学易金卷：八年级语文下学期3月学情自测卷（深圳专用）

2025-2026学年八年级下学期3月学情自测卷 语 文·答案版 一、书写（3分） 二、基础知识综合（26分） 1．(2分) 羁绊 褪色 2．(2分)C 3．(2分)深南大道横贯三区，是“深圳第一路”。 4．(2分)城市主干道沿线，正是一座城市最繁华、发展潜力最强的地方。 5．(2分)(1)示例：汇报活动滋养学生心灵 (2分)(2)示例：③这次活动对我校的团员成长会产生怎样的影响？ (4分)(3)我设计的笔袋是多彩敦煌笔袋，设计灵感源于敦煌代表性的八大景观：两关遗迹、千佛灵岩、危峰东峙、党水北流、月泉晓彻、古城晚眺、绣壤春耕、沙岭晴鸣。将八景绘以长卷，搭配不同的色调，衍生出敦煌的八种炫丽色彩。八景融于同一幅画卷当中，景象相得益彰、交相辉映，彰显出敦煌雄伟瑰丽的美景与深厚悠久的历史底蕴。 6．（8分）微君之躬 在城阙兮 无为在歧路 徒有羡鱼情 斗折蛇行 明灭可见 凄神寒骨 悄怆幽邃 7．（2分）运用比兴手法。起兴并统领全篇，奠定全诗的感情基调；通过景物描写点明时节和地点，渲染了一种苍凉幽渺的氛围与色调，烘托了主人公的相思之苦。 三、阅读（46分） （一）文言文阅读（共12分） 8．(2分)C 9．(2分)（1）率领妻子、儿女、乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。 (2分)（2）我怎么能够为了五斗米的（的县令薪俸），向乡野间品行低劣的小人卑躬屈膝！ 10．B 11．(4分)（1）由甲文“此人一一为具言所闻，皆叹惋”的情节，可侧面看出陶渊明生活的时代社会黑暗、战乱频繁、民不聊生，故而选择归隐；（2）由乙文“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”，可知他不堪官场的繁文缛节与黑暗污浊，不愿同流合污，故而隐居；（3）由乙文“颖脱不群，任真自得”可知他本性率真向往自由，不适合官场生活，故而隐居；（4）乙文提到陶渊明最初为祭酒时“不堪吏职，少日自解归”，可知他对做官没太大兴趣，淡泊名利，故而归隐。 【参考译文】 【甲】桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到，人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。 那里的人看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人、都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都很感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞离开。村里人嘱咐他说：“这里的事不值得对外边的人说啊！” 【乙】陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章，聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。家里很穷，孝敬老人，被起用任命为州祭酒，忍受不了官场琐事，不久，自己弃官回家了。亲自耕种自给自足，得了疾病。江州刺史檀道济前去探望他，檀道济说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官。如今你生在开明盛世，为什么如此糟践自己呢？”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手叫檀道济离开。 当政者听说后，任命他做彭泽县令。到了年末，恰逢州郡派遣督邮来视察，县吏请示陶渊明说：“您应该束上带子（穿正装）去拜见他。”陶渊明长叹说：“我怎么能为了五斗米的俸禄而去向乡里小儿低头弯腰！”当天就解下官印辞去官职，写下了《归去来兮辞》。元嘉四年，将要接受朝廷征聘，恰好去世了，时年六十三岁。 （二）现代文阅读（共26分） 12．(3分)C 13．(3分) “大雪”代表黄河流域的典型物候，广东是副热带季风气候，和黄河流域的温带季风气候不同；或二十四节气最初是根据黄河流域气候制定的，我国幅员辽阔，各地气候差异大 丰富文化生活、促进文化创意、增加文化认同 提供了人与自然和谐共生的中国智慧 14．(4分)（2）“同声”是指生物的变化可以同时准确反映出气候的变化，“传译”是指生物作为气候指示，能把最复杂的气候转化成最浅显的物候，指导农事安排与生活；青蛙鸣叫说明空气湿润、春天天气变暖，适合播种，正是生物作为气候“翻译”的典型表现。 15．(2分)（1）意趣盎然的拓印作品（2）老有所乐的人生境界 16．(3分)“但”为转折连词，表示后文表达的意思与前文相反。将作品画面的充满创意与落款的“歪歪扭扭”形成对比，与下文交代作者是叶奶奶的村民身份，形成反差，体现拓印画的意趣盎然和老人自如随性的人生境界，表达了作者的惊讶和敬佩之情。 17．(3分)该句运用了长、短句错落的句式，读来富节奏感，既生动具体地表现出叶阿公技艺高超，又表达了作者对叶阿公由衷的佩服之情。 18．(4分)示例一：推荐A。阿公更年长，他的画流露着人与自然和谐相处的气息，自如、随性，胸有成竹。叶阿公称得上是一位不折不扣的乡村艺术家。这个镜头与叶奶奶的镜头前后照应，丰富和增强了短视频的表现力，升华主旨，将松阳老人们老有所乐的人生境界表现得淋漓尽致。 示例二：推荐B。此镜头是对叶奶奶特写镜头的丰富和增强，突出了叶奶奶的拓印画是充满意趣的艺术品，表现了叶奶奶老有所乐，幸福自己也幸福别人的人生境界。 19．(4分)老人的生活态度：叶奶奶淳朴热情，热爱创作；叶阿公的拓印画昭示着自然的法则流露着人与自然和谐相处的气息。这些都启示我们在繁忙的生活中不忘宁静恬淡的生活情趣，多一份人与自然和谐相处的气息，热爱美、创造美，幸福自己和他人。 （三）整本书阅读（共8分） 20．(2分)B 21．(3分)同意。《〈诗经〉第四》专门介绍中国第一部诗歌总集《诗经》；《辞赋第十一》详细介绍了《楚辞》及辞赋的发展过程；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍了中国古代诗歌的发展脉络，以及《楚辞》对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌的发展历程、突出成就等有一个较为明晰且完整的认识。 22．(3分)示例：①《诗经》。《经典常谈》中介绍了《诗经》的来源、构成与特色。通过阅读我国第一部诗歌总集《诗经》，我能了解到诗的源头与发展史等，不仅可以了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理，还可以欣赏其语言美，学习赋、比、兴的表现手法。 ②《尚书》。《尚书》经典能让我了解到中国最古的记言的历史，以及所包含的号令和君臣相告的内容。其中，《尚书》的发展历程艰难而曲折，从焚书坑儒到被伪造，经典的一生更让我懂得经典的保存来之不易，要珍惜经典，品味经典，体味古人当时的超然智慧。 ③《礼记》。《经典常谈》中介绍了《礼记》中记载的儒家杂述礼制、礼制变迁的历史，还让我了解到了礼治的组成与意义。通过阅读我感悟到了只有不断的学习礼，把礼刻入到自己的脑髓中，才能体现在自己的言行之中，无论对于个人、家庭、社会，甚至是整个国家都是起到促和谐、促发展的。 ④《周易》。《经典常谈》让我了解了古人面对未知时以卜辞、筮法与八卦来判断吉凶。也让我了解儒家《周易》与民众《周易》的双层面孔。通过阅读《周易》能帮助我们了解传统文化，探寻智慧之源。同时，提高思维能力，拓展认知边界。 ⑤《春秋》。《经典常谈》让我了解了明辨是非、夸扬霸业、实现民族大一统的“春秋大义”。通过阅读《春秋》，帮助我们溯流追源中国文化，更完整准确的把握中国文化的脉络与流变，提升个人文化底蕴，感受中国传统文化的熏陶。 ⑥四书。《大学》《孟子》《论语》《中庸》从为成人到为科举用书，再到后来的猎取功名，让我了解到了“四书”的发展变化。通过阅读帮助我们感受中国人的人生信仰与思想智慧，以孔仁孟义、气节人格来滋润生命。 三、写作（共45分） 23．例文： 老师的鼓励，似一缕春风 那是一个阴雨绵绵的午后，我独自坐在教室的角落里，望着窗外发呆。雨滴顺着玻璃窗蜿蜒而下，就像我此刻的心情，潮湿而沉重。 期中考试的成绩单静静地躺在课桌上，数学卷子上鲜红的“58”分刺痛着我的眼睛。我低着头，不敢看周围同学的表情，耳边似乎能听到他们的窃窃私语。我的手心沁出了汗，把试卷的边缘都浸湿了。 “小雨，来办公室一趟。”李老师的声音突然在耳边响起。我浑身一颤，慢吞吞地站起来，双腿像灌了铅一样沉重。走廊上的脚步声格外清晰，我的心跳得厉害，仿佛要跳出胸腔。 办公室里，李老师没有批评我，而是轻轻拍了拍我的肩膀。“最近是不是遇到什么困难了？”她温和地问道。我咬着嘴唇，眼泪在眼眶里打转。自从父母离异后，我就再也提不起学习的劲头，总觉得生活失去了色彩。 “你看，”李老师从抽屉里拿出一本画册，“这是你上学期画的素描，多美啊。”我惊讶地抬起头，那是我最得意的一幅作品，画的是校园里的樱花树。“你有着独特的艺术天赋，为什么不让这份美好继续绽放呢？” 李老师的话像一缕春风，轻轻拂过我的心田。她不仅帮我补习数学，还鼓励我参加美术社团。每当我在绘画时遇到瓶颈，她总会耐心地指导我观察细节，感受光影的变化。渐渐地，我的画作里开始有了温度，就像李老师带给我的温暖一样。 期末考试前，我发起了高烧。李老师得知后，特意带着复习资料来我家。她坐在我的床边，一边帮我擦汗，一边轻声讲解着数学题。那一刻，我仿佛看到了妈妈的身影。 功夫不负有心人，期末考试我的数学考了85分。当我兴奋地跑向办公室时，李老师正在批改作业。她抬起头，露出了欣慰的笑容。阳光从窗外洒进来，照在她的银丝眼镜上，折射出温暖的光芒。 现在，每当我拿起画笔，总会想起李老师说过的话：“人生就像一幅画，有明有暗才显得真实。”她的鼓励就像一缕永不消散的春风，吹散了我心中的阴霾，让我重新找到了生活的色彩。我知道，这份温暖将永远留在我的记忆里，指引着我前行的方向。 1 / 18 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级下学期3月学情自测卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂填空题和解答题必 须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆 珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂☐ 一、 书写(3分) 二、基础知识综合（26分) 1.(2分)①)jI ban. ②tui se 数 南 2.(2分)[A1[B1[C1 3. (2分) 4. (2分) ! 5.(1)(2分) (2)(2分) (3)(4分) 6. (1) (2) (3) (4) (5) 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7.(2分) 三、阅读(46分) (一)文言文阅读（共12分） 8.(2分)【A1[B1[C1[D1 9.(4分) 10.(2分)[A1[B1[C][D1 11.(4分) （二)现代文阅读（共26分） 12.(3分)[A1[B1[C1[D1 13.(3分) 14.(4分) 15.(2分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.(3分) 17.(3分) 18.(4分) 19.(4分) (三)整本书阅读（共8分） 20.(2分)【A1[B1[C1[D1 21.(3分) 22.(3分) 三、写作(45分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23.(45分+3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级下学期3月学情自测卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4. 测试范围：八年级语文下册1、3单元。 一、书写（3分） 见字如面，写一笔好字，赏心悦目，请展现你的汉字书写之美。根据全卷卷面书写情况评分。请在答题时做到书写正确、规范、美观，保持卷面整洁。 二、基础知识综合（26分） 2026马年春节，班级开展“走家乡大道、悟城市精神”实践活动，同学们在新春出游中探寻城市主干道的变迁，感受时代发展的脉动。阅读语段，按要求完成下面小题。（8分） 每座城市都会有一条大道通向资本未来，引群雄逐利。城市主干道沿线的经济，正是一座城市最繁华、发展潜力最强的地方。像北京的长安街，纽约的第五大道，在我们深圳，就有一条绝美的主干道——深南大道。 深南大道横贯罗湖、福田和南山三区，是名副其实的“深圳第一路”。作为城市的脊梁，深南大道的变迁，向人们展示着深圳特区几十年发展的魅力与风采。它挣脱①jī bàn，从当年尘土飞扬的碎石土路，单一交通的道路绿化蜕变成了现在具有吸尘和降噪功能的沥青大道及具有观赏价值的景观大道。深南大道还串联起了这座城市的许多经典地标：南头古城、世界之窗、市民中心、华强北……演绎着深圳政治、经济、文化的发展，与城市的发展相辅相成。如今，它早已成为最重要的一条发展命脉，犹如这座繁华都市的坐标轴，从未在深圳人心中②tuì sè。未来，它将继续以目空一切的姿态发展升级成为一条公园大道，助力深圳迈向全球卓著公园城市新时代。 1．(2分)根据拼音，将正确的汉字填写在相应位置。 ①jī  bàn           ②tuì  sè 2．(2分)文中加点成语的运用，不符合语境的一项是（   ） A．名副其实 B．相辅相成 C．目空一切 3．(2分)请找出文中画线句子的句子主干，并写到横线上。 4．(2分)文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的正确答案写在横线上。 5．（8分）春启丙午，马跃新程。本次探究活动收获颇丰、育人成效显著，为进一步滋养学生心灵、传承中华美德、凝聚马年奋进力量，学校特召开实践探究成果汇报会，请你结合语段内容、春节实践体验及汇报会要求，完成以下问题。 (1)（2分）汇报会需要悬挂标语，有同学写好了上句，请你完成下句。 上句：探究活动弘扬传统文化 下句： (2)（2分）下面是校报记者为此次汇报会写的采访提纲，请你根据采访目的，在横线上补写一个采访问题。 采访提纲 时间、地点 2月20日下午活动结束后，汇报活动现场 采访对象 校团委书记 采访目的 了解此次活动的规模、亮点、影响 采访问题 ①请问参加此次活动的班级、人数是多少？ ②活动中让您印象最深的节目有哪些？请您具体谈谈。 ③ (3)（4分）请你设计一个有中国传统年俗文化元素的笔袋作为汇报会的陈列品，可从图案、色彩等方面简要说明。 6．（8分）积累诗文名句 （1） ，胡为乎泥中？（《诗经·邶风·式微》） （2）挑兮达兮， 。（《诗经·郑风·子衿》） （3） ，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）坐观垂钓者， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）柳宗元被贬谪到永州后，常常探山访水，其中一处溪水蜿蜒曲折，他运用形象的比喻写道：“ ， 。”在这样的地方待了一会儿，他感到“ ， ”，这正是他忧伤凄凉的内心的折射。（柳宗元《小石潭记》） 7．（2分）赏析诗歌。 蒹葭(节选) 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 诗歌《蒹葭》的开头为什么要从“蒹葭苍苍，白露为霜”写起? 三、阅读（46分） （一）文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美 池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 ①渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真①自得。家贫亲老，起为州祭酒②。不堪吏职，少日自解归。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾③而去之。 ②执事者闻之，以（渊明）为彭泽令。岁终，会郡遣督邮④至，县吏请曰：“应束带⑤见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶⑥去职，赋《归去来》。元嘉四年将复征命，会卒⑦。时年六十三。 （节选自萧统《陶渊明传》，有改动） 【注释】①任真：任性率真。②祭酒：官职名。③麾：同“挥”，挥手。④督邮：官职名。有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。⑤束带：此处指装 束整齐，穿着官服。⑥绶：丝带，常用于拴玉和印。⑦会卒：恰巧去世。 8．(2分)下列加点实词意思相同的一项是（   ） A．有良田、美池、桑竹之属/善属文 B．求闻之若此/执事者闻之 C．自云先世避秦时乱/少日 自解归 D．不足为外人道也/天下无道则隐 9．(4分)请将句子翻译成现代汉语。 （1）率妻子邑人来此绝境。 （2）我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！ 10．(2分)下列对甲、乙两文的理解和分析正确的一项是（   ） A．甲文思路明晰，先写桃花源景物，接着交代桃源人来此的原因，最后写桃源人对渔人的热情款待。 B．甲文“黄发垂髫，并怡然自乐”“设酒杀鸡作食”等句，描绘出桃源人丰衣足食、自在安适的生活场景。 C．根据乙文“潜也何敢望贤，志不及也”可见：陶渊明委婉拒绝檀道济，是因为其有强烈的 自卑心理。 D．乙文檀道济对陶渊明从“往候之”到“麾而去之”，其对陶渊明的态度由最初的尊重变为了鄙视。 11．(4分)陶渊明的一生，做官时间短暂，更多的是田园归隐。结合甲、乙两文，具体分析其归隐的原因。 （二）现代文阅读（共26分） （10分）阅读下面三则材料，完成问题。 【材料一】①中国幅员辽阔，从南到北依次跨越了热带、副热带以及中纬度温带地区。中国的西北地区为内陆地区，是大陆性气候，冬冷夏热。而在中国的东部和南部，是东亚大陆和西太平洋的交汇区，海陆热力差异明显，是典型的季风气候区，由南往北依次为热带和亚热带季风气候，温带季风气候。 ②中国地理气候环境及各地理区域气候环境的差异性，是中华文明多元一体格局形成的重要基础，黄河流域的气候环境优势则是促成该地区逐渐成为多元一体文化格局中心的重要因素之一。黄河流域最适宜人类生存繁衍，农耕时代的几千年里，黄河流域一直依靠二十四节气来安排生活和生产活动。二十四节气的影响由黄河流域扩展到整个华夏大地，又远播海外各大洲。 （节选自周兵《二十四节气：科学与中国文化智慧相融》《光明日报》） 【材料二】①中国农业博物馆牵头，廓清了二十四节气的概念，将原来通常表述的“农历二十四节气”统一规范为“二十四节气”，定义为：“中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”，具体表述为：“中国人将太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个节气，统称‘二十四节气’，通过二十四节气能够认知一年中时令、气候、物候的变化规律，围绕每一个节气，可以有序组织农事生产，合理安排日常生活”。这是首次对二十四节气的本质特征进行简明、规范和准确的概括。在此基础上，申报人类非物质文化遗产团队精心编制申遗文本、制作专题片，遴选代表性图片，展现了二十四节气这一优秀传统文化的价值作用和时代魅力，形成了中国故事的国际化表达。 ②二十四节气不仅是有中国特色的时间知识体系，能够提示人们季节转换，指导农业生产、日常生活，而且是重要的文化资源，可以丰富文化生活、促进文化创意、增加文化认同。二十四节气还蕴含着“顺应自然”“天人合一”的思想，对于促进和谐社会建设，提升社会文明水平具有重要的现实意义。针对全球面临的生态环境问题，二十四节气提供了人与自然和谐共生的中国智慧。2018年，秋分被设为“中国农民丰收节”，全国各地每年开展庆祝丰收活动。2020年，二十四节气保护传承联盟成立，搭建了中华优秀传统文化保护传承的重要平台。2022年，北京冬奥会在立春到来的当天隆重开幕，并将二十四节气元素巧妙地展现，有力彰显了中国气质。 （节选自《千年赓续四季如歌》《人民日报》，有删改） 【材料三】①中国古代历法中，关于时间的叙述方式有四时、八节、十二月令、二十四节气和七十二候。二十四节气于2017年被联合国教科文组织列入世界非物质文化遗产名录。七十二候虽使用频率不高，但正日益被大众所熟知。据宋英杰先生介绍，七十二候是二十四节气的延伸和细化，是建立在古人长期对生物物候（植物、鸟类、昆虫、走兽）以及非生物物候（天气现象）的观察中，梳理、归纳、总结形成的。“候应”以五天为单位，动物的始振、始鸣、交配、迁徙，植物的萌动、开花、结实，自然的冰冻、解冻等，都可以成为时间的参照。①比如，春天的惊蛰一候为“桃始华”，山桃盛放，绚丽多姿的春天拉开序幕；夏天的夏至二候为“蝉始鸣”，鸟语喧杂、蝉声阵阵，是为炎夏；秋天的寒露三候为“菊有黄华”，菊盛放，秋意正浓；冬天的立冬一候为“水始冰”，水面开始凝聚成冰，渐入隆冬。 ②节气与物候的意义是什么？作者给出的答案是，二十四节气是对于气候密码的中国式破译。而中国式破译的核心，就是把最复杂的气候转化成最浅显的物候，使得每个人都能明白，每个人都可以参与。②让人们身边的每一种生物，都可以成为天气、气候的“同声传译”。于是，一年四季不仅仅是平铺直叙的数字，更是有情节的时间故事。 （节选自王冠良熊娟《物候与万物之美》中国青年网） 12．(3分)关于以上三则材料表述正确的选项是（ ） A．黄河流域成为中华文明多元一体文化格局中心的最重要的原因是它的气候环境优势。 B．申报人类非物质文化遗产团队首次对二十四节气的本质特征进行了简明、规范和准确的概括。 C．材料一划线句子“由南往北依次为热带和副热带季风气候，温带季风气候”中“由南往北”和“依次”不重复，体现了说明文语言的严谨性。 D．材料三中划线句子①“比如，春天的惊蛰……渐入隆冬”运用了作比较的说明方法。 13．(3分)班会课上同学们在研讨学习二十四节气是否具有现代意义，小深和小外进行了热烈的讨论。请结合材料一、材料二，补充下列对话。 小深：“今天是‘大雪’，可是深圳既不寒冷更没有下雪，看来节气并不准确。” 小外：“那是因为（1） 。” 小深：“这样说来，深圳的学生并没有什么学习节气知识的必要呀。” 小外：“不是的，二十四节气不仅能反映气候变化，指导日常生活，还能（2） ，并且为全球环境问题提供（3） 。你看，这样的话，学习了它你是不是更为自己是中国人而骄傲呢？” 14．(4分)材料三中提到“每一种生物，都可以成为天气、气候的‘同声传译’”，请你选出下列谚语中能够体现这种“同声传译”的一条，并结合它谈谈对“同声传译”的理解。 （1）清明前后，种瓜点豆。 （2）青蛙呱呱叫，正好种豆角。 （3）寒露到立冬，翻地冻死虫。 （16分）阅读下面选文，完成各题。 拓印画里的美 金岳清 ①在松阳，我总觉得自己醉了。那些日子，整个松阳都在蒙蒙烟雨中沉浮。那些青山白雾、黄墙翠竹，总在我眼前不断变幻。我还记得那松阳白老酒，还有包装盒上的拓印画。 ②我们那天是坐车上的山。来时有小雨，山上大雾弥漫。下车时看到一个木牌：松庄。四周全是山，松庄就在山底，一条小溪环村，仿佛是轻轻一搂，便把小山村搂在怀中。小溪两边，老屋傍水而建，黛砖黑瓦，青山碧水，那色调宁静、恬淡，有一种独特的意韵。 ③屋内泥墙上挂着许多画，我在一幅拓印画前驻足良久。画面仅盈尺，上面有黑乎乎的四个手印，四个大拇指上居然用黄色颜料点缀成四个神态各异的鸭头，或惊呼，或疑惑，或恬静。上方是一只被惊起的肥大白鹅，白鹅右侧散落着几只稚态可掬的小鸭。这一下，画面活起来了。似乎来了危险，白鹅先受惊，扬头振翅欲飞，下面一只黑鸭闻风呼唤自己的孩子，另一只却一脸懵懂，而小鸭们仍然悠然自得，实在是意趣盎然。 ④A．我想，这么有创意的作品，应该出自某位艺术家之手，但画上的落款写得歪歪扭扭。有人从旁介绍，作者是隔壁的村民叶奶奶，已经七十多岁了。屋主人指着边上的一张照片：“喏！就是她。”她穿着咖啡色上衣，黑色裤子，头顶已是白发，两条粗大的麻花辫子却黑得发亮，眼睛笑成了一条缝。主人说，叶奶奶每天早上四点多去田头劳作，每年五月份开始赤脚，一年四季喝自家做的端午茶。她是个爽朗热心的人，隔三岔五给邻居们送一把豆角或者苋菜，所以人缘很好。叶奶奶热爱拓印画，用手掌拓，用手指拓，用脚掌拓，也用蔬果拓，青椒、土豆、菜心、柠檬、苹果……再看墙上，我被另一幅色彩丰富的拓印画吸引住了。那是一个粗糙的瓦罐，里面插着一把摇曳的山花，红的、黄的、紫的，重重叠叠，散而不乱。枝干纤细，花朵肥大，每一朵花都是抽象的，但簇拥在一起的花，又似乎构成了一朵更大的花。我受到了感染，似乎听见了画里的笑声和歌声。那笑声与歌声一浪一浪地涌过来，使我陶醉。 ⑤我还沉浸在想象中，主人轻轻拉了我一把，用手指指另一张照片。照片上是一个赤膊的老人，坐在自家门前，古铜色的皮肤，头发花白。主人说，这位叶阿公更年长，今年八十多岁了。那天主人请村里人来作拓印画，叶阿公来了，从山上摘了茶叶，拓了四幅作品，分别表现山村的春夏秋冬，一鸣惊人。我一边听，一边品味墙上的画。B．不得不佩服叶阿公，这些叶子在他的手中千变万化，形态、疏密、层次、色彩、方向，无不恰到好处。这纷纷落叶昭示着四季更迭，昭示着自然的法则，也流露着人与自然和谐相处的气息。边上的另一张照片里，叶阿公正用一双苍老的手，把蘸满灰蓝色颜料的茶叶压在赭色的画纸上，那种自如、随性、胸有成竹的样子，俨然是一位不折不扣的乡村艺术家。 ⑥出门时，我看见叶奶奶充满意趣的拓印画被印在松阳白老酒的包装盒上。这对老人来说是莫大的幸福。我想，创造美的人是幸福的。在这小山村里，老人们老有所乐，他们热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别人，这是人生的一种境界。 （选自2023年4月29日《人民日报》，有删改） 15．(2分)“在松阳，我总觉得自己醉了”，作者因什么而“醉”？请根据文意完成思维导图。 16．(3分)联系上下文，请你说说第④段A句中加点词的表达效果。 这么有创意的作品，应该出自某位艺术家之手，但画上的落款写得歪歪扭扭。 17．(3分)请从句式的角度，对第⑤段B句进行赏析。 18．(4分)小南同学为松阳拍摄短视频，将叶奶奶作为特写镜头。再增加一个，你更想推荐下面哪一个？说说理由。 A．叶阿公与他的拓印画 B．印有叶奶奶拓印画的松阳白老酒包装盒 19．(4分)联系文章内容和生活实际，说说松庄老人的生活态度带给你什么启示。 （三）整本书阅读（共8分） 阅读《经典常谈》，完成各 题。 小语和学习小组的同学一起阅读了《经典常谈 ·〈说文解字〉第一》，为了检测大家的阅读成果，组长小语给大家出了下面三道题目，邀请你一起来参与解答。 20．(2分)下列关于名著《经典常谈》的表述，不正确的一项是 （   ） A．该书体现了现代学术摒弃一味“尊经”“崇古”的旧习，实事求是地审视传统文化的精神。 B．该书较为详细地介绍了《战国策》《史记》《后汉书》等著作，深受广大读者的喜爱。 C．该书是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，共有十三篇。 D．该书也可以看作是一本精彩的学术散文集，不“板着脸说话 ”，也不平铺直叙。 21．(3分)有同学建议阅读《经典常谈》时，可以选择《<诗经>第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？说说你的看法。 22．(3分)班级开展“读经典的意义”主题探究活动，请你从“四书五经”中选择一部，并结合《经典常谈》，说说中学生阅读中国古代经典的意义。 三、写作（共45分） 23．一缕春风，带给我们对春天的畅想；一缕春风，满足我们对绿的渴望；一缕春风，鼓动我们播种的欲望；一缕春风，证明勤劳会给我们硕果无量，仅仅是一缕春风，就足以明亮得让我们心生鲜活了。微笑，似一缕春风；母爱，似一缕春风；赞美，似一缕春风……你的生命中也一定有这样的一缕春风，温暖你的心灵，照亮你的生活，无关酷暑，无关严寒，请你把它告诉我们。 请以“ ，似一缕春风”为题，写一篇文章。 要求：（1）情感真挚，不得抄袭和套作。（2）文中不得出现真实的校名、人名、地名等信息。（3）不少于600字。（4）认真书写。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期3月学情自测卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4. 测试范围：八年级语文下册1、3单元。 一、书写（3分） 见字如面，写一笔好字，赏心悦目，请展现你的汉字书写之美。根据全卷卷面书写情况评分。请在答题时做到书写正确、规范、美观，保持卷面整洁。 二、基础知识综合（26分） 2026马年春节，班级开展“走家乡大道、悟城市精神”实践活动，同学们在新春出游中探寻城市主干道的变迁，感受时代发展的脉动。阅读语段，按要求完成下面小题。（8分） 每座城市都会有一条大道通向资本未来，引群雄逐利。城市主干道沿线的经济，正是一座城市最繁华、发展潜力最强的地方。像北京的长安街，纽约的第五大道，在我们深圳，就有一条绝美的主干道——深南大道。 深南大道横贯罗湖、福田和南山三区，是名副其实的“深圳第一路”。作为城市的脊梁，深南大道的变迁，向人们展示着深圳特区几十年发展的魅力与风采。它挣脱①jī bàn，从当年尘土飞扬的碎石土路，单一交通的道路绿化蜕变成了现在具有吸尘和降噪功能的沥青大道及具有观赏价值的景观大道。深南大道还串联起了这座城市的许多经典地标：南头古城、世界之窗、市民中心、华强北……演绎着深圳政治、经济、文化的发展，与城市的发展相辅相成。如今，它早已成为最重要的一条发展命脉，犹如这座繁华都市的坐标轴，从未在深圳人心中②tuì sè。未来，它将继续以目空一切的姿态发展升级成为一条公园大道，助力深圳迈向全球卓著公园城市新时代。 1．(2分)根据拼音，将正确的汉字填写在相应位置。 ①jī  bàn           ②tuì  sè 2．(2分)文中加点成语的运用，不符合语境的一项是（   ） A．名副其实 B．相辅相成 C．目空一切 3．(2分)请找出文中画线句子的句子主干，并写到横线上。 4．(2分)文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的正确答案写在横线上。 【答案】1． 羁绊 褪色 2．C 3．深南大道横贯三区，是“深圳第一路”。 4．城市主干道沿线，正是一座城市最繁华、发展潜力最强的地方。 【解析】1．考查字形。 羁绊(jī bàn)：束缚，牵制。 褪色(tuì sè)：指颜色逐渐变淡或消失。 2．考查词语辨析和运用。 A.名副其实：名义与实际相符。在文中，深南大道被称为“深圳第一路”，这与它横贯三个区，是深圳重要主干道的事实相符，使用正确； B.相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。在文中，深南大道与深圳城市的发展相辅相成，即大道的发展推动了城市的发展，城市的发展也依赖于大道，使用正确； C.目空一切：形容高傲自大，什么都不放在眼里。通常带有贬义，此处用来形容深南大道的未来发展升级，表达的是积极向上的意义，因此使用不符合语境； 故选C。 3．考查句子主干。 主语：深南大道。谓语：横贯、是。宾语（中心语）：三区，“深圳第一路”。定语：罗湖、福田和南山（修饰“三区”），名副其实的（修饰“深圳第一路”）。因此，句子主干：深南大道横贯三区，是“深圳第一路”。 4．考查病句辨析及修改。 文中画波浪线的句子搭配不当，“经济”与“地方”不搭配。“经济”是抽象概念，而“地方”是具体的地理区域。因此，可以将句子调整为：城市主干道沿线，正是一座城市最繁华、发展潜力最强的地方。 5．（8分）春启丙午，马跃新程。本次探究活动收获颇丰、育人成效显著，为进一步滋养学生心灵、传承中华美德、凝聚马年奋进力量，学校特召开实践探究成果汇报会，请你结合语段内容、春节实践体验及汇报会要求，完成以下问题。 (1)（2分）汇报会需要悬挂标语，有同学写好了上句，请你完成下句。 上句：探究活动弘扬传统文化 下句： (2)（2分）下面是校报记者为此次汇报会写的采访提纲，请你根据采访目的，在横线上补写一个采访问题。 采访提纲 时间、地点 2月20日下午活动结束后，汇报活动现场 采访对象 校团委书记 采访目的 了解此次活动的规模、亮点、影响 采访问题 ①请问参加此次活动的班级、人数是多少？ ②活动中让您印象最深的节目有哪些？请您具体谈谈。 ③ (3)（4分）请你设计一个有中国传统年俗文化元素的笔袋作为汇报会的陈列品，可从图案、色彩等方面简要说明。 【答案】(1)示例：汇报活动滋养学生心灵 (2)示例：③这次活动对我校的团员成长会产生怎样的影响？ (3)我设计的笔袋是多彩敦煌笔袋，设计灵感源于敦煌代表性的八大景观：两关遗迹、千佛灵岩、危峰东峙、党水北流、月泉晓彻、古城晚眺、绣壤春耕、沙岭晴鸣。将八景绘以长卷，搭配不同的色调，衍生出敦煌的八种炫丽色彩。八景融于同一幅画卷当中，景象相得益彰、交相辉映，彰显出敦煌雄伟瑰丽的美景与深厚悠久的历史底蕴。 【解析】（1）考查补写宣传标语。宣传标语要注意以宣传对象为中心，同时也要讲究对仗工整。上句结构为“四字偏正短语+六字动宾短语”。 示例：汇报成果传承中华美德。 （2）考查拟写采访提纲。根据表格中给出的采访对象，以及采访的问题，可以看出此次采访的目的，是为了解此次活动的规模、亮点、影响。然后根据校报记者的身份去设计有关的问题； 示例：请问您觉得此次活动会产生什么影响？在哪些方面对学生起到促进作用？ （3）考查拓展能力。结合积累。设计的带有中国传统文化元素的笔袋即可。图案的设计可以体现古老的刺绣、扎染、勾花等传统手艺或神话故事中的一些神话形象、或文学作品中的一些英雄形象等。答案不唯一，言之有理即可。 示例：我设计的笔袋颜色为土黄色，是黄河、黄土地的颜色，也寓含炎黄子孙的深意；图案是古典小说人物混搭——关公战秦琼，取材于传统相声，其中人物代表着中国人忠义的品格。 6．（8分）积累诗文名句 （1） ，胡为乎泥中？（《诗经·邶风·式微》） （2）挑兮达兮， 。（《诗经·郑风·子衿》） （3） ，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）坐观垂钓者， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）柳宗元被贬谪到永州后，常常探山访水，其中一处溪水蜿蜒曲折，他运用形象的比喻写道：“ ， 。”在这样的地方待了一会儿，他感到“ ， ”，这正是他忧伤凄凉的内心的折射。（柳宗元《小石潭记》） 【答案】 微君之躬 在城阙兮 无为在歧路 徒有羡鱼情 斗折蛇行 明灭可见 凄神寒骨 悄怆幽邃 【解析】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“躬、阙、歧、徒、羡、折、凄、怆、幽、邃”等字词容易写错。 7．（2分）赏析诗歌。 蒹葭(节选) 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 诗歌《蒹葭》的开头为什么要从“蒹葭苍苍，白露为霜”写起? 【答案】运用比兴手法。起兴并统领全篇，奠定全诗的感情基调；通过景物描写点明时节和地点，渲染了一种苍凉幽渺的氛围与色调，烘托了主人公的相思之苦。 【解析】考查诗歌内容理解和赏析。 《蒹葭》开篇“蒹葭苍苍，白露为霜”两句，在中国古典诗歌创作中具有多重作用，共同奠定了全诗的基调与氛围。 从表现手法来看，这两句运用了《诗经》典型的“兴”的手法。诗人眼见茂密苍青的芦苇上，露水凝结成了白霜，此情此景触动了他的心绪，从而引出了下文对“伊人”的追寻。这种由景生情、托物起兴的写法，使情感的抒发自然而不突兀。 