3 列夫・托尔斯泰：探文豪眼眸，品不朽人格（情境任务分层作业）语文新教材统编版七年级下册

3《列夫・托尔斯泰》：探文豪眼眸，品不朽人格 （情境任务分层作业） 基础巩固题 第一关：文海拾贝・字词筑基 经典之作，始于文字；品读大家，先明词句。为帮助同学们扎实掌握《列夫・托尔斯泰》一课的生字、词语与关键语句，学校特开设 “文海拾贝・字词筑基” 语文实践活动。愿你静心积累、认真梳理，在字词世界里打下坚实的阅读根基，为深入品读文豪人生做好准备。 请阅读下面的语段，完成下面小题。 在19世纪俄国文学的星空中，列夫·托尔斯泰如________（①出人头地  ②鹤立鸡群）般闪耀着独特光芒。他那辨识度极高的面容上，深邃的眼眸常含对人间苦难的关切，松弛的脸jiá虽带着岁月刻下的纹路，却难掩眉宇间的儒雅与坚毅。作为________（①家喻户晓  ②路人皆知）的文学巨匠，他以《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等传世之作，将对人性、社会与历史的深刻思考熔铸于文字中。他不仅是文学领域的丰碑，以悲悯情怀与批判精神，成为跨越时代的精神符号。 1．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 深邃( )  脸jiá( ) 2．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ） A．将“不仅”改为“不只”。 B．删掉“跨越时代的”。 C．在“以悲悯情怀”前面加“更”字 D．把“悲悯情怀”与“批判精神”调换位置。 【答案】1． suì 颊 2．②  ① 3．C 【解析】1．本题考查字音字形。 深邃（shēn suì）：目光、思想等深沉而有内涵。 脸颊（liǎn jiá）：脸的两侧，从眼到下颌的部分。 2．本题考查词义辨析。 第一空：“出人头地”的意思是超出一般人；高人一等；“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。“鹤立鸡群”更贴合将托尔斯泰比作19世纪俄国文学星空中格外耀眼的存在的语境，故第一空选②。 第二空：“家喻户晓”指每家每户都知道，是褒义词，用于形容托尔斯泰的知名度很恰当；“路人皆知”的意思是某些事情是公开的，人所共知，含贬义，不适合用来形容文学巨匠；故第二空选①。 3．本题考查病句的辨析与修改。 C.文中画波浪线的句子成分残缺，“不仅是文学领域的丰碑”后，需用“更”引出进一步的评价，形成“不仅……更……”的递进结构； 故选C。 4．下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（   ） 来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，______这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。 A．就是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰啊。 B．一定是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吧！ C．难道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗？ D．他不会就是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吧？ 【答案】C 【解析】本题考查语句衔接。 前文铺垫了来访者的“疑惑和惊讶”——眼前“小巧玲珑”的形象，和他想象中托尔斯泰的形象反差极大。后文“不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量”，说明来访者已经接受了眼前的事实，只是因形象反差而感到尴尬。C.为反问句，加强了怀疑的语气，表达“不敢相信眼前的人就是托尔斯泰”的强烈惊讶，与前文“疑惑和惊讶”的语境高度契合。故选C。 5．下列加点词语运用不恰当的一项是（   ） A．今年的元宵庙会热闹极了，小英诚惶诚恐地挤在人群中看花灯。 B．在众多选手中，他鹤立鸡群，吸引着许多人的目光。 C．网络不是法外之地，网络直播同样不能成为藏污纳垢的“垃圾桶”。 D．小语和小文在演播室体验播音员的工作，那正襟危坐的样子，很有专业播音员的范儿。 【答案】A 【解析】本题考查成语运用。 A.诚惶诚恐：形容非常小心谨慎以至于害怕不安的样子。通常用于表示对某人或某事的尊敬和畏惧，这里描述小英在热闹的庙会上看花灯的情景，词不达意； B.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得格外突出，用在这里形容他在众多选手中特别显眼，与语境相符，使用正确； C.藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事，这里用来形容网络直播不应成为容纳不良信息的地方，与语境相符，使用正确； D.正襟危坐：形容整理好衣襟端端正正坐着，形容人物庄重严肃的态度，这里用来描述小语和小文模仿专业播音员工作时的姿态，与语境相符，使用正确；故选A。 6．下列各句中，没有语病的一项是（   ） A．大自然孕育了人类，人类也应该尊重自然、顺应自然、保护自然。 B．每到夏季，学校都会反复向学生发出不要到陌生水域游泳，更不要在没有大人陪同的情况下独自一人去游泳。 C．中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 D．随着歼20、歼10C等新型战机在电影《长空之王》中震撼亮相，让观众感受到了国家主力武器的姿态。 【答案】A 【解析】本题考查病句辨析。 B.成分残缺。在句末加上“的警示”； C.成分赘余。去掉“为”； D.成分残缺。将“随着”或“让”删去；故选A。 7．下列句子的排序，与前后文衔接最恰当的一项是（  ）。 标点符号是书面语言的有机组成部分。______。______。______。______。______。符号发挥辅助表意的作用，甚至收到画龙点睛之效。 ①还可以有效地增强语言的表达效果，起到辅助修饰的作用 ②要做到正确规范使用标点符号，并不是一件很容易的事情 ③另外，还要留心书面语内容的特点和表达的要求 ④它不仅可以表示停顿、语气以及词语的性质作用 ⑤这要求人们学会全面地掌握标点符号的基本用法和一些非常规用法 A．②③⑤④① B．②⑤①③④ C．