迁·模拟预测）完成作文。 生活中，总有一些人、事、物让我们难以忘怀，或带给我们感动，或让我们受到启迪，或给我们留下深刻的印象…… 请以“难忘的__________”为题，写一篇作文。 要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限（诗歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【例文】 难忘的乡村夏夜 城市的车水马龙与霓虹闪烁，编织着繁华的梦，却总让我在喧嚣中感到一丝浮躁。而记忆深处那乡村的夏夜，宛如一首悠扬的田园诗，一幅宁静的水墨画，永远散发着迷人的芬芳，令我难以忘怀。 夏日的傍晚，夕阳的余晖如一层金色的薄纱，轻柔地洒在乡村的每一个角落。我和小伙伴们像一群欢快的小鹿，在田野间尽情奔跑嬉戏。追逐着彩色的蝴蝶，捕捉着草丛里的萤火虫，笑声在田野上空回荡。直到夜幕降临，繁星点点，我们才拖着疲惫却又兴奋的身躯，回到村子。 村子里的夜晚，没有城市的灯光污染，天空像一块巨大的黑色绸缎，镶嵌着无数璀璨的宝石。我和爷爷奶奶坐在院子里的老槐树下，感受着微风拂过脸颊的轻柔。老槐树的枝叶在月光下摇曳，发出沙沙的声响，仿佛在诉说着古老的故事。 奶奶摇着蒲扇，为我驱赶着蚊虫，嘴里轻声哼唱着那些古老的歌谣：“月亮粑粑，兜里坐个爹爹，爹爹出来买菜，兜里坐个奶奶……”那轻柔的歌声，如潺潺的溪流，流淌进我的心里，让我渐渐忘却了一天的疲惫。我靠在奶奶的怀里，仰望着星空，寻找着那传说中神秘的星座。爷爷则在一旁抽着旱烟，烟雾袅袅升起，与夜空中的云雾融为一体。他偶尔会给我讲一些过去的故事，那些关于战争、关于奋斗、关于生活的点点滴滴，让我对这片土地有了更深的认识和敬畏。 院子的一角，是爷爷精心打理的小菜园。在月光的映照下，各种蔬菜都披上了一层银纱。丝瓜藤缠绕在竹架上，像一条条绿色的巨龙；辣椒像一盏盏红色的小灯笼，在微风中轻轻晃动；还有那圆滚滚的西瓜，静静地躺在地上，仿佛在等待着人们去采摘。我忍不住走进菜园，轻轻抚摸着那些鲜嫩的蔬菜，感受着大自然的神奇与慷慨。 这时，远处传来阵阵蛙鸣声，此起彼伏，像是一场盛大的音乐会。偶尔还能听到几声狗吠和猫叫，为这宁静的夜晚增添了几分生机。我闭上眼睛，静静地聆听着这大自然的交响乐，心中充满了宁静与满足。 夜深了，困意渐渐袭来。我在奶奶的怀抱里沉沉睡去，梦中依然是那片美丽的乡村夏夜，那璀璨的星空，那轻柔的歌谣，还有爷爷奶奶那慈祥的笑容。 如今，我离开了乡村，来到了城市。城市的夜晚虽然繁华，但却少了乡村夏夜的那份宁静与纯真。那乡村夏夜的一草一木、一虫一鸣，都成为了我心中最珍贵的回忆。我多么希望能再次回到那个小院子，再次感受那乡村夏夜的温暖与美好，再次聆听那熟悉的歌谣，再次靠在奶奶的怀里，做一个甜甜的梦。 难忘那乡村夏夜，它是我心灵的港湾，是我永远的精神家园。无论我走到哪里，它都将永远珍藏在我的记忆深处，散发着永恒的魅力。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。这是一个半命题作文，关键在于补充完整题目，明确写作对象。“难忘”是核心限定词，意味着所写的人、事、物必须给自己留下了极其深刻的印象，在情感、认知等方面产生了较大影响，不能是平淡无奇、毫无波澜的内容。立意上可以写难忘的某个人，如亲人、朋友、老师等，通过具体事例展现他们给予自己的关爱、鼓励或支持，表达深厚的情感，如亲情、友情、师生情等。比如难忘母亲在雨中为自己送伞的场景，体现母爱的无私与温暖。可以选取难忘的某件事，这件事可能是自己经历的成功或失败，从事件中获得了宝贵的人生经验和成长启示。例如难忘一次比赛的失利，让自己明白了坚持和努力的重要性。还可以若补充为难忘的某处风景、某种艺术作品等，可围绕其给自己带来的审美体验和精神享受展开，抒发对美的追求和感悟。比如难忘一次在山顶看到的日出，那壮丽的景色让自己感受到大自然的神奇与伟大。 二、选材构思。选材内容丰富，但需做到以下几点：1.真实独特：选择自己亲身经历、感受深刻且与众不同的素材，避免千篇一律。比如写难忘的老师，不要只写老师辅导功课等常见内容，可以写老师独特的教育方式，如通过组织户外活动让自己学到了课本以外的知识。2.典型深刻：所选取的素材要能充分体现“难忘”这一主题，具有代表性和感染力。例如写难忘的公益活动，通过详细描述活动中的感人瞬间，如看到贫困地区孩子渴望知识的眼神，来突出这次活动给自己带来的心灵震撼。3.富有新意：尝试从新的角度去挖掘素材，给读者带来新鲜感。比如写难忘的家乡变化，不仅描述家乡外貌的改变，还可以写家乡传统文化的传承与创新，展现家乡独特的发展魅力。构思上可以以一条线索贯穿全文，将与写作对象相关的多个场景或事件串联起来。例如写难忘的童年，以“老槐树”为线索，分别描述在老槐树下和小伙伴玩耍、听长辈讲故事、在树下许愿等场景，展现童年的丰富多彩。可以通过对比突出“难忘”的原因。比如写难忘的一次旅行，先描述之前去过的热闹繁华但缺乏内涵的景点，再重点描写这次旅行中宁静质朴、充满文化底蕴的地方，通过对比凸显出这次旅行的独特之处和难忘程度。还可以按照情感的逐渐深入来构思文章。例如写难忘的挫折，先写自己遭遇挫折时的沮丧和迷茫，接着写自己在家人、朋友的鼓励下逐渐振作起来，最后写自己战胜挫折后的喜悦和对生活的新的认识，使情感层层递进，增强文章的感染力。 （2025·浙江台州·二模）阅读下面文字，按要求写作。 自然潮、网红潮、国潮、科技潮……潮起潮落，观潮、追潮、赶潮、思潮……奔腾不息。 当潮涌喧嚣时，你可能选择沉淀自我；当潮涌变迁时，你可能选择守护初心；当潮涌遇阻时，你可能选择冷静思考…… 以上文字引发了你怎样的思考和感悟？请你以《面对潮涌，我_______________》写一篇文章，可以讲述经历，可以抒发情感，可以阐述观点…… 要求：（1）完善题目，填充完整；（2）文体不限，立意自定；（3）总字数不少于500字；（4）文中不得出现个人具体信息。 【例文】 面对潮涌，我选择沉淀自我 在这个日新月异的时代，各种潮流如汹涌的浪潮般奔涌而来。自然潮、网红潮、国潮、科技潮……它们喧嚣着、澎湃着，试图裹挟每一个人。而我，在这纷扰的潮涌中，选择沉淀自我。 起初，我也曾被网红潮的绚丽泡沫所迷惑。