适应性模拟考试卷（一）（吉林专用）备战2026年中考语文适应性考试模拟卷

2026年中考语文适应性模拟考试卷（吉林专用） 第一模拟（解析版） （ 试卷满分：120分 考试时长：120分钟） 一、积累与运用（15分） （改编题）阅读下面的文字，按要求完成各题。（本题8分） 在时代的浪潮中，不同领域闪烁着动人的光茫。80后的梁文锋作为DeepSeek创始人，以卓越技术投身AI领域，他用“我的算法只为五星红旗”的誓言，在人工智能的战场上奋勇拼搏，如同攻克AI时代“上甘岭”的无畏战士；90后的王兴兴带领宇树科技崛起，从研发低成本高性能四足机器人，到让机器狗登上国际舞台，再到推出亲民价的人形机器人，不断突破技术边界；00后的陈祥榕在中印边境冲突中，以“清澈的爱，只为中国”的赤诚，将年轻的生命献给了祖国的山河，在保卫战中谱写了秀丽的英雄篇章。他们①______身处不同领域，②______都以坚定的信念和无畏的勇气，诠释着各自的担当，成为时代的脊梁。 1．下列词语中，字音和字形完全正确的一项是（   ）（2分） A．脊梁（jí）      崛起 B．清澈（chè）   光茫 C．诠释（quán）   领域 D．冲突（cōng）   闪烁 2．文中画线句子有语病，请加以改正。（2分） 改为 3．请在文中横线①②处填入恰当的关联词语。（2分） ①    ② 4．下列标点符号使用正确的一项是（   ）（2分） A．梁文锋说：“我的算法只为五星红旗”。 B．王兴兴带领宇树科技研发出四足机器人、机器狗、人形机器人等…… C．陈祥榕的“清澈的爱，只为中国，”感动了无数人。 D．他们都在各自的岗位上发光发热：梁文锋深耕AI，王兴兴突破机器人技术，陈祥榕守护祖国边疆。 【答案】1．C 2． “秀丽” 改为“壮丽” 3． 虽然 但是（却） 4．D 【解析】1．本题考查字音、字形。 A.脊梁（jí）——jǐ； B.光茫——光芒； D.冲突（cōng）——chōng； 故选C。 2．本题考查病句。 修饰语和中心语搭配不当，应将“秀丽”改为“壮丽”。 3．本题考查关联词语。 根据语境“身处不同领域”与“都以坚定的信念和无畏的勇气，诠释着各自的担当，成为时代的脊梁”两个分句，是转折关系，因此，应填“虽然”“但是（却）”。 4．本题考查标点符号的使用。 A.错误。完全引用，“句号”应在“引号”里； B.错误。“等”和“……”不能同时使用，应删除“等”； C.错误。“清澈的爱，只为中国”用来形容陈祥榕，故“只为中国”后面的“逗号”应在“引号”外面； 故选D。 5．（新情境）古诗文默写填空（本题7分） 古诗文的字里行间，总在勾勒理想的轮廓，诉说担当的重量：《论语》中以“（1）三军可夺帅也， ”强调内心志向的不可动摇，彰显个体对信念的执着；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出“（2） ， ”的呐喊，即便自身处境凄凉，仍心系天下寒士，将个人理想升华为兼济天下的责任担当；王安石在《登飞来峰》中以“（3） ， ”抒怀，展现出登高望远的胸襟和无惧艰难、积极进取的人生态度；秋瑾在《满江红》中写下“（4） ， ”，以赤诚的衷肠，展现其为国为民的侠肝义胆。 【答案】 匹夫不可夺志也 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 算平生肝胆 因人常热 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“匹夫、夺、厦、庇、寒士、俱、畏、遮、自缘、肝胆”等字词容易写错。 二、阅读（45分） （一）阅读下面材料，完成下面小题。（本题15分） 【甲】 出师表（节选） ①宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ②侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ③将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ④亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ⑤臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。【乙】 郗超与谢玄①不善。苻坚②将问晋鼎③，既已狼噬梁、岐④，又虎视淮阴⑤矣。于是朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与共在桓宣武⑥府见使才皆尽虽履屐之间⑦亦得其任。以此推之，容必能立勋。”元功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。 【注释】①郗（xī）超、谢玄：均为东晋大臣。②苻（fú）坚：十六国时前秦国主，在淝水之战中被东晋打败。③问晋鼎：图谋夺取晋朝天下。④梁、岐：地名。⑤淮阴：地名。⑥桓宣武：即桓温，东晋征西大将军。⑦履屐之间：距离很小，此处指小事。 6．诸葛亮，字 ， 时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。（2分） 7．解释下列加点词语的意思。（4分） （1）是以先帝简拔以遗陛下( )        （2）陟罚臧否( ) （3）郗超与谢玄不善( )        （4）既已狼噬梁、岐( ) 8．请用“/”为【乙】文中画线句断句。（限断三处）（3分） 吾昔尝与共在桓宣武府见使才皆尽虽履屐之间亦得其任。 9．把下面的句子翻译成现代汉语。（2分） 于是朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。 10．【乙】文中郗超认为谢玄一定能完成北讨苻坚的重任，他的根据是什么？请用自己的话说说。（2分） 11．（新考向）在【甲】【乙】两文中，诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法体现了他们的优良品质。请根据文段的内容对两人作简要评价。（2分） 【答案】6．孔明 三国 7.选拔 提拔、晋升 和睦 像狼一样 8.吾昔尝与共在桓宣武府/见使才皆尽/虽履屐之间/亦得其任。 9.这时朝廷中商议派谢玄北上讨伐，人们对此颇有不同看法。 10.郗超曾与谢玄共事，发现谢玄使用人才得当，做事细致，能使各人都发挥出他们的才干。（意思对即可） 11．评价诸葛亮能扣住“公平严明、知人善任、亲贤远佞”来答即可。评价郗超能扣住“发现人才眼光独到、力排众议推荐人才、不计个人恩怨、心胸宽广”来答即可。 【导语】两文虽背景迥异，却共同展现了古代士人的家国情怀与知人之明。诸葛亮以恳切谏言，强调“亲贤远佞”的治国之道，其举荐郭攸之、向宠等人，体现了他以国事为先、不计私利的政治品格；郗超虽与谢玄不和，却能摒弃个人好恶，力荐其才，彰显了“外举不避仇”的胸襟。两文皆通过具体事例，凸显了举贤任能对国家兴衰的关键作用，其精神内核至今仍具启示意义。 6．本题考查文学常识。 诸葛亮（181年－234年），字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家。据此概括作答。 7．本题考查理解文言字词。 （1）句意：所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。简拔：选拔； （2）句意：提拔、惩罚、表扬和批评。陟：提拔、晋升； （3）句意：郗超与谢玄不和睦。善：和睦； （4）句意：已经像狼一样吞并了梁州、岐山一带地区。狼：像狼一样。 8．本题考查文言断句。 