第5单元 19 登勃朗峰-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册语文同步备课（通用）

19 登 语言文字运用 一、字词自测 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 陡峭( 巉峻( 拾级( ) 隧道( ) 俯瞰( ) 峰巅( 斑Ian( ) zhòu( )然 chang( )饮 敞peng( 沟hè( ) 颠bǒ( 2.根据意思写词语，写出词语的意思。 (1) :形容色彩灿烂的 样子。 (2)美不胜收： (3)瞬息万变： (4)纷至沓来： 二、基础闯关 阅读下面的文字，完成3~4题。 勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状—都 为浅棕色的光秃尖岩。有些顶端尖峭，并微微 倾向一旁，宛如美女的纤指( )有一怪峰， 形如塔糖。因巉岩太过陡(qiào) ,皑 皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。 3.给加点字注音，根据拼音写汉字。 (1)纤 (2)(aiào) 4.在括号内填入的标点符号是 阅读下面的文字，完成5~6题。 庐山又名匡山、匡庐，位于江西省九江市 庐山市境内，是世界自然遗产地、国家5A级旅 494 八年级语文RJ版 勃朗峰 ==运用与交流58 游景区、江西独特的地标之一。它是典型的地 垒式断块山，巍然屹立于都阳湖边，其神奇壮 观的景致引得八方游客 。庐山常年 云雾缭绕，森林如盖。其山势，有如双凤舞天 宇，直向天云，令人叹为观止。特有的地质构 造造就了庐山独特的生态环境，这里万木葱龙 耸峙、山花绚丽多彩、生物交汇丰富、植被带谱 独特，超过7000多种野生动植物在此繁衍栖 息，使得庐山成为名副其实的“生物基因库” 5.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 的一项是 () A.超过7000多种野生动植物在此繁衍栖息， 让庐山成为名副其实的“生物基因库”。 B.7000多种野生动植物在此繁衍栖息，使 得庐山成为名副其实的“生物基因库”。 C.大约7000多种野生动植物在此繁衍栖 息，使得庐山成为名副其实的“生物基 因库”。 D.超过7000多种野生动植物在此繁衍栖 息，能够让庐山成为名副其实的“生物基 因库”。 6.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项 是 ) A.纷至沓来 B.轻歌曼舞 C.瞬息万变 D.和颜悦色 7.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 () ①写游记跟在旅游中照相有些相似。 ②拍照时还要选好角度，构思好画面，不留 遗憾。 ③要选择最能触动自己的景物，这样写出来 的景物才有灵性，有生命。 ④写游记同样如此，描写自然或人文景物时要 避免不加选择地写，而应当有所侧重地写。 ⑤拍摄自己眼中的美景，不会是随意的，要 选择那些具有地标性的、最富有特色的或者 最能打动你的景物来拍照，定格成永久的 回忆。 A.④③①②⑤ B.①⑤②④③ C.⑤②①④③ D.①③④⑤② 8.(2025吉安吉州区期末)楹联是中华传统文 化的精粹。某景点为了浓化景区的文化氛 围，开展了“对联征集”活动。景区给出了上 联，即“山为屏锦何须画”，向社会公开征集 下联。小宇同学积极参加了此次征联活动， 认真拟写了下列下联。请结合对联的相关 知识，选出你认为他写得最好的一项。 ( A.水作琴声不用乐 能力拓展提高 2222222二二222222222222225二22 一、课内阅读 阅读《登勃朗峰》，回答问题。 10.课文第5段是如何写峰巅的云彩的？ B.水作琴声无须弹 C.水作琴声不用弦 D.水作琴声曲悠扬 三、知识拓展 9.跨书法学科景区想挑选两幅书法作品作为 展厅的匾额，已选中了一幅，请你根据“书体 一致”的原则，从备选书法作品中再挑选一 幅，并说明书体 选中作品： 音脊屋島南 现选作品：选项 ,书体是 备选作品： 牙又警指五 奇天擎指五 A B 秀天擎指五 章天擎指五 C D 阅读与鉴赏8 11.课文第6段最后一句话中作者是怎样抒发 感情的？ 二、课外阅读 阅读下面的文字，完成12~15题。(16分) 黄山小记 菡子 ①这里的奇花都开在高高的树上，望春 下册第五单元 花、木莲花，都能与罕见的玉兰媲美，只是它们 的寿命要长得多；最近发现的仙女花，生长在 高峰流水的地方，它涓洁、清雅，穿着白纱似的 晨装，正像喷泉的姐妹。它早晨醒来，晚上睡 着，如果你一天窥视着它，它是仙辈中最娇弱 的幼年了。还有嫩黄的“兰香灯笼”一这是 我们替它起的名字，先在低处看见它眼瞳似的 小花，登高却看到它放苞了，成了一串串的灯 笼，在一片雾气中，它亮晶晶的，在山谷里散发 着一阵阵的兰香味，仿佛真是在喜庆之中；杜 鹃花和高山玫瑰个儿矮些，但它们五光十色， 异香扑鼻，人们也不难发现它们的存在。紫蓝 色的青春花，暗红的灯笼花，也能攀山越岭，四 处丛生，它们是行人登高热烈的鼓舞者。在这 些植物的大家庭里，我认为还是叶子耐看而富 有生气，它们形状各异，大小不一，有的纤巧， 有的壮丽，有的是花是叶巧不能辨；叶子兼有 红黄紫绿各种不同颜色，就是通称的绿叶，颜 色也有深浅，万绿丛中一层层地深或一层层地 浅，深的葱葱郁郁，油绿欲滴，浅的仿佛玻璃似 的透明，深浅相间，正构成林中幻丽的世界。 这里的草也是有特色的，悬岩上挂着长须（龙 须草)；沸水烫过三遍的幼草还能复活（还魂 草)；有一种草，一百斤中可以炼出三斤铜来； 还有仙雅的灵芝草，竟然也长在这儿，不知可 肯屈居为它们的同类。黄山树木中最有特色 的要算松树了，奇美挺秀，蔚然可观，日没中的 万松林，映在纸上是世上少有的奇妙的剪影。 松树大都长在石头缝里，只要有一层尘土就能 立脚，往往在断崖绝壁的地方伸展着它们的枝 翼，塑造了坚强不屈的形象。“迎客松”“异萝 松”“麒麟松”“凤凰松”“黑虎松”都是松中之 奇，莲花峰前的“蒲团松”顶上，可围坐七人对 饮，这是多么有趣的事。 496 八年级语文RJ版 ②鸟儿是这个山林的主人，无论我登多高 (据估计有两万石级)，总听见它们在头顶的树 林中歌唱，我不觉把它们当作我的引路人了。 夏天的黎明，我发现有一种鸟儿是能歌善舞 的，它们像银燕似的自由飞翔，忽上忽下，忽左 忽右，我难以捉摸它们灵活的舞姿，它们的歌 声清脆嘹亮委婉动听，是一支最亲切的晨歌， 从古人的黄山游记中我猜出它们准是八音鸟 或山乐鸟。在这里居住的动物中最聪明的还 是猴子，它们在细心观察人们的生活，据说新 四军游击队在这山区活动的时候，看见它们抬 过担架，它们当中也有“医生”。一个猴子躺 下，就去找一个猴医来，由它找些药草给病猴 吃。在深壑绿林之中，也有人看见过老虎、蟒 蛇、野牛、羚羊出没，有人明明看见过美丽的鹿 群，至今还能描述它们机警的眼睛。我们还在 从始信峰回温泉的途上小溪中捉到过十三条 娃娃鱼，它们古装打扮，有些像《梁山伯与祝英 台》中的书童，头上一面一个圆髻。 ③从黄山发出最高音的是瀑布流泉。有 名的“人字瀑”“九龙瀑”“百丈瀑”并非常常可 以看到，但是急雨过后，水自天上来，白龙骤 下，风声瀑声，响彻天地之间，“带得风声入浙 川”，正是它一路豪爽之气。平时从密林里观 流泉，如丝如带，缭绕林间，往往和漂泊的烟云 结伴同行。路边的溪流淙淙作响，有人随口念 道“人在泉上过，水在脚边流”，悠闲自得可以 想见。可是它绝非静物，有时如一斛珍珠迸 发，有时如两丈白缎飘舞，声貌动人，乐于与行 人对歌。温泉出自朱砂峰，有时可以从水中捧 出它的本色，但它汇聚成潭，特别是在游泳池 里，却好像是翠玉色的，蓝得发亮，像晴明的 天空。 ④在狮子林清凉台两次看东方日出：第一 次去迟了些，我只能为一片雄浑瑰丽的景色欢 呼，内心洋溢着燃烧般的感情；第二次我才虔 诚地默察它的出现。先是看到乌云镶边的衣 裙，姗姗移动，然后太阳突然上升了，半圆形 的，我不知道它有多大，它的光辉立即四射开 来，随着它的上升，它的颜色倏忽千变，朱红、 橙黄、淡紫…它是如此灿烂、透明，在它的照 耀下万物为之增色，大地的一切也都苏醒了， 可是它自己却在光亮中逐渐隐着身子，和宇宙 融为一体。云彩在这山区也是天然的景色，住 在山上，清晨，白云常来做客，它在窗外徘徊， 伸手可取，出外散步，就踏着云朵走来走去。 有时它们弥漫一片，使整个山区形成茫茫的海 面，只留最高的峰尖，像大海中的点点岛屿，这 就是黄山著名的云海奇景。我爱在傍晚看五 彩的游云，它们扮成侠士仕女，骑龙跨凤，有盛 装的车舆、随行的乐队，当它们列队缓缓行进 时，隔山望去，有时像海面行舟一般。在我脑 子里许多美丽的童话，都是由这些游云想起 来的。 〔选自《现代散文鉴赏辞典》（第一版），有删改) 12.下列对本文内容的理解和分析，不正确的 一项是 ()(3分) A.文章饱含诗意的激情，散发出浓郁的抒 情意味；文笔粗犷豪放，清新多姿，绰约 动人。 B.文章对黄山不同景观的描写次第展开， 各有侧重，布局井然有序，层次分明，笔 法多变。 C.文章娓娓道出黄山的神韵，充溢着对生 命的赞颂和对大自然的爱慕，给人以美 的享受，读来倍觉轻松愉悦。 D.文章介绍了一些有意思的草，如能炼出 铜来的草，能复活的还魂草等。这些都 使文章平添意趣，更加生动。 13.认真阅读选文第1~2段，补写下面的表 格。(6分)（筛选整合信息） 花(1) (3) × 幻丽 植物世界 草 (2) 木 奇美 (4) 鸟 灵气 猴 (5) 喧闹欢腾 鹿 (6)》 鱼 萌憨 14.选择恰当的角度，赏析文中画横线的句子。 (3分)（理解赏析语句） 15.结合第4段中对日出的描写，说说作者是 如何做到“情景交融”的。(4分)（分析表现 手法)】 下册第五单元 97△ 已语文素养提升 16.名著阅读。 (1)下列关于《昆虫记》的说法，不正确的一 项是 () A.这部名著堪称科学与文学完美结合的典 范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 B.书中法布尔采取观察与实验的方法，实 地记录昆虫的活动现象、本能和习性。 C.在法布尔笔下，金蜂“为它的后代做出无 私的奉献，为儿女操碎了心”。 D.法布尔具有高超的写作技巧，行文活泼， 语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆 虫世界。 (2)下面是小林同学读完《昆虫记》后写给 法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读 体验，写出与诗句对应的昆虫的名字。 昆虫 诗句 ① 为什么与自己的姐妹同类相残？为 什么当妈妈前性情大变？ 身后那条黑色的细线，其实是我刚 圣甲虫 刚狼吞虎咽下的美餐 ② 早知你要将我吮吸进肚中，我就该 拒绝你带着麻醉的亲吻 (3)班级开展《昆虫记》读书交流活动，有同 学认为，在《昆虫记》这本书中，昆虫的一举 一动，都被赋予了人的思想感情，它们与人 有着丝丝缕缕的相通之处。请结合下面材 料谈谈你对此的看法，120字左右。 材料我看见拥挤在甜蜜的井口旁的有胡 蜂、苍蝇、球螋、泥蜂、蛛蜂、金匠花金龟，最 98 八年级语文RJ版 拓展与探究8 多的是蚂蚁。 最小的，为了靠近清泉，便从蜂的肚腹 下钻过去，宽厚仁慈的蝉便抬起爪子，让这 些不速之客自由通过。个头儿大的急得直 跺脚，挤上前去，飞快地嘬上一口，退了出 来，跑到旁边的树枝上兜上一圈，然后又更 加大胆地返回来。不速之客们贪心越来越 大：刚才还谨小慎微的它们突然变成了一 群乱哄哄的侵略者，一心要把掘并者从并 边驱逐掉。 在这群冲锋陷阵的强盗中，最大胆最 坚决的就是蚂蚁。我看见有一些蚂蚁在咬 蝉爪，还看见一些蚂蚁在扯蝉翼尖，趁势爬 上蝉背，挠蝉的触角。一只胆大包天的蚂 蚁就在我的眼前咬着蝉的吸管，拼命地往 外拽。岸边看到的美景，(1分)表达出作者对长江美景的喜 爱和赞美之情。(1分) 15.本文主要写长江的起点一宜宾的历史变迁及长江 在宜宾段的美丽风光，表达了作者对宜宾及长江的 喜爱与赞美之情，表达方式以描写、抒情为主。(2 分)《在长江源头各拉丹冬》一文记述了作者跟随摄 制组在各拉丹冬游览的经历，描写了雪域高原的壮 美景色，展现了大自然的伟大、神奇，表达了作者观 瞻如此壮景由衷涌出的豪情，表达方式以记叙、描写 为主。(2分) D语文素养提升 16.(1)B【解析】B项有误。额联的意思：临安城中繁 华无限，是因为临安是南宋的都城，有王气存在。虽 然领联写出了南宋朝廷统治下临安的太平景象，但 结合诗人刘黻的爱国立场和南宋灭亡前的历史背景 可知，这里更多的是对南宋朝廷偏安一隅、不思进取 的讽刺，而非表达诗人收复中原的雄心壮志。 (2)示例：在夕阳的余晖中，江面波光粼粼，一艘小舟 缓缓归来，打破了水面的平静。夕阳的金色光芒洒 落在小舟上，随着小舟的轻轻摇曳，仿佛一位女子在 江面上舞动，构成了一幅宁静而美丽的画面。 【参考译文】 残败的柳树、枯萎的荷叶让客居异乡的人倍感 凄凉，站在高处独自面对萧瑟西风。临安城中繁华 无限，是因为临安是南宋的都城，有王气存在。清澈 湖水、秀丽古塔、寒屿等描绘了一派静谧的阔大之 景，在夕阳的映照下，小舟从远处的江上归来。北望 中原地区，它在何方？劳碌半生只落得双鬓白发！ 19登勃朗峰 D语言文字运用 1.dou chan she sui kàn dian斓骤畅篷 壑簸 2.(1)色彩斑斓(2)美好的东西太多，一时接受不完 (看不过来)。(3)形容极短的时间内变化快而多。 (4)纷纷到来；连续不断地到来。 3.(1)xian(2)峭 4.；【解析】语段中括号前后的两个分句为并列关系， 故用分号。 5.B【解析】文中画波浪线的句子语义重复，可删掉“超 过”或“多”。 6.A【解析】A项，“纷至沓来”意思是“纷纷到来：连续 不断地到来”，符合语境。B项，“轻歌曼舞”指轻松愉 快的歌声和柔和优美的舞蹈，不符合语境。C项，“瞬 息万变”形容极短的时间内变化快而多，不符合语境。 D项，“和颜悦色”形容态度和蔼可亲，不符合语境。 7.B【解析】首句是①句，总论写游记和在旅行中照相 类似；⑤句阐述拍照选景的要求；②句补充说明拍照 还要选好角度；④句过渡到写游记；③句深入说明写 游记选景的要求。故选B。 8.C【解析】对联基本要求：上下联字数相等，结构相 同，词性相对，内容相关，对仗工整，仄起平收。观察 四个选项，差别在于最后三个字的选用。A项，“不用 乐”不符合仄起平收，故排除：B项，“无须弹”与上联都 有“须”，用字重复，故排除；D项，“曲悠扬”与上联“何 须画”结构不符，故排除。故选C。 三、 9.B隶书【解析】首先，分析选中作品的书体特点可 知，该作品的书体为隶书；然后，分别辨析四幅备选作 品的书体。A项，草书；B项，隶书；C项，行书；D项， 楷书。据此填写正确选项和书体即可。 ②能力拓展提高 10.在作者的笔下，云的形“精美柔细，宛如游丝蛛网一 般”，云的色“轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人”，云的 神“瞬息万变”，但究其本质仍是“洁白轻薄”，“仿佛 身披霓裳羽衣的纯洁天使”。作者以充满动感的文 笔，具体而形象地表现出峰巅的云彩在阳光下、山风 中的无穷变幻，令人读之不禁神往。 11.作者独具匠心地将勃朗峰的云彩比作在阳光下破裂 并蔓延开去的肥皂泡，变幻无穷却又转瞬即逝，抒发 了对美丽事物容易消失而不可复求，因此要格外珍 惜的感叹。 二、 12.A【解析】A项中“粗犷矿豪放”有误，应是“细腻 生动”。 13.示例：(1)奇丽(2)珍奇(3)婀娜多姿(4)动物 世界(5)聪明(6)机警（每空1分） 14.示例一：句中的“捧”字，将视觉形象转化为触觉形 象，(1分)生动形象地写出了温泉带给人们的美好感 受，也表达了作者对温泉的喜爱与赞美之情。(2分) 示例二：运用比喻的修辞手法，(1分)不仅生动形 象地突出了温泉的纯洁可爱，而且写出了它带给人 们的美好感受，表达了作者对温泉的喜爱与赞美之 情。(2分) 15.第一次看日出，作者把“雄浑瑰丽”之景与“燃烧般的 感情”融合在简单的话语里，情与景融为一体。(2 分)第二次看日出，作者既形象地写出了黄山日出时 神奇微妙的动态及绚丽的光彩，又充分流露出作者 被大自然雄伟景观撩拨得无法自抑的炽热的情感， 既讴歌了万物之灵的太阳，又抒发了作者对大自然 的热爱之情，情因景生，景随情变。(2分) 语文素养提升 16.(1)C【解析】《昆虫记》中“为它的后代做出无私的 奉献，为儿女操碎了心”的是小甲虫，不是“金蜂”。 (2)①螳螂②萤火虫 (3)示例：那样一个远离尘嚣的世界，居然也是这么 下册参考答案 19y 丰富多彩！具有人性的昆虫，演绎着大自然的经典 故事，扮演主角。“在这群冲锋陷阵的强盗中，最大 胆最坚决的就是蚂蚁”，将夺食的蚂蚁比作人类世界 的强盗；“急得直跺脚”将昆虫人格化…昆虫的一 举一动，无不被赋予人的思想感情。作为生灵，它们 与人有着缕缕相通之处，让你不得不为此感到惊奇、 喜悦。 20一滴水经过丽江 >语言文字运用 一、 1.xuan diànshuòzhd砚腾 2.(1)徘徊(2)眼花缭乱，心神摇荡，多形容所见情景 令人惊异。 二、 3.(1)蜿(2)tiào(3)chd 4.!【解析】根据句子的内容和语气可知，应填入 叹号。 5.B【解析】文中画波浪线的句子成分残缺、搭配不当， 应删去“通过”或“让”，并将“增强”改为“增长”。故 选B。 6.A【解析】A项，“瞬息万变”形容极短的时间内变化 快而多：B项，“川流不息”指（行人、车马等）像水流一 样连续不断；C项，“风云变幻”指像风云那样变幻不 定，比喻局势动荡不定；D项，“目眩神迷”指眼花缭 乱，心神摇荡，多形容所见情景令人惊异。结合语境 和词义可知，应选“瞬息万变”。故选A。 7.B【解析】A项，“因为”表示因果关系中的原因，通常 需要与“所以”搭配使用，以引出结果，而横线后的句 子“就成了今年春天不能错过的美景”并没有“所以”， 使用“因为”会使句子在逻辑上不完整，所以该选项不 恰当；C项，“在…时”虽然也能表达时间或情境，但 “当…就…”是更常见的固定搭配，“在…时， 就…”读起来稍显生硬，不够自然流畅，所以该选项 不恰当：D项，“所以”表示因果关系中的结果，通常前 面有关于原因的表述，但前文并没有给出能使“古朴 的徽派建筑遇上鲜艳灿烂的油菜花”成为“今年春天 不能错过的美景”的明确原因，使用“所以”会使句子 逻辑不连贯，所以该选项不恰当。故选B。 8.A【解析】B项有误，“不吝赐教”是请人指教的客气 话，不能用于希望旅行社工作人员做某事，此处用“提 供建议”等更合适；C项有误，“由于…的原因”句式 杂糅，可删去“的原因”；D项有误，“基本”和“差不多” 语义重复，可删去其中一个。故选A。 三、 9.C【解析】A项，应删去双引号；B项，应将问号改成 句号；D项，应删去两个破折号。 )能力拓展提高 10.这滴水带着夙愿，经历了漫长的黑暗与等待，经历了 420 八年级语文RJ版 水车上的跳望，经历了玉河中的徘徊，终于来到丽 江，来到常年鲜花点缀、垂柳依依、小河漏潺的四方 街。从悠闲恬淡的白天到灯火阑珊的夜晚，从古代 到现代，从雪山到平原。 11.本文运用了移步换景的写法。这样写可以全方 位、多角度地展现丽江的自然景物、人文风情，使文 章构思新颖，视角独特。 12.C【解析】结合材料二第2段中的“当调味品进入生 活时，人类才逐渐享受到食物带来的真正愉悦”可 知，C项中的“直接进入享受食物的阶段”说法有误。 故选C。 13.①多种元素相互融合，丰富了中国饮食文化。②中 国美食走向世界，受到外国人的喜爱。③众多调料 的创制与融合，让中国味道推陈出新。④物产交流， 丰富了中国的饮食资源。⑤物种的传播、资源的丰 富，带来文化的交流、文明的共赢。（每点1分，答出 4点即可) 少语文素养提升 14.示例：他们执着坚韧、不怕困难的探索精神是一致 的。斯诺想探究“红色中国”的产生、发展的深层原 因，为此多次冒险穿越封锁，通过访谈与对话最终解 开这些谜团，体现了一位记者坚定而无畏的探索精 神。《昆虫记》涉及蝉、蜣螂、蚂蚁、螳螂、天牛等100 多种昆虫的外部形态、生物习性，真实记录了小小的 昆虫为了生存和繁衍而付出的不解努力，字里行间 无不渗透着法布尔长期跟踪观察，反复严密推理的 探索精神。 阅读综合实践 1.示例一：选择《壶口瀑布》中的“瀑布”。解说：奔腾瀑 流撼天地，磅礴气势展豪情。示例二：选择《一滴水 经过丽江》中的“一滴水”。解说：自由灵动，游历丽 江，柔波铺展古城风情。 2.抒发自身感受、注意突出重点、感觉要具体化、注意炼 词炼句。 3.A句中，“晶莹连绵”精准勾勒出冰峰的纯净质感与连 贯气势，尽显其剔透壮阔：“平坦辽阔”则展现出冰河 的规整样貌与广阔延展。这两个修饰词凸显了冰塔 林的奇美。B句中，“巨大”写出了冰谷的壮阔辽远， “小小”表现出了人物身影的纤小。二者形成强烈对 比，既凸显出自然环境的磅礴，也暗示人物在极端冰 境中行动的不易，画面反差鲜明，感染力强。 4.移步换景站在城楼上下了城楼定点换景示 例：精雕细琢、古朴考究、样式奇巧 5.内容上：交代作者因梨园世家背景，从相关戏曲知晓 襄阳，点明与襄阳的早期缘分，奠定情感基础。结构 上：引出下文对襄阳实地游览的叙述。 6.示例：作者来到襄阳，依次游览了襄阳古城楼、汉江、 古隆中、浩然居、米公祠，想到了《空城计》，想到了李