看着屏幕里那些一夜成名的网红，享受着众人的追捧与喜爱，我心动了。我渴望成为他们中的一员，渴望站在聚光灯下，接受无数的赞美。于是，我跟风注册了账号，频繁地拍摄视频、发布动态，一心只想在这股浪潮中崭露头角。 然而，当我满心期待地看着寥寥无几的点赞和评论时，心中的失落如潮水般蔓延。我开始反思，自己究竟在追求什么？那些浮于表面的热闹与虚荣，真的是我想要的吗？在这迷茫与困惑中，我渐渐冷静下来，意识到在这股网红潮涌面前，我不能随波逐流，而应沉淀自我。 我开始静下心来，不再盲目地追求流量和热度。我重新审视自己的兴趣和特长，发现自己对写作一直有着浓厚的热爱。于是，我将更多的时间和精力投入到阅读和写作中。我沉浸在经典书籍的世界里，与古今中外的文学巨匠对话，汲取知识的养分；我认真打磨每一篇文章，反复推敲字句，努力提升自己的写作水平。 在这个过程中，我不再关注外界的喧嚣和他人的目光。我享受着文字在笔尖流淌的感觉，享受着内心逐渐充实的喜悦。每一次灵感的闪现，每一次文章的完成，都让我感受到一种踏实和满足。这种沉淀自我带来的成长，远比追逐网红潮所获得的虚幻荣耀更加珍贵。 当国潮热兴起时，我不再像从前那样仅仅被其华丽的外表吸引。我深入了解国潮背后的传统文化内涵，去探究传统工艺的精妙、传统美学的独特魅力。我参观博物馆，聆听专家的讲解，阅读相关的书籍，让自己在国潮的浪潮中，不仅仅是一个追逐时尚的看客，更是一个传承和弘扬文化的参与者。 在科技潮的不断冲击下，我也没有盲目地被各种新科技产品和概念所淹没。我冷静地思考科技对于生活和社会的意义，努力学习与自己生活和工作相关的科技知识，让科技为我所用，而不是被科技所掌控。 在这潮起潮落的时代，我庆幸自己选择了沉淀自我。在沉淀中，我找到了内心的宁静与方向；在沉淀中，我不断成长与进步。我相信，只要坚守这份沉淀，无论未来的潮涌如何变化，我都能稳步前行，不迷失方向。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意：本题是半命题作文，给出了“面对潮涌，我 ”的题目框架，材料中提到了多种“潮”，如自然潮、网红潮、国潮、科技潮等，以及面对潮涌时可能做出的不同选择，如沉淀自我、守护初心、冷静思考等。这就要求我们首先要理解“潮涌”的象征意义，它既可以是实际的潮流现象，也可代表社会发展中的各种趋势、热潮或挑战。然后结合自身思考，补充完整题目，明确立意。立意方向可以从面对不同“潮涌”时的态度与行动展开，比如面对网红潮，选择坚守自我，不盲目跟风；面对科技潮，选择积极学习，拥抱变化；也可以探讨在多种潮涌冲击下，如何平衡与抉择，保持内心的稳定和成长等。总之，要围绕“面对潮涌”这一情境，体现个人的思考与感悟。   2.选材构思：记叙文选材构思：可以讲述自己面对“国潮”兴起的经历。比如，一开始被国潮产品的外观吸引，盲目购买了很多相关物品，却并未深入了解其背后的文化内涵。后来参加了一次国潮文化展览，看到传统工艺与现代设计的完美融合，听到工匠们坚守技艺的故事，内心受到触动。从此开始沉淀自我，深入学习传统文化知识，去探寻国潮背后真正的魅力。在写作过程中，通过细腻的心理描写和情节发展，展现自己从盲目追潮到理性思考的转变。还可以写自己面对校园内的“网红潮”，看到同学们热衷于追求成为网红，各种直播、拍视频，自己也曾心动。但在尝试过程中，发现这种追求带来的只是短暂的虚荣，于是选择守护初心，专注于学业和自身能力的提升，通过具体事例和内心独白，表现成长过程中的思考。议论文选材构思：若立意是“面对潮涌，我选择冷静思考”，可以先列举当下社会中各种热门潮流现象，如共享经济潮、短视频潮等。然后运用举例论证，以一些盲目跟风投身共享经济创业最后失败的案例，说明不冷静思考、盲目追潮的危害；再以一些在短视频浪潮中凭借优质内容脱颖而出且保持清醒的创作者为例，论证冷静思考、找准方向的重要性。接着结合自身实际，阐述在个人成长中面对各类潮涌时，应如何运用冷静思考的态度做出正确选择，最后总结全文，强化论点。如果立意是“面对潮涌，我坚守自我”，则可选取古今中外的名人例子，像陶渊明在追名逐利的社会潮流中坚守自我，不为五斗米折腰；又如在现代科技浪潮下，一些手工艺人坚守传统技艺，不被快节奏、高利润的新兴行业诱惑，通过这些事例分析坚守自我的价值和意义，再联系自身，论述在不同潮涌面前坚守自我的具体做法。 1．（2024·江苏盐城·中考真题）阅读下面的文字，根据要求作文。 共情是一种能力。与亲人朋友共情，理解他们的感受，尊重他们的意愿，可以促进关系和谐；与仁人志士共情，体会他们的境遇，感悟他们的品格，可以获得精神滋养；与祖国母亲共情，铭记她曾经的屈辱，见证她今日的荣光，可以激发我们的报国豪情…… 学校文学社举行以《我与 共情》为题的征文活动，请你写一篇文章参与。 要求：①自选角度，补全题目，可记叙，可抒情，也可议论；②不少于600字；③不得抄袭和套作；④不得出现真实的人名、校名等信息。 【例文】 我与母亲共情 在我的成长历程中，母亲一直是我生命中最重要的人。她的爱、她的付出、她的坚韧，让我深深地与之共情。 我能共情母亲的辛苦。每天清晨，当我还在温暖的被窝里做着美梦时，母亲就已经起床忙碌了。她要为一家人准备早餐，然后匆匆忙忙地去上班。一天的工作下来，她回到家还要继续操持家务，照顾我们的生活起居。我看到她那疲惫的身影，心中不禁涌起一股心疼。我能想象她在工作中面对的压力和困难，也能体会到她为了这个家所付出的一切努力。我知道，她从来没有抱怨过，只是默默地承担着一切，因为她爱我们，她希望我们能过上幸福的生活。 我也能共情母亲的担忧。随着我逐渐长大，母亲开始为我的未来担忧。她担心我在学习上遇到困难，担心我在生活中受到伤害，担心我不能成为一个有责任感、有担当的人。她会时常叮嘱我要好好学习，要诚实守信，要与人为善。每当我犯了错误或者遇到挫折时，她总是第一个出现在我身边，鼓励我、支持我，让我重新振作起来。我能感受到她那份深深的担忧背后是对我的无尽关爱，她希望我能走得更远，飞得更高。 我还能共情母亲的坚强。生活中难免会遇到各种困难和挫折，母亲从来不会轻易被打倒。她总是以乐观的态度面对一切，用她的坚强和勇气给我们树立了榜样。记得有一次，家里发生了一些变故，经济上出现了困难。母亲没有在我们面前表现出一丝一毫的沮丧，而是默默地想办法解决问题。