本句句意：我过去曾经与他一道在桓温府中共事，发现他用人能尽其才，即使是一些琐细的小事，也能处理得恰如其分； 结合“吾昔尝与共在桓宣武府见使才皆尽虽履屐之间亦得其任”分析，“吾昔尝与共在桓宣武府”中“吾”是主语，“昔尝”是时间词，作状语，“与共”是谓语，“在桓宣武府”是地点状语，故在“府”后断句；“见使才皆尽”中“见”是谓语，“使才皆尽”是宾语，故在“尽”后断句；“虽履屐之间亦得其任”中“虽……亦……”是表示假设关系的关联词语，故在“间”后“亦”前断句。 故句子断句为：吾昔尝与共在桓宣武府/见使才皆尽/虽履屐之间/亦得其任。 9．本题考查翻译文言句子。翻译时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。本题中注意重点字词“于是（这时），议（商议），遣（派），异同之论（不同的看法）”要理解正确。 10．本题考查理解概括文章内容。 结合【乙】“吾昔尝与之共在桓宣武府见其使才皆尽虽履屐之间，亦得其任”可知，郗超认为谢玄一定能完成北讨苻坚的重任是因为郗超曾与谢玄共事，发现谢玄用人能尽其才，即使是一些琐细的小事，也能处理得恰如其分。据此可知，谢玄使用人才得当，做事细致，能使各人都发挥出他们的才干。 11．本题考查分析人物形象。 结合【甲】文第①段“陟罚臧否，不宜异同”“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”“不宜偏私，使内外异法也”可知，诸葛亮强调朝廷内外应统一执法标准，赏罚分明，体现公平公正，避免因私情导致内外法律不一，可见其公正严明； 结合【甲】文第②段“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯”“愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益”，第③段“将军向宠，性行淑均，晓畅军事”“愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所”可知，诸葛亮推荐郭攸之、费祎、董允等文臣，赞扬他们忠诚可靠，建议刘禅遇事咨询他们以弥补疏漏；举荐武将向宠，称赞其军事才能和品行，建议军中事务悉数咨询他，以稳定军队；可见他知人善任； 结合【甲】文第④段“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”可知，诸葛亮以历史教训劝谏刘禅亲近贤臣、远离小人，可见他亲贤远佞； 结合【乙】文“郗超与谢玄不善”“朝间颇有异同之论。唯超曰：‘是必济事。吾昔尝与共在桓宣武府见使才皆尽虽履屐之间亦得其任。以此推之，容必能立勋’”“不以爱憎匿善”可知，郗超与谢玄关系不佳，但当苻坚威胁东晋时，朝廷决议派谢玄北伐，众人对此有争议。郗超却力排众议，认为谢玄曾共事于桓温府，展现过卓越才能，即使小事也能胜任，因此必能成功。据此可知，他发现人才眼光独到，力排众议推荐人才；虽然郗超与谢玄不和睦，但郗超为了国家还是推荐了谢玄，可见他以国事为重，不计个人恩怨、心胸宽广。据此概括作答。 【点睛】参考译文：     【甲】皇宫中和朝廷中本都是一个整体，赏罚褒贬，不应该有所不同。如果有为非作歹犯科条法令和忠心做善事的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所以先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补缺点和疏漏之处，可以获得很多的好处。 将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才干，因此大家评议举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴就指日可待了。 我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我卑微鄙陋，而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力。后来遭遇失败，我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。 【乙】郗超与谢玄不和睦。当时苻坚正想夺取晋王朝政权，已经像恶狼一样吞并了梁州、岐山一带地区，又虎视眈眈地企图侵占淮河以南广大领土。这时朝廷中商议派谢玄北上讨伐，人们对此颇有不同看法。只有郗超说：“谢玄这个人一定能成功。我过去曾经与他一道在桓温府中共事，发现他用人能尽其才，即使是一些琐细的小事，也能处理得恰如其分，从这些事推断，想来是一定能建立功勋的。”谢玄大功告成后，当时的人都赞叹郗超有先见之明，同时又推崇他不因为个人的好恶而埋没别人的才能。 （二）阅读下面文章，完成下面小题。（本题15分） 酸菜“陪跑”的冬天 肖春荣 ①我上大学那会儿，宿舍兄弟们彼此不称呼姓名，都用家乡特产来代替。北京的同学叫“烤鸭”，江西的同学叫“瓷器”，江苏的同学叫“阳澄湖大闸蟹”，我来自东北，他们喊我“酸菜”。我对这个绰号颇为不满，多次争取改为“东北虎”未果。后来想起此事，他们没喊我“翠花上酸菜”就算嘴下留情了。 ②这事也赖我，我一到冬天，便开始思念酸菜的味道。在没有蔬菜大棚时，冰天雪地里只有酸菜支撑着东北人的饭桌。我最喜欢油渣儿和酸菜搭配在一起，包饺子或炒、炖，别提多香了。那香味撩逗着我，总让我在梦中美滋滋地咂嘴。 ③我们宿舍就我一人家在东北，那个年代还没有网络，没有手机，连无线电话都罕见，他们根本不知道酸菜长啥样。虽然我无数次跟他们细说酸菜的腌制方法，他们也听得一愣一愣的。也是，我也只是嘴上谈怎么腌酸菜，我只见过母亲腌酸菜，大体知道腌制的流程，但要我亲自腌，我未必能腌出正宗的味道。 ④但单靠我嘴上描述，他们已经馋得不得了，都想吃一碗热腾腾的酸菜馅饺子或尝一锅酸菜粉条，并约好了，毕业后有机会一定到东北找我。 ⑤毕业后，大家忙于工作，忙着结婚生子，东北之行迟迟未付诸行动。但他们对酸菜念念不忘，每年都写信要我邮寄酸菜给他们。 ⑥这个容易，母亲每年腌酸菜时，多腌一些便是。兄弟们收到我邮寄的酸菜后，都回信说，太好吃了。然后，回寄给我他们家乡的特产，答谢母亲的酸菜。 ⑦年年冬天，情义路上都有酸菜陪跑。兄弟几个的感情没有因为毕业而消散，反而因酸菜拴得更牢了。 ⑧母亲去世后，妻子开始腌酸菜。每年刚立冬，不等他们喊，我就把酸菜快递给他们。 ⑨这几年，我经济好转，兜里有钱后，邀请宿舍兄弟来东北旅游，吃住玩我都包了。大家聚齐后，我请他们品尝东北特色菜品，谁知道他们都对酸菜“浅尝辄止”。 ⑩老大酒量不行，酒过三巡，他已经有点醉了，跟我说了实话：“酸菜一股怪味儿，难以下咽，一方水土养一方人，你之蜜糖，我之砒霜。” ⑪我有些生气，反问：“难吃还不早吭声，还要告诉我，如何如何好吃，害我年年给你们寄，白搭上那么多邮资。” ⑫老大醉醺醺地看着我，说：“你寄的不是酸菜，是老母亲的心意，是咱兄弟的情义，是我向身边人炫耀的资本。” ⑬老大这番话说得我鼻子一酸，刚想举一杯酒表示一下心情，老大接着说：“但是，我还有句话要替大家说，你现在有出息了，事业有成了，就别再给我们寄酸菜了。” ⑭老大这是几个意思？难道妻子腌的不如母亲腌的好吃？老二接过话茬儿说：“现在你有钱了，我们说话也不怕伤着你，原来你工资低，赚得没我们多，我们给你寄特产，知道你肯定回寄，怕你花钱，所以才说酸菜好吃，点名要求你寄。现在随着东北经济的发展，人们生活好了，你也有钱了，我们可以跟你说实话了，我们都不喜欢吃酸菜，我早把你的微信昵称由‘酸菜’改为‘东北老人参’了。” ⑮幸亏我没叫“东北虎”，否则再有钱也满足不了兄弟们。