学业质量自我评价(五)(范围 第五、六单元)-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册语文同步备课（湖南）

八年级语文RJHN版下册 ■ 学业质量自我评价（五） (范围：第五、六单元) (考试时间：120分钟 满分：120分) 班级： 姓名： 得分： 一、积累与运用(20分) 八年级某班拟举办以“非遗传承”为主题的语文综合实践活动，请你参与，并完成下面的任务。 【非遗展示】 请阅读下面的语段，完成1~3题。 当晨光拂过褶皱的大地，傣家人身着盛装穿过林间，抵达赏建花烂漫处。山麓下择一平地，铓嚓嚓，鼓咚咚， “嘎秧”队伍翩翩起舞，人们 (①纷至沓来②蜂拥而至)，祈愿声与铓锣声交汇，每个人脸上都洋溢着灿 烂的笑容，那笑容像是从心底深处涌出的暖流，漫y到脸颊，到眼晴，到每一个细微的表情里。 开幕当天，泼水广场成了 (①实至名归②名副其实)的水之秘境。当整个广场浸润着赏花的圣水 飞溅而出，瞬间欢腾起来。广场中央的水柱喷涌而出，水柱扫过的轨迹在骄阳下划出七彩虹孤，晶莹的水珠在湿漉 漉的筒裙上滚动，又在飞扬的发丝间炸开细碎光斑，将整片广场笼罩成目眩神迷的琉璃世界。 暮色初降，狂欢化作绵长韵律。当最后一捧水花落入干渴的缝隙，龟裂的大地也被祝福填满，泼水节的祝福又 沿着南宛河的粼粼波光，流向来年。从山间一枝赏建花到街头一捧清泉水，傣家人以花寄情，以水传愿，向每位朋 友送上最真挚的祝福。 1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。(3分) 褶()皱 漫yi( 龟( )裂 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。(2分) 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是 ()(3分) A.将“整个广场”调至“瞬间”之前。 B.将“瞬间”改为“立刻”。 C.去掉“当”。 D.在“瞬间”前加上“在”。 【非遗调查】 非遗的传承，是历史的延续。请阅读下面的材料，完成4~5题。 材料一 非物质文化遗产，是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统 文化表现形式相关的实物和场所；可以是传统口头文学、美术书法等艺术形式，也可以是礼仪节庆等民间风俗。保 护和传承非物质文化遗产，关系到每一位中华儿女的身份标识和价值追求，有助于维系文化认同，增强社会凝 聚力。 (选自《非物质文化遗产》) 材料二 永州非遗资源丰富，涵盖传统音乐、舞蹈、戏剧、技艺等多个类别。永州市落实非物质文化遗产认定、记录、建 档要求，创新非遗项目保护方法，不断加强非物质文化遗产代表性项目名录体系建设。多次组织调查挖掘特色非 遗项目，及时收录有关文字、录音、影视采集等第一手资料。目前全市列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录 8项、省级39项、市级114项，入选国家级非遗代表性传承人3人、省级36人、市级123人。永州市高度重视非遗 保护，建立了多个非遗传承基地，开展“非遗进校园、进社区”活动，同时利用现代科技对非遗进行数字化记录，推动 非遗创新性发展，让古老非遗焕发出新活力。 (摘编自中国保护知识产权网，有删改) 八年级语文RJHN版下册255-1 材料三 材料二 永州非遗项目特点与传承方式表 ①早在2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界。如今，中医馆开到越来越多国家、药企加速国际化 非遗项目 特点 传承方式 布局、海外教育开展顺利…多年来，中国不断加大中医药服务出口力度，贡献具有中国特色的健康方案，中医药 海外接受度越来越高。 祁阳小调 旋律优美，唱词通俗生动 师徒传承、学校教育 ②据国家中医药管理局统计，中医药已经传播至世界196个国家和地区。中医药内容纳入16个自由贸易协 江永女书 独特女性文字，记录方言 女书自然传承、培训班 定，建设31个国家中医药服务出口基地。中医针灸被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录，中 零陵渔鼓 边说边唱，道具简单 艺人带徒、演出实践 医典籍《黄帝内经》和《本草纲目》被列入“世界记忆名录”，中医药的国际认可度和影响力持续提升。 4.根据以上材料，下列理解与推断正确的一项是 ( )(3分) ③在匈牙利，每年的中医大型义诊活动现场就诊者排起长队；在南非，针灸成了约翰内斯堡大学最受欢迎、最 A.永州市省级以上非遗项目仅39项，说明非遗保护工作成效不大 难中请的专业之一；在束埔寨，中国医疗队用中医药医疗服务帮助当地提高了医疗水平，赢得各界普遍赞誉… B.祁阳小调只通过师徒传承，形式单一，不利于发展。 ④中医药“走出去”步伐坚实，深化了世界各国对中华文明的了解，已成为促进全球卫生健康事业、增进人民健 C.永州市开展“非遗进校园、进社区”活动，能提高公众对非遗的认知与传承意识。 康福祉、构建人类卫生健康共同体的重要力量。 D.江永女书只是古老文字，在现代社会已无实用价值。 (选自《人民日报》2024年03月29日，有删改) 5.如果你作为校报记者就“永州市非遗保护与传承”采访市文化馆工作人员。以下是采访记录，请根据材料内容补 材料三 全记者的提问。(4分》 ①中医药是中华优秀传统文化的重要载体，亦是我国非物质文化遗产的重要组成部分。中医药非遗传承保 记者：① 护，必须坚持“守正创新”的发展方向。具体分为五个方面：第一，保持中医药优势与特色，坚持中医药主体发展，是 工作人员：我们通过建立非遗传承基地（如祁阳小调传习所、女书生态博物馆），为传承人提供教学和展示场所， “守正创新”的核心。第二，应坚持遵循中医药发展规律，注重发掘中医古籍文献精华，不断丰富中医理论与实践， 同时鼓励项目申报国家级非遗，扩大影响力。 是“守正创新”的关键。第三，发挥中医药养生保健、防病治病作用，有效实现民众不得病、少得病、晚得病、不得大 记者：据了解，文化馆开展了“非遗进校园、进社区”等活动，② 病的目的，是“守正创新”的不竭动力。第四，坚持中西医优势互补、协同创新，利用现代科学技术发掘中医药宝库 财富，是“守正创新”的有效途径。第五，致力营造珍惜、热爱、享受与发展中医药的社会氛围，有效服务民众健康 工作人员：在校园里，我们开设非遗校本课程，比如教学生唱祁阳小调、写女书字符；社区里组织非遗体验活动， 是“守正创新”的根基。 