她白天努力工作，晚上还利用业余时间做一些兼职来增加收入。她的脸上始终洋溢着笑容，让我们感受到了她的坚强和乐观。正是因为有了母亲的坚强，我们才能够在困难面前不退缩，勇敢地面对生活。 母亲就是这样一个平凡而伟大的人，她的爱、她的付出、她的坚韧深深地影响着我。我和母亲共情，我理解她的辛苦，我心疼她的付出，我敬佩她的坚强。我会努力学习，将来成为一个让她骄傲的人，我会用我的爱去回报她，让她感受到幸福和温暖。因为她是我生命中最重要的人，我永远爱她。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：“共情”即能设身处地为他人着想，敏感、理解他人的情绪。其实就是“换位思考、将心比心”，但是实际生活中很少有人能真正做到，这就产生了一个共与他人交流时，能进入对方的精神境界，感受他们的内心世界，体会他们的感受，并对他们的感觉做出恰当的回应。因此，考生应坚持“共情”这个主线去构思。共情不同于共鸣，共鸣是指由他人的想法和感受而引|起相同的想法和感受。共情更深层一具有一定的层次性，一开始可能不是很理解，甚至站在对立面，但走近之后，就能深刻理解，感同身受。写作时，可以结合自己学习、生活等经历，表达人与人之间如何借助沟通与理解，在心灵的共情、共鸣中摆脱困境、战胜困难或解决问题等，从而强调“共情”的重要性。此外，还可结合当下互联网信息生活的特点，指出很多时候我们虽不能设身处地地参与他人的生活，但对待他人的苦难与不幸，也应具备共情能力，并积极帮助他们。甚至，也可以在行文最后升华主题，将“共情”拓展到中华民族的众志成城、全人类共同面对苦难上，彰显人文情怀。本文适合写作记叙文。 第二，选材构思：可以从最熟悉的家庭生活、学校生活出发,共情父母，了解父母的处世哲学；共情同学，通过同龄人反思自己的青春成长；共情老师，了解严格教育背后的深切期望;共情猫狗等动物，明白它们生来不是为了迎合人类的喜好，我们喂养它们不是为了自私的占有和玩弄，而是为了观察一种生命、陪伴一种生命、尊重一种生命。可以从自然山水风光入手，共情名山大川、野花野草，解读大地的诗意表达。相似的生活经历是人与自然共情的连接点。可以共情历史事件和仁人志士的豪言壮语,感受他们的精神品格，让榜样成为前进的动力。也可以从文化角度入手，共情铁匠、绣娘、青衣等，理解传承民间文化的意义，理解美学的追求。还可从时事热点、国内外形势等方面选取素材，如维和部队、援非医生等，感同身受中国，感受大国精神，表达当代青年与时俱进的思考。 2．（2024·江苏无锡·中考真题）按要求作文 都市，城镇，乡村，都是我们生活的“城”。这里，每天都上演着“成”功的故事，“呈”现着世间百态，传“承”着文化精神，“澄”激着人们的心灵……我们每个人都与“城”发生过许多故事。 请从“成”“呈”“承”“澄”中任选一个字，以“城与‘______’的故事”为题，写一篇文章，可以讲述故事，也可以表达感悟。 要求：（1）请先将题目补充完整，然后写作； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【例文】 城与“承”的故事 在岁月的长河中，每一座城市都像是一本厚重的书，记录着历史的沧桑与文化的传承。而我与这座小城的故事，便是一段关于“承”的深刻记忆。 这座小城，没有大都市的繁华喧嚣，却自有一股温婉的气质，它静静地躺在群山环抱之中，仿佛一位慈祥的老者，用它那斑驳的城墙和青石板路，诉说着过往的故事。从小，我就在这座小城里长大，这里的每一寸土地，每一砖一瓦，都承载着我对家乡深深的眷恋和无尽的探索欲。 “承”，在这里，不仅仅是一个简单的汉字，它是祖辈们勤劳智慧的结晶，是文化血脉的延续。记得小时候，每到端午节，小城便会被一种浓郁的节日氛围所笼罩。家家户户门前挂起艾草，河岸边龙舟竞渡，锣鼓声震天响。大人们忙着包粽子，小孩们则围着看热闹，偶尔还会偷偷尝一口刚出锅的粽子，那糯米的香甜和粽叶的清香，至今仍让我回味无穷。这不仅仅是一个节日的庆祝，更是对传统文化的一种传承，让我感受到了作为华夏儿女的自豪与责任。 除了节日习俗，小城还保留着许多古老的手工艺。比如，那些藏在老街深处的老茶馆，里面不仅有上好的茶叶，还有技艺高超的茶艺师。他们手持长嘴壶，在空中划出一道道优美的弧线，茶水准确无误地落入茶杯，引得围观的人阵阵喝彩。这些传统茶艺，不仅是对茶文化的传承，更是对匠心精神的坚守。每当我看到这一幕，心中便涌起一股暖流，那是对家乡文化的认同与敬仰。 随着时间的流逝，小城也在不断发展变化，但那份对传统文化的承袭与尊重，却始终未变。学校里开设了传统文化课程，让孩子们从小就能接触到书法、国画、戏曲等传统文化精髓；社区里定期举办文化节，让居民们有机会展示自己的才艺，共同感受传统文化的魅力。这些努力，让这座小城在现代化进程中，依然保持着那份独特的韵味和温度。 城与“承”的故事，是我与家乡之间不解的情缘。在这座小城里，我学会了如何去尊重历史，如何去传承文化，更学会了如何在快节奏的现代生活中，找到内心的宁静与归属。我相信，只要这份“承”的精神不灭，小城的故事就会永远延续下去，成为我们心中永恒的记忆。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。首先，我们需要明确题目中的核心要素：“城”与选定的字（从“成”“呈”“承”“澄”中选一个）。题目要求我们以这个特定字为视角，讲述或感悟与“城”之间的故事。每个字都蕴含着丰富的内涵和不同的情感色彩，因此，审题的关键在于理解这些字在文章中的象征意义和所能引发的思考。“成”：代表成功、成就，可以讲述在都市、城镇或乡村中个人或集体如何努力奋斗，最终实现梦想或目标的故事。“呈”：呈现、展现，可以描绘城市中各种生活场景、文化风貌或社会现象的展现，体现城市的多元性和活力。“承”：传承、继承，可以聚焦于城市或乡村中某种文化、精神、技艺等的传承故事，强调文化的连续性和重要性。“澄”：澄清、净化，可以探讨城市生活中的心灵净化、思想启迪，或是城市环境改善带来的心灵宁静。 第二，构思选材。以“城与‘成’的故事”为例。立意围绕“奋斗与成功”的主题，讲述一个或几个在城市中通过不懈努力最终实现梦想的故事，展现城市的机遇与挑战，以及个人奋斗的价值。选择一个从农村来到城市打拼的年轻人，他/她面对城市的繁华与压力，通过不断学习、适应和创新，最终在城市中创立了自己的企业，实现了经济独立和社会价值的双重成功。讲述一个创业团队在城市中共同奋斗的故事，他们经历了资金短缺、市场竞争等重重困难，但凭借团队的力量和坚持不懈的精神，最终开发出了一款受市场欢迎的产品，获得了成功。以一个外来务工子女通过城市优质教育资源的学习，成功考入理想大学为例，展现城市教育公平和机会均等的正面作用，以及个人努力与社会支持相结合的重要性。结构：开头简短介绍城市作为梦想起航地的背景，引出主题。中间详细叙述上述选材中的一个或多个故事，通过具体情节展现奋斗的过程和成功的喜悦。结尾总结城市对于个人成功的重要性，强调奋斗精神和社会支持的作用，同时表达对未来更多的期待和展望。 3．（2023·江苏镇江·中考真题）天气影响着你、我、他、她、它，影响着人们的衣、食、住、行、情、思、理、趣。天气的作用几乎无时不在，无处不有。 以“天气，牵着_____________的心”为题，写一篇文章。 要求：①先将作文题目补充完整，然后抄写在答题卡“题目”后的横线上。 ②除诗歌外文体自选，不少于600字。 ③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。 【例文】 天气，牵着我的心 又是一个阳光明媚的早晨，阳光从窗户透过来，洒在我的脸上，温暖而宽慰。我舒展了一下身体，揉了揉睡眼，起床迎接新的一天。走出家门的那一刻，我感受到了一缕微风拂过脸颊，仿佛在轻轻地告诉我，今天的天气会很好。 天气，不仅仅是一个简单的自然现象，它似乎拥有一种神奇的魔力，可以牵动着我的心弦。在晴朗的天空下，我心情愉悦，仿佛有了无尽的能量。阳光明媚的日子里，我喜欢到公园散步，感受阳光的温暖，呼吸着清新的空气。在微风拂面的时刻，我会感到一种莫名的宁静和安心，仿佛所有的烦恼都被吹散了。 而当天空阴沉，乌云密布时，我的心情也会跟着变得低落。雨滴轻轻地敲打在屋顶上，似乎在诉说着某种无奈和惆怅。身处这样的天气，我不禁会想起一些过去的记忆，思绪也变得沉重起来。但即使如此，我依然会用一份坚定的心情去面对，因为我知道，雨过天晴，阳光终会再次洒落。 天气的变化无时无刻不在提醒着我，生活也是如此，时光荏苒，世事无常。就像阳光灿烂的一刻转眼间变成阴天下的一抹忧伤，人生中的喜怒哀乐也会交织变化。然而，不管是晴天还是雨天，我都希望能够保持一颗坚定而乐观的心，勇敢面对生活的起起落落。 天气，不仅仅是影响着我的心情，它也在默默地影响着我们的生活。在炎热的夏季，人们总喜欢躲在阴凉的地方，享受一份清凉。而在寒冷的冬季，一杯热茶或是暖暖的火炉，都能给人一份温暖和安慰。天气的变化让我们更加珍惜每一个美好的时刻，更加懂得去感受和享受生活的点滴。 天气，牵着我的心，也牵动着我的思绪。当我在阴雨的日子里望着窗外，我会想起那些阳光灿烂的日子，想起那些与我一同走过的人们。而当我在阳光明媚的时刻，我会感叹生活的美好，感激拥有这样一个美丽的世界。 无论是晴天还是雨天，阳光或是乌云，天气都是生活中不可或缺的一部分。它给予我们温暖、希望和勇气，也让我们更加珍惜和感激拥有的一切。让我们牵着天气的手，去感受这个世界的美妙，将爱和希望传递给身边的每一个人。因为天气，牵着我的心，也带给我对生活的热爱和期待。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。要求“天气，牵着_____________的心”为题，写一篇文章。“天气”，这是一个泛指，什么样的天气可根据作者所牵动的事而定。“牵动”，不是要作者在文章中只是呈现出来这个词本身，而是一段心理活动的细节描绘，是读者与作者产生共鸣的一段叙述、议论抒情。“心”随人动，人随事显，这是本文立意的核心，什么样的“心”，表达了对天气的态度，还有对天气背后的人、事的关切。而关切的点便是情感的升华和深化。我们首先会想到“天气”牵着某个人的心，还可以从拟人手法填写牵动着“动物”“植物”的心，甚至我们还可以转换视角，填写某个书中的人，如《水浒传》中“林教头风雪山神庙”情节，天气牵动着林冲的心，天气也牵动着陆虞候的心。当然，更多的学生主要还是会从“人物”角度考虑补题，那么我们不仅可以写天气牵动着“我”的心，还可以写天气牵动着“他人”的心；不仅可以写亲人，如牵动着爸爸、妈妈的心，还可以写某个职业，如牵动着农民、警察、出租车司机的心；诸如此类，关键是从自我体验出发，去审题立意。 第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。若写记叙文，则要抓住重点。题目中“牵”“心”都是重点，对于天气，主人公担心什么，关心什么，期望什么，这是“心”，要精雕细琢；主人公担心、关心、期望到一定程度，才能表现出“牵”。若写议论文，则要从牵挂天气的现象中巧妙提炼出有价值的观点。考生如果善于联想，就会想到课文《岳阳楼记》，这篇课文就是先描述两种不同天气牵着迁客骚人的心，然后水到渠成提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。这是写议论文的一个思路。若写说明文，则可介绍某物、某现象等与天气的密切关系。如“天气，牵着果农的心”，可以介绍天气对某种水果生长过程的影响。 1．（2025·西藏·中考真题）题目： 平凡人生，书写大爱：勤劳善良的父母至亲，敬业乐业的人民教师，穿梭街巷的外卖小哥，英勇无畏的边防战士……每个普通人都是生活的主角，都是祖国建设的奋斗者，他们汇聚成温暖力量，实现了不平凡的人生价值。 请以“不平凡的 ”为题，写一篇文章。 提示：先将上面的题目补充完整，然后写作。 要求： （1）字数不少于600字。 （2）诗歌、戏剧除外，文体不限； （3）思想健康，立意深刻，感情真挚； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名； （5）书写工整，字迹清晰，正确使用标点符号。 【例文】 不平凡的外卖小哥 在城市的大街小巷中，有这样一群人，他们骑着电动车，风驰电掣般穿梭在高楼大厦与街头巷尾之间，他们就是外卖小哥。在很多人眼中，他们只是平凡的劳动者，然而，在我看来，他们却是一群不平凡的人。 