④①②⑤③ D．④②①③⑤ 【答案】C 【解析】本题考查衔接与排序。 这是一段关于“标点符号”的说明性文字。横线前的句子是“标点符号是书面语言的有机组成部分”，接下来应该介绍标点符号的作用。 ④句“它不仅可以表示停顿、语气以及词语的性质作用”中的“它”指代“标点符号”，且“不仅”是递进关联词的前半部分，适合作为首句，承接上文。 ①句“还可以有效地增强语言的表达效果，起到辅助修饰的作用”中的“还”与④句的“不仅”构成“不仅……还……”的递进关系，所以①紧跟④。 ④①介绍了标点符号的作用后，②句“要做到正确规范使用标点符号，并不是一件很容易的事情”进行转折，引出使用标点符号的难度。 ⑤句“这要求人们学会全面地掌握标点符号的基本用法和一些非常规用法”中的“这”指代②句中“不容易”的情况，说明应对要求。 ③句“另外，还要留心书面语内容的特点和表达的要求”中的“另外”和“还要”，在⑤句的基础上补充了另一个要求。 据此，按照“介绍作用→说明使用难度→提出使用要求”的逻辑，顺序为：④①②⑤③。故选C。 能力提升题 第二关：文本寻踪・阅读感知 读懂一篇佳作，先要走进文本。本次 “文本寻踪・阅读感知” 阅读活动，旨在引导同学们通读课文、理清思路、把握大意。希望你认真阅读、圈点勾画，读懂托尔斯泰的外貌与精神世界，完成基础阅读任务，收获读懂文章的快乐与成就感。 阅读下文，回答问题。 列夫·托尔斯泰最后的日子 ①1910年10月28日，可能是早上6点，列夫·托尔斯泰像一个小偷一样，只由他的医生陪同。从他的生活的监狱中冲出来，呼唤向他发出了一个不可辩驳的坚定信号。当妻子夜里暗地里和歇斯底里地乱翻他的文件时，他再一次当场抓住了她，这时决定突然钢铁般坚决和果断地在他心中响起，离开“离开了他的心灵”的她，逃走，到任何地方去，到上帝那里去，到自身中去，进入自己的，分给他的死亡。他将大衣套在工作衬衫上，戴上一顶粗笨的帽子，穿上胶鞋，他的财产中没有带走别的，除为了向人类表达自己精神所需要的东西：日记，铅笔和羽毛笔。然后他们上了车，坐在一个三等车厢油腻腻的长椅上，裹在大衣中。 ②列夫·托尔斯泰不再这样称呼自己了，像对待他的钱、房子和荣誉一样、他也把他的名字扔在身后；他现在称自己为T·尼古拉耶夫——一个想为自己构想一种新生活和纯洁而正确的死亡的人的虚构的名字。现在他终于摆脱了一切羁绊，他可以在陌生的街道上做朝圣者，做学说和正直的话语的仆人。 ③但他的生活、他的学说的可怕的对手——荣誉，他的折磨人的魔鬼和诱惑者，仍不放弃它的牺牲品。世俗不允许“它的”托尔斯泰属于自己。这个被追捕的人几乎还没有在火车车厢里坐下，旅行者中有人已经认出了这位大师，于是火车上所有的人都知道了，男人和女人们已经挤到车门口看他。他们随身带着的报纸带来一栏长长的、对这逃离监狱的珍贵动物的报道。他已经被出卖和包围了，荣誉再一次，最后一次拦住了托尔斯泰通向完满的去路。所有的站都被警察告知，所有的公职人员都被动员起来，家里他们已经订好特快车。记者们从莫斯科，从彼得堡，从尼什尼叶——诺高奥特，从四面八方追踪他这只逃跑了的野兽，列夫·托尔斯泰不应该也不可以单独同自己一起，人们不容许他属于自己和实现他的神圣化。 ④他已经被包围了，没有他能投身进去的灌木丛。无论他想在哪里脱身，荣誉都将置身于他的对面，它无所不在。但这时突然一阵冰冷的恐怖寒颤抖动着老人苍老的身体。他精疲力尽地靠在坚硬的木长椅上。汗从这个颤抖的人全身的毛孔中渗出来并从额头上滴下来，发烧从他的血液中出现。为了救他，疾病袭击了他，死神已经举起了他的大衣——黑暗的大衣，在追踪者面前盖住了他。 ⑤在阿斯塔波瓦，一个小车站，他们不得不停下来。没有一家旅店、一座旅馆、一个豪华的地方让他藏身。站长羞愧地提供给他火车站大楼两层的木屋中的办公室。人们领这个打着寒战的人进去，突然他梦想过的一切都是真的了：这里就是那小房间，低矮而沉闷，充满了污浊气味和贫穷，铁床，煤油灯暗淡的光线——一下子离他所要逃离的豪华和舒适很远很远。在死的时候，在最后的时刻，一切都变清楚了，像他所期望时：死神作为一个庄严的象征，纯洁地、无瑕地完全顺从他的艺术家之手。 ⑥高尔基曾将列夫·托尔斯泰称为一个人类的人——这是一句精辟的话。因为他是同我们所有人一样的人，由同样龟裂的黏土塑成，带有同样世俗的不足，但是他更深刻地了解这些不足，更痛苦地忍受他们。列夫·托尔斯泰从不是一个与众不同的、一个比他同时代的其他人更高的人，只是比大多数人更具人性，更有德行，更敏锐地思考，更清醒和更热情——仿佛是世界艺术家（指上帝，译者注）的工作室中那个看不见的原始形式的第一个因而是最清晰的模型。 （选自茨威格《自画像》，有删改） 8．分析下面两个词语在文中的具体含义。 （1）小偷： 。 （2）野兽： 。 9．文章结尾说高尔基称托尔斯泰是“一个人类的人”评价非常“精辟”。请简要分析这句评语“精辟”在何处。 10．文章第①自然段画线句连用三个“到”字，第③自然段画线句连用四个“从”字，作者这样写有什么作用？ 11．本文写托尔斯泰没有介绍他的文学创作，而选取他死亡前的离家出走这一事件，你认为这种设计好不好？ 【答案】8． （1） 说明托尔斯泰小心谨慎，因为一旦被发现，他将无法出行 （2） ①说明他已经放弃正统思想，跟他们在思想上不一样了，他的出走在观念上对他们构成了威胁；②说明他出走时态度坚决，不顾一切，像一头野兽 9．“一个人类的人”意思是一个人类的榜样（典范、模型）。这句话深刻、透彻地点出了托尔斯泰是一个真实普通的人。但又比大多数人更具人性和德行等特点，所以说这句评语“精辟”。 10．运用铺陈排比。连用三个“到”字，体现出托尔斯泰逃离世俗的决绝和急切；连用四个“从”字，突出世俗和荣誉对托尔斯泰的包围之快、之强，影响和侵害之大。 11．好。远离荣誉与世俗，过真实、朴素、自然的普通人的生活是托尔斯泰一生的追求。出走这一事件以小见大比介绍他的文学创作更能衬托出托尔斯泰不同凡俗的精神境界，体现他的个性和理想，使托尔斯泰形象突出，性格鲜明，具有感染力。 【解析】这篇文章通过描写列夫·托尔斯泰最后的日子，展现了他对自由和自我实现的追求。托尔斯泰在生命的最后阶段，选择抛弃名利，追求内心的宁静和纯洁的死亡。文章通过细腻的描写和对比，揭示了托尔斯泰内心的挣扎与坚定。高尔基称托尔斯泰为“一个人类的人”，强调了他对人性深刻的理解和对世俗束缚的超越。文章通过托尔斯泰的离家出走，反映了他对生命意义的深刻思考和对人类共同命运的关注。 8．本题考查词语的具体含义理解。 （1）根据第①段“1910年10月28日，可能是早上6点，列夫·托尔斯泰像一个小偷一样，只由他的医生陪同，从他的生活的监狱中冲出来”可知，用“小偷”来形容托尔斯泰，表明他行动时的小心谨慎，生怕被察觉，否则他逃离现有生活的计划就会泡汤。 （2）根据第③段“他已经被出卖和包围了，荣誉再一次，最后一次拦住了托尔斯泰通向完满的去路。所有的站都被警察告知，所有的公职人员都被动员起来，家里他们已经订好特快车。记者们从莫斯科，从彼得堡，从尼什尼叶——诺高奥特，从四面八方追踪他这只逃跑了的野兽”可知，这里把托尔斯泰比作“野兽”，说明他放弃了正统思想，其出走行为在观念上给世俗的人们带来冲击，对他们构成威胁，所以被像追捕野兽一样追捕。再联系第①段“这时决定突然钢铁般坚决和果断地在他心中响起，离开‘离开了他的心灵’的她，逃走，到任何地方去”可知，将托尔斯泰比作“野兽”，体现出他出走时态度坚决，不顾一切，就如同野兽般坚定地朝着自己的目标前行。 9．本题考查重要语句的理解。 根据第⑥段“因为他是同我们所有人一样的人，由同样龟裂的黏土塑成，带有同样世俗的不足”可知，表明托尔斯泰是真实普通的人，和大家一样有世俗不足，体现了“一个人类的人”中“人类”所代表的普通性。又根据第⑥段“但是他更深刻地了解这些不足，更痛苦地忍受他们……只是比大多数人更具人性，更有德行，更敏锐地思考，更清醒和更热情”可知，托尔斯泰比大多数人在人性、德行等方面更突出，就像一个榜样（典范、模型），这体现了“一个人类的人”中“人”所代表的榜样性，所以说高尔基这句评语“精辟”。 10．本题考查重要语句作用分析。 根据第①段“离开‘离开了他的心灵’的她，逃走，到任何地方去，到上帝那里去，到自身中去，进入自己的，分给他的死亡”可知，三个“到”字连续使用，增强了语气，充分展现出托尔斯泰想要摆脱现有生活、逃离世俗的坚定决心和迫不及待的心情，有一种奔向目标的急切感。 根据第③段“记者们从莫斯科，从彼得堡，从尼什尼叶——诺高奥特，从四面八方追踪他这逃跑了的野兽”可知，四个“从”字构成排比，强调了记者们来自不同的地方，从各处蜂拥而至，突出了托尔斯泰被世俗和荣誉紧紧包围，这种包围迅速且强大，也体现出世俗对他的影响和侵害无处不在，让他无处可逃。 11．本题考查写作特点分析。 根据第①段“离开‘离开了他的心灵’的她，逃走，到任何地方去，到上帝那里去，到自身中去，进入自己的，分给他的死亡”可知，托尔斯泰毅然离家出走，表明他对远离现有生活、摆脱世俗的渴望，这正是他追求真实、朴素、自然的普通人生活的体现。 根据第③段“他已经被出卖和包围了，荣誉再一次，最后一次拦住了托尔斯泰通向完满的去路。所有的站都被警察告知，所有的公职人员都被动员起来”可知，即便托尔斯泰想要逃离荣誉与世俗的束缚，却依然被世俗力量紧紧追随，而他坚持出走，更凸显出他对自己理想生活的执着追求。这种以离家出走这一小事件，比单纯介绍文学创作，更能深入展现他不同凡俗的精神境界。 根据第⑥段“但是他更深刻地了解这些不足，更痛苦地忍受他们。列夫·托尔斯泰从不是一个与众不同的、一个比他同时代的其他人更高的人，只是比大多数人更具人性，更有德行，更敏锐地思考，更清醒和更热情”可知，离家出走这一事件，具体地体现了他的这些个性特点和理想追求，让托尔斯泰的形象更加鲜明突出，也更具感染力，能让读者深刻感受到他的独特魅力。所以，选取这一事件的设计是好的。 素养拓展题 第三关：慧眼品文・素养进阶 真正的阅读，是与伟大灵魂对话。为提升同学们的鉴赏能力与思维水平，学校特别推出 “慧眼品文・素养进阶” 探究活动。在这里，你将赏析写法、品味语言、感悟人物精神，在深度思考中提升阅读素养，在文字间感受文豪的力量与光芒。 （24-25七年级下·吉林松原·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 十一楼静悄悄 梅子涵 ①我的工作室在学院十一楼，十一楼静悄悄的。 ②几个教授的工作室，一大一小两个学术厅，东西两头的窗四季都开得恰到好处，光线在窗前时异常明亮，往中间挪去，抵达等距的正中时，则含蓄得柔情和朦胧起来。喜欢古典的院长，在含蓄、朦胧的穿堂风移动中，很希望感觉出亚里士多德，李白，蒙田，曹雪芹，雨果，鲁迅们……会缓步而至。 ③他们自然是来不了的，但是他们的画像都已经被挂在回字形走廊的墙上。不是标准相片，而是艺术的形神。 ④十一楼的静悄悄是有些优美和幽默感的。 ⑤稍有些响动的是清扫的阿姨，她干活一丝不苟，因而整个一层楼清洁得静悄悄。 ⑥东头临窗的房间是翻译家的，他退休以后一直在这儿。他住得不远，每天都是相同时间来学校，拉着行李车，装着他的资料、书籍，先去食堂吃早餐，然后关上门，开始读书，翻译。 ⑦他是十一楼的“北京时间”。 ⑧夜晚，拉着箱子，走在路灯的光里，从校园的西门走出，回到家的那幢公寓。 ⑨他翻译法国文学。他写作过法国文学史，熟悉他们的作家行列，知道哪个是凯旋门式的，哪个则如同都德取名的小磨坊，虽不高耸，但景象迷人。那一天，他站在东窗前的耀眼光线里低声告诉我：“我都翻译过。”他不大声说自己的成就，只沉入在他选定的作家的成就里。翻译家是另一个意义上的创作，让原作生辉，或者活生生摧毁。 ⑩近二十年前的那一天，我拿着女儿留学法国的表格，恭敬地请他推荐，他写完后笑嘻嘻地递给我：“去那儿学文学很好的。”他的话语总是简易，他把丰富用在译文里。 ⑪女儿去了巴黎大学。后来成了翻译家。我都告诉了他，谢谢他。 ⑫他会在吃饭的时候开门出来。他天天在食堂吃。有一天，我在电梯口问他：“每天在那儿吃不厌吗？”他认真地告诉我：“三鲜小砂锅味道很不错，也不贵。”他的话音里全是小砂锅味，他满足着普通的生活味道。 ⑬他译出的法国文学，摆放成满满的一书橱！他检阅了法语文学的万象，把自己的姓氏图章很有分量地敲入了一整个领域。法兰西给他颁发过一枚大勋章！ ⑭我说：“有一年系里联欢，你用法语朗诵雨果的诗。” ⑮“哪一首诗啊？我都忘记了。” ⑯“《月光》。” ⑰他说：“哦！我不善于朗诵。”我说：“你朗诵得很好的，就是有一些害羞。”他笑起来，好像听我讲一个别人的故事给他听。他说：“你这是文学的讲法。” ⑱后来，我突然听说，他去世了。 ⑲这以后，我每次从电梯出来，都要站下看看他的那个房间。门关着，我觉得他是在里面翻译。 ⑳三十年前，他是系主任，突然把一张表格递到我手里：“破格教授，你填一下。” ㉑我还没有感谢过他，没有请他吃过小砂锅，也无法在食堂遇到他了。 ㉒他的名字叫郑克鲁。 ㉓我的房间在西面窗口。我在这儿写作和讲课。我不写不美好的故事，也不讲。好奇怪的是那天的傍晚，我正关门离开，一只黑亮的漂亮小鸟从东窗飞进来，无一丝声音绕着回字形走廊转了一圈，从西窗飞出。 ㉔我愣着站立原地，想不出该说一句怎样的文学话。我走到窗口，想起雨果的《月光》，我就去阅读了：“月光明净，在波浪间追逐玩闹，迎着轻风敞开……” ㉕十一楼静悄悄的。 12．小文制作了鱼骨形思维导图，请根据文章补充相应内容。 A． ，B． ，C． 13．梅子涵的文章讲究文学之美，内涵丰富。请任选一句，根据要求品析下面的句子。 （1）他译出的法国文学，摆放成满满的一书橱！（句末的感叹号有什么作用？） （2）他检阅了法语文学的万象，把自己的姓氏图章很有分量地敲入了一整个领域。（请说说你对这句话的理解。） 14．小语认为可以将文章第㉔段调至第⑰段后，因为它们的联系更紧密。你是否赞同他的想法？为什么？ 15．小语准备将本文推荐给校刊，他觉得可以将题目由“十一楼静悄悄”改为“十一楼叙事”，你认为如何？请结合文章说说你的看法。 【答案】12． 夜晚拉着行李车回家 回忆系里联欢会他朗诵《月光》 想起他朗诵的《月光》并阅读 13．示例一：选（1）。感叹号表达了作者对郑克鲁先生翻译作品之多的赞叹，也饱含着对他潜心学术、低调不张扬的品质的敬仰。 示例二：选（2）。体现郑克鲁先生翻译能力强，对法国文学的研究之广、深，含蓄地赞扬了他一丝不苟的学术精神。 14．不赞同。第⑰段运用插叙回忆郑克鲁先生在系里联欢会上朗诵《月光》的往事，第㉔段是郑老师去世后“我”再次回忆，与第⑰段形成呼应。以此结尾，含蓄地表达“我”对郑克鲁先生深深的怀念。 15．不可以。“静悄悄”是对十一楼环境特点的描写，渲染了静穆的学术氛围，以景衬人，既衬托出郑克鲁先生一丝不苟、潜心钻研的学术精神和低调不张扬的人格魅力，也含蓄地表达“我”对他深深的怀念。“叙事”没有这样的表达效果，所以不可以改为“十一楼叙事”。 【解析】这篇以郑克鲁先生为主角的文章，文辞优美且情感真挚。通过日常琐事、翻译成就、往昔回忆等片段，勾勒出先生潜心学术、低调谦逊的形象。文中“十一楼静悄悄”的环境渲染，巧妙烘托出学术氛围与人物品格。插叙与呼应手法运用自然，使文章结构严谨又富有变化，字里行间满含对先生的敬仰与深切怀念，极具感染力。 12．本题考查梳理概括文章内容。 A：根据第⑧段“夜晚，拉着箱子，走在路灯的光里，从校园的西门走出，回到家的那幢公寓”可知，前文提到他“每天都是相同时间来学校”，是“十一楼的‘北京时间’”的一个表现，而这句话则补充了他每天固定的下班回家时间和状态，与“每天同一时间来校工作”形成完整的日常规律，共同体现他像“北京时间”一样准时，据此可得出A处应填：夜晚拉着箱子回家。 B：根据第⑭段“我说：‘有一年系里联欢，你用法语朗诵雨果的诗。’”，第⑮段“‘哪一首诗啊？我都忘记了。’”，第⑯段“‘《月光》。’”和第⑰段“他说：‘哦！我不善于朗诵。’我说：‘你朗诵得很好的，就是有一些害羞。’”可知，这部分内容是“我”与他回忆多年前系里联欢时的往事，属于插叙的范畴，且与“二十年前他为‘我’女儿写推荐信”“破格推荐‘我’做教授”均为不同时期的过往事件，据此可得出B处应填：回忆系里联欢会他朗诵《月光》。 C：根据第⑱段“后来，我突然听说，他去世了。”，第⑲段“这以后，我每次从电梯出来，都要站下看看他的那个房间。门关着，我觉得他是在里面翻译。”和第㉔段“我愣着站立原地，想不出该说一句怎样的文学话。我走到窗口，想起雨果的《月光》，我就去阅读了……’”可知，得知他去世后，“我”除了驻足他的工作室，还在看到小鸟飞过走廊后，想起了他曾朗诵过的《月光》并进行了阅读，据此可得出C处应填：想起他朗诵的《月光》并阅读。 13．本题考查理解赏析语句。 （1）该句中“满满的一书橱”直观展现了郑克鲁先生翻译作品的数量之多，感叹号首先强化了作者对此的惊叹与赞叹，突出其翻译成就的斐然。再结合前文第⑨段“他不大声说自己的成就，只沉入在他选定的作家的成就里”，第⑫段“他的话音里全是小砂锅味，他满足着普通的生活味道”等内容分析可知，郑克鲁先生虽有“满满的一书橱”译著，甚至获得过法兰西勋章这样的荣誉，却始终低调谦逊，从不炫耀自己的成就，日常只专注于翻译和简单的生活。因此，句末的感叹号不仅是对他作品数量的赞叹，更饱含着作者对他潜心学术、淡泊名利、低调不张扬品质的深深敬仰，将作者内心的敬佩之情表达得更为强烈。 （2）句子“他检阅了法语文学的万象，把自己的姓氏图章很有分量地敲入了一整个领域”中，“检阅了法语文学的万象”这一表述，形象地展现了郑克鲁教授对法国文学广泛而深入的研究，他几乎涉猎了法国文学的各个方面；“把自己的姓氏图章很有分量地敲入了一整个领域”则进一步体现了郑克鲁先生翻译能力强，强调了他在法国文学翻译领域的卓越贡献和深远影响，他的工作不仅具有数量上的优势，更在质量上达到了很高的水准，使得他的名字成为了该领域的一个重要标志。整句话含蓄而深刻地赞扬了郑克鲁教授一丝不苟的学术精神，以及他对法国文学翻译事业的巨大推动作用。 据此任选一句品析即可。 14．本题考查分析文章记叙顺序及句段的作用。 作答此题时，先表明观点“不赞同”，再结合文章具体内容进行分析。 首先，从叙事顺序来看，第⑰段属于插叙内容。根据文章第⑭段“我说：‘有一年系里联欢，你用法语朗诵雨果的诗。’”，第⑮段“‘哪一首诗啊？我都忘记了。’”，第⑯段“‘《月光》。’”和第⑰段“他说：‘哦！我不善于朗诵。’我说：‘你朗诵得很好的，就是有一些害羞。’”可知，这部分是“我”与郑克鲁先生在世时的对话，回忆的是系里联欢会上他朗诵雨果《月光》的往事，此时先生尚在，对话充满日常的温情，是对先生谦逊性格的补充刻画。 而第㉔段的内容发生在郑克鲁先生去世之后。结合文章第⑱段“后来，我突然听说，他去世了”，第㉓段“好奇怪的是那天的傍晚，我正关门离开，一只黑亮的漂亮小鸟从东窗飞进来……从西窗飞出”可知，“我”看到小鸟飞过十一楼走廊，触景生情才想起先生曾朗诵的《月光》，并重新阅读这首诗。这一段与前文形成呼应，通过再次提及《月光》，含蓄而深刻地表达了“我”对郑克鲁先生深深的怀念之情。如果将第㉔段调至第⑰段后，就会打破这种前后呼应的结构，削弱文章的情感表达效果。 据此阐述不赞同将文章第㉔段调至第⑰段后的理由即可。 15．本题考查分析标题的含义和作用。 作答此题时，先表明观点“不可以修改题目”，再结合文章具体内容进行分析。 首先，“静悄悄”精准概括了十一楼的环境特点。根据文章第①段“我的工作室在学院十一楼，十一楼静悄悄的”，第②段“东西两头的窗四季都开得恰到好处，光线在窗前时异常明亮，往中间挪去，抵达等距的正中时，则含蓄得柔情和朦胧起来”可知，“静悄悄”不仅是对十一楼安静环境的直接描写，还渲染出一种静穆、雅致的学术氛围。 其次，“静悄悄”起到了“以景衬人”的关键作用。结合文章对郑克鲁先生的刻画，如第⑥段“他退休以后一直在这儿……然后关上门，开始读书，翻译”，第⑨段“他不大声说自己的成就，只沉入在他选定的作家的成就里”可知，他过着规律且低调的生活。十一楼的“静”与郑克鲁先生潜心钻研、一丝不苟的学术精神，以及他低调不张扬的人格魅力相互呼应，用环境之“静”衬托出人物内心的沉静与纯粹，让人物形象更立体动人。 最后，“静悄悄”还含蓄承载了“我”对郑克鲁先生的怀念之情。结合第⑲段“这以后，我每次从电梯出来，都要站下看看他的那个房间……”，第㉑段“我还没有感谢过他，没有请他吃过小砂锅，也无法在食堂遇到他了”和第㉕段“十一楼静悄悄的”可知，这份“静”里还藏着“我”对先生的深切思念——仿佛他仍在那个房间里翻译，安静的环境成了思念的载体。 而“十一楼叙事”仅点明了文章“讲述十一楼相关事情”的内容，无法体现环境的特点、人物的精神以及蕴含的情感，表达过于直白平淡，失去了原文题目中景、人、情交融的韵味。 据此阐述不能将题目改为“十一楼叙事”的原因即可。 （24-25七年级下·河南周口·期中）阅读下文，完成下面小题。 傻外婆 李子银 ①新雇主家住山西路西边的富人区，那边后来成为外国人使馆区，环境好，安全又安静。新雇主家就一个女孩子，而且已上中学了，家里根本没多少事情做。外婆每天就是拖地板、抹桌子、擦窗户以及洗几件并不脏的衣服、鞋袜，除此以外，就是买点菜回来烧饭，对外婆来说，实在是太清闲了。 ②先生倒是很少在外面吃饭，偏偏喜欢回家吃外婆烧的饭菜，尤其喜欢外婆烧的小杂鱼煮黄豆，天天吃也不厌，令外婆很纳闷。外婆按先生比划的尺寸，隔几天就买回家半篮子三寸长的小鲫鱼，以及叫不上名字的各种更小的杂鱼，有时还有卖鱼人送的小螺蛳和小螃蟹等。先生喜欢手里拿张报纸倚门框上，看外婆蹲在门外的地上洗鱼，看着外婆将一条条抠了腮和内脏又洗干净了的小鱼，重新放回竹篮子，并整齐、分开地摆放，然后他帮外婆将竹篮子挂外面墙上高处的钉子上晾晒。到了烹制小鱼的时候，先生更像小孩子似的，常常站灶旁兴致勃勃地看外婆不急不忙地煎鱼，一边向外婆讨教技术。外婆就说自己打小随父亲在江边渔船上待过，跟父亲学了点烧小鱼的技术，也不知对不对。外婆又说，黄豆要提前半天用清水泡着，否则咬不动；小鱼一定要晾干不然粘锅底；煎鱼要小火，不能性急；烧鱼要宽汤，慢火千滚才入味；放些自家腌的红辣椒最好，出锅装盘了再撒上葱花。 ③后来才知道，先生出生在安徽巢湖，自小在湖边长大，吃惯了他母亲烧的小鱼小虾，关键是他从外婆的厨艺中，闻见并找回了家乡和母亲的味道。 ④太太也是阿弥陀佛的老好人，在某个学校教书。太太总叫外婆不要不停地干活，说人又不是机器，该歇息的时候，还得歇息，何况家里根本没那么多灰尘和虫子。外婆就说自己天生骨头贱，没活干身上痒痒。太太就规定逢星期天给外婆放大半天假，不耽误烧晚饭就行了，叫她出去玩，叫她去逛夫子庙和朝天宫。外婆就说她人长得丑，见不得人；又说自己出门就眼花、不识路，怕找不回家门。太太就开玩笑说：“我看你买菜能跑到清凉门秦淮河边，你没那么傻嘛！” ⑤仅有一次的一个星期天，老家的两个也在南京做保姆的老姐妹，不知从哪儿打听到外婆的住址而找上门来，三个人兴高采烈地往夫子庙逛了一圈。就那一次外出，外婆还在回家快到家门口的路上，捡到了外快。那天黄昏时分，外婆走在回家的马路上，见一只鼓鼓囊囊的牛皮纸袋，逍遥地躺在马路边，四周没一个人。外婆战战兢兢地弯腰捡起纸袋，沉甸甸的，手一抖“咔咔”地响，猜想是银元，再看着四周，还是没人。外婆就三步并作两步走，将袋子提回家，见先生、太太都坐在堂前看报纸，便将纸袋子像扔火球似的扔到桌上，响声令二位一惊。先生赶紧打开看，不少银元呢！再将纸袋子里里外外检查了，也没有任何能够说明来处的文字和记号。先生笑着说：“嗯，够买十几担米，或可盖三间草屋了。反正不会是穷人丢的，那只能算是外快了。”太太将纸袋子递给外婆说：“老天眷顾你，没办法！你收起来，这几天若有人来认，就还人家；没有人认，自然属于你的。” ⑥外婆吓得脸都白了，手心直冒汗，嘴里支支吾吾的，最后只说一句话：“打死我都不敢要，我不能要，我没那个命！”一个穷山沟里出来的傻婆娘，简单粗糙的生活早已锻造出她最质朴的思维定式，这就是：烫手的锅不能端，不是自己的东西要不得。外婆甚至不知道，偷来的和捡到的是有很大区别的，她单纯地想，不是自己的东西，拿了，就等于犯法，就会倒霉。 ⑦据说后来那袋银元被先生上缴充公了，先生和太太都说他们也贪不得，放在家里不安心。 ⑧到了快过年的时候，先生就嘱咐太太早点给外婆准备些回家的礼物，主要是给乡下的孩子买些御寒的衣服和鞋帽等。太太心细，平日里背着外婆买了一大堆吃的和穿的，事先已早早地打成包袱，并捆绑得结结实实。 （节选自《母亲教给我的人生课》） 16．外婆是文章的主人公，文章主要写了与外婆有关的哪几件事？ 17．请从描写手法的角度赏析文中画横线的句子。 外婆吓得脸都白了，手心直冒汗，嘴里支支吾吾的，最后只说一句话：“打死我都不敢要，我不能要，我没那个命！” 18．第④段写太太和外婆之间的故事，在全文中有什么作用？ 19．你认为外婆真的“傻”吗？请结合文章内容谈谈你的看法。 【答案】16．外婆为雇主家烧饭菜，特别是烧小杂鱼煮黄豆这道菜；外婆与老姐妹逛夫子庙并捡到银元，她坚决不要，最后被先生上缴充公。 17．这句话运用神态、动作和语言描写，生动地展现了外婆在面对意外之财时的慌乱和坚决不肯要的态度，凸显了她的质朴、善良和坚守道德底线的品质。 18．第④段写太太和外婆之间的故事，突出了外婆的勤劳和谦逊，引出下文外婆和老姐妹出去玩并在回来路上捡到银元的情节，同时突出了太太的善良，与结尾太太事先给外婆准备好回家的礼物这一情节遥相呼应，突显了人性的美好。 19．外婆并不真的“傻”，相反，她是一个勤劳、质朴、诚实的人。外婆在新雇主家工作勤勤恳恳，得到雇主认可，出门玩捡到银元却不据为己有等情节，展现了她的美好品质。外婆的“傻”其实是她对生活的简单理解和纯真态度的体现，让人敬佩。 【解析】这篇《傻外婆》通过质朴的笔触刻画了一位勤劳朴实、恪守本分的乡村妇女形象。文章以“傻”为眼，实则展现外婆纯真善良的品格：她将雇主家打理得井井有条，用家乡手艺温暖异乡人；面对意外之财时，本能地坚守道德底线。作者运用白描手法，通过洗鱼、拾银元等生活细节，生动展现外婆“傻”中见智的处世哲学。结尾置办年货的温馨场景，更凸显了主仆间超越阶级的真挚情谊。 16．本题考查内容理解与概括。 结合第①段“外婆每天就是拖地板、抹桌子、擦窗户以及洗几件并不脏的衣服、鞋袜，除此以外，就是买点菜回来烧饭，对外婆来说，实在是太清闲了”第②段“尤其喜欢外婆烧的小杂鱼煮黄豆，天天吃也不厌，令外婆很纳闷。外婆按先生比划的尺寸，隔几天就买回家半篮子三寸长的小鲫鱼，以及叫不上名字的各种更小的杂鱼，有时还有卖鱼人送的小螺蛳和小螃蟹等”可知，外婆在雇主家，日常认真完成拖地板、抹桌子、买菜烧饭等清闲工作，尤其擅长烧小杂鱼煮黄豆，还向喜欢这道菜的先生，细致讲解烧鱼的步骤，先生常看她洗鱼、烧鱼并讨教技术；故可概括：外婆为雇主家烧饭菜，特别是烧小杂鱼煮黄豆这道菜。 结合第⑤段“仅有一次的一个星期天，老家的两个也在南京做保姆的老姐妹，不知从哪儿打听到外婆的住址而找上门来，三个人兴高采烈地往夫子庙逛了一圈。就那一次外出，外婆还在回家快到家门口的路上，捡到了外快”第⑦段“据说后来那袋银元被先生上缴充公了”可知，外婆和老家来的老姐妹逛完夫子庙，回家路上捡到装着大量银元的牛皮纸袋，她吓得慌乱，坚决拒绝收下，最后银元被先生上缴充公；故可概括：外婆与老姐妹逛夫子庙并捡到银元，她坚决不要，最后被先生上缴充公。 17．本题考查句子赏析。 “外婆吓得脸都白了”描写了外婆捡到银元时的神态，“手心直冒汗”“嘴里支支吾吾”描写了外婆捡到银元时的动作，这里的神态描写和动作描写直观地展现了外婆面对意外“外快”时的紧张、慌乱，不是“惊喜”而是“害怕”，贴合她穷苦人出身、从未见过大量银元的处境；“打死我都不敢要，我不能要，我没那个命”是语言描写，直白传递出外婆的态度，坚决拒绝不属于自己的财物，没有丝毫犹豫，将她“不是自己的东西绝不要”的质朴信念具象化，让人物形象更鲜活、真实。故这句话运用了神态描写、动作描写、语言描写相结合的手法，精准刻画了外婆捡到银元后的反应，凸显其质朴、正直的性格。 18．本题考查句段的作用。 结合第④段中“太太总叫外婆不要不停地干活，说人又不是机器，该歇息的时候，还得歇息，何况家里根本没那么多灰尘和虫子。外婆就说自己天生骨头贱，没活干身上痒痒。太太就规定逢星期天给外婆放大半天假，不耽误烧晚饭就行了，叫她出去玩，叫她去逛夫子庙和朝天宫。外婆就说她人长得丑，见不得人；又说自己出门就眼花、不识路，怕找不回家门”可知，太太劝外婆歇息，还给外婆放假，外婆却说自己没活干身上痒痒，怕出门、说自己丑，通过叙述太太和外婆之间的故事，将二人的反应进行对比，凸显外婆勤劳、质朴、谦逊、不贪图清闲的特点。故该段衬托了外婆的人物性格； 结合第④段“我看你买菜能跑到清凉门秦淮河边”第⑤段“三个人兴高采烈地往夫子庙逛了一圈”可知，通过太太与外婆的对话得知，外婆买菜能跑到清凉门，打破外婆出门不识路的说法，既增加情节的趣味性，也为后文老姐妹找外婆逛夫子庙，外婆路上捡到银元的情节埋下伏笔，让故事发展更自然。故该段推动了故事情节的发展，丰富了文章内容； 19．本题考查内容理解。 结合第②段“外婆就说自己打小随父亲在江边渔船上待过，跟父亲学了点烧小鱼的技术，也不知对不对。外婆又说，黄豆要提前半天用清水泡着，否则咬不动；小鱼一定要晾干不然粘锅底；煎鱼要小火，不能性急”第④段“外婆就说自己天生骨头贱，没活干身上痒痒”“外婆就说她人长得丑，见不得人；又说自己出门就眼花、不识路，怕找不回家门”可知，外婆的“傻”，是勤劳踏实的本分，雇主家清闲，太太劝她歇息、给她放假，外婆却觉得没活干身上痒痒，始终认真做好拖地板、烧饭、洗鱼等小事，甚至烧小杂鱼时，严格遵循“黄豆泡半天、小鱼晾干、小火煎、慢火炖”的步骤，她不是“傻”到不会偷懒，而是坚守干活就要尽心的本分，不贪图清闲、不敷衍了事；由此可以看出她是一个勤劳、质朴、诚实的人。 1 / 8 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 3《列夫・托尔斯泰》：探文豪眼眸，品不朽人格 （情境任务分层作业） 基础巩固题 第一关：文海拾贝・字词筑基 经典之作，始于文字；品读大家，先明词句。为帮助同学们扎实掌握《列夫・托尔斯泰》一课的生字、词语与关键语句，学校特开设 “文海拾贝・字词筑基” 语文实践活动。愿你静心积累、认真梳理，在字词世界里打下坚实的阅读根基，为深入品读文豪人生做好准备。 请阅读下面的语段，完成下面小题。 在19世纪俄国文学的星空中，列夫·托尔斯泰如________（①出人头地  ②鹤立鸡群）般闪耀着独特光芒。他那辨识度极高的面容上，深邃的眼眸常含对人间苦难的关切，松弛的脸jiá虽带着岁月刻下的纹路，却难掩眉宇间的儒雅与坚毅。作为________（①家喻户晓  ②路人皆知）的文学巨匠，他以《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》等传世之作，将对人性、社会与历史的深刻思考熔铸于文字中。他不仅是文学领域的丰碑，以悲悯情怀与批判精神，成为跨越时代的精神符号。 1．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。 深邃( )  脸jiá( ) 2．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3．文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是（   ） A．将“不仅”改为“不只”。 B．删掉“跨越时代的”。 C．在“以悲悯情怀”前面加“更”字 D．把“悲悯情怀”与“批判精神”调换位置。 4．下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（   ） 来访者一边与他握手，一边深感疑惑和惊讶。什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，______这位客人不无尴尬地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。 A．就是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰啊。 B．一定是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吧！ C．难道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗？ D．他不会就是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吧？ 5．下列加点词语运用不恰当的一项是（   ） A．今年的元宵庙会热闹极了，小英诚惶诚恐地挤在人群中看花灯。 B．在众多选手中，他鹤立鸡群，吸引着许多人的目光。 C．网络不是法外之地，网络直播同样不能成为藏污纳垢的“垃圾桶”。 D．小语和小文在演播室体验播音员的工作，那正襟危坐的样子，很有专业播音员的范儿。 6．下列各句中，没有语病的一项是（   ） A．大自然孕育了人类，人类也应该尊重自然、顺应自然、保护自然。 B．每到夏季，学校都会反复向学生发出不要到陌生水域游泳，更不要在没有大人陪同的情况下独自一人去游泳。 C．中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 D．随着歼20、歼10C等新型战机在电影《长空之王》中震撼亮相，让观众感受到了国家主力武器的姿态。 7．下列句子的排序，与前后文衔接最恰当的一项是（  ）。 标点符号是书面语言的有机组成部分。______。______。______。______。______。符号发挥辅助表意的作用，甚至收到画龙点睛之效。 ①还可以有效地增强语言的表达效果，起到辅助修饰的作用 ②要做到正确规范使用标点符号，并不是一件很容易的事情 ③另外，还要留心书面语内容的特点和表达的要求 ④它不仅可以表示停顿、语气以及词语的性质作用 ⑤这要求人们学会全面地掌握标点符号的基本用法和一些非常规用法 A．②③⑤④① B．②⑤①③④ C．④①②⑤③ D．④②①③⑤ 能力提升题 第二关：文本寻踪・阅读感知 读懂一篇佳作，先要走进文本。本次 “文本寻踪・阅读感知” 阅读活动，旨在引导同学们通读课文、理清思路、把握大意。希望你认真阅读、圈点勾画，读懂托尔斯泰的外貌与精神世界，完成基础阅读任务，收获读懂文章的快乐与成就感。 阅读下文，回答问题。 列夫·托尔斯泰最后的日子 ①1910年10月28日，可能是早上6点，列夫·托尔斯泰像一个小偷一样，只由他的医生陪同。从他的生活的监狱中冲出来，呼唤向他发出了一个不可辩驳的坚定信号。当妻子夜里暗地里和歇斯底里地乱翻他的文件时，他再一次当场抓住了她，这时决定突然钢铁般坚决和果断地在他心中响起，离开“离开了他的心灵”的她，逃走，到任何地方去，到上帝那里去，到自身中去，进入自己的，分给他的死亡。他将大衣套在工作衬衫上，戴上一顶粗笨的帽子，穿上胶鞋，他的财产中没有带走别的，除为了向人类表达自己精神所需要的东西：日记，铅笔和羽毛笔。然后他们上了车，坐在一个三等车厢油腻腻的长椅上，裹在大衣中。 ②列夫·托尔斯泰不再这样称呼自己了，像对待他的钱、房子和荣誉一样、他也把他的名字扔在身后；他现在称自己为T·尼古拉耶夫——一个想为自己构想一种新生活和纯洁而正确的死亡的人的虚构的名字。现在他终于摆脱了一切羁绊，他可以在陌生的街道上做朝圣者，做学说和正直的话语的仆人。 ③但他的生活、他的学说的可怕的对手——荣誉，他的折磨人的魔鬼和诱惑者，仍不放弃它的牺牲品。世俗不允许“它的”托尔斯泰属于自己。这个被追捕的人几乎还没有在火车车厢里坐下，旅行者中有人已经认出了这位大师，于是火车上所有的人都知道了，男人和女人们已经挤到车门口看他。他们随身带着的报纸带来一栏长长的、对这逃离监狱的珍贵动物的报道。他已经被出卖和包围了，荣誉再一次，最后一次拦住了托尔斯泰通向完满的去路。所有的站都被警察告知，所有的公职人员都被动员起来，家里他们已经订好特快车。记者们从莫斯科，从彼得堡，从尼什尼叶——诺高奥特，从四面八方追踪他这只逃跑了的野兽，列夫·托尔斯泰不应该也不可以单独同自己一起，人们不容许他属于自己和实现他的神圣化。 ④他已经被包围了，没有他能投身进去的灌木丛。无论他想在哪里脱身，荣誉都将置身于他的对面，它无所不在。但这时突然一阵冰冷的恐怖寒颤抖动着老人苍老的身体。他精疲力尽地靠在坚硬的木长椅上。汗从这个颤抖的人全身的毛孔中渗出来并从额头上滴下来，发烧从他的血液中出现。为了救他，疾病袭击了他，死神已经举起了他的大衣——黑暗的大衣，在追踪者面前盖住了他。 ⑤在阿斯塔波瓦，一个小车站，他们不得不停下来。没有一家旅店、一座旅馆、一个豪华的地方让他藏身。站长羞愧地提供给他火车站大楼两层的木屋中的办公室。人们领这个打着寒战的人进去，突然他梦想过的一切都是真的了：这里就是那小房间，低矮而沉闷，充满了污浊气味和贫穷，铁床，煤油灯暗淡的光线——一下子离他所要逃离的豪华和舒适很远很远。在死的时候，在最后的时刻，一切都变清楚了，像他所期望时：死神作为一个庄严的象征，纯洁地、无瑕地完全顺从他的艺术家之手。 ⑥高尔基曾将列夫·托尔斯泰称为一个人类的人——这是一句精辟的话。因为他是同我们所有人一样的人，由同样龟裂的黏土塑成，带有同样世俗的不足，但是他更深刻地了解这些不足，更痛苦地忍受他们。列夫·托尔斯泰从不是一个与众不同的、一个比他同时代的其他人更高的人，只是比大多数人更具人性，更有德行，更敏锐地思考，更清醒和更热情——仿佛是世界艺术家（指上帝，译者注）的工作室中那个看不见的原始形式的第一个因而是最清晰的模型。 （选自茨威格《自画像》，有删改） 8．分析下面两个词语在文中的具体含义。 （1）小偷： 。 （2）野兽： 。 9．文章结尾说高尔基称托尔斯泰是“一个人类的人”评价非常“精辟”。请简要分析这句评语“精辟”在何处。 10．文章第①自然段画线句连用三个“到”字，第③自然段画线句连用四个“从”字，作者这样写有什么作用？ 11．本文写托尔斯泰没有介绍他的文学创作，而选取他死亡前的离家出走这一事件，你认为这种设计好不好？ 素养拓展题 第三关：慧眼品文・素养进阶 真正的阅读，是与伟大灵魂对话。为提升同学们的鉴赏能力与思维水平，学校特别推出 “慧眼品文・素养进阶” 探究活动。在这里，你将赏析写法、品味语言、感悟人物精神，在深度思考中提升阅读素养，在文字间感受文豪的力量与光芒。 （24-25七年级下·吉林松原·期中）阅读下面文章，完成下面小题。 十一楼静悄悄 梅子涵 ①我的工作室在学院十一楼，十一楼静悄悄的。 ②几个教授的工作室，一大一小两个学术厅，东西两头的窗四季都开得恰到好处，光线在窗前时异常明亮，往中间挪去，抵达等距的正中时，则含蓄得柔情和朦胧起来。喜欢古典的院长，在含蓄、朦胧的穿堂风移动中，很希望感觉出亚里士多德，李白，蒙田，曹雪芹，雨果，鲁迅们……会缓步而至。 ③他们自然是来不了的，但是他们的画像都已经被挂在回字形走廊的墙上。不是标准相片，而是艺术的形神。 ④十一楼的静悄悄是有些优美和幽默感的。 ⑤稍有些响动的是清扫的阿姨，她干活一丝不苟，因而整个一层楼清洁得静悄悄。 ⑥东头临窗的房间是翻译家的，他退休以后一直在这儿。他住得不远，每天都是相同时间来学校，拉着行李车，装着他的资料、书籍，先去食堂吃早餐，然后关上门，开始读书，翻译。 ⑦他是十一楼的“北京时间”。 ⑧夜晚，拉着箱子，走在路灯的光里，从校园的西门走出，回到家的那幢公寓。 ⑨他翻译法国文学。他写作过法国文学史，熟悉他们的作家行列，知道哪个是凯旋门式的，哪个则如同都德取名的小磨坊，虽不高耸，但景象迷人。那一天，他站在东窗前的耀眼光线里低声告诉我：“我都翻译过。”他不大声说自己的成就，只沉入在他选定的作家的成就里。翻译家是另一个意义上的创作，让原作生辉，或者活生生摧毁。 ⑩近二十年前的那一天，我拿着女儿留学法国的表格，恭敬地请他推荐，他写完后笑嘻嘻地递给我：“去那儿学文学很好的。”他的话语总是简易，他把丰富用在译文里。 ⑪女儿去了巴黎大学。后来成了翻译家。我都告诉了他，谢谢他。 ⑫他会在吃饭的时候开门出来。他天天在食堂吃。有一天，我在电梯口问他：“每天在那儿吃不厌吗？”他认真地告诉我：“三鲜小砂锅味道很不错，也不贵。”他的话音里全是小砂锅味，他满足着普通的生活味道。 ⑬他译出的法国文学，摆放成满满的一书橱！他检阅了法语文学的万象，把自己的姓氏图章很有分量地敲入了一整个领域。法兰西给他颁发过一枚大勋章！ ⑭我说：“有一年系里联欢，你用法语朗诵雨果的诗。” ⑮“哪一首诗啊？我都忘记了。” ⑯“《月光》。” ⑰他说：“哦！我不善于朗诵。”我说：“你朗诵得很好的，就是有一些害羞。”他笑起来，好像听我讲一个别人的故事给他听。他说：“你这是文学的讲法。” ⑱后来，我突然听说，他去世了。 ⑲这以后，我每次从电梯出来，都要站下看看他的那个房间。门关着，我觉得他是在里面翻译。 ⑳三十年前，他是系主任，突然把一张表格递到我手里：“破格教授，你填一下。” ㉑我还没有感谢过他，没有请他吃过小砂锅，也无法在食堂遇到他了。 ㉒他的名字叫郑克鲁。 ㉓我的房间在西面窗口。我在这儿写作和讲课。我不写不美好的故事，也不讲。好奇怪的是那天的傍晚，我正关门离开，一只黑亮的漂亮小鸟从东窗飞进来，无一丝声音绕着回字形走廊转了一圈，从西窗飞出。 ㉔我愣着站立原地，想不出该说一句怎样的文学话。我走到窗口，想起雨果的《月光》，我就去阅读了：“月光明净，在波浪间追逐玩闹，迎着轻风敞开……” ㉕十一楼静悄悄的。 12．小文制作了鱼骨形思维导图，请根据文章补充相应内容。 A． ，B． ，C． 13．梅子涵的文章讲究文学之美，内涵丰富。请任选一句，根据要求品析下面的句子。 （1）他译出的法国文学，摆放成满满的一书橱！（句末的感叹号有什么作用？） （2）他检阅了法语文学的万象，把自己的姓氏图章很有分量地敲入了一整个领域。（请说说你对这句话的理解。） 14．小语认为可以将文章第㉔段调至第⑰段后，因为它们的联系更紧密。你是否赞同他的想法？为什么？ 15．小语准备将本文推荐给校刊，他觉得可以将题目由“十一楼静悄悄”改为“十一楼叙事”，你认为如何？请结合文章说说你的看法。 （24-25七年级下·河南周口·期中）阅读下文，完成下面小题。 傻外婆 李子银 ①新雇主家住山西路西边的富人区，那边后来成为外国人使馆区，环境好，安全又安静。新雇主家就一个女孩子，而且已上中学了，家里根本没多少事情做。外婆每天就是拖地板、抹桌子、擦窗户以及洗几件并不脏的衣服、鞋袜，除此以外，就是买点菜回来烧饭，对外婆来说，实在是太清闲了。 ②先生倒是很少在外面吃饭，偏偏喜欢回家吃外婆烧的饭菜，尤其喜欢外婆烧的小杂鱼煮黄豆，天天吃也不厌，令外婆很纳闷。外婆按先生比划的尺寸，隔几天就买回家半篮子三寸长的小鲫鱼，以及叫不上名字的各种更小的杂鱼，有时还有卖鱼人送的小螺蛳和小螃蟹等。先生喜欢手里拿张报纸倚门框上，看外婆蹲在门外的地上洗鱼，看着外婆将一条条抠了腮和内脏又洗干净了的小鱼，重新放回竹篮子，并整齐、分开地摆放，然后他帮外婆将竹篮子挂外面墙上高处的钉子上晾晒。到了烹制小鱼的时候，先生更像小孩子似的，常常站灶旁兴致勃勃地看外婆不急不忙地煎鱼，一边向外婆讨教技术。外婆就说自己打小随父亲在江边渔船上待过，跟父亲学了点烧小鱼的技术，也不知对不对。外婆又说，黄豆要提前半天用清水泡着，否则咬不动；小鱼一定要晾干不然粘锅底；煎鱼要小火，不能性急；烧鱼要宽汤，慢火千滚才入味；放些自家腌的红辣椒最好，出锅装盘了再撒上葱花。 ③后来才知道，先生出生在安徽巢湖，自小在湖边长大，吃惯了他母亲烧的小鱼小虾，关键是他从外婆的厨艺中，闻见并找回了家乡和母亲的味道。 ④太太也是阿弥陀佛的老好人，在某个学校教书。太太总叫外婆不要不停地干活，说人又不是机器，该歇息的时候，还得歇息，何况家里根本没那么多灰尘和虫子。外婆就说自己天生骨头贱，没活干身上痒痒。太太就规定逢星期天给外婆放大半天假，不耽误烧晚饭就行了，叫她出去玩，叫她去逛夫子庙和朝天宫。外婆就说她人长得丑，见不得人；又说自己出门就眼花、不识路，怕找不回家门。太太就开玩笑说：“我看你买菜能跑到清凉门秦淮河边，你没那么傻嘛！” ⑤仅有一次的一个星期天，老家的两个也在南京做保姆的老姐妹，不知从哪儿打听到外婆的住址而找上门来，三个人兴高采烈地往夫子庙逛了一圈。就那一次外出，外婆还在回家快到家门口的路上，捡到了外快。那天黄昏时分，外婆走在回家的马路上，见一只鼓鼓囊囊的牛皮纸袋，逍遥地躺在马路边，四周没一个人。外婆战战兢兢地弯腰捡起纸袋，沉甸甸的，手一抖“咔咔”地响，猜想是银元，再看着四周，还是没人。外婆就三步并作两步走，将袋子提回家，见先生、太太都坐在堂前看报纸，便将纸袋子像扔火球似的扔到桌上，响声令二位一惊。先生赶紧打开看，不少银元呢！再将纸袋子里里外外检查了，也没有任何能够说明来处的文字和记号。先生笑着说：“嗯，够买十几担米，或可盖三间草屋了。反正不会是穷人丢的，那只能算是外快了。”太太将纸袋子递给外婆说：“老天眷顾你，没办法！你收起来，这几天若有人来认，就还人家；没有人认，自然属于你的。” ⑥外婆吓得脸都白了，手心直冒汗，嘴里支支吾吾的，最后只说一句话：“打死我都不敢要，我不能要，我没那个命！”一个穷山沟里出来的傻婆娘，简单粗糙的生活早已锻造出她最质朴的思维定式，这就是：烫手的锅不能端，不是自己的东西要不得。外婆甚至不知道，偷来的和捡到的是有很大区别的，她单纯地想，不是自己的东西，拿了，就等于犯法，就会倒霉。 ⑦据说后来那袋银元被先生上缴充公了，先生和太太都说他们也贪不得，放在家里不安心。 ⑧到了快过年的时候，先生就嘱咐太太早点给外婆准备些回家的礼物，主要是给乡下的孩子买些御寒的衣服和鞋帽等。太太心细，平日里背着外婆买了一大堆吃的和穿的，事先已早早地打成包袱，并捆绑得结结实实。 （节选自《母亲教给我的人生课》） 16．外婆是文章的主人公，文章主要写了与外婆有关的哪几件事？ 17．请从描写手法的角度赏析文中画横线的句子。 外婆吓得脸都白了，手心直冒汗，嘴里支支吾吾的，最后只说一句话：“打死我都不敢要，我不能要，我没那个命！” 18．第④段写太太和外婆之间的故事，在全文中有什么作用？ 19．你认为外婆真的“傻”吗？请结合文章内容谈谈你的看法。 1 / 8 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $