第3单元 第1章 被子植物的一生 总结提升-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年七年级下册生物（人教版·新教材）贵州专版

第三单元第一章总结提升 知识结构导图 种 环境条件：适宜的温度、适量的水和充足的空气 萌发条件 自身条件：胚是完整的、活的，且有供胚发育的营养物质，以及度过休眠期 的 萌 萌发过程：吸水→子叶或胚乳中的营养物质转化并输送给胚根、胚轴、胚芽→胚根最先突破 种皮，形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶 根尖的结构：成熟区、伸长区、分生区和根冠 被子植 植 幼根的生长 幼根的生长：一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面靠伸 株 翻 长区细胞的伸长增加细胞的体积 长 枝条的发育：幼叶发育成叶，芽原基发育成芽，芽轴发育成茎 生 植株需要的营养物质：水、有机物和无机盐（需要量最多的是含氨、磷、钾的无机盐） 花的结构：主要结构是雄蕊和雌蕊（下部的子房里有胚珠） 传粉：花粉散放而落到雌蕊柱头上的过程，分自花传粉和异花传粉 花 传粉与受精 和 受精：胚珠内的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程 果 果实和种子的形成：子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵 发育成胚，珠被发育成种皮 高频考点强化 考点1】 种子的萌发 B.种子萌发过程中胚根最先突破种皮 C.一定范围内升高温度有利于该植物种子 1.农学巨著(2025·广西)“临种沃之，坎（每 萌发 窝)三升水”是我国古代农学巨著《齐民要 D.光照是该植物种子萌发的必需条件 术》对大豆播种的描述。“坎三升水”的目的 3.(2025·铜仁期未)课外实践活动中，研究小 是给种子提供 组利用如图装置培育豆芽来探究种子萌发 A.适宜的温度 B.适量的水分 所需要的条件，关于该实验的分析错误的 C.充足的空气 D.充足的肥料 是 2.核心素养探究实践)(2025·山东潍坊)某学习 小组开展了探究某种植物种子萌发条件的 网格盒 实验，结果如图。针对该实验的说法错误的 水盘 是 ( ) A.网格盒有利于种子获取空气 100% 称 80% ▣20℃ B.该装置必须放在光照的环境下 60% 25℃ 40% C.下层水盘需要定期补充水分 口30℃ 20% 0% D.选取的种子应具有完整、有活力的胚 24小时 24小时 光照 黑暗 4.(2025·毕节期末)某同学为探究光照对菜 A.实验所用种子应粒大饱满，且数量不能过少 豆种子萌发的影响，设计了如表所示实验。 8生物七年级下册配RJ版 10天后，两组种子均未萌发，最可能的原因 分组 乙 约 戊 是 ( 肥料含无含氨无含钾无含磷无含钙无 不施肥 组别 温度 光照 水 空气 机盐类型机盐 机盐 机盐 机盐 甲 25℃ 有 适量 充足 水稻收获 55.56 65.26 55.48 55.44 55.10 乙 25℃ 无 适量 充足 量/千克 A.温度太低 B.水分不充足 A.含氮的 B.含钾的 C.种子的胚已死亡 D.光照不适宜 C.含磷的 D.含钙的 考点②植株的生长 5.(2025·黑龙江龙东地区)粮食安全是“国之 1.(2025·山西)中药黄芪为山西道地药材，被 大者”，种子的萌发是粮食生产的关键。请 《神农本草经》列为上品，以根入药。黄芪幼 据图回答问题 根生长主要依靠的部位是如图中的( -⑥ A.I和Ⅱ ⑦ ⑧ B.Ⅱ和Ⅲ C.Ⅲ和IV 图1菜豆种子 图2菜豆幼苗 D.I和W 结构模式图 结构模式图 2.(2025·湖北)新型材料水凝胶 (1)图1中起保护作用的结构是 (填 内部具有丰富的孔隙结构，可 名称)。 用于封装氮、磷、钾等肥料，如 (2)胚是新植物的幼体，由图1中 图所示。这些肥料会缓慢释放，被植物根尖 (填序号)组成。 逐渐吸收。根尖吸收这些肥料的主要部位 (3)当菜豆种子萌发时，⑤ 中的营养 是 ( 物质逐渐转运给胚的其他结构。 A.根冠 B.分生区 (4)当胚发育成幼苗时，图2中的⑧是由图1 C.伸长区 D.成熟区 中的 (填名称)发育而成的 3.如图是某同学观察到的叶芽纵切面示意图。 (5)菜豆种子萌发时，子叶会伸出地面，出土 据图分析，下列说法正确的是 时受到的阻力较大，所以应该 A.该同学使用显微镜才能看到如 ① (选填“深播”或“浅播”)。 图的结构 考点③开花和结果 B.图中①是芽轴，此处细胞有很强 ② 1.(2025·黔东南期末改编)某镇每年举办“三 的分裂增生能力 月桃花节”“六月摘桃节”，吸引市民纷至沓 C.图中②是幼叶，将来发育成叶 来赏花摘桃。如图为小红观察到的桃花和 D.图中的叶芽是尚未伸展的枝条 桃子的基本结构，下列叙述正确的是( 4.核心素养科学思维)为了了解无机盐对水稻产 量的影响，研究人员在五块条件一致的农田 5 上，用不同的无机盐进行施肥，其他管理措 ⑥ 施均相同，水稻收获量如表。由表可知，施 甲 肥时应该适量添加的无机盐类型是() A.桃花的主要结构是③和⑥ 第三单元植物的生活9 B.①中的花粉落到④上的过程叫作受精 (6)图中从⑤到⑥表示的生理过程是 C.图甲中的⑥将来发育成图乙中的⑨ 。 被子植物的一生开始于 D.开花季节如遇阴雨连绵的天气，可通过人 的形成。 工授粉提高桃子产量 4.新考法模型制作学习了“开花和结果”一课后， 2.新考法概念图示桃的果实各结构之间的位置 爱科学课外实践的同学们在老师的指导下，分 关系，正确的是 小组制作了花的结构模型并在校园内进行了展 示（如图1）。请据图回答下列问题。([]内填 种子 胚 序号，横线上填文字) 种皮 种皮 果皮 果皮 B 、胚 种子 ⑤ 果皮 果皮 第一组作品 第二组作品 第三组作品 种皮 种皮 图1 C D 3.“红米饭那个南瓜汤啰嘿啰嘿，挖野菜那个 桃仁 也当粮啰嘿啰嘿，毛委员和我们在一起啰嘿 啰嘿…”选自歌曲《毛委员和我们在一 图2 起》，歌曲中提到的红米是水稻的品种之一。 (1)莉莉认为三个小组的模型都呈现出了花 如图是南瓜个体生长发育的图解，请据图回 的主要结构，即 和 答问题。 (2)美美认为，第二组的模型虽然不如第一、 三组的漂亮，但其优点是能通过切面看 到花的内部结构③ ,该结构位于 子房内部。她建议在③中放几个小圆 ⑥ 球，其中底部中间放一个稍大点的圆球 3 来表示 (3)佳佳通过第一组和第三组的作品判断桃 ② 花的花瓣明艳动人，由此可看出桃花传 (1)与水稻种子结构比较，南瓜种子不同的 粉需要 作为媒介。传粉是指① 是 雄蕊 里的花粉传到雌蕊 (2)图中的①中有很多②，是因为⑥中有很 上的过程。 多 (4)通过这次活动，同学们不仅加深了对花的 (3)图中从②到③的生理过程表示种子的萌 结构的了解，还进一步复习了花在受精后 发，该过程所需的外界条件有 各部分的变化及其他相关知识，如桃子是 由 发育而成的，而我们吃的甜甜 (4)②在萌发过程中，子叶的作用是 的桃肉是由 发育而来的。桃子 里面的桃仁（图2）是桃的 （选填 (5)南瓜是一种蔓生草本植物，植株④的茎 “果实”或“种子”)，由第二组作品所示的 和叶都是由②中的 发育成的。 结构③发育而来。 10生物七年级下册配RJ版参考答案 第三单元植物的生活 第一章被子植物的一生 第一节种子的萌发 知识梳理 温度水空气胚休眠种皮子叶或胚乳 胚根、胚芽、胚轴根芽茎和叶 基础夯实 1.B2.A3.A4.B5.D6.A7.B8.A 素养提升 9.B10.C11.B12.C13.D 弥14.(1)甲、乙 将干棉絮换成湿棉絮（或加水或补充水分）(2)光（或光照）减少水分散失（或减少光照避免豆芽变绿 帐 色，避光保证豆芽的口感或避免灰尘或杂物落在豆芽上)(3)避免偶然性，减小实验误差(4)温度（或空气或无机 盐或酸碱度) 第二节 植株的生长 知识梳理 根毛水和无机盐伸长成熟分裂保护数量体积幼叶芽轴芽原基形成层根有机物无机盐 基础夯实 1.C2.D3.C4.D5.B6.B 封素养提升 7.B8.B 9.(1)磷和钾(2)蔬菜对不同种类无机盐的需求量不同(3)不科学，只选用一株适于栽培的蔬菜做实验，偶然性大， 0 实验误差大 第三节开花和结果 知识梳理 雄蕊精子胚珠柱头异花人工授粉卵细胞精子受精卵传粉受精子房壁种皮胚 基础夯实 线 1.A2.B3.B4.D5.A6.A7.A8.C 素养提升 9.C 10.(1)温度 (2)雄蕊和雌蕊两性花(3)传粉精子胚珠(4)子房壁 第三单元第一章总结提升 考点1 1.B2.D3.B4.C 考点2 1.B2.D3.D4.B 5.(1)种皮 (2)①②④⑤(3)子叶(4)胚根(5)浅播 考点3 1.D2.B 第1页（共8页） 3.(1)有两片子叶，无胚乳(2)胚珠(3)适宜的温度、适量的水和充足的空气(4)直接供给胚发育所需的营养物质 (5)胚芽(6)传粉受精卵 4.(1)雌蕊雄蕊(2)胚珠卵细胞(3)昆虫花药②柱头(4)子房子房壁种子 第二章植物体内的物质与能量变化 第一节水的利用与散失 知识梳理 根根毛导管输导表皮保卫光合水、无机盐保卫张开缩小或闭合蒸腾气体交换水蒸气 水和无机盐蒸腾 基础夯实 1.C2.B3.A4.A5.C 素养提升 6.B7.D8.D 9.(1)B温度(2)在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面油滴能防止量筒内水分的蒸发(3)叶片（或叶）增强 (4)阴雨天（或傍晚）移栽 第二节光合作用 第1课时光合作用的探究实验 知识梳理 不变蓝变蓝淀粉光叶绿体化学能氧气氢氧化钠清水二氧化碳 基础夯实 1.C2.C3.A4.A5.C 素养提升 6.B 7.(1)对照实验二氧化碳(2)将叶片中原有的淀粉运走、耗尽叶绿素(3)B淀粉(4)不合理变量不唯一 第2课时光合作用的实质有机物的运输及其作用光合作用原理在农业生产上的应用 知识梳理 有机物无机物有机物光能化学能叶绿体二氧化碳和水有机物氧气长筒形瘤状物能量构建 合理 基础夯实 1.A2.C3.B4.C 素养提升 5.B6.A 7.(1)保持单一变量光合作用逐渐增强增加二氧化碳浓度增加光照强度（合理即可）(2)光能转化为化学能 第三节呼吸作用 知识梳理 能量二氧化碳氧气氧有机物释放二氧化碳十水有机物能量促进抑制 基础夯实 1.A2.A3.B4.D5.A 素养提升 6.C7.D 8.(1)a蒸腾作用叶绿体(2)大于18(3)合理密植 第2页（共8页）