《汉字真有趣》第二课时（分层作业）语文统编版五年级下册

《汉字真有趣》第二课时（分层作业）语文统编版五年级下册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 星象台的月光忽然凝成墨色光流，缓缓注入摊开的竹简——《汉字真有趣》悄然浮现：甲骨文的“日”像一轮圆盘，金文的“马”昂首欲奔……你化身“字谜小队”队员，手持一支会显影的朱砂笔，踏入汉字诞生之初的星火原野，开启破解千年符号的奇妙初探！ 【基础感知】 石台上浮现三组发光甲骨文碎片： “明”（日+月）“看”（手+目）“林”（木+木） 请将每组碎片拼合，并在沙盘上写出对应的现代汉字，用荧光笔圈出这个字“由哪两部分组成”。 一、选择题 1．字谜小行家：下面哪组答案是这些字谜的谜底。（　　） ① ② ③ ④ 十张口，一颗心。 有我一只黑狗，不叫不吼。 点点成金 守门员 A．思、墨、全、闯 B．思、默、全、闪 C．古、默、全、问 D．思、默、冰、闪 2．结合图片及泡泡语，根据古字“酌”的字形特点，联系“酌”的本义，可以分析出“酌”字左边表示（     ），右边表示（      ）“斟酌”的本意是倒酒，现在也有了引申义。在“这个问题，我再斟酌斟酌”一句中，“斟酌”的意思是（     ）在这三个括号里填写的词语，按照顺序正确的一项是（       ） A．酒杯    木棍  想象 B．酒杯  舀酒的工具——勺子  想象 C．酒坛    木棍  考虑 D．酒坛   舀酒的工具——勺子  考虑 3．品汉字之“趣”：汉字馆门前，同学们纷纷要与著名的讲解员“茉莉”合影，“茉莉”可真是（    ） A．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 B．咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 C．梁山泊的军师——无（吴）用 D．外甥打灯笼——照旧（舅） 4．四大名著在世界文学之林中享有盛誉，真是（    ） A．外甥打灯笼——照旧（舅） B．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 C．唐僧的书——一本正（真）经 D．四月的冰河——开动（冻）了 5．小王用歇后语对同学们的阅读情况做了记录，其中使用有误的一项是（    ） A．晨读时，明明和亮亮还是“外甥打灯笼——照旧（舅）”，一个诵读古诗词，一个默读课文。 B．老师提醒大家假期要坚持阅读，小林拍着胸脯说：“四月的冰河——开动（冻），我早就给自己列好读书计划啦！” C．小轩饱读诗书，知识渊博，在校园诗词大会上多次夺冠，他“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”，很多同学都来向他请教读书方法。 D．班级读书分享会上，小美准备的资料不充分，讲得磕磕巴巴，成了“猪八戒照镜子——里外不是人”。 6．下图是金文“策”和它的几项意思。观察“策”的金文字形，最符合“策”本意的一项意思是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 二、填空题 7．搜集关于汉字的历史资料可以使用的方法： 、网络搜索、 等。 8．汉字之趣。根据上联发现规律，填写下联。 山石岩上木古枯，白水( )边日( )明 9．将下列歇后语补充完整 周末，我和妈妈下棋打赌，谁输了谁洗一个星期的碗，谁知连下几盘，我都是“孔夫子搬家—— ”，让爸爸在旁边指导，也一点用没有，真是“梁山泊的军师—— ”，我气得一跺脚只好去洗碗了。 10．为了让大家更深入地了解汉字，老师组织大家玩起了游戏，请你根据提示，猜一猜这几位同学分别姓什么，并将他们的姓氏写在对应的横线上。 五（1）班的同学在操场上玩“你比我猜”的游戏。游戏规则要求用动作比划他们的姓氏，让其他同学猜：第一个同学指了指前面的两棵树；第二个指了指嘴巴，又指了指天；第三个同学顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁。 第一个同学：     第二个同学：     第三个同学： 11．猜一猜。 （1）田里跑到田外，不能当作古字猜（猜一字）谜底是：( ) （2）1256789（猜一成语）谜底是：( ) （3）根据上联发现的规律，填写下联。 山石岩上古木枯，白水( )下( )( )明。 【能力进阶】 踏入“会意迷宫”，墙壁浮现三组动态字谜光影： ①一人跟着另一人（从） ②太阳落在丛林中（杳） ③用手分开两束丝（掰） 小组需用肢体组合成每个字的“造字场景”，当动作准确时，对应的石门会亮起绿光。 三、文言文阅读 阅读短文，完成练习。 推敲 贾岛初赴举，在京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，者讶之。时韩退之①权京兆尹，车骑方出，岛不觉行至第三节，尚为手势未已。俄为左右拥止尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“敲’字佳。”遂并辔②而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。 【注释】①韩退之：指韩愈，字退之，唐代杰出的文学家、思想家、哲学家。②并辔：并排驾着马。辔，驾驭牲口用的嚼子和缰绳。 12．下面加点的“之”字，与“推敲之势”中“之”的意思相同的一项是（    ） A．炼之未定 B．立马久之 C．观者讶之 D．布衣之交 13．下列对韩愈说“‘敲字’佳”的原因，理解正确的是（      ）（多选） A．“敲”字更能体现出僧人的礼貌 B．“敲”的声音更响亮，更能引起人们的注意 C．“敲”字写出了声音，运用以动衬静的手法，衬托出夜晚的宁静 D．“敲”字能够体现出僧人一丝不苟、严谨创作的态度 14．阅读古诗，完成练习。 填入左侧□中最恰当的字是( ) A．疾    B．度    C．下    D．过 理由是： 15．这个故事给我们平时的写作带来了哪些启示？ 阅读小古文，完成练习。 魏文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢③之。 【注释】①魏文侯：战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。②虞人：掌管山泽的官。③罢：停止，取消。 16．解释下列句子中加点词的含义。 （1）魏文侯与虞人期猎( ) （2）是日，饮酒乐，天雨( ) （3）公将焉之( ) （4）岂可不一会期哉( ) 17．翻译下面的句子。 乃往，身自罢之。 18．读了这篇短文，你懂得了什么道理？ 【拓展应用】 迷宫尽头出现“造字者沙漏”，沙中浮现“友”字（两只右手相叠）。请选择： A. 给三千年前的造字者写一张“汉字明信片”，告诉他这个字如何从“携手”演变成今天的“友谊” B. 设计一个属于你们小队的“新会意字”（用两个独体字组合），并解释它的含义和用法。 四、书面表达 19．写作 在本单元，我们邀游了神奇的汉字王国，感受了汉字的神奇魅力，加深了对汉字的热爱之情。请你针对人们在日常生活中使用汉字的情况，写一个简单的研究报告。题目自拟，400字左右。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《汉字真有趣》第二课时（分层作业）语文统编版五年级下册参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 答案 B D A B D C 1．B 【详解】本题考查猜字谜。 ①“十张口”为“田”，再加上“一颗心”，即为“思”。 ②“狗”为“犬”，“黑狗”“不叫不吼”，即为“默”。 ③“全”字加上两点，即为“金”，符合谜面“点点成金”。 ④“守门员”指人在门内，即为“闪”。 故选B。 2．D 【详解】本题考查汉字造字法。 首先得分析“酌”的字形和本义，再看引申义的应用。首先看“酌”的古字形，左边部分像酒坛（或盛酒的容器），右边的部件像舀酒的勺子（因为“酌”的本义是舀取、倒酒）。然后看“这个问题，我再斟酌斟酌”，这里的“斟酌”已经从本义“倒酒”引申为“考虑、思索”的意思。 故选D。 3．A 【详解】本题考查歇后语。 A．名（鸣）声在外：指人出名后，名声在外流传，为众人所知。形容名气很大，名声已经传到了其他的地方。 B．咸菜本身含盐，用咸菜烧豆腐即为烧豆腐之前就有盐了。用谐音的方式表述“有言在先”的意思。 C．梁山泊的军师是吴用，谐音之后就是无用，意思就是指“没用”。 D．“照旧”是它要表达的意思，说明事情还和原来一样，没有变化，一切按照原来的样子进行 结合题干“旅行的小朋友纷纷要跟讲解员“茉莉”合影”，说明茉莉很有名，对应“名声在外”。 故选A。 4．B 【详解】本题考查歇后语的理解和运用。 A．外甥打灯笼——照旧（舅）：这个歇后语主要表达的是“照旧”或“保持原样”的意思，与四大名著的“盛誉”或“独特地位”没有直接联系。 B．隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外：这个歇后语意味着某人或某事物即使不在人们的直接视野内，也因其卓越的声誉或成就在外面被广泛知晓。这与四大名著在世界文学中的地位非常吻合，因为它们即使是在国际范围内也因其卓越的文学价值而广为人知。 C．唐僧的书——一本正（真）经：这个歇后语主要用于形容某人说话或做事很认真，一本正经。它并没有直接描绘出四大名著的盛誉或地位。 D．四月的冰河——开动（冻）了：这个歇后语描述的是四月份冰河开始解冻的情景，也形容做事开始行动，与四大名著的文学地位或盛誉没有直接联系。 故选B。 5．D 【详解】本题考查歇后语。 D．猪八戒照镜子——里外不是人：比喻处境尴尬，两面不讨好，里外都受批评或得罪人。 小美在读书分享会上因资料不充分，讲得磕磕巴巴，结果很尴尬，这里只是描述她自己表现不佳，并未涉及“两面受敌”或“得罪双方”的情况（如既得罪老师又得罪同学）。 歇后语强调“里外”都受指责，但语境中仅是小美个人失误，没有体现“两面不讨好”的元素。 故选D。 6．C 【详解】本题考查汉字造字法及演变。 金文是中国古代的一种文字，其特点是象形性强，即通过描绘事物的形状来造字。观察“策”的金文字形，其字形结构呈现出类似马鞭的形态，有明显的柄部和头部的尖刺状部分，这与题中给出的解释③“古代的一种马鞭子，头上有尖刺”高度吻合，因此“策”的本义应为古代的马鞭子，头上有尖刺，对应解释③。 故选C。 7． 查找图书 请教别人 【详解】本题考查搜集资料的方法。 搜集资料的方法有：上网、看报纸、看书、看杂志、听广播、看电视、咨询专家、查找图书、网络搜索、请教别人等。 8． 泉 月 【详解】本题考查对联。 这是一副拆字联，这类对联的特点是通过将汉字拆分为几个部分，或把几个字组合成一个新字来构成联语，以此展现汉字的构字趣味。上联“山石岩上木古枯”中，“山”和“石”组合成“岩”字，“木”和“古”组合成“枯”字，遵循着两个字组合成第三个字的规律。下联“白水边日明”要依照同样的规律，“白”和“水”组合起来是“泉”字，“日”和“月”组合起来是“明”字，所以第一个空填“泉”，第二个空填“月”，完整的下联是“白水泉边日月明”。 9． 净是输（书） 无（吴）用 【详解】本题考查补全歇后语。 孔夫子搬家——净是输（书）：孔夫子即孔子，是很有学问的人，家里肯定有很多书。“书”和“输”谐音，用“净是输（书）”来形容下棋一直输的情况，十分形象有趣。 梁山泊的军师——无（吴）用：梁山泊的军师是吴用，“吴”和“无”谐音，“无用”表示没有用处，在这里用来形容爸爸在旁边指导也起不到作用，符合语境。 10． 林 吴 杜 【详解】本题考查的是猜字谜。 第一个同学的提示是“两棵树”，“树”在汉字中常以“木”为代表，两个“木”字组合在一起，形成姓氏“林”。 第二个同学先指“嘴巴”（对应汉字“口”），再指“天”，“口”与“天”组合，构成姓氏“吴”。 第三个同学的动作中，“木棍”可对应“木”，“土堆”对应“土”，“木”放在“土”旁，组合成姓氏“杜”。 11． 叶 丢三落四 泉 日 月 【详解】本题考查猜谜语和对联。 （1）“田”字的结构是“口”+“十”，将“十”从“田”中移出（跑到田外），变成“十”在“口”旁边。组合后形成“叶”字（“口”+“十”）。故谜底是“叶”。 （2）观察数字序列“1256789”可知，数字按顺序排列时缺少了3和4，可以理解丢了3和4。故成语为“丢三落四”。 （3）上联“山石岩”中，“山”与“石”组合成“岩”；“古木枯”中，“古”与“木”组合成“枯”。下联需遵循相同规律，即前半部分“白”和“水”组合成“泉”，后半部分“明”由“日”和“月”组合成。故下联为“白水泉下日月明”。 12．D 13．AC 14． D 用“过”字来形容蔡子跳得又高又快，像一只鸟在眼前飞过一样。 15．①对待写作必须具有严谨的精神；②文章不厌百回改；③需要向他人学习借鉴。 【分析】译文：贾岛初次在京城里参加科举考试。一天他在驴背上想到了一句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”想用“推”字，又想用“敲”字，反复思考没有定下来，便在驴背上（继续）吟诵，不停做着推和敲的动作，围观的人对此感到惊讶。当时韩愈临时代理京城的地方长官，他正带车马出巡，贾岛不知不觉，直走到（韩愈仪仗队的）第三节，还在不停地做（推敲）的手势。于是一下子就被（韩愈）左右的侍从拥到韩愈的面前。贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用“推”字还是用“敲”字没有确定，精神离开了眼前的事物，不知道要回避。韩愈停下车马思考了好一会，对贾岛说：“用‘敲’字好。”两人于是并排骑着驴马回家，一同谈论作诗的方法，好几天不舍得离开。（韩愈）因此跟贾岛结下了深厚的友谊。 12．本题考查形成解释的能力。“推敲之势”的意思是“推门和敲门的姿势”，其中“之”的意思是“的”。A项中的“之”是代词，指“推”“敲”二字。B项中的“之”是句末助词。C项中的“之”是代词，指贾岛比画推和敲的姿势和行为。D项中，“布衣之交”指官员与普通百姓交朋友，其中“之”的意思是“的”。本题选D。 13．本题考查形成解释的能力。月夜访友，即使门上没有闩，也不能莽撞推门，“敲”字能体现僧人的礼貌。“敲”字也能衬托出夜晚的宁静。因此A、C两项合理。B项中的“引起人们的注意”不太合理，无法判断僧人的本意是不是想引起他人注意。D项中，“推”“敲”是贾岛创作时斟酌的字，不是僧人创作，因此错误。 14．本题考查评价鉴赏的能力。A项中的“疾”指“快，急速”，但缺乏轻快的意思。B项中的“度”指“度过”，也缺乏又轻又快的感觉。C项中的“下”着重在动作的结束，诗句显然不是讲蔡子纵跳动作的结束，因此不恰当。D项中的“过”，写出他跳得又高又快又轻，生动形象地把他的高超本领表现了出来。 15．本题考查形成解释的能力。要在阅读文章后，感受到贾岛两大方面的品质，一是对自身的要求高，严谨认真，不厌修改；二是能虚心向他人请教、学习。紧扣主人公这两大方面的品质，再联系平时的写作，谈谈自己的理解即可。 16． 打猎 下雨 到、往 难道、哪里 17．（魏文侯）于是前往赴约，亲自停止了宴席。 18．我明白了人要讲诚信，和别人约定好的事情就要做到。 【详解】译文：魏文侯是战国时魏国国君，有一次，他与掌管山泽的官约定打猎。这天，喝着酒十分快乐，天又下雨。魏文侯将出去，左右的人说：“今天饮洒兴致正高，天又下雨，您要去哪儿呢？”魏文侯说：“我与掌管山泽的官约好打猎，现在虽然非常快乐，但怎幺能不为了约定而会面呢？”于是冒雨前往，自己亲自向掌管山泽的官宣布取消打猎。 19．例文： 关于汉字演变过程的研究报告 一、问题的提出 汉字，又称中文，中国字，是汉语的记录符号，世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史。我们身边处处是汉字，那汉字的来源是什么?它是直接写成简体字吗？带着这样的问题，我对汉字的历史进行了一次研究。 二、研究方法 1．查阅书籍 2．上网查询 3．询问身边对汉字历史有深入了解的人。 4．其它方法 三、资料整理 仓颉造字：在上古时期，人们以绳结记事，而随着文化的发展，就更需要文字。而大臣仓颉决心创造一种文字。仓颉日夜思考到处观察，看尽了天上星宿、山川脉络、鱼虫鸟兽、草木器具，用来描墓绘写，造出种种不同的符号，并定义了每个符号所代表的意义。但这不足以为证。 汉字的演变史： 甲骨文：创于殷商时期，是我国发现的最早的文字，因刻在角甲或兽骨上，故称“甲骨文”。先后出士甲骨文约十四万片。 金文：又名钟鼎文，刻于青铜上的铭文，时期为商朝一秦朝。 篆书：秦始皇继位后，做了一系列的改革，将文字统一为篆书。可分为大篆与小篆。 隶书：是小篆的简便写法，在汉代得到了很大的发展。将无规则的线条变为了有规则的笔画。 楷书：东汉末年，一种新的字体出现一楷书。它由钟所创。 行书、草书：古代人创造了两种可快速书写的字体一行书与草书。草书由张芝发明，可分为章草、今草与狂草。行书由王羲之发扬光大。 四、研究结论 1.对于汉字的来源，有人认为是仓领造字，也有可能是太极文化、刻契、绘画……都没有准确的证明。 2.汉字是从甲骨文逐渐演化成了现在的楷书。 【详解】本题考查写研究报告。 本次习作要求写一份简单的研究报告。在写研究报告之前，一定要进行资料的收集和整理。动笔的时候要分问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论这四个部分把研究报告写清楚。应注意写作格式： 1．标题：标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“xx关于xxxx的研究报告”“关于xxxx的研究报告”、“xxxx研究”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。 2．正文：正文一般分问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论这四个部分。 ①问题的提出：有几种写法第一种是写明研究的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等研究本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明研究对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出研究的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。 ②研究方法与资料整理：这是研究报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。 ③研究结论：研究结论的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议，或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $