中考衔接点8 整本书阅读-【考出好成绩】2025-2026学年九年级下册语文课时分层提优课件PPT（统编版 河北专版）

该初中语文中考复习课件聚焦课标必读名著阅读核心考点，对接中考对深度理解与实际运用的要求，分析选择、简答、材料分析及开放性任务等命题形式，系统梳理人物形象、情节梳理、主题分析等基础考点与批判性思维、跨学科关联等能力考查，体现备考针对性。 课件亮点在于“母题+变式”实战训练，如通过《骆驼祥子》镜头选择培养思维能力，《儒林外史》剧本撰写分析讽刺手法提升审美创造，结合真题片段详解答题技巧，帮助学生掌握考点突破方法，助力中考冲刺，为教师复习教学提供系统指导。

从新课到中考无缝衔接 积累默写 ★构建知识体系 ★打牢知识基础 课时分层提优 ★语境练基础 ★阅读表达练发展 单元整体提优 ★大单元体系构建 ★阅读实践应用 学业质量评价 ★依据课标 ★素养立意 年 级 下 册 语 文 衔接中考 ★紧扣课标 ★感知中考 阅读 中考衔接点8 整本书阅读 中考早知道：河北省中考语文名著阅读考查以课标必读篇目为核心，注重对经典名著的深度理解和实际运用能力，命题形式涵盖选择题、简答题、材料分析及开放性任务，既考查人物形象、情节梳理等基础能力，也强调主题分析、批判性思维和跨学科关联。备考需建立人物、情节、主题的系统性档案，精读重点章节并结合现实情境迁移思考，避免死记硬背套路化答案，关注细节与个性化表达。 母题8 班级开展以“女性之思”为主题的名著专题探究活动，请你阅读并回答问题。（6分） 【片段一】 A在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、真珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了。清晨出了钞关门上船。 （选自《儒林外史》） 2 中考新考法 母题8 母题变式 1 【片段二】 我心情黯然地转弯抹角下了楼。我明白自己应该做些什么，于是就机械地照着做了。我在厨房里找到了边门的钥匙，还找了一小瓶油和一根羽毛，在钥匙和门锁上都点了点油。我拿了一点儿水和一点儿面包，因为说不定我得走很长的路，我的体力和精力最近都不太好，可千万不能垮下来。我悄无声息地做好了这一切。我打开边门，走出门外，然后又悄悄把门关好。 （选自《简·爱》） 2 中考新考法 母题8 母题变式 1 1. 情节梳理：上面两个片段描述的都是“出走”的情节。【片段一】中的A是　 （填人名）。她出走的原因是　 1 。【片段二】中的“我”此时离开了 1 （填地名）。“我”出走的原因是　 11 。（4分） 2.形象分析：片段中两位主人公的性格特点有何相似性？（2分） 沈琼枝 沈父将沈琼枝嫁给宋为富作正室，后沈琼枝得知宋为富不是 娶妻，而是纳妾，因此逃出宋家　 桑菲尔 德庄园　 罗切斯特的妻子尚在人世，“我”和他 的婚姻既不被社会所认可，更不被追求独立、自尊、平等的“我”所接受 两人都不屈不挠地反抗命运，追求人格独立，且不恋财富、不媚不俗。 2 中考新考法 母题8 母题变式 1 一. 新考法·视频拍摄 班级拟根据下面三个名著片段拍摄“名著高光30秒”短视频，以助力学生精准捕捉名著中人物命运转折的关键瞬间。(8分) 母题变式 【材料一】 　　祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。 “我看看！”孙侦探笑了，一把将瓦罐接过来，往墙上一碰。 　　祥子看着那些钱撒在地上，心要裂开。 （选自《骆驼祥子》） 2 中考新考法 母题8 母题变式 1 【材料二】 　　A辞了丈人回来，自心里想：“宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘心？”因向几个同案商议，瞒着丈人，到城里乡试。出了场，即便回家。家里已是饿了两三天。被胡屠户知道，又骂了一顿。 （选自《儒林外史》） 【材料三】 　　“我跟你说，我非走不可！”简·爱有点生气地反驳道，“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器？你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗？你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！” （选自《简·爱》） 2 中考新考法 母题8 母题变式 1 人物 选择 性格特点 祥子 妥协、屈服 （1）　 （2） 1 继续科举 醉心功名、自私 简·爱 坚持离开 （3）　 【人物分析】 1.为帮助演员更好地理解角色，现根据以上片段对人物做出的选择和体现的性格进行梳理，请你完成下表。(8分) 软弱、逆来顺受 范进 自尊、独立、勇敢 2 中考新考法 母题8 母题变式 1 【镜头选择】 2.影组对片段一的镜头拍摄产生分歧。小雅主张用特写镜头聚焦祥子“哆嗦的手”，小文主张用全景镜头展示“撒在地上的钱”。你赞同谁的观点？请结合“知识卡片”谈谈你的理解。(3分) 知识卡片 特写：拍摄人像的面部或被摄对象的局部，强调细节和情感。 全景：展示人物全身或场景全貌，强调环境与人物关系。 示例一：赞同小雅。特写聚焦祥子“哆嗦的手”，放大祥子绝望的细节，直接体现血汗钱被夺的崩溃，紧扣“命运转折”主题。 示例二：赞同小文。全景展示“撒在地上的钱”，强化希望破灭的象征，突显个人在残酷社会中的渺小，深化悲剧厚度。 2 中考新考法 母题8 母题变式 1 【脚本编写】 3.片段二被改编为脚本时，编剧添加了一句旁白：“其实，A的选择是无奈之举。”你不认同这一表述，请结合整本书阅读阐述理由。(2分) 范进执意科举是源于对功名的极端痴迷，并非无奈之举。其自私迂腐暴露出封建科举对知识分子价值观的扭曲。 2 中考新考法 母题8 母题变式 1 4.片段三被改编为脚本时，编剧为体现名著的“高光时刻”，在后面增加了一段舞台说明：简·爱昂首直视镜头，狂风掀动鬓发，一道闪电划破夜空照亮道路。请揣摩其设计意图。(4分) ①通过简·爱“昂首直视镜头”的神态与动作，凸显其坚定不屈，强化简·爱独立自尊的人格力量；②用“狂风掀动鬓发”展现人物内心激荡的抗争情绪，暗示其冲破束缚的决绝；③以闪电照亮道路象征她冲破黑暗、坚守自我的精神觉醒，契合原著对女性独立人格的颂扬。 2 中考新考法 母题8 母题变式 1 二.新考法·实践活动 小文所在的班级开展经典名著研读实践活动，请你参与。（8分） 【活动一】《儒林外史》剧本撰写 第一幕 　　严贡生　实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱。 一个蓬头赤足的小厮走了进来。 　　小　厮　老爷，家里请你回去。 　　严贡生　回去做甚么？ 　　小　厮　早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩。 　　严贡生　他要猪，拿钱来。 　　小　厮　他说猪是他的。 　　严贡生　我知道了，你先去罢，我就来。 2 中考新考法 母题8 母题变式 1 第二幕 　　王小二　冤枉啊，冤枉啊，请大人替我们做主！ 　　知　县　带上来！ 　　王小二　大人有所不知，那口猪，原是　　　　　　　　　　　　　　　　　１　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。现在猪长大了，又错跑到严家。我哥去讨猪，严贡生又要按市值估价，必须拿银子才能把猪领回。我们是穷人家，哪有银子，就同他争吵了几句，却被他的几个儿子，拿闩门的闩，擀面的杖，打了一个臭死，我哥的腿都被打折了，睡在家里，所以小二来喊冤。 （改编自《儒林外史》） 严贡生家的，跑到我家，他说猪跑到人 家再寻回来最不利市，让我们出钱买　 2 中考新考法 母题8 母题变式 1 运用了对比的手法来表现讽刺性。严贡生标榜自己“为人率真”“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”。这句话还未说完，便马上表演了一出敲诈人家钱财的丑剧。这种言行相悖（言行矛盾）的对比，突出了其虚伪、贪财和残暴的特点，讽刺力度可谓入木三分。 1.请你以王小二的口吻为第二幕空白处补写恰当的内容。（2分） 2.以上选编情节极具讽刺性，请进行具体分析。（3分） 2 中考新考法 母题8 母题变式 1 严监生花钱帮助严贡生了结官司，严监生死后严贡生霸占弟弟的家产。通过这种家庭矛盾讽刺了贪图钱财、六亲不认、心狠手辣的严贡生，使人物形象更鲜明，讽刺意味更浓。更深刻地批判了封建科举制度对人心灵的毒害，批判了功名富贵、金钱至上的社会现实。 【活动二】《儒林外史》中的兄弟形象研究 3.小雅在阅读中对严氏兄弟特别感兴趣，她提出了这样一个疑问：严贡生和严监生是同胞兄弟，书中却写了他们的家庭矛盾，有何作用？请结合原著内容进行探究。（3分） 2 中考新考法 母题8 母题变式 1 $