如零陵渔鼓表演、龙舟制作工坊，让青少年和居民近距离接触非遗。 ②中医药非遗承载的优秀传统文化对当今世界和平发展具有重要的借鉴意义。推动中医药非遗服务人类健 【非遗吟咏】 康，有利于海外民众深入体验中医药智慧与实践魅力，也是中华文化走向世界的重要途径。 6.诗以言志，文以传情。请补写下面句子中的空缺部分。(5分) (选自《光明日报》2024年04月30日，有删改) 古诗中有很多非遗，作为国家级非物质文化遗产的祁阳小调以丝竹之美传递情感，与《关雎》中借乐器传情 7.下列对材料信息的理解正确的一项是 ()(3分) 的表意方式异曲同工：“窈窕淑女，(1) 。”国家非遗道州龙船赛的磅礴气势，正似 A.张仲景被后世称为“医圣”，是因为他收集民间药方，结合临床实践，写成《伤寒杂病论》。 《望洞庭湖上张丞相》中描绘水势浩渺的经典画面：“(2) ,(3) 。”看非遗 B.2000多年前，中医药就沿着古丝绸之路传向世界，时至今日，中医药沿着丝绸之路已经传播至世界196个国 匠人烧窑制陶，青烟缭绕间，他们的面容虽也“(4) ,(5) ”(《卖 家和地区。 炭翁》)，却不是如卖炭翁般记录艰难谋生的辛酸，而是传承千年文明的印记。 C.中医药不断地“走出去”，在国外广受赞誉，已成为构建人类卫生健康共同体的重要力量 二、阅读(50分) D.中医药非遗传承保护，必须“守正创新”。只有坚持中西医优势互补，才能达到创新目的。 (一)现代文阅读I(10分) 8.下列对材料的理解和分析不正确的一项是 ( )(3分) 阅读下面的文字，完成7~9题 A.材料一列举张仲景开创中医临床理论体系、提出预防疾病并实施外科手术等事例，证明两汉时期中医诊断和 材料一 治疗手段更加先进。 ①中国的传统医学有着悠久的历史，在两汉时期已发展到较高的水平，诊断和治疗的手段更加先进，并建立起 B.材料二通过数据统计和列举中医药在国外的发展情况，表明中医药传播广泛和国际认可度的提升，体现出中 中医学的基础理论。 医药在国外的影响力。 ②张仲景是东汉末年的名医，他虚心向前辈求教，四处奔走，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结 C.材料三论述了推进中医药非遗传承保护必须坚持“守正创新”的发展方向。条分缕析，层次分明，语言严谨，具 合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》一书。这部著作发展了中医学的理论和治疗方法，总结了多种疾病的症 有较强的说服力。 候，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗。他还发展了“治未病”的思想，提倡预防疾病。张仲景是中医临 D.中医历史悠久，中医药是中华优秀传统文化的重要载体。我们要推动中医药走向世界，促进中医药传承创新 床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。他医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”。 发展，更好地服务人类健康。 ③东汉末年的另一位名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”， 9.学校开展中华优秀传统文化教育活动，围绕“如何传承中医药文化”，你可以提出哪些建议？(4分) 让病人将其和酒一起服下，失去知觉，然后进行手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了 “五禽戏”，帮助人们强身健体。 (选自义务教育教科书《中国历史》七年级上册，有改动) 八年级语文RJHN版下册255-2 八年级语文RJHN版下册255-3 255 (二)现代文阅读Ⅱ(14分) 阅读下面的文字，完成10~13题。 最忆大石灰笋香 王国平 ①邂逅灰笋，是几个月前的事。那天，我去四川叙永县大石镇看望同学老刘。车刚过泸州，老刘就打来电话： “只要到了竹子最多的地方，就到了我们大石。”此后的路上，我心中忍不住疑惑：大石镇最多的不应该是石头么？ 怎么会是竹呢？ ②渐渐地，路旁的竹多了起来，开始是一丛一丛，然后是一团一团，再后来是一片一片，最后简直是遮云蔽日， 铺天盖地，人和车皆被淹没在绿色的海洋里，清风徐来，竹波荡漾，竹涛如海…阳光透过竹林的缝隙轻轻洒下来， 斑斑点点，仿佛有金子在路上跳跃，让一段寂寞的行程充满了诗意。 ③老刘和朋友老陈等在竹海深处候我。见面后，顾不上其他，我先问出了心中的疑惑：“这里不是丹霞地貌吗？ 怎么会有如此好的植被？”老刘告诉我：“丹霞地貌尽管不是植物最佳的生长环境，但很适合竹类生长。”然后，话锋 一转道：“走，先去吃饭，请你尝尝没有吃过的。” ④在去饭店的路上，树木苍翠、竹林蓊郁、梯田层叠，特别是旺龙梯田和龙井梯田，高低错落，壮丽雄奇，我们一 路恍若穿行于一幅“茂林修竹、美田弥望”的如诗画卷。 ⑤老陈介绍：“大石竹山面积13万亩，人均6亩，有楠竹、苦竹、绵竹、慈竹、方竹、硬头黄竹、牛尾竹、水竹等30多类竹 种，家家房前屋后都是竹林环绕，苏东坡和郑板桥如果来了大石，一定会喜欢上这里。” ⑥路上，我们遇见了一位双全村村民，他正和家人一起在山坡上挖竹笋，地上已码了一堆高高的带泥的笋子。 ⑦说起竹子，他浑身都是劲，指着漫山遍野的竹林说：“俗话说，靠山吃山，靠水吃水，我们就靠着竹子吃竹子。”他 扳着指头，如数家珍：“现在农村的政策好，城里人对生态食材的要求又高，农民的日子有了新机遇。我们大石这个地 方，雨量充沛，光照充足，无霜期长，雨热同季，一年四季都出笋子，春季挖楠竹春笋，夏季挖水竹笋、苦笋、硬头黄竹笋， 秋季挖绵竹笋、大竹笋，冬季挖楠竹冬笋，这是一笔不小的收入。而且，成熟的竹子三年可以砍两次，手巧的人还可以 编些竹器售卖，账不可细算啊。” ⑧中午的饭桌上，摆的是各种乡野莱肴。饥肠辘辘的我正准备拈一片红亮亮的老腊肉时，老刘抢先从一个不 起眼的盘子里拈了一块灰不溜秋的食物放在我的碗里，笑着道：“你平时喜欢研究美食，尝尝这个味道如何。”我放 进嘴里，仔细品味，但觉材质柔软、口感细腻，除了来自泥土的清香外，还有一丝丝野菌的芬芳和回甜在唇齿间萦 绕。我忍不住连拈了几箸，愣是没有吃出来是什么莱肴。 ⑨卖够关子的老刘揭开谜底：“你刚吃的是竹笋。” ⑩“竹笋？”我不信，“怎么没有吃出苦味和涩味？” ①一旁曾经做过厨师的老曾接过话头：“真的是竹笋，这是我们特有的灰笋。”原来，早在20世纪50年代，大石 人就开始了灰笋的制作：把草木灰装进布袋里，放入盛了水的锅中，把剥开壳的竹笋与草木灰一起煮30分钟，煮好 后，浸泡30分钟，再用清水把竹笋反复冲洗干净。此时，新鲜竹笋从白色变成浅黄色的灰笋，灰笋因此得名。 ②楠竹春笋、楠竹冬笋、大竹笋和水竹笋经过与草木灰的化学反应后，草木灰的碱性巧妙地除去了笋子的苦味 和涩味，让笋子的口感更舒适和清爽，制作好的灰笋切片焯水后，可直接凉拌，也可加入干辣椒、葱、韭菜、蒜炝炒， 或煮或炸，做法千变万化，是当地人最朴实和拿手的待客之菜。 图我忽然觉得，灰笋这种苦尽甘来的味道，多像我们今天的生活写照。 返回途中，我在路边停下来，特意去看了看那些即将被采挖制作灰笋的水竹笋。我知道，此时此刻，从山野 间破土而出的，不仅有竹笋，还有我们的幸福生活。 (有删改) 10.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ()(3分) A.文章第3段通过“我”与老刘的对话，交代了大石竹子多的原因。 B.文章第5段通过老陈的介绍，交代了大石丰富的竹林资源和竹林环绕的环境。 256 /八年级语文RJHN版下册256-1 C,第8段中，老刘拈了一块竹笋放在“我”的碗里的细节，照应了前面“请你尝尝没有吃过的”的情节。 D.灰笋有各种做法，可直接凉拌，也可加干辣椒、葱、韭菜、蒜炝炒，或煮或炸，是当地最为贵重的食材。 11.请概括“灰笋”得名由来，并描述其口感和味道。(4分) 12.赏析文中画线句子中加点词语的表达效果。(3分) 13.结合全文内容，说说对“从山野间破土而出的，不仅有竹笋，还有我们的幸福生活”含义的理解。(4分) (三)古诗文阅读(18分) 阅读下面的古诗文，完成14~18题。 【甲】千里马 [清]载湉 天马大宛来，骁腾道路开。 鸾旗属车里，惜尔轶群材。 【乙】马之千里者，一食或尽栗一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才 美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真 不知马也 (选自韩愈《马说》) 【丙】臣闻古之君人有以千金求千里马者三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马，马 已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且买之五百金， 况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。”于是不能期年，千里之马至者三。 (选自《战国策·燕策一》) 【注释】①涓人：官中主管洒扫清洁的人，泛指君主的近侍。 14.说说甲诗中“天马”与“轶群材”是什么意思。(4分) 15.下列对乙、丙两文中加点词语的解说，正确的一项是 ( )(3分) A.“食马者”中的“食”与“一食或尽粟一石”中的“食”意思相同，都是“吃”的意思。 B.“安求其能千里也”中的“安”与“安事死马而捐五百金”中的“安”意思不同。 C.“君遣之”中的“遣”与“康肃笑而遣之”中的“遣”意思相同，都是“派遣”之义。 D.“市”有“市场、集市”“市镇”“买卖、交易”等义项，“天下必以王为能市马”中的“市”取“买卖、交易”之义。 16.下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ()(3分) A.臣闻古之君人/有以千金求千里马者/三年不能得。 B.臣闻古之君人/有以千金求/千里马者三年不能得。 /八年级语文RJHN版下册256-2 C.臣闻古之君人有以千金求/千里马者/三年不能得。 D.臣闻古之君/人有以千金求千里马者/三年不能得。 17.请将丙文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 18.甲诗和乙、丙两文都与千里马有关，在对待千里马的问题上，它们分别表达了什么观点？(5分) (四)整本书阅读(8分) 班级举行“探秘昆虫世界”主题活动，请完成下面的任务。 19.任务一：八年级生物课上，老师讲到昆虫时，建议同学们课外阅读一部经典昆虫作品，以加深对昆虫的了解和认 识。我会选择《昆虫记》，因为这部书是法国昆虫学家 花了近三十年时间写就的十卷本科普巨 著，揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘： (昆虫名)在地下“潜伏”多年才钻出地面，却只能在阳光下 存活短短的几个星期；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人…《昆虫记》堪称科学与文学的完美结合的典范，无 愧于“ ”之美誉。(3分) 20.任务二：有人评价《昆虫记》：“透过昆虫世界，折射社会人生。”昆虫习性告诉了我们许多关于社会人生的道理。 请你根据《昆虫记》的相关内容和示例，再举一个例子加以印证。(5分) 示例：蟋蟀，它的洞能随天气的变冷和身体的长大而加大加深，正如人能根据情况的变化而变化，懂得变通。 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 我的孩子，如果可以，我想告诉你世间的一切奥秘。 告诉你山川大河，日升月落， 光荣和梦想，挫折与悲伤。 告诉你，燃料是，点燃自己，照亮别人的东西。 火箭是，为了梦想，抛弃自己的东西。 生命是，用来燃烧的东西。 死亡是，验证生命的东西。 宇宙是，让死亡渺小的东西。 渺小的尘埃，是宇宙的开始。 平凡的渺小，是伟大的开始。 而你，我的孩子，是让平凡的我们，想创造新世界的开始… 这是电影《我和我的父辈》中航天人给孩子们的“诗”。学校举行“平凡你我，筑梦中国”主题征文活动，请你 结合这首小诗，写一篇文章投稿。可以讲述经历，可以抒发感想，也可以阐述观点。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；文体不限，诗歌除外；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于600字。 /八年级语文RJHN版下册256-3的清澈；乙文用“秋天”“晓岚”“含烟新柳”“脱箨初 卒章显志、细节描写、侧面描写等方法。还要注意锤 家庭祥和的生活的期盼（或表达人们对丰收的 篁”等比喻水的颜色，突出水的颜色碧绿。 炼语言，认真书写，符合写作要求。 憧憬)。 18.甲文画波浪线的句子流露出作者被贬谪的孤寂、凄 学业质量自我评价（三） 13.《社戏》表达作者对童年生活的怀念之情（或对故乡 凉的心情，丙文画波浪线的句子流露出作者知音难 1.穆陨xing 的怀念)。本文表达“我”出嫁后无法参加“燎疳”活 觅的惆怅。 2.叹为观止龟裂 动的遗憾（或对儿时生活的怀念，对纯真美好生活的 【参考译文】 3.A【解析】《桃花源记》描绘了理想的生活环境，故与 留恋和向往)。 【乙】青溪的水流激荡，水花像跳跃的珍珠，又像 “勾勒的生活理想”相符；《小石潭记》描写了小石潭清 14.在甲诗的前四句中，诗人用“野外”“穷巷”“荆扉”“虚 溅落的雪片，这和其他地方的泉水也没有什么不同， 幽的环境，与“晕染清幽意境”相符：《核舟记》介绍了一 室”这些词语来反复强调隐居乡村的清贫，暗示自己 唯独水的颜色最为奇特。大概世间的颜色，多为正 件雕刻艺术品，故与“尽显微雕精妙”相符。故选A。 抱贫守志的高洁情操。 色或间色，这是我所知道的，然而我唯独对碧色不太 4.A【解析】B项中的“制造”与“中华文明”搭配不当， 15.A【解析】B项中的“为”意思不同，分别为“对、向” 理解。如今见到这里的水，才明白世间真的有碧色。 和“担任”之义；C项中的“悉”意思相同，都是“全 应改为“创造”；C项中的“包含人们对美好生活的期 它如秋季的天空，如早晨林中雾气；比起含烟的柳枝 许”与“展现人文景观的独特魅力”语序不当，应调换 都”之义；D项中的“值”应取“遇到、碰到”之义。 显得有些浓，比起刚脱的竹笋皮、新竹显得有些淡； 位置；D项成分残缺，可在句末加上“的密码”。 16.B【解析】丙文中画波浪线部分的意思是：他在阳 比玉更温和、比白色的丝绢更滑润；达到清冷丰裕的 岐住了多年，衣食有无，向来是和村里人分享的。故 5.示例：对各地的民俗活动、传统节日、民间故事、传统 极致，可以抚摩可以食用。 手工艺等进行全面而深入的记录和整理；利用现代科 正确断句为“居阳岐积年/衣食有无/常与村人共”。 【丙】雨天走到韬光庵。树丛雾气缭绕，如同轻 17.(但)沿途（都）拿去送给贫困的人，等走到上明，东西 技手段，如数字化存储和多媒体展示，将民俗文化资 纱，雨水从树梢滴落，好像江海倾覆。疲倦时蹲坐在 也送光了。 石头上，靠着竹子休息。大致山的姿态因为有了树 料转化为可长期保存和易于传播的形式；在学校教育 18.高洁率真、不慕名利。 中引入民俗文化课程，从小培养孩子们对民俗文化的 而美丽，山的结构因为有了石头而苍劲，山的精气因 【参考译文】 为有了水而生动，这些景象只有在上韬光庵的路上 兴趣和认同感；举办民俗文化活动周、文化展览等活 【甲】我住在郊野外很少交往，僻巷里难闻车马 动，提高公众对民俗文化的认知度和参与度：为传统 才能全都见到。刚到灵隐时，寻求所说的“楼观沧海 声响。白天里经常关闭柴门，独处空室中不生杂念。 日，门对浙江潮”，最终没有见到。到韬光庵，才真正 手工艺人提供培训和资金支持，帮助他们提高技艺水 偏远的村落里人情淳厚，拔开草丛不时互相来往。 明明白白地见到这种景观。在韬光庵可以读白居易 平和市场竞争力。（答出两点即可） 见面时不谈世俗之事，只说桑麻的生长情况。我种 的碑文，可以听雨中的泉水声，只遗憾没有和尚可以 6.(1)在河之洲(2)溯洄从之(3)气蒸云梦泽 植的桑麻不断长高，开垦的田地日益增广。常常担 交谈。到了晚上，睡在枕上仍能听到不息的水声，在 (4)城阙辅三秦(5)风烟望五津 心霜雪突然降临，使桑麻也同草木那样零落。 幽深而人迹罕至的环境中，大自然的各种声音传入 7.D【解析】根据材料三第3段“收到低温寒害预警 【丙】南阳人刘瞵之，擅长史传学术，在阳岐村隐 耳中，愈发显出环境的幽静。更加确信声音本来不 后，会预先摘除芒果花，等寒冷天气过后，芒果树又会 居。当时，苻坚已经兵临长江，荆州刺史桓冲想尽力 含有哀乐的感情。 长出新的花朵”可知，正确做法是在低温寒害到来前 实现宏图大计，就征召刘瞵之担任长史，派人和船前 19.朱自清传统文化经典诸子百家古代思想文化 预先摘除芒果花，而非在低温寒潮到来之后。故 去迎接他，赠送的礼物也很丰厚。刘瞵之（只好）从 20.示例一：我在阅读《〈史记〉〈汉书)第九》时，联想到了 选D。 命，就上船出发，并全部接受了桓冲所送的礼物， 《周亚夫军细柳》的作者司马迁。阅读《〈史记〉（汉 8.首先天地空立体观测系统每天获取观测数据；然后气 (但)沿途（都）拿去送给贫困的人，等走到上明，东西 书)第九》后，我更加详细地了解到司马迁的人生经 象超算系统将这些观测数据输入数学模型进行计算， 也送光了。他一见到桓冲，便陈述自己没有才能，然 历，他为了完成父亲遗志，一人书写《史记》这部书， 推演天气变化；计算机输出预报结果后，预报员通常 后就洒脱地辞去职务。他在阳岐住了多年，衣食有 使其成为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。示例二： 会对计算机给出的预报产品进行人工订正，最终生成 无，向来是和村里人分享的。碰到（他自己的衣食） 我在阅读《〈诗经〉第四》后，仔细了解了诗经的表现 气象预警信息。 短缺了，村里人也同样帮助他。 手法，如赋、比、兴等。由此想到《关雎》中“关关雎 9.①我国农业气象服务基本实现了从宏观到精细的快 19.(1)春秋(2)孟子(3)说文解字(4)周易 鸠，在河之洲”的起兴，既营造了优美的意境，又为后 速发展，能用精细的气象服务保障茶园生产。②气象 20.示例一：《经典常谈》的《（诗经）第四》中认为“比”是 文的情感表达作铺垫，这种手法的运用使得《诗经》 服务预警生成科学先进，可用科技为茶农编织生产防 不直接陈说而用比喻。《关雎》中，作者用“参差荇 的诗歌更加生动且富有感染力，也为后世的文学创 护网。③广西气象部门为芒果产业提供融入全链条 菜”比喻“窈窕淑女”，委婉含蓄地表达主人公对淑女 作提供了宝贵的经验。 的精细化气象服务的案例，可供茶园借鉴。 的思念和追求。示例二：《经典常谈》的《〈诗经〉第 21.【写作指导】这是一道命题作文题。材料提示了写作 10.C【解析】C项有误。根据第6段“喊火花喊得响就 四》中认为“赋”是铺陈。《蒹葭》中用“溯洄从之”“溯 的范围：自然、岁月、伟人、自己等。标题《致敬》告诉 说明今年这种粮食会大丰收”可知，“喊火花”只是为 游从之”等句子反复铺陈主人公对伊人的追寻，表达 我们文章的主旨是歌颂和赞美具有正能量的事物或 了祈求粮食丰收。 主人公求而不得的遗憾之情。 精神。写自然，要突出自然界的某种事物的特点及 11.(1)吃“搅团”(2)跳火堆(3)喊火花 21.【写作指导】这是一道半命题作文题。此题目构思广 其带给你的人生感悟；写岁月，可赞美来自亲人、朋 12.(1)“嗖”是拟声词，形容迅速通过的声音，形象生动 泛，可以回忆往事，可以探究发现，从自身经历出发， 友、老师或陌生人的人间至情的温暖：写伟人，可按 地写出孩子们跃过火堆的速度之快，表现孩子们参 体验认知的过程。写作时需要准确立意，紧扣“原 照古今中外的顺序，描写几个伟人的事迹，也可选择 与“燎疳”中的跳火仪式的积极欢快（幸福），以及表 来”，突出“过去”与“现在”的对比，突显心灵的成长。 一个伟人，运用细节描写体现出他让你感动的特点； 达“我”对“燎疳”的怀念之情。(2)运用比喻的修 同时，素材要“见人之所未见，发人之所未发”，拒绝 写自己，可选择自己值得骄傲的经历或战胜某次挫 辞手法，把扬起的火焰比作庄稼开的花，生动形象地 套路。此外，还要精确表达，用描写展现成长故事， 折得到成长的经过。写作方法上，可采用开篇点题、 写出扬起的火焰的艳丽迷人，寄寓人们对红红火火、 用细节传情达意，这样才能真正打动读者」 八年级语文RJHN版下册9-1 八年级语文RJHN 学业质量自我评价（四）》 性和魅力，同时也展现了辣文化的多样性和丰富性。 地，不能光靠死记硬背。 1.tiǎ0纽绵 13.标题中的“红城”指的是遵义，这座城市因遵义会议 21.【写作指导】题目已给出关键词“我”，即文章应用第 2.①①【解析】“强词夺理”的意思是本来没有理，硬 和辣椒产业而闻名；“别样红”则强调了遵义辣椒的 一人称写作：“更”表示程度上深了一层，在写作时 说成有理。“袖手旁观”比喻置身事外或不协助别人。 独特之处，以及辣椒产业给当地带来的经济和文化 要体现出这种递进性。材料中“成长是奇妙的旅程” 根据“以理服人”的语境可知，第一空应用“强词夺 影响。标题形象生动地概括了文章的主要内容，展 提示了写作的主题；“软弱的可以变得坚强，自大的 理”。“生生不息”是指一代接一代，永不停息。“生机 现了遵义的城市特色和文化魅力。 能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩”展现了成长是 勃勃”形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。根 14.相同：都表达了诗人与朋友的深厚情谊，表达了诗人 向好的方向发展的，写作时需要呈现前后的对比变 据“中华文明绵延不绝”的语境可知，第二空应用“生 对朋友的惜别之情。不同：《峡口送友人》中的“天 化；“认识到另一面的自己”“对生命有了新的体悟” 生不息”。 涯去住泪沾巾”表达了诗人送别朋友时惆怅、伤感之 是经过蜕变后的收获。综上分析，第一处横线上应 3.B【解析】文中画波浪线的句子否定不当，“不是” 情。《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若 补充具体的人或事，第二处横线上应补充表示某种 “非”是双重否定表肯定，而句子本意是表否定，所以 比邻”则表达了诗人送别朋友时乐观豁达的情怀。 变化的词语。如可拟题为《熟读唐诗宋词让我更优 可删去“非”。 【参考译文】 雅》《祖辈的故事让我更懂得节俭》等。围绕所拟题 4.(1)长城寓意以爱国主义为核心的伟大民族精神是抗 峡口的花随风飘落，春天快要过去了，想到彼此 目进行选材写作，注意字数要求。 战胜利的决定因素。(2)橄榄枝寓意中国人民同各 将要分手万里，不禁泪水沾湿了巾帕。来的时候我 学业质量自我评价（五）】 国人民团结起来，珍爱和平、维护和平。 们是同路的旅伴，今天我倒变成主人来送别自己的 1.zhě溢jūn 5.时时慰问他们。因为有了他们的付出，才换来了我们 朋友了。 2.①②【解析】纷至沓来：人们接连不断地到来。这 今天的幸福生活。我们一定要牢记他们，心怀感恩。 15.B【解析】成语“举一反三”中的“反”是“类推”的意 个词语侧重“有序、陆续”，带有氛围平和且符合场景 6.窈窕淑女琴瑟友之黄发垂髫并怡然自乐潭 思，与“然后能自反也”中的“反”意思不同。故选B。 的祥和感。蜂拥而至：像蜂群一样拥挤着到来。这个 影空人心 16.我年轻时也有贪多的毛病，到了现在每当想起自己 词语侧重“拥挤、杂乱”，带有急促或无序的意味。这 7.D【解析】A项中的“就只需要虚心”表述错误，由文 腹中诗书不多，十分空虚，才知道陈晋之的方法 里写的是傣家人祈福的传统活动，氛围庄重又热闹， 章第2段中的“要想对客观的东西认识清楚，就必须 是对的。 第一空应选“纷至沓来”，能体现人们主动参与的有序 虚心”可知，并未表明虚心是认清客观事物的唯一条 17.是三者/苟善用之/则皆足以相济 感。实至名归：凭借实际的成就、实力，自然而然获得 件；B项中的“不论原先的判断是否正确，都必须具有 18.示例：我印象最深的是教学相长。教学相长是指教 相应的名声、荣誉。这个词语隐含“先有实、后有名” 充足的信心”表述错误，由文章第4段中的“如果进一 与学是互相推动、互相促进的。通过学习，丰富知 的逻辑。名副其实：名称、称谓与实际情况相符。这 步研究的结果，发现了新的问题，证明了原先的判断 识，促进教学；在教学中，发现不足，又会促进自己深 个词语不涉及“付出后获得认可”的过程。泼水广场 是错误的，那时候也要坚决丢掉错误的判断，而肯定 入学习。教学相长也意味着学习中的互动和交流。 因“泼水”的核心场景，被称为“水之秘境”，是名称 新的判断的正确性”可知，原先的判断错误时，要肯定 有时候，同学之间可以采用教与学的方式互相学习。 与现场实际景象直接匹配，第二空应选“名副其实”。 新判断，而非原先的判断；C项中的“这样就能”表述 【参考译文】 3.A【解析】文中画波浪线的句子语序不当，只要将 错误，文章第8~9段并未表明只要不先入为主就能 【乙】读书只有牢记，那么每天才能渐渐有所长 “整个广场”调至“瞬间”之前即可。 得到正确的判断，得到正确的判断取决于很多因素， 进。陈晋之一天只读一百二十个字，后来便没有不 4.C【解析】A项，根据材料二可知，该项中“永州市省 不先入为主只是其中一种。故选D。 读的书了，这就是说一天（读的书）不多，（但）一年积 级以上非遗项目仅39项”的表述忽略了国家级、市级 8.D【解析】解答本题，首先要理解选项句子的含义， 累下来就有很多了。现在谁不读书，每天将要背诵 项目，且“成效不大”与“资源丰富”“高度重视非遗保 然后结合本文的中心论点，将选项内容与论点进行对 几千字。开始很高兴，然而读过之后随即就忘了，即 护”的事实矛盾，推断错误；B项，根据材料三可知， 比判断。文章的中心论点是保持真正的虚心，前三项 使一年也学不到一百二十个字，又何况一天呢！我 “只通过师徒传承”“形式单一”的说法错误，推断不成 都是孔子关于虚心求学的语句，而D项讲的是兴趣 年轻时也有贪多的毛病，到了现在每当想起自己腹 立；D项，根据材料一中有关非遗的定义可知，“在现 对于求学的重要性。故选D。 中诗书不多，十分空虚，才知道陈晋之的方法是 代社会已无实用价值”的说法错误，其文化价值在当 9.示例：在生活和学习中，我们对待任何事物都要尊重 对的。 代仍有重要意义，推断错误。故选C。 事实，避免主观主义，应实事求是地分析他人给出的 【丙】我曾经谈论过学问的事情，有三个方面，5.①示例：您好，请问永州市在保护和传承丰富的非遗 意见或建议，要虚心听取不同的观点，做到真正的虚 说：义理，考证，文章。这三个方面，如果好好地运用 方面采取了哪些具体措施②示例一：请问“非遗进 心。我们只有这样，才能得到他人真心的帮助，让自 它们，就能够相辅相成；如果不好好地运用它们，就 校园、进社区”活动对青少年和居民有哪些具体影响 己尽快地成长。 可能会导致互相妨害。现今博学强识并且有良好的 示例二：能否介绍一下这些活动在校园和社区分别 10.B【解析】B项有误，由第4段可知，“红产业”包含 言行的人，其文章本来就高贵；见闻不广并且学识浅 是如何开展的 “与红色文化相关的文旅产业”和“以辣椒种植、加 薄的人，其文章本来就浅陋。 6.(1)琴瑟友之（或钟鼓乐之）(2)气蒸云梦泽(3)波 工、贸易为主的富民产业”，B项“‘贵三红’之一的 19.小语把“西汉”改成“东汉”。 撼岳阳城(4)满面尘灰烟火色(5)两鬓苍苍十 ‘红产业’指与红色文化相关的文旅产业”表述片面。 20.示例：科学精神：尊重生命，拒绝残忍。法布尔反对 指黑 故选B。 把昆虫杀死解剖，主张在它们活着时观察研究。坚7.C【解析】A项，结合材料一第2段可知，张仲景被后 11.引用当地典籍里关于清末外交家、散文家黎庶昌的 持实地观察，不怕辛苦，他不像其他科学家只在书本 世称为“医圣”，原因不仅是他收集民间药方和写成 记载，突出了遵义“辣文化”的历史悠久和深入人心， 里找答案，而是亲自在田间蹲守。人生智慧：科学 《伤寒杂病论》，还在于他发展了中医学的理论和治疗 增强了文章的文学性和文化底蕴。 探索不能只有冷冰冰的实验，还要有对生命的温柔 方法，提出“治未病”思想，医术精湛且医德高尚；B 12.通过对比其他地区的辣味，突出了遵义香辣的独特 和尊重，敬畏生命。真知来自实践，学习也要脚踏实 项，结合材料二第1、2段的内容可知，文中并未说明 版下册9-2 /八年级语文RJHN版下册9-3 9 “中医药已经传播至世界196个国家和地区”与丝绸 国君说：“您把买马的任务交给我吧。”国君派遣他去 花作喻，表达了一个人高尚的品格和不受世俗诱惑的 之路的传播存在必然关系；D项，结合材料三第1段 了。三个月后（他）终于找到了千里马，马已经死了， 能力，与本文的论题“谈交友”无关，故不适合作为论 可知，中医药非遗传承保护“守正创新”的途径有五个 (但是他仍然)用五百两金子买了那匹马的脑袋，回 据来支撑本文观点。故选D。 方面，不只有坚持中西医优势互补这一点。故选C。 来向国君复命。国君大怒说：“（我）要的是活马，怎 9.示例：你的这一观点是片面的。因为朋友是会互相影 8.A【解析】A项有误，结合材料一第2段中的“张仲 么用五百两金子买死马？”近侍回答说：“死马都要用 响的，喜好有好与不好、高雅与低俗之分，交友应谨 景是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展 五百两金子买，何况活马呢？天下人一定都以为大 慎；同时，交友不能以喜好为唯一标准，交友要交益 作出巨大贡献”“他还发展了‘治未病’的思想，提倡预 王您真心实意想买千里马，千里马现在已经到来 友，择善而从，这样才有助于在道德学问上取得成就。 防疾病”、第3段中的“东汉末年的另一位名医华佗， 了。”因此不到一年，就有三匹千里马被送来了。 10.B【解析】B项有误，“又表达了对美好爱情的赞美” 不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手 19.法布尔蝉昆虫的史诗 表述错误。第2段引用陕北民歌是强调黄土高原 术”可知，材料一列举张仲景开创中医临床理论体系、 20.示例一：萤火虫，外表诗意且美好，但捕猎时却相当 “山对山，沟绕山，人隔着山头互相看得见，但要走到 提出预防疾病的事例，但实施外科手术的是华佗，而 残忍。正如社会中有的人表里不一，所以看人不能 一起，得走上大半天”，重点突出黄土高原的地势特 非张仲景。故选A。 只看表面。示例二：蜘蛛，它只有通过勤奋织网才 点，并没有表达对美好爱情的赞美。 9.示例：①开设中医药课程；②开展中医药知识竞赛； 能捕获猎物，正如人们需要通过自己的努力和坚持 11.“这是黄河”两句分别用问号和叹号作结并各成一 ③在校园开辟中草药种植园；④举办中医药宣 才能获取成功与回报。示例三：螳螂，它捕食时， 段，分别表达了作者初见黄河时的疑惑和赞叹，突出 传讲座。 盯准目标，一动不动，眼睛死死盯住蝗虫，一旦靠近， 了黄河带给作者的震撼之大。 10.D【解析】D项有误。“是当地最为贵重的食材”说法 就迅速出击。螳螂的习性启示我们，做任何事情都 12.①黄河流域是中华民族的发源地之一，以此为题表明 错误，从数量多、随处可见可以看出灰笋并不贵重。故 要有洞察一切的眼光和敏锐的判断力，一旦看准目 黄河在中国人心里的分量很重；②黄河“开天辟地、冲 选D。 标就要果断出击，绝不犹豫。 决一切险阻的伟力”是中华民族性格的象征，蕴含着 11.得名由来：新鲜竹笋与草木灰一起煮30分钟，煮好 21.【写作指导】阅读小诗，可先从小诗中提炼关键词：无 中华民族伟大的精神品质；③概括文章主旨一对黄 后，浸泡30分钟，再用清水把竹笋反复冲洗干净，新 私奉献、追求梦想、付出与收获、平凡与伟大、接续奋 河和中华民族的赞美：④吸引读者，激发阅读兴趣。 鲜竹笋从白色变成浅黄色的灰笋。口感和味道： 斗等，然后联系“平凡你我，筑梦中国”的主题，得出 13.写法上：都运用了拟人的修辞手法，赋予黄河以人的 口感柔软细腻、舒适清爽，无苦味和涩味，带有一丝 以下立意角度：中国梦需要平凡如你我的无私奉献； 性格、品质，生动形象。内容上：都写出了黄河柔 回甜，并有泥土的清香与野菌的芬芳。 中国梦是由一个个平凡人的梦想共同组成的；平凡 中带刚的个性和坚强不屈、勇往直前的性格，并将黄 12.“一丛一丛”“一团一团”“一片一片”，都是数量词和 的你我，在筑梦中国中起到了不可忽视的作用：平凡 河与人融合在一起，突出了黄河的精神内涵。 叠音词，形象生动地表明了竹子的数量由少到多。 的你我，也能助力伟大中国梦的实现；实现梦想要有 14.《望洞庭湖上张丞相》的困境：渴望入仕但无人引荐， 13.①竹笋能给农民带来收入，大石一年四季都出笋子， 辛苦的付出；筑梦中国，需要你我的接续奋斗…写 表达了诗人渴望为国效力的热忱和对现状的无奈。 笋子能让他们过上幸福的生活；②灰笋味道苦尽甘 作时，一定要将自己的生活与中国梦联系起来，通过 《洛中访袁拾遗不遇》的困境：才子被贬，表达诗人对 来，“我们”现在的生活也是如此。 以小见大的手法写出自己的认识和思考。 友人遭遇的惋惜、不平。 14.“天马”指骏马，“轶群材”指超过一般的马，指超群之 学业质量自我评价（六） 【参考译文】 材。两者都暗指贤才。 15.D【解析】A项中的“食”分别为“同‘饲’，喂”和 1.燥销shè 到洛阳是为了和才子袁拾遗相聚，没想到他已 经成为江岭的流放者。听说那里的梅花开得早，可 “吃”之义；B项中的两个“安”意思相同，都是“怎么” 2.怒不可遏瞬息万变 之义；C项中的两个“遣”分别为“派遣”和“打发”之 3.C【解析】③句首先以和长者对话的形式比喻语文 是怎么能比得上洛阳的春天呢。 15.B【解析】“奇闻轶事”中的“闻”是“消息”的意思，与 义。故选D。 学习过程中的智慧启迪与思想交流，与上文的学习内 16.A【解析】这句话的意思是：“我听说古时有（一位） 容相呼应；接着①句以音乐的震撼性进一步强调学习 “闻水声”中的“闻”意思不同。故选B。 国君，用千金的代价求购千里马，三年时间过去了也 过程中的强烈感受，与③句形成递进关系；最后②句 16.B【解析】乙文中画波浪线部分的句意：这大概可 没有买到。”故断句应为“臣闻古之君人有以千金求 总结了整个学习之旅对心灵的净化与提升，作为结 以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到 千里马者/三年不能得”。 尾，既符合语境又深化了主题。故选C。 的美景来给它命名吧，这就更有水平了！故应断句： 17.死马都要用五百两金子买，何况活马呢？ 4.①句有语病，应将“表明”改为“展示”。 其可谓善取乐于山水之间/而名之以见其实/又善者 18.甲诗借马的形象，隐喻了贤才的重要性及其被珍视5.①绝大多数中学生课外阅读古诗词时缺乏计划性，随 矣！故选B。 的程度。乙文强调伯乐对千里马的决定性作用，没 意性比较强；②绝大多数中学生不做读书笔记，缺少 17.刚进洞，顺着阶梯向下几尺，就到了水流淌出的地方。 有伯乐，千里马就会被埋没，突出统治者要善于发现 阅读积累和思考的好习惯。 18.甲文中的“寒”更多的是作者被贬后心境的凄苦孤 人才。丙文则通过侍者买死马脑袋吸引来千里马的 6.白露为霜选贤与能讲信修睦海内存知己天 寂，这是主观的心寒；丙文中的“冷”是因洞门处树木 故事，说明君主只要有求贤若渴的诚意，真心重视人涯若比邻 成荫，水流潺潺，这是客观的景寒。 才，就会有人才主动来归附。 7.A【解析】A项中的“两个正面事例”表述不正确。 【参考译文】 【参考译文】 结合第1段“读一篇好诗文…你的悲痛就增加七八 【乙】在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公 【甲】天马从大宛国远道而来，它在道路上奔腾， 分”可知，作者在谈到“有真正的好朋友是人生一件乐 出任知州的第二年，建造了一个名叫“丰乐”的亭子， 英勇无比。那飘扬着鸾旗的车驾里，坐着的是爱惜 事”时，列举了没有人和你“共读共看”、没有人和你 并亲自作记以表明这个名称的由来。不久以后又在 你这匹超群之材的主人。 “同喜同悲”两个反面事例。故选A。 丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建 【丙】我听说古时有（一位）国君，用千金的代价8.D【解析】D项“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”强调 造了一个叫“醒心”的亭子，让我作记。 求购千里马，三年时间过去了也没有买到。近侍对 的是莲花从淤泥中生长出来而不被污染。作者用莲 每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯 八年级语文RJHN版下册10-1 八年级语文RJHN 定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉了，就一定要登上醒 对调。 书再贬为永州司马”。故断句应为：值叔文败/贬邵 心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草 5.图一对应《式微》。理由：《式微》描绘劳役者的悲歌， 州刺史/半道/有诏贬永州司马。 木茂盛、泉水嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱，所 画面中辛勤劳作的劳役者契合“微君之躬，胡为乎泥 17.(柳宗元)到处向朝中官员写信陈述实情，众人嫉妒 听到的泉声使人为之一振，于是心胸顿觉清爽、洒脱 中”等体现劳役的情境。图二对应《蒹葭》。理由：《蒹 他的才能，没有替他尽心的人。 而酒醒，更想久留而不返回了。所以根据这个缘故 葭》中有“蒹葭”“秋水”等意象，画面中的芦苇、秋水及 18.(1)实施惠民政策(2)虽终生坎坷却坚贞不屈的人 给亭命名，取自韩退之的《北湖》诗。啊！这大概可 人物追寻姿态与“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在 生态度 以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到 水一方”契合。 【参考译文】 的美景来给它命名吧，这就更有水平了！ 6.(1)关关雎鸠(2)千里马常有而伯乐不常有 【甲】生来一副幽雅的身姿，从来不在年轻人常 【丙】二十日渡过山涧，沿大溪逆流向南行走。往 (3)示例：满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑 去的风流场所中出现，因为没有什么共同语言，有的 南三里，是通往玉华洞的路。在这之前一过滕岭就能 7.A【解析】A项有误，第4段画横线的句子体现了本 只是无尽的凄凉。一个注定飘零的身世，虽然在十 看到东南边有两座山峰耸立，苍翠的岩壁上山石突兀 文用语的生动形象，而不是“准确、严谨”。 分寒冷中盛开，却有一副清淡花香的心肠。 重叠，形态、色彩都和其他许多山峰迥然不同。抵达 8.C【解析】根据第3段“简单说来…植物工厂依赖 无论生长在江边，还是绽放在月下，无论是在崭 滕岭山脚，（山脚像）一条尾巴似的横拖过去，环绕遮 的是对设施的高精度智能化控制”和“而要想长出又 新的诗句里，还是在离别的旧恨中，只守着自己孤傲 掩着洞门。洞门在山坳间，不是很高大敞朗，但葱翠 大又肥厚的绿油油的生菜，就需要多用蓝光和红光” 的梦，守护自己独有的清香。任那春风冷落，但也曾 的树木交错在顶上，底下淌出清澈的水流，（使人）精 可知，C项“用蓝光和红光就可以长出又大又肥厚的 是最先见到司春的东皇，悄悄探得春天的消息。 神和身体都禁不住感到凉意。刚进洞，顺着阶梯向下 生菜”的说法有误。 【丙】柳宗元，字子厚，河东人。（他）和王叔文、 几尺，就到了水流淌出的地方。沿着水流走到尽头， 9.示例：植物工厂技术的突破让我的生活变得更便捷。 韦执谊关系友好，两个人招纳柳宗元共同谋事，（柳 攀登陡悬的石级而上，这景叫作“九重楼”。遥望迷茫 坐在家里点一点计算机或手机屏幕就可以给千里之 宗元)又转为礼部员外郎，（王叔文）想要重用他，恰 的洞中，忽然（有一种)黎明的天色将要来临（的感 外的庄稼浇水、施肥；闲暇之余，我可以在客厅里建一 逢王叔文改革失败，（柳宗元）被贬谪为邵州刺史，行 觉)，这就是“五更天”的景象了。沿着石级上到洞顶， 个微型植物工厂，种上自己喜欢的水果、蔬菜，这样在 至中途，忽接皇帝诏书再贬为永州司马。（柳宗元） 高大的山崖陡峭如削，直插云天。四周群山环绕，水 书房看书的时候，我只要一伸手就能从“植物工厂”里 到处向朝中官员写信陈述实情，众人嫉妒他的才能， 流没有出路，水流疾速的样子像是从空中坠落，大概 摘一颗新鲜的小西红柿放进自己的嘴里。 没有替他尽心的人。元和十年，（柳宗元）调任柳州 玉华洞中的水流，就是从这里坠入的。 10.B【解析】“我”原谅父亲，并非因为儿子弥补了 刺史。当时刘禹锡同样被贬谪，为播州刺史，柳宗元 19.朱自清战国策大学 “我”的遗憾，而是因为“我”懂得了那是父亲纯朴的 认为播州是不适合人居住的地方，而且刘禹锡老母 20.示例： 爱，且父亲在生命的最后时光向“我”说出心中的愧 年事已高。于是备文上奏，想请求把柳州授给刘禹 副标题：一个“动物控”眼中的昆虫人生 疚，从而打开了“我”的心结。 锡，自己到播州上任。恰巧有大臣也上奏说这事，于 推荐语：这本书会带你进入一个有趣的昆虫世界，文 11.父亲是一个简单质朴、眼界有限、勇于承认错误、爱 是（刘禹锡）最终改授连州。柳宗元在柳州上任，实 中有会心理战的螳螂、被称为“吝啬鬼”的杨柳天牛、 孩子的人。父亲辛苦卖茶供养子女，他见过最好的 施了很多惠民政策，去世后，百姓都很追怀想念他， 做苦工的蝉等有趣的昆虫。阅读这本书，能让你在 地方便是江城，于是想让儿子去自己梦想的地方享 为其建祠，年年祭祀，香火延续至今。 紧张的学习之余获得片刻放松，既可以学到科学知 受生活，后来却发现因自己的眼界有限，使儿子错过 19.说文解字雅兴 识，又可以跟法布尔学写作。 了更好的发展机会，他懊悔不已，最终向儿子表达了 20.示例一：法布尔在《昆虫记》中这样写蝉：地下多年的 21.【写作指导】本题考查半命题作文。以《 的 自己的歉意。 “潜伏”，才换来阳光下短短几个星期的放声歌唱。 旅程》为题目，写作方向可大可小，可以从身边事写 12.运用神态描写，生动形象地写出了父亲向“我”描述 新的一年，让我们也做一只蝉吧，在黑暗中，就学着 起，也可跨越时空。“旅程”既可以是一段真实的旅 江城的“大而美”时兴奋的状态。 多一点儿坚持与等待的耐心；在阳光下，就尽情歌 行，也可以是人生旅行。比如成长就是一次旅行，旅 13.示例：父亲，原来您一直没有忘记填报志愿的事，这 唱，享受生命的美好。示例二：法布尔在《昆虫记》 程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌 么多年来，您得多后悔、自责啊！现在您被病痛折 中这样写蟋蟀：它总是不知疲倦地建造自己的家，从 生人的关爱，有大自然美好的风光，也有沁人心脾的 磨，连说话的力气都没有了，可您还是用尽全身的力 选址到精心打造每一处细节，都亲力亲为。新的一 书香。我们可以写成长的旅程、爸爸妈妈陪伴的旅 量，说出心中的那份愧疚。其实我早就不怪您了。 年，愿我们都能如蟋蟀般勤劳，对待生活充满热情， 程、在大自然里的旅程，这些都可以作为写作方向。 14.这是一株高洁孤傲、命运坎坷却坚守本心的梅花。 用心去构筑属于自己的幸福家园。面对困难不退 我们既可以写自己的一段经历，也可以写别人的一 它“幽姿”不凡，主动远离喧闹的“少年场”，宁愿在 缩，凭借自己的努力，让生活的每一个角落都充满温 段经历，还可以运用拟人手法，以第一人称写一种植 “江头月底”独处，表现出不随波逐流、高洁孤傲的隐 馨与美好，在新的一年收获满满的幸福与成长。 物或者一种动物的一段经历。 士风范。它有着“飘零身世”和“冷淡心肠”，暗含了 21.【写作指导】这是一道命题作文题。题目中的“雀跃” 学业水平考试模拟卷 梅花命运的坎坷。尽管被春风冷落，但它却是最早 可以理解为兴奋、激动。在写作之前，需要明确这几 1.逝藉mò 迎接春天(“先识东皇”)的使者，依然保持高洁品格 个问题：“我”因为什么事心中雀跃？这件事对“我” 2.人情世故不知所措 和心系天下的情怀。 产生了什么影响？前一个问题决定了文章的选材， 3.B【解析】②句“吟诵诗文”承接上文，应为第一句： 15.C【解析】A项，两个“以”分别为“因为”和“把”之 后一个问题决定了文章的主旨。由题目中的“我心” ③句介绍“中国是一个诗的国度”，紧承其后；①句“今 义；B项，“与王叔文、韦执谊善”中的“善”是“友好” 可知，写作方法应以心理描写为主，通过对“我”的心 天，我们再次漫步诗苑”，引出活动的开始，放最后。 的意思；D项，应取“居住”之义。 理描写，来表现“我”内心的雀跃。当然，还应有对人 故选B。 16.C【解析】这句话的意思是“恰逢王叔文改革失败， 物的动作描写、神态描写等。另外，还可以适当运用 4.④句有语病，应将“整理资料”与“收集诗歌”位置 (柳宗元)被贬谪为邵州刺史，行至中途，忽接皇帝诏 景物描写来烘托人物心情，渲染气氛。 版下册10-2 /八年级语文RJHN版下册10-3