不过，那些年，酸菜“陪跑”的冬天，真是难为兄弟们了，为了给足我面子，忍受了一个又一个的“酸味”冬天。 （选自《意林·原创版》2023年第3期，有改动） 12．文章开头提到作者上大学时，室友们用各自家乡的特产来称呼对方，这样写有什么作用？（3分） 13．品味第⑦段画线句中加点词语的表达效果。（3分） 年年冬天，情义路上都有酸菜陪跑。兄弟几个的感情没有因为毕业而消散，反而因酸菜拴得更紧了。 14．文中第⑩段老大酒后坦言“酸菜一股怪味儿，难以下咽”，但之前他却多次写信告诉作者酸菜“太好吃了”。这两种说法矛盾吗？为什么？（3分） 15．（新考向）分析双引号在文中的作用。（2分） （1）“你寄的不是酸菜，是老母亲的心意，是咱兄弟的情义，是我向身边人炫耀的资本。” ——引用人物语言 （2）他们喊我“酸菜”。 ——特定称谓 （3）谁知道他们都对酸菜“浅尝辄止”。 ——（   ） 16．（原创题）本文取材于生活中常见的小事，内涵丰富，很适合多元解读主题。阅读链接材料，结合文章具体内容，谈谈你从文中品出了哪些“味道”。（4分） 链接材料： 文学阅读的规律往往是“形象大于思想”，作品一旦问世，就有了相对独立的生命，应该允许读者从中读出多样的滋味，有多角度的理解。比如，可以从莫怀戚的《散步》中读出“亲情”“责任”“生命”等。 【答案】12．①引出“我”的绰号“酸菜”；②体现校园生活的趣味，为后文酸菜维系情谊做铺垫。 13.“陪跑”将酸菜拟人化，生动写出酸菜年年参与维系情义；“拴”形象表现酸菜让兄弟情更紧密。 14.不矛盾。之前说“好吃”是体谅“我”早年拮据，维护兄弟情义；后来坦言是因为“我”经济好转，无需再隐瞒。 15.表示特殊含义，指兄弟们实际不爱吃酸菜，只是象征性尝一点。 16． 示例：①从同学之间互相邮寄家乡特产的情节，可以解读出朋友之间拥有真挚的情义这一主题。②上大学时，我思念酸菜的味道，并以酸菜为“蜜糖”，从这一情节，可以解读出我热爱家乡的主题。③从同学照顾我工资低，说酸菜很好吃，点名要求我邮寄酸菜的情节，可以解读出理解体谅这一主题。④过去的冬天，东北人餐桌靠酸菜支撑，到现在同学们把我的微信昵称改为“东北老人参”，以及我的经济变化，可以解读出东北的发展变化这一主题。 【导语】文章以“酸菜”为线索，串联起大学宿舍兄弟间的情谊。从校园里的绰号缘起、对酸菜的向往，到毕业后酸菜寄递维系情义，再到真相揭晓——兄弟谎称爱吃酸菜是体谅早年拮据的“我”，情节反转暖心。以小见大，用寻常的酸菜承载深厚情谊，语言质朴真挚，于平淡叙事中凸显人性温情，让平凡日常充满暖意。 12．本题考查段落作用分析。 根据第①段“我来自东北，他们喊我‘酸菜’”可知，以家乡特产称呼对方的方式，自然引出“我”的绰号“酸菜”，让“酸菜”成为贯穿全文的核心线索。根据第①段“北京的同学叫‘烤鸭’，江西的同学叫‘瓷器’，江苏的同学叫‘阳澄湖大闸蟹’”可知，这种称呼方式充满校园生活的轻松趣味，既展现了室友间的亲昵氛围，也为后文第⑤至⑨段毕业多年后大家因酸菜寄递而维系情谊的情节埋下伏笔。 13．本题考查词语表达效果分析。 根据第⑦段“年年冬天，情义路上都有酸菜陪跑”可知，“陪跑”一词将酸菜赋予了人的行为特质，把它拟人化成了情义路上的陪伴者，生动地体现出每到冬天，酸菜都会参与到维系兄弟情义的过程中，让无形的情义有了具体的承载者。根据第⑦段“反而因酸菜拴得更紧了”可知，“拴”原本是用于捆绑物品的动作，这里用来形容兄弟感情，形象地表现出酸菜像纽带一样，将毕业分散后的兄弟情谊联结得更加紧密，让抽象的情感变得可感可触。 14．本题考查内容分析与概括。 根据第⑫段“你寄的不是酸菜，是老母亲的心意，是咱兄弟的情义”可知，之前老大说酸菜“太好吃了”，并非是对酸菜味道的真实评价，而是出于对“我”的体谅，以及对兄弟情义的珍视，用夸赞的话语回应“我”的心意。根据第⑭段“原来你工资低，赚得没我们多，我们给你寄特产，知道你肯定回寄，怕你花钱，所以才说酸菜好吃”可知，早年“我”经济拮据，老大说酸菜好吃是怕“我”因回寄特产增加负担；而第⑭段“现在你有钱了，我们可以跟你说实话了”则说明，如今“我”经济好转，老大无需再隐瞒对酸菜味道的真实感受，所以酒后坦言酸菜“难以下咽”。 15．本题考查标点符号的作用分析。 根据第⑨段“谁知道他们都对酸菜‘浅尝辄止’”可知，“浅尝辄止”原本指略微尝试就停下来，这里的双引号赋予了它特殊含义。结合后文第⑩段“老大酒量不行，酒过三巡，他已经有点醉了，跟我说了实话：‘酸菜一股怪味儿，难以下咽，一方水土养一方人，你之蜜糖，我之砒霜。’”写老大坦言酸菜“难以下咽”的内容，可知兄弟们并非真的只是简单品尝，而是因为不爱吃酸菜，仅做了象征性的尝试，双引号的使用精准体现了这种言外之意。 16．本题考查文章内容与主题分析。 根据第⑥段“兄弟们收到我邮寄的酸菜后，都回信说，太好吃了。然后，回寄给我他们家乡的特产，答谢母亲的酸菜”可知，毕业之后，“我”给室友邮寄家乡的酸菜，室友们收到后回寄各自家乡的特产，这一互寄特产的情节，传递出朋友之间无需言说的真挚情义，可解读出“真挚友情”的主题。 根据第②段“我一到冬天，便开始思念酸菜的味道。在没有蔬菜大棚时，冰天雪地里只有酸菜支撑着东北人的饭桌。我最喜欢油渣儿和酸菜搭配在一起，包饺子或炒、炖，别提多香了”可知，酸菜是东北冬天极具代表性的食物，“我”对酸菜的思念与喜爱，藏着对家乡的眷恋，从这一情节可解读出“热爱家乡”的主题。 根据第⑭段“原来你工资低，赚得没我们多，我们给你寄特产，知道你肯定回寄，怕你花钱，所以才说酸菜好吃，点名要求你寄”可知，室友们明知自己不爱吃酸菜，却因早年“我”经济拮据，怕“我”回寄贵重特产增加负担，故意谎称喜欢吃酸菜，这份刻意的包容与照顾，体现了朋友间的理解体谅，可解读出“理解与体谅”的主题。 根据第⑭段“现在随着东北经济的发展，人们生活好了，你也有钱了”“我早把你的微信昵称由‘酸菜’改为‘东北老人参’了”可知，从前东北冬天只能靠酸菜支撑餐桌，如今经济发展、生活改善，“我”的经济状况也随之好转，室友对“我”的昵称从“酸菜”变为更具价值感的“东北老人参”，这些细节折射出东北的发展变化，可解读出“东北发展变迁”的主题。 （三）（热点）阅读下面材料，完成问题。（本题7分） 材料一： 某市马拉松赛事规模、报名人数和中签率统计表 项目年份 赛事规模 报名人数 中签率 2023年 5000人 9081人 55.1% 2024年 10000人 25700人 38.9% 2025年 12000人 60493人 19.8% 注：马拉松赛事的中签率是指通过抽签方式获得参赛资格的跑者数量与报名人数的比例。 （摘编自网络相关资料） 材料二： ①在茹毛饮血的时代，人类逃避猛兽和追逐猎物都需要奔跑。到了现代，奔跑对于我们有了更多意义，比如增强自信心，扩大社交圈等。 ②1954年5月6日，英国人罗杰·班尼斯特创造了历史，成为首位在4分钟内跑完一英里（约1.6千米）的运动员。70年后，一项针对这一壮举的后续研究显示，世界上前200名达到这一成就的运动员有一个显著的共同点：他们的平均寿命比普通人长。加拿大和澳大利亚的跨国研究团队对这些运动员的健康记录进行了追踪，他们的平均寿命比普通人多出5年。 ③之前，有观点认为，尽管优秀运动员拥有较大的心脏和更高效的血氧供应系统，但这可能会对他们的寿命产生负面影响。然而，这项研究却证明，正是由于持续的有氧能力输出，参与中长跑等耐力运动的人更有可能活得更久。 ④此外，英国牛津大学等研究团队在近期发表的研究中指出，每天仅持续5~10分钟的中度至剧烈间歇性运动，如快速折返跑、爬楼梯，都能显著降低全因死亡风险。 （选自《百科知识》，有删改） 材料三： ①长跑提高了学生的身体素质，增强了他们的心肺功能和免疫力。有学生反馈，“起初我跑一两圈腿就软了，经过坚持，到后来第8圈还能铆足劲儿冲刺”。 ②看似占用时间的跑步，实则通过科学规划反哺学习。运动后，学生的专注力得到很大提升，学习更有效率。一些学生反馈，长跑后，能以更饱满的状态来投入学习。 ③在锻炼过程中，身体会分泌内啡肽、多巴胺等神经递质。这些物质能使人产生愉悦感和放松感，当学生们进行一场酣畅淋漓的跑步后，往往会感到心情舒畅，压力也会得到释放。因为坚持长跑需要一定的毅力和自律性，所以也培养了学生克服困难、坚持不懈的品质，让他们在面对困难和挑战时更加坚韧、自信。有学生说，长跑赋予的韧性已融入血液，面对困难时不轻言放弃，遭遇挫折时仍保持前行。学生们迎着夕阳奔跑的时光，早已超越单纯的体能训练，化作了一种生命态度，指引他们在未来的路途上稳健前行。 （选自2025年5月16日《中国教育报》，有删改） 17．下列对材料相关内容的理解正确的一项是（   ）（2分） A．无论古代，还是现代，奔跑对于我们人类都有重要意义。 B．所有4分钟内跑完一英里的运动员都活到了70岁以上。 C．中度以上间歇性运动能降低死亡风险，所以锻炼时间越长越好。 D．锻炼之后，身体只分泌内啡肽、多巴胺这两种神经递质。 18．阅读材料一，你从图表里得出哪些结论？（2分） 19．联系生活经历，谈谈材料三画线句子带给你的启示。（3分） 【答案】17．A 18.①马拉松赛事规模逐年扩大；②报名人数大幅上升；③中签率持续下降；④由此可见，马拉松赛事热度越来越高，但参赛资格竞争愈加激烈。（答对任意二点即可） 19．启示：运动与学习不冲突。初三时我每天抽15分钟跳绳，反而头脑更清醒，做题效率提高。这让我明白：合理规划时间，运动能成为学习的“加速器”。 【导语】这篇阅读材料通过三则文本多角度展现了跑步的社会价值和健康意义。材料一以数据图表呈现马拉松赛事的热度攀升，反映全民健身热潮；材料二从医学研究角度论证跑步对延长寿命的积极作用；材料三则聚焦学生群体，阐述跑步对身心发展的综合效益。三则材料形成递进式结构，由现象到本质，由群体到个体，全面阐释了跑步在现代生活中的多重价值。 17．本题考查内容的辨析。 B.根据材料二第②段“世界上前200名达到这一成就的运动员有一个显著的共同点：他们的平均寿命比普通人长”可知，原文仅提及前200名相关运动员平均寿命更长，未说明所有相关运动员的寿命情况。本项“所有4分钟内跑完一英里的运动员都活到了70岁以上”有误； C.根据材料二第④段“每天仅持续5~10分钟的中度至剧烈间歇性运动，如快速折返跑、爬楼梯，都能显著降低全因死亡风险”可知，原文仅强调该时长的此类运动有降低全因死亡风险的效果，未提及锻炼时间越长越好。本项“中度以上间歇性运动能降低死亡风险，所以锻炼时间越长越好”有误； D.根据材料三第③段“在锻炼过程中，身体会分泌内啡肽、多巴胺等神经递质”可知，“等”字表明神经递质不止内啡肽、多巴胺两种。本项“锻炼之后，身体只分泌内啡肽、多巴胺这两种神经递质”有误； 故选A。 18．本题考查图文转换。 根据材料一可知，2023年赛事规模5000人、2024年10000人、2025年12000人，赛事规模逐年递增。由此可知，该马拉松赛事的举办规模持续扩大，赛事影响力可能在不断提升。 根据材料一可知，2023年报名人数9081人、2024年25700人、2025年60493人，报名人数呈大幅上涨趋势。由此可知，马拉松运动越来越受大众欢迎，赛事参与热度持续攀升。 根据材料一可知，2023年中签率55.1%、2024年38.9%、2025年19.8%，中签率逐年下降。由此可知，随着报名人数的快速增长，赛事参赛资格的竞争越来越激烈。 19．本题考查语言表达。 首先明确核心观点，抓住材料三画线句“看似占用时间的跑步，实则通过科学规划反哺学习”的核心，即运动与学习不冲突，合理规划下运动能助力学习。然后关联生活经历，选取自身真实或贴合实际的生活场景，场景要围绕“运动+学习”的关联展开，体现运动对学习的积极影响，比如提升专注力、提高效率等。本题为开放性试题，言之有理即可，答案不唯一。 示例：运动与学习可相互促进。初二备战月考时，我每天放学后慢跑20分钟，不仅缓解了刷题的疲惫，课堂上的专注力也明显提升，知识点记忆更牢固。这让我懂得：适度运动能调节状态，科学安排时间，运动就是学习的“助推器”。 （四）（8分）名著阅读 20．学校开展以“阅读经典，品读人生”为主题的整本书阅读活动，请你参与。 (1)小吉阅读名著时，做了读书笔记，其中不正确的一项是（   ）（2分） A．《朝花夕拾》中，藤野先生为鲁迅修改解剖图，指出“血管画得太粗了”，体现了他治学严谨、没有民族偏见的品格。 B．《海底两万里》中，尼摩船长在南极被困冰下时，命令船员用潜艇自身重量冲撞冰盖，最终带领“鹦鹉螺号”冲破冰层成功脱险。 C．《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来教会保尔打拳和射击，还向他传播革命思想，是引导保尔走上革命道路的关键人物。 D．《红星照耀中国》中，毛泽东在长征中患疟疾，靠骑一匹黄马坚持行军，斯诺评价他是“一个令人极感兴趣而复杂的人”。 （2）（改编题）下面是某同学在读《简·爱》之后，梳理出来的主人公主要的生活地点和人生经历，其中存在错误的一项是（   ）（2分） 简·爱的人生经历 盖茨海德府 寄人篱下，受人欺辱 A．洛伍德学校 当了两年老师 B．桑菲尔德庄园 担任家教并与男主相爱 C．沼泽山庄 拒绝表兄求婚 D．芬丁庄园 接受遗产并找回真爱 A．A B．B C．C D．D (3)朱自清《经典常谈》中介绍了许多传统文化经典。请在下列经典中选一部你最感兴趣的，简介书中主要内容，并分享你对阅读传统文化经典意义的理解。（80字左右）（4分） A．《诗经》         B．《说文解字》         C．《史记》 【答案】(1)A （2)D (3)示例：我选C。《史记》是司马迁所著的纪传体通史，记载了黄帝至汉武帝时期3000多年的历史。阅读此经典能激励我们在生活中坚守信念，勇于面对困难，还能帮助我们深入理解中华民族灿烂的传统文化，树立文化自信。 【详解】（1）本题考查名著内容的识记。 A.根据《藤野先生》原文：“你看，你将这条血管移了一点位置了”可知，藤野先生修改的是“解剖图的血管位置”，而非“血管粗细”。选项理解有误； 故选A。 (2)本题考查名著内容理解和情节识记。 D.有误，简·爱在沼泽山庄接受遗产，在芬丁庄园找回真爱； 故选D。 (3）本题考查概括名著内容及阅读感悟。开放性试题，任选一部自己熟悉的名著，结合书中内容，阐释自己对传统文化经典的认识，言之有理即可，注意字数要求。 A.《诗经》：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”是各地的民歌，反映百姓生活与情感；“雅”多为宫廷宴享或朝会时的乐歌，有叙事有抒情；“颂”是祭祀乐歌，用于宗庙祭祀，歌颂祖先功德。其内容涵盖爱情、劳动、战争、思乡等诸多主题。《诗经》是了解古代社会风俗、人情世故的窗口，其简洁优美的语言、多样的表现手法，为后世文学创作奠定基础，传承着中华民族早期的文化基因。 B.《说文解字》：《说文解字》为东汉许慎所著，是我国首部系统地分析汉字字形和考究字源的语文辞书。它收录9353个汉字，首创540个部首，通过对汉字“六书”的分析，解说每个字的字形、字义、读音及造字本意，为后人研究汉字提供了基础且权威的依据。阅读《说文解字》，可以帮助我们精准理解传统文化经典里汉字的本义，避免因字义误解而曲解经典内涵，让我们在阅读古籍、领会传统文化精髓时，有扎实的文学根基，把握文化传承的密码。 C.