1.3 学会自我保护 教案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该教案聚焦“学会自我保护”核心知识点，涵盖性知识获取、自重自爱、预防应对性骚扰性侵害等内容。课堂导入从青春期身心变化及潜在风险提问切入，搭建从成长困惑到自我保护方法的学习支架。 此资料亮点在于融合政治认同（法律保护青少年性权利）、道德修养（自重自爱与交往边界）、法治观念（法律武器维权），通过“探究与分享”（公交车骚扰案例评析）、分组辩论等活动，培养学生应对能力与理性思考，助力教师实施情境教学，提升学生自我保护意识与法治素养。

统编版《道德与法治》七年级下册 教案 第一单元 珍惜青春时光 第一课 青春正当时 1.3 学会自我保护 【核心素养目标】 · 政治认同：认同法律对青少年性权利的保护，树立依法维权的法治观念，增强对法治社会的信任。​ · 道德修养：恪守自重自爱的道德准则，明确两性交往边界，尊重他人与自身的身心权利。​ · 健全人格：提升青春期自我保护意识，塑造自尊自信的心态，增强应对性侵害风险的心理韧性。​ · 责任意识：承担对自身身心健康的责任，主动学习性知识，自觉抵制不良信息守护自身权益。 【教学重点难点】 · 教学重点：我们应当学会自我保护，提高预防和应对性骚扰、性侵害的意识和能力。 · 教学难点：了解正确的性知识，树立正确的性观念。 【自主学习】 请同学们认真阅读本节内容，思考下列问题，并在课本上做标记。 1、为什么要了解正确的性知识？（P9） 2、如何从正规渠道获取科学的性知识？（P9） 3、在涉及性的问题上，为什么要自重自爱？（P10） 4、如何提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力？（P11） 5、自我保护小贴士（P11方法与技能） 6、如何学会自我保护？（P9-P11） 【教学过程】 【新课导入】 师：同学们，步入青春期，我们的身体悄然发育，对自身和异性的好奇也随之而来。但这个阶段的我们身心尚未成熟，在探索成长的过程中，可能会遇到隐私被窥探、遭遇不当言行等风险。如何正确认识青春期变化，掌握保护自己的方法，抵御性骚扰、性侵害等伤害？今天，就让我们一同走进“学会自我保护”这一课，学会用科学的知识和有效的方法守护成长之路。 【新课教学】 · 【知识点】1、为什么要了解正确的性知识？（P9） 随着身体的发育，我们逐渐走向（性成熟）。这时我们会对性产生（好奇），也会产生（困惑）。这就要求我们了解（性知识），树立正确的（性观念）。 · 【生活观察】阅读教材，观看图片，当遇到与性有关的困感时，我们可以通过多种途径了解性知识。进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们也会对性产生一些困惑。我们可以通过多种途径了解性知识。 · 与父母沟通了解青春期性知识。 · 上生物课学习青春期性知识。 · 阅读书籍了解青春期性知识。 · 参观青春期教育展览。 · 听专家知识讲座。 · 相互了解青春期性知识。 ⮚ 【知识点】2、如何从正规渠道获取科学的性知识（P9） 我们应当从（正规渠道）获取科学的性知识。我们可以从（课堂、教材、科普读物）中了解相关知识，还可以向（父母、老师）等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 · 【探究与分享】进入青春期后，有的同学爱取笑其他人的生理变化。有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。对此，同学们有不同看法。针对他们的观点，说说你的看法。 · 同学1：他是和同学开玩笑，我觉得无所谓，还挺有意思的。 · 同学2：他的话让我感到不舒服，但我不知道该如何处理。 · 同学3：这些话不文明，会伤害他人，不应该讲。 提示： · 同学 1 观点（错误）：这类玩笑不是普通玩笑，会触碰他人隐私和自尊，违背青春期交往礼仪，轻则伤害同学感情，重则构成言语冒犯，绝非 “无所谓”，我们要坚决抵制而非跟风认同。 · 同学 2 观点（常见现状）：感到不舒服是正常的自我保护直觉，不用纠结自责，关键是学会掌握应对方法，既保护自己也守住边界。 · 同学 3 观点（正确）：不雅语言、取笑生理变化属于不文明言行，会刺痛他人、破坏交往氛围，符合青春期自重自爱、言行有界的要求，值得大家学习。 · 【知识点】3.在涉及性的问题上，为什么要自重自爱？（P10） · 我们应当自重自爱，言谈举止不越界。 · 青少年身心发展（尚未）成熟，缺乏社会（阅历），在涉及性的问题上尤其要注意（边界和规则），否则会伤害自己和他人。 · 【探究与分享】阅读教材探究与分享内容，评析这两位女生的做法。遇到类似的情况，我们该如何保护自己? 在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方:“你想于什么?再这样我就报警!”男青年灰溜溜地下车走了。 1.评析小丹和小倩的做法 小丹的做法：反应正常，需提升应对能力。面对骚扰感到害怕、躲避是人的本能反应，无可厚非；但不知所措的状态，容易让加害者觉得 “好欺负”，可能导致骚扰升级，需学会主动应对而非被动躲避。 小倩的做法：完全正确，值得全员学习。她没有一味害怕退缩，而是鼓起勇气严厉呵斥，明确亮出底线（“再这样就报警”），既传递了 “我不好惹” 的态度，也借助 “报警” 的法律威慑力震慑对方，完美契合 “勇于说不、学会应对性骚扰” 的自我保护要求，最终成功制止侵害。 · 【知识点】4、如何提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力？（P11） · 我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 · 我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。 · 在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等 · 行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 · 【方法与技能】阅读教材，学习自我保护的方法。（5、自我保护小贴士） 1 保护身体的隐私部位。不让他人看或者触碰隐私部位。在体检等必要的情况下，可以请信任的成年人陪伴。 2 拒绝黄色笑话。他人讲黄色笑话就是在侵犯我们享受干净空间的权利。（黄色笑话并非无伤大雅的玩笑，其低俗内容会污染交往环境，侵犯我们享受干净、尊重的成长空间的权利。面对这类言语冒犯，拒绝是重要的自我保护方式。我们要明确表达不适与反对，及时制止或远离讲黄色笑话的人，守住身心边界，守护健康的交往氛围。） 3 快速离开危险。遇到性骚扰、性侵害等危险时快速离开，去安全的地方。（ 快速离开危险是青春期重要的自我保护方法。遇到性骚扰、性侵害等危险时，切勿犹豫或僵持，快速脱离危险环境、前往人多或有信任的成年人的安全地带，能第一时间避免伤害升级，为自身安全筑牢第一道防线。） 4 勇于说“不”。对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”。坚定的拒绝，有可能会让加害者停止侵害行为。（勇于说“不”是抵御侵害的关键自我保护方法。面对性骚扰、性侵害等侵害行为，切勿因胆怯隐忍，要严厉且明确地拒绝。坚定的态度能清晰传递底线，让加害者知晓你的反抗，很多时候可直接震慑对方，使其停止侵害行为，为自身规避进一步伤害。） 5 寻求帮助。如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理; 要及时报警，学会用法律武器保护自己。（寻求帮助是遭遇侵害后的重要自我保护举措。若侵害已发生，要坚信自身无错，主动向父母、老师等信任的成年人倾诉求助。同时需及时报警，借助法律武器追究加害者责任，切实维护自身合法权益，避免伤害持续。）。 · 【阅读感悟】阅读教材，学习如何自我保护。 · 与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，碰触道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 · 【知识点】6、如何学会自我保护？（P9-P11） · ①我们应当通过正规途径获取性知识。 · ②我们应当自重自爱，言谈举止不越界。 · ③我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 · ④与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识。 · 【启思导行】课堂上，同学们就“进入青春期，我们是否已经长大”开展辩论活动。 · 正方观点：我们还是孩子，各方面都不成熟。 · 反方观点：我们已经长大了，不应该再被当成孩子对待。 【分组辩论】与同学分组辩论，归纳双方的论据并写下你的思考。 【课堂小结】 同学们，本节课我们一同学习了学会自我保护的相关知识，明确了获取科学性知识的正规渠道，懂得了自重自爱、明确交往边界的重要性。我们掌握了拒绝黄色笑话、快速离开危险、勇于说“不”、寻求帮助等自我保护方法，也明白了与异性交往要坚守道德和法律底线。青春期的成长需要守护，愿大家牢记本节课所学，增强自我保护意识，提升自我保护能力，恪守底线、自尊自信，用科学和勇气守护自己的青春成长之路。 【板书设计】 2 学科网（北京）股份有限公司 $