第三单元课外古诗词《晚春》导学案-2025-2026学年部编版初中语文七年级下册

《晚春》导学案 一、学习目标 1. 读准《晚春》的字音、节奏，背诵并默写诗歌；掌握诗歌中重点字词的含义，能准确翻译重点句子；了解韩愈的生平及诗歌风格，掌握诗歌的语言特点、写作特色及托物言志的手法。 2. 反复朗读、初读感知、合作探究，梳理诗歌内容，赏析晚春景物的特点，体会诗歌营造的意境；学会结合景物描写，分析作者的情感，掌握托物言志手法的鉴赏方法，提升诗歌鉴赏能力。 3. 感悟诗歌中晚春的清丽生机，理解作者借晚春景物传递的珍惜时光、积极进取的人生态度，培养对古典诗歌的热爱之情，树立珍惜青春、努力奋进的意识。 二、导入新课（5分钟） 同学们，春有四季之美：早春有“天街小雨润如酥”的清新，仲春有“春色满园关不住”的烂漫，而晚春，褪去了初绽的羞涩，多了几分热烈与从容，草木争艳、万物竞发，藏着别样的生机与韵味。此前，我们读懂了李白的乡愁、岑参的担当，今天，我们就走进唐代文学家韩愈的《晚春》，一起探寻晚春的景致，读懂诗人借草木争春，藏在诗句里的人生期许与奋进之心，解锁这首咏春诗的独特魅力。 三、作者简介 韩愈（768—824），字退之，世称“韩昌黎”“昌黎先生”，唐代杰出的文学家、思想家、教育家，谥号“文”，故称“韩文公”。他与柳宗元并称“韩柳”，是唐代古文运动的倡导者，主张“文以载道”，反对浮华文风，对后世散文发展影响深远，被列为“唐宋八大家”之首。 韩愈的诗歌风格多样，既有雄浑豪放之作，也有清丽明快之篇，善于以景喻情、托物言志，语言简练生动、意境鲜明，兼具文学性与思想性。他的诗作题材广泛，涵盖咏物、纪行、抒情等，代表作有《晚春》《早春呈水部张十八员外》《左迁至蓝关示侄孙湘》等。 四、背景链接 《晚春》创作于唐宪宗元和十一年（816年），当时韩愈已近五十岁，任职太子右庶子。此时，他一生仕途坎坷，多次被贬谪，历经沧桑，却始终坚守初心、积极进取，没有因岁月流逝、仕途失意而消沉。 这一年晚春，韩愈漫步庭院，见草木蓬勃生长、竞相绽放，就连不起眼的杨花、榆荚也不甘示弱，努力展现自己的姿态。触景生情，他联想到自己的人生，虽已步入晚年，却依然不愿虚度时光，于是借晚春草木争春的景致，写下这首诗，既赞美了晚春的生机，也抒发了自己珍惜时光、积极进取、不甘落后的人生态度。 五、诗歌主旨 这首七言绝句，以清丽明快的语言，描绘了晚春时节草木蓬勃生长、竞相争艳的热闹景致，既赞美了晚春的生机盎然与繁花似锦，又运用托物言志的手法，借杨花、榆荚等景物，抒发了诗人珍惜时光、积极进取、不甘落后的人生态度，同时也暗含了对世人要把握时机、奋发向上的劝勉之意，意境明快、寓意深远。 六、朗读诗歌（读准字音、把握节奏） （一）读准字音 晚春（wǎn chūn） 韩愈（hán yù） 草树（cǎo shù） 知春不久归（zhī chūn bù jiǔ guī） 百般（bǎi bān） 红紫（hóng zǐ） 斗芳菲（dòu fāng fēi） 杨花（yáng huā） 榆荚（yú jiá） 无才思（wú cái sī） 惟解（wéi jiě） 漫天（màn tiān） 作雪飞（zuò xuě fēi） 【易错字音提醒】“愈”读yù，不读yú；“斗”在这里读dòu，表“争斗、竞赛”，不读dǒu；“荚”读jiá，不读jiā；“惟”读wéi，不读wěi；“解”在这里读jiě，表“懂得、知道”，不读xiè或jiè；“漫”读màn，不读mán。 （二）把握节奏（七言绝句节奏，2/2/3划分为主，读出明快生机之感） 草树/知春/不久归，百般/红紫/斗芳菲。 杨花/榆荚/无才思，惟解/漫天/作雪飞。 【朗读要求】朗读时，整体语速稍缓、语气明快，读出晚春草木争春的生机与热闹；前两句语气饱满，“斗芳菲”要稍重，读出草木竞相争艳的劲头；后两句语气轻柔舒缓，“惟解”“作雪飞”要读出杨花、榆荚的灵动，既体现其“无才思”的质朴，也读出其不甘落后的姿态，整体贴合诗歌清丽明快的风格。 （三）熟读背诵 1. 自由朗读，读准字音、把握节奏；2. 指名朗读，师生互评，纠正字音和节奏；3. 齐读、配乐朗读，体会诗歌的晚春意境和明快情感；4. 尝试背诵诗歌，默写诗歌。 七、重点注释 1. 晚春：题目意为“晚春时节”，指春季的末期（农历三月前后），此时草木长势旺盛，临近暮春。 2. 草树：泛指各种草木、花卉，这里指晚春时节的所有植物。 3. 知春不久归：知道春天即将结束，不会停留太久。知，知道、知晓；归，离去、结束。 4. 百般：各种各样、多种多样，形容草木种类繁多、姿态各异。 5. 红紫：指各种颜色鲜艳的花卉，这里代指所有盛开的花朵，暗喻美好的事物。 6. 斗芳菲：竞相展示自己的芬芳与美丽。斗，争斗、竞赛（这里运用拟人手法，赋予草木人的情态）；芳菲，指花草的芬芳与美丽。 7. 杨花：指柳絮，杨树的种子，春季末期会随风飘散，洁白轻盈。 8. 榆荚：榆树的果实，形状像小豆子，春季末期成熟，颜色微黄，也会随风飘落。 9. 无才思：没有出众的才华和情思，这里是拟人化的说法，指杨花、榆荚不像其他花卉那样艳丽芬芳，看似“平庸”。 10. 惟解：只懂得、只知道（惟，只、仅仅；解，懂得、知道）。 11. 漫天：满天、到处都是，形容杨花、榆荚随风飘散的样子，范围极广。 12. 作雪飞：化作雪花一样飞舞。作，化作、当作；雪，这里喻指杨花、榆荚，形容其洁白轻盈、随风飞舞的姿态。 八、重点句子翻译（直译为主，意译为辅，兼顾原意和流畅性） 1. 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 译文：各种草木都知道春天即将结束，不会停留太久，于是各种各样颜色鲜艳的花卉，都竞相展示自己的芬芳与美丽，争奇斗艳。 2. 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 译文：柳絮和榆荚没有出众的才华和情思，不像其他花卉那样争奇斗艳，只懂得漫天飞舞，化作像雪花一样轻盈的模样，努力展现自己的存在。 【翻译要点】1. 保留诗歌的拟人手法和意境，“知”“斗”“无才思”“惟解”等关键字要准确翻译，体现草木的情态；2. “百般红紫”要翻译出“各种鲜艳花卉”的含义，“斗芳菲”要突出“竞相争艳”的劲头；3. “作雪飞”要体现比喻手法，翻译出杨花、榆荚洁白轻盈、随风飞舞的样子，同时暗含其不甘落后的姿态，贴合诗歌主旨。 九、诗歌分析 《晚春》是一首经典的咏物抒情七言绝句，全诗语言清丽明快、简洁生动，以细腻的笔触描绘了晚春的生机景致，巧妙运用拟人、比喻手法，托物言志，既赞美了晚春的美好，又传递出积极进取的人生态度，读来明快动人、寓意深远。 首句“草树知春不久归”，开篇运用拟人手法，赋予草木人的情态，仿佛草木也有了思想和情感，知道春天即将结束、不会停留太久。这一句既点明了诗歌的写作时节——晚春，又为后文草木“斗芳菲”做了铺垫，营造出一种“惜春、争春”的氛围，让读者感受到晚春时节草木的灵动与生机。 次句“百般红紫斗芳菲”，承接首句，具体描写草木争春的热闹场景，是全诗的写景重点。“百般红紫”概括了晚春时节各种鲜艳盛开的花卉，色彩鲜明、种类繁多；“斗芳菲”则再次运用拟人手法，生动形象地写出了各种花卉竞相展示自己的芬芳与美丽，争奇斗艳、不甘落后的劲头。这一句画面感极强，仿佛能看到晚春时节繁花似锦、草木蓬勃的热闹景象，充满了生机与活力。 三句“杨花榆荚无才思”，笔锋一转，描写了杨花和榆荚的姿态，与前两句的“百般红紫”形成对比。诗人以拟人化的口吻，说杨花、榆荚“无才思”，看似在贬低它们，说它们没有其他花卉那样艳丽的色彩和芬芳的气息，无法参与“斗芳菲”的竞赛，实则是一种委婉的赞美，为后文的抒情做了铺垫，形成了鲜明的转折，让诗歌的意境更有层次。 末句“惟解漫天作雪飞”，是全诗的点睛之笔，既描绘了杨花、榆荚的灵动姿态，又升华了诗歌的主旨。“惟解”二字，看似平淡，却写出了杨花、榆荚的质朴与执着——它们虽然“无才思”，却没有自怨自艾、甘于平庸，而是努力展现自己的价值，漫天飞舞，化作像雪花一样轻盈的模样，用自己的方式参与到晚春的争艳之中。这一句既运用了比喻手法，将杨花、榆荚比作雪花，形象生动；又暗含深意，借杨花、榆荚的姿态，传递出“即使没有出众的才华，也要珍惜时光、积极进取、不甘落后”的人生态度，实现了托物言志的效果。 全诗由景入情、由物及人，从草木争春的热闹景致，到杨花榆荚的执着姿态，层层递进，既赞美了晚春的生机盎然，又借景抒情、托物言志，将诗人的人生态度融入景物描写之中，语言清丽、寓意深远，兼具写景之美与抒情之真。 十、初读感知 1. 这首诗描写了晚春时节的哪些景物？这些景物有什么特点？ 参考答案：景物：草树、各种鲜艳的花卉（百般红紫）、杨花、榆荚；特点：草树蓬勃生长，花卉争奇斗艳、芬芳美丽，杨花、榆荚洁白轻盈、漫天飞舞，整体呈现出生机盎然、热闹鲜活的特点。 2. 结合诗歌内容，初步体会诗人对晚春景物的情感，以及藏在诗句里的心意是什么？ 参考答案：诗人对晚春景物充满了喜爱和赞美之情，赞美晚春的生机盎然与繁花似锦；藏在诗句里的心意是：珍惜时光、积极进取、不甘落后，即使没有出众的才华，也要努力展现自己的价值，同时也劝勉世人要把握时机、奋发向上。 3. 用自己的话，概括这首诗的主要内容。 参考答案：晚春时节，各种草木都知道春天即将结束，于是各种各样颜色鲜艳的花卉竞相展示自己的芬芳与美丽，争奇斗艳。柳絮和榆荚虽然没有其他花卉那样出众的才华和美丽的姿态，却也不甘平庸，只懂得漫天飞舞，化作像雪花一样轻盈的模样，用自己的方式展现着晚春的生机，也传递出积极进取的心意。 十一、合作探究 【探究问题】 1. 诗歌前两句“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”运用了拟人手法，请结合诗句，分析拟人手法的表达效果。 2. 第三句“杨花榆荚无才思”与第四句“惟解漫天作雪飞”形成转折，诗人说杨花、榆荚“无才思”，真的是在贬低它们吗？请结合诗句谈谈你的理解。 3. 这首诗运用了托物言志的手法，请结合诗歌内容，分析诗人借哪些景物、寄托了怎样的情感和人生态度。 4. 结合诗人的背景，谈谈诗人为什么会借晚春景物，写下这首充满积极进取之意的诗？ 【参考答案/解析】 1. 前两句运用拟人手法，将草树、花卉赋予人的思想和情态，表达效果极佳：① 生动形象地写出了晚春时节草木蓬勃生长、花卉争奇斗艳的热闹场景，“知”字让草木仿佛有了感知力，知道春天即将离去；“斗”字让花卉仿佛有了竞争意识，生动展现了它们竞相展示芬芳与美丽的劲头；② 营造出一种灵动、鲜活、充满生机的意境，让读者身临其境，感受到晚春的美好与活力；③ 表达了诗人对晚春景物的喜爱和赞美之情，同时为后文杨花、榆荚的描写做了铺垫，形成了鲜明的对比，让诗歌的层次更丰富。 2. 诗人说杨花、榆荚“无才思”，并不是真的贬低它们，而是一种委婉的赞美，暗含深意：① 从表面看，“无才思”是说杨花、榆荚没有其他花卉那样艳丽的色彩、芬芳的气息，无法参与“斗芳菲”的竞赛，看似平庸；② 从深层看，这是一种反衬手法，诗人通过说它们“无才思”，突出了它们的质朴与执着——它们虽然没有出众的“才华”，却没有自怨自艾、甘于平庸，而是努力展现自己的价值，“惟解漫天作雪飞”，用自己的方式参与到晚春的争艳之中，展现了不甘落后、积极进取的姿态；③ 这种写法既让杨花、榆荚的形象更鲜明、更可爱，也让诗歌的寓意更深远，为后文托物言志做了铺垫。 3. 这首诗运用托物言志的手法，借晚春的草木、花卉、杨花、榆荚等景物，寄托了诗人复杂而真挚的情感和人生态度：① 借“草树”“百般红紫”（各种花卉），寄托了诗人对美好事物的喜爱和赞美之情，也暗含了对“珍惜时光、积极进取”的肯定——草木知道春天即将离去，便努力争艳，正如人要珍惜时光，努力展现自己的价值；② 借“杨花、榆荚”，寄托了诗人“即使没有出众的才华，也要珍惜时光、积极进取、不甘落后”的人生态度，杨花、榆荚虽“无才思”，却依然漫天飞舞、努力展现自己，正如诗人自己，虽仕途坎坷、已近晚年，却依然坚守初心、积极进取，不愿虚度时光；③ 整体而言，诗人借晚春景物，既赞美了晚春的生机，也传递出对世人的劝勉，劝勉人们要把握时机、奋发向上，不要辜负美好时光。 4. 结合诗人的背景，这首诗的积极进取之意，源于诗人自身的人生经历和心境：① 诗人韩愈一生仕途坎坷，多次被贬谪，历经沧桑，却始终没有因失意而消沉，始终坚守初心、积极进取，有着强烈的责任感和使命感；② 创作这首诗时，诗人已近五十岁，步入晚年，却依然不愿虚度时光，希望能在有限的时光里，继续发挥自己的价值，实现自己的理想；③ 晚春时节，草木蓬勃生长、竞相争艳，杨花、榆荚也不甘落后，这种景致触动了诗人，让他联想到自己的人生——即使岁月流逝、自身“才华”有限（此处为自谦），也要像晚春的草木一样，珍惜时光、积极进取、不甘落后，于是借景抒情、托物言志，写下这首诗，既抒发了自己的人生态度，也劝勉世人要把握时机、奋发向上。 十二、拓展延伸 1. 韩愈的咏春诗多清丽明快、寓意深远，除了《晚春》，请再积累一首韩愈的咏春诗（注明作者、朝代、诗句），并简要说说这首诗与《晚春》的风格和情感有什么异同。 参考答案：示例：《早春呈水部张十八员外》（唐·韩愈）：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 异同点：① 相同点：两首诗都体现了韩愈诗歌“清丽明快、意境鲜明”的风格，都描写了春季的景物，都借景抒情，传递出积极向上的情感，语言简练生动、画面感强；② 不同点：《晚春》描写的是晚春时节草木争春的热闹景致，侧重借草木、杨花、榆荚托物言志，传递“珍惜时光、积极进取、不甘落后”的人生态度，意境热闹而深远；《早春呈水部张十八员外》描写的是早春时节的清新景致，侧重赞美早春的清新与美好，传递出对早春的喜爱和对美好时光的珍惜，意境清新而淡雅，情感更直白、更纯粹。 2. 生活中，有很多像杨花、榆荚一样“无才思”却依然积极进取的人（如努力学习的同学、默默奉献的普通人等）。结合《晚春》中诗人的心境，谈谈你对这类人的看法，以及你从他们身上学到了什么。 参考答案：示例：① 对这类人的看法：我非常敬佩这类人，他们就像《晚春》中的杨花、榆荚一样，虽然没有出众的才华、耀眼的光芒，却没有自怨自艾、甘于平庸，而是始终保持积极进取的心态，努力做好自己，用自己的方式展现价值、实现梦想，他们的执着与坚持，比那些有才华却不努力的人更值得尊重；② 我学到的东西：从他们身上，我学到了珍惜时光、积极进取、不甘落后的精神，也明白了“天生我材必有用”的道理——即使我们没有出众的才华，只要我们不放弃、肯努力，珍惜每一段时光，脚踏实地、奋勇前行，就一定能展现自己的价值，实现自己的人生目标，就像杨花、榆荚一样，即使平凡，也能漫天飞舞，绽放属于自己的精彩。 3. 对比岑参《逢入京使》与韩愈《晚春》，说说两首诗在抒情方式和情感主旨上有什么不同之处。 参考答案：不同之处：① 抒情方式不同：《逢入京使》以叙事为主，寓情于事，将乡愁与报国之志融入“偶遇使者、托付传语”的叙事之中，抒情更直白、更质朴，没有过多的修饰；《晚春》以写景为主，借景抒情、托物言志，将积极进取的人生态度融入晚春景物的描写之中，通过拟人、比喻等手法，抒情更委婉、更含蓄，意境更深远；② 情感主旨不同：《逢入京使》的情感主旨是复杂的，既抒发了诗人漂泊边塞时对家乡、对亲人的深深思念之情，也暗含了诗人驻守边塞、报效国家的赤诚之志，体现了“忠孝难两全”的复杂心境；《晚春》的情感主旨是明快而坚定的，既赞美了晚春的生机盎然，也借景物传递出“珍惜时光、积极进取、不甘落后”的人生态度，同时劝勉世人要把握时机、奋发向上，情感更积极、更纯粹。 十三、基础过关训练 1. 给下列加点字注音（每空1分，共4分） （1）韩愈（ ） （2）斗芳菲（ ） （3）榆荚（ ） （4）惟解（ ） 参考答案：（1）yù （2）dòu （3）jiá （4）wéi 2. 解释下列加点字词的含义（每空1分，共5分） （1）草树知春不久归（ ） （2）百般红紫斗芳菲（ ） （3）杨花榆荚无才思（ ）（4）惟解漫天作雪飞（ ） （5）作雪飞（ ） 参考答案：（1）知道、知晓 （2）争斗、竞赛 （3）没有出众的才华和情思 （4）只懂得、只知道 （5）化作、当作 3. 翻译下列句子（每句2分，共4分） （1）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 参考答案：各种草木都知道春天即将结束，不会停留太久，于是各种各样颜色鲜艳的花卉，都竞相展示自己的芬芳与美丽，争奇斗艳。 （2）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 参考答案：柳絮和榆荚没有出众的才华和情思，不像其他花卉那样争奇斗艳，只懂得漫天飞舞，化作像雪花一样轻盈的模样，努力展现自己的存在。 4. 默写《晚春》（4分，错字、漏字、添字均扣分） 参考答案：草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 5. 填空（每空1分，共3分） （1）《晚春》的作者是______（朝代）的______，他被列为“______”之首。 参考答案：（1）唐代 韩愈 唐宋八大家 十四、能力提升练 1. 下列对《晚春》的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 首句“草树知春不久归”运用拟人手法，赋予草木人的感知力，点明了写作时节，为后文“斗芳菲”做了铺垫。 B. 次句“百般红紫斗芳菲”中，“斗”字生动形象地写出了各种花卉竞相争艳的劲头，营造出热闹鲜活的意境。 C. 三、四句描写杨花、榆荚，诗人说它们“无才思”，是真的贬低它们平庸无奇，无法与其他花卉争艳。 D. 全诗借景抒情、托物言志，既赞美了晚春的生机，又传递出珍惜时光、积极进取的人生态度，寓意深远。 参考答案：C（解析：诗人说杨花、榆荚“无才思”，并不是真的贬低它们，而是反衬手法，突出它们虽然没有出众的才华，却依然积极进取、不甘落后的姿态，是一种委婉的赞美，为托物言志做铺垫。） 2. 请结合诗句，分析《晚春》中“斗”字的表达效果。（4分） 参考答案：“斗”字用得极为精妙，有三层表达效果：① 本义是“争斗、竞赛”，这里运用拟人手法，赋予各种花卉人的情态，生动形象地写出了晚春时节，各种颜色鲜艳的花卉竞相展示自己的芬芳与美丽、争奇斗艳的热闹场景；② 突出了晚春景物的生机与活力，让画面更鲜活、更有感染力，仿佛能看到花卉们争先恐后、不甘落后的劲头；③ 暗含了诗人对“积极进取、不甘落后”精神的肯定，花卉们知道春天即将离去，便努力“斗芳菲”，正如人要珍惜时光，努力展现自己的价值，为后文托物言志做了铺垫，让诗歌的寓意更深远。 3. 结合诗歌内容和托物言志的手法，谈谈你对“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”这两句诗的理解。（4分） 参考答案：这两句诗是全诗的点睛之笔，运用拟人、比喻和托物言志的手法，内涵丰富、寓意深远：① 字面意思：柳絮和榆荚没有出众的才华和情思，不像其他花卉那样争奇斗艳，只懂得漫天飞舞，化作像雪花一样轻盈的模样，努力展现自己的存在；② 深层含义：诗人以拟人化的口吻说杨花、榆荚“无才思”，是反衬手法，突出它们的质朴与执着——即使没有艳丽的色彩、芬芳的气息，也没有自怨自艾、甘于平庸，而是用自己的方式参与晚春的争艳，展现了不甘落后、积极进取的姿态；③ 托物言志：诗人借杨花、榆荚的姿态，寄托了自己的人生态度——即使没有出众的才华，即使身处平凡，也要珍惜时光、积极进取、努力展现自己的价值，同时也劝勉世人要把握时机、奋发向上，不要辜负美好时光，情感真挚、寓意深远。 4. 这首诗语言清丽明快，却寓意深远，请结合全诗，分析其语言特点与情感主旨的关系。（3分） 参考答案：这首诗的语言特点与情感主旨高度契合，相辅相成、浑然一体：① 语言清丽明快、简洁生动，没有华丽的辞藻，如“草树”“红紫”“杨花”“榆荚”等，都是常见的景物，用词朴实却精准，贴合晚春生机盎然的景致，也贴合诗人积极进取、明快坚定的心境；② 清丽明快的语言，让诗歌的意境更鲜活、更动人，避免了生硬的说教，将“珍惜时光、积极进取”的深刻主旨，融入细腻的景物描写之中，委婉含蓄却又鲜明突出；③ 简洁生动的语言，既展现了晚春景物的美好，又传递出积极向上的情感，实现了“以清丽之语，传深远之意”的效果，让读者在欣赏景物之美的同时，领悟到诗人的人生期许，读来韵味悠长。 十五、语言特点 《晚春》的语言具有清丽明快、简洁生动、精准传神、委婉含蓄的特点，贴合韩愈诗歌的整体风格，兼具写景的美感与抒情的深意，具体体现为： 1. 清丽明快，质朴自然：全诗语言清新秀丽、明快流畅，没有华丽的辞藻和复杂的句式，用词都是常见的景物类字词，如“草树”“红紫”“杨花”“榆荚”等，质朴自然却不平淡，贴合晚春生机盎然的景致，读来明快动人，给人一种清新舒畅的感觉，体现了“清丽而不浮华”的美感。 2. 简洁生动，画面感强：全诗仅二十八个字，却以极简的笔墨，完整描绘了晚春草木争春的热闹场景，每一句都简洁凝练，却藏着生动的画面。如“百般红紫斗芳菲”，寥寥数字，就勾勒出各种花卉争奇斗艳的热闹画面；“惟解漫天作雪飞”，生动展现了杨花、榆荚随风飞舞的灵动姿态，画面感极强，让读者身临其境。 3. 精准传神，炼字精妙：诗歌中的关键字词（如“知”“斗”“惟”“作”）用得极为精准，每个字都恰到好处，传递出丰富的情感和画面。“知”字赋予草木感知力，“斗”字赋予花卉竞争力，“惟”字突出杨花、榆荚的执着，“作”字形象展现比喻的效果，炼字精妙，让诗歌的语言更具表现力，也让诗人的情感更鲜明。 4. 委婉含蓄，寓意深远：诗歌语言看似简单直白，描写的是晚春景物，实则委婉含蓄，藏着深刻的寓意。诗人没有直白抒发自己的人生态度，而是将其融入景物描写之中，借杨花、榆荚的姿态传递积极进取的心意，让诗歌的主旨更深远，给读者留下丰富的想象空间，实现了“言有尽而意无穷”的效果。 十六、写作特色 这首诗的写作特色鲜明，充分体现了韩愈咏物诗的艺术魅力，将写景、抒情、说理巧妙融合，具体表现为： 1. 借景抒情，托物言志：这是诗歌最突出的写作特色。诗人以晚春景物为载体，将自己的情感和人生态度融入景物描写之中，借草树、花卉、杨花、榆荚等景物，既赞美了晚春的生机盎然，又寄托了“珍惜时光、积极进取、不甘落后”的人生态度，同时劝勉世人要把握时机、奋发向上，做到了“景、情、理”的统一，寓意深远、感染力强。 2. 拟人、比喻手法巧妙运用：① 拟人手法：将草树、花卉、杨花、榆荚赋予人的思想和情态，如“知春”“斗芳菲”“无才思”“惟解”等，让景物更灵动、更鲜活，生动展现了晚春草木争春的热闹场景，也让诗歌的语言更具趣味性；② 比喻手法：将杨花、榆荚比作雪花，形象生动地写出了其洁白轻盈、随风飞舞的姿态，既突出了杨花、榆荚的特点，又让画面更优美，增强了诗歌的感染力。 3. 对比鲜明，层次清晰：诗歌前两句描写“百般红紫”的艳丽花卉，展现它们争奇斗艳的劲头；后两句描写“无才思”的杨花、榆荚，展现它们漫天飞舞的姿态，前后形成鲜明对比。这种对比既突出了晚春景物的多样性，又反衬出杨花、榆荚的质朴与执着，让诗歌的意境更有层次，也让托物言志的效果更突出。 4. 意境明快，主旨鲜明：诗歌描绘的晚春景致，热闹而鲜活、清丽而明快，营造出一种积极向上、充满生机的意境；同时，诗人借景物传递的人生态度和劝勉之意，鲜明而坚定，没有晦涩难懂的表达，既适合七年级学生理解，又能给读者带来深刻的启示，实现了“通俗易懂与寓意深远”的统一。 5. 语言简练，意蕴丰富：全诗仅二十八个字，语言简练生动、精准传神，没有多余的修饰，却涵盖了写景、抒情、说理等丰富内容，每一句都藏着深刻的内涵，做到了“言简意赅、意蕴深远”，让读者在欣赏诗歌语言之美的同时，领悟到其中的人生哲理。 学科网（北京）股份有限公司 $