《史记》：《史记》是西汉司马迁撰写的纪传体通史，记载了上至传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书。全书以人物为中心，生动展现广阔历史画卷，塑造了众多鲜明的历史人物形象。阅读《史记》，可以纵览千年历史变迁，了解古代政治、经济、文化、社会等多方面状况，能让我们从历史中汲取经验智慧，传承古人的精神品质。它不仅是历史典籍，更是文学经典，其传记文学的写法，为后世文学创作提供范例。 据此选择三部经典中的一部，简介其内容，阐述你对阅读传统文化经典意义的理解即可。 示例一：我选A。《诗经》是我国最早的诗歌总集，分风、雅、颂三部分，收录305篇诗歌。内容涉及爱情、劳动、战争等，以丰富的表现手法展现了古人的生活与情感。阅读它，能让我们领略古代文化魅力，感受文学源头的力量。 示例二：我选B。《说文解字》由许慎所著，是系统分析汉字字形、考究字源的语文辞书。它首创部首编排法，解析汉字“六书”。阅读这部经典，能帮助我们探寻汉字根源，理解传统文化的文字密码。 示例三：我选C。《史记》是中国第一部纪传体通史，以本纪、世家、列传等体例记载了从上古黄帝到汉武帝时期三千多年的历史，生动展现了众多历史人物与重大事件。阅读《史记》，既能了解历史兴衰，还能从古人故事中汲取智慧，传承民族精神。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 21．（新情境）你所在的学校开展以“弘扬传统文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)小语搜集了以下三幅传统节日徽标，请你依照示例，简要说说“春节”或“中秋”主体图案的内容和寓意。   （4分） 示例：端午徽标，主体图案利用粽子、龙舟这两个标志性符号，构成一幅山川连绵、龙舟竞渡的画面，舟中嵌入“端午”二字，加强标识的整体感。寓意生活满载希望，蒸蒸日上。 (2)根据内容，给下面三个地方选出相应的对联，将正确选项填入括号中。（3分） 地方名称：①古戏楼( )          ②醉翁亭( )          ③钓鱼台( ) 对联：A．山行六七里，亭影不孤；翁去八百年，醉意犹存。 B．凭栏垂钓，山远水宽对屏嶂；倚槛招凉，风轻月淡入楼台。 C．万涧戏台腾紫气，千秋角色人黄梅。 (3)“传统文化，你我共享”专题讲座定于星期三上午九点在学校学术报告厅举行，星期一小雨对小梅说：“我朋友小琳一直想听这个讲座。请你转告她，请她后天来听。”第二天，小梅见到了小琳，她该怎样说？（3分） 【答案】(1)示例一：春节徽标，主体图案用灯笼、毛笔书写的“春”字作为标志性符号，构成灯笼高挂、喜迎新春的画面：寓意喜庆团圆、吉祥如意。 示例二：中秋徽标，主体图案用飞舞的嫦娥、月亮作为标志性符号，构成圆月高挂、嫦娥逐月的画面；寓意中秋月圆人团圆。 (2) C A B (3)小琳，你的朋友小雨说你一直想听“传统文化，你我共享”专题讲座，她让我转告你，明天上午九点到学校学术报告厅听讲座。 【详解】（1）本题考查图文转换。 若选择“春节”徽标： 内容：春节徽标主体图案把“春”字进行艺术变形，“春”字的一横变形为传统的中国结造型，“春”字整体轮廓融入了灯笼的元素，“春”字下方配有英文“ChunJie”和汉字“春节”。 寓意：中国结寓意着吉祥如意、团结幸福，灯笼象征着光明、喜庆和团圆。整个徽标寓意着春节是团圆、吉祥的节日，人们在新春佳节张灯结彩，迎接新的一年，生活充满希望和美好。 若选择“中秋”徽标： 内容：中秋徽标主体图案是一个圆形，代表着圆满的月亮，圆形内部有祥云等传统元素环绕，旁边是一个“嫦娥奔月”的形象，飘逸的线条增添灵动之感，下方配有“中秋佳节”和拼音“ZHONGQIUJIAJIE”。 寓意：圆月是中秋节的典型象征，寓意着团圆。祥云在中国传统文化中代表着吉祥、幸福。整个徽标寓意着中秋佳节是家人团聚、共享吉祥的时刻。 据此可作答。 （2）本题考查对联理解。 古戏楼：C选项“万涧戏台腾紫气，千秋角色入黄梅”，对联中明确提到“戏台”“角色”“黄梅”，黄梅戏是一种戏曲形式，与古戏楼的功能和戏曲文化相关，所以①古戏楼对应C。 醉翁亭：A选项“山行六七里，亭影不孤；翁去八百年，醉意犹存”，对联中提到了“亭”和“翁”，与醉翁亭以及欧阳修（醉翁）相关，所以②醉翁亭对应A。 钓鱼台：B选项“凭栏垂钓，山远水宽对屏嶂；倚槛招凉，风轻月淡入楼台”，对联中“凭栏垂钓”体现了钓鱼的活动，与钓鱼台的功能相符，所以③钓鱼台对应B。 故①选C，②选A，③选B。 （3）本题考查语言表达中的转述。 首先明确转述的关键信息：讲座主题是“传统文化，你我共享”，时间是星期三上午九点（因为小雨星期一让转告，第二天即星期二转告，所以说后天就是星期三），地点是学校学术报告厅，转述人是小梅，被转述人是小琳。然后组织语言，要注意礼貌用语和表达的清晰性。 示例：小琳，你好！小雨让我转告你，“传统文化，你我共享”专题讲座定于星期三上午九点在学校学术报告厅举行，欢迎你去听讲座。 （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 22．阅读下面材料，请从从下面两个文题中任选一题作文。 题目一：阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 “向上的心”像金子一样宝贵！ 星光不负赶路人，时光褒奖奋斗者。与祖国共奋进，把个人梦想融入时代画卷，青年的热爱与奔赴、好奇与创造、挑战与创新，让个人充满朝气，更让整个社会永葆青春。 每代人的青春都绚烂，青年应具备“江流不转之精神，屹然独立之气魄”。往昔，1890年后、1900年后的热血青年，启蒙、抗争、救亡，书写感天动地的史诗；今朝，90后、00后接过使命，奋斗、担当、从容，正奏响新时代的青春之歌。 作文要求：①要有创意地表达真情实感。 ②文体不限，诗歌除外。 ③不少于500字。 ④文字和标点书写要规范、整洁。 ⑤文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 【答案】例文： 向上之心，照亮青春征程​ “向上的心”如同夜空中最明亮的星辰，在历史的长河中，始终闪耀着璀璨的光芒，照亮一代又一代青年前行的道路。它像金子一样宝贵，激励着青年们在时代的浪潮中奋勇拼搏，将个人梦想融入时代画卷，绽放出绚烂的青春之花。​ 往昔，在国家危亡之际，1890年后、1900年后的热血青年挺身而出。他们怀揣着“向上的心”，以笔为剑，以思想为刃，在黑暗中呐喊，试图唤醒沉睡的民众。他们投身于启蒙、抗争、救亡的伟大事业，不顾个人安危，为国家的独立和民族的解放抛头颅、洒热血。五四运动中，青年学生们走上街头，高呼“外争主权，内惩国贼”的口号，用青春和热血诠释了爱国与担当，书写下感天动地的壮丽史诗。他们的“向上的心”，如同火炬，点燃了民族觉醒的希望之火。​ 今朝，时代的接力棒传递到了90后、00后的手中。面对新时代的机遇与挑战，这一代青年同样以“向上的心”，奏响了激昂的青春之歌。在抗击新冠疫情的战场上，无数90后、00后医护人员主动请缨，逆行而上。他们剪掉长发，穿上厚重的防护服，日夜奋战在抗疫一线，用稚嫩的肩膀扛起了守护生命的重任。在科研领域，青年科研工作者们勇于挑战与创新，在人工智能、航天科技等前沿阵地攻坚克难，将个人的好奇与创造融入国家的科技发展蓝图。他们以奋斗、担当、从容的姿态，展现出新时代青年的风采。​ “星光不负赶路人，时光褒奖奋斗者。”在当今时代，奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。黄文秀，一位年轻的驻村第一书记，放弃了大城市的繁华，毅然回到家乡，投身脱贫攻坚一线。