那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我饥肠辘辘地等待着外卖。窗外，狂风呼呼地刮着，像一头猛兽在咆哮，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来，不一会儿，地面就积了厚厚的一层。我不时地看向手机，计算着外卖到达的时间，心中满是焦急。 终于，手机提示外卖已送达。我赶忙穿好衣服，跑到门口。打开门，一股寒风扑面而来，我不禁打了个寒颤。而站在门口的外卖小哥，浑身落满了雪花，他的头发和眉毛上都结了一层薄薄的霜，脸被冻得通红，双手也被冻得有些发紫。他却笑着对我说：“您好，您的外卖，请拿好。路上雪太大了，耽误了点时间，实在不好意思。”我接过外卖，还是温热的，那一刻，我的心也被他的笑容和这温热的外卖给暖化了。 我以为这只是外卖小哥日常工作中的一次普通送餐，直到有一天，我看到了一则新闻。一位外卖小哥在送餐途中，遇到一位老人突然晕倒在路边。他毫不犹豫地停下电动车，立刻上前查看老人的情况，并迅速拨打了急救电话。在等待救护车的过程中，他一直守在老人身边，为老人做简单的急救措施，还不停地安慰老人。直到老人被送上救护车，他才放心地离开，继续去送他的外卖。那一刻，我深受触动。 他们或许没有惊天动地的伟业，没有令人瞩目的成就，但他们用自己的辛勤劳动，为人们的生活带来了便利；用自己的善良和勇敢，传递着温暖和爱。他们在平凡的岗位上，书写着属于自己的不平凡人生，他们是城市中一道道亮丽的风景线，是我们身边不平凡的英雄。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本次作文题目为“不平凡的______”。首先，“不平凡”是核心关键词，意味着要挖掘出所写对象身上超越平凡、彰显价值与意义的特质。结合题目给出的提示语，“平凡人生，书写大爱”，明确了写作方向应聚焦于普通人物，通过他们的日常行为、精神品质，展现出非凡的力量与价值。立意方面，要表达对这些平凡却伟大的人物的赞美与敬意，传递出“平凡人也能铸就不平凡人生，汇聚成温暖力量，推动祖国建设”的主旨，让读者感受到普通个体在时代中的重要作用。 二、选材构思。选材可从多个角度切入。比如从家庭角度，选取“不平凡的父母”，描写父母虽从事普通工作，却用勤劳善良支撑家庭，用默默付出教会孩子责任与爱，他们的爱与坚守就是不平凡的体现；从教育领域，选择“不平凡的人民教师”，讲述老师在三尺讲台，日复一日地敬业乐业，不仅传授知识，更关注学生心灵成长，用耐心与智慧点燃学生的梦想，在平凡的教学岗位上书写育人的不平凡；从社会服务角度，选取“不平凡的外卖小哥”，刻画外卖小哥穿梭于大街小巷，在风雨中奔波，不仅是传递美食，更是传递便利与温暖，甚至在紧急时刻挺身而出，展现出的责任与担当；还可以从国家守护角度，选择“不平凡的边防战士”，描绘他们在艰苦的边疆环境中，英勇无畏地守护国土，忍受孤独与恶劣条件，用青春和热血捍卫国家尊严与和平，他们的坚守是不平凡的壮举。这些选材都紧扣“平凡人物，不平凡精神”的核心，能很好地体现题目要求。构思上，从文体来看，适合写成记叙文或散文。若选择记叙文，以“不平凡的外卖小哥”为例，写作思路可如下：开篇设置场景，如一个暴雨滂沱的傍晚，“我”焦急等待外卖，交代背景与心情。接着，详细描写外卖小哥的出场，他浑身湿透，却小心呵护着外卖，通过对话或细节，展现他送餐的不易，比如提及他为了准时送餐，冒雨赶路，甚至差点摔倒。然后，设置一个小插曲，比如他在送餐间隙，还帮助了一位路边遇到困难的老人，体现他的善良与担当。最后，“我”收到外卖，内心深受触动，结尾升华主题，抒发对外卖小哥这类平凡劳动者的赞美，点明他们用自己的方式书写不平凡，是城市里的温暖力量。若写成散文，可选取多个平凡人物的片段，如父母、教师、外卖小哥等，采用并列式结构，分别描绘他们的“不平凡”之处，最后以抒情的笔调总结，强调平凡人汇聚的大爱与力量，让文章更具感染力与抒情性，通过不同人物的“不平凡”片段，共同烘托出“平凡铸就伟大”的主题。 2．（2025·青海·中考真题）按要求作文 阅读滋养青春生命，勤奋助力青春辉煌，友情润泽青春岁月…… 请以“把_____缝进青春的行囊”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）文体不限，字数不少于600字。 （3）不得抄袭，套作。 （4）文中不得出现真实姓名、校名、地名等相关信息。 【例文】 把书香缝进青春的行囊 书包最外层的口袋里，总躺着一本磨了角的《小王子》。封面上被水洇过的痕迹像朵浅灰色的云，那是初二那年雨天，我把它裹在校服里跑过三条街留下的印记。正是这样带着温度的字迹与墨香，在无数个清晨与黄昏，悄悄织进了我的青春行囊。 初遇书香是在四年级的图书角。阳光斜斜切过书架，落在《昆虫记》烫金的封面上。我踮脚抽出那本厚书，法布尔笔下的萤火虫像提着灯笼的精灵，在文字里跳着圆舞曲。从此放学路上，我总把书夹在自行车横梁上，车铃叮当的声音里，我跟着蝉儿在梧桐叶上写抒情诗，看螳螂举着大刀跳优雅的华尔兹。那些会呼吸的文字，让单调的回家路变成了穿越森林的探险。 初中的晚自习，课本下总藏着本诗集。数学题卡壳时，偷偷翻开海子的《面朝大海》，让“春暖花开”的暖意漫过草稿纸；月考失利的夜晚，在宿舍被窝里打着手电读顾城，“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”像颗星子，在潮湿的沮丧里亮起来。有次被老师发现，她却没没收书，只是在扉页写下“让文字成为铠甲”。后来那行字被我用荧光笔涂成了银河，在无数个疲惫的深夜，真的成了披在肩上的光。 去年校庆义卖，我把读过的书摆成小摊子。穿校服的学弟捧着《小王子》问：“狐狸为什么要让小王子驯服它？”我突然想起第一次读这段时，把“驯服就是建立羁绊”这句话抄在笔记本扉页的认真。当学弟把书抱在怀里跑远，我望着他晃动的书包，忽然懂了书香的奇妙，它从不是静止的墨痕，而是会顺着掌心的温度，在不同的青春里长出新的枝叶。 如今整理行囊，那本《小王子》依然躺在最显眼的地方。书里夹着的梧桐叶标本已经泛黄，却还能嗅到那年夏天的阳光味道。我知道，这些被文字浸润的时光，早已像细密的针脚，将坚韧与温柔缝进了行囊的每一寸布料。未来的路无论晴雨，这缕书香都会是行囊里最珍贵的压舱石，让每一步都走得踏实而明亮。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目的核心关键词是“缝进”“青春”“行囊”。“缝进”强调主动、郑重地将某物融入，带有珍视、铭记的意味；“青春”限定了时间背景，需体现成长、蜕变、活力等特质；“行囊”象征人生旅程中的积累与陪伴，暗示所填内容对青春成长的重要意义。补题时可以填入抽象概念（如梦想、坚持、热爱、勇气、友情等），体现青春的核心价值。也可以填入具体事物（如书籍、画笔、球鞋等），以小见大，表达精神内涵。核心立意在于体现所选内容如何塑造青春，使其更加丰盈、坚韧或美好等。 第二，选材构思。我们可以写精神品质类，将某种精神品质缝入青春行囊，展现其助力成长的力量。如在家庭中照顾生病的亲人，学会担当与付出，将责任感缝入行囊。或长期坚持一项兴趣（如绘画、乐器），在瓶颈期通过坚持突破自我，将毅力缝入行囊等。还可以写情感类，将情感或人际关系（如友情、亲情、师生情）缝入青春行囊，突出其温暖与力量。如朋友在低谷时给予的默默支持（一封鼓励信、一次深夜长谈等），让友情成为青春的精神支柱。或父母无声的付出（如每天准备的早餐、雨天送来的伞），亲情成为青春前行的底气。还可以写具体的事物，比如诗词，可以讲述自己通过背诵《诗经》《楚辞》等，在古典文学中汲取了精神力量，将诗意缝入行囊等。写作时，选材需具体，要承载抽象的成长感悟，以小见大，通过细节（如一个动作、一句话）体现“缝入”的过程。让“缝进行囊”的过程既有画面感，又具情感重量。结合自身经历，以情动人。结尾需点明“缝入”的意义，如精神滋养、力量来源等。总之，此题重在结合个人经历，写出所选内容对青春的独特意义，语言可诗意化，情感要真挚。 3．（2025·四川乐山·中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷阅读材料《船歌》中提到，“船，唱着，唱着它自己谱写的歌。”“船歌依然吟唱着，吟唱在我的心头。”那么，在你的岁月里，又吟唱着怎样的歌呢？ 要求：（1）请以“ 歌”为题目，写一篇不少于600字的文章。 （2）结合材料内容和生活体验，展开联想与想象，或叙述故事，或抒发情感、亦可表达看法。 （3）选好角度，确定立意，明确文体，补全题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【例文】 老街的歌   青石板被百年的脚步磨得发亮，墙角的青苔在雨雾里晕开墨色。我总觉得这条老街是会唱歌的，那歌声藏在木窗的吱呀里，浸在油条摊的香气中，随着穿堂风在骑楼间打转。   幼时的清晨总被楼下阿婆的唤声叫醒。“囡囡，豆浆要甜的还是咸的？”她的搪瓷碗碰撞着发出清脆的响，竹筷在碗沿敲出简单的节奏。我趴在雕花窗台上，看她系着蓝布围裙，在蒸腾的热气里穿梭，白胖的包子在竹屉里挤眉弄眼。那时的歌，是阿婆带着吴侬软语的吆喝，混着煤炉“噼啪”的燃烧声，在晨光里酿成蜜。   后来老街要拆迁的消息像块石头投进平静的河。阿婆的豆浆摊收了，取而代之的是红色的“拆”字，用石灰水刷在斑驳的墙面上，刺眼得很。我最后一次见到阿婆，是在临时搭建的棚屋里。她的手背上布满老年斑，却依然灵活地揉着面团。“这手艺，怕是要带进棺材咯。”她笑着说，眼角的皱纹里盛着月光般的温柔。那天的风穿过棚屋的缝隙，呜呜地像谁在哭，我忽然懂了，有些歌声，是会随着时光慢慢淡去的。   直到去年深秋，我在城市的另一端闻到熟悉的香气。转角处的早餐车旁，穿蓝布围裙的阿姨正将油条放进油纸袋，竹筷敲着搪瓷碗，节奏竟和记忆里分毫不差。“这是我婆婆传的手艺。”她笑着说，眉眼间有阿婆的影子。热气氤氲中，我仿佛又听见老街的歌——木窗的吱呀成了远处工地的叮当，煤炉的噼啪化作煤气灶的蓝焰，而那声“囡囡”的呼唤，早已刻进血脉，在岁月里反复回响。   原来有些歌从不会真正消失。它们像老槐树的根，在时光的土壤里蜿蜒生长，不经意间就冒出新芽。就像此刻，油条的酥脆在齿间绽开，我听见老街的歌正穿过人海，轻轻落在心头。 【解析】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。材料中的《船歌》是载体，象征着与特定事物、经历相关的记忆、情感或精神印记。题目要求补全“______歌”，需围绕材料中提到的岁月里的歌展开，这里的“歌”并非狭义的乐曲，而是具有象征意义，可代表一种经历、一种情感、一种精神、一种品质等，是在个人岁月长河中留下深刻印记、能引发内心共鸣的事物或体验。立意上，本文核心在于挖掘“歌”的象征意义，体现其在“我”的生命中留下的深刻影响。 第二，选材构思。我们可以写个人成长类，以“抽象情感”为歌，如“成长的歌”“坚持的歌”等，通过经历展现生命体验，传递积极的人生态度。如面对困难与挫折时，凭借坚韧不拔的意志谱写的“奋斗之歌”。写在学习上遇到难题，通过不断努力克服困难，取得进步，这种奋斗的经历就是一首激昂的歌；写情感体验类，可以以“具象事物”为歌，如“老街的歌”“外婆的歌”“蝉鸣的歌”等，借助具体意象串联记忆，表达对时光、情感的珍视。聚焦于亲情、友情、师生情等情感，书写与亲人、朋友、老师之间温暖感人的故事，这些情感如同悠扬的歌，萦绕在心头。例如，父母在自己生病时的悉心照料，朋友在自己失落时的陪伴鼓励，都是情感之歌的动人旋律；写社会感悟类，关注社会现象，从社会生活中选取素材，表达对社会正能量的赞美，对社会不良现象的反思等。比如看到志愿者们在无私奉献，他们的事迹就是一首奉献之歌。或者以“时代印记”为歌，如“乡村变迁的歌”，借事物的变化折射社会或个人的成长，体现时代与个体的关联；写文化传承类，围绕传统文化展开，讲述自己与传统文化的故事，体现对传统文化的热爱与传承。比如学习书法、剪纸、戏曲等传统技艺，在这个过程中感受传统文化的魅力，传承文化就是一首传承之歌等。 构思时，开头可以用充满诗意的语言进行引入，如“亲情，如同一首悠扬的歌，在岁月的长河中缓缓流淌，滋润着我们的心田。它没有华丽的辞藻，却有着最真挚的情感，让我们在人生的道路上感受到无尽的温暖与力量”。中间部分则叙述与之相关的故事，选材要真实具体，通过细节描写展现“歌”的意象，通过具体事例自然流露情感。结尾升华主题，用富有感染力的语言表达情感，如“亲情之歌，将永远在我心中奏响，它是世界上最美的旋律。我会用心去感受这份爱，用行动去回报这份情，让亲情之花在我们的生活中永远绽放”等。总之，情感要真挚，避免矫揉造作。 4．（2025·黑龙江绥化·中考真题）请将文题“拥抱__________”补充完整，写一篇作文。 要求： （1）文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。 （2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。 （3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）字迹工整，书写清楚，卷面整洁；字数在600字左右。 【例文】 拥抱温暖 在岁月长河的奔涌中，总有一些拥抱，宛如璀璨星辰，镶嵌在记忆深处，散发着柔和且持久的光，给予我们前行的力量与慰藉。 犹记儿时那次与母亲的拥抱，宛如春日暖阳，驱散了我内心的阴霾。那时全家去商场购物，我被琳琅满目的玩具吸引，一时好奇，脱离了父母的视线。待回过神，周围皆是陌生面孔，恐惧瞬间如潮水般将我淹没。我一边哭着四处寻找，一边在心底默默祈祷。不知过了多久，熟悉的身影闯入眼帘，是母亲！她的发丝凌乱，眼神满是焦急与担忧。我紧紧依偎在她怀里，如同一只受惊的小鸟找到了安全的巢穴，久久不愿松开。这个拥抱，让小小的我懂得，无论世界多么陌生可怕，母亲的怀抱永远是我温暖的港湾。 成长的旅程中，母亲的拥抱始终陪伴着我，为我加油打气。六年级时，我有幸被老师推荐参加羽毛球比赛。赛前，紧张的情绪如阴霾笼罩着我，让我有些不知所措。这时，母亲走到我身边，给了我一个大大的拥抱。她有力的双臂紧紧环绕着我，仿佛在传递着源源不断的能量，轻声说道：“孩子，别紧张，你很棒，正常发挥就好。”这个拥抱，宛如一阵春风，吹走了我心中的紧张与不安，让我充满自信地走上赛场。 母亲的拥抱，从儿时迷路的安抚，到成长路上比赛的鼓励，每一次都带着无尽的温暖与力量。在这一个个拥抱中，我学会了勇敢面对未知，懂得了努力的意义，也真切感受到母爱的深沉与伟大。这些拥抱，是我生命中最珍贵的礼物，如同一盏盏明灯，照亮我前行的道路，让我在成长的风雨中，始终能心怀温暖，无畏无惧。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意：文题“拥抱__________”的核心在于将“拥抱”这一动作转化为精神层面的接纳与认同，补题的过程即是挖掘生活哲思的过程。可从具象事物切入，如拥抱落叶感悟自然轮回，拥抱旧书重拾成长记忆；亦可从抽象概念出发，如拥抱孤独沉淀内心，拥抱缺憾理解完整。立意需避免停留在“拥抱”的物理意义，而应深究其象征内涵——当拥抱挫折时，是将苦难化为成长的养分；拥抱异见时，是用包容拓宽认知的边界；拥抱传统时，是让文化根脉在当代焕发生机。例如以“拥抱黑夜”为题，可写都市夜归人在路灯下的独行，从恐惧黑暗到发现月光下的城市诗意，最终领悟黑夜不仅是白昼的终结，更是自我对话的契机，从而传递“在沉寂中汲取力量”的生命哲思。立意需结合个人体验或社会观察，让“拥抱”成为连接个体与世界的精神桥梁，兼具思想深度与情感共鸣。 2.选材构思：从生活多维场景挖掘“拥抱”的具象载体与精神内涵，可从以下方向展开。自然意象类选材可聚焦时序变迁中的细微事物，如拥抱一片枯叶，在脉络纹理中看见生命从萌发到凋零的完整轨迹；拥抱一场初雪，于掌心融化的冰凉里感受自然的馈赠。这类素材能借物抒情，将“拥抱”转化为对自然规律的敬畏与生命状态的哲思，例如描写登山时拥抱山风，让呼啸而过的气流成为与天地对话的媒介，传递“融入自然即拥抱自我”的感悟。情感体验类选材可锚定人际关系中的特殊时刻，比如拥抱久别重逢的亲人，在体温传递中消解岁月隔阂；拥抱对手的肩膀，于竞技落幕时理解“敌友共生”的真谛。以毕业季为例，可写拥抱同桌的旧校服，布料上的粉笔灰痕迹里藏着三年同窗的琐碎日常，让“拥抱”成为记忆保鲜的仪式，展现情感在肢体语言中的沉淀。成长感悟类选材宜捕捉心理转折的关键节点，如拥抱曾经抗拒的晨跑，在汗水与喘息中发现自律带来的身心舒展；拥抱公开演讲的紧张，将颤抖的指尖化作突破舒适区的证明。可选取学琴时拥抱旧谱架的细节，刻满划痕的木质表面记录着从厌恶练习到享受音乐的蜕变，让“拥抱”成为跨越成长阵痛的见证，凸显“接纳过程即拥抱自我”的主题。社会视角类选材可关注群体记忆或文化符号，如拥抱老城区的砖瓦房，在斑驳墙面上触摸城市发展的年轮；拥抱传统手艺人的工具，于粗糙纹理中感受非遗文化的温度。以疫情期间为例，描写社区志愿者拥抱隔离居民的物资袋，塑料袋的重量里承载着陌生人的守望相助，使“拥抱”超越个体行为，成为社会温情的缩影。这些选材方向均以具体场景为依托，将“拥抱”的动作转化为情感寄托与思想载体，既可通过自然景物的细腻描写传递生命哲思，也能借人际互动的细节展现成长顿悟，还可从社会文化层面赋予“拥抱”更广阔的意义，确保素材既贴合文题的象征内涵，又能以真实体验引发读者共鸣。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 22 / 23 1 / 23 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 第28讲 半命题作文 目录 01·趋势领航练 02·考点通关练 题型01直接补题法 题型02语境补题法 03·真题诊断练 -01- 趋势领航练 1.【新考法·提供材料】(2025江苏南通二模)根据要求作文。 “实验”可以是科学课堂上的探索，也可以是生活中的尝试和挑战。它可能是你对一种新方法的尝试， 对一项新技能的挑战，或是对一个新想法的验证。每一次实验，无论成功与否，都会带来成长和收获。回 想一下，你曾经做过的一次实验是什么？它给你带来了怎样的收获？是知识、勇气、自信还是探索的乐趣、 合作的体验、失败的价值. 请以“那次实验，我收获了_”为题，写一篇作文，分享你的经历和感悟。 要求：①补全题目，在横线处填上一个词或短语，明确你的实验收获；②可以写一次具体的实验经历，也 可以写实验给你带来的启示和感悟；③文体不限，不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人 名；⑤书写要正确、规范、美观。 【例文】 那次实验，我收获了坚持的力量 酒精灯的火焰在眼前跳跃，烧杯里的蓝色液体咕嘟作响，我却盯着天平上歪斜的砝码，心跳快得像要 冲出胸腔。那是初二的化学课上，老师布置了“粗盐提纯”实验，而我正经历着一场意料之外的“灾难”。 按照步骤，我先将粗盐溶解、过滤，本以为一切顺利，谁知蒸发结晶时，玻璃棒突然打滑，半杯浑浊 的盐水泼洒在实验台上。褐色的盐水顺着桌角滴在我鞋面上，混着细小的泥沙，黏腻得让人难受。同桌小 1/45 品学科网·上好课 www zxxk com 上好每一堂课 林皱起眉头：“要不我帮你？”我攥紧发烫的烧杯柄，摇了摇头。实验室里此起彼伏的搅拌声和欢笑声，此 刻却像潮水般将我淹没。 重新称量、溶解、过滤，每一步都像在走钢丝。过滤时，漏斗里的滤纸突然破了个洞，褐色的泥沙混 进滤液，我盯着重新变浑浊的液体，眼眶发酸。一旁的同学已经完成实验，玻璃片上的盐粒在阳光下闪着 光，而我的烧杯里，浑浊的液体依旧翻涌着令人沮丧的波纹。“放弃吧，反正还有别人的结果可以参考。” 有同学小声嘀咕。我咬着嘴唇，想起实验前老师说的话：“科学容不得半点侥幸。” 深吸一口气，我第三次取出滤纸，小心翼翼地折叠、贴合漏斗内壁，调整玻璃棒的角度，让滤液缓缓 流下。窗外的阳光渐渐西斜，树影在实验报告册上投下斑驳的影子。当蒸发皿里的盐水终于泛起细密的盐 花，我的手仍在微微颜抖。随着水分不断蒸发，盐粒像沉睡的精灵逐渐苏醒，先是星星点点，继而连成洁 白的云朵，铺满蒸发皿底部。 当我将最后的实验数据工整填进报告册时，实验室的白炽灯已经亮起。望着那层薄如蝉翼的盐晶，我 突然明白了坚持的意义。这次实验没有完美的操作，甚至充满失误，但正是一次次失败后的重来，让我懂 得：真正的收获，从不在一帆风顺中降临，而是藏在跌倒后又爬起的坚持里。 那些反复称量的耐心，那些重新过滤的倔强，最终都化作心底的力量一原来只要心怀坚持，再泥泞 的道路，也能踏出通向成功的脚印。 【解析】本题考查半命题作文。 一、审题立意。本次作文题目为那次实验，我收获了”，核心在于“实验”与收获”。“实验”既包含科 学课堂上的严谨探究，也涵盖生活里的大胆尝试、挑战，可围绕对新方法、新技能、新想法的探索来写。“收 获”是文章重点，可填写知识、勇气、自信、探索乐趣、合作体验、失败价值等，能体现个人成长与感悟。 立意上，可从正面展现实验如何让自己获得具体能力或积极心态，如通过化学实验收获科学知识，通过学 骑自行车收获面对困难的勇气；也能从反面入手，写实验失败带来的启示，如因粗心导致实验失败，从而 明白做事要严谨专注的道理，强调失败也是成长的重要组成部分。 二、选材构思。本题适合写出记叙文。 构思一：那次实验，我收获了知识。选取在物理课堂上做“探究杠杆平衡条件”实验的经历。详细描写实验前 对杠杆原理的困惑，实验过程中如何不断调整钩码位置和数量，记录数据，遇到数据偏差时的思考与调整。 最后通过实验成功得出杠杆平衡条件，收获物理知识，同时明白实践出真知的道理，可在结尾延伸到生活 中利用杠杆原理解决问题，深化主题 构思二：那次实验，我收获了勇气。讲述自己第一次尝试独自下厨做饭的“实验”。描述从买菜、备菜时的紧 张，到炒菜时被油溅到的惊慌，再到克服恐惧完成菜肴。尽管菜品味道一般，但通过这次尝试，收获了独 2/45 品学科网·上好课 www zxxk com 上好每一堂课 自面对生活挑战的勇气，感悟到勇敢迈出第一步的重要性，可结合后续更多独自完成的事情，体现勇气带 来的改变。 构思三：那次实验，我收获了乐趣。写自己和朋友进行“自制简易净水器”的创意实验。描写收集材料、设计 装置、多次失败改进的过程，如第一次净化的水仍浑浊，分析原因后调整过滤层顺序。在不断探索和尝试 中，感受到创造和探索的乐趣，也增进了与朋友的合作默契，结尾表达对这类创意实验的热爱，以及探索 未知带来的满足感。 02 考点通关练 题型01直接补题法 1.(2025江苏连云港一模)任务：“和_说再见”为题，写一篇记叙文。 要求：①有真切的体会，独立的思考；②不少于600字；③不得出现真实的校名、姓名。 100字 200字 3/45 函学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 300字 400字 500字 4/45 函学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 600字 700字 800字 900字 5/45 命学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 1000字 2.(2025江苏无锡一模)世间有许多奥妙，人心有许多感悟，都非言语可以传达。一语道破，索然无味。 在言语之外，还有很多等待我们去体会。对此，你有过怎样的故事或思考？请以“我终于懂得了言语之外 的 ”为题，写一篇不少于600字的文章，可讲述故事，也可表达感悟。 要求： (1)请先将题目补充完整，然后写作； (2)不少于600字； (3)文中不得出现真实的人名、校名和地名。 100字 200字 6/45 命学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 300字 400字 500字 600字 7/45 命学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 700字 800字 900字 8/45 函学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 1000字 题型二语境补题法 (2025江苏南通模拟预测)平常的日子也许是平淡的，但只要你细心去观察，用心去感受，也会有 不一样的精彩。 请以“平常的日子，也_”为题，写一篇作文。 要求：①先把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校 名、人名；⑤书写要正确、规范、美观。 100字 200字 9/45 命学科网·上好课 www zxxk.com 上好每一堂课 300字 400字 500字 600字 10/45