《汉字真有趣》第一课时（分层作业）语文统编版五年级下册

《汉字真有趣》第一课时（分层作业）语文统编版五年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 星象台的月光忽然凝成墨色光流，缓缓注入摊开的竹简——《汉字真有趣》悄然浮现：甲骨文的“日”像一轮圆盘，金文的“马”昂首欲奔……你化身“字谜小队”队员，手持一支会显影的朱砂笔，踏入汉字诞生之初的星火原野，开启破解千年符号的奇妙初探！ 【基础感知】 你们来到“甲骨密林”展区，三片发光龟甲静静悬浮：一片刻着像太阳的“日”，一片像弯月的“月”，一片像树木的“木”。请仔细观察，描摹这三个字的古形，并在字旁画出它“最早像什么”——用一笔简笔画还原它的本义。 一、基础知识 1．静心练字 2．我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。           阅读三则材料，完成下面的练习。 （一）字谜四则A．十五天 B．上下合 C．十个哥哥 D．四退八进一 （二）有趣的谐音孔夫子搬家      一派胡（狐）言 一二三五        缺衣（一） 二三四五        没事（四） 几只狐狸吵架    尽是输（书） （三）甲骨文人们把刻在龟甲或兽骨上的文字叫作甲骨文。是极有价值的yīn（    ）商时期的刀刻文字。 3．关于“（一）字谜四则”的答案猜测错误的一项是（    ） A．胖 B．卡 C．古 D．日 4．请给“（二）有趣的谐音”歇后语连线。 5．根据以下字典释义，“（三）甲骨文”中的yīn应为（    ） A． B． C． D． 6．把下列词语中的“打”字换成不同的动词。 打鼓( )       打鱼( )        打水( )        打油( ) 打柴( )       打包( )       打电话( )     打电报( ) 选择正确的读音。 7．甥（　　） A．shēng B．shūn 8．锥（　　） A．zuī B．zhuī 9．迂（　　） A．yū B．xū 10．搁（　　） A．gē B．kē 11．下列词语书写完全正确的一项是（   ） A．布置 开辟 金榜提名 力所能及 B．辨认 规距 手忙脚乱 走投无路 C．枇杷 演示 举世闻名 心领神会 D．搜琐 混淆 名人辈出 威名远扬 12．下列各项中，没有错别字的一项是（    ） A．素菜：抄油菜、炖茄子……荤菜：鱼香肉丝、京将肉丝……——某食堂菜谱 B．秋毫无犯  惴惴不安  捉襟见肘 层峦叠嶂  眼花缭乱  昙花一现——《中国汉字听写大会》 C．十年磨一剑，一朝露峰芒。今日斩荆棘，考场扬意气。——某高三考生微博 D．小草青青，脚下流情。花儿笑笑，脚步绕绕。——某公园警示标语 13．下面是元元在路边拍的招牌和提示牌，没有错别字的一项是（   ） A． B． C． D． 【能力进阶】 转至“金文溪流”旁，水面倒映出三个变形字：“休”“从”“森”。小组合作，用身体组合成这三个字的“图画意思”（如“休”=人+木→一人靠树休息），摆好造型后齐声说：“字是画出来的，画里有故事！” 二、积累运用 小明班级准备举办一个“遨游汉字王国”的综合性学习活动。 14．老师要求同学们去搜集资料，为这次活动做准备，并讲了搜集资料的方法，小明却不记得了，你知道吗？请你写下来。 15．老师精心挑选了一些字谜，请你猜一猜，填一填。 ①有人不是我，有马飞跑过，有水能养鱼，有土庄稼活。猜一字( ) ②一点一横长，一撇到西方，并排两棵树，栽在石头上。猜一字( ) ③相传唐伯虎曾在卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画的是一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜。想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，分文不收。”大半天过去了，无一人猜中。