6.3 二氧化碳的实验室制取课件--2025-2026学年八年级化学人教版（五四学制）全一册

二氧化碳的实验室制取 核心素养 化学观念：帮助学生将二氧化碳实验室制取与化学学科的前沿研究相结合，了解二氧化碳在碳捕获、利用与封存（CCUS）等领域的研究进展，拓宽学生的化学视野，形成与时俱进的化学观念。 科学思维：通过介绍前沿研究成果，培养学生的前瞻性思维和创新思维。引导学生思考如何将实验室制取方法与前沿技术相结合，探索新的应用途径。 科学探究与实践：组织学生开展与前沿研究相关的拓展探究活动，如模拟简单的碳捕获实验，让学生了解前沿技术的基本原理和操作方法，培养学生的探究能力和对科学前沿的兴趣。 科学态度与责任：培养学生对科学前沿的关注和探索精神，鼓励学生勇于尝试新的实验方法和技术。同时，让学生认识到化学在应对全球气候变化等重大问题中的重要作用，增强其社会责任感。 交流与合作：安排学生进行小组讨论和学术交流，分享对前沿研究的理解和感悟。通过与同学和老师的交流，激发学生的创新思维，培养学生的学术交流能力。 重点 了解二氧化碳在前沿研究领域的应用现状和发展趋势，如CCUS技术的原理和应用前景。 掌握将实验室制取知识与前沿研究相结合的方法，培养学生的创新意识和实践能力。 难点 理解前沿研究中的复杂原理和技术，将其转化为学生能够理解和操作的实验内容。 引导学生从前沿研究中获取灵感，提出具有创新性的研究问题和实验方案，培养学生的科研创新能力。 知识回顾 2.试写出有关的化学方程式： 1.实验室常用哪些方法制取氧气? 3.实验室用高锰酸钾制取氧气需要哪些仪器 ①试管 ②铁架台 ③酒精灯 ④导气管 ⑤集气瓶 ⑥水糟 4. 收集氧气的方法、原因和验满方法 排水法（不易溶于水） 向上排气法（密度比的空气略大） 用带火星的木条平放在集气瓶口观察是否复燃 1）收集方法: 2）验满方法 实验室用高锰酸钾制取氧气的装置 固体 + 固体 ------- 气体 △ 这套装置的适用范围？ 思考: 固液常温型 ___________________________________ 用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气 反应物为一种固体和一种液体 且不需要加热 —长颈漏斗 一、气体发生装置选择的依据： 1、反应物的状态 2、反应条件 二、气体收集方法选择的依据： 气体的密度和溶解性 小结： 实验室制取二氧化碳 1、实验室制取二氧化碳常用（ ） 和（ ） 反应来制取。 2、反应原理： 稀盐酸 大理石或石灰石（主要成分是碳酸钙） CaCO3 CaCO3+2HCl ==== CaCl2 + H2O+ CO2↑ 碳酸钙 盐酸 氯化钙 反应物 状态 反应 条件 气体密度比空气的大或小 是否与水反应（或溶于水） 氧 气 二氧化碳 二氧化碳和氧气（用高锰酸钾） 制取实验及相关性质比较 固体 固~液 加热 常温 略 大 大 不与水反应且不易溶于水 能与水反应且能溶于水 1、实验室制取二氧化碳需要哪些仪器？ ①锥形瓶（试管）②导气管 ③长颈漏斗 ④集气瓶 2、实验室制取二氧化碳的装置： 长颈漏斗的末端要伸到液面以下，以防止气体逸出 导气管刚刚透过橡皮塞，有利于气体的排出 导气管要伸到集气瓶底部，有利于尽快排净空气 4. 实验室制取二氧化碳的步骤 检查气密性——装入药品(先固后液)—— 收集气体 收集二氧化碳的方法、原因及检验和验满的方法 用向上排气法(因CO2能溶于水且密度比空气的大) 用燃着的木条平放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明已满. 1.收集二氧化碳的方法: 3.验满的方法: 2.检验二氧化碳的方法: 把气体通入澄清的石灰水中，若石灰水变浑浊，则证明是二氧化碳。 实验室制取二氧化碳能否可用稀硫酸代替稀盐酸呢? 观察实验: 1）现象: 2）结论: 3）原因: CaCO3+ H2SO4==== CaSO4 + H2O + CO2↑ 硫 酸 硫酸钙 气泡很缓慢地放出 不能用稀硫酸代替稀盐酸 因为反应时生成的硫酸钙是微溶的，会覆盖在石灰石的表面阻碍反应的进行，一段时间后反应会自动停止 疑难点探究： 实验室制取二氧化碳能否可用碳酸钠代替大理石(或石灰石)呢? 观察实验: 1）现象: 2）结论: 3）原因: Na2CO3+ HCl==== 2 2NaCl+ H2O + CO2↑ 大量气泡迅速放出 不能用碳酸钠代替大理石（或石灰石） 反应太快，不易收集 注意： 亦不可用浓盐酸取代稀盐酸，由于浓盐酸挥发性极强，会导致产生的二氧化碳气体不纯净。 小结： 1、在实验室中，通过使用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应来制备二氧化碳，因为此反应的速度适中，便于操控。 2、避免使用石灰石（或大理石）与稀硫酸进行反应，因为反应会在一段时间后自动停止。 3、不采用碳酸钠与稀盐酸的反应，因为反应过于迅速，难以控制。 4、不使用浓盐酸来替代稀盐酸，因为浓盐酸挥发性强，会导致产生的气体不纯净。 工业上制取二氧化碳的方法 1）方法: 2）反应方程式: 高温煅烧石灰石的方法 CaCO3===== CaO+ CO2↑ 高温 生石灰 知识补充： 1.实验室只用向上排空气法收集CO2 的原因（ ） A.常温下化学性质不活泼 B.CO2能溶于水 C.CO2密度比空气的大 D.CO2能溶于水且密度比空气的大 2. 检验CO2的正确方法是( ) A. 将燃着的木条伸入集气瓶中,火焰熄灭 B. 使人感到气喘、头痛 C. 将带火星的木条伸入集气瓶中,木条不复燃 D. 将气体通入澄清的石灰水中 D D 课后练习 3.实验室选择制取气体的装置时，可以不考虑的因素是（    ） A．反应物的性质和状态   B．反应条件 C．所制气体的性质 D．所制气体的颜色 4.小强在化学课上知道了蛋壳的主要成份是碳酸钙，决定制作一个无壳生鸡蛋送给妈妈。他应该从厨房中选择鸡蛋和下列物质中的（ ） A.味精   B.白酒 C.酱油   D.食醋 D D 5.实验室制取CO2有以下步骤： ①检查装置的气密性； ②按要求组配好仪器; ③向长颈漏斗中加入稀盐酸； ④收集气体; ⑤向锥形瓶中加入小块的大理石; ⑥验满。 正确的操作顺序为(　　) A. ①②③④⑤⑥ B. ②①⑤③④⑥ C. ②①③⑤④⑥ D. ②①③⑤⑥④ B 6.下列是实验室制取CO2的装置图有哪些错误？为什么？ (1)长颈漏斗下端管口没有伸入液面下；会导致CO2从长颈漏斗逸出。 （长颈漏斗下端管口应伸到液面以下） （2）导气管在发生装置中不应伸入液面下；这样CO2会把酸液压出，无法收集到CO2 。 （导气管只需露出橡胶塞少许） （3）集气瓶口不应用向下；因为CO2的密度比空气大，这样CO2会从瓶口逸出。 （改用弯直导管，用向上排空气法收集，并加盖玻璃片） 7.已知氨气是一种无色有刺激性气味的气体，密度小于空气，极易溶于水。实验室常用碱石灰和硫酸铵两种固体混合加热的方法制取氨气。根据所学的知识判断，实验室制取氨气时发生装置应选择（ ）装置，收集装置应选择（ ）装置。 A C A B D E C D C $