5.2.1 生物与环境的相互作用-第1课时（教学课件）生物新教材北京版八年级下册

校园环境对动植物影响观察记录表 观察日期：_______年____月____日 观察人：____ 天气：_______ 区域编号 区域位置 光照强度 （强/中/弱） 湿度（高/中/低） 植物（名称） 单位面积数量（株 /㎡） 植物长势 （优/良/中/ 差） 动物名称 动物数量（只 /㎡） 1 2 3 4 5 填写说明： 光照强度：按“强（直射光）、中（散射光）、弱（阴暗处）” 标注； 湿度：按 “高（潮湿）、中（湿润）、低（干燥）” 标注； 植物长势：优（枝叶繁茂、无枯黄）、良（生长正常、少量枯黄）、中（生长缓慢、部分枯黄）、差（植株矮小、大量枯黄）； 学科网（北京）股份有限公司 $ 新教材北京版八年级下册 第五单元 生物与生存环境 第二章 生物与环境 第一节 生物与环境的相互作用 学习目标 理解生态因素的概念，能区分非生物因素和生物因素。阐述生物与环境之间相互依存、相互影响的关系，树立“生物与环境是一个统一整体”的生态学观点。（重点难点） 举例说明非生物因素（光、温度、水等）和生物因素（捕食、竞争、合作、寄生等）对生物的影响，培养分析和归纳能力。 （重点） 通过阅读资料和观察图片，尝试运用所学知识解释身边的生物现象。完成一个关于校园生态环境的小型调查，记录生物与环境的相互作用。（难点） 感受生命的神奇与和谐，激发对生物学的兴趣。培养爱护生物、保护环境的意识和责任感，认同人与自然和谐共生的理念。 。 课堂导入 新疆伊犁蝗灾 伊犁是新疆草原蝗灾高发区，历史上曾频繁暴发，威胁草场与畜牧业。受高温、草场退化及境外虫源影响，蝗虫种类多、分布广，曾出现单平米超两千头的高密度灾情。 除化学农药外，如何用更环保的方式解决？ 2019年，新疆利用椋鸟防治蝗灾面积达150万亩，生物防治率超70% 2017年，新疆引进10万只花边鸭消灭了60亿蝗虫。 由此可以看出，蝗虫的生存与环境之间关系密切。 探究新知 生物的生存需要一定的环境条件 非生物因素 影响新疆伊犁蝗虫生存的因素有哪些？你能否对这些因素进行分类？ 阳光、空气、水、温度、草、花边鸭、椋鸟等 生物因素 环境条件 生物周围的其他植物、动物和微生物，包括人类。 探究新知 实验探究：观察环境条件对校园中动植物的影响 在校园中选择湿度和光照强度有明显差异的多个区域。 测量并记录选定区域的光照强度和湿度。 观察并记录不同区域的植物种类，单位面积中某种植物的数量和植物的长势。 观察并记录不同区域的动物种类、数量。 探究新知 实验探究：观察环境条件对校园中动植物的影响 小组分享观察结果 校园不同区域中动植物的种类、数量和生长状况有差异吗?这些差异是不是由光照强度和湿度差异导致的? 光照和水分充足、温度适宜的地方植物种类和数量更多，动物也是如此。可见，水、阳光、空气、温度等是生物生存的非生物环境条件 探究新知 非生物因素对生物的影响 植物的生长 光合作用的能量来源；影响植物生长形态；调控植物的开花与繁殖（光周期现象）；影响植物的分布 动物的活动 1.光 影响动物的行为活动、繁殖、换羽、体色与视觉、分布。 向日葵向光生长 菊花短日照植物 猫头鹰夜间捕食 狗换毛 鼠妇喜好阴暗环境 探究新知 非生物因素对生物的影响 生物体组成成分，一切生物生存都需要水。 2.水 鱼必须生活在水里 植物的生存离不开水 热带雨林水源丰沛，动植物种类繁多 探究新知 非生物因素对生物的影响 影响植物的开花、结果等生长发育过程。 3. 温度 桃花在春天开放 影响动物的代谢与行为活动 冬眠的木蛙 鱼类洄游 探究新知 非生物因素对生物的影响 多数生物需要氧气完成呼吸作用，维持生命 4. 空气 锦鲤通过鳃呼吸 蚯蚓通过体壁进行气体交换 人通过肺呼吸 探究新知 生物因素对生物的影响 捕食关系 一种生物以另一种生物为食，是生态系统中能量流动的主要途径。 狼捕食羊 七星瓢虫捕食蚜虫 竞争关系 两种或多种生物相互争夺资源和空间等，以利于自身生存。 水稻与杂草争夺阳光、水分和养分 不同生物之间 探究新知 生物因素对生物的影响 寄生关系 一种生物生活在另一种生物的体内或体表，从中汲取所需营养 共生关系 两种生物生活在一起，相互依赖，互惠互利 不同生物之间 菟丝子寄生豆科植物 根瘤菌与豆科植物共生 寄生虫控制僵尸蜗牛 小丑鱼与海葵共生 探究新知 生物因素对生物的影响 斗争 同种生物的不同个体间会因为争夺食物、领地、配偶等资源而发生斗争 互助 同种生物的不同个体间因为食物、共同抵抗天敌等原因而互相帮助 同种生物之间 杂草间争夺阳光、水分和养分 棕熊为争夺配偶大战 狼群合作捕食 水牛合作抵御狮子 课堂小结 影响生物生存的环境因素 非生物因素对生物的影响 生物因素对生物的影响 1.影响小麦生活的生物因素是（ ） A. 阳光 B. 蚜虫 C. 温度 D. 水 2.“草盛豆苗稀” 描述的是生物之间的（ ）关系。 A. 合作 B. 捕食 C. 竞争 D. 寄生 3. 下列属于生物与生物之间合作关系的是（ ） A. 狮子捕食斑马 B. 蜜蜂群体分工采蜜 C. 菟丝子缠绕在大豆上 D. 稻田里的杂草与水稻 课堂练习 B C B THANKS 感谢观看 北京版2024八年级上册 $