这时，有一位年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他只蹲下身子，作个匍匐状，取下画便走。唐伯虎望着他的背影哈哈大笑说：“他确是猜中了！”聪明的你，能猜出这是个什么字吗？( ) 16．有趣的形声字。请你给下列形声字分分类。 彩  腹  景  请  功  毙  膏  管 左形右声：     右形左声： 上形下声：     下形上声： 17．在实际生活中，我们经常看到同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等有不规范使用汉字的情况，请你写一则呼吁大家写规范字的宣传标语或口号。 综合性学习：遨游汉字王国 18．中国的汉字已经有 年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化，其中以甲骨文， ， ， ， 五种字体最为典型。 19．“休”表示人靠在树旁休息，“看”表示手放在眼睛上面张望，“删”表示用刀把竹简上的字削去。下面汉字不属于这种类型的一项是（   ） A．拿 B．马 C．采 D．典 20．识汉字之体：隶书古色古香，行书流畅，楷书端庄，草书奔放，下列是楷书的是（   ） A． B．            C． D． E. 【拓展应用】 登上“小篆观星台”，水镜浮现一个未解之字——“信”（由“人”+“言”组成）。请和“造字小神农”进行一次30秒灵魂对话：你想问他什么？又想告诉他一句现代人怎么用这个字守护承诺？ 三、现代文阅读 阅读与鉴赏 “枇杷”与“琵琶” 古时候，有人送枇杷给朋友，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”。朋友笑道：“枇杷”不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！”旁边有人应声道：“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。” 21．读短文，完成下列练习。 （1）文中有人送给朋友的是( ) A．枇杷      B．箫管        C．琵琶 （2）“琵琶”和“箫管”都是一种 ，而“枇杷”却是一种 。 （3）朋友收到礼单后“笑”了，这是一种怎样的“笑”？( ) A．欣赏的笑       B．开心的笑        C．嘲讽的笑 22．“只恨当年识字差”是朋友（　　） A．写书法作品时的落款。 B．自讽所作打油诗中的一句，是对那个不认真学习、写错字人的批评。 C．写赞美诗中的一句。 23．谈谈你对“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花”这句话的理解。 阅读短文，完成练习。 仓颉造字（节选） ①传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀，那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，规定了字体。 ②当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论，说这个字躯干弯曲，末梢放纵，那个字两边修长，躯干矮短；这个字外部轻灵，内部紧凑，那个字不方不圆，若行若飞；这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼雄立……还有人评论说，远看这些字，有如鸿鹄群游，（　　）；近看这些字，好像布阵排兵，（　　）。 24．请在文中的括号里填上合适的词语。（填序号） ①蜿蜒曲折       ②井然有序        ③迂回绵延 25．请你用自己话说一说仓颉造字的过程。 26．文中画“________”的句子，运用了 和 的修辞手法，写出了 。 课外阅读。 甲秀楼分上下三层，均以白石为栏，层层收进，由桥面至楼顶高约20米；南明河从楼前流过，汇为涵碧潭；楼侧由石拱“浮玉桥”连接两岸，桥上有小亭名“涵碧亭”；整体朱梁碧瓦，三层三檐四角攒尖顶。甲秀楼是贵阳历史的见证，文化发展史上的标志。 27．从上述材料中的“ ”一词可知，涵碧亭外观色彩主要是 色和 色。通过查阅资料，下列诗句中的加点字分别与我国哪种传统色彩更接近？选一选，填序号。 A．玄色      B．胭脂      C．昏黄        D．群青 （1）黑云压城城欲摧( )       （2）春来江水绿如蓝( ) 28．涵碧亭是甲秀楼的重要组成部分，亭中有一副对联“水从碧玉环中出，人在青莲瓣里行”。这副对联描绘了（    ） A．涵碧潭的动态美 B．涵碧亭的静态美 C．涵碧潭的静态美 D．涵碧亭宜动宜静 29．用“甲”来形容山水风景很常见，如：桂林山水甲天下。说一说“甲秀楼”这一名称蕴含着什么含义。 30．[语文要素]为了更充分的了解甲秀楼成为贵阳历史见证和文化发展史上标志的原因，你准备搜集哪些资料？通过哪些方法搜集？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《汉字真有趣》第一课时（分层作业）语文统编版五年级下册参考答案 1．       【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“舅”“盐”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2．             【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“锥”“舅”“鸿” “鹄”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3．C 4． 5．D 【解析】3．本题考查猜字谜。 A．十五天：结合所给字谜，第十五天是一个月的一半，月加半等于胖。正确。 B．上下合：上半部分是上，下半部分是下，组成生字卡。正确。   C．十个哥哥：结合所给字谜，十个就是是“十”，哥哥就是“兄”，加起来就是“克”。有误。 D．四退八进一：四字退掉里面的八，剩下口，进一，就是日。正确。 故选C。 4．本题考查歇后语。 孔夫子搬家——尽是输（书），孔夫子是指孔子，孔子是思想家，教育家，家里肯定有很多藏书。因此，他搬家的话，搬的东西肯定都是书。所以这句歇后语取“书”的谐音，写成“输”。 “一二三五”中间少了一个四，故后面为：没事（四）。 “二三四五”前面少了一个一，故后面为：缺衣（一）。 几只狐狸吵架——一派胡（狐）言，指不切实际的言语。 5．本题考查字音与字义。 结合所给语境，“yīn（       ）商时期”表示的是一个朝代的名称，应为“殷”，朝代名。 故选D。 6． 敲 捕 提 买 砍 捆 接 发 【详解】本题考查学生对于动名词词语搭配的掌握。学生根据平时积累和生活经验可以回答本题。 打鼓：击鼓，敲打，因此可以用动词“敲”来替换。 打鱼：捕鱼，因此可以用动词“捕”来替换。 打水： 汲水或取水，因此可以用动词“提”来替换。 打油：自带容器零买油，因此可以用动词“买”来替换。 打柴：砍柴，因此可以用动词“砍”来替换。 打包：把某物打成包或捆，因此可以用动词“捆”来替换。 打电话：使用电话装置通话。因此可以用动词“接”来替换。 打电报：向发送电报，因此可以用动词“发”来替换。 7．A 8．B 9．A 10．A 【解析】7．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。“甥”读音为“shēng”。 8．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。“锥”读音为“zhuī”。 9．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。“迂”读音为“yū”。 10．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。“搁”读音为“gē”。 11．C 【详解】本题考查对汉字字形的掌握。 A．金榜提名——金榜题名； B．规距——规矩； D．搜琐——搜索。 故选C。 12．B 【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。 A项，“抄油菜”应为“炒油菜”；“京将肉丝”应为“京酱肉丝”。 B项正确。 C项，“一朝露峰芒”应为“一朝露锋芒”。锋芒比喻显露出来的锐气和才干。 D项，“脚下流情”应为“脚下留情”。留情意思是留下情义，由于照顾情面而宽恕或原谅：手下～。毫不～。 13．D 【解析】略 14．查阅工具书、实地调查、网络搜索、请教他人。 15． 也 磨 默 16． 腹 请 彩 功 景 管 膏 毙 17．规范书写汉字，传承优秀文化 【解析】14．本题考查搜集材料的方法。 回忆语文学习中常见的资料搜集途径，结合“遨游汉字王国”主题，从书本、网络、人际交流等角度，选取实用且易操作的方法，确保贴合小学生学习场景。 示例：①到学校图书馆、书店查阅汉字相关书籍。②利用网络搜索汉字起源、演变等资料。③请教老师、汉字研究者获取知识。 15．本题考查猜谜语与歇后语。 ①每个部分拆解如下：“有人不是我”：“亻（人）”与“也”组合为“他”，符合“不是我”；“有马飞跑过”：“马”与“也”组合为“驰”，意为飞驰；“有水能养鱼”：“氵（水）”与“也”组合为“池”，池塘可养鱼；“有土庄稼活”：“土”与“也”组合为“地”，土地用于种庄稼。四句核心部件均为“也”。 故答案为“也”。 ②“一点一横长，一撇到西方”是广，“并排两棵树”是林，“栽在石头上”是石，合起来是磨。 故答案为：磨。 ③谜面关键信息是“黑狗”，“黑”与“犬（狗）”组合，就是“默”字。年轻人“蹲下身子，作个匍匐状”，也契合“默”的“黑”和“犬”的含义。 故答案为“默”。 16．本题考查形声字。 左形右声：指字的结构为左右型，且左边为形旁右边为声部的形声字。 右形左声：指字的结构为左右型,按左边为声部右边为形旁的形声字。 上形下声：指字的结构为上下型，上半部分为形旁下半部分为声旁的形声字。 下形上声：指字的结构为上下型，上半部分为声部下半部分为形旁的形声字。 彩：右边为“彡”（三撇，形旁，与颜色、花纹相关），左边为“采”（声旁），表示读音，故“彩”是右形左声。 腹：左边为“月”（肉字旁，形旁，与身体部位相关），右边为“复”（声旁），表示读音，故“腹”是左形右声。 景：上面为“日”（形旁，与太阳、光明相关），下面为“京”（声旁），表示读音，故“景”是上形下声。 “请”：左边为“讠”（言字旁，形旁，与语言、说话相关），右边为“青”（声旁），表示读音，故“请”是左形右声。 “功”：右边为“力”（形旁，与力量、功效相关），左边为“工”（声旁），表示读音，故“功”是右形左声。 “毙”：下面为“死”（形旁，与死亡相关），上面为“毕”（声旁），表示读音，故“毙”是下形上声。 “膏”：下面为“月”（肉字旁，形旁，与身体相关），上面为“高”（声旁），表示读音，故“膏”是下形上声。 “管”：上面为“竹”（竹字头，形旁，与竹子相关），下面为“官”（声旁），表示读音，故“管”是上形下声。 综上所述，左形右声：腹、请；右形左声：彩、功；上形下声：景、管；下形上声：毙、膏。 17．本题考查写宣传语。 标语需简洁押韵，强调汉字书写规范与品德关联。（答案不唯一） 示例：方方正正写字，端端正正做人。写规范字，做文明人！ 18． 三四千年 金文 小篆 隶书 楷书 19．B 20．C 【解析】18．本题考查汉字的演变。 汉字是世界上最古老的文字之一，经过考证，其历史约有三四千年。 在漫长的发展过程中，字体不断演变，其中最典型的五种依次为：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。这五种字体代表了汉字从象形到规范、从复杂到简化的演变轨迹，是汉字文化传承的重要标志。 19．本题考查汉字造字法。 会意字是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，这种造字法就叫作会意。 “休”由“人”和“木”两个独体字组成，人靠在树旁，会意为休息。 “看”上面是“手”，下面是“目”，表示手放在眼睛上面，有张望、查看之意。 “删”左边是“册”，代表竹简，右边是“刀”，用刀把竹简上的字削去，会意为删除。 题干中的三个字都属于会意字。 A．“拿”属于会意字，上面是“合”，表示合拢；下面是“手”，表示用手。合起来表示用手握住或抓取东西。 B．“马”属于象形字，是通过描绘马的外形来创造的汉字，不属于会意字。 C．“采”属于会意字，上面是“爪”字的变形，表示手；下面是“木”，表示树木。合起来表示用手在树上采摘东西。 D．“典”属于会意字，上面是“册”字的变形，表示竹简；下面是“廾”的变形，表示双手捧着。合起来表示重要的书籍，也就是有文献价值的书籍。 故选B。 20．本题考查对楷书、隶书、行书、草书特点的掌握。 楷书：笔画工整、结构严谨、字形端正，具有较高的规范性和可读性。 隶书：笔画蚕头燕尾，古朴典雅，有波折变化。 行书：笔画连绵，书写流畅自然，兼具实用性与艺术性。 楷书：笔画规整平直，结构端庄稳重，一笔一划清晰规范。 草书：笔画简省、连绵，书写奔放自由，注重情感抒发。 A．这个选项中的文字看起来笔画流畅，带有连贯的线条，符合行书的特点。 B．这个选项中的文字笔画清晰，但整体风格较为古朴，带有隶书的特征。 C．这个选项中的文字笔画粗细均匀，结构方正，符合楷书的特点。 D．这个选项中的文字笔画奔放，线条自由，符合草书的特点。 E．这个选项中的文字笔画繁复，线条曲折，符合篆书的特点。 故选C。 21． A 乐器 水果 C 22．B 23．如果琵琶能结出果子来，那么全城的箫管也就能开花了。 【导语】这篇短文以“枇杷”与“琵琶”的谐音误会为切入点，通过幽默的对话展现了汉字同音异义的特点。文章结构精巧，先设误再解误：送礼者写错字引发笑谈，朋友以诗句委婉批评，旁人更以夸张的联想（乐器结果开花）强化了喜剧效果。文中对话既体现了古人的机敏，也暗含对识字不精的善意讽刺。语言风格雅俗共赏，楷体与宋体的交替使用形成视觉韵律，使文字游戏更富趣味性。整体而言，这是一则兼具知识性与趣味性的经典语言小品。 21．本题考查内容理解。 （1）从“古时候，有人送枇杷给朋友”可知，有人送给朋友的是枇杷。故选A。 （2）琵琶：弦乐器，用木料制成，有四根弦，琴身呈瓜子形，上部有长柄，柄端向后弯曲。 箫管：排箫和大管。泛指管乐器。 枇杷：亚洲的一种常绿乔木，现被栽培于大部分热带或亚热带地区，其果实可用。 综合以上内容可知，“琵琶”和“箫管”都是一种乐器，而“枇杷”却是一种水果。 （3）结合文章内容“朋友笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨当年识字差！”可知，朋友在嘲笑那个人因不认字而闹出了笑话。 故选C。 22．本题考查分析字词句的含义与作用。 “只恨当年识字差”的意思：要怪就只能怪当初学习认字的时候不认真。“只恨当年识字差”是对那个不认真学习、写错字的人的批评。 故选B。 23．本题考查理解句子意思。 若：如果。尽：都。“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花”的意思是如果把琵琶当做枇杷，而认为琵琶可以结出果子，那么所有的竹箫和笛子之类的乐器都可以开出花朵了。 24．③   ② 25．仓颉先是观察鸟的足迹，模仿其线条变化创造出字的笔画；后来又参考龟壳纹路、虫蛇形态、谷物形状、山川走势和草木姿态等自然事物的特征，逐步制定出各种字体。 26． 排比 比喻 汉字形态的丰富多样和生动美感 【导语】这篇短文以“仓颉造字”的传说为载体，展现了汉字起源的浪漫想象。文章结构清晰，先叙述造字过程，再通过众人评价展现汉字之美。语言生动形象，特别是对汉字形态的比喻（如“龙蛇盘绕”“鹰隼雄立”）极具画面感。文本既保留了神话色彩，又体现了古人对文字艺术的审美追求。通过“远看”“近看”的对比视角，巧妙展现了汉字兼具艺术性与秩序性的特质，折射出中华文化“观物取象”的思维特点。 24．本题考查选词填空。 蜿蜒曲折：形容事物弯弯曲曲，不笔直、不顺畅，常用来描绘山脉走势、河流路径、道路形态等。 井然有序：指整整齐齐，次序分明，条理清楚。可用于形容各种场景下的秩序状态。 迂回绵延：形容山脉、河流等弯弯曲曲、连续不断地延伸。 结合第②自然段“远看这些字，有如鸿鹄群游，（　　）”可知，“鸿鹄群游”指天鹅成群飞翔或游动，其动态轨迹具有蜿蜒、绵延的视觉效果，侧重整体的曲线感和连续性。“迂回绵延”意思是弯弯曲曲、连续不断地延伸，能形象地体现出远看字时那种连绵、曲折的感觉，如同鸿鹄游动的轨迹，故第一空填③。 结合第②自然段“近看这些字，好像布阵排兵，（　　）”可知，“布阵排兵”形容军队排列整齐、阵型有序，侧重结构的规整性和秩序感，“井然有序”形容整齐而有秩序，符合“近看”时文字笔画、结构排列分明的特征，故第二空选②。 25．本题考查文章内容理解。 结合文章内容可知，仓颉先是在野外的泥地上观察到鸟的足迹，这些足迹线条有直有斜、交叉错落，形态富有变化且均匀优美，于是他模仿鸟足迹的样子创造出了文字的基本笔画，这便是造字的开端。后来，他又继续从自然万物中汲取灵感，比如龟甲上的纹路、虫蛇爬行的形态、黍稷等农作物的形状，还有山川草木的轮廓与动态，根据这些事物的特征进一步规定了不同字体的样式，让文字的形态更加丰富多样。 26．本题考查句子分析和修辞手法。 结合第②自然段“说这个字躯干弯曲，末梢放纵，那个字两边修长，躯干矮短；这个字外部轻灵，内部紧凑，那个字不方不圆，若行若飞；这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼雄立”可知，运用排比的修辞手法，“这个字……那个字……”的结构反复出现，形成三个及以上结构相似的分句，通过排比增强语势，多角度展现文字的不同形态；运用比喻的修辞手法，将文字的形态比作具体事物，如“如龙蛇盘绕”“似鹰隼雄立”，用“龙蛇”“鹰隼”等形象比喻文字的动态与气势，使抽象的字形变得具体可感。两种修辞手法结合，既通过排比铺陈出文字形态的丰富变化，又通过比喻赋予文字生动的画面感，侧面反映出仓颉造字的巧妙与人们对文字美感的欣赏，凸显了文字的艺术性和创造性。 27． 朱梁碧瓦 红 绿 A D 28．A 29．“甲”指位居第一的意思。“甲秀楼”原取“科甲挺秀”之意，寓意在科举考试中取得头名；现也可以理解字面意思为周边风景秀丽无边，天下第一。 30．我准备搜集甲秀楼的来历、建筑风格、文物价值及相关历史典故的资料；打算通过网络搜索、请教当地人和查看当地旅游资料的方法搜集。 【解析】27．本题考查内容理解。 从材料句子“桥上有小亭名‘涵碧亭’；整体朱梁碧瓦，三层三檐四角攒尖顶。”的“朱梁碧瓦”可知，涵碧亭外观色彩主要是红色和绿色。朱梁碧瓦：红色屋脊，青绿色的琉璃瓦；借指华丽的建筑。 A．玄色：古代作品中，将同类色中的相邻色、相近色，如碧、绿、青、蓝、黑、苍，统称为玄色。           B．胭脂：多种不同的红色。         C．昏黄：暗淡模糊的黄色。            D．群青：最古老和最鲜艳的蓝色颜料。 （1）黑云压城城欲摧：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，城墙仿佛将要坍塌。综合以上内容可知，黑和玄色最接近。故选A。 （2）春来江水绿如蓝，碧绿的江水绿得胜过蓝草。综合以上内容可知，蓝色和群青最接近。故选D。 28．本题考查描写方法。 从“水从碧玉环中出，人在青莲瓣里行”的“出”“行”可知，这副对联描写了涵碧潭的动态美。 故选A。 29．本题考查内容理解。 甲：天干的第一位，常用来表示顺序或等级的第一，位居第一。甲秀楼的名字来源于“科甲挺秀”，意思是希望贵阳能够多出人才，也指周围风景美丽，堪称第一。 30．本题考查课外搜集与积累。 结合自己的阅读经验和积累，说说为了更充分的了解甲秀楼成为贵阳历史见证和文化发展史上标志的原因，自己准备搜集哪些资料，通过哪些方法搜集？组织语言表达。 示例：我打算通过上网查询或者走访当地人，了解甲秀楼的起源、甲秀楼的样子、建筑风格、甲秀楼的历史地位。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $