题型组合训练(二)-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册语文同步备课（通用）

题型组合 古代诗文阅读 (一)(2025九江永修质量检测)阅读下面这首 诗，完成1~2题。（每小题2分，共4分) 感遇①（其一） 张九龄 兰叶春葳蕤®，桂华秋皎洁。 欣欣此生意，自尔为佳节③。 谁知林栖者①，闻风坐⑤相悦。 草木有本心，何求美人折？ 【注释】①此诗为张九龄被贬后所作。 ②葳蕤：枝叶茂盛。③佳节：美好的节操。 ④林栖者：隐居者。⑤坐：因为。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 是 () A.本诗写了“兰叶”“桂华”“林栖者”“风”等 意象。 B.诗中所描写的几个意象的共同特点是不 畏强暴、生机勃勃。 C.这首诗情由物生，物人合一，表现诗人虽 遭受排挤但洒脱、淡泊的心态。 D.全诗运用了托物寓意的写法，诗人将人生 志趣寄寓在对“兰叶”“桂华”等草木的赞 美中。 2.展开联想和想象，描绘“兰叶春葳蕤，桂华秋 皎洁”的画面。 (二)阅读下面这首词，完成3~4题。（每小题 2分，共4分) 清平乐 李白 画堂晨起，来报雪花坠。高卷帘栊①看佳 瑞，皓色®远迷庭砌③。 训练（二） 盛气①光引炉烟，素草寒生玉佩。应是天 仙狂醉，乱把白云揉碎。 【注释】①帘栊(I6ng):窗帘或门帘。②皓 色：洁白的颜色。③庭砌：庭阶。④盛气：雪花 纷扬的气势。 3.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项 是 () A.“清平乐”是词牌名，只规定了词的格式， 与词的内容无关。 B.这是一首瑰丽、新奇的咏雪词，写作者晨 起忽见雪花漫天飞舞的景象，想象这是天 上的神仙酒后狂醉，将洁白的云彩揉碎扬 撒而下，体现了李白浪漫主义的风格。 C.词的上片写观看雪景，交代了时间、地点。 “高卷”体现兴致之高，“远迷”写出到处一 片苍茫迷离的白色，显露出作者的喜悦 之情。 D.下片前两句由屋内写到屋外，先写屋内炉 烟蒸腾，再写屋外的草沾上白雪，好像晶 莹的玉佩。 4.补写出下面句子中的空缺部分。 词的最后两句运用比喻的修辞手法，把 雪比作揉碎的白云，生动形象地写出了雪 的特点，也写出了雪花_ 的景象。 (三)(2025赣州于都期未)阅读下面的文言文， 完成5~8题。(10分) 小石城山①记 柳宗元 自西山道口径北⑧，逾黄茅岭而下，有二 道：其一西出，寻之无所得；其一少③北而东，不 过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠④。其 上为脾睨⑤梁柄之形，其旁出堡坞，有若门焉。 窥之正黑，投以小石洞然有水声，其响之激 下册题型组合训练 13 越⑥，良久乃已。环之可上，望甚远。无土壤而 生嘉树美箭⑦，益奇而坚。其疏数偃仰⑧，类智 者⑤所施设也。 (选自《柳河东集》，有删改) 【注释】①小石城山：地名，在今湖南省。 ②径北：一直向北。③少(shao):稍微。④垠 (yin):尽头，边际。⑤睥睨(pini):城上矮墙。 ⑥激越：声音高亢清远。⑦嘉树美箭：很好的 树木和竹子。⑧疏数(cù)偃仰：分布疏密有 致、高低参差。⑨智者：有智慧的人。 5.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用 “/”标示。(1分) 投以小石洞然有水声 6.解释文中加点词的含义。(3分) (1)西( )(2)寻( (3)益( ) 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)其旁出堡坞，有若门焉。 (2)环之可上，望甚远。 8.文中所写的洞穴很深，你是如何看出来的？ 请用原文语句回答。