第2单元 7 月亮是从哪里来的-【学海风暴】2025-2026学年八年级下册语文同步备课（通用）

7月亮是 已语言文字运用 一、字词自测 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 凝聚( 频繁( 俘获( jiē( )晓 疤hén( can( )余 liaoliao( )无几 2.根据意思写词语，写出词语的意思。 (1) :非常寂静，没有一点 儿声音。 (2) :气体由稀变浓或变 成液体；聚集；积聚。 (3) :到现在。 (4) :形容数量非常少，没 有几个。 (5)无一例外： 二、基础闯关 情境化在浩瀚的中国文化中，“月亮”历 来是文人墨客吟咏的对象，“月”文化源远流 长。我国探月工程“嫦娥工程”开展以来，对月 球开展了持续不断的探索，也取得了骄人成 绩。八年级举办以“月”为主题的读书交流会， 请你完成下列任务。 任务一：了解“超级月亮” 小宇搜集了一篇有关“超级月亮”的短文 进行了分享，请你完成3~4题。 2025年农历八月的满月也算是一次“超级 月亮”。月球的公转轨道是(tuǒ) 圆 形的，地月平均距离约为38万千米，离得最远 的时候能达到40万千米，近的时候只有35万 32 八年级语文RJ版 从哪里来的 :运用与交流8 多千米。如果月球位于近地，点前后又恰逢满 月，就是所谓的“超级月亮”。这次的中秋节和 之后的农历八月十六晚上，月球距离我们大约 36万千米。虽然并非全年最大满月()但 也算是“排进前三”的“超级月亮”。 3.根据拼音写汉字，给加点字注音。 (1)(tuǒ) (2)逢 4.在括号内填入的标点符号是 任务二：了解探月工程 小文分享我国探月工程的情况，请你完成 5~6题。 “十四五”期间，中国探月工程四期正式启 动。2020年11月24日，嫦娥五号成功发射， 奔向月球，在经历了23天的太空探险之后，携 带1731克月球样品返回地球。2024年5月3 日，嫦娥六号在中国文昌航天发射场发射升 空。历经53天的太空旅行后，携带1935.3克 月球背面样品返回地球，完成世界首次月球背 面采样返回之旅。嫦娥六号月背样品研究也 取得突破性进展，揭示南极-艾特肯盆地形成 于42.5亿年前。 (目前迄 今)，我国探月工程四期正在实施，明年嫦娥七 号将出发，前往月球南极寻找水冰存在的证 据。嫦娥八号计划于2029年前后发射，嫦娥 七号共同开展科学探测和资源开发利用验证 试验，为国际月球科研站建设奠定基础。 5.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 6.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改 意见。 任务三：分享个人感想 7.小语根据活动主题写了一段感想，其中有三 个句子的顺序不小心打乱了，请你从下列选 项中找出衔接最恰当的一项。 () “一轮明月悬古今，千年文脉共此心。” 从甲骨文中刻画的弯钩，到 ;从李 白举杯相邀的“白玉盘”，到 ;从嫦 娥奔月的古老传说，到 …这轮高 悬天际的明月，始终是中华文明长卷中最温 柔而璀璨的意象。现在，就让我们循着月光 的指引，踏上这场充满诗意与哲思的文化探 索之旅吧！ ①“嫦娥探月”的现代壮举 ②《诗经》里“月出皎兮”的朦胧 ③苏轼笔下“千里共婵娟”的深情 A.③①② B.①③② C.②③① D.②①③ 8.跨书法学科同学们在活动中写了四幅书法 作品，对以下四幅书法作品的欣赏，不恰当 的一项是 ( ?奔株幢 月 奔战嫦 图1 图2 月奔娥嫦 多坡常 图3 图4 已能力拓展提高 二二二二二二二二=二二二二二二==二二二2二===2 一、课内阅读 阅读《月亮是从哪里来的》，回答问题。 10.文中为什么称“分裂说”为“戏剧性的理论”？ A.图1字体是篆书，笔法圆润流畅，笔画均 匀，粗细基本一致，特点是“因形立意”。 B.图2字体由小篆演变而来，书写效果略微 宽扁，奔放纵逸，讲究“蚕头雁尾”“一波 三折”。 C.图3字体由隶书演变而来，更趋简化，字 形由扁改方，笔画平正。 D.图4字体是介于楷、草之间的一种行书书 体，书写时笔画之间相互牵连。 三、知识拓展 9.下列说明方法判断不正确的一项是() A.月球和地球有不少差异，例如月球物质的 密度仅约为地球密度的3/5。（举例子、 列数字、作比较) B.太平洋就是月球分裂出去后在地球上留 下的“疤痕”。（打比方） C.总之，“分裂说”“俘获说”和“同源说”各有 合理的地方，但又各有难以阐明的问题。 (作比较) D.月球可能原来就是一颗小行星，在围绕太 阳运行时一度靠近地球，被地球的引力俘 获，成了地球的卫星。这就是“俘获说”。 (作诠释) 阅读与鉴赏：8 11.“同源说”是如何否定“俘获说”的？“同源 说”的证据是什么？ 下册第二单元 33△ 12.读了文章的结尾段，你有何感想？ 二、课外阅读 社会主义先进文化(2025云南改编)阅读 下面的文字，完成13~16题。(17分) 请查收，太空漫游指南 管璇悦 ①你畅想过未来的星际生活吗？ ②从地球出发，打个太空“专车”，来一场 说走就走的星际旅行：从太空港中转到月球， 在3D打印的“广寒宫”前打卡，或者去火星的 “祝融咖啡馆”尝一杯星尘咖啡… ③这些场景，或许没有想象中那么遥远。 空间科学与深空探测的大步发展，将人类推入 “大航天时代”。我们不妨带上这份“太空漫游 指南”，开启一场跨越星海的神秘旅程。 第一站太空“专车”说走就走？ ④目前人类进入太空的主要工具仍是运 载火箭。太空“专车”能否随时“发车”，可重复 使用的航天运输系统是核心。这个系统的研 发究竟有多难？以火箭重复使用为例，传统火 箭都是一次性使用，现在想要在完成发射任务 后，全部或部分安全返回地球并再次飞天，既 要落得准、接得稳，又要用不坏、修得快。 ⑤在重复使用、新型动力等关键技术攻关 方面，我国取得了显著进展，完成了可重复使 用火箭10公里级垂直起降飞行试验。同时， 34 八年级语文RJ版 作为可重复使用火箭“心脏”的发动机技术取 得硬核突破。 第二站在“月宫”建房子？ ⑥解决了“通勤”难题，再看看我们在太空 的“落脚，点”：中国空间站“天宫”建成两年多 来，迎来多批航天员驻留。 ⑦远眺星空，未来的“落脚点”何止这一 个。中国探月工程团队提出了“用月球的土， 建月球的房”的方案：创新研发出太阳能聚光 熔融制砖技术，将月球表面覆盖的月壤转化为 高强度建材。如果实现，将成功破解地外建造 的能源与材料双重难题，实现“零地球补给”建 造。专家介绍，我国已研制出世界上首台月壤 打砖机，“嫦娥八号”将验证在月球就地取材 “建房子”。此外，天问三号计划在火星“挖 土”，天问四号计划探测木星…一项项极具 挑战性的航天任务有了明确的时间表，刷新着 “牧宇耕星”的进度表。 第三站人类还能去更远的天际吗？ ⑧我们在宇宙中是否孤单？还能去更远 的天际吗？电磁波是星际通信的绝佳“信使”， 射电望远镜通过接收宇宙中不可见的无线电 波“观测”天穹。 ⑨在贵州深山，500米口径球面射电望远 镜“中国天眼”正聆听来自宇宙深处的电磁涟 漪。2020年，“中国天眼”正式开放运行，启动 对地外文明的多维度搜索：主动发射信号，传 递星际名片；发射空间探测器，捕捉生命迹象； 寻找地外行星，探秘文明痕迹。 ⑩138亿年前，宇宙大爆炸；46亿年前，地 球诞生。在动辄以亿年计的时间轴前，人类探 索宇宙的历程无比短暂，却又无比重要。 (选自《人民日报》2025年04月26日， 有删改) 13.阅读选文，完成下面的学习任务单。(4分) (筛选重要信息)】 提问 解答 (1) 有可能。要实现这个愿望， 可重复使用的航天运输系统 是关键，目前我国在重复使 用、新型动力等关键技术方 面有了显著进展 可能实现。我们在太空已经 我们能实现“牧 有了“天宫”站这个落脚点， 宇耕星”的浪漫 或许在不远的未来，月球、火 构想吗？ 星、木星都将成为我们展现 实力的场所 (2) 我们有可能捕捉 到地外文明信 号吗？ 14.选文语言生动有趣，请以文中画线句子为 例进行分析。(4分)（品味说明语言） 已语文素养提升 二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二二 17.名著阅读。 (1)下列对《经典常谈》中《〈史记》（汉书〉第 九》的解说，不正确的一项是 () 15.本文标题有何作用？(3分)（分析标题 作用) 16.中国探月工程团队提出“用月球的土，建月 球的房”的方案，为什么不直接从地球运送 建筑材料呢？结合选文及知识卡片分析原 因。(6分)（解决拓展延伸） 知识卡片一： 知识卡片二： ①月球表面重力约为地 基于目前的技 球表面的1/6 术，火箭单次发射成 ②月面昼夜温差可达290 本普遍在“亿元级”。 摄氏度 即便火箭发射回收 ③月球每年发生约1000技术成熟以后，单次 次深部月震 发射成本可降至“干 ④月表环境辐射是地球 万元级”，这仍旧是 表面的200倍 一个“烧钱”的行业。 :拓展与探究8 A.司马迁曾四处游历，足迹遍天下，这不仅 增加了他的见闻，也使他胸襟开阔。 B.司马迁知道李陵秉性忠义，心怀舍身报 下册第二单元 35 国的志向，于是挺身而出为李陵辩护。 C.《史记》几经流传，多有缺佚，经后人补续 改纂，终成五十二万余字的巨著。 D.司马迁自称“述而不作”，其著作不敢与 《春秋》比，作者认为这是他的谦词。 (2)有些同学认为，很多经典离我们生活太 遥远了，没有现实意义，阅读这些经典就是 浪费时间。对此，请结合《经典常谈》写一 段文字，反驳这个错误的观点。150字 以内。 (3)《经典常谈》共13篇，内容丰富广博，阅 读后，你最喜欢哪一篇或哪几篇？请说明 理由。 436 八年级语文RJ版 “知识卡片 如何应对词语辨析题 1.辨析内涵意义。 对词语的理解切忌“望文生义”，遇到 不清楚意思的词语和俗语，一定要勤查词 典，并积累相关的近义词语和反义词语。 2.分清感情色彩。 词语中有相当一部分是具有明显的 感情色彩的，或贬义，或褒义，或中性， 般考查的对象都是感情色彩非常鲜明的 词语，我们应当根据具体的语言环境和表 达意义的需要，细致分析。 3.分清适用对象。 有些词语的适用对象和范围一般是 比较固定的，具有很强的针对性，平常要 注意积累，明确一些特殊词语和俗语的适 用对象和范围。 习题链接：见第5题。卷”“永日”体现与书籍相伴、在时光中研读的生活，贴 合书房的功能，适合张贴。故选C。 三、 9.A【解析】A项解说有误，四个短语的结构类型分别 是动宾结构、主谓结构、偏正结构、偏正结构。 >能力拓展提高 (一) 10.“漂移”和“迁移”不能互换。“漂移”是指在液体表面 漂浮移动，这里是说大陆在缓慢地漂移；“迁移”是指 离开原来的所在地而另换地点，在这里适用于动物。 如果互换，就不能正确表达其意，体现不出说明文语 言的准确性和严密性。 11.运用了作比较的说明方法，将南极生物的命运同其 他同类作比较，强调了南极的寒冷和南极生物命运 的悲惨，突出了地壳运动带来的巨大变化。 (二) 12.①用科学家们对恐龙灭绝问题的争论引出本文的说 明对象—恐龙灭绝的原因：②引起读者的思考，激 发读者的阅读兴趣。 13.恐龙灭绝的原因。逻辑顺序。 14.《被压扁的沙子》这一题目不仅没有离题，反而还能 提示读者一对恐龙灭绝的原因的分析与对被压扁 的沙子的科学发现和科学研究密不可分。此外，《被 压扁的沙子》还能激发读者的阅读兴趣。因此，题目 不能换成《恐龙是怎样灭绝的》。 15.①人形机器人可以以人为师；②人形机器人与社会 生活的适配度更高：③机器人设计成人形，还能更好 地与人社交。（每点1分） 16.示例一：第6段运用了举例子的说明方法，(1分)通 过举人形机器人具备“视线”指向功能的头部、具有 表达性的手势和手臂动作，能让我们更直观地“读 懂”它的意图的例子，具体说明了机器人设计成人 形，可以更好地与人社交，增强了文章的说服力。 (2分)示例二：第7段运用了作比较的说明方法 (1分)把我们的大脑更擅长处理“像人一样”的交流 信号与弄不清楚六足机器人伸出“机械足”的意图进 行比较，突出说明了人形机器人能更好地与人社交 的特点。(2分) 17.不能删去。(1分)“大多数”表范围，说明日常生活中 按照人体比例和使用习惯设计的物品、设施和空间 很多，但不是全部。若删去就变成了全部，与实际情 况不符。“大多数”一词体现了说明文语言的准确 性、严谨性。(1分) 18.作为智能时代的中学生，应该培养创新思维、学习能 力、实践能力、跨学科融合能力以及对人工智能伦理 和法律问题的思维能力等，才能成为智能工具的“塑 造者”，而不被时代淘汰。(2分) 6 八年级语文RJ版 >语文素养提升 19.(1)灯火已上/若流萤风中不定。(2)①倚靠②共 同，一起③打水(3)①清晨的钟声刚刚停，（我） 披着衣服打开门。②过了一会儿叔父来了，二哥 把茂之的话告诉他，叔父也说是这样的。(4)清 晨，雨中的西湖是一幅泼墨画，“模糊之中别有妙 趣”；黄昏，夕阳中的西湖因有了画船笙歌而显得热 闹非凡：夜晚，西湖中的灯光像流萤舞空，美不胜收。 【参考译文】 九月二十三日，清晨的钟声刚刚停，（我）披着衣 服打开门，（看见门外）薄薄的云朵飘浮不定，下着小 雨，湖和山相映衬的秀丽景色，不是很分明，在这模 糊之中别有一番趣味。茂之正在沉睡，我拍拍他的 脊背说：“该醒了，怎么还在梦境中？”茂之用手搓蹭 双眼，笑着起身，来不及系上衣带，倚靠着门向外张 望，咂着嘴赞叹，说：“这真像是米芾的泼墨法啊。”过 了一会儿叔父来了，二哥把茂之的话告诉他，叔父也 说是这样的。（我们）一起观赏了这如画的风景很 久。童子打水（煮茶），（我们）品尝了龙井明前茶，又 尝试了武夷山的茶，我始终认为龙井是最好的。（我 们又)下了四局棋，敲打着筷子放声唱歌，一边唱歌 一边喝酒，在座的没有不喝醉的。醉了之后倚靠着 栏杆放眼望去，乌云已经消散了，雨也停了，夕阳落 山了，湖中供歌舞宴乐用的游船纵横来往，乐曲节拍 急促，旋律丰富，没有停息。过了一会儿，灯火初上， 像飞舞的萤火虫在风中闪烁。 7月亮是从哪里来的 ©语言文字运用 1.ning pin fu揭痕残寥寥 2.(1)死寂(2)凝聚(3)迄今(4)寥寥无几(5)没 有一个超出常例之外。表示全都如此。 3.(1)椭(2)féng 4.,【解析】根据关联词“虽然…但是…”可知，括 号前后的两个句子之间是转折关系，括号处是句子内 部的一般性停顿，应填入逗号。 5.日前 6.在“嫦娥七号”前加“与”。 7.C【解析】“从甲骨文中刻画的弯钩”对应的是远古时 期人们对月亮的初步记录，时间上非常久远。接下来 应按照时间顺序，选择与之时间相近且符合文化发展 脉络的内容。“月出皎兮”出自《诗经·陈风·月出》 《诗经》成书于西周初期至春秋中叶，时间上晚于甲骨 文时期，所以第一空应填②句。“从李白举杯相邀的 ‘白玉盘'”对应的是唐代诗人李白对月亮的描写，属 于古代诗词文化。接下来应选择同样是古代诗词中 对月亮的描述。“千里共婵娟”出自宋代词人苏轼的 《水调歌头》，时间上晚于唐代，但同样属于古代诗词 领域，与李白对月亮的描写在文化类型和时间顺序上 都较为契合，所以第二空应填③句。“从嫦娥奔月的 古老传说”对应的是中国古代的神话传说，属于传统 文化中的民间传说范畴。接下来应选择与之在文化 类型上有延续性，且是现代相关文化的内容。“·嫦娥 探月’的现代壮举”是现代中国在航天领域对月球的 探索行动，与古代的嫦娥奔月传说在文化上形成了一 种传承和呼应，所以第三空应填①句。综上所述，正 确的顺序是②③①。故选C。 8.B【解析】B项中的“奔放纵逸”表述有误，“奔放纵 逸”形容的是草书字体。 三、 9.C【解析】C项没有说明三者的区别，故没有运用作 比较的说明方法。 >能力拓展提高 10.“分裂说”解释了月球的密度和化学组成与地球的相 似性，也解释了地球表面的花岗岩层的不连续分布， 但无法解释月球绕地球公转的轨道平面和地球的赤 道平面有超过5°的交角，这种假说像戏剧情节一样 具有偶然性，疑难很多。 11.“同源说”认为地球是一颗不大的行星，俘获比小行 星大得多的月球的可能性不大。“同源说”的证据是 月球的密度比地球的密度小。 12.示例：读了文章的结尾，我深深敬佩科学家们的执着 与付出！月球起源的谜题如此难解，他们却代代深 耕，从未停歇。这让我懂得了科学探索从不是一蹴 而就的，虽然它充满挑战，但又无比迷人。我要带着 好奇心，学习科学家们的毅力，未来也保持对未知的 探索热情。 13.(1)太空“专车”能否随时“发车”？(2)有可能。 “中国天眼”正在通过主动发射信号、发射空间探测 器等手段启动对地外文明的多维度探索，未来或许 有机会捕捉到地外文明信号（每空2分） 14.运用拟人、比喻的修辞手法，(1分)赋予“中国天眼” 以人的动作，将电磁波比作“涟漪”，化抽象为形象， 生动形象地描绘出“中国天眼”捕捉宇宙中电磁波的 过程，增强了文章的可读性。(3分) 15.①用“请查收”的亲切口吻吸引读者，激发阅读兴趣： ②“太空漫游指南”概括文章围绕太空旅行展开的核 心内容；③营造浪漫神秘的探索氛围，契合文章对星 际探索的介绍。（每点1分） 16.①我国已研制出世界上首台月壤打砖机并在尝试更 多将月壤转化为建筑材料的方法；②月球环境恶劣， 地球建材难以适应极端环境；③从地球运送建筑材 料，运输成本极高。（每点2分) 语文素养提升 17.(1)C【解析】C项有误，《史记》由司马迁完成时就 有五十二万余字，并非“经后人补续改纂，终成五十 二万余字的巨著”。 (2)示例：《经典常谈》主要讲述了中国古代经典的精 髓，让我们深入了解中国古代经典的丰富内涵。阅 读《经典常谈》能够增强我们对社会历史的认知，从 而更好地理解现实社会，提升自身的文化修养和思 想水平。中国古代经典里有很多精彩的文字，它们 能够激发人们思考和创新，激发人们的智慧，培养美 德，启迪人们的思想。(3)示例：我最喜欢《（战国 策〉第八》《（史记）（汉书〉第九》这两篇。因为我从小 就对历史感兴趣，朱自清在这两篇文章中，用通俗生 动的语言介绍了《战国策》的来由、我国第一部纪传 体通史《史记》和第一部纪传体断代史《汉书》，读后 更激发了我对中国古代史的兴趣。 8时间的脚印 ③语言文字运用 1.装踪蚀砾帷hún zhuo烘h 2.(1)海枯石烂(2)裂开许多缝隙。 二、 3.(1)1ù(2)溢 4.、【解析】“饱满的”和“热烈的”在文中是两个并列的 词语，且中间停顿较短，故应填入顿号。 5.C【解析】文中画波浪线的句子语序不当，应将“养育 了一代代的中华儿女”和“塑造了中华民族的品格”的 位置对调。故选C。 6.A【解析】A项，“草长莺飞”形容江南暮春的景色。B 项，“海枯石烂”的意思是直到海水枯干，石头粉碎。 形容经历极长的时间。C项，“目不忍睹”形容景象十 分凄惨，使人不忍心看。D项，“风云变幻”的意思是 像风云那样变化不定。比喻变幻动荡的局势，也比喻 事物复杂、变化迅速。根据语境可知，横线处要填一 个形容黄河河口生态恢复后的场景的词，填“草长莺 飞”恰当。故选A。 7.D【解析】前文强调“要做到这一点”，后文需明确方 法，D项直接点明了深度阅读是有效的方法，衔接最 恰当。 8.A【解析】B项强调的是张扬个性，不利于解决争吵 纠纷的问题，且未突出“以和为贵”的主题。C项“和 和美美”一般用于贺人新婚，“和气生财”常用于商人， 用在同学们身上不恰当。D项主要强调要诚实守信， 说话算话，偏离了“以和为贵”的主题。 三、 9.C【解析】A项省略号不能与表列举未尽的“等”连 用，应去掉省略号；B项应将逗号改为问号；D项应将 书名号改为引号。 ©能力拓展提高 10.拟人、排比。生动形象地说明了岩石确实有“海枯石 下册参考答案 (T△