她心怀向上的信念，不畏艰难险阻，带领群众发展产业，改善基础设施。在山洪暴发的危险时刻，她义无反顾地冲向受灾群众，将30岁的生命永远定格在扶贫路上。她用青春和热血诠释了奋斗的意义，向上的心让她成为了新时代的楷模。 青年的“向上的心”，不仅让个人充满朝气，更让整个社会永葆青春活力。与祖国共奋进，把个人梦想融入时代画卷，这是每一代青年的使命与责任。我们要具备“江流不转之精神，屹然独立之气魄”，无论面对怎样的艰难险阻，都始终保持向上的姿态。​ 青春因奋斗而精彩，人生因“向上的心”而辉煌。在新时代的征程中，让我们怀揣着宝贵的“向上的心”，以青春之名，赴时代之约，用奋斗书写属于我们这一代人的壮丽篇章，让青春在为祖国、为人民、为民族的奉献中焕发出更加绚丽的光彩。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料围绕“向上的心”展开，强调其宝贵程度如同金子。同时指出青年应与祖国共奋进，将个人梦想融入时代，以热爱、好奇、挑战等让个人和社会充满活力，还列举了往昔和今朝不同时代青年的表现，体现出青春的绚烂以及青年应有的精神气魄。所以，核心关键词为“向上的心”“青年”“时代”“奋进”等。立意上，可阐述“向上的心”对青年个人成长的重要意义，如帮助青年克服困难、实现梦想、塑造积极人生态度等。可以立意为“向上的心，助力青春远航”，强调向上的心是青年在成长道路上不断前进的动力源泉。可结合“与祖国共奋进，把个人梦想融入时代画卷”，论述青年如何以向上的心投身国家建设，为时代发展贡献力量。例如“以向上的心，赴时代之约”，突出青年与时代紧密相连，应肩负起时代赋予的使命。也可从往昔和今朝青年的表现出发，探讨“江流不转之精神，屹然独立之气魄”的传承，强调不同时代青年都应具备积极向上的精神品质。可以立意为“传承青春精神，永葆向上之心”，体现对青年精神的传承与弘扬。 二、选材构思。选材要典型有说服力，可选取历史上具有积极向上精神的青年人物事例，如霍去病“匈奴未灭，何以家为”，展现其为了国家安宁，不畏艰难、积极进取的精神；又如周恩来“为中华之崛起而读书”，体现其年少时便心怀天下、奋发向上的志向。这些事例可以增强文章的历史厚重感。可关注当代社会中的优秀青年代表，如冬奥冠军谷爱凌，她不断挑战自我，在赛场上展现出顽强的拼搏精神和积极向上的态度；还有“天问一号”探测器研制团队中的青年科研人员，他们勇于探索未知，为我国的航天事业贡献力量。这些现实榜样能让文章更具时代感。也可讲述自己在成长过程中，因为怀揣向上的心而克服困难、取得进步的故事，如在学习上遇到挫折时，凭借坚定的信念和不懈的努力，最终取得好成绩；或者在参加社会实践活动时，积极面对挑战，实现了自我价值的提升。自身经历能使文章更具真实感和感染力。本文适合写议论文，开头引用材料中的关键语句，如“‘向上的心’像金子一样宝贵”，引出文章的主题，点明向上的心对青年的重要性。中间分论点一：向上的心是青年战胜困难的法宝。列举霍去病克服恶劣环境，多次出征匈奴，保卫国家边疆的事例，说明向上的心让他在艰难险阻面前毫不退缩。分论点二：向上的心促使青年与时代同频共振。以谷爱凌为例，讲述她在冰雪运动中不断挑战极限，为国家赢得荣誉，同时也推动了冰雪运动的发展，体现了青年将个人梦想融入时代精神的做法。分论点三：向上的心需要传承与发扬。结合自身经历，如在参加志愿者活动时，受到前辈们积极向上的精神感染，从而更加努力地为社会贡献力量，强调青年精神传承的意义。结尾总结全文，再次强调向上的心对青年的价值，呼吁广大青年以向上的心为指引，在新时代书写辉煌篇章。 题目二：总有惊喜在等候 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】 例文： 总有惊喜在等候 人生就像一条蜿蜒的山路，转过一个弯，总能看到意想不到的风景。那些藏在转角处的惊喜，往往在不经意间点亮我们的生活，让我们感受到命运的神奇与美好。   记得去年冬天的一个清晨，我像往常一样背着书包去上学。路过小区门口时，看见一只瘦弱的橘猫蜷缩在墙角，浑身湿漉漉的，冻得瑟瑟发抖。我蹲下身，它警惕地后退几步，却又因为饥饿而犹豫不前。我掏出书包里的面包，掰成小块放在地上。它小心翼翼地靠近，最终抵不住食物的诱惑，狼吞虎咽起来。 从那以后，我每天都会带些食物给它。渐渐地，它开始信任我，会在我放学时等在老地方。现在，这只叫“橘子”的猫已经成为我们家的一员，它带给我们的快乐远超我的想象。谁能想到，一次偶然的相遇，竟会带来这样温暖的惊喜！ 去年暑假，我报名参加了一个完全陌生的夏令营。起初我很忐忑，担心无法融入集体。第一天晚上，辅导员让我们围坐在篝火旁轮流分享自己的故事。轮到我时，我紧张得手心冒汗，结结巴巴地说起自己养猫的经历。没想到话音刚落，就有好几个同学兴奋地表示他们也养猫，我们立刻找到了共同话题。那个夏天，我不仅学会了野外生存技能，更收获了珍贵的友谊。生活就是这样，当我们勇敢地跨出舒适区，往往能收获意想不到的惊喜。 最让我难忘的是初三那次月考。我数学一直不太好，考前拼命复习却还是心里没底。考试时，我发现最后一道大题竟然是我前几天刚练习过的类型！我按捺住激动的心情，仔细作答。成绩出来后，我的数学破天荒地考了90分。老师特意在班上表扬了我的进步，那一刻，我明白了坚持的意义。原来，努力就像播撒种子，虽然不知道什么时候会开花结果，但惊喜总会在某个时刻悄然降临。 生活从不会辜负认真对待它的人。那些藏在平凡日子里的惊喜，就像夜空中的星星，虽然不会时时闪耀，但只要我们保持期待与热爱，就总能在不经意间与它们相遇。让我们怀揣希望继续前行，因为下一个转角，总有惊喜在等候。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：本次以“总有惊喜在等候”为题来写作文。“总有”强调惊喜发生的普遍性和持续性，并非偶然一次，而是生活中反复存在的现象。“惊喜”指意想不到的好事、温暖、感动或收获。它需要是积极的、能带来愉悦或触动的体验。“在等候”暗示惊喜并非刻意追求而来，常常是在不经意间、在日常生活的角落、甚至在经历困难或低落之后悄然出现的。它带有一种期待感和发现的意味。本次作文意在引导学生关注生活中的美好与温暖，鼓励学生在平凡甚至不如意的日常中发现积极因素，表达对生活的热爱、感恩或希望。 强调用心感受、保持期待的重要性。 选材构思：本次可写成记叙文，生活中有许多不期而遇的美好时刻。惊喜往往不是刻意追求的，而是在平凡日子里自然出现的。生活中有许多“惊喜”在等着我们，它可能是放学路上偶然看到的美丽夕阳，这些美好的景色让“我”心情愉悦，一扫“我”放学时沮丧的心情。也可叙写考试失利后朋友给的意外鼓励，他们的鼓励就像暖阳一般，温暖“我”失落的心情，唤起“我”重新学习的热情。也可写自己默默帮助别人，可是没想到“我”的身影被别人拍下来，他们将其刊登出来，让许多人知道“我”的优良品格。写作时要采用对比手法，先描写期待落空时的失落，然后自然过渡到意外发现惊喜的过程；结尾升华主题，点明生活处处有惊喜的哲理。 2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考语文适应性模拟考试卷（吉林专用） 第一模拟（解析版） （ 试卷满分：120分 考试时长：120分钟） 一、积累与运用（15分） （改编题）阅读下面的文字，按要求完成各题。（本题8分） 在时代的浪潮中，不同领域闪烁着动人的光茫。80后的梁文锋作为DeepSeek创始人，以卓越技术投身AI领域，他用“我的算法只为五星红旗”的誓言，在人工智能的战场上奋勇拼搏，如同攻克AI时代“上甘岭”的无畏战士；90后的王兴兴带领宇树科技崛起，从研发低成本高性能四足机器人，到让机器狗登上国际舞台，再到推出亲民价的人形机器人，不断突破技术边界；00后的陈祥榕在中印边境冲突中，以“清澈的爱，只为中国”的赤诚，将年轻的生命献给了祖国的山河，在保卫战中谱写了秀丽的英雄篇章。他们①______身处不同领域，②______都以坚定的信念和无畏的勇气，诠释着各自的担当，成为时代的脊梁。 1．下列词语中，字音和字形完全正确的一项是（   ）（2分） A．脊梁（jí）      崛起 B．清澈（chè）   光茫 C．诠释（quán）   领域 D．冲突（cōng）   闪烁 2．文中画线句子有语病，请加以改正。（2分） 改为 3．请在文中横线①②处填入恰当的关联词语。（2分） ①    ② 4．下列标点符号使用正确的一项是（   ）（2分） A．梁文锋说：“我的算法只为五星红旗”。 B．王兴兴带领宇树科技研发出四足机器人、机器狗、人形机器人等…… C．陈祥榕的“清澈的爱，只为中国，”感动了无数人。 D．他们都在各自的岗位上发光发热：梁文锋深耕AI，王兴兴突破机器人技术，陈祥榕守护祖国边疆。 5．（新情境）古诗文默写填空（本题7分） 古诗文的字里行间，总在勾勒理想的轮廓，诉说担当的重量：《论语》中以“（1）三军可夺帅也， ”强调内心志向的不可动摇，彰显个体对信念的执着；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出“（2） ， ”的呐喊，即便自身处境凄凉，仍心系天下寒士，将个人理想升华为兼济天下的责任担当；王安石在《登飞来峰》中以“（3） ， ”抒怀，展现出登高望远的胸襟和无惧艰难、积极进取的人生态度；秋瑾在《满江红》中写下“（4） ， ”，以赤诚的衷肠，展现其为国为民的侠肝义胆。 二、阅读（45分） （一）阅读下面材料，完成下面小题。（本题15分） 【甲】 出师表（节选） ①宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 ②侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ③将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 ④亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ⑤臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。【乙】 郗超与谢玄①不善。苻坚②将问晋鼎③，既已狼噬梁、岐④，又虎视淮阴⑤矣。于是朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。唯超曰：“是必济事。吾昔尝与共在桓宣武⑥府见使才皆尽虽履屐之间⑦亦得其任。以此推之，容必能立勋。”元功既举，时人咸叹超之先觉，又重其不以爱憎匿善。 【注释】①郗（xī）超、谢玄：均为东晋大臣。②苻（fú）坚：十六国时前秦国主，在淝水之战中被东晋打败。③问晋鼎：图谋夺取晋朝天下。④梁、岐：地名。⑤淮阴：地名。⑥桓宣武：即桓温，东晋征西大将军。⑦履屐之间：距离很小，此处指小事。 6．诸葛亮，字 ， 时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。（2分） 7．解释下列加点词语的意思。（4分） （1）是以先帝简拔以遗陛下( )        （2）陟罚臧否( ) （3）郗超与谢玄不善( )        （4）既已狼噬梁、岐( ) 8．请用“/”为【乙】文中画线句断句。（限断三处）（3分） 吾昔尝与共在桓宣武府见使才皆尽虽履屐之间亦得其任。 9．把下面的句子翻译成现代汉语。（2分） 于是朝议遣玄北讨，人间颇有异同之论。 10．【乙】文中郗超认为谢玄一定能完成北讨苻坚的重任，他的根据是什么？请用自己的话说说。（2分） 11．（新考向）在【甲】【乙】两文中，诸葛亮和郗超为国家举荐人才的做法体现了他们的优良品质。请根据文段的内容对两人作简要评价。（2分） （二）阅读下面文章，完成下面小题。（本题15分） 酸菜“陪跑”的冬天 肖春荣 ①我上大学那会儿，宿舍兄弟们彼此不称呼姓名，都用家乡特产来代替。北京的同学叫“烤鸭”，江西的同学叫“瓷器”，江苏的同学叫“阳澄湖大闸蟹”，我来自东北，他们喊我“酸菜”。我对这个绰号颇为不满，多次争取改为“东北虎”未果。后来想起此事，他们没喊我“翠花上酸菜”就算嘴下留情了。 ②这事也赖我，我一到冬天，便开始思念酸菜的味道。在没有蔬菜大棚时，冰天雪地里只有酸菜支撑着东北人的饭桌。我最喜欢油渣儿和酸菜搭配在一起，包饺子或炒、炖，别提多香了。那香味撩逗着我，总让我在梦中美滋滋地咂嘴。 ③我们宿舍就我一人家在东北，那个年代还没有网络，没有手机，连无线电话都罕见，他们根本不知道酸菜长啥样。虽然我无数次跟他们细说酸菜的腌制方法，他们也听得一愣一愣的。也是，我也只是嘴上谈怎么腌酸菜，我只见过母亲腌酸菜，大体知道腌制的流程，但要我亲自腌，我未必能腌出正宗的味道。 ④但单靠我嘴上描述，他们已经馋得不得了，都想吃一碗热腾腾的酸菜馅饺子或尝一锅酸菜粉条，并约好了，毕业后有机会一定到东北找我。 ⑤毕业后，大家忙于工作，忙着结婚生子，东北之行迟迟未付诸行动。但他们对酸菜念念不忘，每年都写信要我邮寄酸菜给他们。 ⑥这个容易，母亲每年腌酸菜时，多腌一些便是。兄弟们收到我邮寄的酸菜后，都回信说，太好吃了。然后，回寄给我他们家乡的特产，答谢母亲的酸菜。 ⑦年年冬天，情义路上都有酸菜陪跑。兄弟几个的感情没有因为毕业而消散，反而因酸菜拴得更牢了。 ⑧母亲去世后，妻子开始腌酸菜。每年刚立冬，不等他们喊，我就把酸菜快递给他们。 ⑨这几年，我经济好转，兜里有钱后，邀请宿舍兄弟来东北旅游，吃住玩我都包了。大家聚齐后，我请他们品尝东北特色菜品，谁知道他们都对酸菜“浅尝辄止”。 ⑩老大酒量不行，酒过三巡，他已经有点醉了，跟我说了实话：“酸菜一股怪味儿，难以下咽，一方水土养一方人，你之蜜糖，我之砒霜。” ⑪我有些生气，反问：“难吃还不早吭声，还要告诉我，如何如何好吃，害我年年给你们寄，白搭上那么多邮资。” ⑫老大醉醺醺地看着我，说：“你寄的不是酸菜，是老母亲的心意，是咱兄弟的情义，是我向身边人炫耀的资本。” ⑬老大这番话说得我鼻子一酸，刚想举一杯酒表示一下心情，老大接着说：“但是，我还有句话要替大家说，你现在有出息了，事业有成了，就别再给我们寄酸菜了。” ⑭老大这是几个意思？难道妻子腌的不如母亲腌的好吃？老二接过话茬儿说：“现在你有钱了，我们说话也不怕伤着你，原来你工资低，赚得没我们多，我们给你寄特产，知道你肯定回寄，怕你花钱，所以才说酸菜好吃，点名要求你寄。现在随着东北经济的发展，人们生活好了，你也有钱了，我们可以跟你说实话了，我们都不喜欢吃酸菜，我早把你的微信昵称由‘酸菜’改为‘东北老人参’了。” ⑮幸亏我没叫“东北虎”，否则再有钱也满足不了兄弟们。不过，那些年，酸菜“陪跑”的冬天，真是难为兄弟们了，为了给足我面子，忍受了一个又一个的“酸味”冬天。 （选自《意林·原创版》2023年第3期，有改动） 12．文章开头提到作者上大学时，室友们用各自家乡的特产来称呼对方，这样写有什么作用？（3分） 13．品味第⑦段画线句中加点词语的表达效果。（3分） 年年冬天，情义路上都有酸菜陪跑。兄弟几个的感情没有因为毕业而消散，反而因酸菜拴得更紧了。 14．文中第⑩段老大酒后坦言“酸菜一股怪味儿，难以下咽”，但之前他却多次写信告诉作者酸菜“太好吃了”。这两种说法矛盾吗？为什么？（3分） 15．（新考向）分析双引号在文中的作用。（2分） （1）“你寄的不是酸菜，是老母亲的心意，是咱兄弟的情义，是我向身边人炫耀的资本。” ——引用人物语言 （2）他们喊我“酸菜”。 ——特定称谓 （3）谁知道他们都对酸菜“浅尝辄止”。 ——（   ） 16．（原创题）本文取材于生活中常见的小事，内涵丰富，很适合多元解读主题。阅读链接材料，结合文章具体内容，谈谈你从文中品出了哪些“味道”。（4分） 链接材料： 文学阅读的规律往往是“形象大于思想”，作品一旦问世，就有了相对独立的生命，应该允许读者从中读出多样的滋味，有多角度的理解。比如，可以从莫怀戚的《散步》中读出“亲情”“责任”“生命”等。 （三）（热点）阅读下面材料，完成问题。（本题7分） 材料一： 某市马拉松赛事规模、报名人数和中签率统计表 项目年份 赛事规模 报名人数 中签率 2023年 5000人 9081人 55.1% 2024年 10000人 25700人 38.9% 2025年 12000人 60493人 19.8% 注：马拉松赛事的中签率是指通过抽签方式获得参赛资格的跑者数量与报名人数的比例。 （摘编自网络相关资料） 材料二： ①在茹毛饮血的时代，人类逃避猛兽和追逐猎物都需要奔跑。到了现代，奔跑对于我们有了更多意义，比如增强自信心，扩大社交圈等。 ②1954年5月6日，英国人罗杰·班尼斯特创造了历史，成为首位在4分钟内跑完一英里（约1.6千米）的运动员。70年后，一项针对这一壮举的后续研究显示，世界上前200名达到这一成就的运动员有一个显著的共同点：他们的平均寿命比普通人长。加拿大和澳大利亚的跨国研究团队对这些运动员的健康记录进行了追踪，他们的平均寿命比普通人多出5年。 ③之前，有观点认为，尽管优秀运动员拥有较大的心脏和更高效的血氧供应系统，但这可能会对他们的寿命产生负面影响。然而，这项研究却证明，正是由于持续的有氧能力输出，参与中长跑等耐力运动的人更有可能活得更久。 ④此外，英国牛津大学等研究团队在近期发表的研究中指出，每天仅持续5~10分钟的中度至剧烈间歇性运动，如快速折返跑、爬楼梯，都能显著降低全因死亡风险。 （选自《百科知识》，有删改） 材料三： ①长跑提高了学生的身体素质，增强了他们的心肺功能和免疫力。有学生反馈，“起初我跑一两圈腿就软了，经过坚持，到后来第8圈还能铆足劲儿冲刺”。 ②看似占用时间的跑步，实则通过科学规划反哺学习。运动后，学生的专注力得到很大提升，学习更有效率。一些学生反馈，长跑后，能以更饱满的状态来投入学习。 ③在锻炼过程中，身体会分泌内啡肽、多巴胺等神经递质。这些物质能使人产生愉悦感和放松感，当学生们进行一场酣畅淋漓的跑步后，往往会感到心情舒畅，压力也会得到释放。因为坚持长跑需要一定的毅力和自律性，所以也培养了学生克服困难、坚持不懈的品质，让他们在面对困难和挑战时更加坚韧、自信。有学生说，长跑赋予的韧性已融入血液，面对困难时不轻言放弃，遭遇挫折时仍保持前行。学生们迎着夕阳奔跑的时光，早已超越单纯的体能训练，化作了一种生命态度，指引他们在未来的路途上稳健前行。 （选自2025年5月16日《中国教育报》，有删改） 17．下列对材料相关内容的理解正确的一项是（   ）（2分） A．无论古代，还是现代，奔跑对于我们人类都有重要意义。 B．所有4分钟内跑完一英里的运动员都活到了70岁以上。 C．中度以上间歇性运动能降低死亡风险，所以锻炼时间越长越好。 D．锻炼之后，身体只分泌内啡肽、多巴胺这两种神经递质。 18．阅读材料一，你从图表里得出哪些结论？（2分） 19．联系生活经历，谈谈材料三画线句子带给你的启示。（3分） （四）（8分）名著阅读 20．学校开展以“阅读经典，品读人生”为主题的整本书阅读活动，请你参与。 (1)小吉阅读名著时，做了读书笔记，其中不正确的一项是（   ）（2分） A．《朝花夕拾》中，藤野先生为鲁迅修改解剖图，指出“血管画得太粗了”，体现了他治学严谨、没有民族偏见的品格。 B．《海底两万里》中，尼摩船长在南极被困冰下时，命令船员用潜艇自身重量冲撞冰盖，最终带领“鹦鹉螺号”冲破冰层成功脱险。 C．《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来教会保尔打拳和射击，还向他传播革命思想，是引导保尔走上革命道路的关键人物。 D．《红星照耀中国》中，毛泽东在长征中患疟疾，靠骑一匹黄马坚持行军，斯诺评价他是“一个令人极感兴趣而复杂的人”。 （2）（改编题）下面是某同学在读《简·爱》之后，梳理出来的主人公主要的生活地点和人生经历，其中存在错误的一项是（   ）（2分） 简·爱的人生经历 盖茨海德府 寄人篱下，受人欺辱 A．洛伍德学校 当了两年老师 B．桑菲尔德庄园 担任家教并与男主相爱 C．沼泽山庄 拒绝表兄求婚 D．芬丁庄园 接受遗产并找回真爱 A．A B．B C．C D．D (3)朱自清《经典常谈》中介绍了许多传统文化经典。请在下列经典中选一部你最感兴趣的，简介书中主要内容，并分享你对阅读传统文化经典意义的理解。（80字左右）（4分） A．《诗经》         B．《说文解字》         C．《史记》 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 21．（新情境）你所在的学校开展以“弘扬传统文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。 (1)小语搜集了以下三幅传统节日徽标，请你依照示例，简要说说“春节”或“中秋”主体图案的内容和寓意。   （4分） 示例：端午徽标，主体图案利用粽子、龙舟这两个标志性符号，构成一幅山川连绵、龙舟竞渡的画面，舟中嵌入“端午”二字，加强标识的整体感。寓意生活满载希望，蒸蒸日上。 (2)根据内容，给下面三个地方选出相应的对联，将正确选项填入括号中。（3分） 地方名称：①古戏楼( )          ②醉翁亭( )          ③钓鱼台( ) 对联：A．山行六七里，亭影不孤；翁去八百年，醉意犹存。 B．凭栏垂钓，山远水宽对屏嶂；倚槛招凉，风轻月淡入楼台。 C．万涧戏台腾紫气，千秋角色人黄梅。 (3)“传统文化，你我共享”专题讲座定于星期三上午九点在学校学术报告厅举行，星期一小雨对小梅说：“我朋友小琳一直想听这个讲座。请你转告她，请她后天来听。”第二天，小梅见到了小琳，她该怎样说？（3分） （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 22．阅读下面材料，请从从下面两个文题中任选一题作文。 题目一：阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 “向上的心”像金子一样宝贵！ 星光不负赶路人，时光褒奖奋斗者。与祖国共奋进，把个人梦想融入时代画卷，青年的热爱与奔赴、好奇与创造、挑战与创新，让个人充满朝气，更让整个社会永葆青春。 每代人的青春都绚烂，青年应具备“江流不转之精神，屹然独立之气魄”。往昔，1890年后、1900年后的热血青年，启蒙、抗争、救亡，书写感天动地的史诗；今朝，90后、00后接过使命，奋斗、担当、从容，正奏响新时代的青春之歌。 作文要求：①要有创意地表达真情实感。 ②文体不限，诗歌除外。 ③不少于500字。 ④文字和标点书写要规范、整洁。 ⑤文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。 题目二：总有惊喜在等候 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 2 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $