第2单元 7 月亮是从哪里来的-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册语文同步备课（湖南）

7月亮是人 基础知识积累（建议用时：30分钟) 请阅读下面的语段，完成1~3题。 地球和月球的大小差异不算太大，而且， qi今所知的小行星又 (①无一例外 ②如出一辙)地都比月球小得多。所以，像 地球这样一颗并不很大的行星，要俘获像月球 那么大的“小行星”，可能性是相当小的。许多 天文学家考虑到这一点，“俘获说”难以成立。 他们认为，在太阳系形成之初，地球和月球由 同一块气体一尘埃云凝聚而成。云中的金属成 分在整个行星形成以前，已经先凝聚成团。地 球形成时，一开始就以大团的铁作为核心，它 的外围吸引了许多密度较小的岩石物质，所以 平均密度较大。月球的形成比地球稍晚，它由 地球周围 (①残余②多余)的非 金属物质聚集而成，所以密度较小。 1.根据语段中拼音写汉字，给加点的字注音。 qi( )今 尘埃( 凝( )聚 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将 对应的序号填在横线上。 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见 正确的一项是 A.去掉“许多”。 B.在“‘俘获说’”前加上“认为” C.把“这一点”与“‘俘获说”对调位置。 D.在句首加上“由于”。 4.下列句中标点符号使用不规范的一项是 () A.涓水是湘江的一级支流，流经湘潭县等 地，径流量易受季风气候影响，降水季节 变化大。 、32 八年级语文RJHN版 (哪里来的 B.中国城市发展史上具有划时代意义的一 座古代都城一邺城，在湮没千年之后， 正逐渐显露出真实面目。 C.北京航空航天大学《月宫一号》科普基地 面向校外开放，吸引了近400名观众入校 参观。 D.永州市道县月岩风景区属典型的喀斯特 地貌，山峦起伏，田野错落，光束穿过山 洞，氛围感拉满！ 5.下列有关名著和文化常识的表述，不正确的 一项是 () A.春节贴春联、拜年，清明节祭祀、禁食，重 阳节插茱萸、登高，都是传统节日约定俗 成的活动。 B.逻辑顺序是说明文中介绍事理时通常采 用的顺序，如先总说后分说，从概括到具 体，从现象到本质，从主要到次要等。 C.“唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、刘禹锡、 欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙。 D.《经典常谈》全书共13篇，介绍了《周易》 《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、 辞赋和历代诗文的情况。 6.下列提取句子主干不正确的一项是() A.瑞典科学家阿尔文是这类学说的代表人 物。（主干：阿尔文是人物。） B.那个与地球撞击的天体，离去后已不知所 终。（主干：天体不知所终。) C.美丽的月球也许真是那次可怕的大碰撞 留给我们的礼物呢。（主干：月球是 礼物。) D.在太阳系刚形成的时候，大大小小的固态 天体是很多的。（主干：太阳系很多。） 7.下列修辞手法运用不当的一项是() A.月亮就像一颗璀璨的明珠，悬挂在漆黑的 夜空中，洒下柔和的银光。 B.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐 隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。 C.当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。 D.无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉 搏一样在不停地流动着，跳动着。 课外拓展提高]（建议用时：20分钟) 社会主义先进文化 请查收，太空漫游指南 管璇悦 (2025云南改编) ①你畅想过未来的星际生活吗？ ②从地球出发，打个太空“专车”，来一场 说走就走的星际旅行：从太空港中转到月球， 在3D打印的“广寒宫”前打卡，或者去火星的 “祝融咖啡馆”尝一杯星尘咖啡… ③这些场景，或许没有想象中那么遥远。 空间科学与深空探测的大步发展，将人类推入 “大航天时代”。我们不妨带上这份“太空漫游 指南”，开启一场跨越星海的神秘旅程。 第一站太空“专车”说走就走？ ④目前人类进入太空的主要工具仍是运 载火箭。太空“专车”能否随时“发车”，可重复 使用的航天运输系统是核心。这个系统的研 发究竟有多难？以火箭重复使用为例，传统火 箭都是一次性使用，现在想要在完成发射任务 后，全部或部分安全返回地球并再次飞天，既 要落得准、接得稳，又要用不坏、修得快。 ⑤在重复使用、新型动力等关键技术攻关 方面，我国取得了显著进展，完成了可重复使 用火箭10公里级垂直起降飞行试验。同时， 作为可重复使用火箭“心脏”的发动机技术取 得硬核突破。 第二站在“月宫”建房子？ ⑥解决了“通勤”难题，再看看我们在太空 的“落脚点”：中国空间站“天宫”建成两年多 来，迎来多批航天员驻留。 ⑦远眺星空，未来的“落脚点”何止这一 个。中国探月工程团队提出了“用月球的土， 建月球的房”的方案：创新研发出太阳能聚光 熔融制砖技术，将月球表面覆盖的月壤转化为 高强度建材。如果实现，将成功破解地外建造 的能源与材料双重难题，实现“零地球补给”建 造。专家介绍，我国已研制出世界上首台月壤 打砖机，“嫦娥八号”将验证在月球就地取材 “建房子”。此外，天问三号计划在火星“挖 土”，天问四号计划探测木星…一项项极具 挑战性的航天任务有了明确的时间表，刷新着 “牧宇耕星”的进度表。 第三站人类还能去更远的天际吗？ ⑧我们在宇宙中是否孤单？还能去更远 的天际吗？电磁波是星际通信的绝佳“信使”， 射电望远镜通过接收宇宙中不可见的无线电 波“观测”天穹。 ⑨在贵州深山，500米口径球面射电望远 镜“中国天眼”正聆听来自宇宙深处的电磁涟 漪。2020年，“中国天眼”正式开放运行，启动 对地外文明的多维度搜索：主动发射信号，传 递星际名片；发射空间探测器，捕捉生命迹象； 寻找地外行星，探秘文明痕迹。 0138亿年前，宇宙大爆炸；46亿年前，地 球诞生。在动辄以亿年计的时间轴前，人类探 索宇宙的历程无比短暂，却又无比重要。 (选自《人民日报》2025年04月26日， 有删改) 下册第二单元 33△ 8.阅读选文，完成下面的学习任务单。（筛选 重要信息) 提问 解答 (1) 有可能。要实现这个愿望，可 重复使用的航天运输系统是 关键，目前我国在重复使用、 新型动力等关键技术方面有 了显著进展 可能实现。我们在太空已经 我们能实现“牧 有了“天宫”站这个落脚点，或 宇耕星”的浪漫许在不远的未来，月球、火星、 构想吗？ 木星都将成为我们展现实力 的场所 (2) 我们有可能捕捉 到地外文明信 号吗？ 9.选文语言生动有趣，请以文中画线句子为例 进行分析。（品味说明语言）】 10.本文标题有何作用？（分析标题作用） Λ34 八年级语文RJHN版 11.中国探月工程团队提出“用月球的土，建月 球的房”的方案，为什么不直接从地球运送 建筑材料呢？结合选文及知识卡片分析原 因。（解决拓展延伸）】 知识卡片一： 知识卡片二： ①月球表面重力约为地 基于目前的技 球表面的1/6 术，火箭单次发射成 ②月面昼夜温差可达290 本普遍在“亿元级”。 摄氏度 即便火箭发射回收 ③月球每年发生约1000技术成熟以后，单次 次深部月震 发射成本可降至“千 ④月表环境辐射是地球 万元级”，这仍旧是 表面的200倍 ·个“烧钱”的行业。 目语文综合运用（建议用时：15分钟） 12.社会主义先进文化(2025广东模拟改编) 近几年，我国航天事业飞速发展，为国人带 来了一次又一次的惊喜。复兴中学开展 “建设航天科技强国”主题活动，搜集了以 下材料，请完成(1)~(2)题。 材料一 北京时间2025年10月31日23时44 分，搭载神舟二十一号载人飞船的长征二 号F遥二十一运载火箭在酒泉卫星发射中 心点火发射，约10分钟后，飞船与火箭成 功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良 好，发射取得圆满成功。 材料二 (2)【探寻命名奥秘】根据你对传统文化的 中国太空家族的命名内藏玄机，例如 了解以及材料二，在以下三个命名中选择 火星探测器的名字“天问”取自伟大诗人屈 其中一个，说说它的妙处。 原的作品《天问》，该作品表达了中华民族 备选：①月球探测器“嫦娥” 对自然和宇宙的追问和探索，这也是火星 ②暗物质粒子探测卫星“悟空” 探测任务的意义所在。 ③中继通信卫星“鹊桥” (1)【了解航天动态】小语在搜集相关航天 动态的新闻素材时，摘抄了材料一的新闻， 请你帮他拟一个恰当的标题。（不超过20 个字) 解决拓展延伸 在说明文阅读中，最后一题往往考查解决拓展延伸。这类题目能检验学生的综合阅读 能力。解答这类题目时，一定要结合文本的具体内容及生活实践，充分打开思路，尽量做到 一定创新性。中考常考题型有：1.结合文本谈感受或启示；2.对说明内容进行创新性表述： 3.根据文章内容进行合理联想和想象；4.由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现 象进行解释；5.对人类关注的热点问题提出解决的方法，拟写标语、建议等；6.根据文章内容 进行合理推断。 方法解读： 在作答解决拓展延伸题时要注意以下几点：1.看清问题，问什么答什么，切忌答非所问 和一问多答；2.要善于从文章中寻找有用的信息，不能脱离文章；3.解答的方向应该是正面 的、积极的，文中所提到的内容或者作者的态度要体现在答案中。 【习题链接】见第11题 下册第二单元 35△第二单元科海探秘 第二课时 是约数，约数中间不用顿号。故选B。 课外拓展提高 6.A【解析】A项中的“方位顺序”表述有误，说明文的 5大自然的语言 11.C【解析】根据第7段“到了唐宋时期，清明不仅是 说明顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 第一课时 自然的节气，也逐渐吸纳了寒食节、上已节的节日功 7.B【解析】缩写句子要去除所有修饰、限制性词语， 基础知识积累 能，因而具有了扫墓祭祖、插柳戴柳、踏青游春、放风 且不改变句子原意。故选B。 1.帷籍nizǎi莺 筝、荡秋千、踢球等众多的节日习俗”可知，此处并没 8.示例：秋天层林尽染，硕果垂枝，是生命的丰盈 2.②①【解析】满目疮痍：眼睛看到的都是创伤，形 有提到清明节具有“登高赏景”的习俗，而“登高赏 9.(1)运用了打比方、列数字的说明方法，形象生动地说 容遭受战乱、灾祸严重破坏后的景象。萧索荒凉：形 景”是重阳节的习俗，故C项表述有误。 明了南极洲的寒冷程度及冰的含量之多。(2)“几 容环境冷清、凄凉，缺乏生机。结合语境可知，文中描12.C【解析】根据第2段“清明之日桐始华”“物生清净 乎”有十分接近、差不多的意思，说明“板块构造”理论 述的是冬日大地的枯败景象，因此第一空填“萧索荒 明洁”可知，使用了引用的说明方法；再根据“如《逸 解决了地质界的绝大部分问题，但仍然有些问题尚未 凉”恰当。翩然：形容动作轻快的样子。飘然：形容飘 周书·时训解》记述植物的物候”可知，使用了举例 解决。“几乎”一词体现了说明文语言严谨的特点。 摇的样子或轻松愉快的样子。文中写的是新燕归来 子的说明方法。 10.(1)括号内的句子以假设的情境，生动地说明了研究 的姿态，“翩然”更能体现其轻快灵动，因此第二空填13.“清”的本义是水澄澈明朗；“清”的引申义有“纯洁、 恐龙灭绝的原因对人类未来应对星体撞击的现实意 “翩然”恰当。 清廉”“清平、太平”。 义，增强了文章的趣味性和可读性。(2)材料一 3.A【解析】根据“祭扫先人之墓”可知，第一空填“表语文综合运用 材料一中微球粒富含铱且源于大型天体撞击，与“撞 达无尽的思念”更恰当；根据“漫步于山水之间”可知，14.(1)C【解析】A项有误，结合材料一中的图1可 击说”中铱含量异常丰富的证据相呼应，能有力证明 第二空填“享受自然的馈赠”更恰当。故选A。 知，我国要到2030年才实现碳达峰，A项中的“目前 “撞击说”：材料二主要说海啸，与“撞击说”的核心证 4.A【解析】B项语序不当，应将“践行”和“树立”的位 已经实现”说法不正确；B项有误，结合材料二可知， 据关联不紧密。 置互换；C项搭配不当，可删掉“橘子的收成”或删掉 减少碳排放，不只包括生产，消费领域也是重要的部 第二课时 “一年”；D项成分残缺，应在句末加上“的熏陶”。 分，B项中的“关键在于减少日常生产领域中碳的排 课外拓展提高 5.C【解析】A项不正确，“黄发”指老人，旧说是长寿 放量”说法不正确；D项有误，结合材料三可知，我国 11.①人形机器人可以以人为师：②人形机器人与社会 的特征；“垂髫”指儿童垂下来的头发，指小孩。B项 围绕消费端，通过转变公众行为减少碳排放的探索 生活的适配度更高；③机器人设计成人形，还能更好 不正确，柳宗元是唐代文学家。D项不正确，“不吝赐 和实践已经开始，且《公民绿色低碳行为温室气体减 地与人社交。 教”是敬辞，用于请人提意见或发表看法。 排量化导则》已正式实施，故D项中的“仍无规则可 12.示例一：第6段运用了举例子的说明方法，通过举人 6.B【解析】省略号与“等”不能连用，应删去省略号。 依”说法不正确。故选C。 形机器人具备“视线”指向功能的头部、具有表达性 7.D【解析】D项使用的说明方法有举例子、作比较、 (2)碳中和是什么意思呢 我们怎么做才是践行低 的手势和手臂动作，能让我们更直观地“读懂”它的 列数字。 碳生活呢（意近即可） 意图的例子，具体说明了机器人设计成人形，可以更 8.示例一：气味碧绿的西瓜地里，一缕清新的瓜香从 6阿西莫夫短文两篇 好地与人社交，增强了文章的说服力。示例二：第 瓜地向前来采瓜的农人袭来，让人感受到夏天的丰盈 第一课时 7段运用了作比较的说明方法，把我们的大脑更擅 与舒畅。示例二：声音聒噪的秋蝉，萧萧的落木， 基础知识积累 长处理“像人一样”的交流信号与弄不清楚六足机器 瑟瑟的秋风，诉说着秋的悲凉。示例三：形态大 1.t0n溯q1 人伸出“机械足”的意图进行比较，突出说明了人形 雁在天上一会儿排成个“一”字，一会儿排成个“人” 2.①②【解析】“纤细小巧”的意思是细小而精致。 机器人能更好地与人社交的特点。 字，似乎在邀我共舞。 “鼠头鼠脑”形容举止鬼祟、不够坦荡的样子。根据语 13.不能删去。“大多数”表范围，说明日常生活中按照 9.(1)白露。(2)冬至后的每天白天时间渐渐变长。 境可知，第一空应选“纤细小巧”。“敲打”指击打物 人体比例和使用习惯设计的物品、设施和空间很多， 10.(1)示例：“下面是一个例子。北京的物候记录，1962 体，使发出声音。“鞭打”指用鞭子打。根据“甩动尾 但不是全部。若删去就变成了全部，与实际情况不 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐 巴”可知，第二空应填入“鞭打”。 符。“大多数”一词体现了说明文语言的准确性、严 的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 3.C【解析】文中画波浪线的句子句式杂糅，正确的句 谨性。 根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年 子应为“它们的食物是树叶和蕨类植物”或“它们以树 14.作为智能时代的中学生，应该培养创新思维、学习能 农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍 叶和蕨类植物为食”。故选C。 力、实践能力、跨学科融合能力以及对人工智能伦理 然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害”， 4.B【解析】按照逻辑顺序可知，“践行绿色理念”是进 和法律问题的思维能力等，才能成为智能工具的“塑 运用了举例子、作比较、列数字的说明方法，突出了 行生态文明建设的基础，故②句应为首句：①句紧承 造者”，而不被时代淘汰。 物候对农业的重要性。(2)逻辑顺序。因为纬度、 ②句，描述这些生态文明建设成果所展现出的美丽中 语文综合运用 经度的差异、高下的差异和古今的差异这四个因素 国形象，是对践行绿色理念带来的直观成果的展现； 15.示例：(1)恐龙生活的时代，地面上已经有了大量的 是按照对物候现象的影响程度由大到小（由主到次） ③句描述的是长征路上的生态文明建设成果所达到 植物，高大的树木参天耸立，恐龙在树林中穿行。恐 的顺序排列的，符合人们的认知规律。此外，前三个 的高度，是对②①句的升华和总结。故正确排序为② 龙有十几种，天上有带翅膀的翼龙，地面上有大型食 因素是空间因素，后一个因素是时间因素，这样安排 ①③。故选B。 肉恐龙和更大的食草恐龙。到处呈现一片生机勃勃 使文章层次分明、条理清晰。(3)“大自然的语言”5.B【解析】A项有误，“程老师干干脆脆地回答”在引 的景象。(2)地球上的恐龙可能是因为一场大瘟 是物候现象形象化的说法，以此为标题，显得新颖别 语中间，“回答”后面应用逗号：C项有误，“史记”是一 疫灭绝的。因为那时候的生物免疫力很差，有了瘟 致，引人入胜，容易激发读者的阅读兴趣。 部史书的名称，应该用书名号；D项有误，“三四十岁” 疫无法控制，所有恐龙便因此而灭亡。 2 八年级语文RJHN版下册2-1 八年级语文RJHN 7月亮是从哪里来的 2.②①【解析】海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎，3.D【解析】根据“因此”可知，该句是表示因果关系的 基础知识积累 形容经历极长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永 判断句。 1.迄ai ning 远不变)。沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，4C【解析】C项有误，根据第5段中“梅树和竹子都是 2.①①【解析】“无一例外”指没有一个超出常例之 形容世事变化很大。第一空，结合“巨变”的语境，应 主要生长在亚热带的植物”，第6段中“春秋时期，竹 外。“如出一辙”的意思是（车子）好像从同一个车辙 选用“沧海桑田”。记录：把听到的话或发生的事写下 子和梅树成了《左传》和《诗经》中的常客”可知，春秋 出来，形容事情非常相像。根据语境可知，第一空应 来。纪录：在一定时期、一定范围以内记载下来的最 时期气候温暖，并非“冷”。 填“无一例外”。“残余”指剩余，残留。“多余”指超过 高成绩。第二空，结合下文“在地质档案中”的语境，5.可以作为本文的补充材料，该语段是从动物学的角度 需要的数量。根据语境可知，第二空应填“残余”。 应选用“记录”。 出发，说明古代中国的气候变化。 3.B【解析】文中画波浪线的句子成分残缺，可在“·俘 3.A【解析】文中画波浪线的句子成分残缺，可在“变6.示例一：第11段中“也可通过对不同地点和不同时期 获说’”前加上“认为”。 迁”后面加“留下了”。 地层沉积相（沉积物的生成环境、生成条件和其特征 4.C【解析】“天宫一号”为特定称谓，不能用书名号， 4.B【解析】④句总写化石的作用，应为首句，据此可 的总和)变化的研究来推测沉积环境，并与现代的气 应用双引号。 排除D项；①句进一步阐述化石在人类认识地球上 候条件比较”，第12段中“还可以通过对岩石、矿物的 5.C【解析】“唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、欧阳修、 的作用，应紧承④句，据此可排除A项和C项。故 分析研究来确定古气候的变化”提到了“地质学方 王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。 选B。 法”。示例二：第10段中“可以通过分析古生物化 6.D【解析】D项的主干为“天体多”。 5.D【解析】“读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文 石来研究气候变迁”提到了“生物学方法”。 7.D【解析】D项将小河比喻为“大地上的脉搏”，但“脉 或者楔形文字更困难些”，只是说明认识这些记录的 7.不赞同。①领先于西方学者的气候研究，展现我国的科 搏”强调跳动节奏，而“流动”“跳动”存在动作矛盾，且 困难之大，并不是说基本不可能完成。 研实力。②古为今用，当代研究人员可以通过研究古气 “脉搏”与“小河”的形态关联较弱，喻体选择不贴切。 6.B【解析】B项中“‘处暑’表示正处于炎热时节”表述 候掌握和揭示气候变化的规律。③为研究我国朝代更替 因此，D项的修辞手法运用不当。 有误，“处暑”表示炎热暑天结束。 提供了科学依据。④竺可桢先生的科研精神值得我们 课外拓展提高 课外拓展提高 学习。 8.(1)太空“专车”能否随时“发车”？(2)有可能。“中 7.D【解析】D项“已经成为抗击癌症的利器”表述有 国天眼”正在通过主动发射信号、发射空间探测器等 单元写作指导 误，根据第5段中的“微生物经过基因改造，可以成为 手段启动对地外文明的多维度探索，未来或许有机会 抗肿瘤药物的‘运输车’，携带激活免疫系统的成分， 1.【写作指导】这是一道命题作文题。“小天地”可以是 捕捉到地外文明信号 深入化疗等现有疗法难以触及的地方，有望成为抗击 自己的卧室，可以是自己的书房，可以是自己在教室 9.运用拟人、比喻的修辞手法，赋予“中国天眼”以人的 癌症的利器”可知，目前微生物还未成为抗击癌症的 里的座位，可以是校园里的某个角落，等等。“我的” 动作，将电磁波比作“涟漪”，化抽象为形象，生动形象 利器。 表明写作时要以第一人称来对“小天地”进行介绍，在 地描绘出“中国天眼”捕捉宇宙中电磁波的过程，增强 8.A【解析】“微生物主要包括细菌、真菌、病毒三大 写作过程中，也要融入自己的情感，表达自己对“小天 了文章的可读性。 类…喜欢利用其他细胞来供养自己”运用了分类别 地”的喜爱之情。写说明文要选择合适的说明顺序和 10.①用“请查收”的亲切口吻吸引读者，激发阅读兴趣； 的说明方法；“细菌是原核细胞型微生物，它像是一间 说明方法。本文可以采用空间顺序，介绍“小天地”的 ②“太空漫游指南”概括文章围绕太空旅行展开的核 毛坯房”“真菌是真核细胞型微生物，好比一座精装修 布局特点，写作时可以采用列数字、打比方、摹状貌等 心内容；③营造浪漫神秘的探索氛围，契合文章对星 的房子”运用了打比方的说明方法；“多达数百万亿 说明方法。文章要求条理清晰，语言准确、生动。写 际探索的介绍。 11.①我国已研制出世界上首台月壤打砖机并在尝试更 个，总重量可超1公斤”运用了列数字的说明方法。 作本文时，首先要明确说明对象。其次，在确定说明 9.①用于创制营养丰富、风味独特、种类繁多的发酵食 对象后，先考虑要写哪些内容，再选择合适的说明顺 多将月壤转化为建筑材料的方法；②月球环境恶劣， 物；②用于制作具有催化功能的添加剂，以提升食品 序。最后，在描写时，要注意观察的角度，描写要细 地球建材难以适应极端环境；③从地球运送建筑材 料，运输成本极高。 的功能和品质：③用于制作无污染且能提高农副产品 致，要灵活运用多种手法，增强语言的表现力，同时寓 品质的农药；④作为活菌药物，用于治疗疾病；⑤通过 情于景，表达自己的真挚情感。 语文综合运用 12.(1)示例：神舟二十一号载人飞船发射取得圆满成功 降解，助力地球生态保护和资源循环利用。 2.【写作指导】这是一道半命题作文题。审题可知，题目 (2)示例一：我选①。“嫦娥奔月”是我国最早关于 语文综合运用 中的空白处填写的应是某一个具体的地名，也就是自 月球的优美神话传说。嫦娥奔向月亮，月球探测器 10.示例：时间一去不复返，我们要把时间用在有意义的 己的家乡。本题要求写一篇说明文，说明对象是“我” 也是从地球奔向月球进行探测，正好吻合。示例 事情上。 的家乡，说明对象的主要特点是“美丽”，紧扣这一特 二：我选②。中国古典名著《西游记》里的悟空神通 阅读综合实践 点，从不同的方面，运用适当的说明方法，对自己的家 广大，拥有火眼金睛，善于发现。暗物质粒子探测卫 乡进行详略得当的介绍。语言可平实，可生动，根据 1.逻辑不同科学领域之间是紧密相连的 大陆漂移 星要在茫茫宇宙中寻找暗物质粒子，“悟空”这个名 学说 表达的需要进行选择即可。 字非常合适。示例三：我选③。鹊桥是神话传说 2.示例一：选《塞下曲》，适合放在纬度因素中，因为诗中 专题学习活动 中牛郎织女七夕相会时沟通情感的桥梁，用在提供 体现了纬度高的天山地区五月寒冷无花，反映了纬度 (1)A【解析】根据材料一“温室气体，主要是二氧化 通信支持的中继卫星身上再合适不过了。 对物候的影响。示例二：选《大林寺桃花》，适合放 碳的大量排放，导致全球气温升高，气候发生变化”可 8时间的脚印 在高下的差异因素中，因为诗中体现了高处的山寺桃 知，A项“温室气体即二氧化碳的大量排放”表述不准 基础知识积累 花比低处的人间开得晚，反映了高下差异对物候 确。故选A 1.hong he龟 的影响。 (2)示例：杜绝长明灯，做到人走灯灭少用或不用一 版下册2-2 /八年级语文RJHN版下册2-3