(2分)》 (四)阅读下面的文言文，完成9~12题。(10分) 游青碧溪记 溪在点苍山马龙峰之南，予尝游焉。嘉靖 丙辰，又同马公元冈、任公积斋，深穷其源。 源出山下石涧，涌沸为潭，深丈许，明莹不 可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑， 金132 八年级语文RJ版 丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随 衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。 观玩久之，乃侧上左崖石罅中，避雨而坐。 俯瞰潭水，中潭深两丈许，以水明见底，人多狎 易之，不知其叵测也。下潭水光深青色，中潭 鸦碧色，上潭鹦绿色。水石相因，水光愈浮，石 色愈丽。予每至溪上，毅纹壁影，印心染神，出 溪虽涉尘事，而幽光在目屡月不能忘。 缘溪而出，水之所经，因地赋形，圆者如 镜，曲者如初月，各有姿态，皆可亭以赏其趣。 (选自《李中溪全集》，有删改) 9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用 “/”标示。(1分) 而幽光在目屡月不能忘。 10.解释文中加点词的含义。(3分) (1)许( )(2)缘( (3)亭( 11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4分) (1)潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。 (2)观玩久之，乃侧上左崖石罅中，避雨 而坐。 12.本文与《小石潭记》均提到了“潭”，二者表 达的情感是否一致？请简要分析。(2分)念置身行伍间，骑射所当工，夜以青布籍地，乘生马以 跃，初过三尺，次五尺至一丈，数闪跌不顾”可知，其考 虑周到、有毅力。“为民请命”在文中没有体现。故 选D。 【参考译文】 杨拨字纯父，是抚州临川人。（他）年幼时能作词 赋，乡里有个姓陈的人家请他住在客舍里教儿子，过 了几个月（他）拂衣离开。（后来）因为老朋友推荐， (他)出任驻淮地将帅杜杲的幕僚，杜杲说：“（杨技有） 如此的风度神采，将来（的成就）不会在我之下。”从此 (杜呆)大多向杨掞咨询治政方法、征战计谋。过了一 年，安丰被敌兵包围，杨搂激动地说：“情况很紧急了， 我请求前去（解围）。”于是（他）用出人意料的计策解 了围，（杜呆）上奏（朝廷）任命（他）为七品官员。 杨掞考虑自己身处军队中，骑马射箭是应当擅长 的，晚上（他）把青布垫放在地上，骑着不熟悉的马跳 跃，起初跳过三尺高，接着跳过五尺至一丈高，多次闪 失跌倒（他也）不在意。制置使孟珙征召（他）到幕府， 曾采用他的计策并称他为“小子房”，和他喝茶下棋， 周济他财物。 三、 7.(1)用的是黏小米面，面被邻居借走了，只能掺白薯面 (2)爱人用油炸元宵，因为油少，不能淹没元宵，炸 到一半时，油没了。锅底不断冒烟，元宵炸煳了 (3)母亲头一次使用电打火的燃气灶，由于火大不知 如何控制，元宵渐渐煳了、黑了（每空1分） 8.从没有面做元宵，到缺少油炸元宵，前两次“黑元宵” 见证了那个时代物资的贫乏；(2分)从不舍得倒掉串 烟子的“黑元宵”并将其吃下，到现在想什么时候吃元 宵就能什么时候吃，见证了生活越来越好。(2分) 9.D【解析】D项有误，母亲炸元宵的描写和爱人炸元 宵的描写并非“对比”。1987年因物资匮乏（油少），爱 人把元宵炸成了“黑元宵”，2006年母亲因首次用燃气 灶操作不当，导致元宵被炸煳、炸黑。二者只是背景 不同，不存在对比关系。 10.运用外貌描写，(1分)形象地写出了母亲的苍老，表 现了她的辛劳和为一家人吃饭的担忧。(2分) 题型组合训练（二） (一) 1.B【解析】B项有误，本诗所描写的几个意象的共同 特点是不慕虚荣、不阿谀权贵、生机勃勃，没有体现出 “不畏强暴”。 2.示例：春日里兰草生机勃勃、枝叶繁茂，桂花在仲秋明 月的辉映下更显皎洁秀丽。(2分) 【参考译文】 兰草逢春，枝叶茂盛，桂花遇秋，皎洁秀丽。世间 的草木生机勃勃，自身就形成一种美好的节操。谁想 到隐逸山林的高人，因为闻到风（吹来的芬芳）而满心 喜悦。草木散发香气源于天性，怎么会求观赏者攀 折呢？ (二) 3.D【解析】D项表述有误，下片前两句由空中写到地 上，先写空中雪花纷扬的气势如炉烟蒸腾，再写地上 沾上洁白雪花的草在寒风里银光闪闪，像极了晶莹剔 透的玉佩。 4.洁白、轻盈漫天飞舞、气势盛大（每空1分】 【参考译文】 清晨刚刚起床来到堂舍，就听见有人来报外面正 是雪花飘坠。我连忙高高卷起窗帘向外望去，只见窗 外瑞雪纷飞，远处白茫茫一片，洁白的雪花覆盖了整 个庭阶。 那雪花纷扬的气势如炉烟蒸腾，沾上洁白雪花的 草在寒风里银光闪闪，像极了晶莹剔透的玉佩。看这 场面，应该是天上的神仙酒后狂醉，然后胡乱地把洁 白的云彩揉碎，随手扬撒下来。 (三) 5.投以小石/洞然有水声 6.(1)向西(2)沿着，顺着(3)更加 7.(1)它的旁边有一座石堡突出来，中间像有一道门。 (2)环绕着石堡可以登上去，（站在上面）望得很远。 8.(水声)良久乃已。(2分) 【参考译文】 从西山路口一直向北，越过黄茅岭往下走，有两 条路：一条向西走，沿着它走过去什么也得不到：另一 条稍微偏北又折向东去，只走了四十丈，路就被一条 河流截断了，有一座石山横挡在这条路的尽头。石山 上，有的石头堆成城上矮墙的形状，有的堆成房屋的 形状，它的旁边有一座石堡突出来，中间像有一道门。 往门里看一片漆黑，丢一块小石子进去，咚的一下有 水响声，那声音高亢清远，好久才停止。环绕着石堡 可以登上去，（站在上面）望得很远。（山顶上）没有泥 土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特、 质地坚硬。竹木分布疏密有致、高低参差，好像是有 智慧的人特意布置的。 (四) 9.而幽光在目/屡月不能忘。 10.(1)表示约数(2)沿着，顺着(3)筑亭，建亭 11.(1)潭的三面都是石崖，干净得像是被擦拭过，不沾 染一点儿灰尘。(2)观看游玩了很久后，（我们）于 是从侧面上到左边山崖的石头缝中，坐着避雨。 12.不一致。小石潭环境的清幽触发柳宗元因被贬而倍 感孤独、凄凉的情绪。(1分)本文作者游赏青碧溪， 潭中景色印心染神，洗涤了作者的尘世俗气，让人难 以忘怀，表达了对自然美景的喜爱和赞美之情。 (1分) 【参考译文】 青碧溪在（云南大理）点苍山马龙峰南面，我曾 经到那里游玩过。嘉靖三十五年，（我）又与马元冈、 任积斋（一起去游玩），深探青碧溪的源头。 下册参考答案 27 (青碧溪的)源头出自山下石涧处，泉水涌出成 潭，潭深约一丈，明亮光洁到连针都无所遁形。潭底 遍布小石头，如卵如珠，有青色、绿色、白色、黑色，比 宝玉更明丽，交错生辉，像绮丽的云霞（一样灿烂）。 刚有落叶掉到潭面，鸟儿随即将其衔去。潭的三面 都是石崖，千净得像是被擦拭过，不沾染一点儿 灰尘。 观看游玩了很久后，（我们）于是从侧面上到左 边山崖的石头缝中，坐着避雨。（从这里）俯视潭水， 中潭深两丈左右，因为水清见底，（所以）人们大多轻 率地亲近它，不知道它危险不可预测。下潭水色是 深青色，中潭（水色）是鸦碧色，上潭（水色）是鹦绿 色。水石相依，水光越盛，石色越美。我每每到溪 上，觉得水纹如纱，石影像壁，（这种景色）印心染神， 离开青碧溪后，虽然经历俗世的事务，但（青碧溪的） 清幽风光还在眼前，数月也不能忘怀。 沿着溪水向外走，水流经过的地方，根据地势流 淌成不同形状，圆形之处像镜子，弯曲之处像初月， 姿态各异，都可以筑亭来细赏其中的趣味。 题型组合训练（三） 一、 1.(1)呈(2)zi 2.、【解析】“读书大国”和“学习强国”在句中是并列关 系，所以中间用顿号分隔，故填“、”。 3.相得益彰 4.把“一览赣江绝美的自然风光”与“领略其深厚的历史 文化底蕴”互换位置。 二、 5.敬宗试其文/察其行/叹曰 6.(1)曾经(2)向东，往东(3)称赞 7.(1)我作为您管理范围内的县令，现在无事可做，可以 充当劳役。(2)有位太守想要把自己的女儿嫁给杨 鼎为妻，杨鼎以未告知父母为由而推辞。 8.恰当。乙文中杨鼎坚守清贫，不贪慕富贵，可以用来 论证“贫贱不能移”；(1分)甲文中何易于以民为重，不 屈从于比自己官位高的刺史，可以用来论证“威武不 能屈”。(1分)》 【参考译文】 【甲】何易于曾经担任益昌县令。刺史崔朴曾趁 着春光，带了许多宾客，从上游坐着船，唱歌饮酒，放 舟东下，一直来到益昌县附近。（他们）到后就索要民 夫拉纤。何易于就把手板插在腰带上，拉着船跑上跑 下。刺史（崔朴）惊异地问他为何这样，何易于说： “(现在)正值春天，百姓不是种田便是养蚕，一点时间 也不能耽误。我作为您管理范围内的县令，现在无事 可做，可以充当劳役。”刺史与宾客跳下了船，一齐骑 马回去了。 【乙】杨鼎在乡试中考取了第一名，听说南京国子 监祭酒陈敬宗学问道德都好，便请求到南京国子监完 成学业。（他）不带一个仆人，刻苦攻读尽力学习，亲 428 八年级语文RJ版 自做饭，安然如常。陈敬宗考查他的文章，观察他的 行为，感叹说：“闭门读书，安于贫贱，即使是颜回那样 的贤人也不会比他高出多少。”（陈敬宗）经常称赞他 的德行。有位太守想要把自己的女儿嫁给杨鼎为妻， 杨鼎以未告知父母为由而推辞。（太守）于是转托杨 鼎的同乡兵部尚书徐琦对陈敬宗说：“杨鼎清贫，太守 家却很富裕，杨鼎的父母得知此事，一定会安心的。” 陈敬宗也劝杨鼎答应这门婚事，杨鼎回答说：“原宪虽 清贫，但在道义上却是富有的，猗顿虽富有，但在道义 上却是贫乏的，我怎么敢贪恋富贵呢！”陈敬宗更加喜 爱杨鼎的德行。 三、 9.(1)有觉悟的工人(2)全世界无产阶级共同的声音， 共同的语言(3)《生产大合唱》(4)红军、八路军、 新四军、人民解放军(5)《东方红》(6)对伟大领袖 衷心的爱戴的歌声（每空1分） 10.运用比喻的修辞手法，(1分)把歌声比作火把、煤炭 和甘霖，生动形象地写出了延安歌声对人民的精神 抚慰作用，(1分)表达了作者对延安歌声的喜爱、赞 美之情。(1分) 11.示例：所谓的“一枝一叶见大义”，就是通过平常的小 事物来挖掘一个深刻的内涵，表现一个大的主题。 (1分)《歌声》通过描写延安军民所爱唱的“歌声”，热 情讴歌延安光荣的革命传统和革命作风，抒写作者 对延安歌声的怀念和赞美。(2分)课文《灯笼》则通 过回忆作者早年与“灯笼”相关的生活景象，流露出 其对故乡和亲人的怀念，并结合当时的国运时事，表 明其要做抗日“马前卒”的心愿。(2分) 题型组合训练（四） (一) 1.D【解析】“载将离恨过江南”意为“船儿（带着行人远 去，)满载着离恨去到那遥远的江南”。该句化虚为 实，将无形的离恨具象化，让人仿佛觉得离恨可以被 画船承载着去往南方。D项中“化实为虚”“写成无形 的事物”说法有误。 2.示例一：两首诗都围绕“离别”这一主题展开，描绘了 离别的场景。(2分)示例二：两首诗都表达了离别 者对友人的依依不舍之情，情感真挚而深沉。(2分) 【参考译文】 【甲】我在蓟地的老朋友稀少，居住的庭院冷落又 萧条；你即将归去，我去哪里能够登高望远，为你送行 呢？今天还能聚在一起同饮芬芳的菊花酒，而明日你 我就像这随风飘飞无定的断蓬一样，不知道飞向 何方。 【乙】高高的画船系在春水边，行人与友人依依不 舍，直到喝得半醉才离去。不管烟波浩渺，也不管雨 打风吹，船儿（带着行人远去，）满载着离恨去到那遥 远的江南。 (二) 3.B【解析】B项有误。第二句“柳絮飞时花满城”主要