第5单元 18 在长江源头各拉丹冬-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册语文同步备课（通用）

18在长江 已语言文字运用 一、字词自测 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 裸露( 黧黑( 骤然( ) 驻防( 冻疮( ) 霹雳( 消长( ) 蠕动( 眩晕( ) 砾石( 蜷卧( 倒méi( ) qi( )凉 jing( )纶 wan( )蜒 hen( )迹 遗han( shuai( )竭 静mù( she )制 2.根据意思写词语，写出词语的意思。 (1) :形容气势雄伟浩大。 (2) :损坏美好的景色，比 喻使人扫兴。 (3) :随随便便，不放在 心上。 (4)风云变幻： (5)接踵而至： (6)历历在目： (7)川流不息： 二、基础闯关 情境化长江，从冰川初融到奔流入海，承 载着中华民族的文化记忆与生态梦想。班级 开展“认识长江”专题学习活动，请你参与并完 成下列任务。 源头各拉丹冬 运用与交流8 任务一：探源头幽境 小文曾前往长江源头各拉丹冬游览，她写 了下面这段随笔，请你帮她解决遇到的问题。 在青藏高原的腹地，长江以一股细微的水 流从冰川的襁褓中滑落，开始了它波澜壮阔的 征程( )这里的天空(tian) 静得像 是被风洗过一般，没有一丝杂质，蓝得深邃。 虔诚地掬起一捧冰冷的源头水，它们在阳光下 闪耀着银色的光芒。在这里，时间仿佛凝固。 只有长江的水声轻轻地吟唱着古老的歌谣。 从这里开始，长江将一路颠簸，穿越千山万水， 孕育出无数的生命和文明。 3.根据拼音写汉字，给加点字注音。 (1)(tian) (2)簸 4.在括号内填入的标点符号是 任务二：观治理新貌 小宇喜欢观察长江的生态环境，课余收集 了一些关于治理长江的文字。请阅读下面的 文字，完成5~6题。 长江，这条横贯我国东西的巨龙，不仅是 文明的摇篮，更是生态的屏障。昔日奔腾的江 面上，非法采砂船的轰鸣渐渐远去；沿江的排 污企业被严格整治，浑浊的江水正慢慢变得澄 澈。随着长江十年禁渔令的全面落实，使江 豚、中华鲟等珍稀水生生物的生存环境得到显 著改善，人们偶尔能在江面瞥见它们灵动的身 姿。两岸的防护林不断延伸，曾经 (裸露暴露)的滩涂重新呈现出葱郁生机， 水鸟低飞、芦苇摇曳，勾勒出人与自然共生的 诗意图景。如今的长江，正在生态保护与绿色 发展的平衡中，续写着属于新时代的篇章。 下册第五单元 89 5.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 6.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改 意见。 任务三：溯历史渊源 7.小恒搜集了有关考察长江源头的历史记录， 但句子的顺序被打乱了。请你将下列句子 组成语意连贯的一段话，选出排序最恰当的 一项。 ) ①明代著名旅行家徐霞客考察了川滇等地， 认为金沙江是长江正源。 ②中华人民共和国成立后，政府两次派人员 考察长江源头，终于确定长江的正源是各拉 丹冬雪山的沱沱河。 ③古书《尚书·禹贡》中把嘉陵江、岷江当作 长江源头。 ④康熙皇帝专门派人对长江上游山系实地 勘查、制图，绘出了通天河等河流，但依然无 法确定长江正源。 ⑤万里长江的源头在哪里？ A.⑤③①④② B.⑤③②①④ C.①④②⑤③ D.①④⑤③② 8.4月22日是世界地球日，这天，我市某中学 某班决定召开“我的低碳我做主”主题班会 让同学们各抒己见，以下同学的发言不符合 议题的一项是 ()》 A.同学晚晚说：“我决定在日常生活中少用 已能力拓展提高 二=二二=2二二二二2二=二 一、课内阅读 阅读《在长江源头各拉丹冬》，回答问题。 10.课文记叙了作者跟随摄制组在各拉丹冬游 览的经历。随着立足点和观察视角的变 化，作者笔下的景物也呈现出不同的特点。 请根据作者第一天在冰塔林的所见，补写 下面的表格。 90 八年级语文RJ版 一次性产品，尽量选择可循环使用的 产品。” B.同学泽泽不假思索地说道：“我们可以通 过购买节能家电来降低能源消耗，例如购 买节能灯、节能冰箱等。这些家电不仅省 电，而且使用寿命更长。” C.同学嘟嘟说：“我们可以通过植树和回收 废品来进一步降低碳排放，还可以选择绿 色出行方式，如骑自行车、步行等，减少汽 车尾气的排放。” D.同学安安说：“我要规律作息，每天早起锻 炼身体，促进身心健康，为城市发展作出 应有的贡献。” 三、知识拓展 9.依次填入下面一段文字方框内的标点符号， 最恰当的一项是 () 地球是人类共同的唯一的家园。纵 观人类文明发展史，生态兴则文明兴。过去 10年，中国生态文明建设创造了多个世界之 最森林资源增长最多，空气质量改善速 度最快，能耗强度降低最快中国生态文 明建设不仅造福中国人民，也为世界生态保 护和环境治理提供了宝贵经验。 A.,。… B.、:… C.,:; D.、。 25222252555555222525555555二552 阅读与鉴赏：8 立足点 观察视角 景物 景物特点 (1) (2) 晶莹连绵、平 远望 坦辽阔、巨大 (3) (4) 沿冰河接 冰的天地 近冰山 续表 立足点 观察视角 景物 景物特点 (5) (6) 细看 冰塔、冰柱等 11.“我”在整个行程中遭遇了哪些困难？ 二、课外阅读 阅读下面的文字，完成12~15题。(16分) 宾住长江头 李春雷 ①长江的起点在哪里？ ②很多人会说，在青藏高原的唐古拉山和 昆仑山之间。 ③但内行的人会摇摇头，嘘你。的确，精 准地说，那只是最初的胚胎阶段，就像人类生 命的孕育期，而人的真正身份和年龄，最主要 的标志点是出生。那么，长江的出生地在哪 里呢？ ④在宜宾！ ⑤宜宾在哪里？ ⑥在遥远的中国大西南，云贵川三省交 界处。 ⑦一轮明月陪伴，我悄悄地走在宜宾市中 心的合江广场，静静地观看新生的长江。 ⑧月辉满天，如雾似纱。两条明亮的江 水，分别来自西北和西南方向，默默地在这里 合流，组成一个地球上最大的“丫”字。三江六 岸的山坡上，遍布五彩缤纷的灯光，高高低低、 深深浅浅、姹紫嫣红，比秋叶更绚烂，比春花更 斑斓，比夏云更神秘，比冬雪更静谧。驻足倾 听，似乎能听到氧离子撞击的声音、鸟儿们翅 膀扇动的声音、山峰们均匀呼吸的声音。 ⑨这种静谧，伴随着此间人类，已经几 千年。 ⑩只是江边的史册，一页页翻过。 ①焚人是本地最早的原住民。3000多年 前，此地荆棘丛生，虎狼出没。他们披荆斩棘、 开拓荒野、历尽艰险、建造家园，被史书称为 “费人”。“焚”字的构成，便是“人”“棘”两字的 组合。 ②秦统一后，实行郡县制，在此设立僰道 县，治所即位于现今宜宾城区附近。 围东晋之后，僰道县长期被“夷戎”占据。 梁武帝大同十年(544)，收复失地，置戎州。 4宋政和四年(1114)，颇注重文化建设的 徽宗皇帝将戎州改称叙州、僰道县改称宜 宾县。 ⑤明朝隆庆年间，由于朝廷在僰人聚居区 实行“改土归流”政策，双方发生冲突。事情的 结局匪夷所思，在官军的强力镇压下，存世 2500余年的僰人竟然在短时间内神秘消失， 无影无踪，只留下满山悬棺。一曲哀艳凄美的 挽歌，一团难以解析的哑谜。 ⑥历朝历代，此地盛产美酒。