第8单元 课题3 第5课时 金属资源保护-【精英新课堂·三点分层作业】2025-2026学年九年级下册化学（人教版·新教材）重庆专版

第5课时 化学用语 逐梦火星一 我国计划2030年前后完成火星 采样返回！请用化学用语填空。 (1)火星地表被赤铁矿、硫酸镁等覆盖，赤铁矿 的主要成分为 ,画出硫酸镁中阳离 子的结构示意图： (2)火星大气中含有二氧化碳（体积分数为 95.3%)、氨气、水蒸气、甲烷、氩气等物质， 则火星大气中含量最多的元素为 标出甲烷中碳元素的化合价： A基础过关 逐点击破。 知识点1) 探究铁生锈的条件 1.空气中含①N2、②O2、③稀有气体、④水蒸气 等成分，其中与钢铁生锈有关的是( A.①③ B.②④ C.③④ D.①④ 2.教材实验变式“对比法”是实验探究中常用的 一种科学方法。分析以下铁钉生锈实验的 设计，得出的结论不正确的是 干燥的氧气 氧气 铁钉1 铁钉 蒸馏水害 蒸馏水围 ① ② ③ A.对比①②可以说明铁生锈一定要有氧气 参加 B.对比②③可以说明铁生锈一定要有水参加 C.对比①③可以说明铁生锈一定要有水参加 D.对比①②③可以说明铁生锈必须有水和 氧气同时参加 3.如图是某化学兴趣小组设计的观察铁制品 锈蚀的实验装置。下列相关叙述中正确的 是 ①一段时间后，铁丝会由下 密封的 塑料瓶 向上出现锈蚀现象；②一段铁丝 时间后，水面处铁丝锈蚀严 水 金属资源保护 重；③一段时间后，塑料瓶会变膨胀，因为铁 生锈要放热；④一段时间后，塑料瓶会变瘪， 因为铁生锈与空气有关。 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 知识点2金属的锈蚀与防护 4.(广西)下列对铁片的处理方式中，容易导致 其生锈的是 A.在表面喷漆 B.制成不锈钢 C.在表面涂油 D.泡在海水中 5.化学材料的发展和应用，推动了社会的进 步，铁、铜、铝等都是人们生活和生产中常用 的材料 (1)铝表面易形成一层致密的保护膜，其成 分是 (填化学式)。 (2)为了防止水龙头生锈，其表面常镀一层 铬，其防锈的原理是 知识点3保护金属资源 6.(湖北)对稀土分离技术作出巨大贡献的科 学家是 ( A.屠呦呦 B.袁隆平 C.侯德榜 D.徐光宪 7.(江苏苏州)在垃圾分类中，空的铝质易拉罐 应属于 A.可回收物 B.有害垃圾 C.厨余垃圾 D.其他垃圾 8.(四川广安改编)稀土金属不可再生，需大力 保护。下列有关保护金属资源的做法正确 的有 (填字母)。 A.寻找金属的代用品 B.过度开采金属矿物 C.回收利用废旧金属 D.防止金属腐蚀 化学九年级下册人教版18 B能力提升 整合运用。 9.跨学科物理)如图所示实验，放置1~2周后， 装置中出现的现象是 铁丝 A.铁丝无变化 B.试管中的液面无变化 C.铁丝逐渐消失 D.试管中的液面上升 10.某些食品包装袋内有一小包黑色粉末，用来吸 收氧气和水分，以防止食品腐败，常称“双吸 剂”。下列属于“双吸剂”成分的是 ( A.铁粉 B.木炭粉 C.氧化铜 D.生石灰 11.创新实验（江苏苏州）为验证活性炭或食盐 能加快铁粉生锈速率，进行实验。如表是 2g铁粉、5g水与不同质量活性炭、食盐均 匀混合后，在10分钟内温度上升的实验 记录。 实验编号活性炭质量/g食盐质量/g 温度上升值/℃ 1 0 0 0.1 2 0.2 0 22.0 3 0.1 3.1 4 0.2 0.1 56.3 下列说法正确的是 A.铁的锈蚀不需要氧气参与 B.表中x的值为0.2 C.欲得出结论“活性炭能加快铁粉生锈速 率”，可以对比实验1和2 D.对比实验1和4得出的结论是“食盐能 加快铁粉生锈速率” 12.化学与生活蒸汽眼罩可以舒缓眼部疲劳，其 填充物的主要成分是：铁粉、食盐和活性 炭等。 (1)金属资源的利用：蒸汽眼罩使用时发热 是因为铁粉生锈，其原理是铁粉与空气 中的水和 反应。 (2)金属资源的保护：蒸汽眼罩使用前需要 保存，防止铁粉生锈。 19第八单元金属和金属材料 (3)结合上述问题，谈谈你对铁生锈利或弊 的认识： 13.某兴趣小组进行铁锈蚀的实验探究。 【知识回顾】 铁是一种化学性质较活泼的金属，常温下 能与稀盐酸、氧气等物质反应。 (1)铁与稀盐酸反应的化学方程式是 (2)铁锈的颜色是 【实验探究】 该小组利用如图装置对铁钉锈蚀的条件进 行探究，一段时间后，在A和B中没有观察 到明显现象，C和D中铁钉有锈蚀。 煮沸并 迅速冷 棉花 却的蒸 干燥剂 目馏水 蒸馏水 蒸馏水 A B (3)B中将蒸馏水煮沸的目的是 (4)A、B、D对比，说明铁钉锈蚀需要的物质 是 ;C中的铁钉比D中的锈 蚀更严重，原因是 C思维拓展 学科素养 14.科学探究与实践（重庆八中模拟）用如图装置 测定空气中氧气的含量。量筒中先装入一 定量的水，再将装有足量潮湿铁粉的矿泉 水瓶（有效容积为345mL)旋紧瓶盖放入其 中，观察瓶子不再变瘪，记录反应前后数据 如图所示。下列说法不正确的是 ( 850mL 778m ·段时间后 潮湿 铁粉 A.矿泉水瓶需气密性好 B.实验原理为铁生锈消耗氧气，使瓶内压 强减小 C.实验测得氧气体积分数约为20.9% D.铁粉用量越多，测得的氧气体积分数越大专题精练 1.(2)、(3)可以发生反应；Fe十H2SO,一FeSO,十H2个、 A1+3AgNO3—A1(NO3)3+3Ag。2.A3.A4.C 5.(1)铜(2)Zn十Cu(NO)2-Zn(NO3)2+Cu(3)锌 >M>银6.C7.B8.(1)>(2)铝丝表面有一层致 密的氧化铝薄膜，氧化铝与硫酸铜溶液不反应，阻碍了铝与 硫酸铜溶液的接触(3)用砂纸打磨铝丝后，再将其浸入 CuSO,溶液中铝丝表面有红色固体析出，溶液由蓝色逐 渐变为无色9.(1)延展(2)方案二2A1十6HC1= 2AICL3+3H2◆ 小专题（二）金属与酸的图像 专项解读 【例”Xg【小结D质量化合价相对原子质量 ②多多A.【例2】A:MgB:FeC:Zn(1)Mg>Fe Zn (2)Zn>Fe>Mg (3)Mg>Fe>>Zn (4)Mg>>Zn> FeB.A:MgB:FeC:Zn(1)a(2)Zn(3)过量 (4)不能A.【例3】A-Mg、B-Zn、CFeB.(1)D- Mg、E-Fe、F-Zn(2)Mg>Fe>Zn酸(3)相等相 等24：56：65(4)不能 专题精练 1.D2.C3.D4.B5.B6.C7.C8.D9.D 10.C11.C12.B 小专题（三）金属与金属化合物溶液 反应后滤渣、滤液成分判断 专项解读 1.(1)铁铜(2)硝酸银硝酸铜 【例1】(1)AgZn、Cu(2)Zn2+Ag、Cu+(3)Zn+ 2AgNO—Zn(NO)2+2Ag【拓展延伸1】(1)Ag ZnZn+Ag、Cu2+(2)Zn、Cu、AgZn+Ag、 Cu+【拓展延伸2】Ag Cu Zni+、Cu+Ag+【例2】 (1)AgZn,Cu(2)Zn+Ag+、Cu+【拓展延伸】数轴 图2中的滤渣、滤液中金属离子种类的数量规律恰好与数 轴图1相反，但拓展延伸1、2前后答案内容一样。 专题精练 1.C2.D3.B4.B5.D6.(1)Ag、Cu、Zn (2)AgNO3(3)两 预习先知 ①化合物单质Fe2O3FeO,Al2O3 ②Fe2O3+ 3C0高温2Fe+3C0, 课题3金属资源的利用和保护 第4课时金属矿物和铁的冶炼 化学用语 (1)3Si2N2(2)C(3)SiN 基础过关 1.C2.B3.(1)提供充足的氧气，使燃料充分燃烧，提高 炉内温度(2)碳4.(1)提供反应所需的热量、产生CO 将矿石中的二氧化硅转化为炉渣(2)3C0十下®O,高温 参考答案第 2e+3C0,c0,+C高温2c0C+0.商温C0,(3)大 5.解：设一共可以炼得含杂质2%的生铁的质量为x。 4CO+Fe O, 高温4CO,+3FC 232 168 2320t×70% x×(1-2%) 232 2320t×70% 168-xX(1-2%) x=1200t 答：一共可以炼得含杂质2%的生铁的质量为12001。 能力提升 6.C 7.B 8.B 9.(1)CuSO+Fe =FeSO+Cu 置换反应(2)①增大反应物的接触面积，加快反应速率 ②C0,③C+2Za0商温2Za十C0,+④防止生成的锌 在高温下又被氧化成氧化锌 预习先知 ①氧气、水蒸气疏松②清洁、干燥保护膜③腐蚀 回收利用代用品 第5课时金属资源保护 化学用语 (1)Fe2O (2)0 CH 基础过关 1.B2.B3.B4.D5.(1)AlO(2)隔绝空气和水 6.D 7.A 8.ACD 能力提升 9.D10.A11.C12.(1)氧气(2)密封(3)利：铁生 锈放热，制成暖宝宝（弊：造成金属锈蚀，浪费资源，合理即 可)13.(1)Fe+2HC1一FeC+H2↑(2)红棕色（或 红褐色)(3)除去水中溶解的氧气，防止干扰实验(4)水 和氧气C中可接触的氧气比D中的多 思维拓展 14.D 小专题（四）含杂物质的除杂及计算 1.Zn十HSO,一ZnSO:十H2个加入适量稀硫酸充分 反应，过滤，洗涤，干燥Mg十CuCl2—MgCl,十Cu2.C 3.解：(1)CO:(2)设能炼出纯铁的质量为x。 Fe,0,+3C0商温2Fe十30， 160 112 1600t×75%x 160_1600t×75% 112 x=840t 答：理论上最多能炼出纯铁的质量为840t。 4.解：(1)0.12；(2)设黄铜中锌的质量为x。 Zn+H,SO,—ZnSO,+H2↑ 65 2 x 0.2g 2-8 x=6.5g 黄铜中铜的质量分数为20g,6.5&×100%=67.5%。 20g 答：黄铜中铜的质量分数为67.5%。 页（共23页）