第5单元 17 壶口瀑布-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册语文同步备课（通用）

第五单元 大美自然 人文主题：阅读本单元游记类文章，跟随作者去遨游，丰富见闻，增长知识，开阔眼界，理解作者对景、人、事的思考与感悟 1.了解游记的特点和写法。圆P90T10、P104T4 语文要素 2.把握写景的角度和方法。圆P97T15、P100T11 学习目标 3.揣摩和品味语言。圆P86T11、P87T13 4.体会作者的感悟与思考。 圆P88T16、P95T11 17 壶口瀑布 已语言文字运用 222222222=22=运用与交流=8 一、字词自测 任务一：欣赏瀑布的雄浑之姿 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 阅读下面的文字，完成3~4题。 霎时( ) 寒噤( 河谷里雾气弥漫，除了扑面而来的水汽， 挟而不服( 弥漫( 就是震耳欲聋的涛声。我穿过雾霭，来到一块 迂回( 怒不可遏( 巨大的石头旁。不知过了多久，阳光终于直射 告jiè( 乘xi( )而进 下来。向上游看去，河水从五百米宽的河道上 推sang( 雾ai( 排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着， chi( )骋 xuan( )涡 (tuitui sangsang) ,前呼后拥，撞 2.根据意思写词语，写出词语的意思。 向石壁，排排黄浪(shàsh) 碎成堆堆 (1) :耳朵都快震聋了，形 白雪。真没想到，至柔至和的水一旦被压迫竟 容声音很大。 会这样怒不可遏…壶口不能尽收这一川黄 (2) :极短时间。 浪，于是它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或 (3)弥漫： 钻石觉缝，汩汩如泉( )或淌过石板，潺潺 成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。我爱这汹涌 (4)前呼后拥： 澎湃、气势磅礴的黄河水！ 3.根据拼音写汉字，给加点字注音。 (5)怒不可遏： (1)(tui tuT sangsang) (2)(shàshi) (3)遏 (4)汩 二、基础闯关 4.在括号内填入的标点符号是 情境化黄河，华夏文明的母亲河。学校 任务二：谱写青年的奋斗华章 开展以“大河砺志，青春兴邦”为主题的专题学 阅读下面的文字，完成5~6题。 习活动，希望源自黄河的坚韧与担当，激励新 岁月如流，奔腾不息；生命如舸，扬帆竞 时代青年接续奋斗，在民族复兴的征程中，将 发。拼搏成就梦想，奋斗铸就辉煌。泱泱中华 自然的磅礴、文明的厚重转化为前行的力量。 几千年灿烂历史，激励着一批又一批中华儿女 请你参与并完成下列任务。 用奉献和大爱彰显。新时代，新征程，新青年， 84 八年级语文RJ版 新挑战，让我们追寻先人足迹，高举民族复兴 C.①⑥②④⑤③ D.③⑤②①④⑥ 的伟大旗帜，在新时代大道上 8.某演员扮演焦裕禄荣获了最佳男主角奖，下 (披荆斩棘前呼后拥)，谱写生命的华章。 列最合适的获奖感言是 () 5.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 A.所有的苦和累都让好人焦裕禄受了，所有 6.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改 的荣誉都让我一个傻小子得了。 意见。 B.军功章有我的一半，当然也有他的一半， 所以这个奖有一半是属于焦裕禄的。 任务三：了解黄河的文化根基 C.这个奖应该颁给焦裕禄，如果没有他，就 阅读下面的文字，完成第7题。 没有这部电影。 农耕文化是黄河文化的基础。 D.由于我的出色表演，这个奖是众望所归， 7.下列填入文中横线处的6个句子，排序恰当 谢谢大家。 的一项是 ( 三、知识拓展 ①黄河流域因其所处纬度与地形阶梯，形成 9.下列对语法知识的分析与判断，正确的一项 了其特有的农耕文化特色。 是 ②最早形成了对黄河中下游长期天象观察 A.“它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻 而归类总结的“二十四节气”。 石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成 ③这些黄河流域的文明产物使中国农耕社 溪；或被夹在石间，哀哀打旋。”这句话运 会的时间长度、繁荣程度，在古代历史上均 用了排比的修辞手法，生动形象地写出了 达到了世界最高水平。 黄河水的各种形态。 ④诞生了以顺应气候、精耕细作为主导的农 B.“前呼后拥”“跌得粉碎”“枯水季节”“穿过 耕技术体系和灌溉体系。 雾霭”分别是并列短语、主谓短语、偏正短 ⑤最终完成了农耕工具由石器直达铁器等 语、动宾短语。 “革命”和支撑国家发展的赋税制度体系等。 C.“我突然陷入沉思…兼容了喜、怒、哀、 ⑥进入文字出现后的历史时期，黄河流域逐 怨、愁一人的各种感情。”句中的破折号 渐出现了以桑麻、丝绸等立足于农耕种养加 表示声音的延长 工基础上的重要生活创造。 D.“我在雾中想寻找想象中的飞瀑。”这个句 A.①②③④⑤⑥ B.⑥②①④⑤③ 子的主干是“我寻找飞瀑”。 能力拓展提高 2阅读与鉴赏：8 一、课内阅读 阅读《壶口瀑布》，回答问题。 10.作者是怎样将水的各种形态与人的各种感 情联系起来的？ 下册第五单元 85△ 11.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 层。冰面上，明亮亮浮动一层热气，经了阳光 河水从五百米宽的河道上排排涌来， 的笔墨，像宋代山水画的皴法，像一朵朵淡淡 其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡 紫烟，袅袅然在那里开合聚散。一个湿漉漉、 搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎 活泼泼的春天，像一条金鱼，随时会跃出水面， 成堆堆白雪。 以盎然生机和蓬勃刷新人间。 ④轰隆—黄河破冰之声，像一闪春雷， 宣告了北国春天的诞生。 ⑤钢化玻璃似的冰河，被长长而鲜鲜地撕 开一道裂口，一道，两道…像叶脉状，像树冠 形，像根须样，像蛛网图，像分叉的曲径，像一 12.说说文章最后一段的作用。 面银质的镜子被击碎…那碎裂的冰块，或巨 硕，或玲珑。你挤我，我推你，你追我，我超你， 满河床地碰撞着，交叠着，响亮着，其势如千帆 竞发，百舸争流，蔚为壮观。 ⑥火辣辣的黄河春水从冰缝里喷溅出来， 像早晨的霞光一样鲜嫩炽热，温暖地照耀着每 一寸天空和土地，歌唱着所有的希望和美好， 打湿干燥的时间和人们焦灼的期待。 ⑦冬小麦眨一眨惺忪的眼睛，白桦树舒展 一下枝枝干干的筋骨，三叶草轻浅地唱起新绿 二、课外阅读 的歌谣，深棕色的蚯蚓缓缓蠕动生命的复活。 (2025烟台改编)阅读下面的文字，完成 谁家的小马驹跑到了田野上撒欢？哪家的灰 13~16题。(14分) 毛驴在院子里一边打滚一边欢叫？从一树枝 黄河魂 头跳落到另一树枝头的，不是恼人的麻雀，那 聂还贵 是忙着播音催种的布谷鸟…拉门声、开窗 ①阳春三月，江南草长莺飞。在北方，在黄 声、鸡鸣声、狗叫声、口哨声、鸽哨声、柳哨声、 河，却是一片沉静。分明埋伏了千军万马，却荡 男人的咳嗽声、女人的嬉笑声、邻居间的对话 漾不出一丝一毫的声响，静得直叫人心里发毛。 声、农具碰击的金属声、学校的响铃声、孩子们 ②有一天，或许是正午，或许是在傍晚，黄 的欢笑声…汇织成一曲春满人间的交响曲。 河开始阵痛了，黄河孕怀的春天就要分娩了。 ⑧之前江南的万紫千红，好像是北国黄河 黄河阵痛是惊心动魄的，黄河之春的分娩牵挂 之春的铺垫、渲染和前奏。从黄河破冰那一刻 得人夜不能寐。 开始，中国北方的春天就真正降临了，一场春 ③冰层下由冷到暖孕育了整整一个冬天 天的好戏，拉开了宏烈的大幕…山有山性， 的黄河春水，生生胀痛了音乐一般蜿蜒的河 树有树性，河有河性。黄河的河性在于生命的 床，一浪浪的锋牙利齿，撕咬着厚厚铁坚的冰气势，一股扑面而来的雄浑气势。 86 八年级语文RJ版 ⑨黄河之水来自雪山冰峰，天然就拥有遥远！ 雪莲、灵芝的高贵、圣洁与不朽，带了雪域高 (选自《人民周刊》，有删改) 原特有的狂野和奔放。而九九八十一曲的险 13.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴 途，又使她积蓄了浑厚、包容的底蕴，千雕万 赏，不正确的一项是 ( )(3分) 塑出百折不回、吞吐风云的独特秉性和气势。 A.第5段画线句子运用拟人、排比、比喻的 那情形，一如日出带给万物以热情、感召和 修辞手法，生动形象地描写出冰块奔流 欢欣。 的情状。 ⑩日出！人间最是黄河日出，一幕万古长 B.第7段画线句子描写得有姿有声有色， 新的奇景大观。 构成一幅生机盎然的画面。 ①河天吞吐之处，帆样的白渐呈一扇宝石 C.第13段长短句有机组合，长句气势磅 红艳。俄顷，随着扇面缓缓收拢，宝石红徐徐 礴，节奏紧促；短句句式整齐，节奏舒缓。 然浓烈、深重起来，红得像红灯笼映照的中国 节奏分明的句式组合，充分表达了作者 传统年夜，红得像我们胸中一团澎湃的激情与 对黄河的赞美之情。 希望，直至红成一炉冲天的焰火。 D.“九曲黄河！黄河九曲！”前一句强调“黄 ②焰火的曲线和纹络状然分明、呼呼摇 河”，后一句强调“九曲”，这种复沓句式， 荡。兀然，红炉底部明灿灿地划出一道金孤， 使情感步步升华，层层浓烈。 这金孤拔节而长，一寸一寸地攀升，一弯一弯 14.D对接阅读综合实践一 阅读全文，根 地丰圆。眨眼间，一炉焰火吸纳收回，灿然生 据提示，补全下面的表格。(3分)（概括主 成一轮壮美无比的鲜红，轰隆隆点燃沉睡的时 要内容、把握景物特征) 间和空间。 描写的画面 画面特点 ③黄河霎时跃动起来，巨大身躯灵性地摆 黄河破冰 (1) 动着，奔突着，欢腾着，翔舞着…以金波黄浪 (2) (3) 为鳞，以腾腾蒸气为须，一条神龙，巨龙，金龙， 15.有同学认为第7段内容与黄河无关，可以删 从天而降，泽被天下。 掉。你同意吗？说说理由。(4分)（分析段 ④我们脚下这片黄色土地，黄土地上生长 落作用)】 的金色麦穗和向日葵，我们特征鲜明的黄色皮 肤，我们与生俱来的对金黄色彩的热爱，以及 我们几千年来的饱经风吹雨打的痛苦和欢乐， 都与黄河这条金色的龙河有着一种天然的花 与根那样的血脉相连… ⑤九曲黄河！黄河九曲！ ⑥无论怎样曲折与蜿蜒，黄河一泓蓝澈的 初衷亘古未变。回首望一眼身后永远的黄河， 脚步就迈得像黄河波涛澎湃雄健。远方，不再 下册第五单元 87△ 16.文章最后一段意蕴丰富深远，说说你的理 解。(4分)（体会情感哲理） 已语文素养提升 拓展与探究8 17.(2025上饶广信区期末)阅读下面的文言 (2)解释文中加点词的含义。 文，完成(1)~(4)题。 ①为( 信之贵溪，南行八十里，至龙虎山。余 ②舍( 尝从渔者买小舟泛溪流行数里，得仙岩。 ③若( 自舟中仰望，峭壁万仞，众岩棋布，如辘轳、 (3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 酒瓮、仙仓、仙棺①，不可枚数。…缘藤萝 ①余尝从渔者买小舟泛溪流行数里，得 以上，有大岩可容数百人，益”折而上，至其 仙岩。 巅，甚平旷，浮图师③架岩为宫室。复登舟 行数里，至桃源。太史范先生①尝为之记。 及舍舟入山，造⑤演法观，汉张天师炼丹处， 犹仿佛可见。又有水帘洞者，瀑流泻崖上 ②益折而上，至其巅，甚平旷。 若缟练飞而雷霆吼，入洞中可坐，虽疾趋， 衣襟必沾湿。至邹尊岩乱石为门扉，中多 黄精、薯蓣、鹑鸱⑦之类。 (选自危素《说学斋稿》，有删改) 【注释】①辘轳、酒瓮、仙仓、仙棺：岩石 (4)请阅读文言文，梳理作者游览路线及 名，前三者以形似得名，后者以岩窟间有悬 内容。 棺而得名。②益：渐渐地，慢慢地。③浮图 仙岩所见：仰观，② 师：禅师。④范先生：范梈。⑤造：到达。 岩大.巅平旷 南行八十里教里数里。桃源所见：演法观 ⑥趋：快步走。⑦黄精、薯蓣、鷷鸱：植物 水帘洞→瀑流如缟练， 贵溪 ①仙岩 声若雷霆 名，可入药。 源部尊岩之 (1)文中画波浪线的部分有一处需要断句， ① 请用“/”标示。 ② 至邹尊岩乱石为门扉 ③ 八年级语文RJ版来寄托他的情趣。(4)①陶潜应朋友之邀到栗里 与朋友共饮美酒：②重阳日家中无酒时，王弘送酒， 陶潜大醉而归：③陶潜喝酒后抚素琴寄托情趣。 【参考译文】 王弘让陶潜的（一位）老朋友置备酒食，邀请陶 潜到栗里（来喝酒）。陶潜脚上有病，（王弘便）派一 个门生和两位差人用竹轿（将陶潜）抬来。等到（与 其他老朋友)相见，（陶潜）就高兴地（和他们）一起喝 酒，过一会儿王弘（才）到，也没有违逆他。九月九日 (重阳节这天)陶潜（家）没酒了，（他）走出家门独坐 在屋边的菊花丛中很长时间。恰逢王弘送酒来，立 即就地喝起酒来，（直到）喝醉后才回家。陶潜不懂 音律，却收藏了一张不加装饰的琴，每当有酒，（他） 就抚弄古琴来寄托他的情趣。 任务二撰写演讲稿 写作演练 【写作指导】本题要求写一篇演讲稿。第一，审题立 意。要求以“读书”为主题写一篇演讲稿。读书是一 种爱好，一种品位，更是一种责任。读书长智，读书达 理，读书明德。读书要有独特的感受和体验，要多角 度、有创意地阅读，要学会自主选择阅读材料。写作 此文，可以通过记录读书的过程，表现“我”的心路历 程，抒写书对自己的人生带来的好处、触动、影响，可 以是一点感悟、几缕情思。围绕“读书的意义”立意创 作即可。第二，选材构思。在写作过程中，可以分几 个时间段写某一部名著对自己在写作、精神等方面的 熏陶及积极引领作用。在表达方式上，可以将记叙、 抒情、议论相结合，使文章在内容上吸引读者，在情感 上打动读者。在开头或结尾通过抒情或议论的文字， 鲜明地表达出自己的观点。注意演讲稿的格式，演讲 稿的格式与一般文章的格式原则大致相同，分为开 头、主体、结尾三个部分。但演讲是具有时间性和空 间性的活动，具有一定的鼓动性和感染力，因而，演讲 稿范文与一般文章还是略有不同，尤其是它的开头和 结尾有特殊的要求。在内容上，开头要吸引听众，引 人入胜：主体要环环相扣，层层深入：结尾要简洁有 力，余音绕梁。 任务三举办演讲比赛 (一) 1.示例：万木迎春祖国新 2.示例：(4)按照顺序进行比赛(5)进行评比、总结 3.示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！能在这次 比赛中夺冠，此时此刻，我十分激动！乘风破浪，梦想 启航！年轻的我们不畏艰险，迎难而上，让我们勇敢 地活出属于自己的精彩，为祖国富强而努力奋斗。谢 谢大家！ (二) 1.(1)示例：A.尊敬的各位领导、亲爱的同学们B.我们 耳熟能详的“岳母刺字”“孟母三迁”“孔融让梨”的故 事(2)删除“全神贯注”或“用心”。 2.示例：标识整体以一大一小房屋造型呈现，房屋之间 由爱心连接，房屋和爱心的关联处生长出树苗，最下 方是一本“书”。 第五单元 大美自然 17壶口瀑布 )语言文字运用 一、 1.shàjin xie怕miyuè诫隙搡霭 驰漩 2.(1)震耳欲聋(2)霎时(3)（烟尘、雾气、水等）充 满；布满。(4)前面有人吆喝开路，后面有人簇拥保 护。旧时常用以形容达官贵人出行时随从多，排场 大。(5)愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。文 中形容水势不可阻挡的样子。 一、 3.(1)推推搡搡(2)霎时(3)è(4)gǔ 4.:【解析】括号前后以“或”开头的三个句子表并列关 系，组成了一组排比句，故用分号。 5.披荆斩棘 6.可在“彰显”后加上“灵魂的高尚”。 7.C【解析】根据“农耕文化是黄河文化的基础”可知， 接下来应该阐述黄河流域的农耕文化特色。①句是 对黄河流域的农耕文化特色的总体介绍，应排在首 位；⑥句是在①句的基础上，进一步阐述在文字出现 后的历史时期的黄河流域基于农耕的相关创造，⑥句 应放在①句后；②句是黄河流域农耕文化在天象观察 方面的成果，紧承⑥句；④句紧承②句，作进一步阐 述：⑤句是对农耕文化发展成果在工具和制度方面的 总结：③句是对前面所有黄河流域的农耕文化成果的 总结和评价。所以，正确的排序是①⑥②④⑤③。故 选C。 8.A【解析】B项不得体，其言外之意是表演者有一半 军功章的荣誉。C项不得体，“如果没有他，就没有这 部电影”完全否定了演员等人的付出。D项不得体， “由于我的出色表演”不谦虚。故选A。 三、 9.A【解析】B项，“跌得粉碎”是补充短语；C项，句中 的破折号表示解释说明；D项，句子的主干应为“我想 寻找飞瀑”。 ©能力拓展提高 10.作者利用两者的相通之处，将水的各种形态与人的 各种感情巧妙地联系在一起。如海、河、瀑激越奔 涌，与喜、怒相似：泉曲折、雾细腻，与哀、怨、愁相似。 水流经不同的地点有不同的形态，人在不同的境遇 中也会有不同的感情。 下册参考答案 17个 11.这句话运用比喻、拟人、夸张的修辞手法，生动形象 地描绘了黄河浪潮的情态，体现出黄河水气势壮阔、 奔腾激越的特点。 12.①内容上，最后一段赞美了黄河博大宽厚的雄壮之 美以及前赴后继、勇往直前的精神，歌颂了中华民族 百折不挠、自强不息的精神，揭示了“历经磨难，方显 个性”的哲理。②结构上，最后一段总结了全文，点 明了主旨。 13.C【解析】C项有误，应为“长句气势磅礴，节奏舒 缓：短句句式整齐，节奏紧促”，C项的表述恰好颠 倒。故选C。 14.示例：(1)雄浑磅礴(2)黄河日出(3)壮美无比 (每空1分) 15.不同意。(1分)第7段通过描写黄河破冰后植物、动 物的生机以及各种声音，从侧面烘托了黄河破冰带 来的生机与活力，展现了黄河之春给大地带来的蓬 勃气象，丰富了文章内容，深化了主题，所以这一段 不能删掉。(3分) 16.示例：黄河象征着中华民族坚韧不拔、勇往直前的精 神，给予人们前行的力量。在黄河精神的鼓舞下，人 们对未来充满信心，追求梦想的远方不再遥远。 (4分) 语文素养提升 17.(1)至邹尊岩/乱石为门扉 (2)①修建②舍弃，放弃③好像 (3)①我曾经从渔人那里买了（一条）小船泛舟漂流 行驶了几里路，到了仙岩。②慢慢地沿着曲折山 路往上走，到达了岩石的顶端，（这里）十分平坦 宽广。 (4)①龙虎山②示例：峭壁万仞，众岩棋布③示 例：乱石为门扉，多草药 【参考译文】 由信州贵溪，往南走八十里，就到了龙虎山。我 曾经从渔人那里买了（一条）小船泛舟漂流行驶了几 里路，到了仙岩。从小船中仰望（仙岩），又高又陡的 山崖，众多的山岩星罗棋布，如辘轳岩、酒瓮岩、仙仓 岩、仙棺岩，无法一个个列举。……沿着藤萝攀缘而 上，有一块可以容纳几百人的大岩石，慢慢地沿着曲 折山路往上走，到达了岩石的顶端，（这里）十分平坦 宽广，禅师用岩石支撑修建了房屋。再登上小船行 驶几里路，到了桃源。太史范椁曾经写了一篇记。 等到放弃小船进入山中，到达演法观，（这是）汉朝时 张天师炼丹的地方，仿佛还可以看见（炼丹的痕迹）。 又有（一个）水帘洞，瀑布泻到岩上好像白色的绢在 空中飞舞且似天上的雷霆在怒吼，进入洞中有坐的 地方，即使快步走，衣襟也会被沾湿。到邹尊岩，门 是用乱石做成的，里面有很多黄精、薯蓣、鹩鸱之类 的药草。 18 八年级语文RJ版 18在长江源头各拉丹冬 ®语言文字运用 1.luǒlizhòuzhùchuang pi zhang ru yùn ìqun霉凄腈蜿痕憾衰穆摄 2.(1)气势磅礴(2)煞风景(3)漫不经心(4)像风 云那样变幻不定，比喻局势动荡不定。(5)形容人 或事物一个又一个接连不断地到来。(6)远方的景 物看得清清楚楚，或过去的事清清楚楚地重现在眼 前。(7)（行人、车马等）像水流一样连续不断。 3.(1)恬(2)bǒ 4.。【解析】括号前面的句子是一个语义完整的陈述 句，清晰交代了长江从源头启程的内容，句子结构和 表意均完整。故括号内应填入句号。 5.裸露 6.删除“随着”或“使”。 7.A【解析】所给句子的主要内容是探求长江源头，并 按时间顺序进行说明，所以⑤句为首句，根据时间来 排序，先后依次为③句、①句、④句和②句。故排序为 ⑤③①④②。故选A。 8.D【解析】D项说的是“锻炼身体，促进身心健康”，与 低碳无关，故不符合议题」 三、 9.B【解析】第一处：“共同的”与“唯一的”为并列关系， 应用顿号。第二处：方框后面的内容是对前面的“世 界之最”的说明，应用冒号。第三处：世界之最还有很 多，文中没有一一列举，应用省略号。故选B。 ®能力拓展提高 10.(1)砾石堆(2)冰峰、冰河、冰谷(3)近观(4)冰 山、冰洞(5)置身于冰窟(6)晶莹、洁白、挺拔、敦 实、奇形怪状、蜿蜒而立 11.①手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高 烧，不思饮食；②在冰塔林摔了一跤，折断了尾椎骨， 腰椎也错了位；③在海拔接近六千米的高原，头痛， 恶心，双脚绵软，呼吸困难。 12.运用一问一答的形式，更能突出长江的出生地，引出 下文。(1分)同时，能激发读者的阅读兴趣，引发读 者的思考。(1分) 13.①3000多年前，僰人在这里建立家园：②秦统一后， 在此设立僰道县；③东晋之后，长期被“夷戎”占据： ④梁武帝大同十年(544)，收复失地，置戎州：⑤宋政 和四年(1114)，改称宜宾县；⑥明隆庆年间，朝廷与 僰民发生冲突，存世2500余年的僰人神秘消失。 (每点1分) 14.画线句子运用排比、拟人的修辞手法，(1分)并运用 大量的叠音词，(1分)生动而准确地写出了作者站在