1928年，本 地酿酒师采用红高粱、大米、糯米、麦子、玉米 五种粮食为原料，加以特殊秘方和工艺，酿造 出一款香味纯浓的“杂粮酒”，名动一时，满城 陶醉。从此，这种杂粮酒便正式被命名为“五 粮液”。 ⑦20世纪30年代末，日寇铁蹄进犯，狼烟 四起。原本位于上海的同济大学为了求得“一 张平静的书桌”，辗转迁移到宜宾城外的李庄 古镇，继续招生办学。天下俊杰，纷纷来投。 而后，中央博物馆等机构，以及傅斯年、梁思 成、林徽因、童第周等一众文化精英，也迤逦而 下册第五单元 来，栖息落脚，为中华民族神圣的历史文化根 脉保留了一簇簇猩红的火种。 ⑧今夜，月光似灯，秋声如箫。在灯光和 箫声中，我品读着这历史的最新一页。 9合流后的江面，骤然宽阔，像一个流光 溢彩的巨大舞台。一场天地间最为盛大且辉 煌的婚礼，正在静静默默却又轰轰烈烈地 举行。 四我分明看到，两个青春的身影紧紧拥 抱，融为一体，并对天盟誓：日月不改，恒远相 爱，千难万险，白头到老。而后，向着东方，向 着朝阳，向着明天，向着大海，投身而去。千百 年来，他们勇往直前，初心不改，流经过千万座 城镇的门口，联结着每一个人、每一只鸟、每一 头牛，甚至全部动物的血管，沟通着每一棵树、 每一条藤、每一株草，甚至所有植物的根脉，从 而孕育了一个个生命，孵化了一场场爱情，升 腾了一朵朵梦想。于是，流出了蜀文化的魅、 楚文化的巫、汉文化的儒，流出了江岸上三千 年的杏花春雨，流出了上海滩百余载的旖旎繁 华… ]美酒故乡，处处皆美。蓝天白云，满目 青翠。瘦瘦弱弱的山路，白白胖胖的岚雾，大 大小小的岩石，香香甜甜的野风。特别是现 在，天上新月朗朗，江面银光瑟瑟，岸边灯影幢 幢，置身其间，独自观瞻，真是如临仙境，如入 梦乡。 吧突然一阵秋风吹面，我猛然醒悟，虽曰 仙境，却是他乡。 咽哦，仙境太遥远，他乡多陌生。 4但是，谣远吗？却又未必，却又感觉出 一种莫名其妙的亲近。比如上海，虽然相距八 千里，却是一水上下，首尾相连。君住长江头， 我住长江尾，同食长江鱼，共饮长江水。 5而我来自北京。 ⑥且不说两地航程，只需两个小时。如 42 八年级语文RJ版 今，南水北调工程开通，长江之水早已流入北 京，滋润北方。我每天的饮食，皆依赖于此。 北京和我，也都是长江之尾呢。 叨一条长江，贯通着整个国家和民族的 血脉。 ⑧想到这里，心底顿时温暖，刚才的陌生 霎时化为亲热，俨然亲友，仿佛嘉宾。忽又茅 塞顿开：这座城市的名字，原本就是宜宾！ (有删改) 12.文章开头用一问一答的形式来说明长江的 源头，作者为什么这样写？(2分)（分析段 落作用)】 13.宜宾的历史经历了哪些变迁？请概括。(6 分)（概括主要内容） 14.赏析文中画线句子的表达效果。(4分)（理 解赏析语句) 15.本文与《在长江源头各拉丹冬》一样，都是 写长江的源头。两文在选材上与表达方式 上有何不同？(4分)（联系课内比较） 已语文素养提升 16.阅读下面这首诗，完成(1)~(2)题。 题江湖伟观 刘黻① 柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。 万井人烟环魏阙②，千年王气到钱塘③。 湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。 北望中原在何所？半生赢得鬓毛霜！ 【注释】①刘黻()：南宋爱国诗人，屡 遭贬斥。此诗写于南宋灭亡之前。题目中 的“江湖”指钱塘江、钱塘湖。②魏阙：高大 的楼观，代指朝廷。③钱塘：临安的别称。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的 一项是 ()》 A.首联写柳残、荷老、客孤，从物到人，给人 以孤独哀伤之感，奠定了全诗的感情 基调。 B.额联用“万井人烟”“千年王气”写出南宋 朝廷统治下临安的太平景象，表达诗人 收复中原的雄心壮志。 C.尾联中“北望中原在何所”表达出诗人对 故土收复无望的迷茫与哀痛。 D.诗歌描绘的临安城有荒凉之景，也有繁 华之象，隐含着诗人对南宋朝廷安于现 状的讽刺和不满，突出其忧国伤己的 情怀。 (2)请发挥想象和联想，将诗句“江远归舟 动夕阳”所展现的画面描写出来。 拓展与探究8 “知识卡片 解答组句成段题的方法技巧 1.把握基本内容。 首先初步判断需调整的语段运用的 表达方式一记叙、描写、议论、抒情、说 明，以及基本内容倾向，然后抓住关键语 句及表明层次的语句进行分析。 2.初步分层归类。 在第一步的基础之上确定开头和结 尾，并把有关语句分层归类。这样做可把 众多的语句划分为几个小组，便于局部小 范围内排序。如果是选择题，可通过排除 法来缩小范围。 3.连缀排列顺序。 这是排序的关键一环。一般先在小 范围内排序，然后再考虑层次间的衔接， 即先将其中连缀特征明显的句子连接成 若干个小句群，然后再把这些小句群连成 大句群。其中应先找出关联词、代词以及 表时间、地点的词语，然后据此进行句间 连缀排列。 4.检查调整确定。 在上面步骤的基础之上通读语段，分 析思路是否清晰，结构是否相对完整，句 间层次关系是否恰当。若检查出有不当 之处，立即调整。在整体审视之后，可最 终确定句子的排列顺序。 习题链接：见第7题。 下册第五单元 93△11.这句话运用比喻、拟人、夸张的修辞手法，生动形象 地描绘了黄河浪潮的情态，体现出黄河水气势壮阔、 奔腾激越的特点。 12.①内容上，最后一段赞美了黄河博大宽厚的雄壮之 美以及前赴后继、勇往直前的精神，歌颂了中华民族 百折不挠、自强不息的精神，揭示了“历经磨难，方显 个性”的哲理。②结构上，最后一段总结了全文，点 明了主旨。 13.C【解析】C项有误，应为“长句气势磅礴，节奏舒 缓：短句句式整齐，节奏紧促”，C项的表述恰好颠 倒。故选C。 14.示例：(1)雄浑磅礴(2)黄河日出(3)壮美无比 (每空1分) 15.不同意。(1分)第7段通过描写黄河破冰后植物、动 物的生机以及各种声音，从侧面烘托了黄河破冰带 来的生机与活力，展现了黄河之春给大地带来的蓬 勃气象，丰富了文章内容，深化了主题，所以这一段 不能删掉。(3分) 16.示例：黄河象征着中华民族坚韧不拔、勇往直前的精 神，给予人们前行的力量。在黄河精神的鼓舞下，人 们对未来充满信心，追求梦想的远方不再遥远。 (4分) 语文素养提升 17.(1)至邹尊岩/乱石为门扉 (2)①修建②舍弃，放弃③好像 (3)①我曾经从渔人那里买了（一条）小船泛舟漂流 行驶了几里路，到了仙岩。②慢慢地沿着曲折山 路往上走，到达了岩石的顶端，（这里）十分平坦 宽广。 (4)①龙虎山②示例：峭壁万仞，众岩棋布③示 例：乱石为门扉，多草药 【参考译文】 由信州贵溪，往南走八十里，就到了龙虎山。我 曾经从渔人那里买了（一条）小船泛舟漂流行驶了几 里路，到了仙岩。从小船中仰望（仙岩），又高又陡的 山崖，众多的山岩星罗棋布，如辘轳岩、酒瓮岩、仙仓 岩、仙棺岩，无法一个个列举。……沿着藤萝攀缘而 上，有一块可以容纳几百人的大岩石，慢慢地沿着曲 折山路往上走，到达了岩石的顶端，（这里）十分平坦 宽广，禅师用岩石支撑修建了房屋。再登上小船行 驶几里路，到了桃源。太史范椁曾经写了一篇记。 等到放弃小船进入山中，到达演法观，（这是）汉朝时 张天师炼丹的地方，仿佛还可以看见（炼丹的痕迹）。 又有（一个）水帘洞，瀑布泻到岩上好像白色的绢在 空中飞舞且似天上的雷霆在怒吼，进入洞中有坐的 地方，即使快步走，衣襟也会被沾湿。到邹尊岩，门 是用乱石做成的，里面有很多黄精、薯蓣、鹩鸱之类 的药草。 18 八年级语文RJ版 18在长江源头各拉丹冬 ®语言文字运用 1.luǒlizhòuzhùchuang pi zhang ru yùn ìqun霉凄腈蜿痕憾衰穆摄 2.(1)气势磅礴(2)煞风景(3)漫不经心(4)像风 云那样变幻不定，比喻局势动荡不定。(5)形容人 或事物一个又一个接连不断地到来。(6)远方的景 物看得清清楚楚，或过去的事清清楚楚地重现在眼 前。(7)（行人、车马等）像水流一样连续不断。 3.(1)恬(2)bǒ 4.。【解析】括号前面的句子是一个语义完整的陈述 句，清晰交代了长江从源头启程的内容，句子结构和 表意均完整。故括号内应填入句号。 5.裸露 6.删除“随着”或“使”。 7.A【解析】所给句子的主要内容是探求长江源头，并 按时间顺序进行说明，所以⑤句为首句，根据时间来 排序，先后依次为③句、①句、④句和②句。故排序为 ⑤③①④②。故选A。 8.D【解析】D项说的是“锻炼身体，促进身心健康”，与 低碳无关，故不符合议题」 三、 9.B【解析】第一处：“共同的”与“唯一的”为并列关系， 应用顿号。第二处：方框后面的内容是对前面的“世 界之最”的说明，应用冒号。第三处：世界之最还有很 多，文中没有一一列举，应用省略号。故选B。 ®能力拓展提高 10.(1)砾石堆(2)冰峰、冰河、冰谷(3)近观(4)冰 山、冰洞(5)置身于冰窟(6)晶莹、洁白、挺拔、敦 实、奇形怪状、蜿蜒而立 11.①手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高 烧，不思饮食；②在冰塔林摔了一跤，折断了尾椎骨， 腰椎也错了位；③在海拔接近六千米的高原，头痛， 恶心，双脚绵软，呼吸困难。 12.运用一问一答的形式，更能突出长江的出生地，引出 下文。(1分)同时，能激发读者的阅读兴趣，引发读 者的思考。(1分) 13.①3000多年前，僰人在这里建立家园：②秦统一后， 在此设立僰道县；③东晋之后，长期被“夷戎”占据： ④梁武帝大同十年(544)，收复失地，置戎州：⑤宋政 和四年(1114)，改称宜宾县；⑥明隆庆年间，朝廷与 僰民发生冲突，存世2500余年的僰人神秘消失。 (每点1分) 14.画线句子运用排比、拟人的修辞手法，(1分)并运用 大量的叠音词，(1分)生动而准确地写出了作者站在 岸边看到的美景，(1分)表达出作者对长江美景的喜 爱和赞美之情。(1分) 15.本文主要写长江的起点一宜宾的历史变迁及长江 在宜宾段的美丽风光，表达了作者对宜宾及长江的 喜爱与赞美之情，表达方式以描写、抒情为主。(2 分)《在长江源头各拉丹冬》一文记述了作者跟随摄 制组在各拉丹冬游览的经历，描写了雪域高原的壮 美景色，展现了大自然的伟大、神奇，表达了作者观 瞻如此壮景由衷涌出的豪情，表达方式以记叙、描写 为主。(2分) D语文素养提升 16.(1)B【解析】B项有误。额联的意思：临安城中繁 华无限，是因为临安是南宋的都城，有王气存在。虽 然领联写出了南宋朝廷统治下临安的太平景象，但 结合诗人刘黻的爱国立场和南宋灭亡前的历史背景 可知，这里更多的是对南宋朝廷偏安一隅、不思进取 的讽刺，而非表达诗人收复中原的雄心壮志。 (2)示例：在夕阳的余晖中，江面波光粼粼，一艘小舟 缓缓归来，打破了水面的平静。夕阳的金色光芒洒 落在小舟上，随着小舟的轻轻摇曳，仿佛一位女子在 江面上舞动，构成了一幅宁静而美丽的画面。 【参考译文】 残败的柳树、枯萎的荷叶让客居异乡的人倍感 凄凉，站在高处独自面对萧瑟西风。临安城中繁华 无限，是因为临安是南宋的都城，有王气存在。清澈 湖水、秀丽古塔、寒屿等描绘了一派静谧的阔大之 景，在夕阳的映照下，小舟从远处的江上归来。北望 中原地区，它在何方？劳碌半生只落得双鬓白发！ 19登勃朗峰 D语言文字运用 1.dou chan she sui kàn dian斓骤畅篷 壑簸 2.(1)色彩斑斓(2)美好的东西太多，一时接受不完 (看不过来)。(3)形容极短的时间内变化快而多。 (4)纷纷到来；连续不断地到来。 3.(1)xian(2)峭 4.；【解析】语段中括号前后的两个分句为并列关系， 故用分号。 5.B【解析】文中画波浪线的句子语义重复，可删掉“超 过”或“多”。 6.A【解析】A项，“纷至沓来”意思是“纷纷到来：连续 不断地到来”，符合语境。B项，“轻歌曼舞”指轻松愉 快的歌声和柔和优美的舞蹈，不符合语境。C项，“瞬 息万变”形容极短的时间内变化快而多，不符合语境。 D项，“和颜悦色”形容态度和蔼可亲，不符合语境。 7.B【解析】首句是①句，总论写游记和在旅行中照相 类似；⑤句阐述拍照选景的要求；②句补充说明拍照 还要选好角度；④句过渡到写游记；③句深入说明写 游记选景的要求。故选B。 8.C【解析】对联基本要求：上下联字数相等，结构相 同，词性相对，内容相关，对仗工整，仄起平收。观察 四个选项，差别在于最后三个字的选用。A项，“不用 乐”不符合仄起平收，故排除：B项，“无须弹”与上联都 有“须”，用字重复，故排除；D项，“曲悠扬”与上联“何 须画”结构不符，故排除。故选C。 三、 9.B隶书【解析】首先，分析选中作品的书体特点可 知，该作品的书体为隶书；然后，分别辨析四幅备选作 品的书体。A项，草书；B项，隶书；C项，行书；D项， 楷书。据此填写正确选项和书体即可。 ②能力拓展提高 10.在作者的笔下，云的形“精美柔细，宛如游丝蛛网一 般”，云的色“轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人”，云的 神“瞬息万变”，但究其本质仍是“洁白轻薄”，“仿佛 身披霓裳羽衣的纯洁天使”。作者以充满动感的文 笔，具体而形象地表现出峰巅的云彩在阳光下、山风 中的无穷变幻，令人读之不禁神往。 11.作者独具匠心地将勃朗峰的云彩比作在阳光下破裂 并蔓延开去的肥皂泡，变幻无穷却又转瞬即逝，抒发 了对美丽事物容易消失而不可复求，因此要格外珍 惜的感叹。 二、 12.A【解析】A项中“粗犷矿豪放”有误，应是“细腻 生动”。 13.示例：(1)奇丽(2)珍奇(3)婀娜多姿(4)动物 世界(5)聪明(6)机警（每空1分） 14.示例一：句中的“捧”字，将视觉形象转化为触觉形 象，(1分)生动形象地写出了温泉带给人们的美好感 受，也表达了作者对温泉的喜爱与赞美之情。(2分) 示例二：运用比喻的修辞手法，(1分)不仅生动形 象地突出了温泉的纯洁可爱，而且写出了它带给人 们的美好感受，表达了作者对温泉的喜爱与赞美之 情。(2分) 15.第一次看日出，作者把“雄浑瑰丽”之景与“燃烧般的 感情”融合在简单的话语里，情与景融为一体。(2 分)第二次看日出，作者既形象地写出了黄山日出时 神奇微妙的动态及绚丽的光彩，又充分流露出作者 被大自然雄伟景观撩拨得无法自抑的炽热的情感， 既讴歌了万物之灵的太阳，又抒发了作者对大自然 的热爱之情，情因景生，景随情变。(2分) 语文素养提升 16.(1)C【解析】《昆虫记》中“为它的后代做出无私的 奉献，为儿女操碎了心”的是小甲虫，不是“金蜂”。 (2)①螳螂②萤火虫 (3)示例：那样一个远离尘嚣的世界，居然也是这么 下册参考答案 19y