6.1.1 传染病及其预防-第1课时（教学课件）生物新教材北京版八年级下册

新教材北京版八年级下册 第六单元 生物学与社会 第一章 守护健康 第一节 传染病及预防 学习目标 阐明传染病是由病原体引起，并能在生物之间传播的疾病，形成“健康的生活方式可预防疾病”的生命观念。 通过分析“流感发病人数年龄分布”数据，归纳传染病流行特点。通过分析资料和案例，培养归纳、总结和逻辑推理能力，理解传染病流行的三个基本环节。 能够识别常见传染病（流感、结核病、艾滋病等）的病原体类型（病毒、细菌、寄生虫）。 关注社会公共卫生事件，养成个人良好卫生习惯，树立社会责任意识。 。 学习重点与难点 教学重点： 1.传染病的特点（传染性、流行性）。 2.传染病流行的三个基本环节。 教学难点： 准确理解“传染源”、“传播途径”、“易感人群”的概念并能举例区分。 。 课堂导入 从古至今，传染病一直威胁人类健康。那么，传染病究竟有何特点？在科学高度发达的今天，我们又如何科学防控它？ 明朝鼠疫大爆发 新冠疫情 探究新知 资料分析：流行性感冒 1.流感的病原微生物是什么?为什么流感会出现周期性的大流行呢? 2.分析表中数据，你能得出什么结论?推测这是什么原因造成的。 流感的病原微生物是流感病毒。 流感病毒在冬春季更易传播，随着人群聚集活动增加，病毒传播效率提升，每间隔数年就会因病毒变异和易感人群累积而引发大流行。 10 岁以下儿童的流感发病人数占比最高，是流感发病的主要人群；而 20~29 岁年龄段的发病人数占比最低。 10岁以下儿童免疫力较弱，易在学校等场所聚集；20-29岁人群免疫力高，防护意识好。 探究新知 一、传染病的定义 由病原体引起的，能在人与人之间和人和动物之间传播的疾病。 病原体 病原体是指侵染人、宿主动物或植物等引起疾病的病毒、细菌等病原微生物和寄生虫。 探究新知 1. 病毒性传染病 狂犬病 艾滋病 二、传染病的分类（根据病原体类型划分） 甲型流感病毒H1N1 甲型流感 探究新知 2. 细菌性传染病 结核病 淋病 二、传染病的分类（根据病原体类型划分） 伤寒杆菌 伤寒 探究新知 3. 寄生虫传染病 二、传染病的分类（根据病原体类型划分） 探究新知 三、传染病的特点 01. 传染性 病原体能够不断地从病人或携带者体内排出，再通过一定的途径去感染新个体 。 这是传染病最基本的特征，是其区别于非传染性疾病的关键。 02. 流行性（传播速度和传播范围） 病原微生物的传播具有一定的速度和范围，会在某段时间、某个地域发生。 典型案例：季节性流感、全球性新冠疫情。 探究新知 2009年部分国家甲型流感疫情统计 三、传染病的特点 传染性、流行性 探究新知 想一想：下列疾病哪些是传染病？ 流感、麻疹、水痘、肺结核、近视眼、结膜炎、贫血、龋齿、蛔虫病、乙型脑炎、冠心病、乙肝、灰指甲 传染病： 流感、麻疹、水痘、肺结核、结膜炎、蛔虫病、乙型脑炎、乙肝、灰指甲 非传染病： 冠心病、龋齿、贫血和近视眼 探究新知 四、传染病流行的基本环节 流感是一种由流行性感冒病毒(简称流感病毒)引起的，具有高度传染性的急性传染病。高热(体温升高超过37.2℃的现象称为发热，体温在39.1-41℃称为高热)是流感的典型症状之一。流感患者的鼻涕，唾液和痰液中含有大量的流感病毒。当传染源流感患者讲话，咳嗽，打喷嚏时，他们会从口腔，鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫。飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就可能感染。周围人接触被流感病毒污染的用具也可能患上流感。与青壮年相比，老人和儿童更容易患流感。 ①分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更容易患流感？ 流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。 当流感病人在咳嗽、打喷嚏时，会将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空气中，如果周围的人吸入这些带有飞沫的空气后就有可能患流感。因此咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。 老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力弱，所以更容易患流感。 探究新知 四、传染病流行的基本环节 流感是一种由流行性感冒病毒(简称流感病毒)引起的，具有高度传染性的急性传染病。高热(体温升高超过37.2℃的现象称为发热，体温在39.1-41℃称为高热)是流感的典型症状之一。流感患者的鼻涕，唾液和痰液中含有大量的流感病毒。当传染源流感患者讲话，咳嗽，打喷嚏时，他们会从口腔，鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫。飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就可能感染。周围人接触被流感病毒污染的用具也可能患上流感。与青壮年相比，老人和儿童更容易患流感。 ②传染病在人群中流行要经过三个环节，你能猜出有哪些吗？ 要经过传染源、传播途径和易感人群三个环节。 探究新知 四、传染病流行的基本环节 传染源 传播途径 易感人群 能够散播病原体的人或动物叫传染源。 病原体离开传染源到达健康人所经过的具体途径叫传播途径。 对某种传染病缺乏抵抗力而容易感染的人群叫易感人群。 探究新知 四、传染病流行的基本环节 主要类型 患者：已经表现出症状的病人。 病原体携带者：感染了病原体但无症状，更隐蔽危险。 典型案例 流感患者、无症状病毒携带者。 携带狂犬病毒的狗（动物传染源）。 1. 传染源 甲流患者 探究新知 四、传染病流行的基本环节 2.传播途径 空气飞沫传播：流感、肺结核 饮食传播：甲肝、霍乱（通过被污染的食物和水） 接触传播：皮肤病、红眼病（直接或间接接触） 血液传播：艾滋病、乙肝（通过输血或共用针头等） 虫媒传播：疟疾（蚊子）、流行性乙型脑炎 新冠传播途径 探究新知 四、传染病流行的基本环节 3.易感人群 未接种疫苗的婴幼儿（如未接种水痘疫苗者） 老年人及体质虚弱者 免疫功能低下或缺陷人群 探究新知 想一想：下列描述属于传染病流行的哪个环节？ 携带H5N1型禽流感病毒的鸡 蚊虫叮咬传播西尼罗热 未接种手足口病疫苗的儿童 传染源 传播途径 易感人群 课堂小结 1. 什么是传染病？ 由病原体（病毒、细菌、寄生虫）引起 能在人与人之间和人和动物之间传播 3. 流行的三个基本环节 2. 传染病的特点 传染源：能够散播病原体的人或动物 传播途径：空气、飞沫、接触等 易感人群：对某种传染病缺乏免疫力的人 传染性 流行性 下列属于传染源的是( ) A.乙肝病毒的携带者 B.艾滋病病毒 C.“大脖子病”患者 D.夜盲症患者 2. 乙型肝炎是由乙肝病毒引起的以肝脏炎性病变为主，并可引起多器官损害的一种传染病，下列疾病中，与乙肝的病原体类型不同的是( ) A.艾滋病 B.脊髓灰质炎 C.痢疾 D.天花 课堂练习 A C THANKS 感谢观看 北京版2024八年级上册 $