精品解析：2025-2026学年辽宁省鞍山市海城市统编版五年级上册期末考试语文试卷

海城市2025—2026学年度第一学期期末监测试卷 五年级语文 一、积累与运用 1. 抄写古诗，做到正确美观、左右对齐。 2. 下面是乐乐的读书感悟，读一读，完成练习。 读书，要有bù chǐ xià wèn（ ）的精神，不能勉强（qiáng qiǎng）地读。诗词是中华文化中的wú jià zhī bǎo（ ），它音韵协调，具有音乐美：它饱含shī qíng huà yì（ ），富有意境美。古往今来，我国优秀诗篇不可计数（shǔ shù），也许你认为自己对诗词还理解得不透彻，没关系，相信我们在漫游诗词diàn táng（ ）的过程中，定会lǐng lüè（ ）它的无限魅力。 （1）用“√”给加点字选择正确的读音。 （2）根据拼音写词语。 （3）请用文中画线短语“不可计数”说句话，写在下面的横线上。 ___________________ 3. 下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 花生很便宜，谁都可以买来吃。 占小便宜吃大亏 B. 这么多的花，一朵有一朵的姿态。 我们以全新的姿态迎接新学期的到来。 C. 我不明白这句话是什么意思。 听了老师的讲解，他一下就明白了。 4. 回看千年历史兴衰之变，完成下面题目。 ①古有司马迁呕心沥血十四年，留下了价值不可估量的《史记》。②再看近代百年的抗争史，安居乐业的生活来之不易，我们当饮水思源，不忘先辈的付出。③这本书里的故事让我们明白，只有国泰民安，才会生灵涂炭。④历史是一面镜子，它直言不讳地告诉我们，要以史为鉴，居安思危。 （1）上面四句话中，句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ （2）把上面四句话排成意思通顺的一段话，排序正确的一项是（ ） A. ②①③④ B. ④③①② C. ①④③② D. ④①③② 5. 下列对句子中标点符号作用的判断，有误的一项是（ ） A. 我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。（破折号：表示解释说明） B. “精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。（引号：表示内容的引用） C. “有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……”（省略号：表示话未说完） D. 我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……（省略号表示列举的省略） 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 发扬和继承艰苦朴素的优良传统，是我们的责任。 B. 由于连降大雨，这几天到公园散步的人数比先前减少了很多。 C. 看着那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛了我们的心，使我们个个心情沉重。 D. 人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存。 7. 下列对语段主要意思的理解，最恰当的是哪一项？（　　） 在太空中，航天员失去了引力与重力，肌肉和骨骼就会缺少压力，进而出现肌肉萎缩。为了减轻或避免因失重带来的不利影响，航天员必须运动起来。因此，在空间站里配备跑步机、动感单车这种健身设备就显得尤为重要。生命在于运动，无论在天上还是地上，都一样。 A. 航天员在太空中肌肉会萎缩。 B. 航天员在太空中会失去重力。 C. 航天员在太空中必须做运动。 D. 航天空间站配备有健身器材。 8．句子训练营。 8. 一本书像一盏灯，指引我们走向别样绚丽的人生旅途；一本书像_______，__________；一本书像___________，___________。（照样子，把句子补充完整） 9. 从下列场景中任选一个，写一写自己成长中的“第一次”。 第一次获奖 第一次觉得友谊珍贵 第一次理解了父母 ____________________ 10. 诗文名句情境题。 厚植爱国情怀：“死去元知万事空，_____________________”，诗人陆游临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看到祖国统一；“故_____________，不在他人，而全在我少年”，让我们感受到强国富民要靠中国少年。 品味景中之情：“_____________________，江枫渔火对愁眠”中，我们体会到诗人心头愁绪；“_______________，______________，聒碎乡心梦不成，故园无此声”中，诗人的思乡之情让人动容。 享受学习之趣：朱熹在《观书有感》中说到：“____________________？_______________”，告诉我们只有不断学习、更新和发展，才能使内心澄明。 11. 整本书阅读 民间故事存在于世界上的每一个角落，请你结合读过的民间故事，补充填写下面的表格。 民间故事人物 印象深刻的事情 人物特点 田螺姑娘 ①_____ ②__ 孟姜女 ③_____ 敢爱敢恨、有情有义 ④____ 逃脱狮王诺博尔的死刑判决 聪明、狡猾、幽默 二、阅读与鉴赏 课内阅读。 ①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的□小的□花的□黑的□有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 ③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 12. 给选文的方框里加上标点。 13. “起初、后来、接着、继续”四个词向我们展现了“鸟的天堂”由静寂到___________，鸟儿的数量由_____到_____的变化过程。 14. 文中画“ ”的句子是对鸟儿的（动态 静态）描写，我还能再用“有的……有的……有的……”写句话。 15. 选文哪句话表明“我”的眼睛“应接不暇”，请写出来。 _________________ 16. 作者第二次经过鸟的天堂时，感叹道：“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是‘鸟的天堂’啊！”作者为什么这样说？ ________________ 文言文阅读。 自古英雄出少年。读古代先贤少年时期的故事，相信可以带给我们很多的启迪，很多的力量。 匡衡勤学 匡衡字稚圭（guī）、勤学而无烛。邻居有烛而不逮（dài）①，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑（yì）人大姓②文不识③，家富多书，衡乃与其佣作④而不求偿，主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。 【注释】①不逮：指烛光透不过来。②大姓：大户。③文不识：姓文，名不识。④佣作：做帮工。⑤资：供给，资助。⑥大学：很有学问的人。 17. 下面句子中朗读停顿不恰当的一句是（ ） A. 邻居有烛/而不逮 B. 邑人/大姓/文不识 C. 愿得主人/书遍读之 18. 理解“以书映光而读之”和“资给以书”中的“以”意思分别是（ ） A. 把 用 B. 以为 用 C. 用 把 D. 把 以为 19. 根据译文在原文中画出相应的句子，并工整地写在下面的横线上。 匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光。 _______________________________ 20. 像匡衡这样勤奋刻苦学习的古人读书故事，你还知道的有：_____________、____________________。 非连续性文本阅读。 杨梅红满枝 【材料一】 ①初夏，是属于杨梅的季节。走进萧山所前镇杜家村，漫山遍野的杨梅缀满枝头。一颗颗闪烁着亮丽色泽的果实，或紫或红，鲜艳欲滴，比乒乓球略小。 ②A．杨梅的产季很短，采摘期一般在每年的夏至前后，比苹果、梨、葡萄等短得多，差不多是十天半月。采摘下的杨梅送入口中，唇齿间满是诱人的果香，汁水满盈，令人回味无穷、但是杨梅不能存放过久，一日变味，二日变色，三日色味俱变。 ③最对味的吃法，就是提着篮子现摘现吃，感受从枝头到舌尖的新鲜。B．除此之外，萧山人也探索出了很多种杨梅的吃法，比如盐藏、蜜渍、糖收、晒干等，每一种都别具风味。许多人还喜欢用烧酒来浸泡杨梅，据说可以祛风湿、解痧气。家中来客时，以一杯杨梅烧酒待之，佐以几个下酒小菜。浅斟低酌，不亦乐乎。 【材料二】 ①杜家杨梅栽培历史悠久，最早可以追溯至2000多年前。至宋代，萧山地区已广泛种植杨梅。南宋《嘉泰会稽志》有这样的记载：“天乐杜家产此有名，世称杜家杨梅。” ②相传，萧山杨梅原叫红梅，素来便是江南鲜果，鲜嫩可爱，但名气并不大。唐朝有位王尚书回萧山探亲，当时正值夏至前后，亲戚送了他一篮红梅。他吃着味道鲜美，看上去也水灵，于是在回京时精选上好的红梅，垫上果叶嫩草装入毛竹筒中，日夜兼程进贡给皇帝。唐玄宗李隆基和杨贵妃品尝后，赞不绝口，便问此果为何名。王尚书禀告称：“尚无果名，恳求皇上御赐佳名。”皇帝啧啧称道：“此果色美味美，贵妃又吃得美，就赐名为‘杨梅’吧。”杨梅因此得名。 【材料三】 “夏至杨梅满山红，满山杨梅数杜家。”所前镇素有“茶果之乡”的美誉，杨梅给所前镇人民带来了巨大的经济价值。C．据统计，截至2022年6月，所前镇共有杨梅种植面积约8000亩，900多户居民几乎家家户户种植，常年产量约120万公斤，产值达4000余万元。据悉，杨梅已成为萧山所前镇一带农业经济收入的主要来源。小小杨梅果，成了所前镇居民的“致富果” 21. 说明性文本可以帮我们认识事物，了解知识。以上三则材料分别是从哪几个方面来介绍杨梅的？请填写下面表格。 杨 梅 材料一 材料二 材料三 味道 _____ 栽培历史 _____ _______ 22. 根据文意判断， 对打“√”，错的打“×”。 （1）萧山人探索出了用烧酒浸泡杨梅的吃法，这是杨梅最对味的吃法。（ ） （2）引用《嘉泰会稽志》的资料，是为了说明萧山杜家杨梅的栽培历史悠久（ ） （3）王尚书给杨梅垫上果叶嫩草，并装入毛竹筒中，日夜兼程进贡给皇帝，主要是好东西不能独吞，也得给别人分享。（ ） 23. 说明文以“说明白了”为成功，那么怎样才能说明白呢？三位同学针对文中画横线的三个句子展开了对话，请把对话补充完整。 晴晴：我的看法是，使用恰当的说明方法能把事物说明白。如B句运用了_______的说明方法，介绍清楚了杨梅吃法丰富的特点。 轩轩：有时，我们需要综合运用多种说明方法来把事物的特点说明白。如A句综合运用了_______和_______的说明方法，说明白了杨梅________的特点。跃跃：我觉得C句中的“几乎”“约”等词（可以 不可以）删掉，因为_______。 24. 晴晴还联读了关于杨梅的其他资料，这些资料对应材料一中的哪个句子，请用波浪线画出来。 萧山杜家杨梅的果实相对较大，直径通常在2-4厘米，有的甚至更大。果实呈紫红色或深红色，表面有光泽。 三、交流与表达 口语交际 民间故事，口耳相传经典，百姓智慧的结晶。本学期，我们一起走进了民间故事单元，召开了民间故事会。 25. 请为本次故事会选择一组民间故事，最合适的一项是（ ） A. 《精卫填海》 《女娲补天》 《西游记》 B. 《守株待兔》 《嫦娥奔月》 《将相和》 C. 《狐假虎威》 《滥竽充数》 《田螺姑娘》 D. 《田螺姑娘》 《牛郎织女》 《梁山伯与祝英台》 26. 小丽在故事会上把《猎人海力布》这个民间故事讲给同学们听，她是这样讲的：我是海力布，我最终变成了一块石头，人们世世代代纪念我。如果你想问我为什么，还要从那天我救了一条小白蛇说起…… 你觉得小丽这样讲故事好在哪里？（至少写出两条） _________________________________ 27. 习作展示台。 下列题目，任选其一。 （1）今天的中国已是如此国富民强，那么，在二十年后的未来，中国又会发展成什么样呢？请你畅想一下，可以写二十年后的学校，也可以写二十年后的家乡…… 二十年后的 要求：①先在上面的横线上把题目补充完整，横线上可以填写“学校”“家乡”“交通”……；②想象要大胆合理，把重点部分写具体；③文中不得出现真实的人名、校名等信息；④不少于400字。 （2）在生活中，我们常常感动于世间真情：师长的谆谆教导，母爱的情深似海，伙伴的热心相助……可以回忆你和父母、老师、同伴之间发生的美好事情，选择一两件事写下来，表达你们之间的深厚情感。 要求：①题目自拟；②写出真情实感；③文中不得出现真实的人名、校名等信息；④不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 海城市2025—2026学年度第一学期期末监测试卷 五年级语文 一、积累与运用 1. 抄写古诗，做到正确美观、左右对齐。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“依”“黄”“海”“楼”“涣”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 下面是乐乐的读书感悟，读一读，完成练习。 读书，要有bù chǐ xià wèn（ ）的精神，不能勉强（qiáng qiǎng）地读。诗词是中华文化中的wú jià zhī bǎo（ ），它音韵协调，具有音乐美：它饱含shī qíng huà yì（ ），富有意境美。古往今来，我国优秀诗篇不可计数（shǔ shù），也许你认为自己对诗词还理解得不透彻，没关系，相信我们在漫游诗词diàn táng（ ）的过程中，定会lǐng lüè（ ）它的无限魅力。 （1）用“√”给加点字选择正确的读音。 （2）根据拼音写词语。 （3）请用文中画线短语“不可计数”说句话，写在下面的横线上。 ___________________ 【答案】（1）qiǎng shǔ （2）不耻下问 无价之宝 诗情画意 殿堂 领略 （3）夜晚的天空中，星星多得不可计数，如同镶嵌在黑色天幕上的宝石，闪烁着神秘而迷人的光芒。 【解析】 【小问1详解】 本题考查多音字辨析。 “强”读“qiáng”时，常表示力量大、程度高、胜过等意思，如“强大”“强烈”“强国”等；读“qiǎng”时，有迫使、硬要，或使人做他不愿意做的事的含义，如“强求”“勉强”等；读“jiàng”时，多指态度强硬、执拗，如“倔强”。 勉强（miǎn qiǎng）：能力不够，还尽力做；不是心甘情愿的；使别人做自己不愿意做的事。 “数”读“shǔ”时，有“查点、计算”的意思，如“数落”“数不清”等；“数”读“shù”时，可表示数目、数学等，如“数字”“数学”；读“shuò”时，意为屡次、频繁，如“频数”。 不可计数（bù kě jì shǔ）：形容数量很多，没办法一一计算清楚。 【小问2详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“耻”“殿”“略”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问3详解】 本题考查词语造句。 不可计数：形容数量很多，没办法一一计算清楚。 解答本题首先要明确这个词的核心是强调数量庞大，难以进行具体的统计。然后思考哪些场景中会出现数量极多的情况，比如自然现象（繁星、雨滴、落叶等）、人群聚集的场面（大型聚会、热闹的集市等）、丰富的物产（森林里的树木、海底的生物等）。选择好场景后，再构建一个简单的主谓宾结构作为句子的主干，再加入适当的修饰成分让句子更加生动。 例：秋风吹过，树林里的落叶多得不可计数，像是给大地铺上了一层厚厚的金色地毯。 3. 下列句子中加点词语意思相同的一项是（ ） A. 花生很便宜，谁都可以买来吃。 占小便宜吃大亏 B. 这么多的花，一朵有一朵的姿态。 我们以全新的姿态迎接新学期的到来。 C. 我不明白这句话是什么意思。 听了老师的讲解，他一下就明白了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多义词。 A.价格低/不应得的利益； B.身体的姿势/精神面貌、态度； C.均为清楚、明白； 故选C。 4. 回看千年历史兴衰之变，完成下面题目。 ①古有司马迁呕心沥血十四年，留下了价值不可估量的《史记》。②再看近代百年的抗争史，安居乐业的生活来之不易，我们当饮水思源，不忘先辈的付出。③这本书里的故事让我们明白，只有国泰民安，才会生灵涂炭。④历史是一面镜子，它直言不讳地告诉我们，要以史为鉴，居安思危。 （1）上面四句话中，句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ （2）把上面四句话排成意思通顺的一段话，排序正确的一项是（ ） A. ②①③④ B. ④③①② C. ①④③② D. ④①③② 【答案】（1）C （2）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语搭配。 C．国泰民安：指国家太平，人民安乐，而原句里的“只有国泰民安，才会生灵涂炭”存在逻辑矛盾。“生灵涂炭”指百姓处于极端困苦的境地，与“国泰民安”表达的安定繁荣完全对立，所以这个词语的运用是错误的。 故选C。 【小问2详解】 本题考查句子排序。 总起句：④句“历史是一面镜子，它直言不讳地告诉我们，要以史为鉴，居安思危”是对历史的总述，起到引出话题的作用，适合作为首句。 时间线推进：①句“古有司马迁呕心沥血十四年，留下了价值不可估量的《史记》”承接首句，从“古代”的历史展开，是对“历史”的具体举例。 内容衔接：③句“这本书里的故事让我们明白，只有国泰民安，才会生灵涂炭”中的“这本书”指代①句提到的《史记》，实现了内容上的直接衔接。 现实延伸：②句“再看近代百年的抗争史，安居乐业的生活来之不易，我们当饮水思源，不忘先辈的付出”从古代延伸到近代，落脚到对当下的启示，是逻辑的收尾。 所以正确的顺序是：④①③②。 故选D。 5. 下列对句子中标点符号作用的判断，有误的一项是（ ） A. 我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。（破折号：表示解释说明） B. “精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。（引号：表示内容的引用） C. “有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……”（省略号：表示话未说完） D. 我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……（省略号表示列举的省略） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查标点符号的作用。 C．“我……要钱……”的省略号表示说话时的断断续续，而非“话未说完”。这里应表示语义未尽或语气停顿，而非简单的话未说完。题干说法错误。 故选C。 6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 发扬和继承艰苦朴素的优良传统，是我们的责任。 B. 由于连降大雨，这几天到公园散步的人数比先前减少了很多。 C. 看着那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛了我们的心，使我们个个心情沉重。 D. 人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析 A．存在语序不当的问题，应该先“继承”再“发扬”，正确的表述应为 “继承和发扬艰苦朴素的优良传统，是我们的责任”。 C．句式杂糅，“看着……”和“…… 使”两种句式并用，导致句子没有主语，可删去“看着”或者“使”。 D．成分残缺，“面对着”缺少宾语中心语，应在句末加上“的问题”。 故选B。 7. 下列对语段主要意思的理解，最恰当的是哪一项？（　　） 在太空中，航天员失去了引力与重力，肌肉和骨骼就会缺少压力，进而出现肌肉萎缩。为了减轻或避免因失重带来的不利影响，航天员必须运动起来。因此，在空间站里配备跑步机、动感单车这种健身设备就显得尤为重要。生命在于运动，无论在天上还是地上，都一样。 A. 航天员在太空中肌肉会萎缩。 B. 航天员在太空中会失去重力。 C. 航天员在太空中必须做运动。 D. 航天空间站配备有健身器材。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查段落理解与概括。 这段话围绕“为了减轻或避免因失重带来的不利影响，航天员必须运动起来。”这句话，主要写了航天员在太空中不做运动带来的危害和重要性。主要意思是：航天员在太空中必须做运动。 故选C。 8．句子训练营。 8. 一本书像一盏灯，指引我们走向别样绚丽的人生旅途；一本书像_______，__________；一本书像___________，___________。（照样子，把句子补充完整） 【答案】 ①. 一扇窗 ②. 让我们看到广阔的世界 ③. 一座桥梁 ④. 连接我们与古今智慧的灵魂 【解析】 【详解】本题考查的是仿写和补充句子。 例句中，“一盏灯”是比喻书能指引方向（如照亮人生），描述部分“指引我们走向别样绚丽的人生旅途”则具体说明书的作用（如带来丰富多彩的人生）。仿写是，先想一个事物，再描述书如何像它一样帮助我们。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：一本书像一艘船，载着我们驶向浩瀚无垠的知识海洋；一本书像一把钥匙，开启我们探索未知知识宝库的大门。 9. 从下列场景中任选一个，写一写自己成长中的“第一次”。 第一次获奖 第一次觉得友谊珍贵 第一次理解了父母 ____________________ 【答案】第一次理解父母：记得那是我上小学三年级的时候，之前我一直觉得父母很“严厉”，每天给我布置很多学习任务，还不让我玩太久的玩具。有一次，我半夜突然发了高烧，迷迷糊糊中感觉到妈妈一会儿给我量体温，一会儿给我喂药，爸爸则连夜骑车去很远的药店给我买退烧药。他们几乎一整夜都没睡觉，在我身边忙进忙出。看着他们焦急的神情和布满血丝的眼睛，我突然明白了，父母之前的“严厉”其实是对我的爱，他们希望我能够养成好习惯、学到更多知识，而在我生病时，他们更是把所有的担心和疼爱都倾注在了我身上。那一刻，我第一次真正理解了父母的爱，也懂得了他们的良苦用心。 【解析】 【详解】本题考查情景写话 阅读题干可知，题目中提到的“第一次”意味着独特性和新鲜感，要突出在这个首次经历中自己的好奇、紧张、兴奋等各种复杂情绪。无论是获奖、觉得友谊珍贵还是理解父母，都要围绕这个核心，深入挖掘其中的情感内涵和成长收获。 第一次理解父母：我一直觉得妈妈很“唠叨”，每天上学前，她都会重复那几句“路上小心，上课认真听讲”。直到有一次，我半夜突然肚子疼，疼得直冒汗。妈妈发现后，立刻穿上衣服，背着我往医院跑。深夜的街道上，只有零星的路灯，妈妈的脚步却很坚定。她的额头上渗出了汗水，呼吸也变得急促，但她一边喘着气一边还安慰我：“别怕，马上就到了。”在医院里，妈妈忙着给我挂号、找医生、拿药，一直忙到天快亮才稍微歇了一会儿。看着她疲惫的神情，我突然明白了，妈妈平时的“唠叨”其实都是对我的关心和爱，她希望我能平安、能好好学习，只是用的方式我之前没读懂。那一刻，我第一次真正理解了父母。 第一次觉得友谊珍贵：那是我上五年级的时候，我最好的朋友小林和我一起参加学校的数学竞赛。在准备过程中，我有一道很难的几何题怎么也解不出来，心情特别烦躁。小林看到后，主动过来帮我，他耐心地给我讲解题思路，一遍不行就两遍，还找了很多类似的题目让我练习。比赛那天，我不小心把准考证忘在家里了，小林知道后，二话不说就陪我回家取，然后再一起赶回学校，虽然很赶时间，但他一点都没有抱怨。最后我们俩都取得了不错的成绩。那一刻，我第一次觉得友谊真的特别珍贵，有一个能够在你需要的时候陪伴你、帮助你的朋友，是一件多么幸运的事情。 第一次获奖：我第一次获奖是在小学二年级的绘画比赛中。那时我特别喜欢画画，每天都会画上好一会儿。当老师在全班同学面前宣布我获得一等奖的时候，我的心“怦怦”直跳，脸上洋溢着开心的笑容。我走上讲台，从老师手中接过奖状，那一刻我觉得自己的努力没有白费，心里充满了成就感。这也是我第一次体会到通过自己的付出获得认可的喜悦，这个奖项也让我更加坚定了对画画的热爱。 10. 诗文名句情境题。 厚植爱国情怀：“死去元知万事空，_____________________”，诗人陆游临终前悲怆的不是个人生死，而是没有看到祖国统一；“故_____________，不在他人，而全在我少年”，让我们感受到强国富民要靠中国少年。 品味景中之情：“_____________________，江枫渔火对愁眠”中，我们体会到诗人心头的愁绪；“_______________，______________，聒碎乡心梦不成，故园无此声”中，诗人的思乡之情让人动容。 享受学习之趣：朱熹在《观书有感》中说到：“____________________？_______________”，告诉我们只有不断学习、更新和发展，才能使内心澄明。 【答案】 ①. 但悲不见九州同 ②. 今日之责任 ③. 月落乌啼霜满天 ④. 风一更 ⑤. 雪一更 ⑥. 问渠那得清如许 ⑦. 为有源头活水来 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 “问渠那得清如许？为有源头活水来”出自宋代朱熹的《观书有感·其一》 译文：要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头持续不断地为它输送活水。 本句借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。与题干契合。 书写时注意“悲、啼、渠、为”的正确写法。 11. 整本书阅读。 民间故事存在于世界上的每一个角落，请你结合读过的民间故事，补充填写下面的表格。 民间故事人物 印象深刻的事情 人物特点 田螺姑娘 ①_____ ②__ 孟姜女 ③_____ 敢爱敢恨、有情有义 ④____ 逃脱狮王诺博尔的死刑判决 聪明、狡猾、幽默 【答案】 ①. 从水缸里出来，在灶台做饭 ②. 勤劳善良，乐于助人 ③. 把长城哭倒 ④. 列那狐 【解析】 【详解】本题考查民间故事。 根据自己读过的民间故事的积累，结合题干所给故事内容填写人物、事件和特点。语言简练，内容合理即可。 示例：田螺姑娘印象深刻的事情：故事中，田螺姑娘化身为人，每天趁年轻人外出时偷偷帮他做饭和打扫家务，被发现后离开。她无私帮助他人，表现出善良和勤劳的品质。 孟姜女印象深刻的事情：孟姜女的丈夫被征去修长城，她历经艰辛千里寻夫，最终在长城痛哭，导致城墙倒塌。这事件突出她的深情和坚持。 结合事件“逃脱狮王诺博尔的死刑判决”可知，故事来自《列那狐的故事》，主角是列那狐（一只狐狸）。 二、阅读与鉴赏 课内阅读。 ①起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的□小的□花的□黑的□有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 ②我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 ③当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 12. 给选文的方框里加上标点。 13. “起初、后来、接着、继续”四个词向我们展现了“鸟的天堂”由静寂到___________，鸟儿的数量由_____到_____的变化过程。 14. 文中画“ ”的句子是对鸟儿的（动态 静态）描写，我还能再用“有的……有的……有的……”写句话。 15. 选文哪句话表明“我”的眼睛“应接不暇”，请写出来。 _________________ 16. 作者第二次经过鸟的天堂时，感叹道：“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是‘鸟的天堂’啊！”作者为什么这样说？ ________________ 【答案】12. 、 、 、 ， 13. ①. 热闹 ②. 少 ③. 多 14. 动态 下课了，同学们有的跳皮筋，有的踢毽子，有的丢沙包。 15. 看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 16. 因为作者前一天所见的景象与这次不同，这次他看到了树上到处是鸟，听到了到处是鸟声，才真正认识到这里的确是鸟的乐园，因此感叹自己昨天的看法是错误的。 【解析】 【导语】这段文字以细腻的动态描写展现了“鸟的天堂”从寂静到喧闹的生命奇观。作者通过“拍掌”这一简单动作作为触发器，巧妙引领读者视线从“一声鸟叫”到“到处都是鸟影”，完成场面的瞬间转换。文中长短句交错，特别是“大的□小的□花的□黑的□”的急促排比与省略号，生动模拟了视觉应接不暇的眩晕感。结尾处“回头看”与“留恋”点明主旨，将对自然生命力的惊叹升华为对“天堂”（和谐共生）的礼赞，在动静转换间完成了从观察到感悟的审美旅程。 【12题详解】 本题考查标点符号。 句子中“大的”“小的”“花的”“黑的”是并列的名词短语，用来描述鸟的不同形态，并列短语之间需用顿号（、） 分隔。因此方框内应依次填入顿号，即：大的、小的、花的、黑的。 句子中短语结束后，接 “有的…… 有的…… 有的……”的分句，因此最后一个并列短语后用逗号（，）隔开，与后文衔接。 【13题详解】 本题考查文章理解。 结合文章第①段句子“起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。”可知文中先写 “周围是静寂的”，后写“树上就变得热闹了”，直接对应第一空； 鸟儿出现的过程是“一只大鸟——第二只，第三只——到处都是鸟影”，体现数量从少到多，对应后两空。 结合上述分析，可知空格内依次填入：热闹；少；多。 【14题详解】 本题考查句子仿写。 结合文章第①段句子“我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。”中“站在树枝上叫、飞起来、扑翅膀” 都是鸟儿的动作，因此判断本句为动态描写。 仿写时必须用“有的…… 有的…… 有的……”的排比句式。 如：清晨的公园里，老人们有的在悠然地打着太极拳，有的三五成群地高声谈笑，还有的提着鸟笼，静静地听着鸟儿清脆的鸣叫。 【15题详解】 本题考查关键句。 “应接不暇”指景物繁多，眼睛看不过来。 结合文章第②段句子“我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了”直接体现眼睛因鸟太多而看不过来，所以该句为答案。 【16题详解】 本题考查句子理解。 结合文章第③段句子“当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”可以明确作者“两次经过鸟的天堂”的时间不同。第一次是傍晚，此时鸟儿栖息，作者没看到鸟，误以为“鸟的天堂”名不副实；第二次是早晨，此时鸟儿活跃，作者看到“到处都是鸟声、鸟影”，真切感受到这里是鸟儿生活的乐园。 结合上述分析可知，作者在感叹“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是‘鸟的天堂’啊”，前一个“鸟的天堂”指大榕树，后一个指适合鸟儿生活的乐园，这句话点明大榕树是鸟儿真正的栖息地。 文言文阅读。 自古英雄出少年。读古代先贤少年时期的故事，相信可以带给我们很多的启迪，很多的力量。 匡衡勤学 匡衡字稚圭（guī）、勤学而无烛。邻居有烛而不逮（dài）①，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑（yì）人大姓②文不识③，家富多书，衡乃与其佣作④而不求偿，主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。 【注释】①不逮：指烛光透不过来。②大姓：大户。③文不识：姓文，名不识。④佣作：做帮工。⑤资：供给，资助。⑥大学：很有学问的人。 17. 下面句子中朗读停顿不恰当的一句是（ ） A. 邻居有烛/而不逮 B. 邑人/大姓/文不识 C. 愿得主人/书遍读之 18. 理解“以书映光而读之”和“资给以书”中的“以”意思分别是（ ） A. 把 用 B. 以为 用 C. 用 把 D. 把 以为 19. 根据译文在原文中画出相应的句子，并工整地写在下面的横线上。 匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光。 _______________________________ 20. 像匡衡这样勤奋刻苦学习的古人读书故事，你还知道的有：_____________、____________________。 【答案】17. C 18. C 19. 衡乃穿壁引其光 20. ①. 囊萤映雪 ②. 悬梁刺股 【解析】 【导语】本文以《西京杂记》中“匡衡凿壁”典故为基础，构建了一个完整的人物成长叙事。作者通过“穿壁引光”与“佣作求书”两个典型事件，层层递进地刻画了匡衡在极端困境下对知识的执着追求。文中“勤学而无烛”“不求偿”“愿遍读之”等细节，将人物形象从单一“刻苦”升华为更具主动性与策略性的“智慧求索”。结尾“遂成大学”既是对努力的肯定，也暗含了外部条件（富人赠书）与个人志趣结合方能成就大业的朴素哲理。全文语言凝练，在短小篇幅内完成了人物形象的立体塑造与价值传递。 【17题详解】 本题考查节奏划分。 文言文停顿要符合两个规律——语义完整和语法结构。不能把一个完整的意思或固定的词语组合拆开。 C．关键错误在于将“主人书”这个偏正短语（主人的书）拆开了。“愿得”的宾语是“主人书”，即“希望得到主人的书”。“遍读之”是后续动作。正确停顿应为 “愿得/主人书/遍读之”。 故选C。 【18题详解】 本题考查字词解释。 以书映光而读之：用书照着光亮来读书（“以”表工具、方式，译为“用”）； 资给以书：把书资助给（他）（正常语序是“以书资给之”，“以”表对象，译为“把”）。 故选C。 【19题详解】 本题考查翻译句子。 题干句子“匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光。”概括了匡衡的第一个具体行为。 锁定原文句子：在“邻居有烛而不逮”之后，紧接着描述他应对方法的句子就是“衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”前半句“衡乃穿壁引其光”与译文完全对应。 【20题详解】 本题考查课外阅读积累。 解题紧扣“勤奋刻苦学习”的核心，回忆课内积累的古人读书典故，注意写规范典故名即可。 如：目不窥园、囊萤映雪、悬梁刺股、牛角挂书、手不释卷。 【点睛】参考译文： 匡衡，字稚圭，他勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。县里有个大户人家，名叫文不识，家中非常富有且藏书丰富。匡衡便到他家去做工，但从不要求报酬。主人感到奇怪，便问他原因，匡衡说：“我希望能遍读您家的藏书。”主人听后非常感动，便允许匡衡借阅他的书籍，匡衡因此得以广泛学习，最终成为学识渊博的人。 非连续性文本阅读。 杨梅红满枝 【材料一】 ①初夏，是属于杨梅的季节。走进萧山所前镇杜家村，漫山遍野的杨梅缀满枝头。一颗颗闪烁着亮丽色泽的果实，或紫或红，鲜艳欲滴，比乒乓球略小。 ②A．杨梅的产季很短，采摘期一般在每年的夏至前后，比苹果、梨、葡萄等短得多，差不多是十天半月。采摘下的杨梅送入口中，唇齿间满是诱人的果香，汁水满盈，令人回味无穷、但是杨梅不能存放过久，一日变味，二日变色，三日色味俱变。 ③最对味的吃法，就是提着篮子现摘现吃，感受从枝头到舌尖的新鲜。B．除此之外，萧山人也探索出了很多种杨梅的吃法，比如盐藏、蜜渍、糖收、晒干等，每一种都别具风味。许多人还喜欢用烧酒来浸泡杨梅，据说可以祛风湿、解痧气。家中来客时，以一杯杨梅烧酒待之，佐以几个下酒小菜。浅斟低酌，不亦乐乎。 【材料二】 ①杜家杨梅栽培历史悠久，最早可以追溯至2000多年前。至宋代，萧山地区已广泛种植杨梅。南宋《嘉泰会稽志》有这样的记载：“天乐杜家产此有名，世称杜家杨梅。” ②相传，萧山杨梅原叫红梅，素来便是江南鲜果，鲜嫩可爱，但名气并不大。唐朝有位王尚书回萧山探亲，当时正值夏至前后，亲戚送了他一篮红梅。他吃着味道鲜美，看上去也水灵，于是在回京时精选上好的红梅，垫上果叶嫩草装入毛竹筒中，日夜兼程进贡给皇帝。唐玄宗李隆基和杨贵妃品尝后，赞不绝口，便问此果为何名。王尚书禀告称：“尚无果名，恳求皇上御赐佳名。”皇帝啧啧称道：“此果色美味美，贵妃又吃得美，就赐名为‘杨梅’吧。”杨梅因此得名。 【材料三】 “夏至杨梅满山红，满山杨梅数杜家。”所前镇素有“茶果之乡”的美誉，杨梅给所前镇人民带来了巨大的经济价值。C．据统计，截至2022年6月，所前镇共有杨梅种植面积约8000亩，900多户居民几乎家家户户种植，常年产量约120万公斤，产值达4000余万元。据悉，杨梅已成为萧山所前镇一带农业经济收入的主要来源。小小杨梅果，成了所前镇居民的“致富果” 21. 说明性文本可以帮我们认识事物，了解知识。以上三则材料分别是从哪几个方面来介绍杨梅的？请填写下面表格。 杨 梅 材料一 材料二 材料三 味道 _____ 栽培历史 _____ _______ 22. 根据文意判断， 对的打“√”，错的打“×”。 （1）萧山人探索出了用烧酒浸泡杨梅的吃法，这是杨梅最对味的吃法。（ ） （2）引用《嘉泰会稽志》的资料，是为了说明萧山杜家杨梅的栽培历史悠久（ ） （3）王尚书给杨梅垫上果叶嫩草，并装入毛竹筒中，日夜兼程进贡给皇帝，主要是好东西不能独吞，也得给别人分享。（ ） 23. 说明文以“说明白了”为成功，那么怎样才能说明白呢？三位同学针对文中画横线的三个句子展开了对话，请把对话补充完整。 晴晴：我的看法是，使用恰当的说明方法能把事物说明白。如B句运用了_______的说明方法，介绍清楚了杨梅吃法丰富的特点。 轩轩：有时，我们需要综合运用多种说明方法来把事物的特点说明白。如A句综合运用了_______和_______的说明方法，说明白了杨梅________的特点。跃跃：我觉得C句中的“几乎”“约”等词（可以 不可以）删掉，因为_______。 24. 晴晴还联读了关于杨梅的其他资料，这些资料对应材料一中的哪个句子，请用波浪线画出来。 萧山杜家杨梅的果实相对较大，直径通常在2-4厘米，有的甚至更大。果实呈紫红色或深红色，表面有光泽。 【答案】21. ①. 外形、吃法 ②. 名字由来 ③. 经济价值 22. ①. × ②. √ ③. × 23. ①. 举例子 ②. 作比较 ③. 列数字 ④. 产季很短 ⑤. 不可以，这些词语是约数，如果删掉与实际不符 24. 一颗颗闪烁着亮丽色泽的果实，或紫或红，鲜艳欲滴，比乒乓球略小。 【解析】 【导语】初夏时节，杨梅红满枝头，萧山所前镇杜家村迎来了属于杨梅的盛宴。这里不仅有着漫山遍野、色泽诱人的杨梅，还承载着悠久的历史文化。从宋代开始种植，到唐玄宗赐名，杜家杨梅声名远扬。其多样的吃法，满足了不同人的口味需求。而且，杨梅还为所前人民带来了巨大的经济价值，成为农户的“致富果”。接下来，就让我们一同走进这杨梅的世界，探寻它的美味、历史与经济价值。 【21题详解】 本题考查内容理解与概括。 结合材料一第①自然段“一颗颗闪烁着亮丽色泽的果实，或紫或红，鲜艳欲滴，比乒乓球略小”可以概括为：外形。结合材料一第③自然段介绍了多种杨梅的吃法可概括：吃法。结合材料二第②自然段王尚书进贡杨梅给皇帝，皇帝赐名杨梅的内容可概括为：名字由来。根据材料三“杨梅给所前人民带来了巨大的经济价值”可知，应填：经济价值。 【22题详解】 本题考查对材料内容的理解及判断。 （1）由材料一第③自然段“最对味的吃法，就是提着篮子现摘现吃”可知，本题题说法错误。 （2）结合材料二第①自然段“杜家杨梅栽培历史悠久，最早可以追溯至2000多年前”，可知引用《嘉泰会稽志》的资料是为了说明萧山杜家杨梅的栽培历史悠久，本题说法正确。 （3）古代交通欠发达，从萧山返回京城要花费大量时间，保鲜非常重要。因此王尚书把杨梅装入毛竹筒并垫好果叶嫩草，日夜兼程进贡给皇帝主要是为了保鲜，希望能够让皇帝吃到新鲜的杨梅，本题说法错误。 【23题详解】 本题考查说明方法及说明文的语言特点。 根据B句中“比如”一词，可判断运用了举例子的说明方法。 A句中，根据“比苹果、梨、葡萄等短得多”可判断运用了作比较的说明方法，根据“差不多是十天半月”可判断运用了列数字的说明方法，具体准确、对比鲜明地说明白了杨梅产季很短的特点。“几乎”“约”等词不可以删掉，因为这些词语表示的是约数，如果删去，则变成了确数，与实际不符。体现了说明文语言的准确性和严谨性。 【24题详解】 本题考查句子的分析。 结合给出的句子“果实相对较大”“呈紫红色或深红色”可知，这是对杨梅外形和颜色的描写，对应材料一中，描写杨梅外形和颜色的句子为“一颗颗闪烁着亮丽色泽的果实，或紫或红，鲜艳欲滴，比乒乓球略小。” 三、交流与表达 口语交际。 民间故事，口耳相传的经典，百姓智慧的结晶。本学期，我们一起走进了民间故事单元，召开了民间故事会。 25. 请为本次故事会选择一组民间故事，最合适的一项是（ ） A. 《精卫填海》 《女娲补天》 《西游记》 B. 《守株待兔》 《嫦娥奔月》 《将相和》 C. 《狐假虎威》 《滥竽充数》 《田螺姑娘》 D. 《田螺姑娘》 《牛郎织女》 《梁山伯与祝英台》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品。 A．《精卫填海》和《女娲补天》是神话故事，《西游记》是章回体长篇神魔小说。 B．《守株待兔》是寓言故事，《嫦娥奔月》是神话传说，《将相和》是历史故事。 C．《狐假虎威》和《滥竽充数》是寓言故事，《田螺姑娘》是民间故事。 D．《田螺姑娘》《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》都是民间故事。 故选D。 26. 小丽在故事会上把《猎人海力布》这个民间故事讲给同学们听，她是这样讲的：我是海力布，我最终变成了一块石头，人们世世代代纪念我。如果你想问我为什么，还要从那天我救了一条小白蛇说起…… 你觉得小丽这样讲故事好在哪里？（至少写出两条） _________________________________ 【答案】 1、从救小白蛇说起，直接切入故事关键情节，避免冗长的铺垫，使故事节奏紧凑，迅速抓住听众的注意力。 2、开头以海力布自述身份和结局设悬念，能快速抓住听众好奇心，激发大家继续听故事欲望。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 从小丽讲故事的视角、开头方式等方面分析其优点。具体为，先看她采用第一人称“我”来讲述，考虑这种视角对听众感受的影响；再看她从故事中间关键情节 “救了一条小白蛇”开始讲，思考这种开头方式对吸引听众注意力和引发好奇心的作用。 示例： 1、采用第一人称“我”来讲述，让听众更有代入感，仿佛亲身经历海力布的故事，能更深刻地感受海力布的内心世界和情感变化。 2、开头提到自己变成了石头，引发听众的好奇心，激发他们的兴趣，让大家想要知道为什么会这样，从而更专注地听故事。 27. 习作展示台。 下列题目，任选其一。 （1）今天的中国已是如此国富民强，那么，在二十年后的未来，中国又会发展成什么样呢？请你畅想一下，可以写二十年后的学校，也可以写二十年后的家乡…… 二十年后的 要求：①先在上面的横线上把题目补充完整，横线上可以填写“学校”“家乡”“交通”……；②想象要大胆合理，把重点部分写具体；③文中不得出现真实的人名、校名等信息；④不少于400字。 （2）在生活中，我们常常感动于世间真情：师长的谆谆教导，母爱的情深似海，伙伴的热心相助……可以回忆你和父母、老师、同伴之间发生的美好事情，选择一两件事写下来，表达你们之间的深厚情感。 要求：①题目自拟；②写出真情实感；③文中不得出现真实的人名、校名等信息；④不少于400字。 【答案】例文一： 二十年后书店 2044年，老街尽头那家快要倒闭的旧书店，竟成了城市最拥挤的地方。人们排着队，不是为了买书，是为了“借阅”店主陈爷爷的一生。 书店没有书架，只有一圈会呼吸的樟木矮柜。当你在柜台平板选定一个年份——比如“1978”——矮柜会无声滑开，吐出一本手掌大、封面温润的皮面笔记本。翻开第一页，油墨香里混着樟脑与旧宣纸的气息，纸上的钢笔字迹还带着少年稚气：“7月16日，晴。恢复高考的布告贴出来了，在文化馆外墙。墨迹没干，像在流泪。” 这不是印刷品，是陈爷爷那年那日的日记原件。随着阅读，更神奇的事发生了：书页间的空白处，开始浮现新的、淡灰色的字迹——那是当天其他借阅者的批注。有人在“文化馆”旁用小楷补注：“此馆原为钱氏宗祠，1958年改建。”另一行娟秀的字浮出：“那天我也在，穿蓝格子裙，还踩了你的脚。抱歉，少年。”字迹半小时后便如潮水般褪去，只留下最初的那页日记，干净如初。 书店最深处有面“回声墙”。如果你读完了“1999”那本日记（内容是他第一次用攒了十年的钱飞去北京），可以在墙上的触摸屏写下感想。当你按下发送键，书店某处会响起“叮”的一声轻响——那是陈爷爷的智能轮椅正缓缓移向某个樟木柜。他也许会根据你的批注，在那个年份的日记后面，夹进一张泛黄的照片：照片里是1999年的首都机场，年轻的陈爷爷抱着一捆书，背后是巨大的“北京欢迎您”。 去年秋天，陈爷爷的日记停在“2023年11月7日”。那天他写道：“书店还是撑不下去了。但今天有个女孩读完‘1978’后，在回声墙写：谢谢您，让我看见了外公错过的那个夏天。” 第二天，市政厅的遗产保护基金会买下了这家书店。他们不卖书，只“借阅时光”。现在，你依然可以走进这里，用一下午读一个人的大半生。离店时，店员不会说“欢迎再来”，只会轻声说：“请小心，别把别人的时光弄皱了。” 例文二： 冰针 阿婆走那年冬天，我爸的头发一夜白了大半。饭桌上他总走神，稀饭扒到鼻尖。直到腊月廿三送灶日，我才明白他在筹划一件大事———想给阿婆做碗甜粿。阿婆生前总说，麦芽糖熬的粿，灶王爷吃了嘴甜，上天言好事。 麦芽糖好买，难的是水。阿婆的秘方，非得用冬至正午融的雪水。“那时阳气刚回，雪是活的。”我爸念叨着，把不锈钢盆擦得锃亮。可江南已十年没见像样的雪。冬至那天，他竟抱着盆上了北山——城里唯一可能存雪的山阴面。 我跟在后面，看他蹲在背阴的岩缝里，用勺尖一点点刮石壁上薄如盐霜的残雪。刮满盆底要一刻钟，融化后不过一口。他刮了七处岩缝，手套磨出毛边，指尖冻成胡萝卜。黄昏下山时，盆里才积起浅浅一层水，刚够浸没手背。 那夜灶火燃到凌晨。麦芽糖在陶锅里“咕嘟”冒泡，我爸拿长筷不断搅动，糖浆拉出金丝。当最后一滴糖浆坠入糯米粉，他突然说：“你阿婆第一次教我熬糖，我十岁，把灶台烧糊一片。”蒸汽氤氲中，他侧脸柔和如少年。 甜粿出笼时，天将破晓。米香与焦糖香涨满老屋。我爸切下端正的第一块，供在阿婆相片前。相框玻璃映着粿的热气，朦胧了阿婆的笑容，像她正低头轻嗅。 我拈起第二块，烫得在手里颠来倒去。咬下的瞬间，甜味未至，喉头先一哽——我尝到了岩缝里积雪的味道：凛冽、清澈，带着山石被阳光晒过的微温，和父亲指甲缝里洗不掉的泥土气。 原来最深的情，不是海，是针。它不汹涌，只往心里最软处，轻轻一扎。 【解析】 【详解】本题考查写作能力。 例文一： 一、审题。 本题为半命题作文，以“二十年后的 ”为题写一篇想象作文，畅想“二十年后的中国”，可以选择聚焦 “文化传承与人的精神需求”。 二、立意。 题干要求以“二十年后的 ”为题，可以写二十年后的学校、家乡、交通……未来不仅是物质的进步，更是 对过去记忆的珍视与情感联结的重建。 三、写作思路。 开头：开篇点题，引出下文。 中间：写作时，要着重把握以下几点：①展开大胆想象，想象自己经过时空穿越，来到二十年后，将自己“看”到的，“听”到的以及心中的感受写出来，以此反映中国的巨大变化，表达对二十年后社会美好生活的向往之情。②写作时要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。写作时注意详略得当，重点写出二十年后的变化。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 结尾：卒章显志，升华主题，表达对记忆与时光的珍视之情。 例文二： 一、审题。 本题为话题作文，题目要求以“人与人相处情感”为主题写一篇文章，选择自己熟悉的人展开写作。 二、立意。 写作时，回顾自己的学习与生活，想想谁让你印象深刻，回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？选择你印象深刻或最想给大家介绍的去写。 三、写作思路。 开头：交代背景，铺垫情感 中间：写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。如果写事，在写事情的时候，要选择典型的事例，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。 结尾：结尾要照应开头，开头点题，主题叙事，结尾呼应开头，升华情感。 第1页/共1页 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