从内容与氛围营造上看，这两句是精彩的景物描写，点明了时间和环境。“白露为霜”清晰地交代了时节是深秋的清晨，而“蒹葭”则点出了地点在水边。秋日清晨的寒凉、芦苇的苍茫、白霜的清冷，共同渲染出一种萧瑟、朦胧而又略带凄清的特定氛围。这为后文主人公求而不得的怅惘情绪，提供了恰到好处的背景，起到了烘托感情的作用。 从结构上看，开篇的景物描绘奠定了全诗苍凉渺远、执着中带着感伤的感情基调。同时，它所描绘的“水”的环境，也开启了后文“在水一方”“溯洄从之”“溯游从之”等一系列追寻情节，可以说在场景和情感上都起到了统领全篇的作用。 三、阅读（46分） （一）文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美 池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 ①渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真①自得。家贫亲老，起为州祭酒②。不堪吏职，少日自解归。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾③而去之。 ②执事者闻之，以（渊明）为彭泽令。岁终，会郡遣督邮④至，县吏请曰：“应束带⑤见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶⑥去职，赋《归去来》。元嘉四年将复征命，会卒⑦。时年六十三。 （节选自萧统《陶渊明传》，有改动） 【注释】①任真：任性率真。②祭酒：官职名。③麾：同“挥”，挥手。④督邮：官职名。有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。⑤束带：此处指装 束整齐，穿着官服。⑥绶：丝带，常用于拴玉和印。⑦会卒：恰巧去世。 8．(2分)下列加点实词意思相同的一项是（   ） A．有良田、美池、桑竹之属/善属文 B．求闻之若此/执事者闻之 C．自云先世避秦时乱/少日 自解归 D．不足为外人道也/天下无道则隐 9．(4分)请将句子翻译成现代汉语。 （1）率妻子邑人来此绝境。 （2）我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！ 10．(2分)下列对甲、乙两文的理解和分析正确的一项是（   ） A．甲文思路明晰，先写桃花源景物，接着交代桃源人来此的原因，最后写桃源人对渔人的热情款待。 B．甲文“黄发垂髫，并怡然自乐”“设酒杀鸡作食”等句，描绘出桃源人丰衣足食、自在安适的生活场景。 C．根据乙文“潜也何敢望贤，志不及也”可见：陶渊明委婉拒绝檀道济，是因为其有强烈的 自卑心理。 D．乙文檀道济对陶渊明从“往候之”到“麾而去之”，其对陶渊明的态度由最初的尊重变为了鄙视。 11．(4分)陶渊明的一生，做官时间短暂，更多的是田园归隐。结合甲、乙两文，具体分析其归隐的原因。 【答案】8．C 9．（1）率领妻子、儿女、乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。 （2）我怎么能够为了五斗米的（的县令薪俸），向乡野间品行低劣的小人卑躬屈膝！ 10．B 11．（1）由甲文“此人一一为具言所闻，皆叹惋”的情节，可侧面看出陶渊明生活的时代社会黑暗、战乱频繁、民不聊生，故而选择归隐；（2）由乙文“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”，可知他不堪官场的繁文缛节与黑暗污浊，不愿同流合污，故而隐居；（3）由乙文“颖脱不群，任真自得”可知他本性率真向往自由，不适合官场生活，故而隐居；（4）乙文提到陶渊明最初为祭酒时“不堪吏职，少日自解归”，可知他对做官没太大兴趣，淡泊名利，故而归隐。 【解析】这篇文言文阅读材料由陶渊明的《桃花源记》（甲文）和萧统《陶渊明传》（乙文）组成，形成鲜明互文。甲文通过渔人视角展现理想化的桃源世界，其“黄发垂髫，怡然自乐”的田园图景实为作者精神寄托；乙文则通过“不为五斗米折腰”等典型事件，立体呈现陶渊明“任真自得”的隐士形象。两文共同揭示了陶渊明“避世-归隐”的人生选择：既是对乱世的疏离，更是对精神自由的坚守。注释信息补充了文化背景，使人物形象更丰满。 8．考查一词多义。 A.名词，类/动词，写； B.名词，消息/动词，听说； C.代词，自己/代词，自己； D.动词，说/名词，政治清明； 故选C。 9．考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）率：率领；妻子：古今异义词，古义指妻子和儿女；邑人：同乡的人；绝境：古今异义词，古义指与人世隔绝的地方； （2）岂：怎么，难道；为：为了；折腰：弯腰行礼，这里指卑躬屈膝；小儿：这里指小人，即文中提到的品行低劣的督邮。 10．考查内容理解。 A.甲文先写桃花源的发现过程，接着写桃花源的景物和桃源人的生活场景，然后交代桃源人来此的原因，最后写桃源人对渔人的热情款待以及渔人离开桃花源。该项中“先写桃花源景物，接着交代桃源人来此的原因，最后写桃源人对渔人的热情款待”的表述顺序错误； C.根据乙文“潜也何敢望贤，志不及也”可知，陶渊明是委婉拒绝檀道济的劝说，他并非有强烈的自卑心理，而是不愿出仕，坚持自己的志向和操守，追求自在率真的生活； D.乙文中檀道济“往候之”是去看望陶渊明，“麾而去之”是陶渊明拒绝接受檀道济馈赠的粱肉，挥手让他离开，并不是檀道济对陶渊明的态度由尊重变为鄙视； 故选B。 11．考查内容理解。 甲文中渔人向桃源人讲述外界情况后，根据“此人一一为具言所闻，皆叹惋”可知，桃源人“叹惋”是为外界朝代更迭中的战乱频繁、百姓疾苦而感叹。陶渊明生活的东晋末年，社会动荡不安，战乱不断，百姓生活困苦。这种黑暗的社会现实让他对官场失望，从而选择归隐田园，在相对宁静的环境中寻求精神寄托，远离尘世的纷扰与苦难。 根据乙文“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿”可知，陶渊明不堪忍受官场的繁文缛节。当时郡里派遣督邮到彭泽县，县吏要求他“束带见之”，即穿着官服、恭敬地去拜见督邮。而陶渊明鄙视督邮的品行，不愿为了微薄的俸禄向这样的小人卑躬屈膝，体现出他不愿与黑暗污浊的官场同流合污，这是他归隐的重要原因。 根据乙文“颖脱不群，任真自得”可知，陶渊明本性率真，超脱世俗，追求自由自在的生活。官场的种种规矩和束缚与他的性格相悖，他无法在官场中压抑自己的本性，做不到像一般官员那样圆滑世故、迎合权贵。这种性格特质决定了他不适合官场生活，所以选择归隐田园，以契合自己向往自由、随性的生活态度。 根据乙文陶渊明最初担任州祭酒时，“不堪吏职，少日自解归”可知，说明他从一开始就对做官没有太大兴趣，淡泊名利。相较于官场的功名利禄，他更向往田园生活的宁静与闲适，对田园生活有着独特的热爱和追求。这种志趣的倾向，使得他在短暂为官后，毅然选择归隐，回归到自己所喜爱的田园生活之中。 【点睛】参考译文： 【甲】桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。呈现在他眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路纵横交错，四通八达，村落间鸡鸣狗叫之声都处处可以听到，人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。 那里的人看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人、都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都很感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞离开。村里人嘱咐他说：“这里的事不值得对外边的人说啊！” 【乙】陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章，聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。家里很穷，孝敬老人，被起用任命为州祭酒，忍受不了官场琐事，不久，自己弃官回家了。亲自耕种自给自足，得了疾病。江州刺史檀道济前去探望他，檀道济说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官。如今你生在开明盛世，为什么如此糟践自己呢？”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不了他们。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手叫檀道济离开。 当政者听说后，任命他做彭泽县令。到了年末，恰逢州郡派遣督邮来视察，县吏请示陶渊明说：“您应该束上带子（穿正装）去拜见他。”陶渊明长叹说：“我怎么能为了五斗米的俸禄而去向乡里小儿低头弯腰！”当天就解下官印辞去官职，写下了《归去来兮辞》。元嘉四年，将要接受朝廷征聘，恰好去世了，时年六十三岁。 （二）现代文阅读（共26分） （10分）阅读下面三则材料，完成问题。 【材料一】①中国幅员辽阔，从南到北依次跨越了热带、副热带以及中纬度温带地区。中国的西北地区为内陆地区，是大陆性气候，冬冷夏热。而在中国的东部和南部，是东亚大陆和西太平洋的交汇区，海陆热力差异明显，是典型的季风气候区，由南往北依次为热带和亚热带季风气候，温带季风气候。 ②中国地理气候环境及各地理区域气候环境的差异性，是中华文明多元一体格局形成的重要基础，黄河流域的气候环境优势则是促成该地区逐渐成为多元一体文化格局中心的重要因素之一。黄河流域最适宜人类生存繁衍，农耕时代的几千年里，黄河流域一直依靠二十四节气来安排生活和生产活动。二十四节气的影响由黄河流域扩展到整个华夏大地，又远播海外各大洲。 （节选自周兵《二十四节气：科学与中国文化智慧相融》《光明日报》） 【材料二】①中国农业博物馆牵头，廓清了二十四节气的概念，将原来通常表述的“农历二十四节气”统一规范为“二十四节气”，定义为：“中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”，具体表述为：“中国人将太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个节气，统称‘二十四节气’，通过二十四节气能够认知一年中时令、气候、物候的变化规律，围绕每一个节气，可以有序组织农事生产，合理安排日常生活”。这是首次对二十四节气的本质特征进行简明、规范和准确的概括。在此基础上，申报人类非物质文化遗产团队精心编制申遗文本、制作专题片，遴选代表性图片，展现了二十四节气这一优秀传统文化的价值作用和时代魅力，形成了中国故事的国际化表达。 ②二十四节气不仅是有中国特色的时间知识体系，能够提示人们季节转换，指导农业生产、日常生活，而且是重要的文化资源，可以丰富文化生活、促进文化创意、增加文化认同。二十四节气还蕴含着“顺应自然”“天人合一”的思想，对于促进和谐社会建设，提升社会文明水平具有重要的现实意义。针对全球面临的生态环境问题，二十四节气提供了人与自然和谐共生的中国智慧。2018年，秋分被设为“中国农民丰收节”，全国各地每年开展庆祝丰收活动。2020年，二十四节气保护传承联盟成立，搭建了中华优秀传统文化保护传承的重要平台。2022年，北京冬奥会在立春到来的当天隆重开幕，并将二十四节气元素巧妙地展现，有力彰显了中国气质。 （节选自《千年赓续四季如歌》《人民日报》，有删改） 【材料三】①中国古代历法中，关于时间的叙述方式有四时、八节、十二月令、二十四节气和七十二候。二十四节气于2017年被联合国教科文组织列入世界非物质文化遗产名录。七十二候虽使用频率不高，但正日益被大众所熟知。据宋英杰先生介绍，七十二候是二十四节气的延伸和细化，是建立在古人长期对生物物候（植物、鸟类、昆虫、走兽）以及非生物物候（天气现象）的观察中，梳理、归纳、总结形成的。“候应”以五天为单位，动物的始振、始鸣、交配、迁徙，植物的萌动、开花、结实，自然的冰冻、解冻等，都可以成为时间的参照。①比如，春天的惊蛰一候为“桃始华”，山桃盛放，绚丽多姿的春天拉开序幕；夏天的夏至二候为“蝉始鸣”，鸟语喧杂、蝉声阵阵，是为炎夏；秋天的寒露三候为“菊有黄华”，菊盛放，秋意正浓；冬天的立冬一候为“水始冰”，水面开始凝聚成冰，渐入隆冬。 ②节气与物候的意义是什么？作者给出的答案是，二十四节气是对于气候密码的中国式破译。而中国式破译的核心，就是把最复杂的气候转化成最浅显的物候，使得每个人都能明白，每个人都可以参与。②让人们身边的每一种生物，都可以成为天气、气候的“同声传译”。于是，一年四季不仅仅是平铺直叙的数字，更是有情节的时间故事。 （节选自王冠良熊娟《物候与万物之美》中国青年网） 12．(3分)关于以上三则材料表述正确的选项是（ ） A．黄河流域成为中华文明多元一体文化格局中心的最重要的原因是它的气候环境优势。 B．申报人类非物质文化遗产团队首次对二十四节气的本质特征进行了简明、规范和准确的概括。 C．材料一划线句子“由南往北依次为热带和副热带季风气候，温带季风气候”中“由南往北”和“依次”不重复，体现了说明文语言的严谨性。 D．材料三中划线句子①“比如，春天的惊蛰……渐入隆冬”运用了作比较的说明方法。 13．(3分)班会课上同学们在研讨学习二十四节气是否具有现代意义，小深和小外进行了热烈的讨论。请结合材料一、材料二，补充下列对话。 小深：“今天是‘大雪’，可是深圳既不寒冷更没有下雪，看来节气并不准确。” 小外：“那是因为（1） 。” 小深：“这样说来，深圳的学生并没有什么学习节气知识的必要呀。” 小外：“不是的，二十四节气不仅能反映气候变化，指导日常生活，还能（2） ，并且为全球环境问题提供（3） 。你看，这样的话，学习了它你是不是更为自己是中国人而骄傲呢？” 14．(4分)材料三中提到“每一种生物，都可以成为天气、气候的‘同声传译’”，请你选出下列谚语中能够体现这种“同声传译”的一条，并结合它谈谈对“同声传译”的理解。 （1）清明前后，种瓜点豆。 （2）青蛙呱呱叫，正好种豆角。 （3）寒露到立冬，翻地冻死虫。 【答案】12．C 13． “大雪”代表黄河流域的典型物候，广东是副热带季风气候，和黄河流域的温带季风气候不同；或二十四节气最初是根据黄河流域气候制定的，我国幅员辽阔，各地气候差异大 丰富文化生活、促进文化创意、增加文化认同 提供了人与自然和谐共生的中国智慧 14．（2）“同声”是指生物的变化可以同时准确反映出气候的变化，“传译”是指生物作为气候指示，能把最复杂的气候转化成最浅显的物候，指导农事安排与生活；青蛙鸣叫说明空气湿润、春天天气变暖，适合播种，正是生物作为气候“翻译”的典型表现。 【解析】这篇阅读材料围绕“二十四节气”主题，通过三则材料多维度展现了其科学内涵与文化价值。材料一从地理气候角度阐释节气形成的自然基础；材料二突出节气作为文化遗产的现代意义，体现“天人合一”的哲学智慧；材料三通过物候现象揭示节气观察的自然密码。三则材料由自然到人文层层递进，既呈现节气作为时间坐标的科学性，又彰显其承载的文化认同功能。选材典型，古今交融，展现了传统文化在现代社会的创新性发展。 12．考查内容理解辨析。 A.有误，结合材料一第②段“黄河流域的气候环境优势则是促成该地区逐渐成为多元一体文化格局中心的重要因素之一”可知，黄河流域的气候环境优势是重要因素之一，但并没有说是“最重要的原因”，选项表述错误； B.有误，结合材料二第①段“中国农业博物馆牵头，廓清了二十四节气的概念……在此基础上，申报人类非物质文化遗产团队精心编制申遗文本……”可知，是中国农业博物馆牵头首次对二十四节气的本质特征进行了简明、规范和准确的概括，而不是申报人类非物质文化遗产团队； D.有误，结合材料三第①段“比如，春天的惊蛰一候为‘桃始华’，山桃盛放，绚丽多姿的春天拉开序幕；夏天的夏至二候为‘蝉始鸣’，鸟语喧杂、蝉声阵阵，是为炎夏；秋天的寒露三候为‘菊有黄华’，菊盛放，秋意正浓；冬天的立冬一候为‘水始冰’，水面开始凝聚成冰，渐入隆冬”可知，这里运用了举例子的说明方法，通过列举不同季节节气的候应，具体说明了七十二候是如何以生物物候和非生物物候作为时间参照的，而不是作比较的说明方法； 故选C。 13．考查说明内容理解概括。 （1）结合材料一第①段“中国幅员辽阔……而在中国的东部和南部，是东亚大陆和西太平洋的交汇区，海陆热力差异明显，是典型的季风气候区，由南往北依次为热带和副热带季风气候，温带季风气候”和第②段“黄河流域最适宜人类生存繁衍，农耕时代的几千年里，黄河流域一直依靠二十四节气来安排生活和生产活动。二十四节气的影响由黄河流域扩展到整个华夏大地，又远播海外各大洲”可知，中国地域广阔，气候类型多样，二十四节气最初是依据黄河流域的气候环境制定的，用于指导当地生活和生产。深圳所在的广东属于副热带季风气候，和黄河流域的温带季风气候差异显著。由此可知，“大雪”这一节气所代表的气候特征是黄河流域的典型物候，不能简单套用到深圳等其他气候不同的地区，所以会出现深圳在“大雪”时节既不寒冷也无降雪的情况。 （2）结合材料二第②段“二十四节气不仅是有中国特色的时间知识体系，能够提示人们季节转换，指导农业生产、日常生活，而且是重要的文化资源，可以丰富文化生活、促进文化创意、增加文化认同”可知，明确阐述了二十四节气除了能反映气候变化、指导日常生活外，作为重要文化资源的作用。由此可知，二十四节气能丰富文化生活、促进文化创意、增加文化认同，这体现了其在文化层面的价值。 （3）结合材料二第②段“二十四节气还蕴含着‘顺应自然’‘天人合一’的思想，对于促进和谐社会建设，提升社会文明水平具有重要的现实意义。针对全球面临的生态环境问题，二十四节气提供了人与自然和谐共生的中国智慧”可知，直接说明了在全球面临生态环境问题的背景下，二十四节气所蕴含思想能为解决问题提供智慧。由此可知，二十四节气为全球环境问题提供了人与自然和谐共生的中国智慧，展现了其在应对全球问题上的重要意义。 14．考查意见看法。 结合材料三第②段“而中国式破译的核心，就是把最复杂的气候转化成最浅显的物候，使得每个人都能明白，每个人都可以参与。让人们身边的每一种生物，都可以成为天气、气候的‘同声传译’”可知，“同声传译”是指将复杂的气候信息通过生物的物候表现转化为简单易懂的信息，人们可以依据这些物候来了解气候并指导生产生活。由此可知，“青蛙呱呱叫，正好种豆角”这句谚语中，青蛙呱呱叫这一生物现象是对气候的“同声传译”，它表明此时空气湿润、天气变暖，是适合种豆角的气候条件，人们通过青蛙的叫声这一物候现象，就能了解到当下的气候状况并指导农事安排。而“清明前后，种瓜点豆”主要是依据节气来指导农事，没有体现生物对气候的“同声传译”；“寒露到立冬，翻地冻死虫”是根据节气变化进行农事操作，也没有突出生物作为气候“同声传译”的作用。所以选择（2）能够体现这种“同声传译”。 （16分）阅读下面选文，完成各题。 拓印画里的美 金岳清 ①在松阳，我总觉得自己醉了。那些日子，整个松阳都在蒙蒙烟雨中沉浮。那些青山白雾、黄墙翠竹，总在我眼前不断变幻。我还记得那松阳白老酒，还有包装盒上的拓印画。 ②我们那天是坐车上的山。来时有小雨，山上大雾弥漫。下车时看到一个木牌：松庄。四周全是山，松庄就在山底，一条小溪环村，仿佛是轻轻一搂，便把小山村搂在怀中。小溪两边，老屋傍水而建，黛砖黑瓦，青山碧水，那色调宁静、恬淡，有一种独特的意韵。 ③屋内泥墙上挂着许多画，我在一幅拓印画前驻足良久。画面仅盈尺，上面有黑乎乎的四个手印，四个大拇指上居然用黄色颜料点缀成四个神态各异的鸭头，或惊呼，或疑惑，或恬静。上方是一只被惊起的肥大白鹅，白鹅右侧散落着几只稚态可掬的小鸭。这一下，画面活起来了。似乎来了危险，白鹅先受惊，扬头振翅欲飞，下面一只黑鸭闻风呼唤自己的孩子，另一只却一脸懵懂，而小鸭们仍然悠然自得，实在是意趣盎然。 ④A．我想，这么有创意的作品，应该出自某位艺术家之手，但画上的落款写得歪歪扭扭。有人从旁介绍，作者是隔壁的村民叶奶奶，已经七十多岁了。屋主人指着边上的一张照片：“喏！就是她。”她穿着咖啡色上衣，黑色裤子，头顶已是白发，两条粗大的麻花辫子却黑得发亮，眼睛笑成了一条缝。主人说，叶奶奶每天早上四点多去田头劳作，每年五月份开始赤脚，一年四季喝自家做的端午茶。她是个爽朗热心的人，隔三岔五给邻居们送一把豆角或者苋菜，所以人缘很好。叶奶奶热爱拓印画，用手掌拓，用手指拓，用脚掌拓，也用蔬果拓，青椒、土豆、菜心、柠檬、苹果……再看墙上，我被另一幅色彩丰富的拓印画吸引住了。那是一个粗糙的瓦罐，里面插着一把摇曳的山花，红的、黄的、紫的，重重叠叠，散而不乱。枝干纤细，花朵肥大，每一朵花都是抽象的，但簇拥在一起的花，又似乎构成了一朵更大的花。我受到了感染，似乎听见了画里的笑声和歌声。那笑声与歌声一浪一浪地涌过来，使我陶醉。 ⑤我还沉浸在想象中，主人轻轻拉了我一把，用手指指另一张照片。照片上是一个赤膊的老人，坐在自家门前，古铜色的皮肤，头发花白。主人说，这位叶阿公更年长，今年八十多岁了。那天主人请村里人来作拓印画，叶阿公来了，从山上摘了茶叶，拓了四幅作品，分别表现山村的春夏秋冬，一鸣惊人。我一边听，一边品味墙上的画。B．不得不佩服叶阿公，这些叶子在他的手中千变万化，形态、疏密、层次、色彩、方向，无不恰到好处。这纷纷落叶昭示着四季更迭，昭示着自然的法则，也流露着人与自然和谐相处的气息。边上的另一张照片里，叶阿公正用一双苍老的手，把蘸满灰蓝色颜料的茶叶压在赭色的画纸上，那种自如、随性、胸有成竹的样子，俨然是一位不折不扣的乡村艺术家。 ⑥出门时，我看见叶奶奶充满意趣的拓印画被印在松阳白老酒的包装盒上。这对老人来说是莫大的幸福。我想，创造美的人是幸福的。在这小山村里，老人们老有所乐，他们热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别人，这是人生的一种境界。 （选自2023年4月29日《人民日报》，有删改） 15．(2分)“在松阳，我总觉得自己醉了”，作者因什么而“醉”？请根据文意完成思维导图。 16．(3分)联系上下文，请你说说第④段A句中加点词的表达效果。 这么有创意的作品，应该出自某位艺术家之手，但画上的落款写得歪歪扭扭。 17．(3分)请从句式的角度，对第⑤段B句进行赏析。 18．(4分)小南同学为松阳拍摄短视频，将叶奶奶作为特写镜头。再增加一个，你更想推荐下面哪一个？说说理由。 A．叶阿公与他的拓印画 B．印有叶奶奶拓印画的松阳白老酒包装盒 19．(4分)联系文章内容和生活实际，说说松庄老人的生活态度带给你什么启示。 【答案】15．（1）意趣盎然的拓印作品（2）老有所乐的人生境界 16．“但”为转折连词，表示后文表达的意思与前文相反。将作品画面的充满创意与落款的“歪歪扭扭”形成对比，与下文交代作者是叶奶奶的村民身份，形成反差，体现拓印画的意趣盎然和老人自如随性的人生境界，表达了作者的惊讶和敬佩之情。 17．该句运用了长、短句错落的句式，读来富节奏感，既生动具体地表现出叶阿公技艺高超，又表达了作者对叶阿公由衷的佩服之情。 18．示例一：推荐A。阿公更年长，他的画流露着人与自然和谐相处的气息，自如、随性，胸有成竹。叶阿公称得上是一位不折不扣的乡村艺术家。这个镜头与叶奶奶的镜头前后照应，丰富和增强了短视频的表现力，升华主旨，将松阳老人们老有所乐的人生境界表现得淋漓尽致。 示例二：推荐B。此镜头是对叶奶奶特写镜头的丰富和增强，突出了叶奶奶的拓印画是充满意趣的艺术品，表现了叶奶奶老有所乐，幸福自己也幸福别人的人生境界。 19．老人的生活态度：叶奶奶淳朴热情，热爱创作；叶阿公的拓印画昭示着自然的法则流露着人与自然和谐相处的气息。这些都启示我们在繁忙的生活中不忘宁静恬淡的生活情趣，多一份人与自然和谐相处的气息，热爱美、创造美，幸福自己和他人。 【解析】这篇选文通过细腻的笔触描绘了松阳的自然风光和人文风情，特别是通过拓印画这一艺术形式，展现了当地老人的生活态度和艺术创造力。文章以“醉”为情感主线，贯穿了对松阳美景的陶醉、对拓印画艺术的沉醉，以及对老人生活方式的钦佩。作者通过生动的细节描写和富有情感的语言，传递了人与自然和谐共处的理念，以及老有所乐、创造美的生活哲学。文章不仅赞美了松阳的自然与人文之美，也启发读者思考生活的意义与价值。 15．考查内容理解与概括。 第一空，由第①段中的“在松阳，我总觉得自己醉了……我还记得那松阳白老酒，还有包装纸上的拓印画”可知，作者因意趣盎然的拓印作品而醉； 第二空，由第⑥段“在这小山村里，老人们老有所乐，他们热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别人，这是人生的一种境界”可知，作者因老人们老有所乐，幸福着自己，也幸福着别的人生境界而醉。 16．考查词句理解与赏析。 第④段画线句“这么有创意的作品，应该出自某位艺术家之手，但画上的落款写得歪歪扭扭”中“但”表转折，表明下文的意思与上文的意思正好相反，“我”看着非常有创意的拓印画，认为一定是出自某位艺术家之手，但恰恰相反，它是出自一位普通村民叶奶奶之手，使前后文形成强烈的对比，达到反差的效果，更能突出拓印画的意趣以及叶奶奶的随性，表达作者的惊讶和敬佩之情。 17．考查赏析句子。 第⑤段B句通过长、短句的错落安排，形成了鲜明的节奏感。长句“不得不佩服叶阿公，这些叶子在他的手中千变万化”详细描绘了叶阿公的技艺，展现了其作品的丰富性和细腻感，直接表达了作者的敬佩之情。而短句“形态、疏密、层次、色彩、方向，无不恰到好处”则简洁有力，生动具体地表现出叶阿公技艺高超，间接表达了作者的敬佩之情。这种句式的变化不仅增强了句子的表现力，还使读者在阅读时感受到一种韵律美，进一步突出了叶阿公的艺术造诣和作者对其由衷的赞赏。 18．考查拓展延伸。 作答时，抓住“将叶奶奶作为特写镜头”的要求。选A可从前后照应的角度阐述理由；选B可从突出主角、升华主旨的角度阐述理由。 示例一：推荐A。结合第⑤段分析，“主人说，这位叶阿公更年长，今年八十多岁了”写阿公更年长，“不得不佩服叶阿公，这些叶子在他的手中千变万化，形态、疏密、层次、色彩、方向，无不恰到好处。这纷纷落叶昭示着四季更迭，昭示着自然的法则，也流露着人与自然和谐相处的气息。边上的另一张照片里，叶阿公正用一双苍老的手，把蘸满灰蓝色颜料的茶叶压在赭色的画纸上，那种自如、随性、胸有成竹的样子，俨然是一位不折不扣的乡村艺术家”写他的画流露着人与自然和谐相处的气息，自如、随性，胸有成竹。可见，叶阿公称得上是一位不折不扣的乡村艺术家。这个镜头与叶奶奶的镜头前后照应，丰富和增强了短视频的表现力，结合最后一段“在这小山村里，老人们老有所乐，他们热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别人，这是人生的一种境界”可知，升华主旨，将松阳老人们老有所乐的人生境界表现得淋漓尽致。 示例二：我推荐B：选择印有叶奶奶拓印画的松阳白老酒包装盒，此镜头是对叶奶奶特写镜头的丰富和增强，结合第④段“作者是隔壁的村民叶奶奶，已经七十多岁了”“叶奶奶热爱拓印画，用手掌拓，用手指拓，用脚掌拓，也用蔬果拓，青椒、土豆、菜心、柠檬、苹果……再看墙上，我被另一幅色彩丰富的拓印画吸引住了。那是一个粗糙的瓦罐，里面插着一把摇曳的山花，红的、黄的、紫的，重重叠叠，散而不乱。枝干纤细，花朵肥大，每一朵花都是抽象的，但簇拥在一起的花，又似乎构成了一朵更大的花”可知，突出了叶奶奶的拓印画是充满意趣的艺术品，表现了叶奶奶老有所乐，幸福自己也幸福别人的人生境界。同时可以体现出叶奶奶拓印画的精湛，体现松阳的传统文化氛围。 19．考查启示。 作答时，需先掌握松阳老人的生活态度。我们在文中可以找到一些依据。比如，第⑤段“这纷纷落叶昭示着四季更迭，昭示着自然的法则，也流露着人与自然和谐相处的气息”，第⑥段“热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别人……”，同时还需联系生活实际来谈启示。 示例：文中的二位老人在追求美的道路上不断前行，老有所为，老有所乐，为这个世界创造了属于他们的美好。他们用积极乐观的人生态度回馈这个世界。我们应该学习二老的精神，在人生的道路上乐观前行，为自己，也为别人创造一份美好。人的生命是短暂的，但即使是短暂的生命，也可以创造出永恒的奇迹。我们要乐观积极面对生活，将自己最美好的一面展示出来，多一份人与自然和谐相处的气息，热爱美、创造美，幸福自己和他人，创造出自己的价值，才能一生无悔！ （三）整本书阅读（共8分） 阅读《经典常谈》，完成各 题。 小语和学习小组的同学一起阅读了《经典常谈 ·〈说文解字〉第一》，为了检测大家的阅读成果，组长小语给大家出了下面三道题目，邀请你一起来参与解答。 20．(2分)下列关于名著《经典常谈》的表述，不正确的一项是 （   ） A．该书体现了现代学术摒弃一味“尊经”“崇古”的旧习，实事求是地审视传统文化的精神。 B．该书较为详细地介绍了《战国策》《史记》《后汉书》等著作，深受广大读者的喜爱。 C．该书是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，共有十三篇。 D．该书也可以看作是一本精彩的学术散文集，不“板着脸说话 ”，也不平铺直叙。 21．(3分)有同学建议阅读《经典常谈》时，可以选择《<诗经>第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？说说你的看法。 22．(3分)班级开展“读经典的意义”主题探究活动，请你从“四书五经”中选择一部，并结合《经典常谈》，说说中学生阅读中国古代经典的意义。 【答案】20．B 21．同意。《〈诗经〉第四》专门介绍中国第一部诗歌总集《诗经》；《辞赋第十一》详细介绍了《楚辞》及辞赋的发展过程；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍了中国古代诗歌的发展脉络，以及《楚辞》对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌的发展历程、突出成就等有一个较为明晰且完整的认识。 22．示例：①《诗经》。《经典常谈》中介绍了《诗经》的来源、构成与特色。通过阅读我国第一部诗歌总集《诗经》，我能了解到诗的源头与发展史等，不仅可以了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理，还可以欣赏其语言美，学习赋、比、兴的表现手法。 ②《尚书》。《尚书》经典能让我了解到中国最古的记言的历史，以及所包含的号令和君臣相告的内容。其中，《尚书》的发展历程艰难而曲折，从焚书坑儒到被伪造，经典的一生更让我懂得经典的保存来之不易，要珍惜经典，品味经典，体味古人当时的超然智慧。 ③《礼记》。《经典常谈》中介绍了《礼记》中记载的儒家杂述礼制、礼制变迁的历史，还让我了解到了礼治的组成与意义。通过阅读我感悟到了只有不断的学习礼，把礼刻入到自己的脑髓中，才能体现在自己的言行之中，无论对于个人、家庭、社会，甚至是整个国家都是起到促和谐、促发展的。 ④《周易》。《经典常谈》让我了解了古人面对未知时以卜辞、筮法与八卦来判断吉凶。也让我了解儒家《周易》与民众《周易》的双层面孔。通过阅读《周易》能帮助我们了解传统文化，探寻智慧之源。同时，提高思维能力，拓展认知边界。 ⑤《春秋》。《经典常谈》让我了解了明辨是非、夸扬霸业、实现民族大一统的“春秋大义”。通过阅读《春秋》，帮助我们溯流追源中国文化，更完整准确的把握中国文化的脉络与流变，提升个人文化底蕴，感受中国传统文化的熏陶。 ⑥四书。《大学》《孟子》《论语》《中庸》从为成人到为科举用书，再到后来的猎取功名，让我了解到了“四书”的发展变化。通过阅读帮助我们感受中国人的人生信仰与思想智慧，以孔仁孟义、气节人格来滋润生命。 【解析】20．考查名著内容的理解和辨析。 B.“该书较为详细地介绍了《战国策》《史记》《后汉书》等著作”说法有误，《经典常谈》只是简略地概括每一部分的主要内容，重在引发读者对经典的兴趣，要想深入学习，还是要阅读经典原文； 故选B。 21．考查名著内容的理解和掌握。先表明态度同意，然后结合《<诗经>第四》《辞赋第十一》《诗第十二》的内容分析即可。 示例：我同意阅读《经典常谈》时，可以选择《<诗经>第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读的建议。因为《诗经》是中国现实主义诗歌的源头，《<诗经>第四》专门介绍这一诗歌总集，先读它能了解中国古代诗歌发展的起源；《楚辞》是中国浪漫主义诗歌的源头，《辞赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，其次读它我们能了解中国古代诗歌发展的浪漫主义源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌介绍中国古代诗歌的发展脉络，同时也介绍《楚辞》对后代诗歌的影响等，再读它能了解中国古代诗歌的发展过程及其成果；可见，这种选择性组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个完整的了解。 22．考查开放性试题。 《大学》原是《礼记》中的一篇，宋代朱熹将其抽出，与《论语》《孟子》《中庸》合编为“四书”。该书以“三纲领”（明明德、亲民、止于至善）和“八条目”（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下）为核心，阐述了儒家“内圣外王”的思想，是古代知识分子修身处世的基本准则。 《中庸》 同样源自《礼记》，强调“中庸之道”，即不偏不倚、无过无不及的处世哲学。它探讨了人性、道德、政治等诸多方面，主张通过自我修养达到“中和”的境界，对中国人的思维方式和行为准则影响深远。 《论语》 由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。其内容涵盖学习、修身、治国等多个领域，语言简练，内涵深刻，许多语句成为流传千古的名言警句。 《孟子》 记载了孟子及其弟子的思想观点和政治活动，发展了孔子的“仁”学思想，主张“仁政”“性善论”，强调统治者应与民同乐，关注民生。其文章气势磅礴，论辩有力，具有极高的文学价值和思想价值。 《诗经》 是我国第一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌 305 篇，分为“风”“雅”“颂”三个部分。它反映了当时社会生活的方方面面，包含爱情、战争、劳动、祭祀等内容，具有极高的文学价值，开创了我国现实主义诗歌的先河。 《尚书》 被称为“政书之祖，史书之源”，是我国最早的一部历史文献汇编，记录了虞、夏、商、周时期的政治、宗教、思想等内容，保存了古代重要的政治史料，对研究古代政治制度和文化具有重要意义。 《礼记》 是研究中国古代社会情况、典章制度和儒家思想的重要著作，主要记载了先秦的礼制，阐述了儒家的哲学、教育、政治、美学等思想，内容丰富，涉及社会生活的各个层面。 《周易》即《易经》，是中国传统思想文化中自然哲学与人文实践的理论根源，是古代汉民族思想、智慧的结晶。它包含“经”和“传”两部分，通过八卦、六十四卦的卦象、卦辞、爻辞等，探讨宇宙、人生的变化规律，蕴含着丰富的辩证法思想。 《春秋》 是鲁国的编年史书，由孔子修订而成，记载了从鲁隐公元年到鲁哀公十四年的历史。它以简练的笔法记录史实，同时暗含褒贬，被后人称为“春秋笔法”，是中国古代史学的经典之作。 结合朱自清的《经典常谈》，中学生阅读“四书五经”，首先能够积累深厚的文化底蕴。经典中的诗词歌赋、历史故事、哲学思想，是传统文化的精华，能让中学生了解民族的文化根源。其次，有助于塑造正确的价值观。经典中倡导的仁义礼智信、修身齐家治国平天下等思想，能引导中学生树立积极向上的人生目标和道德准则。再者，提升文学素养。经典的语言凝练优美、逻辑严谨，学习其中的表达方式和写作技巧，对中学生的语文学习大有裨益。此外，阅读经典还能培养批判性思维，在与古人思想的碰撞中，学会思考和判断，形成独立的见解。 示例：《论语》。《论语》记录孔子及其弟子言行，内容涵盖修身、治国等多方面。“学而时习之”强调学习方法，“己所不欲，勿施于人”体现处世哲学，“君子坦荡荡”教导做人准则，句句闪耀智慧光芒。阅读《论语》，有助于传承中华优秀传统文化。它作为儒家文化核心载体，能让中学生理解“仁”“礼”“孝”等思想内涵，增强文化认同感。在品德塑造上，“见贤思齐”“岁寒知松柏”等言论，引导中学生树立正确价值观。同时，书中凝练的语句、生动的对话，能帮助中学生积累语言素材，感受古汉语魅力，提升语文素养。《论语》是中学生成长的良师益友，在经典浸润中，我们能收获知识，塑造品格，实现成长。 三、写作（共45分） 23．一缕春风，带给我们对春天的畅想；一缕春风，满足我们对绿的渴望；一缕春风，鼓动我们播种的欲望；一缕春风，证明勤劳会给我们硕果无量，仅仅是一缕春风，就足以明亮得让我们心生鲜活了。微笑，似一缕春风；母爱，似一缕春风；赞美，似一缕春风……你的生命中也一定有这样的一缕春风，温暖你的心灵，照亮你的生活，无关酷暑，无关严寒，请你把它告诉我们。 请以“ ，似一缕春风”为题，写一篇文章。 要求：（1）情感真挚，不得抄袭和套作。（2）文中不得出现真实的校名、人名、地名等信息。（3）不少于600字。（4）认真书写。 例文： 老师的鼓励，似一缕春风 那是一个阴雨绵绵的午后，我独自坐在教室的角落里，望着窗外发呆。雨滴顺着玻璃窗蜿蜒而下，就像我此刻的心情，潮湿而沉重。 期中考试的成绩单静静地躺在课桌上，数学卷子上鲜红的“58”分刺痛着我的眼睛。我低着头，不敢看周围同学的表情，耳边似乎能听到他们的窃窃私语。我的手心沁出了汗，把试卷的边缘都浸湿了。 “小雨，来办公室一趟。”李老师的声音突然在耳边响起。我浑身一颤，慢吞吞地站起来，双腿像灌了铅一样沉重。走廊上的脚步声格外清晰，我的心跳得厉害，仿佛要跳出胸腔。 办公室里，李老师没有批评我，而是轻轻拍了拍我的肩膀。“最近是不是遇到什么困难了？”她温和地问道。我咬着嘴唇，眼泪在眼眶里打转。自从父母离异后，我就再也提不起学习的劲头，总觉得生活失去了色彩。 “你看，”李老师从抽屉里拿出一本画册，“这是你上学期画的素描，多美啊。”我惊讶地抬起头，那是我最得意的一幅作品，画的是校园里的樱花树。“你有着独特的艺术天赋，为什么不让这份美好继续绽放呢？” 李老师的话像一缕春风，轻轻拂过我的心田。她不仅帮我补习数学，还鼓励我参加美术社团。每当我在绘画时遇到瓶颈，她总会耐心地指导我观察细节，感受光影的变化。渐渐地，我的画作里开始有了温度，就像李老师带给我的温暖一样。 期末考试前，我发起了高烧。李老师得知后，特意带着复习资料来我家。她坐在我的床边，一边帮我擦汗，一边轻声讲解着数学题。那一刻，我仿佛看到了妈妈的身影。 功夫不负有心人，期末考试我的数学考了85分。当我兴奋地跑向办公室时，李老师正在批改作业。她抬起头，露出了欣慰的笑容。阳光从窗外洒进来，照在她的银丝眼镜上，折射出温暖的光芒。 现在，每当我拿起画笔，总会想起李老师说过的话：“人生就像一幅画，有明有暗才显得真实。”她的鼓励就像一缕永不消散的春风，吹散了我心中的阴霾，让我重新找到了生活的色彩。我知道，这份温暖将永远留在我的记忆里，指引着我前行的方向。 【解析】考查半命题作文。 第一，审题立意。“似一缕春风”是比喻，意味着所填的内容要具有春风般的特质，如温暖、和煦、催生万物、带来希望等。春风在自然界中象征着新生、希望和温暖，因此，所填内容应能体现出这些积极、正面的情感或事物，这个名词或短语应是与“一缕春风”有相似特质或作用的事物、情感或行为。立意应围绕“温暖心灵、照亮生活”的主题展开。强调所填内容如何像春风一样，给人带来正面的影响和改变。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。回忆生活中那些让你感到温暖、受到鼓舞或得到启发的瞬间。选取与所填内容紧密相关的事例，如一次微笑、一次母爱的表现、一句赞美的话语等。比如拟题为“微笑，似一缕春风”，选取一次自己遇到困难时，朋友的微笑给自己带来鼓励的事例。开头引入微笑与春风的比喻，点明主题。中间部分详细叙述事例，描绘场景，阐述内心感受。结尾部分升华主题，强调微笑在生活中的重要作用，呼吁人们多给予他人微笑。 1 / 18 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年八年级下学期3月学情自测卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；填空题和解答题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、书写（3分） 二、基础知识综合（26分） 1．（2分）①jī  bàn           ②tuì  sè 2.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] 3.（2分） 4.（2分） 5.（1）（2分） （2）（2分） （3）（4分） 6．（1） （2） （3） （4） （5） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7. （2分） 三、阅读（46分） （一）文言文阅读（共12分） 8.（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.（4分） 10.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（4分） （二）现代文阅读（共26分） 12.（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.（3分） 14.（4分） 15.（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 16.（3分）_____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ 17.（3分）_____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ 18.（4分）_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 19.（4分）_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ （三）整本书阅读（共8分） 20.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.（3分） _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ 22.（3分） _____________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________ 三、写作（45分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23.（45分+3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期3月学情自测卷 语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4. 测试范围：八年级语文下册1、3单元。 一、书写（3分） 见字如面，写一笔好字，赏心悦目，请展现你的汉字书写之美。根据全卷卷面书写情况评分。请在答题时做到书写正确、规范、美观，保持卷面整洁。 二、基础知识综合（26分） 2026马年春节，班级开展“走家乡大道、悟城市精神”实践活动，同学们在新春出游中探寻城市主干道的变迁，感受时代发展的脉动。阅读语段，按要求完成下面小题。（8分） 每座城市都会有一条大道通向资本未来，引群雄逐利。城市主干道沿线的经济，正是一座城市最繁华、发展潜力最强的地方。像北京的长安街，纽约的第五大道，在我们深圳，就有一条绝美的主干道——深南大道。 深南大道横贯罗湖、福田和南山三区，是名副其实的“深圳第一路”。作为城市的脊梁，深南大道的变迁，向人们展示着深圳特区几十年发展的魅力与风采。它挣脱①jī bàn，从当年尘土飞扬的碎石土路，单一交通的道路绿化蜕变成了现在具有吸尘和降噪功能的沥青大道及具有观赏价值的景观大道。深南大道还串联起了这座城市的许多经典地标：南头古城、世界之窗、市民中心、华强北……演绎着深圳政治、经济、文化的发展，与城市的发展相辅相成。如今，它早已成为最重要的一条发展命脉，犹如这座繁华都市的坐标轴，从未在深圳人心中②tuì sè。未来，它将继续以目空一切的姿态发展升级成为一条公园大道，助力深圳迈向全球卓著公园城市新时代。 1．(2分)根据拼音，将正确的汉字填写在相应位置。 ①jī  bàn           ②tuì  sè 2．(2分)文中加点成语的运用，不符合语境的一项是（   ） A．名副其实 B．相辅相成 C．目空一切 3．(2分)请找出文中画线句子的句子主干，并写到横线上。 4．(2分)文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的正确答案写在横线上。 5．（8分）春启丙午，马跃新程。本次探究活动收获颇丰、育人成效显著，为进一步滋养学生心灵、传承中华美德、凝聚马年奋进力量，学校特召开实践探究成果汇报会，请你结合语段内容、春节实践体验及汇报会要求，完成以下问题。 (1)（2分）汇报会需要悬挂标语，有同学写好了上句，请你完成下句。 上句：探究活动弘扬传统文化 下句： (2)（2分）下面是校报记者为此次汇报会写的采访提纲，请你根据采访目的，在横线上补写一个采访问题。 采访提纲 时间、地点 2月20日下午活动结束后，汇报活动现场 采访对象 校团委书记 采访目的 了解此次活动的规模、亮点、影响 采访问题 ①请问参加此次活动的班级、人数是多少？ ②活动中让您印象最深的节目有哪些？请您具体谈谈。 ③ (3)（4分）请你设计一个有中国传统年俗文化元素的笔袋作为汇报会的陈列品，可从图案、色彩等方面简要说明。 6．（8分）积累诗文名句 （1） ，胡为乎泥中？（《诗经·邶风·式微》） （2）挑兮达兮， 。（《诗经·郑风·子衿》） （3） ，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （4）坐观垂钓者， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （5）柳宗元被贬谪到永州后，常常探山访水，其中一处溪水蜿蜒曲折，他运用形象的比喻写道：“ ， 。”在这样的地方待了一会儿，他感到“ ， ”，这正是他忧伤凄凉的内心的折射。（柳宗元《小石潭记》） 7．（2分）赏析诗歌。 蒹葭(节选) 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 诗歌《蒹葭》的开头为什么要从“蒹葭苍苍，白露为霜”写起? 三、阅读（46分） （一）文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成各题。 【甲】 ①林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美 池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ②见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 ①渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真①自得。家贫亲老，起为州祭酒②。不堪吏职，少日自解归。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾③而去之。 ②执事者闻之，以（渊明）为彭泽令。岁终，会郡遣督邮④至，县吏请曰：“应束带⑤见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶⑥去职，赋《归去来》。元嘉四年将复征命，会卒⑦。时年六十三。 （节选自萧统《陶渊明传》，有改动） 【注释】①任真：任性率真。②祭酒：官职名。③麾：同“挥”，挥手。④督邮：官职名。有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其人。⑤束带：此处指装 束整齐，穿着官服。⑥绶：丝带，常用于拴玉和印。⑦会卒：恰巧去世。 8．(2分)下列加点实词意思相同的一项是（   ） A．有良田、美池、桑竹之属/善属文 B．求闻之若此/执事者闻之 C．自云先世避秦时乱/少日 自解归 D．不足为外人道也/天下无道则隐 9．(4分)请将句子翻译成现代汉语。 （1）率妻子邑人来此绝境。 （2）我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！ 10．(2分)下列对甲、乙两文的理解和分析正确的一项是（   ） A．甲文思路明晰，先写桃花源景物，接着交代桃源人来此的原因，最后写桃源人对渔人的热情款待。 B．甲文“黄发垂髫，并怡然自乐”“设酒杀鸡作食”等句，描绘出桃源人丰衣足食、自在安适的生活场景。 C．根据乙文“潜也何敢望贤，志不及也”可见：陶渊明委婉拒绝檀道济，是因为其有强烈的 自卑心理。 D．乙文檀道济对陶渊明从“往候之”到“麾而去之”，其对陶渊明的态度由最初的尊重变为了鄙视。 11．(4分)陶渊明的一生，做官时间短暂，更多的是田园归隐。结合甲、乙两文，具体分析其归隐的原因。 （二）现代文阅读（共26分） （10分）阅读下面三则材料，完成问题。 【材料一】①中国幅员辽阔，从南到北依次跨越了热带、副热带以及中纬度温带地区。中国的西北地区为内陆地区，是大陆性气候，冬冷夏热。而在中国的东部和南部，是东亚大陆和西太平洋的交汇区，海陆热力差异明显，是典型的季风气候区，由南往北依次为热带和亚热带季风气候，温带季风气候。 ②中国地理气候环境及各地理区域气候环境的差异性，是中华文明多元一体格局形成的重要基础，黄河流域的气候环境优势则是促成该地区逐渐成为多元一体文化格局中心的重要因素之一。黄河流域最适宜人类生存繁衍，农耕时代的几千年里，黄河流域一直依靠二十四节气来安排生活和生产活动。二十四节气的影响由黄河流域扩展到整个华夏大地，又远播海外各大洲。 （节选自周兵《二十四节气：科学与中国文化智慧相融》《光明日报》） 【材料二】①中国农业博物馆牵头，廓清了二十四节气的概念，将原来通常表述的“农历二十四节气”统一规范为“二十四节气”，定义为：“中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”，具体表述为：“中国人将太阳周年运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个节气，统称‘二十四节气’，通过二十四节气能够认知一年中时令、气候、物候的变化规律，围绕每一个节气，可以有序组织农事生产，合理安排日常生活”。这是首次对二十四节气的本质特征进行简明、规范和准确的概括。在此基础上，申报人类非物质文化遗产团队精心编制申遗文本、制作专题片，遴选代表性图片，展现了二十四节气这一优秀传统文化的价值作用和时代魅力，形成了中国故事的国际化表达。 ②二十四节气不仅是有中国特色的时间知识体系，能够提示人们季节转换，指导农业生产、日常生活，而且是重要的文化资源，可以丰富文化生活、促进文化创意、增加文化认同。二十四节气还蕴含着“顺应自然”“天人合一”的思想，对于促进和谐社会建设，提升社会文明水平具有重要的现实意义。针对全球面临的生态环境问题，二十四节气提供了人与自然和谐共生的中国智慧。2018年，秋分被设为“中国农民丰收节”，全国各地每年开展庆祝丰收活动。2020年，二十四节气保护传承联盟成立，搭建了中华优秀传统文化保护传承的重要平台。2022年，北京冬奥会在立春到来的当天隆重开幕，并将二十四节气元素巧妙地展现，有力彰显了中国气质。 （节选自《千年赓续四季如歌》《人民日报》，有删改） 【材料三】①中国古代历法中，关于时间的叙述方式有四时、八节、十二月令、二十四节气和七十二候。二十四节气于2017年被联合国教科文组织列入世界非物质文化遗产名录。七十二候虽使用频率不高，但正日益被大众所熟知。据宋英杰先生介绍，七十二候是二十四节气的延伸和细化，是建立在古人长期对生物物候（植物、鸟类、昆虫、走兽）以及非生物物候（天气现象）的观察中，梳理、归纳、总结形成的。“候应”以五天为单位，动物的始振、始鸣、交配、迁徙，植物的萌动、开花、结实，自然的冰冻、解冻等，都可以成为时间的参照。①比如，春天的惊蛰一候为“桃始华”，山桃盛放，绚丽多姿的春天拉开序幕；夏天的夏至二候为“蝉始鸣”，鸟语喧杂、蝉声阵阵，是为炎夏；秋天的寒露三候为“菊有黄华”，菊盛放，秋意正浓；冬天的立冬一候为“水始冰”，水面开始凝聚成冰，渐入隆冬。 ②节气与物候的意义是什么？作者给出的答案是，二十四节气是对于气候密码的中国式破译。而中国式破译的核心，就是把最复杂的气候转化成最浅显的物候，使得每个人都能明白，每个人都可以参与。②让人们身边的每一种生物，都可以成为天气、气候的“同声传译”。于是，一年四季不仅仅是平铺直叙的数字，更是有情节的时间故事。 （节选自王冠良熊娟《物候与万物之美》中国青年网） 12．(3分)关于以上三则材料表述正确的选项是（ ） A．黄河流域成为中华文明多元一体文化格局中心的最重要的原因是它的气候环境优势。 B．申报人类非物质文化遗产团队首次对二十四节气的本质特征进行了简明、规范和准确的概括。 C．材料一划线句子“由南往北依次为热带和副热带季风气候，温带季风气候”中“由南往北”和“依次”不重复，体现了说明文语言的严谨性。 D．材料三中划线句子①“比如，春天的惊蛰……渐入隆冬”运用了作比较的说明方法。 13．(3分)班会课上同学们在研讨学习二十四节气是否具有现代意义，小深和小外进行了热烈的讨论。请结合材料一、材料二，补充下列对话。 小深：“今天是‘大雪’，可是深圳既不寒冷更没有下雪，看来节气并不准确。” 小外：“那是因为（1） 。” 小深：“这样说来，深圳的学生并没有什么学习节气知识的必要呀。” 小外：“不是的，二十四节气不仅能反映气候变化，指导日常生活，还能（2） ，并且为全球环境问题提供（3） 。你看，这样的话，学习了它你是不是更为自己是中国人而骄傲呢？” 14．(4分)材料三中提到“每一种生物，都可以成为天气、气候的‘同声传译’”，请你选出下列谚语中能够体现这种“同声传译”的一条，并结合它谈谈对“同声传译”的理解。 （1）清明前后，种瓜点豆。 （2）青蛙呱呱叫，正好种豆角。 （3）寒露到立冬，翻地冻死虫。 （16分）阅读下面选文，完成各题。 拓印画里的美 金岳清 ①在松阳，我总觉得自己醉了。那些日子，整个松阳都在蒙蒙烟雨中沉浮。那些青山白雾、黄墙翠竹，总在我眼前不断变幻。我还记得那松阳白老酒，还有包装盒上的拓印画。 ②我们那天是坐车上的山。来时有小雨，山上大雾弥漫。下车时看到一个木牌：松庄。四周全是山，松庄就在山底，一条小溪环村，仿佛是轻轻一搂，便把小山村搂在怀中。小溪两边，老屋傍水而建，黛砖黑瓦，青山碧水，那色调宁静、恬淡，有一种独特的意韵。 ③屋内泥墙上挂着许多画，我在一幅拓印画前驻足良久。画面仅盈尺，上面有黑乎乎的四个手印，四个大拇指上居然用黄色颜料点缀成四个神态各异的鸭头，或惊呼，或疑惑，或恬静。上方是一只被惊起的肥大白鹅，白鹅右侧散落着几只稚态可掬的小鸭。这一下，画面活起来了。似乎来了危险，白鹅先受惊，扬头振翅欲飞，下面一只黑鸭闻风呼唤自己的孩子，另一只却一脸懵懂，而小鸭们仍然悠然自得，实在是意趣盎然。 ④A．我想，这么有创意的作品，应该出自某位艺术家之手，但画上的落款写得歪歪扭扭。有人从旁介绍，作者是隔壁的村民叶奶奶，已经七十多岁了。屋主人指着边上的一张照片：“喏！就是她。”她穿着咖啡色上衣，黑色裤子，头顶已是白发，两条粗大的麻花辫子却黑得发亮，眼睛笑成了一条缝。主人说，叶奶奶每天早上四点多去田头劳作，每年五月份开始赤脚，一年四季喝自家做的端午茶。她是个爽朗热心的人，隔三岔五给邻居们送一把豆角或者苋菜，所以人缘很好。叶奶奶热爱拓印画，用手掌拓，用手指拓，用脚掌拓，也用蔬果拓，青椒、土豆、菜心、柠檬、苹果……再看墙上，我被另一幅色彩丰富的拓印画吸引住了。那是一个粗糙的瓦罐，里面插着一把摇曳的山花，红的、黄的、紫的，重重叠叠，散而不乱。枝干纤细，花朵肥大，每一朵花都是抽象的，但簇拥在一起的花，又似乎构成了一朵更大的花。我受到了感染，似乎听见了画里的笑声和歌声。那笑声与歌声一浪一浪地涌过来，使我陶醉。 ⑤我还沉浸在想象中，主人轻轻拉了我一把，用手指指另一张照片。照片上是一个赤膊的老人，坐在自家门前，古铜色的皮肤，头发花白。主人说，这位叶阿公更年长，今年八十多岁了。那天主人请村里人来作拓印画，叶阿公来了，从山上摘了茶叶，拓了四幅作品，分别表现山村的春夏秋冬，一鸣惊人。我一边听，一边品味墙上的画。B．不得不佩服叶阿公，这些叶子在他的手中千变万化，形态、疏密、层次、色彩、方向，无不恰到好处。这纷纷落叶昭示着四季更迭，昭示着自然的法则，也流露着人与自然和谐相处的气息。边上的另一张照片里，叶阿公正用一双苍老的手，把蘸满灰蓝色颜料的茶叶压在赭色的画纸上，那种自如、随性、胸有成竹的样子，俨然是一位不折不扣的乡村艺术家。 ⑥出门时，我看见叶奶奶充满意趣的拓印画被印在松阳白老酒的包装盒上。这对老人来说是莫大的幸福。我想，创造美的人是幸福的。在这小山村里，老人们老有所乐，他们热爱美，创造美，幸福着自己，也幸福着别人，这是人生的一种境界。 （选自2023年4月29日《人民日报》，有删改） 15．(2分)“在松阳，我总觉得自己醉了”，作者因什么而“醉”？请根据文意完成思维导图。 16．(3分)联系上下文，请你说说第④段A句中加点词的表达效果。 这么有创意的作品，应该出自某位艺术家之手，但画上的落款写得歪歪扭扭。 17．(3分)请从句式的角度，对第⑤段B句进行赏析。 18．(4分)小南同学为松阳拍摄短视频，将叶奶奶作为特写镜头。再增加一个，你更想推荐下面哪一个？说说理由。 A．叶阿公与他的拓印画 B．印有叶奶奶拓印画的松阳白老酒包装盒 19．(4分)联系文章内容和生活实际，说说松庄老人的生活态度带给你什么启示。 （三）整本书阅读（共8分） 阅读《经典常谈》，完成各 题。 小语和学习小组的同学一起阅读了《经典常谈 ·〈说文解字〉第一》，为了检测大家的阅读成果，组长小语给大家出了下面三道题目，邀请你一起来参与解答。 20．(2分)下列关于名著《经典常谈》的表述，不正确的一项是 （   ） A．该书体现了现代学术摒弃一味“尊经”“崇古”的旧习，实事求是地审视传统文化的精神。 B．该书较为详细地介绍了《战国策》《史记》《后汉书》等著作，深受广大读者的喜爱。 C．该书是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，共有十三篇。 D．该书也可以看作是一本精彩的学术散文集，不“板着脸说话 ”，也不平铺直叙。 21．(3分)有同学建议阅读《经典常谈》时，可以选择《<诗经>第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？说说你的看法。 22．(3分)班级开展“读经典的意义”主题探究活动，请你从“四书五经”中选择一部，并结合《经典常谈》，说说中学生阅读中国古代经典的意义。 三、写作（共45分） 23．一缕春风，带给我们对春天的畅想；一缕春风，满足我们对绿的渴望；一缕春风，鼓动我们播种的欲望；一缕春风，证明勤劳会给我们硕果无量，仅仅是一缕春风，就足以明亮得让我们心生鲜活了。微笑，似一缕春风；母爱，似一缕春风；赞美，似一缕春风……你的生命中也一定有这样的一缕春风，温暖你的心灵，照亮你的生活，无关酷暑，无关严寒，请你把它告诉我们。 请以“ ，似一缕春风”为题，写一篇文章。 要求：（1）情感真挚，不得抄袭和套作。（2）文中不得出现真实的校名、人名、地名等信息。（3）不少于600字。（4）认真书写。 1 / 18 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $