5.2.3 人与生物圈-第1课时（教学课件）生物新教材北京版八年级下册

新教材北京版八年级下册 第五单元 生物与生存环境 第二章 生物与环境 第三节 人与生物圈 学习目标 概述生物圈的范围，认同生物圈是所有生物共同的家园，建立宏观的生命系统观。举例说明人类活动对生物圈的影响，形成“人与自然和谐共生”的可持续发展观念。（重点） 通过分析资料，培养信息提取、归纳总结和逻辑概括能力。尝试运用辩证思维，全面、客观地看待人类活动对环境的双重影响，树立科学的生态观。 深入参与“分析人类活动对生态环境的影响”的探究活动，培养观察与分析能力。尝试运用所学知识，独立或合作设计一份切实可行的保护环境宣传方案，提升实践应用能力。 （重点） 深刻认识到生物圈是人类赖以生存的唯一家园，认同保护生物圈是全人类的共同责任。树立环境保护意识，将理论知识转化为实际行动，在日常生活中养成良好的环保行为习惯。（难点） 。 课堂导入 日本核污水排放入海引起公愤 日本政府于2021年4月13日上午召开内阁会议，正式决定将东京电力公司福岛第一核电站内储存的核废水排放入海。 为何日本排放核污水会引发全世界不满？ 探究新知 生物圈 1.概念：生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和，是地球上最大、最复杂的生态系统。 2.范围 大气圈的底部（对流层） 水圈的全部 岩石圈的上部（土壤层） 地球上生存者生物的所有圈层 探究新知 生物圈 2.范围 地球上生存者生物的所有圈层 大气圈的底部（对流层） 组成 氮气、氧气、二氧化碳等多种气体 生物 能够飞翔的鸟类、昆虫以及细菌等微小生物。 探究新知 生物圈 2.范围 地球上生存者生物的所有圈层 整个水圈 组成 地球表层由水和冰雪所占有或覆盖的圈层，包括大气水、地表水和地下水。 生物 生物种类丰富，从微小的浮游生物到巨大的鲸鱼，从浅海的珊瑚到深海的管虫都包含在内。 探究新知 生物圈 2.范围 地球上生存者生物的所有圈层 岩石圈的表面 组成 地球的最外层由岩石组成，表面大多覆盖着土壤。 生物 生物种类丰富，从地表的参天大树、走兽飞禽，到地下数千米深处的极端微生物都有。 探究新知 生物圈 自然界中，包括人类在内的所有生物都会与环境相互作用、相互影响。那么，人类的活动如何影响生物圈? 实验探究：分析人类活动对生态环境的影响 班上同学分为两组，一组同学调查破坏生态环境的实例，另一组同学调查改善生态环境的实例。 将调查结果做成海报，在班级内展示交流。 比较身边破坏和改善生态环境的实例，说明人类在生物圈中的作用。 探究新知 生物圈 实验探究：分析人类活动对生态环境的影响 ——学生成果展示 改善生态环境实例 探究新知 生物圈 实验探究：分析人类活动对生态环境的影响 ——学生成果展示 破坏生态环境实例 探究新知 生物圈 思考与讨论 在人类活动破坏生态环境的实例中，为什么生态系统的自我调节能力没能发挥足够的作用? 在人类活动改善生态环境的实例中，人类采取了哪些措施来维持或修复生态平衡? 生态系统的自我调节能力具有一定的限度，当人类活动的干扰强度和速度，远超生态系统自我调节的极限，导致其稳态被打破，调节机制失效。 库布齐沙漠治理中通过植树造林，防风固沙、种草固沙，恢复地表、采用 “乔、灌、草” 结合的立体种植模式，恢复生态系统。 三北防护林主要通过营造防风固沙林、水土保持林、农田 / 牧场防护林、封山育林 / 封沙育草等措施，恢复生态系统。 探究新知 我们的地球资源是有限的 地球上可被人类利用的生物、矿物和水资源等是有限的。这些资源是人类社会赖以生存和发展的物质基础。我们必须认识到，地球的承载能力是有限的，无节制的索取将导致资源枯竭。 森林与生物资源 森林不仅提供木材，更是维持生态平衡、保护生物多样性的关键。 工业与矿物资源 矿产是工业发展的基石，但属于不可再生资源，储量有限。 生命与河流水资源 水资源是生命之源，虽然覆盖广，但可利用的淡水资源却十分稀缺。 探究新知 过度开发的代价 土壤荒漠化与枯竭 资源的过度利用导致植被破坏，土地失去涵养水源的能力，最终变成寸草不生的荒漠，威胁物种生存。 水土流失与生态破坏 森林砍伐和陡坡开垦引发严重的水土流失，带走表层肥沃土壤，破坏地质结构，最终反噬人类发展空间。 探究新知 人类活动造成的环境污染 城市雾霾 汽车尾气与燃煤排放加剧了城市雾霾的形成，不仅影响能见度，更直接威胁着人类的呼吸系统健康与生物圈稳定。 酸雨导致土壤酸化，养分流失，直接破坏植被生长环境，造成森林大面积枯萎死亡，生物多样性锐减。 酸雨 探究新知 人类活动造成的环境污染 水体污染 生活污水与垃圾倾倒导致水源无法饮用，水生生物死亡，不仅破坏了食物链的平衡，更直接威胁人类的健康与生存。 海洋垃圾危机 陆源污染带来的塑料垃圾严重威胁海洋生物生存，误食塑料导致的死亡事件频发，破坏了海洋生态平衡。 探究新知 生态治理势在必行 科学治理，逆转危机 好消息是，人类造成的环境危机并非不可逆转。通过科学的生态治理，我们可以看到显著的改善。 许多成功的案例表明，只要方法得当、坚持不懈，受损的生态环境是可以逐步恢复的，这给了我们巨大的信心。 案例：河流治理前后的显著对比 探究新知 我国的生态治理实践与成效 荒原变林海的绿色奇迹——塞罕坝精神 在塞罕坝的治理之路上，几代人奉献出青春、热血甚至生命，将“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒凉之地，改造成了如今郁郁葱葱的百万亩人工林海。 塞罕坝的变迁，不仅是中国生态治理的一个缩影，更是一座不朽的精神丰碑，诠释了“牢记使命、艰苦创业、绿色发展”的深刻内涵。 探究新知 我国的生态治理实践与成效 城市生态公园 城市里的生态公园越来越多，为市民提供了更多休闲娱乐的绿色空间，让城市生活更加宜居。 蓝天白云常驻 大气治理成效显著，蓝天白云成为常态，空气质量持续改善，人民群众的蓝天幸福感不断增强。 碧水清流再现 水污染防治力度加大，河流清澈见底，生态系统得到有效恢复，人与自然和谐共生的画卷正徐徐展开。 课后作业 设计环保宣传方案 核心任务 以“保护我们的家园”为主题，设计一份环保宣传方案，旨在传递环保理念，号召大家共同行动。 宣传主题 主题应简洁明了，具有较强的号召力和感染力，能够快速抓住受众的注意力。 宣传形式 形式不限，可选择海报、倡议书、短视频、手抄报等，发挥创意。 宣传内容 需阐述环境现状，普及环保知识，并提出切实可行的具体行动建议。 目标人群 明确方案的受众群体，例如全校师生、社区居民或特定年龄段的人群。 THANKS 感谢观看 北京版2024八年级上册 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $