专项练四 病句、修辞、标点、句式变换&专项练五-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册语文同步备课（安徽）

碳用电④低碳购物(3)①将“建造”改为“营造”。 第四单元题组练 ②在正文上方另起一行，顶格写称呼“老师们、同学们”， 1.(1)博jué彷ing(2)C(3)示例：每一次抉择难 后面加冒号。③示例：不使用一次性木筷，多种树。 道不都是一次主动求变吗？【解析】(2)结合后文“给 3.(1)A(2)①唐代炼丹师发明火药，最初的火药被填入 灰心者做光…为无家可归者提供最后的依靠”可知 竹筒制成爆竹，用以驱邪②匠人将火药与金属粉末混 横线处强调的是彼此间的帮助与支持。A项“勇往直 合，创造出最早的“焰色反应”，烟花诞生(3)①举例 前”：勇敢地一直向前进。B项“如饥似渴”：形容要求十 子。通过列举烟花营造“流星雨”效果的例子，说明借助 分迫切。C项“守望相助”：为了防御外来的侵害，邻近 无人机，烟花能够营造出更加丰富多样的画面，使读者 的村落协同看守瞭望，遇警互相帮助。D项“瞻前顾 更直观地感受到这种新型烟花的优势，增强说服力。 后”：形容顾虑太多，犹豫不决。结合语境及词义可知 ②打比方。将“七彩祥云”烟花的燃放效果比作“打翻了 应选“守望相助” 颜料盘”，形象地描绘出这种烟花的独特魅力。 (4)示 2.(1)B(2)①语言表达②声音洪亮，语速适中，肢体语 例：①在指定地点燃放，如设立专门燃放点，在郊区或空 言自然得体，与观众有良好互动(3)①把“修身齐家的 旷地区燃放。②在特定时间燃放，如在春节、国庆节等特 处世哲学”和“琴瑟和鸣的艺术追求”互换位置。②把 定节日燃放。③选择安全、环保的烟花种类，推广电子烟 “就”改成“才”。【解析】(1)演讲稿围绕“和”展开，强 花、灯光秀等替代方式。【解析】(1)A项中“烟花”指的 调不同文明间的相互尊重、接纳，体现“和”的普遍性与 是春天繁花盛开、如烟似雾的景色，并非传统烟花。B项 根本性。A项侧重“人和”对成事的重要性，与演讲稿主 中“花焰”明确描写了烟花绽放的景象。C项以比喻的修 题不契合。B项突出“和”的普遍性、根本性，与演讲稿 辞手法描绘了元宵夜烟花像星雨般散落的场景。D项 语境高度契合。C项强调“和”在礼仪运用中的重要性， “火树银花”直接点明了烟花璀璨绚丽的景象。故选A。 与演讲稿主题不契合。D项核心是“爱”与“利”，与演讲 第三单元题组练 稿强调的“和”的主题不符。故选B。 1.(1)欲济无舟楫端居耻圣明海内存知己天涯若比 3.(1)D(2)示例：这句话是说每一个知识分子应该看清 邻悠哉悠哉辗转反侧(2)蒹葭苍苍白露为霜 现实真相，有敏锐的思考力和实际作为，能发现现实生 黄发垂髫并怡然自乐 活中的丑恶现象并且能为民族的未来“开出药方”，作出 2.(1)ú籍享(2)示例：他一个人开了讲学和游说的 贡献。在这一点上，鲁迅先生是其中的杰出代表。如 风气，难道不是“士”阶级的老祖宗吗？(3)朱自清孔 《藤野先生》一文中，鲁迅先生在仙台医专学习时，从“看 子(4)示例：①为人做事要有始有终，矢志不渝②要 电影事件”中，目睹国民的麻木，毅然决定弃医从文，用 善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自己改正缺点 文字批判黑暗、疗救国民。 (3)列举外祖母割麦从来 3.(1)①把省略号改成句号。②把“因为”改成“如果”并 不直腰和舅舅精通木匠手艺的事例，呼吁知识分子要做 放在“你”之前。(2)①青梅竹马②贵门（或贵）(3) “笨人”，要具有吃苦耐劳的品质和精益求精的意识；引 示例：张叔叔，您好！我和小文是同学，他知道您也喜欢 出结尾对毕业生的两个呼吁：使论证更加具体生动，更 文学，所以让我转告您，明天下午3：00，《诗苑》杂志的编 有说服力，同时也引发听众思考。【解析】(1)本次演 辑张勇先生来我们复兴中学报告厅作“诗歌漫谈”专题 讲的主旨是知识分子的眼睛要像探照灯，照亮民族的未 讲座，邀请您和我们一起去听。 来。A、B、C三项均提到知识分子的为人和担当。D项 4.(1)①穿透②凄清③过错④全、都(2)焚香默 虽然出自演讲稿原文，但演讲者提出这句话是为了告诫 坐/深自省察/则物我相忘(3)①向小石潭的西南方望 毕业生不要效仿这种行为，作为标题不合适。故选D。 去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐 第五单元题组练 时现。②早晨前往而晚上返回，已经在这里整整五年 1.(1)罐qiúshǔn譬(2)法昆虫的史诗(3)文段 了。 (4)由“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒 详细地介绍了塔蓝图拉毒蛛进食、打扫住处、整理仪容、 骨，悄怆幽邃”可知，甲文借小石潭景物的凄清反衬出作 散步等习性，体现出作者的观察记录耐心细致。 者无法摆脱被贬的忧伤凄苦。由“焚香默坐，深自省察， 2.(1)①将“提高”改为“增强”。 ②在“专题学习活动”后 则物我相忘，身心皆空”“私窃乐之”等可知，虽然仕途上 添加“，想邀请您给同学们介绍蚌埠市博物馆的有关情 遭受打击，但是苏轼还是保持着乐观豁达的心态。 况”。 (2)①示例一：承载城市记忆典藏准畔遗珍 【参考译文】 示例二：承载淮畔记忆典藏城市遗珍②古老的文字 【乙】元丰二年十二月，我担任吴兴太守时因“乌台 符号构成准河的形状，寓意准河流域文化历史悠久，源 诗案”获罪，皇帝不忍心处死我，所以把我降职为黄州团 远流长。（意思对即可） 练副使，让我思考自己的过错并改过自新。第二年，即 3.(1)B(2)①遇日军严虎扔手榴弹②众人埋手榴弹、 元丰三年二月到达黄州后，住所刚刚安排妥当，衣食稍 除严虎外所有人为护手榴弹战死(3)①运用了环境描 微充足了一些，于是闭门不出，收拾心情，静心反思，寻 写（或景物描写），渲染了沉闷、压抑的气氛，营造窒息 找改过自新的方法。 感，预示危机潜伏，为下文遭遇日军埋伏作铺垫，烘托出 在城南找到一个精舍，名叫安国寺，那里有茂密的 战士的疲惫和紧张心情。②运用了夸张、反复的修辞 树林和高大的竹林，还有池塘和亭台楼阁。我每隔一两 手法，极写战斗的激烈和残酷，衬托战士牺牲之壮烈，突 天就去烧香打坐，深深地自我反省思想行为，心灵达到 出表现了战士英勇无畏的精神。(4)①起线索作用， 了忘我的境界，身心全空，寻求罪过产生的原因是不可 贯串运输军饷全过程，串联起护金、暴露、牺牲、找金等 能办到了。心中只有一个清净的念头，烦恼自然会消 情节；②设置悬念，“黄金”与“手榴弹”这一看似不相关 失，内外都显得自在超脱，没有任何杂念附着，自己私下 的组合激发读者的阅读兴趣；③突出主题，非常规用途 里感到非常愉快。早晨前往而晚上返回，已经在这里整 的“黄金手榴弹”象征着战士的爱国精神和甘于牺牲精 整五年了。 神，引发读者的思考和情感共鸣，让读者更加深刻地感 受到战士的伟大。 【解析】(1)B项有误，从第7段“正 6 八年级语文RJAH版下册6-1 打算时，几只山雄被惊起来”，第8段“这下子可坏了。一 阵冷枪打过来，糟糕的是，打中一个人的胳膊，那人不由 1.C【解析】C项有误，“很”是副词。故选C。 得呀了一声”可知，队伍暴露行踪是因为山雄被惊飞和伤 2.D【解析】D项有误，句子语序合理。故选D。 员出声，并不是因为严虎私自使用手榴弹。故选B。 3.D【解析】D项有误，③句的主干应是“我们收获人生， 第六单元题组练 体验快乐”。故选D。 1.(1)芳草鲜美落英缤纷竹径通幽处禅房花木深 三 (2)俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑缺月挂疏桐 1.×2./3./4./ 漏断人初静(3)零落成泥碾作尘只有香如故 专项练三文言文基础 2.(1)hui毫h6ng致(2)粗豪；豪放(3)曼步 漫步(4)示例：不仅人如此，城市的风格也如此 () 3.(1)示例：①沿着绿道漫步，欣赏城市风光，途中设置摄 1.洌洌清澈2.衡横横着的3.冥溟海 影打卡点与生态讲解环节②步履不停，青春毅行 4.学（第一个）教教导5.与举推举，选举 (2)①把书名号改为双引号。②删去“通过”或“使”。 6.矜鳏老而无妻7.食饲喂8.见现表现 (3)示例：①为什么生态环境越来越好了呢②那我 (二) 们能为保护环境做些什么呢 1.新鲜美好。食物味道好。 4.(1)B(2)然旋读旋忘/虽一岁未尝得百二十字也/况一 2.隐隐约约，形容看不真切。似乎，好像 日乎！(3)①知道有困惑，这样才能自我勉励。 3.形容由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。形容突然领悟 ②我年轻时确实有贪多的毛病。(4)甲文：实践出真 了一个道理。 知；要学会自我反思。乙文：读书只有熟读牢记，日积月 4.交错相通。运输事业。 累，才能有所收益：读书不要贪多，贪多嚼不烂。【解 析】(1)B项有误，“然后能自反也”的“反”意思是“反思， 5.妻子儿女。男子的配偶。 反省”，“始一反焉”的“反”意思是“同‘反’，往返”。二者 6.与外界隔绝的地方。没有出路的境地。 7.不要说，更不必说。 表示在任何条件下结果都不会 含义不相同。故选B。 改变。 【参考译文】 【乙】读书只有牢记，才能一天比一天有进步。陈晋 8.不值得，不必。不够完备的地方；缺欠。 (三) 之一天只读一百二十个字，后来就没有什么书不读了， 这就是说一天（读的书）不多，（但）一年下来就会有很多 1.(1)丢下、舍弃(2)房屋2.(1)寻找(2)随即，不久 了。现在的人谁不读书，每天将要诵读几千字。开始时 3.(1)于是、就(2)终于4.(1)清澈(2)凄清 好像很值得高兴，然而很快地读很快地忘，即使一年下 5.(1)奇妙(2)零数、余数6.(1)说话(2)告诉 来也未必能记住一百二十个字，更何况一天呢！我年轻 (四) 时确实有贪多的毛病，到现在每次想到自己肚子里没什 1.名词用作状语，向前2.名词用作状语，向西 么真才实学，才明白陈晋之的读书方法是对的。 3.名词用作状语，往下 期末专项练 4.形容词的意动用法，以…为乐 5.名词用作状语，像北斗星那样 专项练一默写 6.名词用作状语，像蛇那样 A组 7.名词用作状语，像狗的牙齿那样 (1)青山横北郭白水绕东城欲济无舟楫端居耻圣 8.形容词的使动用法，使…凄凉 明(2)两岸青山相对出孤帆一片日边来(3)千里 9.形容词的使动用法，使…寒冷 马常有而伯乐不常有大道之行也天下为公 10.形容词用作名词，怪异的事物 B组 11.名词的意动用法，以……为亲 (1)拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷零落成泥碾作尘 12.名词的意动用法，以…为子 只有香如故安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 13.形容词用作名词，老年人 (2)是故学然后知不足教然后知困选贤与能讲 14.形容词用作名词，品德高尚的人 信修睦 15.形容词用作名词，才干出众的人 C组 (五) (1)海内存知己天涯若比邻安得广厦千万间大庇 1.(1)于是，就(2)竟然，居然 天下寒士俱欢颜零落成泥碾作尘只有香如故 2.(1)表转折(2)表修饰(3)表承接(4)表并列 (2)水击三千里抟扶摇而上者九万里气蒸云梦泽 3.(1)结构助词，的(2)定语后置的标志，不译(3)用于 波撼岳阳城 主谓之间，取消句子独立性，不译 D组 (1)与君离别意同是宦游人挥手自兹去萧萧班马 1.有/良田、美池、桑竹/之属。2.是故/谋闭/而不兴。 鸣(2)缺月挂疏桐漏断人初静(3)驿外断桥边 3.此人/一一/为具言所闻。4.故/外户/而不闭。 寂寞开无主土地平旷屋舍俨然 5.潭中鱼/可/百许头。6.乃/记之/而去。 专项练二语法知识 7.盖/简桃核修狭者/为之。 8.庄子与惠子/游于/濠梁之上。 1.名助助动动 9.且/欲与常马等/不可得。 2.主谓并列偏正并列补充 二、 3.建设是缩影4.主是源头活水定 1.老人和小孩都安闲快乐。 /八年级语文RJAH版下册6-2 2.忽然间向远处游去，来来往往轻快迅疾。 作，用顿号。第五空，联系上下文可知，“在四川成都”后 3.全都是就着（材料原来的）样子模拟（要雕刻的东西的） 面的内容与“在江苏南京”后面的内容是并列的事例，用 形态，各有各的神情姿态。 分号。故选C。 4.当它用力鼓动翅膀而飞的时候，它的翅膀就好像悬挂在 3.C【解析】第一空和第二空，“回望”“聆听”“体悟”是主 天空的云。 语“他们”发出的并列动作，属于同一主语下的并列谓语 5.你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？ 结构，用逗号分隔，故前两个空应填逗号。第三空，文段 6.知道有困惑，这样才能自我勉励 列举的“回望烽火三国的历史烟云”“聆听李白杜甫的千 7.大概说的就是这个道理吧！ 古绝唱”“体悟红岩英烈的浩然正气”是重庆文化体验的 8.所以门从外面合上，而不从里面闩上。这就叫作理想 部分例子，而非全部，故第三个空填省略号。第四空，结 社会。 尾句“身为重庆人，我们感到无比骄傲和自豪”表达强烈 9.日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。 的情感共鸣，故第四个空填叹号。故选C。 专项练四病句、修辞、标点、句式变换 4.(1)将句号放在双引号外面。 (2)将书名号改为双 引号。 1.A【解析】A项有误，该句没有语病。故选A。 5.应把“宋词的婉转清雅”后的逗号改为分号。 2.C【解析】C项，第③句中，“增长”与“逼真程度和智能 四、 水平”搭配不当。“增长”通常用于形容数量、长度等方 1.示例：邓稼先难道不是中华民族核武器事业的奠基人和 面的增加，而“逼真程度和智能水平”应该用“提高”来搭 开拓者吗？ 配，所以该句存在语病。故选C。 2.示例：(1)这件事绝不可能没有成功的希望。 (2)这件 3.将“提高”改为“攻克”（或“解决”） 事并非没有成功的希望。(3)这件事难道没有成功的 4.(1)将“人的成长对于劳动教育来说”改为“劳动教育对于 希望吗？ 人的成长来说”。 (2)将“而且”改为“但是”。(3)将 3.青春，当以爱国之心、奋斗之行、创新之举勇担历史 “磨炼意志、接受锻炼”改为“接受锻炼、磨炼意志” 使命。 5.(1)在“古城”后加“之一”。 (2)删去“约”或“左右”。 4.示例：一个民族的复兴既需要强大的物质力量，也需要 (3)删去“旨在”，或删“以”“为目的”。 强大的精神力量。 专项练五古代文化知识 1.A【解析】A项，第①句是对自然场景的客观描述，仅交 1.D【解析】D项有误，“参差荇菜，左右流之。”“蒹葭苍 代“清晨的第一缕阳光照在黄河水面”这一事实，没有使 苍，白露为霜。”“青青子衿，悠悠我心。”《诗经》中这些反 用任何修辞手法。B项使用拟人的修辞手法，C项使用 映民间生活的歌谣，属于“风、雅、颂”中的“风”，不是 比喻的修辞手法，D项使用比喻的修辞手法。故选A。 “雅”。故选D。 2.B【解析】文中“时光胶囊”运用了比喻的修辞手法，将 2.A【解析】A项有误，“歌”的形式、音韵较近体诗自由。 遗址饱水的埋藏环境比作时光胶囊。A项，“苏醒”运用 故选A。 了拟人的修辞手法，赋予物以人的动作；B项，“潮水”运 3.D【解析】D项有误，“三吏”“三别”是杜甫的代表作，白 用了比喻的修辞手法，将思想感情比作潮水；C项，“静 居易的代表作有《长恨歌》《卖炭翁》等。故选D。 默”运用了拟人的修辞手法，赋予草屋以人的状态；D 4.D【解析】A项有误，《庄子》是战国时期庄子及其后学 项，“子衿”运用了借代的修辞手法，代指贤才。故选B。 所著，并非春秋时期。B项有误，《吕氏春秋》是先秦杂家 3.A【解析】画线句运用比喻的修辞手法。A项没有运 代表著作，由吕不韦组织门客编写。C项有误，《诫子书》 用比喻的修辞手法。B、C、D三项都运用了比喻的修辞 是三国时期蜀汉丞相诸葛亮写给他儿子的一封家书，并 手法。故选A。 非东汉。故选D。 4.(1)拟人排比(2)拟人反问(3)拟人“花中四 5.C【解析】比乡试高一级的考试是会试。故选C。 君子”坚强而不可动摇的形象(4)比喻拟人“花中 6.石匹丈7.苏轼深夜计时 四君子”滋养国人心灵的作用 学业质量自我评价 三、 1.A【解析】“寒来暑往”和“斗转星移”是并列关系的词 第一单元学业质量自我评价 语，在句子中作状语，描述时间的变化。并列词语之间 1.(1)气蒸云梦泽波撼岳阳城潭中鱼可百许头皆若 通常用顿号来分隔，所以“寒来暑往”与“斗转星移”之间 空游无所依(2)关关雎鸠在河之洲溯洄从之道 应填顿号。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”是直接 阻且长(3)问渠那得清如许为有源头活水来 引用唐代诗人杜牧的诗句，当引用的是完整的话时，诗 2.(1)恕hà0y心哲(2)D(3)圣人亚圣(4)示 句前面需要用冒号，且诗句要用引号，所以“杜牧就曾吟 例：在学习方面，“学而时习之”告诫我们要经常复习巩 咏”后面应填冒号和前引号。“农历，承载着生活的浪漫 固学过的知识；在做人方面，“不义而富且贵，于我如浮 记忆，让每一个日子都寄寓着美好的愿景”和“农历，蕴 云”告诫我们要坚守道义，不能贪图富贵名利。【解 含着丰富的文化宝藏，让每一个日子都显示出悠长的意 析】(2)A、B、C三项正确。D项《诗经》属于儒家“五经” 韵”这两个句子结构相似、语义相关，是并列关系的分 之一。故选D。 句，并列分句之间通常用分号来分隔，所以这两个句子 3.(1)①将“带动当地旅游热潮”与“在网络上广泛传播”互 之间应填分号。故选A。 换位置。②将“焕发”改为“注入”。(2)C(3)示例 2.C【解析】第一空和第二空，“古蜀”是对VR大空间探 一：徽州祠祭，每一声诵读都回荡着先祖的教诲，每一次 索节目内容的特定表述，用引号。第三空，“回到古蜀时 跪拜都凝结着家族的深情。示例二：徽州板凳龙，每 期”后语义不完整，句子还未结束，用逗号。第四空，“聆 一节龙身都舞动着团圆的喜悦，每一次腾跃都绽放着民 听商贩叫卖声”与“与古蜀先民互动对话”是并列的动 俗的活力。(4)示例：妈妈，民俗建筑是传统文化的载 /八年级语文RJAH版下册6-3专项练四病句、修 一、病句 1.（2025成都改编)下列对语句的修改，不正确的一 项是 () A.近期，我国科学家发现了一种新的微生物，并 将其命名为“天宫尼尔菌”。（搭配不当，应将 “发现”改为“寻获”) B.随着生态环境的日益改善，让成都市民常常能 够在天晴时看见远方的雪山。（缺主语，应删 去“随着”或“让”) C.校园里丰富多彩的体育活动，不仅能够强身健 体，还可以提高学生心理健康。（成分残缺， 应在句末加上“水平”) D.为了促进文化的创新与传承，成渝两地联合开 展了“文化中国行”系列活动。（语序不当，应 将“创新”与“传承”调换位置) 2.（2025天津)下面一段文字中有语病的一项是 ( ①虚拟数字人是通过数字技术创造的、具有 人类特征的数字化形象。②它有属于自己的外 貌和性格。③随着计算机图形学技术的不断进 步，虚拟数字人的逼真程度和智能水平得到了极 大增长。④如今，虚拟数字人已被广泛应用于娱 乐、教育、医疗等领域。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 3.(2025广东节选)阅读下面语段，回答问题。 为梦想拼搏的时代青年，正奏响新时代的青 春之歌。探月工程青年突击队员胡浩德陪嫦娥 六号过年，有力保障了嫦娥六号把月壤带回中国 这一行动。CR450动车组青年团队提高技术难 题，使高铁时速从350公里提升到400公里。大 学生郭明毅毕业后到吉林边境村开展志愿服务， 做青春戍边人…… 画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。 辞、标点、句式变换 4.(2025大庆改编)阅读下面语段，回答问题。 ①智能化时代加速到来，是否有必要提倡劳 动教育？答案是肯定的。②人的成长对于劳动 教育来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味 着劳动精神的培育。③虽然时代在变，劳动的形 式在变，而且劳动的精神内核始终未变。④今天 我们大力提倡劳动教育，就是要让青少年在磨炼 意志、接受锻炼中涵养艰苦奋斗的精神。 (1)第②句有语病，请你修改。 (2)第③句有语病，请你修改。 (3)第④句有语病，请你修改。 5.阅读下面语段，回答问题。 恩施属中国地势第二阶梯末端，云贵高原东 延部分，①是湖北省九大历史文化古城，②截至 2023年4月，全市硒矿储量约50亿吨左右，恩施 被国际人与动物学术委员会授予“世界硒都”的 荣誉称号。这里有险峻的恩施大峡谷，有浪漫的 土家女儿会，还有让人叹为观止的大型歌曲剧 《西兰卡普》。③《西兰卡普》以恩施土家族的传 统文化为背景，通过歌舞、置景、多媒体等多种形 式，旨在以展示土家族的历史、文化、风俗和艺术 特色为目的，给游客带来独有的视听盛宴。 (1)第①句有语病，请你修改。 (2)第②句有语病，请你修改。 (3)第③句有语病，请你修改。 期末专项练 209 二、修辞 1.(2025兰州，有改动)下面的材料中，没有使用修 辞手法的一项是 农耕是衣食之源，文明之根。①当清晨的第 一缕阳光照在黄河水面，②洒在那些历经沧桑的 古梨树枝头，③我们看到的不仅是森林一样的果 园，④更是一部活着的农业文明史。 A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句 2.(2025资阳改编)濛溪河遗址群第一地，点（濛溪河 遗址)距今8万至6万年，是现代人演化的关键 阶段。遗址饱水的埋藏环境如同时光胶囊，将远 古人类的生活画卷完整定格，是国际罕见的、同 时包含丰富石器、动物与植物遗存的“百科全书 式”遗址 下列句子中加点词语与文中加点的“时光胶囊”， 所用修辞手法相同的一项是 A.立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。 B.我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。 C.他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 D.青青子衿，悠悠我心。 3.阅读下面语段，回答问题。 据说，银河系是扁圆形的，像一个铁饼。如 果生活中没有田径运动里的铁饼，不知该怎么样 来描绘宇宙中的这种天文现象。还有，扫帚星， 要没有比喻，就不知道人们怎么认识它了。 下列语句与画线句所运用的修辞手法不相同的 一项是 () A.11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头 上高高飞过。（利奥波德《大雁归来》） B益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我 良心的针！（郑振铎《猫》） C.浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得 透底。（陆定一《老山界》） D.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这 样的腰鼓。（刘成章《安塞腰鼓》） 4.阅读下面语段，回答问题。 一直以来，梅兰竹菊因品性独特，常常成为 210 八年级语文RJAH版 文人雅士寄情言志的对象，被称为“花中四君 子”。①梅，剪雪裁冰，一身傲骨；兰，空谷幽香， 孤芳自赏；竹，筛风弄月，潇洒一生；菊，凌霜自 行，不趋炎附势。②清华其外而淡泊其中—梅 兰竹菊如此，人中“君子”不也如此吗？ ③在中华传统文化的长河中，“花中四君子” 傲然挺立。④千百年来，其高洁、坚强、无畏的品 格，犹如一泓清泉，滋养着一代代国人的心灵。 作为新时代的少年，我们更应悟其精髓，使君子 之风不断传扬。 (1)第①句运用了 和 的修辞手法。 (2)第②句运用了 和 的修辞手法。 (3)第③句运用了 的修辞手法，写 出了 (4)第④句运用了 和 的修辞手法，写出了 三、标点 1.(2025天津)依次填入下面一段文字方框内的标 点符号，最恰当的一项是 () 农历，让中国人在寒来暑往☐斗转星移间， 营造出中国式的诗意。唐代诗人杜牧就曾吟 咏☐清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这样 的诗句脍炙人口，彰显出中国传统文化的独特魅 力。农历，承载着生活的浪漫记忆，让每一个日 子都寄寓着美好的愿景农历，蕴含着丰富的 文化宝藏，让每一个日子都显示出悠长的意韵。 A.、:“; B.,:“, C.,,“; D.、,“ 2.(2025乐山改编)下列标点符号依次填入文段方 框里全部正确的一项是 () 在四川成都，☐古蜀☐VR大空间探索节 目让游客瞬间穿越时空回到古蜀时期身临市 井街道聆听商贩叫卖声与古蜀先民互动对 话在江苏南京，“大梦·红楼”主题展上游客 快速“入戏入梦”，与“曹雪芹”对月吟诗，与“贾宝 玉”飞花传令。 A.《》,,; B.“” 、 C.“” ，、； D.《》, 3.(2025重庆改编)文段画波浪线句子方框中的标 点符号使用最恰当的一项是 () 多姿多彩的重庆，吸引了无数游客前来打 卡。他们回望烽火三国的历史烟云聆听李白 杜甫的千古绝唱体悟红岩英烈的浩然正 气当人头攒动的景象屡上热搜，身为重庆人， 我们感到无比骄傲和自豪 A.、、;。 B.,,, 。 C.,,… D.;;。I 4.八段锦是一套健身功法，独立而完整，起源于北 宋。古人把这套动作比喻为“锦”，意为五颜六 色，美而华贵，体现其动作舒展优美。【甲】其被 视为“祛病健身，效果极好；编排精致；动作完 美。”作为中华医学重要的健身功法，八段锦巧妙 地将机体的形体运动和呼吸模式进行了结合，因 此具有诸多功效。【乙】现代的八段锦在内容与 名称上均有所改变，此功法分为八段，每段一个 动作，故名为《八段锦》。练习八段锦无须器械， 不受场地局限，简单易学，节省时间。 (1)甲处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 (2)乙处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 5.①整齐美观的方块字，是中华民族独有的创造和 文化遗产。②它不仅是几千年历史传承的记录 工具，更是多彩的中华文化的载体。③有了汉 字，才有了唐诗的激情洋溢，宋词的婉转清雅，有 了汉字，才有了王羲之行草的洒脱，柳公权正楷 的俊逸。④而现在社会，越来越多的人书写潦 草，横平竖直都难做到，更别提传承汉字固有的 风采和韵味了。⑤因此，如何提高人们的汉字书 写水平成为迫在眉睫的问题。 第③句有一处标点符号使用错误，请将修改 意见写在下面的横线上。 四、句式变换 1.将下面句子改为反问句。 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和 开拓者。 2.按不同要求改写下面的句子，但不改变原意。 这件事有成功的希望。 (1)改写成双重否定句，使语气加强。 (2)改写成双重否定句，使语气减弱。 (3)改写成反问句，使语气加强。 3.把下面三句话合并成一句话。 ①青春，当以爱国之心勇担历史使命。 ②青春，当以奋斗之行勇担历史使命。 ③青春，当以创新之举勇担历史使命。 4.用关联词将下面两个句子合并为一个句子。 ①一个民族的复兴需要强大的物质力量。 ②一个民族的复兴需要强大的精神力量。 期未专项练 211 专项练五 1.(2025烟台，有改动)下列关于文学文化常识的表 述不正确的一项是 () A.“宁可食无肉，不可居无竹。”古人将“竹”视为 “花中四君子”之一，他们认为竹有虚心的品 格、坚忍的操守、向上的精神。 B.“小雪大雪不见雪，来年灭虫忙不撤。”“小雪” “大雪”说的是节气，由俗语可知，节气往往与 物候现象、农业生产息息相关。 C.“DeepSeek和《哪吒之魔童闹海》的火爆出圈， 离不开年轻一代的博学笃志、创新进取。”“博 学笃志”出自《论语》。《论语》与《大学》《中庸》 《孟子》合称“四书”。 D.“参差荇菜，左右流之。”“蒹葭苍苍，白露为霜。” “青青子衿，悠悠我心。”《诗经》中这些反映民间 生活的歌谣，属于“风、雅、颂”中的“雅”。 2.(2025南充改编)下列关于文学文化常识的表述 不正确的一项是 A.“歌”是古代诗歌的一种体裁，形式、音韵较近 体诗严格，《登幽州台歌》《茅屋为秋风所破 歌》都属此类。 B.端午节，也叫端阳节，是我国的传统节日，相传 是人们为了纪念古代伟大的爱国诗人屈原而 设立，有吃粽子、赛龙舟等习俗。 C.在《桃花源记》一文中，“黄发”在古代被认为是 长寿的特征，用来指老人；“垂髫”即儿童垂下 来的头发，用来指小孩。 D.对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗 产，现在还普遍应用于我们的日常生活中。 如“室雅何须大，花香不在多”就可以作为“宅 联”。 3.下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是 () A.《庄子》现存33篇，《北冥有鱼》节选自内篇的 《逍遥游》。 212 八年级语文RJAH版 代文化知识 B.“铁头老生”是《社戏》里提到的人物。老生，戏 曲行当之一，扮演中年以上男子。“小旦”“小 丑”“老旦”也都是戏曲行当，分别扮演年轻女 子、滑稽人物、老年女子。 C.《礼记》是战国至秦汉间各种礼仪论著的汇编 相传是西汉经学家戴圣编纂的。 D.白居易，字乐天，号香山居士，唐代现实主义诗 人，代表作有“三吏”“三别”。 4.下列关于文学文化常识的搭配，全部正确的一项 是 () A.《庄子》春秋道家庄子及其后学 B.《吕氏春秋》先秦法家吕不韦及其门客 C.《诫子书》东汉书信诸葛亮 D.《聊斋志异》清代短篇小说集蒲松龄 5.下面是关于明清科举考试的论述，其中画线词语 表述不当的一项是 () 明清的科举考试分为四个级别。最低的一 级叫院试，由府、州、县的长官监考，考试通过后 为秀才。然后是乡试，这是省一级的考试，考中 的就成了举人。再高一级的是廷试，由礼部主 持，考取的叫贡士，如果能考过这一关，就有资格 参加最高一级的考试，也就是殿试。殿试由皇帝 亲自主持。录取分三甲：一甲三名，赐进士及第， 第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花；二 甲赐进士出身；三甲赐同进士出身。 A.院试B.乡试C.廷试D.殿试 6.《马说》“一食或尽粟一石”中“ ”是容 量单位。诗句“半匹红纱一丈绫”中是计量单位 的词是“ ”4 7.“漏断人初静”选自 的《卜算子·黄州 定慧院寓居作》，其中的“漏断”指 漏，指漏壶，是古代 的器具。